Morepractice。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Morepractice”，仅供参考，大家一起来看看吧。
Chapter1
Anextractfrom‘TheFurtherAdventuresofSherlockHolmes’(MorePractice)
一、章节分析
（一）综述
本章节是福尔摩斯侦探小说中的另一篇节选材料。
本课的任务有两个：
1学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：general,enemy,exactly,relative,decorate,weapon等。
2通过此部分内容的学习，学生学会从事实描述中寻求线索，设计相关的采访对象、任务，从而进一步推断结果。
（二）阅读目标
1知识目标
学习课文中重点词、词组、句型和语法。
2能力目标WWw.jab88.Com
进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。
3情感目标
引导学生通过模拟侦探工作，了解侦探工作的特性，建立细心观察和严谨的逻辑推理的习惯。
（三）教学方法
采用任务型教学法组织教学，通过听说，采访等具体活动，达到教学效果。
（四）重点和难点
词汇学习
1)核心词汇
general
enemy
exactly
relative
decorate
weapon
2)拓展词汇
adventure
explanation
murderer
3)词组和短语
anextractfrom
seemto
blowinto
beforcedopen
befoundlying
appearto
aim…fromadistance
inadditionto
精选阅读
Unit4morepractice学案教案
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“Unit4morepractice学案教案”，希望能为您提供更多的参考。
Unit4Morepractice
掌握本课重点词汇：invention,convenience,almost,hard,imagine,failure,electric,traffic,lift,electrical
阅读关于电的文章，进一步了解电在人类生活中的作用，并能结合生活实际谈谈如何节省用电。
用所给词的正确形式填空。
1.Electricityheatsfoodinovensorcoolsin___________(fridge).
2.Radiosandtelevisionsuseelectricitytobringentertainmentandnewsto____________(million)offamilies.
3.Invillagesandonfarms,_______(electricity)machinesmilkthecowsandchoptheirfood.
4.Infact,electricitiyfindsas____________(many)worktodoinvillagesasitdoesincities.
5.Whenalltheelectricitywasoff,thebusesandtheunderground____________(stop).
1.Fillintheblanks.
2.ExerciseDinBookA
1）_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________2)________________________________________________________________________________________________________________________________________3)________________________________________________________________________________________________________________________________________4)________________________________________________________________________________________________________________________________________5)________________________________________________________________________________________________________________________________________6)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.Readthepassageseveraltimessothatyoucanretellthepassageorally.
2.TrytoreciteParagraph1-2
3.FinishtheexercisesaboutMorePracticeinStudents’times
Teachingplanfor7BUnit4Morepractice
一．课题：牛津英语广州版，七年级下册Unit4Electricity
二．教学内容：MorePractice2
三．课型：阅读课
四．教学策略（结合教材分析和学情分析）
本课是Unit4最后一个教学内容，属于阅读课。课文的内容是关于电在生活
里的运用，是对ReadingA的一个拓展。根据学生在单元前面内容的掌握情况，我们这节课的教学思路是：首先，学生口头回顾电的来源、电进入各家各户的流程、电可以转换的能量形式；然后，学生带着一个问题去阅读课文第一段，找出中心句（电为人们的生活带来便利和快乐）；接着，学生阅读全文，找出电具体为我们的生活做了那些事（找出动词完成句子）并全面理解文章意思；最后，学生根据表格复述文章大意。如果时间允许，学生还可以结合生活实际谈谈如何节省用电（用上must,mustn’t,也是对Language的一个复习巩固）。
本课教学指导学生运用跳读找中心句，细读找具体信息的阅读策略。并充分发挥MorePractice这课的复习功能，帮助学生回顾整个单元的中心话题，并且达到深入、细致表达的作用，对本单元的话题有进一步的输入和输出。
五．教学目标
重点：
1.掌握并能够运用以下单词：invention,convenience,almost,hard,imagine,failure,electric,traffic,lift,electrical
2．能够采取跳读和细读的策略理解文章中心和细节信息，能根据表格口头复述电在人们生活中的作用，最后是提出节省电的建议。
3.通过小组活动提升与人团结合作的能力。
难点：理解名词形容词当做动词来使用
六．教学流程
步骤目的教师活动/方法学生活动/方法手段
Lead
ing-inCallbacktheirmemoryaboutelectricityandleadtothenewlessonAskstudentsthreequestionstohelpthemtotalk.Trytosaysomethingaboutwhattheyknowaboutelectricity.ppt
First
read-
ingCatchthemainideaofthepassageAskthestudentstoreadparagraph1.Skimparagraph1tofindthemainideaofthepassage.Text
books/ppt
Whileread
ingFindthedetailedinformationofthepassageAskthestudentstofindoutwhatelectricitydoinourdailylife.Scanthepassageandfindverbstofillintheblankstoknowwhatelectricitydoinourdailylife.Text
Books/
ppt/
handout
Understandtheimportantanddifficultsentencesinthepassage.Askthestudenttotranslatetheimportantanddifficultsentences.Yranslatetheimportantanddifficultsentences.Hand
out./ppt
Post-readingTofurtherunderstandthepassageandimprovetheabilitytoexpressinoralEnglish.Askthestudentstoretellthepassage.Withthehelpoftheform,trytoretellthepassage.Hand
out./ppt
EncouragethestudentstosuggestwhatwecandotosaveelectricityUsingmustandmustn’ttosuggestwhatwecandotosaveelectricity.Hand
out./ppt
HomeworkToconsolidatetheirknowledgeaboutelectricity.Toassignthehomework.TrytorecitePara.1-2
FinishtheexercisesinStudents’times
8AUnit7morepractice教案
Unit7
Environment
Morepractice
StepIReviewsthaboutthepollution.
1)Wheredodifferenttypesofpollutioncomefrom?
2)Howdotheyaffectoutlive?
Letstudentsdiscussandanswerthem.
StepIIListentothetape,andletthesswritesomekeyword.Asksomestudentstosaysthaboutthepassage.
StepIIIOpenthebook,andfillinthecorrectanswerintheblankonpage108.
StepIVChecktheanswers.
StepVLearnthePartC.
StepVIAskthestudentstodescribethepictures.ThenwritethepassageaccordingtothekeywordsaboutJack’sstoryandJill’sstoryonpage110.
StepVIICheckthepassage.
八年级上册第五单元Morepractice导学案
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级上册第五单元Morepractice导学案”但愿对您的学习工作带来帮助。
八年级上册第五单元Morepractice导学案
一、说教材：
1、教材的地位和作用：本单元以“教育交流”为话题。本节课是一篇补充阅读文章，是对学生知识范围的拓展，要求学生能掌握多少掌握多少。
2、本课题教学目标：根据英语课程标准的要求，能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能使用工具书帮助阅读理解。因此特为本节课制定如下三维目标：知识目标：1、了解更多的有关教育交流的信息。2、了解与申请表相关的词汇：familyname,givenname,nationality,postalcode,educationalbackground,duration,applicant…能力目标：通过阅读提高获取关键信息的能力。情感目标：积极开拓视野，勇于探索和尝试新鲜事物。
3、说本课重难点：通过阅读提高获取关键信息的能力。
二、说学生
1、学生共性：通过前面的学习，学生已经了解了教育交流的话题，本节课的话题是教育交流话题的拓展。
2、学法指导：教师引导学生采用精读和泛读的阅读方法完成学案上的任务。并进行小组合作学习的形式猜测和理解文章意思。
三、说教法手段
本节课采用学案教学的形式，以学生自学为，教师指导为辅的教学策略。
四、说教学程序
StepIPre-reading
T:WhathaveSarahandEriclearntonaneducationalexchange?
S1:Sarahhaslearnttousechopsticks.ShehasalsolearnttospeakalittleChinese.ShehastouredaroundBeijingandvisitedplacesofinterest….
S2:Erichaslearntabitoft’aichi….
T:Wouldyouliketotakepartinaneducationalexchange?Let’sreadaposterabouteducationalexchangesandlearnaboutmoreinformationabouteducationalexchanges.
S3:…
StepIIWhile-reading
Askstudentsreadtheposterandfinishthefollowingtasks.
Task1:
Readtheposterabouteduationalexchangesandanswerthequestionsbelow.
1.Whatnewexperiencescanstudentsgainftomtheeducationalexchange?
2.Howmanypartsarethereintheeducationalexchange?Whatarethey?
3.Whatwillyoudointheexchangecountry?
Task2:Readtheposteragain.
Twopartsofaneducationalexchange
Part1
Anexchangestudentwill:
______________________;
______________________.
Part2
Youwill:
____________________________________;
____________________________________;
____________________________________;
____________________________________.
Requirementsforstudentswhowouldliketoapplyfor
theeducationalexchange
He/She
should________________________________;
wouldliketo_______________________________
____________________________________;
should____________________________________.
StepIIIPost-reading
Askstudentstodiscusswhytheywanttogoonaneducationalexchangeorwhynot.
StepIV.Consolidationandimprovement
Whathaveyoulearnttoday?
Newwords:
Newsentences:
