人教版九年级英语上册全册学案。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“人教版九年级英语上册全册学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
Unit6IlikemusicthatIcandanceto
第一课时(1a-2c)
I．重点单词重点短语：
*1.更喜欢，更喜爱prefer2.轻柔的，柔和的lyric
3能伴随跳舞的danceto4.随着……唱歌singalong
*5.比……更喜欢prefer…to6.宁愿……也不……wouldrather…than
II.重点词汇及句型用法讲解：
1.preferv更喜欢其常见用法如下：
（1）、prefersth.，表示“更喜欢……”。例如：Mygrandmapreferredcountrylife.
(2)、preferdoing/todosth.表示“更喜欢干……”。
例如：我更喜欢看足球赛。
Ipreferwatching/towatchafootballmatch.。
(3)、prefersb.todosth.，意为“宁愿某人做……”。
例如：我妈妈宁愿让我和她多呆一会。
Mymotherprefersmetostaywithheralittlelonger.
(4)、prefersth..tosth.意为“比起……更喜欢……”
例如：比起数学我更喜欢英语。
IpreferEnglishtomath.
（5）、preferdoingsth.todoingsth.=prefer.todosth.ratherthandosth.意为“喜欢做……而不喜欢做……”或“宁愿做……而不愿做……”
例如：Ipreferstayingathometogoingshopping,(同义句)
Iprefer______________athomeratherthan________________.
III重点句子
1.IlikemusicthatIcandanceto.我喜欢能随着跳舞的音乐。
2.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.我喜欢自己创作曲子的歌手。
3.Iprefermusicthathasgreatlyrics.我们更喜欢歌词很棒的曲子。
中考对对碰
I.根据动词的适当形式填空。
1、Iprefertosingratherthan_____（play）songsbutmymotherprefersplayingsongs
to_____（write）herown
II.按要求完成句子。
1.Whatdoyouthinkofit?(同义句)
________doyou________?
2.Wedon’tliketheboywhotalkstoomuch..（划线提问)
_______boy_________youlike?
3.Roselikesmusic.Shecandancetomusic.(改为复合句)
Roselikesmusic__________________________.
第一课时随堂检测
I.基础题
I.根据所给音标选择正确的单词。
()1.I________[pri’f]groupsthatplayquietandgentlesongs.
A.prreferB.preferC.priferD.preefre
()2.Ilovesingerswho______[rait]theirownsongs.
A.rightB.writeC.riteD.wrote
()3.Icant’t_____[stand]themanwhodoesn’tstudyhard.
A.sdandB.standC.sttandD.stande
II中考衔接题
1.Lilyprefersthiskindofmusic..(改为一般疑问句)
_______Lily_______thiskindofmusic?
2.Helovedgroupsthatplayquietandgentlesongs.(划线提问)
_______groups_______helove?
3.IlikeEnglishbetter.(同义句)
I______English.
III单项选择；
1.Doyoulikemusicyoucandance______?
A.withB.atC.toD.in
2.Sheprefer_______ratherthanstayathome.
A.tohangoutB.hangoutC.hangsoutD.hangingout
第二课时（3a,3b,4）
I．重点单词重点短语：
1.不喜欢dislike2.提醒，使记起remindof3.心，内心heart
4.对……重要beimportantto例如：That’snot
II.重点词汇及句型用法讲解：
1、ThemusicremindsmeofBrazilianmusic。
Remindvt.（常与of连用）使想起，使记起
*完成句子
这张照片使我想起我的老师
Thephoto_______me________myteacher.
Remindvt.提醒remindsb.todosth“提醒某人做某事”.
例如：请提醒我给妈妈写信。
RemindmetowritetoMother。
III重点句子集锦
1.Iprefersingerswhowritetheirownlyrics.我更喜欢自己写词的歌手，
2.Whatdoesitremindyouof？它使你想起了什么？
3.ThemusicremindsmeofBraziliandancemusic.这首曲子使我想起了巴西舞曲。
中考对对碰
I根据动词的适当形式填空。
1、Thatman_______meofmyEnglishteacher。Theywearthesameclothes。（remind）
2、Theteachersremindus________（listen）carefullyinclass.
3、Hecan’tstand________(work)there.
4.Haveyoueverreadthebook______(call)Theoldmanandthesea?
5.Shelikesmusicianswho_______(play)differentkindsofmusic.
II.根据所给音标选择正确的单词。
()1.Whatdoesit______[ri’maind]youof?
A.rimindB.remindC.remaindD.rimaind
()2.He________[dis’laiks]thiskindofmusic.
A.dislikeB.deslikesC.dislikesD.deslike
()3.Icant’t_____[stand]themanwhodoesn’tstudyhard.
A.sdandB.standC.sttandD.stande
III.单项选择
1.Thegirlissingingalong________thepopmusic.
A.atB.inC.withD.for
2.StudyingEnglishwell_____importanttous.
A.beB.isC.areD.wouldbe
3.Thephotoremindme______mychildhood.
A.withB.ofC.atD.in
4.Theman_______gaveusatalkonscienceyesterdayisafamousscientist.
A.whoB.whoseC.whichD.whom
第二课时随堂检测
语法专练：whothat引导的定语从句
1.Lookatthatgirl______nameisLucy.
A.whoB.whoseC.whichD.whom
2.Mymoneyisnottheonlything______ismissing.
A.whichB.thatC.whoD.whose
3.Ihatepeople______talkmuchbutdolittle.
A.whoB.thatC.whichD.whose
4.Doyouknowthegirl_____isstandingunderthetree．(08年中考题)
---Sheismysister.
A,whoBwhatC．whomD．which
5Ilikeplaces_______itisnotcoldinwinter.(08年中考题)
A.thoseB.whichC.whereD.this
6Someofmyclassmates______cartoons_____documentaries.
A.prefer,toB.wouldrather,thanC.like,betterD.like,less
完成句子
1.这首曲子使我想起了巴西舞曲。
Themusic_______me__Braziliandancemusic.
2.我更喜欢自己写词的歌手。
Iprefersingers_____________theirownlyrics.
第三课时（P47andP49）
I．重点单词重点短语：
*1.下沉sink–sank-sank2.和某人的意，对某人合适suitsb.
*3.诚实的真诚的honest4.老实说，说实在的tobehonest一个老实男孩anhonestboy
5.期待，预料expect6.期待，期盼做……expecttodo
II.重点词汇及句型用法讲解：
1.Theymakemefeelsick.
Make作使役动词，意为“使、使得”，一般用于“make+宾语+宾补”这种结构，常用的句型make+sb./sth.+省略to的动词不定式,意为“使某人或某物做某事”。
例如：我们英语老师常常让我们复述课文。
OurEnglishteacheroftenmakesusretellthetexts
当把这样的句子变为被动语态时，原句中省略的动词不定式符号to必须要还原。如把上面的句子变为被动语态，应为：Weareoftenmadetoretellthetexts(byourEnglishteacher).
Feel系动词意为“感觉起来”后接形容词作宾语。
例如：Thematerialfeelsnice.
Thesouptastesdelicious.
look,sound,smell,taste,当这几个词用作连系动词的时候，它们的意思分别是“看起来”、“听起来”、“闻起来”、“尝起来”如果跟名词，名词前加介词like
如：大象的鼻子看起来像条蛇。
Theelephant’snoselookslikeasnake.
2.Iamnotsurewhattoexpectbecause….
(1.)expectsb,/sth,期望某人、某事。
例如：他在等一封电子邮件。Heisexpectingane-mail.
(2.)expectsb.todosth.期望某人做某事。
例如;父母期望孩子们好好学习。Parentsexpecttheirchildrentostudyhard.
(3.)expect+that从句
例如;我期望你能通过考试。Iexpect（that）youcanpasstheexam.
III重点句子集锦
1Theymakemefeelsick.他们让我感到恶心。
2I’mluckytobehereformysix-monthEnglishcourse.
我很幸运能在这学习六个月的英语课程。
中考对对碰
用词的正确形式填空
1.Ihatehamburgers!Themakeme________(feel)sick.
2.Iexpectyou_______(come)tomyhometoday.
完成句子
1.这种音乐很适合我。Thiskindofmusic______mejustfine.
2.老实说，我周末喜欢呆在家里。
___________________,Iprefer_______________athomeonweekends.
3.他说他期望我成功，这让我很感到很高兴。
Hesaidhe______me______besuccessful,thismademe______happy.
第三课时随堂练习
I.看音标写单词
1．Theship________[sk]foralongtime.
2．Heisan_________[a:nist]person.
3．Heisinterestedinallhis__________[k:siz]
II完成句子。
1说老实话，我不愿意吃这种蔬菜。
_____________________,I______nottoeatthisvegetable.
2喜欢那种可以跟着一起唱的乐曲。
Ilikemusic____Ican___________.
3.这种音乐很适合我。
Thiskindofmusic______mejustfine.
4.一些人说这个电视剧很无聊，另一些人说他很棒。
_______peoplesaytheTVplayisboring,_________sayit’sgreat.
5.我很幸运有机会进行为期2个月的英语学习。
I________________tobehereformy___________Englishcourse.
III.用动词的适当形式填空
1.We________________(look)foraquietplacetostudy.
2.Mydog’sdeathmademe________(feel)sad.
3.Heexpectsus________(write)ourownsongs.
第四课时（3a---4）
I．重点单词和重点短语：
1.最近的lastest*2.照片photograph-photo-photography-potographer
3.展览，陈列ondisplay/onshow*4.引起……的注意使……感兴趣interest
对……感兴趣beinterestedin/show/takeaninterestin
4.无论什么whatever=nomatterwhat6.错过，遗漏miss7.显示，暗示suggest
8.活力，力量energy9.多年来overtheyears10.务必干……一定干……besureto
II重点词汇用法讲解：
1.as的用法：
①用作连词“按照”
PleasedoitagainasItoldyou.
②连词，当……的时候，着重强调两个动词同时发生
Shesangassheworked.
③表示原因，“因为，由于”比较口语化，语气也较弱，所表示的原因比较明显。
AsIdidn’tknowtheway,Iaskedthepoliceman.
④as…as…和……一样
2besureof+n./pron./短语
besurethat从句｝相信，对……有把握
我对你的成功有把握
.Iamsureofyoursuccess.=Iamsurethatyoucansucceed.
besuretodo务必……一定……
一定要好好学习。Besuretostudyhard.
makesure确保，核实，查收，弄清楚
请确保每个人都喜欢你的课。Makesurethateveryonelikesyourclass.
3.whatever=nomatterwhat无论什么
无论何时whenever=nomatterwhen无论哪里wherever=nomatterwhere
无论谁whoever=nomatterwho
IV．重点句型：
1.Itdoeshaveafewgoodfeatures,though.然而，它的确也有一些好的方面。
2.Overtheyears,wehaveseenmusicalgroupswithprettystrangenamescomeandgo.
3.Whateveryoudo,don’tmissthisexhibition.无论怎样，你都不能错过这次展出。
中考对对碰
句型转换
1.Nomatterwhathappens,Iwillhelpyou.(同义句)
_______________happens,Iwillhelpyou.
2.Heisveryinterestedinmysuggestions.(同义句)
He_______an________________inmysuggestions.
完成句子：
1.近些年，我们看到济南的巨大变化。
______________________,wehaveseenthegreatchangesofJinnan.
2.这里想陈列着很多东西。
Thereareplentyofthings_______________here.
第四课时随堂练习
I单词的适当形式填空：
1、—Idon’tknowwhattoweartonight
—haveyougotany________(suggest)?
2、Kevinis______instampcollection.(interest)
3、Whatyousaid______theyounggirl.(interest)
4、Thisismysisters_____movie.（late）
II选择
1Hesuggestedyou_____forawalkinthepark。
A.goB.togoC.goingD.went
2Iwillgiveyou_______.
A.twoadvicesB.twoadviceC.twopiecesofadviceD.twopiecesofadvices
3IfI______Englishhard,Iwouldpassthefinalexam.
A.studiedB.studyC.amstudyingD.havestudied
4______youdo,youcantchangethesituation.
A.whoeverB.whereverC.whateverD.whatever
III.完成句子
1.无论你做什么，都不要半途而废。_________youdo,don’t_____half-way.
2.说老实话，我不愿意吃这种蔬菜。
_____________________,I______nottoeatthisvegetable.
3.这个展览引起人们的极大关注。Theexhibition___________peopleverymuch.
4.我们一致同意那是个很好的主意。We________________thatitisagoodidea.
第五课时Reading
重点单词；重点短语
1.尝，尝起来_taste主要的，首要的main3实验室laboratory
4增加，增大increase5危险，风险risk6饼干biscuit
7味道好的，味美可口的tasty8使……..震惊shock
9与……保持距离stayawaywith10对……有害bebadfor
11意见一致（后跟短语、句子）beinagreement=agreewith
中考对对碰
读reading完成任务型阅读
I.Arethefollowingstatementstrueorfalse?
1.Peteronlyeatstastyfood.
2.Tonypreferstoeatmuchfriedfood.
3.Lauranevereatssugar.
4.Peterlovestoeatmeatthat’swellcooked.
5.Lauraeatsmeatandfriedfood.
6.Tonythinkshavingagoodbalanceisveryimportant.
II.Usetheinformationfromtheconversationtochoosethestatements
witheachperson.
PeterLauraTony
1.Thispersonspokelast.
2.Thispersonsaystastyfoodisbadforyou.
3.Thispersoneatsabalanceddiet.
4.Thispersonisastrictvegetarian.
5.Thispersondoesn’tmindeatingburntfood.
6.Thispersonisshockedbywhatotherseat.
III.根据短文内容填空
Iprefer_______toomuchfoodthatisfried.AndIthinkmostpeople
__________thatfruitandvegetablesaregoodforhealth.Iwouldsaythatfastfood_______isn’talwaysbadforyou,buttoomuchofitisnotgood._______,didyouknowthatit’s___________inlaboratorytestingthatsome_______ofoilarereallybadforus.I’veheardthateating_______foodlikethiscan_______theriskofcancer.Peoplewhoeatabalanceddietshouldbehealthier_____thosewhoonlyeatbiscuitsandhamburgers.
IV.Carefulreading:UsetheinformationfromtheconversationtomatchthephraseswitheachEnglishmeaning.
tobehonestdon’teat
tastegoodagree
befriedtotellthetruth
stayawayfromputsomethinginthemouthandit’sdelicious
beinagreementkind
actuallydanger
increaseinfact
riskmake…larger
typebecookedinoil
第五课时随堂练习
专项训练：
选择题；
1.Nevereatfoodthatstaysovernight,_________ittastes_________.()
A.if;goodB.but;wellC.eventhough;goodD.evenif;well
2.IfIwereyou,Iwould_________electricity.Itisdangerous.()
A.stayawayfromB.keepfarfromC.stayawayD.keepfrom
3.IfBob____withus;hewouldhavehadagoodtime.
A.wouldcomeB.wouldhavecomeC.hadcomeD.came
4.IwouldaskGeorgetolendusthemoneyifI_____him.
A.hadknownB.haveknownC.knewD.know
能力题
Everybodywantstobehealthy.Everybodyknowsfoodisveryimportant.Therearemanyhealthyfoods.Youcanhavemorebananas,apples,oranges,tomatoesandlettucebecausefruitsandvegetablesaregoodforyou.Butdon’teattoomuchchocolate.It’snothealthyfood.Healthyfoodcanmakeyoustrongandhappy.Rememberthereisanoldsaying,“Anappleadaykeepsadoctoraway.”Sportscanalsokeepyouhealthy.Getupearlyanddosportseveryday.Don’tbelazy!Youwillbehealthyandhappy.
1.Whichisright?
A.Everybodyishealthy.B.Wewanttobehealthy.
C.Weareimportant.D.Onlyfoodcankeepushealthy.
2.Whatarehealthyfoods?
A.Fruitsandvegetables.B.Bananas,applesandchocolate.
C.Fruitsandchocolate.D.Chocolate.
3.Whyarehealthyfoodsgoodforyou?
A.Theymakeyouhappy.B.Theymakeyougrowstrong.
C.Theymakeyoustrongandhappy.D.Theyaredelicious.
4.Whatthemeaningofthesentence---“Anappleadaykeepsadoctoraway!”?
A.Thedoctorgoesawaywhenheseesanapple
B.Thedoctorrunsawaywhenyougivehimanapple
C.Youeatanappleeverydayandyoucanbehealthy.
D.Youeatanappleeverydayandyoucanbeadoctor.
5.Whatcankeepyouhealthy?
A.Onlydoctor.B.Bothhealthyfoodsandsports
C.Onlyhealthyfoods.D.Onlysports.
中考练习
选择所给的词，并用其正确形式填空
photograph;what;suggest;interest;fisherman
AmyKingisoneofthebest-known____inherschool.Sheisverygoodatherwork.Shecangiveherclassmatessomespecific_______.____doesshedo,sheissuretobeconfident.Weare_______inherphotos.Inoneofherphotosthereisa________whoisfishing.
定语从句总结
定语从句在句中相当于一个形容词，起定语的作用，修饰说明名词、代词或主语的全部内容。通常在被修饰的词语（即先行词）之后，由“关系词”引导。定语从句的三种功能：1.连接功能：连接从句，引导一个定语从句
2.指代功能：指代先行词
3.语法功能：在定语从句中充当句子成分
(定语从句中的关系词分为关系代词和关系副词两种)
thatwhichwhowhomwhosewhenwherewhy
主语
宾语
定语
表语
指人
who
that
whom
that
whose
that
指物
which
that
which
that
whose
that
注:关系代词在句中充当主语、定语、宾语，因此定语从句中不能再出现关系代词所替代的名词或代词。wWw.Jab88.CoM
1.关系代词在从句中作主语时不能省略
①Aplaneisamachinewhich/thatcanfly.(作主语)
Thedogwhich/thatwaslosthasbeenfound.(作主语)
②Thenumberofpeoplewho/thatlosthomesreached250,000.
Herecomesthegirlwho/thatwantstoseeyou.
2.关系代词在句中作宾语时可省略
①Thenoodlesthat/whichIcookedweredelicious.（作宾语）
Thisisthebookthat/whichIwanttoread.
Theletterthat/whichIreceivedyesterdaywasfrommyfather.
②Thegirlwho/thatwesawyesterdayisMary.
MrLiisamanwhom/who/thatweshouldlearfrom.
Doyouknowthemanwhom/who/thatistalkingto?
3.关系代词在从句中做定语
①Thenovelwhosecoverwasbrokenblongstome.
②HeneryistheboywhosemotherisourEnglishteacher.
Iknowthepersonwhosecompanyproducescomputers.
Thisisthepersonwhosestorysurprisedeverybody.
4.关系代词在句中作表语时可省略（只能用that）
Sheisnotthegirlthatshewas.
定语从句中关系代词与关系副词的选择
1.明确关系代词，关系副词在定语从句中的不同作用
关系代词which,that,who在定语从句中作主语或在及物动词或介词后作宾语
关系副词when,where,why在定语从句中作状语，即定语从句中不缺主语、宾语，只缺时间、地点或原因状语
2.分析句子结构，明确句法成分
关系词在从句中作宾语还是作状语，关键取决于从句中的谓语动词。如果定语从句中谓语动词是及物动词，应观察其后有无宾语。如果没宾语，则应考虑使用能充当宾语的关系代词which或that。如果句子中有宾语，就考虑关系副词when或where等
关系副词（when,where,why）
1.When的用法（在定语从句中做时间状语）
IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing.
Wewillneverforgetthehappytimewhenweworkedonthefarm.
Hecameatatimewhen(atwhich)weneededhelp.
2.where的用法（在定语从句中做地点状语）
Thisisthehousewherewelivedlastyear.
Thefactorywherehisfatherworksisinthewestofthecity.
AfterlivinginPairsforfiftyyears,hereturnedtothesmalltownwherehegrewupasachild.
3.why的用法（在定语从句中做原因状语）
Thereareseveralreasonswhywecan’tdothat.
Hecouldn’tgivetheteacheragoodreasonwhyhewaslateforschool.
Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?
Thereasonwhy(forwhich)shewasillisthatshehadeatenbadmeat.
4.比较
I’llneverforgetthedaysthat/whichIspentwithmyteacher.
I’llneverforgetthedayswhenIworkedwithyou.
Itisthehousethat/whichwasbuilttwoyearsago.
Itisthehousewhere/inwhichIwasborn.
Thereasonwhich/thathegavewasanexcuse.
Thereasonwhyhewaslatewastherain.
Doyouknowthereasonwhyhedidn’tturnup?
只能用that的定语从句
1.先行词为不定代词alleveryingnothinganythinglittlemuchnone时或被这些词修饰时，关系代词只用that
Allthatcanbedonehasbeendone.
2.当先行词被形容词的最高级修饰时，只用that
ThisisthemostbeautifulparkthatIhavevisited.
TheTitanicisthemostdangerousfilmthatI’veeverseen.
ThebestonethatI’llchoosewillbeyou.
3.当先行词被序数词thefirst,thesecond,thelast等修饰时，只用that
Thefirstlessonthatwehavelearnedwillneverbeeasilyforgotten.
Thisisthelastclassthatwewillhavethisterm.
4.当先行词被theonly,thevery,thelast修饰时，只用that
(someanyfewmuchnoveryonly)
Theonlystudentthatmaybeelectedisinourclass.
Ihavenoquestionthatwillbeasked.
Therewaslittlethatinterestedhimatthemeeting.
ThisistheverybookthatIamlookingfor.
5.当先行词既指人又指物时
Weoftentalkaboutthepersonsandthingsthatweremember.
Thecharactersandtheanimalsthatareinthepictureareverynative.
Thetrainranoveraboyandhisdogthatwerejustcrossingtherailroad.
6.当主语是以who或which开头的疑问句时，为避免重复而用that
Whoisthegirlthatisstandingthere?
Whoistheboythatshookhandswithyoujustnow？
Whichisthehotelthatyoustayedatlastmonth?
7.当way做先行词时，关系代词可以有三种形式①that②inwhich③×
Idon’tlikethewaythat/inwhich/×youspeaktoyourmotherlikethat.
8.先行词在句中作表语
Shanghaiisnolongerthecitythatitusedtobe.
定语从句练习：
1.Thisisthebag_____mymotherboughtyesterday.
A.thatB.whoC.whomD.this
2.Theman_____livesnexttousismyEnglishteacher.
A.whomB.whichC.whoD./
3.Thegirl_____yousawinthestreetisMary.
A.thatB.whoseC.whichD.as
4.Isthisthefactory_____alotofstudentsvisitedyesterday?
A.theoneB.whichC.whoD.whom
6.Theonlylanguage_____iseasytolearnisthemothertongue.
A.whichB.thatC./D.it
7.Thegirlhandedeverything_____shehadpickedupinthestreettothepolice.
A.whichB.inwhichC.thatD.all
9.Pleaseshowmethebook_____youboughtyesterday.
A.whichB.whomC.whoseD.this
10.Thisisthebestbook_____Ihavebeenlookingforallthisyear.
A.whoB.whomC.whichD./
11.Thisistheonlyarticleofthesethat_____writtenbyhim.
A.wasB.wereC.isD.are
12.Theman_____washerejustnowisadoctor.
A.whomB.whoC./D.he
13.Theboy_____hastwolovelydogs.
A.wholivenextdoorB.whichlivesnextdoor
C.whomlivesnextdoorD.thatlivesnextdoor
14.Those_____madenomistakesintoday’sexercisespleaseraiseyourhands.
A.whichB.whomC.thatD.who
15.Thefarm_____westayedlastweekisalovelyplaceforaholiday.
A.whenB.whereC.thatD.atthat
16.Heisthemostcarefulboy_____Iknow.
A.whatB.whichC.asD../
17.Thisistheschool_____Mr.Smithoncetaught.
A.inthatB.whenC.whereD.there
18.Haveyouvisitedthehouse_____thefamousscientistwasborn?
A.whereB.inthatC.thatD.which
19.Thefactory_____Mr.Liusedtoworkwasclosedlastweek.
A.whenB.whereC.thatD.which
20.Doyoustillremembertheday_____wefirstmet?
A.thatB.whenC.whatD.onthat
21.October1,1949istheday_____we’llneverforget.
A.whenB.thatC.whereD.inwhich
22.October1,1949wastheday_____thePeople’sRepublicofChinawasfounded.
A.whichB.whenC.whereD.inwhich
23.Isthistheshop_____sellschildren’sclothing?
A.whichB.whereC.inwhichD.what
25.Istillrememberthesitting-room_____mymotherandIusedtositintheevening.
A.whatB.whichC.thatD.where
26.Haveyouseenthegirl_____?
A.thatItoldB.ItoldyouofC.whomItoldD.Itoldof
28.Finallythethiefhandedineverything_____hehadstolentothepolice.
A.whichB.thatC.whatD.whatever
29.Thelecturespokeofsomewritersandnovels_____wereknowntousall.
A.whichB.thatC.whoD.what
30.Icanstillrememberthesittingroom_____mymotherandIusedtositintheevening.
A.whatB.whichC.thatD.where
32.Theonlyquestion_____istofindourwayhome.
A.thatmatteredB.thatmattersC.whichmatteredD.matter
34.Thefarmersusedwoodtobuildahouse_____graincanbestored.
A.withwhichB.whereC.inthatD.which
1.-Doyouknowtheman______istalkingwithyourfather？
-Yes，he’sourheadmaster.
A.heB.whoC.whichD.whom
2.Isthistheriver_____Icanswim？
A.whichB.inwhichC.thatD.theone
3.Thisisthebesthotelinthecity_____Iknow.
A.whereB.whichC.thatD.it
4.Canyoulendmethedictionary______theotherday？
A.thatyouboughtB.youboughtit
C.thatyouboughtitD.whichyouboughtit
5.Anyone______withwhatIsaidmayputupyouhands.
A.whichagreesB.whoagree
C.whoagreesD.whichagree
6.Mywatchisnottheonlything______ismissing.
A.thatB.itC.whichwho
7.Theman______coatisblackiswaitingatthegate
A.who’sB.whoseC.thatofwhich.
8.Thegirl______isreadingunderthetree_____mysister.
A.which；isB.whom；wasC.who；isD.who；was
9.Iloveplaces______thepeoplearereallyfriendly.
A.thatB.whichC.whereD.who
10.Theworld______ismadeupofmatter.
A.inthatweliveB.onwhichwelive
C.whereweliveinD.welivein
Ⅱ.用适当的关系代词that，which，who，whom填空。
1.Thefirstthing______youmustdoistohaveameal.
2.April1stistheday_____iscalledAprilFool’sDayinthewest.
3.Thefamily_____hadlosteverythinginabigfiregotmuchhelpfromtheirfriends.
4.Thehouse_____weliveinisveryold.
5.Didn’tyouseetheman______Italkedwithjustnow？
参考答案：
I.1-5BBCAC6-10ABCCD
Ⅱ.1.that2.which/that3.who/that4.that/which5.who/whom/that
Keys：1-5ACABA6-10BCCAD11-15CBDDB16-20DCABB21-25.BBADD26-30.BDBBD31-34ABDB
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第1课人类的形成
学习目标：
1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。
2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。
3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。
学习重点和难点：
重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替
难点是科学地看待人类历史的发展进程
课堂导入：
世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。
自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）
一、人类的出现
1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。
2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。
3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？
4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？
二、氏族社会：
1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是：。
2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。
合作探究：
1、课本第三页动脑筋。
2、第五页活动与探究。
精讲点拨：
1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。
2、氏族社会的解体可利用图示去理解：
达标检测：
1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是：
A、印尼爪哇人B、南方古猿C、尼安德特人D、克罗马农人
2、人类最初经历的社会是：
A、原始人群B、氏族社会C、奴隶社会D、封建社会
3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：
A、使用天然工具B、能直立行走
C、会制造工具D、能采集果实
4、世界三大人种不包括：
A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种
5、导致人种差异的主要原因是：
A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同
C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同
6、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。
材料二：人们不再杀死战俘，而是把他们变成奴隶，以便生产出更多的剩余产品。
（1）材料一反映的是人类社会的哪一阶段？
（2）材料二反映的是人类社会的那一阶段？为什么不再杀死战俘？
（3）从材料一到材料二的原因是？
参考答案：BABCA原始社会早期；父系氏族后期；为了增加劳动人手，保存了劳动力，有利于社会生产的发展；是因为生产力的发展。
拓展提升：
父系氏族代替母系氏族的原因有？
（1）农业和畜牧业的发展（2）手工业的进步（3）男子主要从事犁耕农业和畜牧业经济中占主导地位（4）婚姻关系相对稳定，既知其母又知其父
A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）
课外作业：
选做题：神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？多种渠道查阅资料，得出结论。
知识梳理：
第2课大河流域——人类文明的摇篮
学习目标：
1、知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。
4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：
重点是四大文明古国的文化遗存；
难点是为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。
课堂导入：
有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？
自主学习：
一、金字塔的国度：
1、约公元前3000前，在非洲东北部流域一个统一的国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。
2、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。最大的一个陵墓是。
3、看课本第7页金字塔图文以及第8页“修建金字塔”图文，你能想到的描述金字塔的词语有哪些？这两组图文对比，你对金字塔有何感想？
二、新月沃地孕育的古国：
1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫，在世纪，王国的统治者统一了两河流域，建立起中央集权的制国家。
2、汉谟拉比制定了一部法典，史称，有何影响？。
3、阅读第9页楷体字及第10页俗语，想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？
三、古代印度的种姓制度：
1、亚洲南部，由于河的滋养，约年开始出现国家。后来雅利安人侵入古代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。
2、雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的制度，史称。其影响是，。
3、通过课本10页楷体字，说出种姓制度的几个等级及其顺序。再结合11页表格，说说这几个等级的身份和职责。
4、12页“练一练”
合作探究：
1、11页“动脑筋”
2、12页“活动与探究”（同时结合8/9/10页的地图）。
精讲点拨：
1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。因此，金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系。
2、种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位，是古代印度社会的主要特征。种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾，也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础。
3、结合地图，新月沃地不能等同于历史上的两河流域，后者只是前者东面的一部分，其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一带。
达标检测：
1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：
A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
2、观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。它记载的是：
A、伊利亚特的内容B、一千零一夜C、古兰经D、《汉谟拉比法典》
3、乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：A、金字塔B、汉谟拉比法典C、种姓制度D、论语
4、假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：
A、第一等级婆罗门B、第二等级刹帝利C、第三等级吠舍D、第四等级首陀罗
5、今天的伊拉克仍然暴力不断。他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是：A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
6、下列国家中，推行过种姓制度的有：
A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦
7、印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：
A、社会成员分工不同B、四个等级间权力义务的多少
C、严格的等级关系D、等级间的种族差异
8、古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：
A、推行等级制度B、修建规模宏大的金字塔C、汉谟拉比法典D、把佛教定为国教
9、古代埃及法老权力的象征是：
A、狮身人面像B、空中花园C、木乃伊D、金字塔
10、在印度的种姓制度中被征服者属于
A、婆罗门 B、刹帝利 C、首陀罗 D、吠舍
11古印度的"种姓制度"将人分为四等：①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利。从高到低的顺序是
A、①②③④B、②④①③
C、①③②④D、④②③①
12、识读下面的历史文物回答问题：
人教版九年级化学上册全册导学案
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6.3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）
一、学习目标：
1.记住CO2的物理性质、化学性质，知道CO2的主要用途。
2.了解并关注温室效应。
【课前预习】
1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质？
2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？
【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的是什么气体呢？
二、自主探究：
知识点一：二氧化碳
【实验】教材P113实验6-3，检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？______________。
【观察】教材P113观察实验6-4，填写下表:
现象
分析与结论
【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？
【观察】教材P114观察实验6-5，填写下表:
现象
分析与结论
【讨论】
1.CO2的物理性质：颜色，状态，气味，密度比空气，溶解性
2.CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？
【实验】教材P114观察实验6-6，填写下表：
（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）
I喷稀醋酸
II喷水
III直接放入
IV喷水放入
现象
分析与结论
将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？说明了什么问题？
【思考】
1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？
2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？
【阅读】教材P115找出CO2有哪些化学性质？写出有关化学方程式。
【自学】自学教材P115～P117，完成以下问题：
1.农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？
2.什么原因使空气中的CO2含量越来越高？CO2过多会造成什么后果？根据CO2的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？
【归纳小结】
一、二氧化碳
1.CO2的性质
物理
性质颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性固态CO2俗名
⑴
⑵化性:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。
②与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______
H2CO3==H2O+CO2↑（碳酸不稳定,易分解）
③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O（用于检验二氧化碳）
④与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO
（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）
2.CO2的用途：
⑴______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）
⑵干冰用于____________、制冷剂
⑶肥料，作用等
3.CO2对环境的影响：过多排放引起____________。
⑴定义：大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。
⑵起因：①大量使用燃料；②面积急剧减少。
能产生这种效应的气体：二氧化碳、、、氟氯代烷等。
⑶危害：①全球变暖，冰川；②海平面，淹没城市；③土地，农业。
⑷措施：①减少化石燃料的燃烧；②使用能源，如；③大力，严禁乱砍滥伐。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
三、自我测评
【课堂练习】课本P120.3～5，7～9
1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（）
A.将燃烧的木条放入气体中B.将气体通入澄清石灰水中
C.从一个容器倒入另一个容器D.将气体通入紫色石蕊试液中
2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（）
A．金刚石、石墨B．水、双氧水C．氧气、臭氧D．冰、干冰
3.下列有关CO2性质的实验，无明显现象的是（）
4.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。
A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料
5.下列说法不正确的是（）
A.温室里施用CO2可提高农作物产量B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质
C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物D．CO2能溶于水
6.下列过程只发生物理变化的是（）。
A.CO2通入水中B.绿色植物吸收CO2发生光合作用
C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬D.将CO2加压、降温压缩成干冰
7.在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（）
A.由于动植物呼吸作用增加B.由于实验室中逸出CO2量增加
C.由于森林面积递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D.由于大量燃烧矿物燃料
【中考直通车】
8.下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（）
9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（）
A．用干冰作制冷剂B．用金刚石切割玻璃
C．用煤作燃料D．发烧病人用酒精擦身体降温
10.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（）
11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）
A、N2B、O2C、H2D、CO2
12.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。
⑴绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。
⑵科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2==1（）+4H2O
⑶为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。
13.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠．它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答：
(1)碳酸氢钠的性质有
(2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为
(3)该反应的基本反应类型是反应。
14.下图是化学实验中常用的几种装置。
请回答下列问题：
⑴指出有编号的仪器名称：①，②。
⑵利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出制取该气体化学反应方程式。
⑶欲收集一种难溶性气体，有人认为E装置可以代替B装置。请简述应如何使用E装置？。
【拓展延伸】
15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是
将盛满CO2的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：①____________________，②____________________，
化学方程式为___________________________________________________。
16.按要求写出下列反应的化学方程式：
⑴有CO2生成的化合反应：；
⑵有CO2生成的置换反应：；
⑶有CO2生成的分解反应：；
⑷有CO2参加的化合反应：。
【作业布置】
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人教版语文九年级上第1课《沁园春雪》学案
教师寄语：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征（七律）
学习目标：
1．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。
2．学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。
3．理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。
4.有感情地朗读并背诵全词
基础知识：
1、给下列加线的字注音。
原驰蜡（）象分（）外妖娆如此多娇（）
稍逊风骚（）成吉思汗（）数（）风流人物
2、解释下列加线的词。
惟余（）莽莽须（）晴日竞（）折腰
略输（）文采数（）风流人物俱（）往矣
3．自由朗读全文
请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。（思考：词的上下阕各描写了怎样的画面？）
个别示范朗读，自评（你是如何处理重读、停顿的）；同学点评，穿插老师点拨。（把握关键处：如“冰封”和“雪飘”动静结合；“望”领起七句写景；山舞的“舞”、原驰的“驰”；竞折腰的“竞”；“惜”等）
理解探究：
4.文章的标题“沁园春雪”由两个部分构成，分别起什么作用？
5．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？
6.反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。
合作释疑：
阅读全词，完成后面对问题。
7、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。
望
惜
8、简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
9、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？
品读梳理：上阕：写景（描写）“望”字统领的句子实写：
“须晴日”三句虚写：
前两句：过渡
下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古
后三句：论今（主旨）
总结历史——俱往矣；歌颂——当今英雄
拓展延伸：阅读下面毛主席的词《卜算子咏梅》，说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的品质。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
答：
10、课外收集咏雪的诗文佳句，并作欣赏点评，整理到钻井的收藏夹中。
参考答案
1、làfènjiāosāohánshǔ
2、剩下等到纷纷欠缺算得上都
3、略
4、提示：“沁园春”是词牌，规定了词的形式，“雪”是题目，是词中描写的内容，相当于一般文章的题目。
5、提示：上片写景，下片议论抒情。
6、要求：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱；下片总伦理是人物，抒发诗人的问答抱负。
7、望长城内外……欲与天公试比高。惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。
8、从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有活泼奔放的气势，表现了诗人浪漫的情怀。
9、从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。
品读梳理：
上阕：写景（描写）“望”字统领的句子：具体描写北国雪景
“须晴日”三句：写想象中雪后的美景
前两句：过渡
下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古
后三句：论今（主旨）
10.略
