2017年高中历史必修三复习提纲：现代中国的文化与科技。
古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的高中教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2017年高中历史必修三复习提纲：现代中国的文化与科技》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
2017年高中历史必修三复习提纲：现代中国的文化与科技
专题五现代中国的文化与科技
一、文化事业的曲折发展
1、“双百”方针（1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出）
内容：艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。意义：建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。新课标第一网
2、“文革”使文化园地百花凋零。3、十一届三中全会后文化事业逐步走向新的繁荣。
二、人民教育事业的发展1、建国初期：扫盲教育。2、“文革”对教育事业的摧残。3、1977年恢复高考。
三、科学技术的发展与成就
时间重大成就作用与意义
1964年第一颗原子弹爆炸成功
1967年成功爆炸第一颗氢弹
1970年用自制“长征一号”运载火箭成功把中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道
1973年袁隆平成功培育出籼型杂交水稻被誉为“第二次绿色革命”，为中国和世界的粮食增产做出重大贡献
1983成功研制出第一台每秒向量运算1亿次的银河”巨型计算机系统标志着中国计算机技术发展到一个新阶段
2003年成功发射了“神舟5号”载人宇宙飞船，杨利伟成为中国航天史上首位进入太空的航天员
标志着中国航天技术已经迈进世界先进国家行列
专题六西方人文精神的起源与发展
一、智者运动（公元前5世纪中叶）——西方第一次思想解放运动
1、智者学派——普罗塔哥拉：“人是万物的尺度”
主张把人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。智者运动是西方人文精神的滥觞，普罗塔哥拉是西方第一次思想解放运动的先驱。
2、苏格拉底：“认识你自己”⑴“认识你自己”，第一次在哲学意义上发现了“自我”。
⑵对理性的尊崇和对思想自由的追求。
3、人文主义的基本内涵：注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。
二、文艺复兴（14世纪至17世纪）——西方第二次思想解放运动
1、意大利文艺复兴初期“三杰”
⑴但丁：《神曲》⑵薄伽丘：《十日谈》——“人曲”：讽刺教会的虚伪和腐败，揭露和批判封建贵族的等级观念，提出人类平等思想。③彼特拉克
2、文艺复兴高潮时期：莎士比亚与《哈姆雷特》
薄伽丘《十日谈》对人的赞美大多集中在人性的本能方面，而莎士比亚注重人的理性，提升了人性的高尚与尊严。
3、宗教改革
马丁路德的主要思想：⑴信仰上帝即可得救（“信仰得救”），无须教士和教会的介入，无须购买赎罪券——否认了教皇的权威；⑵人人有权读《圣经》和理解《圣经》，直接与上帝沟通对话。
4文艺复兴时期人文主义的含义反对禁欲主义，批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由，肯定人的价值作用
三、启蒙运动（17、18世纪）——西方第三次思想解放运动
1、代表人物及思想主张
代表人物思想主张意义
伏尔泰（法国）自然权利学说
孟德斯鸠三权分立学说（最早实践的是美国1787年宪法）为近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础
卢梭“天赋人权”、“主权在民”、社会契约描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响美国政治制度的建立
德国康德思想自由
2、启蒙运动与文艺复兴的比较
⑴共同点：都注重人的价值，性质上都是资产阶级思想文化运动。
⑵不同点
复兴启蒙
14—17世纪17、18世纪
地点：意大利中心：法国
背景；资本主义萌芽资本主义发展
思想；人文主义封建专制主义
矛头；基督教神学理学
影响；引发了欧洲范围内的宗教改革引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命
内容；（复兴）提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚
（启蒙）提倡“理性”，旨在反对专制主义和封建特权，追求政治民主、权利平等和个人自由
专题七近代以来科学技术的辉煌jAB88.coM
一、经典力学
1、伽利略：经典力学的奠基者，创立了自由落体定律。2、牛顿：创立经典力学体系
⑴内容：牛顿运动三定律（惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律）和万有引力定律。
⑵著作：《自然哲学的数学原理》。⑶历史地位：①完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；②科学摆脱了神学的束缚向前发展；③具有惊人的预见力和巨大的理论指导意义（如海王星的发现）。
二、量子论、相对论新|课|标|第|一|网
1、普朗克与量子论2、爱因斯坦与相对论3、意义：相对论同量子理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架。
三、进化论1、达尔文与进化论⑴形成标志：1859年达尔文的巨著《物种起源》出版。
⑵主要观点：①自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。②自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。③达尔文还提出人类起源于古猿的观点。
⑶历史意义：①思想上：挑战封建神学，否定神创论，促进思想解放。
②科学上：把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代。
③政治上：进化论传入中国，对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。
2、赫胥黎：论证了人猿同祖论，促进了进化论的传播。
3、科学与宗教在人类起源问题上的根本分歧：生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物？
根源：生产力的发展情况。古代生产力落后，人们对自然认识有限。
四、瓦特和爱迪生的主要发明及影响
1、瓦特改良蒸汽机
影响：使蒸汽机得到广泛的应用，解决了工业革命的动力问题，为工业、交通运输业（汽船、火车）的发展铺平了道路，历史跨入了一个新的时代——蒸汽机时代。
2、爱迪生：发明电灯。
意义：城市兴起，改变了人们的生活方式，物质、精神生活更加丰富多彩。
3、科学技术进步对社会发展的作用：社会发展最重要的推动力之一。
五、网络技术对人类社会的影响
1、1946年第一台电子计算机在美国诞生。
2、现代信息技术对人类社会的影响：把人类带入信息文明时代。
专题八19世纪以来的文学艺术
一、文学
1、拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作《唐璜》。
2、巴尔扎克：法国批判现实主义作家，代表作《人间喜剧》（其中包含90多部小说，包括《欧也妮葛朗台》等），被誉为“社会百科全书”。3、列夫托尔斯泰：俄国批判现实主义作家，代表作《战争与和平》。
二、音乐：贝多芬及其主要作品
贝多芬，德国音乐家，既将古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河。其代表作为九部交响曲，如《第三（英雄）交响曲》、《第五（命运）交响曲》、《第六（田园）交响曲》等。贝多芬向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满了时代精神，蕴含着革命的力量。
三、美术1、凡高：后期印象主义绘画代表人物，代表作《向日葵》。2、毕加索：代表作《格尔尼卡》。
四、影视艺术1、电影：1895年，法国的卢米埃尔兄弟在巴黎放映了人类第一部电影，宣告了电影时代的到来。2、电视：1926年英国贝尔德发明机械扫描电3、影视艺术对社会生活的影响：政府喉舌，商家招牌，大众耳目
精选阅读
2017年高中历史必修三复习提纲：中国传统文化主流思想的演变
2017年高中历史必修三复习提纲：中国传统文化主流思想的演变
专题一中国传统文化主流思想的演变
一、百家争鸣
1、儒家、道家、法家、墨家的代表人物及思想主张
学派代表
人物思想主张备注影响
孔子⑴提出“仁”与“礼”的学说；
⑵政治思想：主张“德治”（含民本思想）；
⑶注重政治与人事，对鬼神敬而远之；
⑷教育上注重人的全面发展。孔子开创了儒家学派
孟子⑴“仁政”学说；
⑵君轻民贵。孟子继承了孔子的学说
荀子⑴“天行有常”、“制天命而用之”（唯物主义）；
⑵学习的最高目标是把握“礼”。荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。
老子哲学思想：
⑴“道”是世界的根本；
⑵事物具有向相反的方面转化的规律（朴素辩证法）。
政治主张：
“无为而治”、“小国寡民”。
庄子“齐物”、“逍遥”。
法家韩非⑴“法”、“术”、“势”结合；
⑵加强君主集权；
⑶主张变法。
墨家墨子“兼爱”，“非攻”。
2、百家争鸣局面形成的重要意义：⑴“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；⑵奠定了中国传统文化体系的基础。
二、儒学的兴起（罢黜百家，独尊儒术）
1、思想来源：董仲舒将法家思想（大一统思想）糅合进儒家，形成新儒学。
2、成为正统思想：
1)汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想
2)根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制主义中央集权的需要
三、宋明理学
1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。
2、思想来源：三教合一（儒学+佛教思想+道教思想）。
程朱理学：（北宋）二程（程颢、程颐）（南宋）朱熹
3、相关人物创立者集大成者
陆王心学：（南宋）陆九渊（明）王守仁（王阳明）
宋明时期理学的出现与走向成熟，体现了儒学的新发展。
四、明末清初的思想活跃局面
1、“异端”李贽：⑴批判程朱理学；⑵不能以“圣人”之言作为判别是非的标准。
2、黄宗羲、顾炎武、王夫之：⑴政治上：批判君主专制，提出限制君权的主张；⑵经济上：反对传统的重农抑商思想；⑶学术上：“经世致用”。
2017年高中历史必修三复习提纲：近代中国思想解放的潮流
2017年高中历史必修三复习提纲：近代中国思想解放的潮流
专题三近代中国思想解放的潮流
一、“顺乎世界之潮流”（鸦片战争后新思想的萌发和维新变法思想）
1、林则徐和魏源的主要思想（19世纪四五十年代）
⑴林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人。在广州主持禁烟时，收集西方信息，打探西方情报，编译西方书报。编译《四洲志》。
⑵魏源：编成《海国图志》，是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号，同时也是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
2、维新变法思想
⑴康有为：出版了《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣扬维新变法理论。还借用进化论的观点论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的。
⑵梁启超：发表一系列鼓吹变法的文章，指出变法是历史发展的必然。
⑶谭嗣同：维新派中的激进派，批判君主专制政体和纲常名教。
⑷严复：翻译《天演论》。“物竞天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”。
共同点：反对君主专制；主张君主立宪制；变法图存；发展资本主义。
⑸维新变法的作用：维新变法不仅是一次爱国运动，也是一次思想启蒙运动，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
二、新文化运动
1、直接原因：袁世凯为复辟帝制造舆论，掀起尊孔复古逆流。2、开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）。3、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。4、指导思想（旗帜）：科学与民主。5、主阵地：《新青年》。6、中心：北京大学。7、主要内容：
⑴前期：提倡科学与民主，反对愚昧与专制；
提倡新道德，反对旧道德（攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教、旧道德）；
提倡新文学，反对旧文学（胡适提倡白话文取代文言文，鲁迅第一篇白话文小说《狂人日记》）。
⑵俄国十月革命后，宣传十月革命，介绍马克思主义。
8、新文化运动的意义
①新文化运动是一次伟大的思想解放运动，为马克思主义在中国广泛传播创造条件；
⑴进步性②促进了民众的觉醒；③全面的文化转型运动。
⑵局限性：全面肯定西方文化，全面否定中国文化。
三、马克思主义在中国的传播
1、十月革命以后，特别是五四爱国运动后，马克思主义在中国广泛传播。
2、李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献
⑴著书立说：《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》和《我的马克思主义观》；
⑵展开论战：问题与主义之争；
⑶成立组织：马克思主义学说研究会。
3、马克思主义广泛传播的意义
⑴改变了新文化运动的方向和性质；
⑵为中共诞生奠定思想、干部和阶级基础；
⑶为中国人民找到了救国救民的理论武器。
2017年高中历史必修三复习提纲：20世纪以来中国重大思想理论成果
2017年高中历史必修三复习提纲：20世纪以来中国重大思想理论成果
专题四20世纪以来中国重大思想理论成果
三位伟人，三大理论，三次巨变
伟人孙中山毛泽东邓小平
理论（重要思想）三民主义毛泽东思想邓小平理论
历史功绩辛亥革命新中国的建立；社会主义制度的确立改革开放
一、孙中山的三民主义
1、中国同盟会的革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。孙中山在同盟会机关报——《民报》所写的发刊词中，把同盟会的革命纲领第一次明确解释为“三大主义”，即民族主义、民权主义、民生主义，后简称三民主义。
2、内容
民族主义——“驱除鞑虏，恢复中华”，即以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主。
民权主义——“创立民国”，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是孙中山三民主义思想的核心。
民生主义——“平均地权”，是孙中山所主张的社会革命。民生主义是孙中山用以解决土地问题的纲领
⑴比较完整的资产阶级民主革命纲领⑵反映资产阶级和中国人民愿望⑶推动辛亥革命发展
3、评价⑴没有明确反帝主张局限性进步性⑵没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题
4、新三民主义的主要内容及作用
民族主义突出反满，斗争矛头指向清政府一是突出了反对帝国主义的内容；二是国内各民族一律平等，反对民族压迫。
民权主义抽象的“自由、平等、博爱”主张普遍平等的民权
民生主义平均地权平均地权，节制资本。实行“耕者有其田”，谋求改善农民和工人的生活
作用：孙中山的新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的，因而它成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜，推动了国民革命运动的发展。
二、毛泽东思想的形成与发展
发端国民革命时期《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》
形成井冈山时期《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》
农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，标志着毛泽东思想的形成。
成熟延安时期《新民主主义论》新民主主义革命理论的完整阐述，标志着毛泽东思想的成熟。
新发展新中国成立后《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
新的历史条件下取得的重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。
1、毛泽东思想在全党指导地位的确立：1945年中共七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
2、毛泽东思想的发展：⑴社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针；⑵人民民主专政理论；⑶正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾；⑷正确处理重工业和农业、轻工业的关系。
3、毛泽东思想的影响：⑴是马列主义基本原理与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃；⑵是中国共产党的指导思想；⑶是中华民族的精神支柱；⑷是建设中国特色社会主义理论的思想渊源。
三、邓小平理论
1、邓小平理论形成的标志：1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。
2、邓小平理论形成完整体系的标志：1992年，以邓小平南方谈话和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整的体系。
3、写入党章，确立为党的指导思想：1997年中共十五大。
4、历史意义：⑴回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题；⑵指导了改革开放和社会主义现代化建设；⑶是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃。
四、江泽民“三个代表”重要思想
1、基本内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2、历史意义：⑴“三个代表”重要思想的提出，回答了在社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题；⑵它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系；⑶是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第三次历史性飞跃；⑷是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
岳麓版高中历史必修三重要复习提纲：中国现代科技和文化
岳麓版高中历史必修三重要复习提纲：中国现代科技和文化
专题二中国现代科技和文化
一、新中国的科技成就
1、成就
时间重大成就
1964.10第一颗原子弹试爆成功
1965人工合成结晶牛胰岛素成功
1966.10导弹核武器试验成功
1967.6第一颗氢弹试爆成功
1970.4第一颗人造地球卫星发射成功
1975.11返回式遥感卫星发射成功
1973年杂交水稻品种“南优2号”培育成功
1983年“银河–I”型巨型计算机研制成功
1997年“银河–III”型巨型计算机研制成功
1999年第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回
1999年中国加入人类基因组研究计划
2003年“神舟”五号宇宙飞船发射成功
2、历史意义
①科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步；
②为建设特色中国特色社会主义提供了保障；
二、新中国的教育
（一）扫盲教育
1、1950年召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育；
2、1982年颁布《中华人民共和国宪法》明确要求扫除文盲；
3、1993年《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率为5%以下；
（二）义务教育
1、义务教育含义
2、发展义务教育的措施：
①1986年《中华人民共和国义务教育法》；
②90年代，提出“科教兴国”战略；
③实施“希望工程”
3、成果：2001年中国实现了基本普及九年义务教育的目标；改变了中国的命运。
(三)高等教育
1、建国初，苏联模式的高等教育；
2、1958年教育大革命；
3、1961-1963高等教育全面调整；
4、文革十年，高等教育遭到严重破坏；
5、1977年恢复高考制度；
6、80年代后，高等教育迅速发展（1982年提出“三个面向”的指导思想）
三、文化事业：“百花齐放百家争鸣”
（一）双百方针的提出
1、背景
①经济：1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路；
②政治：社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化；
2、文化方针制定：1956“百花齐放、百家争鸣”
3、成果：小说、散文、诗歌、话剧、电影、史学
（二）遭遇曲折
1、1957年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害；
2、文革十年，双百方针受到严重破坏；
（三）文艺的春天
1、十一届三中全会后，重新落实双百方针；
2、成果：见教材130页
