Unit 10 You're supposed to shake hands教案。
做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《Unit 10 You're supposed to shake hands教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。
Unit10You’resupposedtoshakehands.
SectionA1(1a-2d)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：custom,bow,kiss,greet,besupposedto,
2）掌握besupposedto句型的用法。
2.情感态度价值观目标：
1.学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。
2.了解西方国家的风土人情和习俗。
二、教学重难点
1.教学重点：besupposedto的用法
2.教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。
培养学生跨文化交际意识。
三、教学过程
I.Lead-in
师生讨论：学生在学校应该做哪些事情？引出新句型。
如：Isitagoodideatocometoclasslate?
S:No.
T:That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.You’resupposedto…
eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做更多的练习，引出besupposedto句型
II.Discussion
1.大屏幕展示一张世界地图，师生对话：
T:DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/Japan/Mexico/Koreais?
S:…
T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?
S:…
2.利用多媒体播放各国初次见面的礼仪，学习新单词：custom,bow,kiss,greet,
III.Workon1a-1c
1.1a
多媒体呈现1a图片，让学生根据图画内容，说说图中的握手，接吻，鞠躬是哪个国家的礼仪，然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。老师不要给出答案。
2.Listening1b.
Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1a.
3.Pairwork:
A:WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?
B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?
A:They’resupposedtoshakehands.
4.教师介绍本单元的目标语言：You’resupposedto….
Ⅳ.Listening
1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?
2.Finish2aand2b.
3.Pairwork
Role-playaconversationbetweenMariaandDan.
Dan:HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Maria:Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,butI…
V.Roleplay
Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.
VI.Consolidation
完成任务：礼仪大荟萃
让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪，并分类记录，制成表格。
VII.Languagepoints
进一步向学生讲解本单元的目标语言:besupposedto,beexpectedto.
1.Youaresupposedtoshakehands.
besupposedtodo…应该……被期望做……，当句子的主语是人时，它可以用来表示劝告，建议，义务，责任等，意思是“tobeexpectedtodosth.,ortohavetodosth.”
e.g.You’resupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.
如果你要离开教室，应该先问问老师。
WearenottosupposedtoplayfootballonSunday.
不准我们在星期日踢足球。
2.That’showpeopleinJapanareexpectedtogreeteachother.
greet=towelcomeorsay“hello”动词“问候，打招呼”
e.g.Hegreetedherbysaying“goodmorning”.
他向她打招呼说“早上好”。
Shegreetedmewithafriendlysmile.她向我微笑致意。
VIII.Homework
Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.
SectionA2(3a-3c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort
2）复习besupposedto句型。
3）如何正确的阅读课文。
2.情感态度价值观目标：
1）通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。
2）了解不同国家的不同的时间观念，加强对中国文化的理解。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1)阅读短文，获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
Ⅰ.Warmingup
1.师生问候。
2.让学生展示上节课的演讲稿：各国礼仪的差异
Ⅱ.Lead-in
1.展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。使学生熟悉这两个国家的情况，通过图片欣赏引出本节内容。
2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.
WhatdoyouknowaboutSwitzerland?
WhatdoyouknowaboutColombia?
Ⅲ.Reading
1.Workon3a:TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:
InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?
Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.
2.方法指导：
首先，对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。其次，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。做好这类题的要领是：1）.明确题意，顺藤摸瓜。2）.按照要求，寻找答案来源。3）.找准关键词，明白其暗示作用。4）再读课文，看答案是否符合题意。
3.按指导的方法带着问题进行阅读。
4.最后，教师让部分学生说出自己的答案，并校对答案。
Key:InColombia.
Ⅳ.CarefulReading
1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.
1.IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend’sdinner?
2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwisspeople?
3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don’tthey?
4.WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?
5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?
2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.
Ideasandcustomsabout…ColombiaSwitzerland
Beingontime
Visitingafriend’shouse
Makingplanswithfriends
V.Role-play3c
Role-playaconversationbetweenTeresaandMarc.TeresaislateandMarcismad.
注意使用目标语言：In…,you’resupposedto…
A:Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.
B:Teresa,you’re10minuteslate!
A:It’sjust10minutes!It’snobigdeal!
B:Well,inSwitzerland,you’resupposedto…
VI.Talking
SaysomethingaboutcustomsinColombiaandSwitzerlandaboutbeingontimeandvisitingfriends.
VII.Languagepoints
1.WhereI’mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.
WhereI’mfrom是一个由“where”引导的地点状语从句。
e.g.Juststaywhereyouare.就留在你原来的地方。
relaxedadj.放松的，自在的
berelaxedabout…对…感到放松
e.g.Don’tbeafraid,justberelaxedabouttheinterview.不要害怕，轻松面试。
Youjustneedtoberelaxedaboutthisexamination.
你只要放松地面对考试就可以了。
2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.
valuev.珍视，重视
e.g.I’vealwaysvaluedmyteachers’advice.
我一直很重视老师们所给的建议。
lifen.生活（可数名词）
e.g.Manypeoplemakedifferentkindsoffriendsintheirsociallives.
许多人在他们的社交生活中结交了各种不同的朋友。
3.Weoftenjustdropbyourfriends’homes.
dropby顺便拜访，
e.g.Dropbymyhomethisevening.今晚到我家来谈谈。
4.We’rethecapitalofclocksandwatches,afterall!
afterall毕竟
e.g.Soyousee,Iwasrightafterall.你看,毕竟还是我对吧。
Youdecidedtocomeafterall.你毕竟还是决定来了。
5.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.
makeaneffort做出努力
e.g.Iwillmakeanefforttostopsmoking.我要尽力戒烟。
Youshouldmakeanefforttoimproveyourreadingability.
你应该努力提高你的阅读能力.
6.Also,wenevervisitafriend’shousewithoutcallingfirst.
双重否定句。never和without都表示否定，合在一起表达肯定意义，“一定会”。
e.g.YouwillhardlyeverbeabletospeakgoodEnglishwithoutpracticing.
你不练习几乎是不可能把英语学好的。
VIII.Exercises
Ⅰ.Choosethecorrectanswer.
1.—Hownicethemusicsounds!
—Itdoes!Thepeacefulmusicwillmakeyoufeel_______.
A.excitedB.bored
C.movedD.relaxed
D。relaxed作形容词，“放松的、宽松的、轻松自在的”，可作表语、定语或宾语补足语。作表语时，主语常为人。
2.PeopleinColombianeedn’tmakeplanstomeettheirfriends.Theyoftenjustdropbytheirhomes.
A.givearidetoB.giveupvisiting
C.forgettovisitD.comeoverto
D。dropby“顺便看望(某人)、顺便到(某处)”,用法同comeoverto。
Ⅱ.Completethesentences.
1.Sheseemed_______(放松).
2.Helikes___________(拜访)hisfriend’shomeonSunday.
3.—I’msorryIdidn’tdoagoodjob.
—That’sOK.Youhavetriedyourbest________(毕竟).
4.Beijingisthe______(首都)ofChina.
5.At_____(正午),thesunishighinthesky.
6.Igot____(很生气的)withhimforbeinglate.
Keys:relaxed,droppingby,afterall,capital,noon,mad
Homework
WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerlandin80words.
SectionA3(GrammarFocus-4c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：passport,clean…off,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,takeoff,worth,manner
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto的句型。
2.情感态度价值观目标：
进一步了解不同国家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解中国的基本礼仪。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)总结besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。
2.教学难点
besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型
三、教学过程
Ⅰ.Revision
根据汉语提示完成句子。
1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________(放松的).
2.Beijingisthe_________(首都）ofChina.
3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.
4.Ifyou____________________(不努力）tostudy,youwon’tpasstheEnglish
exam.
5.Youshouldbeeasyonthesestudents.________(毕竟）,theyarekids.
6.TheChinesepeoplearegreatpeopleand_____（重视）customsandtraditionsabovealmosteverything.
7.Justremember–youcan’t______(发火）atwhattheytellyou.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1)你第一次遇到某一个人应该做什么？
______________you__________________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
2)你应该握手。
You_______________________________________.
3）你不应该亲吻。
You_______________________kiss.
4)--你应该什么时候到？
--我应当7点钟到。
--Whenwereyou________________________?
--I____________________________at7:00.
5)--我应该穿牛仔裤吗？
--不应该穿，希望你穿西服打领带。
--__________I_________________wearjeans?
--No,you______________________wearasuitandtie.
6)--让别人一直等不礼貌吗？
--对，让别人一直等不礼貌。
--_________________________tokeepotherswaiting?
--Yes,it’s_______________________otherswaiting.
7)--准时很重要吗？
--是的，准时是很重要。
--Is____________________________ontime?
--Yes,it’simportanttobeontime.
2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.Grammar
1.besupposedtodosth.
意为“(按规定、习惯、安排等）应该做某事，可用来表示劝告、建议、义务、
责任等，相当于should的用法。否定形式为“benotsupposedtodosth.”表
示不该或禁止做的情。
e.g.Ifyouwanttoeatice-cream,youaresupposedtoaskyoumum.
如果你想吃冰淇淋，应该先问问你妈妈。
2.beexpectedto表达“被期许（预期）会做某事,希望做某事，表示一种可能性。
e.g.Shewasexpectedtoarrivebeforedinner.希望她晚餐前到达。
besupposedtodo相对于beexpectedtodo主观性更强一些。
3.Itbe+adj.+todosth.
Itbeimportanttodosth.….做某事很重要。
e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。
IV.Consolidation
Workon4a.
1.让学生读句子，学习新词，了解句意，选择合适的短语填空。
2.ChecktheanswerswiththeSs.
Workon4b.
1.让学生通读短文,学习新词，理解大意。
2.方法指导：根据我们所学的短语：besupposedtodosth./beexpectedtodosth./beimportant(adj.)todosth.再结合题目，用适当的形式尝试填空。
3.找部分学生到黑板,写出自己填写的答案。
4.共同检查,核对答案。
Groupwork.
Workon4c.
Learnnewword:manner
Makealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasanexchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogiveadviceabout:
timewhattodoforsomeone’sbirthday
meetingpeoplevisitingsomeone’shome
tablemannersgivinggifts
V.Exercises
VI.Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
2.根据小组对4c讨论的结果，写一篇短文。
SectionB1(1a-2e)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词：emptybasic,exchange,gooutofone’sway,make…feelathome,teenage,granddaughter,behave,except,elbow,gradually,getusedto
2)能掌握以下重难点句子：
You’resupposedto…
You’renotsupposedto…
It’simpoliteto…
Youshouldn’t…
3)提高学生的听力水平。
4）培养学生的阅读能力，理解关键词和短语的能力。
2.情感态度价值观目标：
1）通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化。餐桌礼仪的了解，进一步提高学生对文明生活的认识。
2）通过学习了解各国的基本礼仪。
3）培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本课时出现的生词及用法。
2)进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.运用所学内容谈论餐桌礼仪。
2.在听的过程中获取有用的信息。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.
3.让学生展示“哥伦比亚和瑞士的礼仪”的短文。对于好的给予鼓励。
Ⅱ.Leadin
利用大屏幕展示一些国家吃饭的情景，或一些在餐馆吃饭的图片，边放边介绍，让学生对中西方就餐文化有所了解，并引入新课。
Ⅲ.Presentation
1.Workon1a.Howmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalseaftereachsentence.
Mindyourmanners!
1.InIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.TF
2.InChina,you’renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.TF
3.InKorea,theyoungestpersonisexpectedtostarteatingfirst.TF
4.InFrance,you’resupposedtoputyourbreadonthetable.TF
5.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.TF
1）先让学生自己做，老师指导，让他们理解每个句子的意思。
2）共同讨论，核对答案。
2.Listening.Workon1b.SteveisgoingtoChinatostudy.HisfriendYangMingistellinghimaboutthetablemannersinChina.Listenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.
Workon1c.Listenagain.Matchthesentenceparts.
____1.You’renotsupposedto…
____2.It’simpoliteto…
____3.Youshouldn’t…a.stickyourchopsticksintoyourfood.
b.pointatanyonewithyourchopsticks.
c.starteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.
让学生看1b插图。说一说他们在干什么？然后让学生听第一次录音，把插图的顺序写出来。
再让学生第二次听录音，把1c两部分句子连起来。
Ⅳ.Practice
1.让学生齐读1c句子。
2.让学生两人一组操练1d.
Talkaboutothermannersinyourcountry.
A:Wearesupposedto…
B:Yes,It’simpoliteto…
Ⅴ.Consolidation
根据听力和同学的讨论，说说我们的餐桌礼仪，学生四人一组开展活动，共同讨论，把每个观点都记录下来。从而达到反复操练目标语言的目的。
1.You’renotsupposedtostarteatingfirstifthereareolderpeopleatthetable.
2.Youshouldn’tpointatanyonewithyourchopsticks.
3.It’simpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.
4.It’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.
5.Youarenotsupposedtotalkwhenyou’reeatingdinner.
6.It’snotnecessarytoordertoomanydishes.
7.It’simpolitetomakeabignoisewhenyouareeatingsoup.
8.You’renotsupposedtoputyourclothesintoabowlorplatewhenpickingupyourfoodwithchopsticks.
Ⅵ.Groupwork.
Workon2a.Whatdoyouknowaboutcustomsinforeigncountries?Whatdoyouthinkisthebiggestchallengewhenvisitingaforeigncountry?
e.g.MycousinwenttoAmerica,andshesaidthatlearningbasictablemannerswasherbiggestchallenge.Sheneverknewwhatshewassupposedtodoatthedinnertable.
提前预习或查阅资料，了解外国的一些餐桌礼仪，你认为到外国参观时最大的挑战是什么？
让学生分享他们的答案。
Ⅶ.Reading
Lead-in
播放一个法国人就餐的图片，让学生观察法国人就餐的习惯，然后老师问，他们可以用手拿水果吃吗？设置悬念，引导学生阅读。
FastReading
1.LetSsreadthepassagefastandcheckthesentences(TorF)
1)LiYueenjoysherchangelifeinFrance.()
2)LiYuewasnevernervousbeforeshearrivedinFrance.()
3)Peoplearesupposedtoputtheirbreadontheirplates.()
2.ReadthepassageagainandchecktheanswerswiththeSs.
Carefulreading.
1.2aReadtheletterandanswerthequestions.
1)WhyisLiYueinFrance?
2)Doessheenjoystayingwithherhostfamily?Howdoyouknow?
3)HowdoesshefeelaboutmakingmistakeswhenshespeaksFrench?
4)Whatisthebiggestchallengesheisfacing?
REVIEWING
Takingnotesorsummarizingthemainideascanhelpyoumovelanguagefromyourshort-termtolong-termmemory.
2.阅读技巧点拨：
1)阅读过程中对于不认识的生词或短语，要学会根据上下文或已经学过的知识猜测意思。
2)对于以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求回答，正确理解题干和信息句的意义是关键。速读全文，抓住中心主旨，应尽可能多地捕获信息材料。
细读题材，各个击破。阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。
Postreading
Workon2c.
1.TellSsthattheyhavetolearntoguessthemeaningsofthewordstheydon’tknowwhentheyreadthepassage.MakesureSsknowwhattodo.
2.Ssreadthepassageagainandreplacetheunderlinewordswiththephrasesinthebox.
1.MakingmistakesinFrenchusedtomakeLinYuenervous.
2.ItwasquitehardforhertofeelgoodaboutspeakingFrench.
3.ThehostfamilytriedveryhardtohelpLinYue.
4.LinYuehasslowlylearnedhowtobelikeherFrenchfriends.
wentoutoftheirway
becomfortabledoing
graduallygottenusedtobeing
(something)worry(someone)
Workon2d.ReviewthepassageandmakenotesaboutFrenchcustomsinthechart.
DosDon’ts
You’reexpectedtoputyourbreadonthetable.
…
Youarenotsupposedtoputyourbreadonyourplate.
…
Don’ts：
Youarenotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread.
You’renotsupposedtosayyouarefull.
Youarenotsupposedtoputyourelbowsonthetable.
Dos:
You’reexpectedtocutupyourfruitandeatitwithafork.
You’reexpectedtosay“Thatwasdelicious”ifyoudon’twantanymorefood.
VIII.Languagepoints
1.Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.
gooutofone’sway特地；格外努力
e.g.Johnwentoutofhiswaytomakehisgirlfriendhappy.
约翰想方设法使他的女朋友高兴。
makesb.feelathome使某人感到宾至如归
e.g.I’mdoingeverythingIcantomakethemfeelathome.
我在尽我一切所能使他们感到宾至如归。
2.Youwouldn’tbelievehowquicklymyFrenchhasimprovedbecauseofthat.
Youwouldn’tbelieve…是一个常用句式，相当于汉语所说的“你无法想象……；你想都想不到……；你绝不会相信……”，表示所陈述的事情超出想象之外。与此类似的表达还有Youwouldneverbelieve…或Youwouldhardlybelieve…。例如：
Youwouldn’tbelievethathefoundhislong-lostsisterinTaiwan!
你绝对想不到他在台湾找到了失散多年的姐姐！
Youwouldneverbelievewhatquickprogresshe’smadeeversinceheattendedyourclass.
你根本无法想象，自从他听了您的讲课后进步有多大。
3.Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.
learninghowtobehaveatthetable是现在分词短语，在此用作句子的表语。再如：
Hismainhobbyisfishing.他的主要爱好是钓鱼。
Themostimportantthingisgettingthereintime.最重要的事是及时到达那里。
behave
behave是不及物动词，意为“表现；行为”，behavewell/badly表示“表现好/糟糕”。它的名词形式behaviour(举止；行为)，是不可数名词。
请根据汉语意思补全英语句子，每空一词。
(1)如果你那样表现，你会让人厌恶的。
____you_______likethat,you’llgetyourselfdisliked.
(2)如此的行为可能招致麻烦。
______________maycausetrouble.
4.…butI’mgraduallygettingusedtoit.getusedto习惯于
e.g.Wegetusedtothiswayofspeaking,.
我们习惯了这种说话方式。
辨析：
①be/getusedtosth./doingsth.习惯于…
e.g.Hegotusedtolivinginthecountry.
他习惯住在乡下。
②usedtodosth.过去常常做某事（现在不做了）
e.g.Heusedtoplantroses.
他过去常常种植玫瑰。
5.Anotherexampleisthatyou’renotsupposedtoeatanythingwithyourhandexceptbread,notevenfruit.
except作介词，意为“除……之外”，和but意义相似，但语气上要比but更加强烈。
1)Everyoneishereexcepthim.
2)WehaveclassesexceptSaturdayandSunday.
通过观察例句1和例句2，我们可知except后可以跟______和______。
3)IcantakeaholidayatanytimeexceptinSeptember.
通过观察例句3，可知，except后也可跟__________。
4)Henevercametovisitexcepttoborrowsomething.
5)Hewilldoanythingexceptlentyoumoney.
通过观察例句4，可知except后可接动词不定式。意思是“除了做……”。但在例句5中except后为“lendyoumoney”，所以我们可知若except前含不定代词时，就要______________________。
将下列汉语句子翻译成英语。
1.除了烹调，她别的都会干。
______________________________
2.我除了要通过考试之外，没有别的心愿。
____________________________________________
IX.Groupwork
Workon2e.
1.Groupwork.
ComparethetablemannersinFranceandChinainyourgroup.Howarethesameordifferent?Makealist.
e.g.InFrance,peopleputtheirbreadonthetable.ButinChina,wealwaysputourfoodonaplateorinabowl.Weneverputfoodonthetable.
2.SharetheirideasaboutthetablemannersinFranceandChina.
X.Homework
根据2e，写一篇短文关于中国和法国不同的餐桌礼仪。
SectionB2(3a-SelfCheck)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习besupposedtodosth句型。掌握生词suggestion用法。
2）复习并学会用besupposedto,beexpectedto,beimportantto,beimpoliteto等表达各国饮食起居，生活习惯和对时间的看法。
3）运用所学礼仪知识，句型，词汇进行写作。
2.情感态度价值观目标：
学习不同国家的餐桌礼仪，尊重不同的文化，养成良好的习惯。
二、教学重难点
写作的方法和技巧。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Greeting.
2.让学生展示作文：Tablemannersindifferentcountries.
Ⅱ.Leadin
1.AskSstodiscussthedifferenttablemannersindifferentcountriesinagroup.
ChinaFranceBrazil…
meetforthefirsttime
beingontime
visitingfriends
tablemanners
…
2.SssaysomethingaboutChinesecustomsandChinesetablemannersanddiscuss:
HowdoapersonbehaveproperlyinChina?
1)WhataretablemannersinFrance,Koreaandothercountries?
2)DiscussChinesecustomsandtablemanners.
3)HowdoapersonbehaveproperlyinChina?
III.Presentation
Workon3a.
1.YourpenpaliscomingtoChinaonanexchangeprogram.He/SheisaskingyouaboutChinesecustomsandwhathe/sheissupposedtodoornot.Makenotesinthechart.
TablemannersIt’spolite/impoliteto…
HouserulesYou’resupposed/notsupposedto…
GoingoutwithpeopleYoushould…
2.FillinthechartandsaytheChinesecustomsinEnglish.
Chinesecustoms
Tablemanners
•It’spolitetoaskolderpeopletostarteatingfirstatthetable.
•It’snotpolitetopickupyourbowltoeat.
•You’resupposedtousechopstickstoeat.
•It’snotpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.
•It’simpolitetopointatanyonewithyourchopsticks.
•It’simpolitetoknockyouremptybowlwithyourchopsticks.
•…
Houserules
◆You’resupposedtogreetthehostfamily.
◆You’resupposedtoshakehandswithpeople.
◆You’resupposedtosay“nihao”topeople.
◆You’renotsupposedtobow,kissorhugwithpeople.
◆…
Goingoutwithpeople
•Youshouldcallfirst.
•Youshouldmakeagoing-outplanwithfriends.
•…
Ⅳ.Writing
Workon3b.
1.Writealettertoyourpenpaltogivehim/heradviceandsuggestionsonhowtobehaveproperlyinChina.
2.写作技巧点拨：
1)英语书信的写法：
称呼Dear…，左起顶格写。
正文换行，也要顶格写，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。
祝福的话语，正文下换行，顶格写，如:Bestwishes!Takecare!HappyNewYear!HappyBirthday!等。
结束语在正文下面的一、二行处，第一个词开头要大写，句末用逗号。结束语的写法Yours,Yourloving…,Sincerelyyours、Yourssincerely或Sincerely；在结尾语下面的署名必须亲自签名，也不加任何的标点符号。
2)Usefulexpressions:
有关文化礼仪的写作常用句型
You’re(not)supposedto….
Youareexpectedto…
It’spolite/impoliteto…
It’simportantto…
Youshould….
3.GiveSsanexample:
DearTony,
YoumustbeexcitedaboutcomingtoChinasoon.LetmegiveyousomesuggestionsandadviceaboutChinesecustoms.Whenyouareeatingatthetable,it’simpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.Youarenotsupposedtopointatanyonewithyourchopsticks.Inourhouse,you’resupposedtoshakehandswithmyfatherforthefirsttime.Youarenotsupposedtokisswhenyoumeetmymother.Youcansayhellotoherwithabigsmile.Whenyougooutwithpeople,youareexpectedtocallfirst,it’simportanttomakeplanstodosomethinginterestingorgosomewheretogether.
HaveasafetripandIlookforwardtomeetingyousoon.
Bestwishes!
LinJie
V.SelfCheck
WorkonSelfCheck1:
1.LetsomeSsreadthewordsinthebox.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.
2.LetSsreadthesentencesinSelfCheck1.ThenSstrytofillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebox.
worthcapitalbasictrafficemptymadknocking
1)Inmanycountries,itisimpolitetoshowupatsomeone’shouseforthefirsttimewith______hands.Youshouldalwaysbringasmallgift.
2)Billywasveryuncomfortableatafine-diningrestaurantlastnightbecausehedidn’tknow______tablemanners.
3)Itis_______spendingthetimetolearnaboutthecustomsofacountrybeforeyougothere.Thatway,youwillknowwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.
4)The______isalwaystheworstinthe________city.Itisimportanttoleaveearlierifyouaretravelingbycar.
5)Sandywentintohersister’sroomwithout_________onthedoor.Thatmadehersister______.
3.LetsomeSsreadtheiranswers.ChecktheanswerswiththeSs.
Keys:empty,basic,worth,traffic,capital,knocking,mad
WorkonSelfCheck2
1.TellSsthattheyhavetocompletethestatementsbelow.Theyshouldwritesentencesaboutthecustomswith“be(not)supposedto,beexpectedto,bepolite/impoliteto”.
2.Ssthinkandtrytocompletethestatementsbythemselves.
Inmyculture,whenyou…,
you’resupposedto____________
you’renotsupposedto_________
you’reexpectedto_____________
it’simpoliteto________________
it’simportantto______________
3.LetsomeSsreadtheirsentencestotheclass.
4.Correctthemistakestheyhave.
VI.Exercise:
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonthebigscreen.
用所给单词的适当形式填空。
1.Youare_________(suppose)toshakehandswhenyoumeetaChinesefriend.
2.Aknifeis_________(use)for_______(cut)things.
3.WeChineseeatwithchopsticks,whilethewesternerseatwith___________(knife)andforks.
4.OnweekendsIfeelcompletely__________(relax).
5.It’s_________(polite)tomakeabignoiseintheschoollibrary.
Keys:1.supposed2.used,cutting3.knives4.relaxed5.impolite
VII.Homework
1.Writealettertoyourfriend.
2.编写一份手抄报。
把收集到的各国见面礼仪，餐桌礼仪，风俗习惯等信息制成一份手抄报。
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Unit 10 You’re supposed to shake hands教案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit 10 You’re supposed to shake hands教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
Unit10You’resupposedtoshakehands.I．Teachingobjectives教学目标
SkillFocus▲Listenandtalkaboutwhatyouaresupposedtodo▲Listenandtalkaboutcustomsindifferentcountries▲Learntodescribetablemanners▲Learntodealwithnewproblemsorsituationsusingwhatyouknow
Ⅱ.目标语言功能句式Talkaboutgreetingsindifferentways（P94）Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?You’resupposedto...You’renotsupposedto...Talkaboutvisiting（P95-96）HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?Imadesomemistakes.Ifsomeoneinvitesyoutomeetthemat4:00,youhavetobethereat4:00.Wenevervisitafriend’shousewithoutcallingfirst.Talkabouttablemanners（P97-98）You’renotsupposedto...It’spoliteto...It’srudeto...Youshouldn’t...词汇1.重点词汇kiss,relaxed,land,pick,stick,full,spoon,knife,rubbish,form,mark,feeling,beside,riddle,experiment,e-mail,please,normally,seat,whose2.认读词汇shake,custom,bow,Cali,Colombia,Lausanne,Switzer-land,Peru,wipe,napkin,rude,point,manner,fork,lap,elbow,gradually,occur,particular,compliment,toast,unfamiliar,crowd,seek,chatline,online,type,mostly,abbreviation,phrase,homophone,combine,symbol,punctuation,emotion,emoticon,colon,bracket,proper,queue,MarcLeBlanc3.词组shakehands,dropby,afterall,pickup,tablemanners,makenoise,be/getusedto...,learn...byoneself语法Supposedto+infinitive:You’resupposedto...You’renotsupposedto...StrategyFocus1.Listeningforkeywords2.ComparingCultureFocusIndifferentcountries,peoplebehavedifferentlyindifferentoccasions,suchasgreetingwaysforthefirsttime,behaviorsatthedinnertable,arrivingforappointment,etc.III.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组1.教材分析本单元以Customs为话题,共设计了四个部分的内容：SectionA该部分有4个模块：第一模块围绕Whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime?这一话题展开思维（!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕Maria’smistakesatanAmericanfriend’shouse进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块围绕不同国家的风俗习惯这一话题展开训练，训练形式为阅读填表（3a）和角色表演（3b）；第四模块就Whatarepeoplesupposedtodo?这一话题以小组活动形式展开讨论（4）。SectionB该部分有4个模块：第一模块要求学生就各国餐桌礼仪判断正误，激活学生相关背景知识（1）。第二、三模块都围绕tablemanners这一话题分别展开听力（2a-2b）、口语（2c)、阅读(3a)和写作（3b-3c）训练。第四模块就WhatareyousupposedtodoindifferentsituationsinChina?这一话题以listing的形式展开小组活动（4）。Selfcheck该部分有3个模块：第一模块对所学词汇进行填空(1)训练；第二模块就一个故事展开阅读和写作训练（2）；第三模块是一个猜词活动(3)，要求学生根据所给解释猜出单词。Reading该部分共设置了5项任务：第一项任务以问题讨论的方式激活学生相关知识联系(Section1)；第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息(Section2)；第三项任务利用归纳、选择等练习形式进一步加深学生对阅读内容的理解(Section3)；第四项任务要求学生继续围绕e–mail的写作方式展开讨论(Section4)；第五项任务要求学生运用所学知识进行写作练习(Ifyouhavetime)。2.教材重组和课时分配Period1(SectionA:1a,1b,1c)NewfunctionpresentingPeriod2(SectionA:2a,2b,2c)PracticePeriod3(SectionA:3a,3b,4;Selfcheck)IntegratingskillsPeriod4(SectionB:1,2a,2b,2c,3a,3b,3c，4)WritingPeriod5(Section1-Section4)ReadingIII.TeachingplansStepILead-in(1a:P94)T:Hello,everyone.Wehavelearnedaboutsomecartoons.Doyoustillrememberthem?Whatarethey?S1:Foreigncartoons:Garfield,SnoopyandWinniethePooh.T:Doyoulovethem?Why?S2:Yes.Welovetheimaginationandcreativityinthestoriesandthepictures.T:Todaywe’llgoontolearnsomethingdifferent.Showthestudentsamapoftheworld.T:Lookatthemapoftheworld.Pleaselistthecountriesasmanyaspossibleandtelltheotherswhatpeopledowhentheymeetforthefirsttimeindifferentcountries.Workinpairsanddiscussthequestion.Sampleanswers:S1:InChina,peopleshakehandswhentheymeetforthefirsttime.S2:InJapan,peoplebowwhentheymeetforthefirsttime.Askthestudentstodo1a.T:Now,lookatthecountriesandcustomsin1a.Whocanlocatethecountriesinthemap?Whatdopeopleinthesecountriesdowhentheymeetforthefirsttime?S1:(PointingtowhereBrazillocatesinthemap)Peoplekisseachotherwhentheymeetforthefirsttime.S2:(PointingtowheretheUnitedStateslocatesinthemap)Peopleshakehandswhentheymeetforthefirsttime.S3:(PointingtowhereJapanlocatesinthemap)Peoplebowtoeachotherwhentheymeetforthefirsttime.S4:(PointingtowhereMexicolocatesinthemap)Peoplekisseachotherwhentheymeetforthefirsttime.S5:(PointingtowhereKoreanlocatesinthemap)Peoplebowtoeachotherwhentheymeetforthefirsttime.Askthestudentstoactoutthescenewhenpeopleincountriesmentionedabovemeetforthefirsttime.T:Nowwehaveknownwherethecountriesareinthemapandwhatpeopleinthesecountriesdowhentheymeetforthefirsttime.Nowyou’llhavetoactoutthesituation:Whatpeopleinthesecountriesaresupposedtodowhentheymeetforthefirsttime.Actoutthesituationwiththehelpofthefollowingmodel.Showthefollowingtothestudents.—Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?—We’llshakehands/bowtoeachother/kisseachother/hugeachother...Sampledialogues:Dialogue1S1:InBrazil,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?S2:Wekisseachotherwhenwemeetforthefirsttime.Dialogue2S1:IntheUnitedStates,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?S2:Weshakehandswitheachotherwhenwemeetforthefirsttime.Dialogue3S1:InJapan,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?S2:Webowtoeachotherwhenwemeetforthefirsttime.Dialogue4S1:InMexico,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?S2:Wekisseachotherwhenwemeetforthefirsttime.Dialogue5S1:InKorea,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?S2:Webowtoeachotherwhenwemeetforthefirsttime.StepIIListening(1b:P94)T:Next,you’llhearaconversationbetweenaboyandagirl.Theirconversationcontainstheanswerstothequestionsin1a,pleaselistenandcheckyouranswers.Forthefirsttime,justlistencarefully.Playtherecordingforthefirsttime.T:Forthesecondtime,listenandwritedownyouranswersto1a.Playtherecordingasecondtime.Checktheanswers.StepIIIPairwork(1c:P94)Firstasktwostudentstoreadtheexampleintheboxtotheclass.S1:WhatarepeopleinBrazil/Japan...supposedtodowhentheymeetforthefirsttime?S2:They’resupposedtokiss/bow...Thenasksomestudentstoactoutthedialogues.T:Nowlet’sdosomepairwork.Pleasetalkaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime.Youcantalkaboutthecountrieslistedaboveorothercountriesyouknowabout.Usingthefollowing:Showthefollowingtothestudents.—Whatarepeoplein...supposedtodowhentheymeetforthefirsttime?—They’resupposedto...Sampledialogue1:S1:WhatarepeopleinMexicosupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?S2:Theyaresupposedtokisseachother.Sampledialogue2:S1:WhatarepeopleinJapansupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?S2:Theyaresupposedtobowtoeachother.Sampledialogue3:S1:WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?S2:Theyaresupposedtobowtoeachother.StepⅢGame(1):AskandanswerAsksomestudentstodoask-answergames.T:Iwantdifferentpairsofstudentstoaskandansweraquestionbeforeclass.YoucanlistthecountriessuchasEngland,Australia...Thenactouttheactions.Showthefollowing.S1:Whatarepeoplein_____supposedtodowhentheymeetforthefirsttime?S2:They’resupposedto_____.(actouttheaction)Sampledialogue1:S1:WhatarepeopleinChinasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?S2:Theyaresupposedtoshakehands.Sampledialogue2:S1:WhatarepeopleinIransupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?S2:They’resupposedtohugeachother.StepⅣGame(2):SentencegameAskthestudentstodothefollowingexercises.ChoosethecorrectanswersfromColumnBtocompletethesentencesinColumnA.AB1.Youbow________________.a.hand2.Youcandropby__________.b.yourhead3.Imade__________________.c.somemistakes4.Youlookvery____________.d.instead5.Youkisswith_____________.e.afterschool6.Pleasedon’ttalk.Whisper____.f.aBrazil7.Youshakesomeone’s________.g.forclass8.Pleasebeontime____________.h.relaxedChecktheanswers.Sampleanswers:1.b2.e3.c4.h5.f6.d7.a8.gStepVHomeworkT:Therearemanycountriesintheworld.Eachcountryhasitsowncultureandcustoms.Afterclass,trytofindmoreinformationaboutthem.Unit 10 You’re supposed to shake hands教案3
Unit10You’resupposedtoshakehands.
一.教学内容：
Unit10You’resupposedtoshakehands.
二.学习目标：
1.掌握“be(not)supposedto”的结构及用法。
2.熟悉不同国家的礼仪风俗。
3.了解世界各国的文化，在生活中做个有心人及有礼有节之人。
三.教学重点难点：
句型“besupposedtodo”及本模块中的一些重点短语
四.重点词和短语：
1.besupposedtodosth.应该做某事
2.shakehandswithsb.和某人握手
3.forthefirsttime第一次
4.bowtosb.向某人鞠躬
5.shouldhavedonesth.过去应该做某事(但实际未做)
Youwhatyourteachersaidyesterday,butyoudidn’t.
A.shouldrememberB.shouldhaverememberedC.wouldremember
6.beimportanttosb.对某人重要
7.berelaxedaboutsth..对……放松
8.dropby顺便拜访
visitsb.拜访
9.afterall毕竟
10.makeplanstodosth.制定计划做某事
11.withoutdoingsth.没有做某事
12.Thefirstthingistogreettheteacher.第一件事是问候老师.
13.table/good/badmanners餐桌礼仪/有礼貌/不礼貌
14.atthetable/attable在桌旁/在进餐
15.pickupyourbowl端起你的饭碗
pickup拣起,拾起
Myfriend’sfatherquicklysomerubbishandwentoutside.
A.pickupB.pickedupC.pickoutD.pickedout
16.pointat/to指向
17.thereisnoreasontodosth.没有理由做某事
18.gooutofone’swaytodosth.特地做某事
19.makesb.feelathome使某人感到不拘束
20.bedifferentfrom与……不同
21.makeatoast敬酒
22.olderpeople长辈
23.givecompliments称赞
24.makeappointments约会
25.behavedifferently表现不同
26.beginwith从……开始
27.not…but…不是……，而是……
28.Questionscrowdedmymind.我满脑子都是疑问。
29.e-mailEnglish电子英语邮件
spoken/writtenEnglish英语口语/书面英语
30.e-mailchatline网上聊天热线
31.haveonlineconversationswithfriends和朋友上网聊天
32.getbored感到烦恼
33.showtheemotionyouarefeeling把你正感觉着的感情表现出来
34.combinesth.tosth.把sth.和sth.结合
35.can’tstopdoingsth.忍不住做某事
36.learn…byoneself/teachoneself…自学
—WhotaughtFrench?
—Nobody.Shelearnedallby.
A.herself;herB.she;herselfC.her;herselfD.her;she
37.atthepropertime在适当的时候
38.sendamessagetosb.onamobilephone用手机发短信息给某人
39.bepleasedwith对……满意
五.重点、难点、考点及疑点注释
1.You’resupposedtoshakehands.你们应该握手。（标题）
besupposedto用来表示根据规定或按照法律人们不得不做的事，或期待将要发生的事，与should相似，后面也是接动词原形。否定形式在be动词后加not，常表示禁止做某事。
We’resupposedtomakenonoiseinclass.在课堂上我们不该发出噪音。
We’resupposedtostartworkat8:00everymorning.
我们应该每天早晨八点开始工作。
ThisissecretandI’mnotsupposedtotalkaboutit.这是秘密，我不应该谈论。
2.Spendingtimewithfamilyandfriendsisveryimportanttous.与家人和朋友共度时光对我们来说非常重要。（SectionA,3a）
Spendingtimewithfamilyandfriends是动名词短语，在本句中作主语。动名词（短语）作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。如果是并列的动名词（短语）作主句时，谓语动词用复数形式。
Readinginbedisnotgoodforyoureyes.在床上看书对你的眼睛不好。
Readingandwritingtakemealotoftime.读书写作花了我不少时间。
3.We’rethelandofwatches,afterall!毕竟我们这里是手表王国。（SectionA,3a）
句中的land意为“国土”，“国家”。它还可以表示“陆地”，与河流和海洋相对；也可以表示“土地”，可耕种的田地就叫做land。
Wetraveledbylanduntilwereachedthesea.我们沿陆路旅行，直到看见大海。
Allthewastelandinthisareahasbeenopenedup.这个地区的荒地全被开垦了。
知识拓展
与“土地”，“地”相关的词语还有earth,soil和ground。
◎earth意为“地”，“地球”，“泥土”。它着重指“大地”，区别于“天空”。
Theearthmovesroundthesun.地球围绕太阳转。
◎soil意为“土地”，“土壤”，尤指生长植物的土地。
Thesoilisverythinintheforest.森林里的土层非常薄。
◎ground意为“地”，“地面”，主要指大地表面。不论是泥地，沙地或水泥地，均可用这个词表示；也可以用来指运动场地。
Thegroundiscoveredwithleavesinthewoods.树林里的地面上落满了树叶。
4.You’renotsupposedtomakenoisewhileeatingnoodles.吃面条的时候你不应该弄出响声来。（SectionB,2b）
句中的whileeatingnoodles是while接从句的省略形式，该句的完整形式是whileyouareeatingnoodles。由while和when引导的时间状语从句，如果主语和主句的主语相同，从句中的主语和be动词常可省略。
While/When(shewas)leavingthehouse,shewasheardtomakesomecommonplaceremarktoherhusb.and.有人听到她在离开房间时同他的丈夫寒暄。
5.It’srudetopointatanyonewithyourchopsticks.用筷子指着别人是不礼貌的。（SectionB,2b）
本句是主系表结构，不定式短语是真正的主语，it是形式主语。句中的point意为“指”，“指向”，常构成短语pointat,pointto和pointout。
◎pointto和pointat都含有“指着”的意思，两者一般可以互换。
Theteacherispointingat/tothemaponthewall.老师指着墙上的地图。
◎但主语是事物时，一般用pointto作谓语。pointat可以分开使用，即point后直接跟名词或代词作宾语，再跟介词at表示方向，意为“把……指向”，而pointto却不能分开使用。
Thesoldierpointedhisgunatthedoctor.士兵用枪指着医生。
◎pointout意为“指出”，其中out是副词。如果它后面的宾语是代词，则必须把该宾语放在out之前。
Pleasepointoutthemistakesinmycomposition.请指出我作文中的错误。
Luckily，themanknewMrGreenandpointedhimouttous.
幸好这个人认识格林先生，于是便把他指给我们看。
⑴Theenemypointedhimwithagun,buthewasn’tafraid.
A.atB.inC.onD.towards
⑵It’snotpolitetopeople.
A.hangoutB.dropbyC.pickupD.pointto
6.AlthoughIstillmakelotsofmistakes,itdoesn’tbothermelikeitusedto.虽然我还是出了不少错，但它（法语）不像以前那样让我烦恼。（SectionB,3a）
⑴mistake意为“错误”，“过失”，可数名词，常指由于认识，理解或判断上的失误造成行为或看法上的错误，也指因粗心，疏忽，技术不熟练等而犯的错误。通常与make连用构成makemistakes/amistake“出错”，“犯错误”。
Anyonecanmakeamistake.人人都会犯错误。
Heonlymadetwomistakesingrammartoday.他今天只犯了两个语法错误。
⑵bother意思是“烦扰，打扰”，常用作及物动词。
Hotweatherbothersme.炎热的天气使我烦恼。
7....yourteacherswillnotbepleasedifyouwritee-mailEnglishinatest!……如果你在测试中用电子邮件英语，老师会不高兴的。（Reading）
please“使高兴”，相关词语有pleased,pleasure与pleasant。
Doestheclothpleaseyou?这布料合你的意吗？
TheEmperorwaspleasedbywhattheMinistertoldhimaboutthecloth.
听了大臣关于布料的禀报，皇帝非常高兴。
这四个词都有“满意”，“高兴”的意思，但词性和用法不相同。
◎please是动词，可用作及物动词或不及物动词，表示“（使）高兴，满意，愉快”。
◎pleased是过去分词，意为“感到高兴（满意）”，其作用相当于形容词，常与be连用，后接介词at,with,by等引起的短语，还可接动词不定式或that从句。
◎pleasure是名词，表示“高兴”，“快乐”，“娱乐”时，为不可数名词；表示“乐趣，高兴的事”时，为可数名词。如：Itisoneofmygreatestpleasures.它是我最大的乐趣之一。
◎pleasant是形容词，意为“使人感到愉快（满意）”，一般用作定语。如主语指物，也可用作表语。
六.语法：
besupposedtodo句型大练兵
★besupposedtodo…常用来表示被要求、希望做某事，含有必须、应该或理应做某事的意义，常意为“理应；被期望”，相当于should。
★besupposedtodo…时态、人称和数的变化在动词be上体现，to为动词不定式符号，后面接动词原形。
否定句练兵
Youaresupposedtotellherthisbadnews.（改为否定句）
Youtellherthisbadnews.
besupposedtodo的否定句式，即在be动词后加not。此时相当于shouldnot或benotallowedtodo，意为“不应当做；不被许可做”。应填写：aren’tsupposedto。
疑问句练兵
1.Heissupposedtogetthereatsixo’clock.（改为一般疑问句）
hegetthereatsixo’clock?
2.Billissupposedtocallhisfatherassoonaspossible.（对划线部分提问）
Billassoonaspossible?
besupposedtodo转化为一般疑问句式时，直接将be的相应形式提到主语前。第2题考查特殊疑问句。应填写：1.Is;supposedto2.Whatis;supposedtodo。
同义句练兵
Parentsshouldlettheirchildrenknowsomegoodmanners.（改为同义句）
Parentslettheirchildrenknowsomegoodmanners.
besupposedtodo意为“理应、应该”，与should同义。应填写：aresupposedto。
主动句练兵
MrWangissupposedtobethebestteacherinourschool.（改为主动语态）
WeMrWangthebestteacherinourschool.
sb./sth.besupposedtobe…其主动形式为“supposesb./sth.tobe＋形容词/名词”，意思是“认为某人/某事……”。应填写：suppose;tobe。
中考聚焦
考点1.besupposedtodo
①Youasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.（2007广东茂名）
A.supposedthatB.aresupposedtoC.arewanted
②人们初次见面时应该握手。（2007山东烟台）
Peoplearewhentheymeetforthefirsttime.
besupposedtodo…意为“理应/被期望/应该做……”。shakehands为固定短语，意为“握手”。①选B。②填写：supposedtoshakehands。
考点2.区别usedto与be/getusedto
①Heusedtointhesun,butnowheisusedtoatnight.（2007甘肃兰州）
A.read;readB.reading;readC.read;readingD.reading;reading
②迈克过去常常睡懒觉，但现在他习惯于早起。（2007山东烟台）
Miketolate,butnowheusedtoupearly.
usedto“过去常常”，to为动词不定式符号，后面接动词原形；be/getusedto“习惯于”，to为介词，后面接v-ing形式、名词、代词。①选C。②填写：used;sleep;is/gets;getting。
考点3.find＋it＋adj.＋todosth.
①Mostyoungpeoplefindexcitingtowatchafootballmatch.（2007甘肃兰州）
A.itB.thisC.thatD.one
②我们发现学习团队精神对青少年很重要。（2007四川乐山）
Wefindimportantforusteenagerslearnteamspirit.
find后面接复合宾语，其结构为“find＋it＋adj.＋todosth.”。其中it为形式宾语，真正的宾语为后面的动词不定式短语todosth.，形容词作宾语补足语。①选A。②填写：it;to。
考点4.It’s＋adj.＋for/ofsb.＋todosth.
①It’sverynicepicturesforme.（2007天津）
A.ofyoutodrawB.foryoutodrawC.foryoudrawingD.ofyoudrawing
②Manypeoplethinkit’sveryimportantuslearnEnglishwell.（2007贵州贵阳）
A.for;toB.to;toC.with;for
选用of还是for，要根据形容词的性质来确定。句型It’s＋adj.＋forsb.＋todosth.意为“对于某人来说，做某事……”。其中的形容词通常表示客观情况。如：easy,hard,difficult,important,necessary,impossible,interesting等。句型It’s＋adj.＋ofsb.＋todosth.意为“某人能做某事真是太……了”。其中的形容词通常表示主观情感或态度。如：good,kind,nice,wise,clever,foolish,right,wrong,careful,careless等。①选A。②选A。
考点5.relaxed
①—Hownicethemusicsounds!
—Itdoes!Thepeacefulmusicwillmakeyoufeel.（2007湖北武汉）
A.excitedB.boredC.movedD.relaxed
②直到考试结束，学生们才会觉得放松。（2007辽宁省十二市）
Thestudentsuntiltheexamisover.
relaxed为形容词，意为“放松的；宽松的；轻松自在的”，在句中可作表语或定语。①选D。②填写：won’tberelaxed。
Unit 10 You’re supposed to shake hands教案设计
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“Unit 10 You’re supposed to shake hands教案设计”，希望能为您提供更多的参考。
Unit10You’resupposedtoshakehands一.本周教学内容：
Unit10You’resupposedtoshakehands.
你应该握手。
Hello,everyone!Howwasyourwintervacation?Ithinkyouwereverybusyduringtheholiday.Andthenewtermisbeginning.Thelasttermisthemostimportanttermforyou.So,studyhardfromtoday!
各位同学大家好！你们的寒假过得怎么样？我想在寒假期间你们一定非常忙，最后一个学期对你们来说是最重要的一个学期，所以，从今天开始努力吧！
Thetopicofthisunitiscustoms.Thereisasayinggoeslikethis:“WheninRome,doastheRomansdo.”Whatshouldwedoindifferentsituationsindifferentcountries?Now,Let’stalkaboutit.
今天，我们要谈论的话题是“风俗”，俗话说：入乡随俗。在不同的情景下，我们应该如何去做呢？今天，我们就来谈一谈这个话题。
LanguageGoal:本单元教学目标
1.Tellwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.
告诉别人在不同的情景下应如何去做
2.了解各国不同的社交风俗。
3.介绍自己国家的社交风俗，询问别的国家的社交风俗。
4.对比文化差异，做一个“入乡随俗”的人。
TargetLanguage（目标句型）
1.Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
当你遇到别人时，你应该做什么？
2.You’resupposedtokiss.
你应该亲吻。
3.Youaresupposedtoshakehands.
你应该握手。
4.Whenwereyousupposedtoarrive?
你应该什么时候到？
5.Iwassupposedtoarriveat7:00.
我应该在7点钟到。
6.Youshouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
你本应该问一下你应该穿什么衣服。
7.HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
昨天晚上在Paul家里举行的宴会怎么样？
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:00,butIarriveat8:00.
嗯，还可以，不过我出了点错。我应该在7点钟到，但我8点钟才到。
词组归纳
1.besupposedtodo应该，被期望（做）…
2.forthefirsttime第一次
3.（in）thewrongway以错误的方式
4.shakehands握手
5.berelaxedabout对…比较随意
6.abit有点
7.beimportanttosb.对某人来说非常重要
8.dropby顺便访问
9.makeplanstodo计划做某事
10.asmany（much）as…尽可能多地…
11.beontime准时
12.afterall毕竟
13.plantodo计划做某事
14.withoutdoing没做…
15.makenoise出动静，制造噪音
16.pointatsb/sth指某人/某物
语法分析：
一.besupposedto
suppose的基本含义为认为，以为
例句：Hesupposeditwastoolatetochangehismind.
他认为改变主意为时已晚。
Ishallsupposehimtobeaboutfifty.
我认为他有50岁左右。
这个词常用被动结构besupposedto意为被期望或要求应该（出于习俗的原因或职责的原因）
Ishesupposedtocleantheoutsideofthewindowsoronlytheinside?
他应该把窗户外面擦干净，还是只擦窗户里面就可以呢？
Heissupposedtoarriveonthefiveo’clocktrain.
他理应乘五点的火车到。
这个句型的否定结构为benotsupposedto常用于口语中，意为“不被许可”“不应当”
Youarenotsupposedtodothat.
你不应当做那种事情。
二.Youshouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
情态动词有时和动词的完成式构成谓语，表示“应当已经”，“想必已经”这类意思。
Ishouldhavethoughtofthat.
这一点我是应当想到的。（但没想到）
Theyshouldn’thaveleftsosoon.
他们不应当走得这么早（但已经走了）
三.usedtodo/be,get,becomeusedtodoing的区别
本单元中，既出现了usedto
itdoesn’tbothermelikeitusedto.
又出现了getusedto和beusedto
,butI’mgraduallygettingusedtothings,…
Iwasusedtoeatingwithchopsticksandaspoon,…
那么，它们的区别是什么呢？
1.usedto表示“过去如此，现在不这样了”。后面接动词原形。
Heusedtoplaybasketballwhenhewasyoung.
他年轻时常打篮球。
2.beusedto是“习惯于”某一客观事实或状态。
不强调动作，to是介词，后面接名词或动名词。
如：Iamusedtotheweatherhere.
我已经习惯这里的天气了。
3.get（或become）usedto指的是从不习惯到习惯这一过程的转变，后面接名词或动名词。
Youwillsoongetusedtotheweatherhere.
你会习惯于这里的天气的。
Intheend,Igotusedtodoinghardwork.
最后，我终于习惯于干苦活了。
听力讲解：
1.Whenyou’reinvitedfor7:00,you’resupposedtocomelater.
如果邀请你七点钟到，你应该去得稍微晚点。
2.fancydress聚会时所穿的奇装异服
afancydressball化妆舞会
3.greetedPaul’smotherthewrongway.
用错误的方式和Paul的妈妈打招呼
4.leavefor去…
5.Idon’tknowhowtobehaveatthedinnertable.
我不知道在就餐时应当怎样去做
6.Itisrudetostickyourchopsticksintoyourfood.
把你的筷子插入你的食物是非常粗鲁的。
7.Andyoushouldn’tpointatanyonewithyourchopsticks.
你不应该用你的筷子指人
point后既可接to也可接at
其区别是：
pointtosth
pointto/atsb.
“指”物时，只能用to，而“指”人时，to或at都可以用
8.gullible[]轻信的，易受骗的
听力原文：
SectionA1b
Tapescript
Boy1:Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetinyourcountry,Celia?
Girl1:Well,doyoumeanwhenfriendsmeetforthefirsttime?
Boy1:Yeah.
Girl1:Well,inBrazil,friendskiss.
Boy1:WhataboutinMexico,Rodriguez?
Boy2:InMexicoweshakehands.
Boy1:HowaboutinJapan,Yoshi?
Boy3:Webow.
Girl2:AndinKoreawealsobow.
Boy1:Well,IguessinmostWesterncountriesweshakehands.
SectionA2a
Tapescript
Boy:Hi,Maria.HowwasPaul’sparty?
Girl:Oh,Dan,itwasadisaster.
Boy:Itwas?
Girl:Uh-huh.
Boy:Whathappened?
Girl:Well,Iwassupposedtoarriveat7:00butIarrivedat8:00.
Boy:Oh,soyouwerelate.
Girl:Yeah,butinmycountryit’sdifferent.Whenyou’reinvitedfor7:00,you’resupposedtocomelater!
Boy:Isee.
Girl:ThenwhenImetPaul’smom,Ikissedher.
Boy:Andyouweresupposedtoshakehandsinstead.
Girl:That’sright.ANDIworeafancydress.
Boy:What’swrongwiththat?
Girl:Well,itwasabarbecue.EveryoneelsewaswearingaT-shirtandjeans.
Boy:Iguessyoushouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear.
SectionB2a
Tapescript
Satosbi:YoumusebereallyexcitedaboutleavingforJapantomorrow,Steve!
Steve:Yeah,Iam.ButI’malittlenervous,too.
Satosbi:Nervousaboutwhat?
Steve:Well,foronething,Idon’tknowhowtousechopsticksverywell...andIdon’tknowhowtobehaveatthedinnertable.
Satosbi:Oh,Isee.IcouldgiveyoualittlelessononJapanesetablemannersifyou’dlike.
Steve:Really?Thatwouldbegreat!
Satosbi:Hmmmm.Letmesee.Onedifferenceisthatsometimesit’spolitetomakenoisewhenyou’reeating.Especiallywhenyou’reeatingnoodles.Itshowsthatyoulikethefood.
Steve:Really?That’sinteresting.IntheUnitedStatesyou’renotsupposedtodothat.
Satosbi:Yeah,Iknow.OK,soherearesomechopstickrules:it’srudetostickyourchopsticksintoyourfood.Andyoushouldn’tpointatanyonewithyourchopsticks.
Steve:Oh,OK.Iwon’t.
Satosbi:Andalso,thisisn’tabouttablemannersexactly,butyoushouldknowthatyouaren’tsupposedtoeatordrinkwhilewalkingdownthestreet.
Steve:Huh.
Satosbi:Oh,andthemostimportantthingyouneedtoknowisthatyou’renotsupposedtotalkwhenyou’reeatingdinner.Onlyparentsareallowedtotalkatthedinnertable.Childrenarenotallowedtospeak.
Steve:Wow!That’s...that’sunusual!
Satosbi:I’mjustkidding!Boy,you’rereallygullible,Steve!
课文分析：
一.SectionA3a
1.berelaxedabout在…方面比较随意
WhereI’mfrom,we’reprettyrelaxedabouttime.
在我们国家（指哥伦比亚），人们在时间方面相当随意。
2.Spendingtimewithfamilyandfriendsisveryimportanttous.
（1）spending为动名词短语作主语，短语作主语时，谓语动词应用单数。
（2）beimportanttosb.对某人来说非常重要。
3.dropby顺便访问一下
4.makeplantodo=plantodo
=planondoing
这三个词组都为“计划做某事”的意思
5.Oftenwejustwalkaroundthecitycentre,seeingasmanyofourfriendsaswecan!
（1）seeing为现在分词短语作状语，表示主语正在进行的另一动作，但这个动作为次要动作。
（2）asmanyas…（sb）can尽可能多地
Trytorememberasmanywordsasyoucan.
请你（你们）尽可能多地记单词
这个词组我们还可以说
asmany（much）aspossible.
6.We’rethelandofwatchesafterall!
毕竟，我们国家是“钟表之国”
作者说这句话的意思是强调时间在瑞士的重要性。
7.Also,wenevervisitafriend’shousewithoutcallingfirst.
我们从不会不先打电话就去朋友家。
二.SectionB3a
1.exchangeprogram文化交流项目
2.It’sevenbetterthanIthoughtitwouldbe.
它（指这次交流项目）甚至比我想像的还要好。
3.IwasabitnervousbeforeIarrivedhere,buttherewasnoreasontobe.
在我到这儿之前我有点紧张，但却没有什么理由这样。
4.Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.
gooutofone’swaytodo是个词组
意为特意，特地，想尽办法
他们想尽一切办法，让我感觉象在家里一样。
5.Andyouwouldn’tbelievehowquicklymyFrienchhasimproved.
你不能相信我的法语长进了多少！
划线部分本来为感叹句，在本句中又成了宾语从句
6.AlthoughIstillmakelotsofmistakes,itdoesn’tbothermelikeitusedto.
尽管我仍然犯很多错误，但这个问题不像过去那样困扰着我了。
7.You’renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit!
除了吃面包以外，你不应该用手吃任何东西，甚至是水果！
8.Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.
我最大的挑战是学习在用餐时如何去做
。
三.Selfcheck2
1.Questionscrowedmymind
crowd以前我们学过，它是一个形容词，拥挤的，在这里我们应把这个词理解成为一个动词，意为“（使）充塞”＝fillwith
应译为：一大堆的问题塞满了我的脑子。
2.WasIsupposedtostartattheoutside
andworkinortheinsideandworkout?
食物应该从里面往外吃呢，还是应该从外往里吃呢？
