2017高考历史知识点总结：古代希腊罗马的政治文明。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么，你知道高中教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“2017高考历史知识点总结：古代希腊罗马的政治文明”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2017高考历史知识点总结：古代希腊罗马的政治文明

1.自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。但希腊民主制的产生，是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。

2.梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础，克利斯提尼改革最终确立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制达到鼎盛。

3.公民大会、五百人会议和民众法庭(陪审法庭)是民主政体特征的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人会议是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也由民众法庭终审。

4.《十二铜表法》的颁布有利于保护平民利益是从限制贵族特权这个角度来说的，并非真正保护平民的利益。

5.《十二铜表法》的制定标志着罗马成文法的诞生;《民法大全》标志着罗马法律体系的最终完成。

6.习惯法和成文法是从法律的表现形式上看的，万民法和公民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。

7.古希腊民主政治的核心内容是主权在民;罗马法的核心内容是私有财产神圣不可侵犯。

8.英国《大宪章》的主要内容是限制王权，实质是维护封建贵族特权，不是近代民主的体现。

9.1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约;责任内阁制确立后英王才逐渐处于“统而不治”的地位。

10.英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实;德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。

11.美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制;从政体上说，美国是共和制。

12.注意法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派相妥协的结果，总统和参议院有很大权力，二者相互制约。

13.美国总统和法兰西第三共和国总统产生的途径及与议会的关系不同：法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会以绝对多数票选出，并且对议会负责;美国总统由民选产生，不对议会负责。

14.近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊的民主形式是直接民主制，而近代民主的形式则是代议制，即间接民主制。

15.19世纪中期，德国和法国代议制的确立、英国和美国代议制的发展，根本原因都是工业革命的推动。

16.“驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争。

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专题六、古代希腊、罗马的政治文明--

专题六、古代希腊、罗马的政治文明

课标要求

本专题主要讲述古代希腊城邦民主制度的特点，雅典民主政治确立和罗马法律制度的发展历程。具体有：

（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

（2）掌握雅典民主政治的具体表现，认识民主政治对人类社会文明发展的重要意义。

（3）理解罗马法在维系罗马帝国统治中的作用及其法律在人类社会生活中的价值。

专题概述

政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度，

希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。

古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。

古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。

第一节民主政治的摇篮——古代希腊

学案

一、教学目标

知识与能力目标

1、了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响

2、掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色

3、归纳古希腊公民素质的表现

过程与方法目标

1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力；

2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力；

情感态度与价值观目标

1、通过希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；

2、通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。

3、通过学习本课,培养学生勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。二、教材要点

（一）蔚蓝色的希腊

1、独特的自然地理环境。

希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，适宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，适宜航海。地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。

2、地理环境对希腊的影响

（1）、地形特点限制了粮食生产，荒凉的山坡把平原分成小块，土地、气候只适宜种植葡萄和橄榄等。

（2）、粮食不能自给，但海岸线很长，多港湾，海洋成为主要运输通道。海外贸易兴盛，为解决土地与人口的矛盾，希腊人积极发展对外贸易和海外殖民活动，殖民及其他经济和文化活动使古代希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念，这一切都有助于古希腊民主政治的建立。

（3）、对当时的社会政治产生积极的影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等，积极参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。

（二）充满活力的城市国家

1、城邦的建立及其特点

公元前8世纪左右，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民

2、城邦的政治、经济和文化

政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；

经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；

文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。

（三）希腊的公民

希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力量，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高。公民极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等。希腊公民有强烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素质。

本目重点：

1、希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响

2、城邦的特点和古代希腊公民的素质

三、教学过程

导入：“一方水土养一方人”，一种制度的产生与当地的自然环境和社会环境的密切的关系，从自然地埋环境对古希腊文明的影响导入

教学：

（一）蔚蓝色的希腊

1、独特的自然地理环境：

地中海东部、欧、亚、非三洲要冲

三面环海，山与海阴隔，海岸曲折，良港众多

地中海式气候，温和宜人2、地理环境对希腊的影响，

不利于粮食生产，适宜葡萄和橄榄的生长，

为维持生计，发展对外贸易和海外殖民活动

有助于希腊民主政治的建立

史料链接：古代希腊思想家柏拉图曾说过：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同表蛙环绕着水塘“”

读史感悟：你如何理解地理环境与古希腊文明之间的关系？

（二）充满活力的城市国家

城邦建立：公元前八世纪左右

1、城邦：

城邦特点：小国寡民

政治：独立自主（共和政体，公民权力与积极性）

2、城邦特色经济：商品经济发达

文化：思想文化繁荣

史料链接：亚里斯多德有一句名言：“人是城邦的动物。”

读史感悟：对亚里斯多德这句话怎么理解？（三）希腊的公民

1、公民构成：一个城邦的成年男子

公民参政

3、公民素质公民修养（教育、个人自由、活动）

集体荣誉感

史料链接：阅读下列材料：我可以断言，我们每一个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。——伯里克利

读史感悟：古希腊公民的素质表现在哪些方面？四、小结

本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三”）一大优势（得天独厚的海洋资源）

蔚蓝色的希腊二大特产（葡萄、橄榄）

三洲要冲（欧、亚、非）一大特点（小国寡民）

充满活力的城邦二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）

三大精神（勇敢、民主、科学）一个核心力量（公民）

希腊的公民二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）

三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）

五、能力测试

（一）单项选择题

1、下列关于希腊地理环境的叙述，正确的是（）

①在古希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地分隔成小块；②属温带大陆气候；③气候环境不适合粮食生产；④优越的航海条件为古希腊海外活动提供了极大的便利。

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

2、下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是（）

A、希腊人先后建立了数以百计的城邦

B、城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，始终保持着小国寡民的规模

C、城邦了的公民与王权和贵族的斗争中往往处于不利地位，君主专制最终建立了起来

D、希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化

3、希腊城邦的突出特征是

A、小国寡民B、以血缘为关系组织在一起

C、城邦之间没有任何往来D、实行奴隶制

4、造成希腊城邦这一突出特点的原因是

A、是原始社会发展的必然B、山峦和海洋的阻隔

C、市区和农村人的不相往来D、各地区经济发展水平的不同

5、希腊人联系外部世界的大通道、维系希腊文明发展生命线的是（）

A、河流B、运河C、开阔平原D、海洋

6、下列各项最能说明希腊公民有强烈荣誉感的事件是（）

A、进行海外贸易B、进行殖民活动

C、血战马拉松，击败波斯D、善于从事政治和文化艺术活动

7、希腊文明勃兴的因素中最重要的客观条件是（）

A、重叠的山峦与海洋B、古罗马历史的影响

C、中国文化影响D、城邦的历史文化

8、希腊城邦政治的核心是

A、元老院B、贵族C、大法官D、公民

9、希腊城邦公共教育和家庭私人教育的目的是（）

A、培养思维敏捷，身体强健，能言善辨的合格公民

B、培养能进行大规模海外殖民活动的优秀战士

C、培养具有非凡才华的诗人、哲学家和数学家

D、培养能参加奥林匹克竞技会的优秀运动员

10、亚里斯多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦”表明了希腊公民的（）

A、自私性B、集体性C、私有化D、至高无上的特点

（二）材料分析题

11、阅读下列材料：“他们的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企及的地位”——恩格斯

请回答：（1）恩格斯所说的“他们的无所不包的才能与活动”包括哪些内容？（2）在人类发展史上占有什么地位？（三）问答题

12、古代希腊的自然环境和经济有何特点？这些特点对当时的社会政治产生怎样的影响?

参考答案

一、单项选择题

1、B2、C3、A4、B5、D

6、C7、A8、D9、A10、B

二、材料题

11、（1）、民主制度的建立、比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。

（2）、是近现代西方文明的摇篮，也是世界文化宝库中的珍品

三、问答题

12、特点：自然环境多山,将半岛分成许多小块;土地不肥沃,夏季雨少,不利于农业发展;粮食缺少,靠进口;多港湾,利于航海;工商业发达。

影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。

2017届高考历史知识专题：4古代希腊罗马文明

[考纲要求]　1.古代希腊、罗马的政治制度：(1)雅典民主政治；(2)罗马法。2.西方人文精神的起源。

考点1　古代雅典的民主政治

知识主线

时期核心考点史料实证

前8世纪至前6世纪古希腊民主政治的孕育与确立

(1)前8世纪，城邦孕育期：希腊出现众多城邦，有利于公民直接参与政治

(2)前6世纪初，梭伦改革：改变贵族专权的局面，奠定了雅典民主政治的基础

(3)前6世纪末，克利(里)斯提尼改革：使地域部落代替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制，雅典民主政治确立起来古希腊民主从鼎盛走向衰落

1.“据统计，当时希腊共有300多个城邦，其中90%左右的小邦都是弹丸之地，人口不超过几千，面积不过几十平方千米或更小。”

这段材料说明希腊城邦的特点是什么？

答案　小国寡民。

2.“人是善变无常的、优柔寡断的、浅薄无知的、容易被操弄的，而政治是一种精细的艺术，需要智慧和良好判断，这不是每个公民都拥有的特质。”

这里批判的是雅典民主政治中的什么问题？

答案　公民政治，抽签选举。

前5世纪至前4世纪(1)前5世纪，伯利(里)克里(利)执政时，进一步扩大公民权利，鼓励公民参政，雅典民主政治进入“黄金时期”

(2)前4世纪，遭马其顿入侵，雅典民主衰落

归纳总结　公元前8～前5世纪，在工商业奴隶主和平民与贵族奴隶主的矛盾不断激化的情况下，梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。在克利斯提尼改革和伯利克里改革继续打击贵族特权、完善民主机构及鼓励公民参政等措施推动下，雅典的民主政治达到顶峰。它铸就了雅典的辉煌，为近现代西方资产阶级代议制奠定了基础。　

1．雅典民主政治认识上的六个误区

(1)从民主运作形式上看

过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患，不可误认为直接民主是最理想和完美无缺的运作方式。

(2)从局限性上看

雅典民主只是“成年男性公民的民主”，不能说成是全体雅典男性居民的民主。

(3)从实质上看

雅典民主政治实质上是奴隶主贵族阶级的专政，不可误认为是封建地主阶级的专政。

(4)从影响上看

雅典民主的理论与实践为近代西方政治制度奠定了最初的基础，不可误认为其为近代欧美国家的立法和司法提供了完备的体系。

(5)对于“陶片放逐法”

不宜夸大其维护民主政治的积极作用，还应看到它极易成为排除异己、进行政治斗争的工具，使持有不同政治观点的政治家被流放，不利于国家经济和政治的健康发展。

(6)关注两个概念的区别

“人民主权”指主权归属，主要表现为公民大会、五百人会议和公民陪审法庭等机构；“轮番而治”指管理形式，主要表现是选举制、任期制等民主运作方式。

2．从文明的多样性看东西方古政治文明的差异

古代中国的中央集权体制、古希腊雅典的民主政治与两个地区的自然环境与社会经济有很大关系。古代中国文明属于大河文明，拥有广阔平原，自然经济发达，容易形成中央集权体制。而古希腊地区属于海洋文明(地中海)，工商业发达，较早地接受平等互利的观念，容易形成民主传统。雅典民主政治、中国古代的中央集权体制都是人类文明重要成果，人类文明史上没有完美无瑕的政治制度，都有存在的合理性和时代、阶级的局限性。

例题　(2016新课标全国甲卷文综32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典()

A．公民大会形同虚设B．民众失去政治热情

C．参政是公民的义务D．政府丧失民众信任

问题

诊断本题是典型的材料型选择题，只要能准确理解材料内涵，就能正确作答。政府要求民众参加公民大会，民众必须参加，否则处以罚款，说明参政是公民的义务，既然是义务，就必须参加。

方向

研判通过上面的分析，我们可以看出每一个选项的排除或者选择，都离不开材料中的主题意思——政府驱使公民参加公民大会。这种选择题属于主题型选择题，每一个选项都离不开一个中心，只是角度不同而已。

答案　C

1．(立意：雅典民主制的弊端)普鲁塔克《希腊罗马名人传》记录了政治家阿里斯提德被自己忠实信奉的“贝壳法”放逐的故事。如一位目不识丁的平民因为听烦了阿里斯提德的名字就要求把这个名字刻在贝壳上。这表明雅典()

A．民主权利曾被公民滥用B．公民对政治家极度厌恶

C．公民法律意识普遍淡薄D．公民参政意识十分强烈

答案　A

解析　陶片放逐法是克里斯提尼创立的民主方式，人们把威胁者的名字刻在陶片或贝壳上，因为公民自身的素质和个人喜好，容易造成权力的滥用和误用，材料信息即体现了这一内容，故A项正确；陶片放逐法是一种以民主

的方式反对民主敌人的有效方法，是雅典民主的运作方式，公民积极参加，故B项错误；雅典民主政治的繁荣体现在公民具有普遍的法律意识，故C项错误；公民参政意识十分强烈是雅典民主政治的表现，但不符合题干信息，故D项错误。

2．(立意：理解材料中的观点)关于古希腊民主政治的实质，威尔斯在《世界史纲》中指出：“民主的近代观念和希腊城邦的民主大不相同……当时的民主就是平民的政府。这是全体公民的政府，是多数人的政府以区别于少数人的政府。”对材料的观点理解正确的是()

A．参与民主人数多少是古代与近代民主之异

B．古希腊民主是全体公民的民主

C．近代的民主是少数人的政府

D．古希腊的民主优于近代的民主

答案　B

解析　A项没有理解古希腊民主政治实质，故排除；“民主的近代观念和希腊城邦的民主大不相同……这是全体公民的政府，是多数人的政府以区别于少数人的政府”作者重在强调古希腊民主是全体公民的民主，故B项正确；C项对材料理解片面，D项在题干材料没有体现，均排除。

3．(立意：从材料中提取有效信息)戴维赫尔德在《民主的模式》中写道：“雅典民主的标志是对公民美德的普遍认同……在这样的共同体中，公民享有权利和义务，但这些权利并没有分散到个体手中，而义务也不是一个以维护公民个人利益为目的的国家来推行的。事实上，他们只有公共的权利和义务。”据此判断，在雅典()

A．个人的权利得到充分保障

B．法律维护少数人对多数人的专政

C．城邦的意志和利益高于一切

D．公民参与城邦事务的权利受到限制

答案　C

解析　由题干材料“权利并没有分散到个体手中”“只有公共的权利和义务”可知，雅典民主制强调公民的集体利益，故C正确、A错误；B在题干材料中没有体现；D中“权利受到限制”的表述与题干所述相反。

考点2　古代罗马的法律

知识主线

时期核心考点史料实证

共和国时期起源——由习惯法到成文法

(1)习惯法：主要存在于王政时期和共和国早期

(2)成文法：公元前5世纪中期，《十二铜表法》发表，标志着罗马成文法诞生1.《十二铜表法》第八表第十二条：“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”

以上规定反映了该法的实质是什么？

答案　极力保护私有财产。

2.有人说：“万民法是继公民法之后，逐渐形成和发展起来的罗马司法体系的一个重要组成部分，是用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事法律关系的罗马法律。”

据此判断，万民法取代公民法的主要原因是什么？

答案　罗马疆域的扩大，公民法不适应罗马帝国社会发展的需要。

帝国时期发展——由公民法到万民法

(1)公民法：公元3世纪之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法，具有明显的狭隘性

(2)万民法：3世纪，罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律

东罗马帝国时期完成——编订《民法大全》

6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，罗马法体系最终完成

归纳总结　公元前6世纪以来，在古罗马平民反对贵族专权的斗争中，在古罗马扩张导致的不同民族的矛盾尖锐及经济社会纠纷日益增多的过程中，罗马法经历了由习惯法到成文法、由公民法到万民法、由零散到形成体系的不断完善的过程。缓和了社会矛盾，巩固了帝国统治，为近代西方的资产阶级革命和资本主义立法产生了重要影响。

1．罗马法的特征

(1)从地位上看，罗马法是古罗马政治制度的核心，是欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系，是西方政治文明的起源之一。

(2)从形式上看，罗马法体现出与时俱进、适应时代和形势需要而演变的特点。

(3)从内容上看，罗马法维护了罗马公民和自由民的社会地位，调整了财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及政治、经济、思想多个领域。

(4)从作用上看，罗马法是维系帝国和巩固统治的强有力的工具，对后世的影响深远。

(5)从局限上看，罗马法体现出帝国统治者的意志和要求，对于被统治者而言，不可能真正实现法律面前人人平等。因此，其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。

2．从人类文明延续视角看罗马法的影响

(1)罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。西方法律大都继承了罗马法的陪审制度、律师制度及某些诉讼原则，甚至政治制度的某些方面也都源于罗马法。

(2)近代初期阶段西方资产阶级都根据罗马法中的思想，制定保障自己利益的法律。如美国的1787年宪法和《独立宣言》、法国的《人权宣言》《民法典》等，并且从中发展性地提出了“天赋人权”“权利平等”等口号。

(3)罗马法中关于买卖、借贷、债权、合同契约、遗产继承以及伤害赔偿等的规定，在日益重视私有财产和人权的今天，更具有现实借鉴意义，现代资本主义法制的发展与罗马法的影响密不可分，罗马法成为现代资本主义法制的先声。

例题　(2016新课标全国乙卷文综22)德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法()

A．是近代欧洲大陆国家法律的基础

B．为欧洲近代社会确立了行为规范

C．所维护的民主制度历史影响深远

D．不断地改变了欧洲历史发展方向

问题

诊断解答本题的关键是理解德国文学家歌德这一句有关罗马法的形象的比喻。罗马法就像一个“潜入水下的鸭子”“一次次抖擞精神地重新出现”，显然这是强调其对后世法律的影响，不是直接发挥作用。考生易错选D项，该迷惑项的设置属于高考题中常见的设置方式，与正确选项相似，但是夸大了其作用。

方向

研判高考是选拔性考试，要求考生有敏锐的洞察力和比较鉴别的能力。单单是正误方面的判断已经不足以考查考生的能力，迷惑选项的设置往往与正确选项形像而神不像，或者夸大，缩小等等。

答案　A

　

1．(立意：关注罗马法中的法律意识)《查士丁尼民法大全》中提到：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行为的继承人。世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。”该材料反映罗马法()

A．注重证据，讲究公正B．保护私有财产与政治权利

C．成文法与习惯法并重D．倡导法律面前人人平等

答案　A

解析　材料“任何人不能仅因为思想而受惩罚”反映了罗马法注重证据，材料“父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声”体现出罗马法讲究公平公正，故A项正确；材料没有涉及保护私有财产与政治权利，故B项错误；依据材料“世代相传的习俗应受到尊重和服从，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”可知，C项与材料不符，错误；材料没有涉及法律面前人人平等，故D项错误。

2．(立意：对于罗马法中一系列法律概念的理解)欧洲中世纪商人法的“跨国平等对待”这一特征对于外国人来说是一种重要的保护，它使他们不会因在地方法中不享有资格以及因为地方法律、习惯的其他变化莫测的因素而蒙受损害。该特征源于古代罗马的()　

A．习惯法B．公民法C．万民法D．自然法

答案　C

解析　习惯法、公民法仅仅保障罗马公民的利益，故A、B错误；万民法适用于罗马帝国境内一切自由民，能够体现“跨国平等对待”，故C正确；自然法不能体现跨国平等对待，故D错误。

3．(立意：从人类文明延续的角度考查罗马法的影响)有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这一说法的主要依据是，古罗马()

A．开创了西方人文思想的先河

B．进行了民主政治的最早尝试

C．奠定了西方法律传统的基础

D．提供了治理大国的成功经验

答案　C

解析　古希腊是人文精神的发源地，故A项错误；最早尝试实行民主政治的是古代雅典，故B项错误；罗马法的某些原则为欧洲法律的制定奠定了基础，故C项正确；罗马帝国最终衰亡，因此提供了治理大国的成功经验的说法错误，故D项错误。

4．(立意：罗马法对后世的深远影响)阅读材料，回答问题。

材料一　《法国民法典》规定的“所有法国人都享有民事权利”的法律原则，正是罗马自然法思想与万民法追求的平等观念在新的历史条件下的继承与发展。

——《论罗马法的继受和影响》

材料二　古代史家所探究的关于古代文明的诸多问题，都和现实世界有着这样或那样的关联。他们对一些具体问题的研究也是对当代现实的一种有意识或者下意识回应与思考。——黄洋《古代文明研究的现代意义》

依据材料一简要分析罗马法的影响。并运用材料二的观点谈谈我们研究古代中国和希腊罗马文化的现实意义。

答案　影响：罗马法中蕴含的公民人人平等的法律观念具有超越时间、地域和民族的永恒价值；罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。现实意义：有助于维护国家统一和社会安定；有助于完善民主法制建设。

解析　第一小问根据材料关键信息及所学知识归纳；第二小问结合古代中国政治文明与古罗马政治文明，紧扣当前国家统一与社会稳定及完善民主发展建设角度回答。

考点3　西方人文精神的起源

知识主线

时期核心考点史料实证

前6世纪泰勒斯——奠定基础

(1)主要思想：“万物是由水组成的”

(2)主要价值：用水来解释世间万物，体现了朴素的唯物主义思想1.公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”

从材料可以看出，智者学派的缺陷是什么？

答案　忽视社会道德建设。

2.“凡真正知道善恶对错之人，必然行善，凡作恶者皆因无知。”

苏格拉底的哪一观点与之相一致？

答案　知识即美德。

3.莫格在《他说的仍在实行》中指出：“和柏拉图一样，孔子认为‘明君’治国可以创造一个好的社会，但在推行自己的政治理想上，都是失败的政治家。”

柏拉图和孔子成为“失败的政治家”的共同原因是什么？

答案　政治理想不符合当时的社会需要。

前5世纪前期普罗泰格拉——最初体现

(1)主要思想：“人是万物的尺度”，人的感觉是判断一切的准绳

(2)主要价值：树立了人的尊严和权威，概括了智者学派的主要思想

前5世纪后期苏格拉底——思想升华

(1)主要思想：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；善是人的内在灵魂；人之所以作恶是出于无知；教育对美德同样重要

(2)主要价值：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，是人类精神觉醒的表现

前4世纪柏拉图——进一步发展

(1)主要思想：他根据智慧、品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产

(2)主要价值：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础

亚里士多德——进一步发展

(1)主要思想：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的

(2)主要价值：建立了多个学科的科学体系，提出三段论，把逻辑学发展成为一门科学

归纳总结　公元前5世纪，在雅典奴隶制民主政治繁荣的背景下，智者学派兴起，提出了“人是万物的尺度”，充分肯定人的尊严与权威。苏格拉底更加关注人的伦理道德，提出了“认识你自己”和“美德即知识”。雅典的人文精神成为西方文明之根，为近代人文主义的复兴及成熟奠定了基础。

1．深度理解人文精神的内涵

(1)古代希腊人文精神的三个内涵：人性，即人道主义精神；理性，即对真理的追求；超越性，即对生活意义的追求。

(2)与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“美德即知识”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德三段论，为文艺复兴提供科学思维方法定位。

(3)人文精神的发展历程就是一个促使欧洲人从以“神”为中心走向以“人”为中心的过程。它提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取精神、创造精神和科学实验精神，为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路，成为近现代历史发展的导航灯。

2．理解古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞

(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。

(2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由的理性精神的探索与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响。

(3)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，成为西方人文精神的起源。

(4)与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“知识即美德”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。

例题　(2016新课标全国丙卷文综32)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()

A．宗教意识淡薄B．反对神灵崇拜

C．注重物质生活D．强调人的价值

问题

诊断注重题干中蕴含的信息：普罗米修斯为人类谋福利而遭到惩罚，并且说憎恨神。从这种人神的对比可以看出当时的雅典人具有人文精神，强调人的价值。答错的考生没有理清题干材料中的这种关系。

方向

研判有关古希腊的高考命题一般都是围绕一个主题——人文主义的产生和发展，所以在解答这类问题时，如果能够紧扣这一主题，很多看似棘手的问题就迎刃而解了。

答案　D

1．(立意：从历史研究的角度考查古希腊先哲的思想)要研究古希腊的智者运动，首要障碍是任何智者的著作都未能保留下来，我们往往通过苏格拉底对他们的论述还原他们的主张，这样得出的结论可能是()

A．客观的，因为苏格拉底是智者学派的代表

B．准确的，因为他们生活在同一时期的雅典

C．错误的，苏格拉底对他们的论述不是史料

D．片面的，苏格拉底与智者学派观念有冲突

答案　D

解析　苏格拉底与智者学派是同时代的，但不是智者学派的代表，故A项错误；虽然生活在同时代，但二者的主张是不同的，故B项错误；当事人对历史的阐述也是史料，要和原始文字史料相互印证，方可采信，故C项错误；苏格拉底主张“美德即知识”与智者学派忽视道德言论有差别，故苏格拉底的言论可能带有一定片面性，故D项正确。

2．(立意：故事中的希腊哲理)苏格拉底拿出一个苹果对学生说：“这是我刚从果园里摘下来的苹果，你们闻闻它是什么味道？”闻过的学生都说是苹果的香味。柏拉图最后闻，说：“我什么味道也没有闻到”，继而苏格拉底对柏拉图笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看，学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出()

A．吾爱吾师，吾尤爱真理

B．人是万物的尺度

C．美德的内涵是坚持独立思考

D．理念是万物本原

答案　C

解析　材料中苏格拉底让学生闻苹果，并让学生说出自己的感觉，而苏格拉底并没有告诉学生是什么味道，因此不能体现吾爱吾师，吾尤爱真理，故A项错误；依据材料“看来只有你是你自己”可以看出，其他学生并没有按照自己的感觉说出感受，故B项错误；一只蜡做的假苹果，许多学生却闻出了香味，说明这是一种心理上的盲从，没能说出自己的感受，只有柏拉图坚持诚实的美德，说出了自己的感受，故C项正确；材料并未对世界的本原进行探索，故D项错误。

3．(立意：关注东西方古代思想的比较)孔子曾说：“天视自我民视，天听自我民听”“道之以德，齐之以礼”。古罗马普卢塔克的名言：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人。”由此可见，古代东西方思想家都强调()

A．崇德尚群B．济世爱民

C．诚实守信D．礼法并施

答案　A

解析　由“道之以德，齐之以礼”可以看出孔子是崇尚道德的，由“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”可以看出普卢塔克也是崇尚道德的，故A项正确；济世爱民在材料中没有体现，故B项错误；诚实守信与材料无关，故C项错误；礼法并施与材料信息不符，故D项错误。

4．(立意：智者学派与苏格拉底思想的比较)蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。阅读下列材料，回答问题。

材料一　智者肯定知识有赖于具体的认识者。在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。所以普罗泰格拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的诞生。——[美]梯利《西方哲学史》

材料二　“一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是——他想使他的听众相信他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己……我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。”——苏格拉底死前与朋友的谈话

材料三　自希腊之后，西方世界一直都存在理智和精神之间的冲突，但是我们也不可能把我们自己全部交给其中一个，而将另一个从我们的意识中完全除去。每一代人都尽力将精神的真理和理智的真理协调起来，并借此使内心世界的图画适合于这变动不居的外在世界的画框……希腊人没有将外在世界抽象、淡化而专顾内心世界的呼声；他们也从来没有拒绝精神而偏爱其物化的形体。对他们来说，图画和画框是契合的……——[美]伊迪斯汉密尔顿《希腊精神》

(1)概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？对此，在亚里士多德的探索中有什么继承和发展？

(3)根据材料三指出，古希腊人实现“图画和画框”的契合的涵义是什么？简述14世纪左右西方为实现这样的“契合”而进行的思想文化领域的斗争。

答案　(1)贡献：都阐述了人的价值，智者学派主张“人是

万物的尺度”(或“人以自己为准则”)，苏格拉底发现了“自我”(或主张“尊崇理性，追求思想自由”)。意义：使人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”)，西方的人文主义由此起源(或“掀起西方第一次思想解放运动，成为欧洲18世纪启蒙思想的源头”)。(2)共同看法：强调人类的理性，否认绝对权威。继承发展：尊崇理性；创立逻辑学(或“三段论”)。

(3)涵义：理智与精神的协调。斗争：文艺复兴高举“人文主义”的大旗，使人的思想开始从神学束缚中解放出来。

规范训练

　

一、选择题

1．伯利克里时期，雅典陪审法庭包括6000名陪审员，在10个部落地区通过抽签方式选出。这些陪审员分成10所高级法院，平均每所500人(每所高级法院另有100名候补陪审员)。陪审员出庭时在弄清案情后，他们就投票判决，相互之间不作商议。雅典每所法院陪审法庭人数众多的直接原因在于()

A．能预防陪审员受贿的危险性

B．能使法院的审判更公正

C．能使审判更体现民主性

D．能有效遏制法院的独断性

答案　A

解析　解题时，注意题目的要求“直接原因”。陪审员人数众多，有利于相互监督，预防受贿的危险性，故A项正确；陪审员人数众多，并不能保证审判结果的公正，故B项错误；让众多公民参与审判，能使审判更体现民主性，是影响而不是直接原因，故C项错误；让众多公民参与审判，也能有效遏制法院的独断性，是影响而不是直接原因，故D项错误。

2．崇奉古代雅典民主的法国革命者，未能成功地建立现代民主；而怀疑雅典民主的美国建国精英，反而成了现代民主的奠基者。其原因是()

A．雅典民主具有不可复制性

B．雅典民主存在严重弊端

C．雅典民主对后世无影响

D．雅典民主就是精英政治

答案　A

解析　雅典民主是在特定历史条件下形成的，不能被后世直接采用，具有不可复制性，故A项正确；C、D两项叙述错误，排除；B项无法解释美、法两国一成一败的原因，故排除。

3．德摩斯梯尼(公元前384～前322年)发现有叛国嫌疑的安提丰躲藏在某地，就将之带回公民大会受审，但是埃斯基涅斯对德摩斯梯尼的行为提出了抗议，认为他未经授权就私闯民宅抓人是违法的，结果公民大会就地释放了安提丰。当然雅典人不会真的放过他，战神山议事会出面把他逮捕，送到公民大会审判后处死。这说明了()

A．雅典人相当注重法律程序

B．雅典人坚持疑罪从无原则

C．立法权掌握在议事会手中

D．法律保障了雅典居民权利

答案　A

解析　据材料中的“认为他未经授权就私闯民宅抓人是违法的”“战神山议事会出面把他逮捕，送到公民大会审判后处死”可以判断出雅典人相当注重法律程序，A项正确；从逮捕、释放、再逮捕、处死的过程来看，雅典人并非坚持疑罪从无原则，排除B项；C项表述错误，排除；雅典民主充分保障公民的政治权利，D项“居民”一词范围较广，排除。

4．黑格尔在《历史哲学》中说：“雅典那时有一种活泼的自由，以及礼节、风俗和精神、文化上活泼的平等……在不违背这种平等和这种自由的范围以内，一切性格和才能上的不同，以及一切特质上的参差，都得到了最无拘束的发展，都在它的环境里得到了最丰富的刺激来发扬光大。”作者认为雅典民主政治()

A．便于个性发展B．追求平等自由

C．促进文化多元D．注重精神自由

答案　A

解析　材料论述的是雅典的政治环境与人的个性化发展的关系，而不是文化的多样性，故排除C，A正确。B、D均对材料理解不全面，故排除。

5．近代欧洲曾出现“罗马法复兴”现象，如14世纪，在法国兴起了独立的“罗马法学派”；在荷兰是以格劳秀斯为代表的“理性法学派”，从人类理性出发研究罗马法；在德国是以萨维尼为代表的“历史法学派”研究罗马法。这一现象说明罗马法()

A．基本内容仍有生命力B．适用于不同国家和地区

C．某些原则仍具借鉴意义D．成为史学研究的理论指导

答案　C

解析　材料反映的是“罗马法复兴”的现象，并不能说明其基本内容仍有生命力，故A项错误；材料指出“近代欧洲曾出现‘罗马法复兴’现象”，并介绍了不同的研究流派，但不能说明罗马法适用于不同国家和地区，故B项错误；“罗马法复兴”过程中，产生了不同的研究流派，说明人们关注罗马法的角度不同，该现象之所以出现源于罗马法的某些原则仍具有借鉴意义，故C项正确；材料反映的“罗马法复兴”现象说明罗马法是史学研究的对象，而非理论指导，故D项错误。

6．在古罗马，若债务人到期不将某款项偿还，先是会被债权人收为奴隶，“使役之，出卖之，杀戮之”，后转变为对债务人实行监禁，再而转变为对债务人实施信用破产的丧廉耻制度。这反映出古罗马()

A．法律体系已达到完备的程度

B．道德因素在法制发展中起决定作用

C．法律充分保护罗马贵族利益

D．法律具有保护人身权利的人文精神

答案　D

解析　古罗马法律体系是逐渐完善，不能说已达到完备的程度，故A项错误；信用制度的建立有道德的因素，但不能说它起到决定作用，且B项没有全面反映材料中债务人人身的变化，排除；债务人和债权人没有贵族和平民之分，所以C项不正确；材料中债务人人身遭遇的变化反映了人身权利日益受到重视，体现了古代西方的人文主义精神，D项正确。

7．罗马帝国时代著名法学家盖尤斯(约130～180年)在《法学阶梯》中指出：“所有受法律和习惯调整的民族，他们一方面遵守自己的法律，另一方面遵守为人类所共有的法律。”这里体现的法治观念是()

A．构建系统的罗马法体系B．剥夺贵族法律解释权

C．审判、量刑须有法可依D．扩大司法保障的对象

答案　D

解析　随着罗马的对外扩张，仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化，在借鉴外邦法律基础上，公民法发展为适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法，因此罗马人既要遵守自己的法律，也要遵守为人类所共有的法律，故D项正确。A项在材料中没有体现，排除；B项与材料无关；成文法使审判、量刑有法可依，故C项错误。

8．罗马曾有法律规定，一个人只有参加过十次战役，才有资格竞选高级官职。在共和国时代，罗马的政治家都是行伍出身，甚至像西塞罗那样以雄辩见长的政治家，也仍然立有显赫战功。这反映了当时的罗马()

A．要求领导者必须具备军事指挥才能

B．公民身份与军人身份相结合

C．注意培养政治家的综合素质

D．有尚武传统和团体主义精神

答案　B

解析　根据所学知识和材料的关键信息“西塞罗”可以判断材料反映的是罗马帝国时代。罗马帝国长期扩张领土，对政治家和公民的军事素质要求都非常高，故一般的公民都服过兵役，公民身份与军人身份紧密结合，故选B项。据材料中的信息“只有参加过十次战役，才有资格竞选高级官职”可知A项说法错误；C、D两项曲解了材料的意思。

9．普罗泰格拉是伯利克里的挚友，古代雅典最受人尊敬的“智者”。但其晚年时，著作《论神》在雅典广场上焚毁，本人被逐出雅典。其主要原因是()

A．将人置于世界和社会的中心

B．提出唯物主义的无神论思想

C．指责和批判古希腊民主改革

D．首次提出了“知识即美德”

答案　A

解析　普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，“将人置于世界和社会的中心”，触犯了以超自然的神为世界和社会中心的传统观点，这是他被驱逐的主要原因，故选A项。B、C项说法错误，D项说的是苏格拉底。

10．黑格尔曾经这样评价苏格拉底：“他唤醒了这个真正的良知。因为他并不只是宣布人是万物的尺度，而是宣布作为思想者的人才是万物的尺度。”由此可知，苏格拉底()

A．否定了智者学派的思想主张

B．要从自然的角度认识世界

C．强调了人与神的不同之处

D．认为作为主体的人要具备独立思考的能力

答案　D

解析　结合“他并不只是宣布人是万物的尺度”可知A项错误，排除；苏格拉底强调了“人”的作用，B、C两项说法错误，排除。据“作为思想者的人才是万物的尺度”可知，答案为D。

11．苏格拉底主张，“凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制。”其主要意图是鼓励人们()

A．保持怀疑精神、批判眼光

B．反抗雅典民主政治和法律

C．发现自我、追求人身自由

D．以个人感受作为价值标准

答案　A

解析　依据材料可知，苏格拉底崇尚理性和坚持真理，鼓励人们保持怀疑精神和批判眼光，A项符合题意。苏格拉底的主张正是民主的真正体现，并非反对民主政治和法律，B项错误；C、D两项不符合题意，排除。

12．《论语》载：“季路问事鬼神。子曰：‘未能事人，焉能事鬼？’曰：‘敢问死？’曰：‘未知生，焉知死？’”与这场对话体现的观点最接近的是()

A．知识即美德

B．认识你自己

C．因信称义

D．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

答案　B

解析　“未能事人，焉能事鬼”说明孔子反对盲目崇拜鬼神，更反对不把人世间的事情做好而把时间、精力、金钱都花费在敬奉鬼神上面，提倡以人为本。B项苏格拉底的名言“认识你自己”强调人自身的重要性，第一次在哲学意义上发现“自我”，所以二者观点最接近。A强调知识与道德合二为一；C是马丁路德的主张，带有鲜明的人文主义色彩，但主要体现在反对教皇权威方面；D是南宋心学代表人物陆九渊的主张，强调内心的反省，压抑了人性。A、C、D均不符合题意，答案为B。

二、非选择题

13．制度创新是人类文明进步的重要表现。阅读材料，回答相关问题。

材料一　雅典人有这样的观念：一方面，公民个人参与政治的权利非常充分；另一方面，个人的权利必须建立在对共同利益不构成威胁的前提之下……亚里士多德在《政治学》第一卷里就解释过，城邦是天然的存在，而个人是从属于城邦的。城邦有如整体，个人有如部分，部分脱离了整体就没有了存在的意义……如果某一个人威胁到甚至伤害到共同体的利益，那么，这个人的权利和自由就不复存在了，个人的利益是从属于共同体利益的。

——上海书评《黄洋谈雅典民主与西方民主传统》

材料二　公元前449年罗马颁布了《十二铜表法》，公开诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面的规定。到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法，内容侧重于国家事务和法律程序等方面。由共和国到帝国的过程中，罗马法广泛借鉴外邦法规，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，以自然法观念为指导，认为人人生而平等，都有资格享有某些基本权利，形成了适应帝国时期境内各族人民社会要求的万民法体系，逐步取代了公民法。在帝国时期，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域，规范了行政行为，调解了大量商业纠纷和债务、继承等个人财产关系，较好地理顺了各种错综复杂的利益关系。罗马帝国灭亡后，对罗马法的研究在中世纪和文艺复兴时期两度掀起热潮。后来，罗马法又成为近代资产阶级法学的渊源和近现代化法律的先驱。

——摘自朱汉国主编《历史》(人民出版社)

(1)材料一反映了古雅典公民怎样的思想观念？结合所学，指出它在雅典民主政治中的体现。

(2)结合近代西方民主政治历程，分析说明材料二中罗马法的思想内容能够影响久远的原因。

答案　(1)观念：公民有充分参与政治的自由(人民主权)；城邦集体利益高于个人权益。

体现：一切公民皆有权参加公民大会，所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；公民大会是最高权力机关，城邦的重大事务要由公民大会集体决定。

(2)①公开、稳定(成文)，突出了法律程序建设，为近现代法制发展提供了经验；②内容丰富，体系完备。从国家到个人生活的各个领域，以法治国，有法可依，为近现代资本主义制度建设提供了可借鉴的法律规范；③保护物权(私有制)。注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，为近代发展资本主义经济提供了法律保障；④倡导人人平等。自然法思想超出奴隶制时代限制，为新兴资产阶级反对君主专制和宗教特权提供了思想武器；⑤崇尚法治，公正至上。既适合近代反对封建主义的革命斗争，也是人类政治文明的追求。

14．阅读下列图文材料，回答问题。

材料一　

图一　古希腊主神图二　苏格拉底之死

　宙斯像

材料二　你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注重金钱名位，而不注重智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？——苏格拉底

材料三　公元前399年，苏格拉底受到“不尊敬城邦所尊敬的诸神并引进新神”和“腐蚀雅典青年”的指控。许多审判官表示可以赦免他，但要他保证不得再追求知识、探索哲学。苏格拉底只要略表妥协就可免于一死。他的亲友、门徒也都劝他或交纳赎金，或逃亡。然而70岁的苏格拉底自愿选择死！有人见证说：“他表现了英勇不屈的精神因为自从他认定了，对他来说死比继续活下去更好以来，他就一直坚定不移地向死亡迎上前去，即使是对别的美好的事情也没有这样坚定，他从来没有对死表现过任何软弱……”

请回答：

(1)图一反映了古代希腊神话的突出特点是什么？体现了古希腊文化的什么特征？

(2)据材料二并结合所学知识，指出苏格拉底提出了哪些伦理主张。

(3)观察图二并阅读材料三，苏格拉底临死之前，还在与学者们探讨人与灵魂的关系，说明了什么？苏格拉底坚定地面对死亡，支撑他的是什么精神？

(4)联系“人是万物的尺度”的命题，指出苏格拉底对人文精神的贡献。

答案　(1)突出特点：神的人格化。文化特征：浓厚的人文主义色彩。

(2)苏格拉底：人生的幸福和伦理道德是人类应探究的重要问题；重视人的伦理道德；提倡善良的道德，知德合一。

(3)说明他追求知识，探索新知，改善自己的灵魂和信念。捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。

(4)“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切万物的标准，体现了人的自我意识的觉醒。苏格拉底发展为“有思想力的人是万物的尺度”，提出认识你自己，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。

专题六古代希腊、罗马的政治文明-

专题六古代希腊、罗马的政治文明

一民主政治的摇篮——古代希腊

课标要求：

了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

教学目标：知识与能力：

掌握希腊地理环境，理解其对希腊的影响

了解城邦的含义及其特点

了解公民的基本情况

过程与方法：

通过对希腊环境的掌握，认识环境对民主政治形成的影响

情感态度与价值观

认识到雅典公民所享受的民主权利，体会民主对于雅典的积极作用

教学重点：

希腊的城邦制度

教学难点：

地理环境对民主制度形成的影响

教学过程：

导入新课：

利用雅典奥运会的图片导入

讲授新课：

由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件，古代希腊文明得到迅速发展，呈现辉煌景

象，主要体现在，以雅典为代表的古代希腊城邦民主制度逐步发展到顶峰，希腊文化取得了巨大成就。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度及伟大文化成就是世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。一、蔚蓝色的希腊

展示课件：《古代希腊示意图》。

一边讲解古代希腊的地理位置，一边提问学生一些与本课教学有关的问题。如：从地图上看，希腊半岛的海岸线非常曲折，几乎所有城邦离海洋的距离都在40公里内。其中，古希腊东部海岸线比西部海岸线曲折，对古希腊的发展有什么意义？又如：希腊半岛上山峦起伏，山势陡峭，很难翻越，形成一个个地理上相互隔绝的小单位。这与希腊有许多城邦的政治格局有什么重要影响？

人类早期文明多发生在大河流域，如尼罗河流域、两河流域诞生了古埃及、古巴比伦文明。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和繁盛以海洋为依托，也称“海洋文明”。（出示幻灯片《柏拉图》和他关于古希腊优越地理位置的名言，名言先以英文形式出现，请学生阅读翻译，然后再以中文形式展示）。古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。

引导学生结合柏拉图的名言和地图信息，分组讨论：地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响？

人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟悉的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育了博大精深的华夏文明；在两河流域创造出世界七大奇迹之一的空中花园的古巴比伦文明；还有我们非常熟悉的，永远充满了神秘和神话传说的古埃及，这个美丽的国度一直以来都被称为是“尼罗河的恩赐”。

古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。古希腊的地理位置和地理环境对于希腊城邦的形成有着重大的影响。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。我们从伯拉图的话中就可以充分地看出这一点。柏拉图是希腊著名的哲学家，苏格拉底的学生，著名的唯心主义者。他认为精神是第一性的，物质是第二性的，因此我们也常用“柏拉图式”来形容纯精神的，希腊著名的哲学家亚历士多德是他的学生。

讨论：

对比分析：

希腊的地理环境适宜进行哪种经济活动？

中国的地理环境适宜哪一种经济活动？

二、充满活力的城市国家（略讲）

公元前8～前6世纪，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”。古希腊城邦的基本特征是小国寡民，其政体有民主制、贵族制和君主制等。城邦一般包括市区和周边的农村地区。在古希腊人的心中，“城邦”是以学院为纽带的，一个“城邦”意味着同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。

在这些城邦中，实行贵族制的斯巴达和实行民主制的雅典是古代希腊城邦的典型代表。

三、希腊的公民（略讲）

1、公民的地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量

提问：公民的组成是哪些人呢？

2、公民的组成：是由城邦的成年男子组成。（奴隶、妇女、未成年人和外邦人不属于公民）3、公民的权利：参加公共活动、参与行政与司法事务

4、公民的参政素质的培养——为以后参加城邦活动奠定了基础

5、公民的个性

6、公民具有强烈集体荣誉感

课堂总结：

今天我们大体了解了希腊的地理环境、希腊的城邦和希腊的公民，这一切都为雅典的民主制度奠定了基础。下一节课，我们来学习雅典的民主制度.

作业：

同步练习相作业

教后记：

本课内容讲述的是古希腊，和学生的生活经验较远。我主要利用地图展示它所处的位置，据此讲述地理环境的影响。本课我主要是我讲，和学生互动并不是很多。如果学生对某一知识比较陌生，能不能组织起有效的讨论？每一堂课是否都有必要讨论？仍是我面临的问题。

专题六古代希腊、罗马的政治文明之民主政治的摇篮——古代希腊

专题六古代希腊、罗马的政治文明
一民主政治的摇篮——古代希腊
（一）教学目标
内容标准
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知识与能力
希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现。
情感、态度与价值观
通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。
本课的重点和难点
重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。
难点：自然环境对文明的影响。
（二）教学过程：
[导入]至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。
（过渡）那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。专题六——古代希腊罗马的政治文明
（多媒体显示：一、民主政治的摇篮——古代希腊）
首先我们走进古代希腊，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？大家讨论。
（生）古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利1、蔚蓝色的希腊
（师）接下来我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。（多媒体显示：古希腊地图）大家观察大屏幕，思考就地理环境而言，希腊有何特点？
（生1）被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多。
（生2）希腊半岛崇山峻岭，沟壑交错。
（师）希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？讨论
（生1）有利。海岸线曲折，有很多优良的天然海港，可以航海业。
（生2）也认为有利。通过发展航海业，可以加强对外界的联系，发展海上交通。
（生3）不利。海洋阻隔交通，会比较闭塞，容易形成独立的王国。
（生4）不利。土地贫瘠，耕地缺乏，限制了粮食生产
（生5）尽管如此，冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可以换回粮食，他们较早地接受了平等互利的观念
（生6）有利，优越的航海条件（海湾良港，晴朗的天空，风平浪静的海洋，温和的地中海气候）为希腊人的海外活动提供了便利，进行大规模的海外殖民
（师）大家的讨论说明希腊地理环境独特（多媒体总结：地形地貌、土壤、气候、空间因素）古希腊濒临海洋，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境，这一切都有利于古希腊城邦民主政治的建立。所以我们说自然地理环境和一个文明的关系是十分密切的。请大家看P90学习思考：自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？前者和后者是决定与被决定的关系呢？结合实例谈谈你的看法。
（生）自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔肥沃的平原，所以才造就了光辉灿烂的古埃及文明。但我们肯定地理环境作用并不意味着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。
2、充满活力的城市国家
（师）不管如何自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦的大体情况。（多媒体显示：充满活力的城市国家）城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。大家阅读这部分内容思考三个问题，（多媒体显示：1、什么是城邦？2、城邦的特点有那些？3、古希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？）
（生1）城邦即以城市为中心，包括周围的一些村落，最典型的特征就是小国寡民。
（师）古希腊最大的两个城邦斯巴达、雅典。
（生2）特点：政治上独立自主，每个城邦都是一个政治独立体。因此古希腊未象东方国家一样发展成为一个统一的帝国，但是因为各城邦商品经济发达，农业、手工业都有面向市场的特点，古希腊城邦之间和城邦与海外城邦之间的贸易十分活跃。
（生3）希腊城邦在政治上彼此分立，但文化上又保持认同。他们通过共同的语言、文字、风俗、习惯等因素组成了一个统一的希腊世界，称自己为希腊人。
（生4）实行民主政治。古希腊公民都是统治者，他们参与城邦的公共事务，集体掌握国家权力，因此公民的积极性也被调动起来。
（多媒体总结：（1）政治独立自治（2）频繁交往，关系密切（3）基本一致的风俗习惯和语言文字（4）民主政治（5）发达的商品经济（6）繁荣的思想文化）
（生5）发达的商品经济、宽松的政治环境，有利于希腊人创造出的思想文化。例如史诗《荷马史诗》，出现了各类雕塑作品，此外数学家欧几里德、阿基米德、泰勒斯，哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等都生活在这一时期创造了令人瞩目而且一直影响到现在的哲学、数学成就。
（生6）古希腊城邦和中国春秋战国时期的诸侯国不同之处在于：（1）希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界；中国各诸侯国有同管他们的宗主，逐渐走向统一的帝国。（2）希腊城邦商品经济发达，农、工商并重；中国重农抑商。（3）希腊城邦王权衰微，实行较民主的政治；中国各诸侯国王权日益强大，最后发展为君主专制制度。
3、希腊的公民
（过渡）刚才我们具体分析了古希腊城邦的大体情况，接下来我们一起来了解希腊社会的主体阶层公民的具体情况。阅读P92这部分内容思考：（多媒体显示：（1）什么是公民？（2）公民具备哪些权利？（3）公民的基本素质？）
（生1）公民有一个城邦的成年男子组成。
（生2）公民是一种身份地位的象征，有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务
（师）城邦公民从小接受系统训练,以使身心全面发展。既要头脑灵活，又要四肢发达，身体健壮，德、智、体、美全面发展。城邦教育的目的就在于培养这样合格的公民。
（师）一个现代的合格公民需要具备哪些基本素质？
（生）道德意识、法律意识和集体意识。要尊老爱幼，爱护公物，不损害他人利益，要做到有法必依，一个人利益和集体利益发生冲突时以集体利益为重。
（师）希腊公民通过系统的训练具备了较高的素质，包括哪些方面呢？
（生）希腊公民珍视自由，敢于表现个性，不屈从权威；善于从事政治和文艺活动，追求智慧与平等。他们出入会堂、广场、剧院、法庭等公共场所，倾听演说，发表政见，参与表决，观看表演，以极大的热情参与到城邦事务中。此外希腊公民还具备强烈的集体荣誉感。那些为自己城邦赢得荣誉的人被视为英雄，而背叛者将被予以重罚。
（师）为什么他们具备强烈的集体荣誉感？
（生）希腊公民相对于非希腊公民及外邦人而言，他们享有各种独特的权利，但这种权利的获得需要以保证城邦的集体权益为前提。因此他们为了获得自己的权利，竭尽全力为城邦的发展贡献力量，争得荣誉。正是由于这种强烈的集体荣誉，使得希腊公民在公共场合不仅仅代表他自己，而在代表他所在的城邦。
（师）正如亚里士多德才说“人是城邦的动物。”即不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。
[课堂小结]自然环境对文明的影响是非常深刻的。古希腊特有的海洋性的自然地理环境造就了古希腊小国寡民的城市国家和相应的民主政治。作为希腊社会的主体阶层，各城邦的公民从小接受系统训练，具备了一定参政素质，成年后为城邦贡献自己的个人才智和力量，推进各城邦政治、经济各方面的繁荣。
[课堂延伸]
1、选择题
（1）对古代希腊地理环境的叙述不正确的是（C）
A、找不到开阔的平原
B、包括爱琴海诸岛
C、位于大西洋沿岸
D、海岸线曲折、天然海港众多，海岛星罗棋布
（2）希腊城邦最突出的特征是（A）
A、小国寡民
B、以血缘关系组织在一起
C、城邦之间没有任何往来
D、实行奴隶制
（3）下列享有雅典民主权利的是（A）
A、成年男性公民
B、妇女
C、广大奴隶
D、外邦人
（4）古希腊各城邦虽然独立自治，但又有密切的联系，其中最具有内在关联的一项是（B）
A、贸易活动频繁
B、基本一致的风俗习惯和语言文字
C、共同参加奥林匹克竞技会
D、信奉德尔菲神谕
（5）雅典公民的生活方式里一般不包括（D）
A、参与城邦政务
B、经常出入神庙和法庭
C、参加比赛和观看表演
D、过问钱财
（6）雅典公民希米奥出身于商人家庭，他在家里接受私人教育，其父母主要关注的应该是（D）
A、逆运算能力
B、外语水平
C、在学校考试时取得好成绩
D、能言善辩的思维能力和表达水平2、合作探究
2、合作探究
阅读理解
大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己底无限的时候，他们被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限圈子。
——黑格尔：《历史哲学》
海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故，而种种之系累生焉。试一观海，忽觉超然万累之表，而行为思想，皆得无限自由。彼航海者，其所求固在利也。然求之之始，却不可不先置利害于度外，以生命财产为孤注，冒万险而一掷之。故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较瑞锐。
——梁启超：《地理与文明之关系》
根据你所掌握的历史知识，你同意黑格尔与梁启超对海洋民族与大陆民族特性的分析吗？为什么？
答案提示：
他们认为，海洋的影响有利于那里的居民形成开放、冒险、富于探索的民族性格。
他们的基本看法是：自然地理环境在很大程度上决定了人类文明的类型。
他们认识的可取之处：意识到自然环境对人类文明的影响。不足之处：把自然界的作用估计过高，从而忽略了其他因素尤其是人的主观因素在社会发展中的作用。历史发展的动因是十分复杂和具体的，因果关系一定是有条件的。