Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks学案。

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks学案

SectionA

教师寄语：Manproposes,Goddisposes.谋事在人，成事在天。

教学目标:

1、能运用以下句型进行交际。

I’dliketoworkoutside.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.

2、能从所听到的对话中获取信息。

3、掌握词汇及短语

volunteer,workoutside,cheerup,helpsbwithsth,giveout,cleanup,inthehospital,comeupwith,putoff,writedown,handout,callup.

教学重、难点:

1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.

I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.

2)willdosth.

表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。

3)begoingtodosth.

表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。

教学过程：

（一）预习导学及自测：

分发在某方面帮助某人想出

推迟写下在医院打扫

（二）情境导入：

展示几张需要帮助的人或事的图片

（如：sickpeople,homelesschildren,dirtypark,hunger）

T:Doyoulikethesepicture.S:No,theymakemesad.

T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Therearesomepeoplewhoneedhelp.

T:Canyoutellmesomethingaboutthepicture?

S:Thechildrenareverypoor,theydon’thavemoneytogotoschool…

（三）自主探究:

教学Whatcanyoudotohelpsickpeople?Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuythemsomeflowers.Ihopetocheerthemup.

Presentationandpractice

T:Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?Forexample:Whatcanyoudotohelpsickpeople?

S：Icouldvisittheminthehospital.

S:I’dliketobuythemsomeflowers.

S:Ihopetocheerthemup.

S:Ivolunteerto……

（让学生给出不同的回答，强调I’dliketo,hopeto,volunteerto,could和其它动词的搭配。）

(四)合作交流：

1.教学操练1a,1c,2c.

让学生根据图片内容对话，引出volunteer,workoutside,cheerup,helpsb.withsth.,giveout,cleanup,inthehospital,并用刚刚学到的目标句型操练。

2.教学1b,2a,2b

首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b,2aand2b。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言）

（五）拓展创新：

完成一个任务

假设你有一个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供什么帮助？

A:ThisweekendI’llhaveabirthdaypartyatmyhome,Ihavesomanythingstodo,canyouhelpme?

B:Ok,Icould……

A:I’dliketo……

(六)达标检测：

一、单项选择：

1.--Wouldyouliketoplayfootballwithus?--_________

A.Yes,I’mglad.B.Yes,I’dloveto.C.No,Idon’tlike.D.No,Idon’t.

2.Webelievescientistswill____awaytosolvetheproblemofairpollution.

A.setoffB.putoffC.comeupwithD.catchupwith

3.--AlatestEnglishnewspaper,please!

--Onlyonecopyleft.Wouldyouliketohave____,sir?

A.oneB.thisC.thatD.it

4.Heisn’thappytoday.Let’s______.

A.cheeruphimB.cheerhimupC.tocheerhimupD.cheeringuphim

5.I_____liketohelpkidswiththeirschoolwork.

A.couldB.wouldC.shouldD.will

6.Weneedto_____upwithaplanonClean—upDay.

A.comeB.goC.workD.study

7.IwillnotbuythatcarbecauseIhave_____money.

A.gotoutofB.takenoutofC.lookedoutofD.ranoutof

二、句型转换：

1.Iwanttohelpcheerthesickupatthelocalcarecenter.(同义句)

I____like_____cheerthesickupatthelocalcarecenter.

2.Canyouthinkupabetterplan?(同义句)Canyou________________abetterplan?

(七)知识梳理

讨论一下这节课我们主要学习了哪些知识？

典型例题解析：

1.Don’tputoff____tothedoctorwhenyouareill.

AgoBtogoCgoingDgone

解析：本题考查putoffdoingsth这一短语的用法，应该用动词的动名词形式，因此答案是C。

2.Helookssad.Let’scheerhim______.

AinBonCdownDup

解析：本题考查的知识点是短语cheerup,其意义为使振奋，使高兴。因此答案是D。

3.Toworkinaschoolisveryinteresting.(同义句)

veryinterestingtoworkinaschool.

解析：本题考查的知识点是形式主语it，在这个题中it指代的是toworkinaschool,因此答案是Itis.

中考连接：

1.Heputupamaponthewallandthen___________.

A.putitonB.putitoffC.tookitonD.tookitoff

2.Theplan_______theycameupwithwasverygood.

A.whereB.whoC./D.what

课后反思：

想想我们这节课你还有哪些知识没掌握好?

Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks.

SectionB

教师寄语：Don’thavetoomanyironsinthefire.贪多嚼不烂|不要揽事过多。

教学目标：

1、能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。

2、如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。

3、能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。

4、能运用句型：Youcouldhelpcoachafootballteam.

5、掌握词汇及短语:

spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup

教学重、难点:

1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.

I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.

2)willdosth.

表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。

3)begoingtodosth.

表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。

教学过程：

(一)预习导学及自测：

1.花时间做某事2.推迟3.开设，建立4.每一个

5.让某人开心6.无家可归的人

（二）情景导入：

Askthestudentstoworkinpairsusingthetargetlanguage.

1)A:Wouldyouliketoworkoutside?

B:Yes,I’dliketohelpcleanupthecityparks.

2)A:Wouldyouliketohelphomelesspeople?

B:yes.I’dliketogiveoutfoodatafoodbank.

3)A:Wouldyouliketocheerupsickkids?

B:yes,I’dliketovisittheninthehospital.

4)A:Wouldyouliketohelpkidswiththeirschoolwork?

B:Yes.I’dliketovolunteerinanafter---schoolstudyprogram.

（三）自主探究：

教学3a

1)进入本课话题

T:TherethreespecialstudentsinNo.77HighSchool,doyouwanttoknowthem?

（展示书上图片，让学生自由提问，来激发他们对新加坡的兴趣）

S:Aretheygood?

Whataretheygoodat?……

2)阅读理解短文，设法找出学生提出的问题的答案。

T:Readthearticleandcirclethethingsyoulike,andunderlinethethingsyoudon’tlike.

当学生进行阅读时，老师列出以下表达：

spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup

（四）合作交流：

教学操练3b

Groupwork仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。

（五）拓展创新：

ConsolidationandExtension

完成一个任务：Groupwork:Asurvey

T:Dearclassmates,inyourcitytherearemanypeoplewhoneedourhelp.Whatareyougoodat?Whatcanwedoforthem?Nowpleasemakealistofthingsthatyoulikeareyoucandoforthem.Thenaskyourpartnerabouthisinterestsandthingshecoulddo,afterthatpleasemakeareport.

全班活动。利用课文4的表格，询问同学的兴趣爱好以及根据自己兴趣爱好可以做哪些帮助人们的事。

（六）达标测试：

一、单项选择：

()1.Everyone,includingmyparents,_____goingtobeattheparty.

A.wasB.wereC.areD.will

()2.IwillnotbuythatrefrigeratorbecauseIhave__________money.

A.gotoutofB.takenoutofC.lookedoutofD.runoutof

()3.MybrothercalledmeupfromBeijingatnineo’clocklastnight.

A.visitedmeB.wokemeupC.telephonedmeD.cheeredmeup

()4.Hersinginglessons______herfivehoursaweek.

A.takeB.spendC.costD.pay

二、汉译英：

1.我自愿打电话通知朋友

2.你愿意去医院看望小孩吗？

3.我昨晚花了2小时做作业

4.我们不能再推迟会议了。

典型例题解析：

1.Theseyoungvolunteerscouldhelp______thecityparks.

A.claenB.cleanupC.cleanoutD.cleansup

解析：本题考查cleanup用法，其意义为打扫，清扫。所以答案为B。

2.NotonlyMarybutalsoI______fromCanada.

A.isB.areC.amD.was

解析：本题采用就近原则，由靠近谓语的部分来决定谓语的形式。在本题中，I是靠近谓语的主语部分，因此答案应为C。

中考连接：

1.Marylikestoh_______outatthepubwithherfriends.

2.Notonly_______reading,but______writehimself.

A.doeshelike,hecanB.helikes,hecanC.doeshelike,canheD.helikes,canhe

课后反思：小组之内讨论一下这节课我们学习了哪些内容？

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Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks教案

Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks教案

教学目标:

1、能运用以下句型进行交际。

I’dliketoworkoutside.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.

2、能从所听到的对话中获取信息。

3、掌握词汇及短语

volunteer,workoutside,cheerup,helpsbwithsth,giveout,cleanup,inthehospital,comeupwith,putoff,writedown,handout,callup.

教学重、难点:

1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.

I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.

2)willdosth.

表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。

3)begoingtodosth.

表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。

教学过程：

（一）预习导学及自测：

分发在某方面帮助某人想出

推迟写下在医院打扫

（二）情境导入：

展示几张需要帮助的人或事的图片

（如：sickpeople,homelesschildren,dirtypark,hunger）

T:Doyoulikethesepicture.S:No,theymakemesad.

T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Therearesomepeoplewhoneedhelp.

T:Canyoutellmesomethingaboutthepicture?

S:Thechildrenareverypoor,theydon’thavemoneytogotoschool…

（三）自主探究:

教学Whatcanyoudotohelpsickpeople?Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuythemsomeflowers.Ihopetocheerthemup.

Presentationandpractice

T:Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?Forexample:Whatcanyoudotohelpsickpeople?

S：Icouldvisittheminthehospital.

S:I’dliketobuythemsomeflowers.

S:Ihopetocheerthemup.

S:Ivolunteerto……

（让学生给出不同的回答，强调I’dliketo,hopeto,volunteerto,could和其它动词的搭配。）

(四)合作交流：

1.教学操练1a,1c,2c.

让学生根据图片内容对话，引出volunteer,workoutside,cheerup,helpsb.withsth.,giveout,cleanup,inthehospital,并用刚刚学到的目标句型操练。

2.教学1b,2a,2b

首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b,2aand2b。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言）

（五）拓展创新：

完成一个任务

假设你有一个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供什么帮助？

A:ThisweekendI’llhaveabirthdaypartyatmyhome,Ihavesomanythingstodo,canyouhelpme?

B:Ok,Icould……

A:I’dliketo……

(六)达标检测：

一、单项选择：

1.--Wouldyouliketoplayfootballwithus?--_________

A.Yes,I’mglad.B.Yes,I’dloveto.C.No,Idon’tlike.D.No,Idon’t.

2.Webelievescientistswill____awaytosolvetheproblemofairpollution.

A.setoffB.putoffC.comeupwithD.catchupwith

3.--AlatestEnglishnewspaper,please!

--Onlyonecopyleft.Wouldyouliketohave____,sir?

A.oneB.thisC.thatD.it

4.Heisn’thappytoday.Let’s______.

A.cheeruphimB.cheerhimupC.tocheerhimupD.cheeringuphim

5.I_____liketohelpkidswiththeirschoolwork.

A.couldB.wouldC.shouldD.will

6.Weneedto_____upwithaplanonClean—upDay.

A.comeB.goC.workD.study

7.IwillnotbuythatcarbecauseIhave_____money.

A.gotoutofB.takenoutofC.lookedoutofD.ranoutof

二、句型转换：

1.Iwanttohelpcheerthesickupatthelocalcarecenter.(同义句)

I____like_____cheerthesickupatthelocalcarecenter.

2.Canyouthinkupabetterplan?(同义句)Canyou________________abetterplan?

(七)知识梳理

讨论一下这节课我们主要学习了哪些知识？

典型例题解析：

1.Don’tputoff____tothedoctorwhenyouareill.

AgoBtogoCgoingDgone

解析：本题考查putoffdoingsth这一短语的用法，应该用动词的动名词形式，因此答案是C。

2.Helookssad.Let’scheerhim______.

AinBonCdownDup

解析：本题考查的知识点是短语cheerup,其意义为使振奋，使高兴。因此答案是D。

3.Toworkinaschoolisveryinteresting.(同义句)

veryinterestingtoworkinaschool.

解析：本题考查的知识点是形式主语it，在这个题中it指代的是toworkinaschool,因此答案是Itis.

中考连接：

1.Heputupamaponthewallandthen___________.

A.putitonB.putitoffC.tookitonD.tookitoff

2.Theplan_______theycameupwithwasverygood.

A.whereB.whoC./D.what

课后反思：

想想我们这节课你还有哪些知识没掌握好?

Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks.

SectionB

教师寄语：Don’thavetoomanyironsinthefire.贪多嚼不烂|不要揽事过多。

教学目标：

1、能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。

2、如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。

3、能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。

4、能运用句型：Youcouldhelpcoachafootballteam.

5、掌握词汇及短语:

spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup

教学重、难点:

1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.

I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.

2)willdosth.

表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。

3)begoingtodosth.

表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。

教学过程：

(一)预习导学及自测：

1.花时间做某事2.推迟3.开设，建立4.每一个

5.让某人开心6.无家可归的人

（二）情景导入：

Askthestudentstoworkinpairsusingthetargetlanguage.

1)A:Wouldyouliketoworkoutside?

B:Yes,I’dliketohelpcleanupthecityparks.

2)A:Wouldyouliketohelphomelesspeople?

B:yes.I’dliketogiveoutfoodatafoodbank.

3)A:Wouldyouliketocheerupsickkids?

B:yes,I’dliketovisittheninthehospital.

4)A:Wouldyouliketohelpkidswiththeirschoolwork?

B:Yes.I’dliketovolunteerinanafter---schoolstudyprogram.

（三）自主探究：

教学3a

1)进入本课话题

T:TherethreespecialstudentsinNo.77HighSchool,doyouwanttoknowthem?

（展示书上图片，让学生自由提问，来激发他们对新加坡的兴趣）

S:Aretheygood?

Whataretheygoodat?……

2)阅读理解短文，设法找出学生提出的问题的答案。

T:Readthearticleandcirclethethingsyoulike,andunderlinethethingsyoudon’tlike.

当学生进行阅读时，老师列出以下表达：

spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup

（四）合作交流：

教学操练3b

Groupwork仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。

（五）拓展创新：

ConsolidationandExtension

完成一个任务：Groupwork:Asurvey

T:Dearclassmates,inyourcitytherearemanypeoplewhoneedourhelp.Whatareyougoodat?Whatcanwedoforthem?Nowpleasemakealistofthingsthatyoulikeareyoucandoforthem.Thenaskyourpartnerabouthisinterestsandthingshecoulddo,afterthatpleasemakeareport.

全班活动。利用课文4的表格，询问同学的兴趣爱好以及根据自己兴趣爱好可以做哪些帮助人们的事。

（六）达标测试：

一、单项选择：

()1.Everyone,includingmyparents,_____goingtobeattheparty.

A.wasB.wereC.areD.will

()2.IwillnotbuythatrefrigeratorbecauseIhave__________money.

A.gotoutofB.takenoutofC.lookedoutofD.runoutof

()3.MybrothercalledmeupfromBeijingatnineo’clocklastnight.

A.visitedmeB.wokemeupC.telephonedmeD.cheeredmeup

()4.Hersinginglessons______herfivehoursaweek.

A.takeB.spendC.costD.pay

二、汉译英：

1.我自愿打电话通知朋友

2.你愿意去医院看望小孩吗？

3.我昨晚花了2小时做作业

4.我们不能再推迟会议了。

典型例题解析：

1.Theseyoungvolunteerscouldhelp______thecityparks.

A.claenB.cleanupC.cleanoutD.cleansup

解析：本题考查cleanup用法，其意义为打扫，清扫。所以答案为B。

2.NotonlyMarybutalsoI______fromCanada.

A.isB.areC.amD.was

解析：本题采用就近原则，由靠近谓语的部分来决定谓语的形式。在本题中，I是靠近谓语的主语部分，因此答案应为C。

中考连接：

1.Marylikestoh_______outatthepubwithherfriends.

2.Notonly_______reading,but______writehimself.

A.doeshelike,hecanB.helikes,hecanC.doeshelike,canheD.helikes,canhe

课后反思：小组之内讨论一下这节课我们学习了哪些内容？

Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks.学案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks.学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks.学案
SectionB
教师寄语：Don’thavetoomanyironsinthefire.贪多嚼不烂|不要揽事过多。
教学目标：
1、能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
2、如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。
3、能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
4、能运用句型：Youcouldhelpcoachafootballteam.
5、掌握词汇及短语:
spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup
教学重、难点:
1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.
I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.
2)willdosth.
表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。
3)begoingtodosth.
表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。
教学过程：
(一)预习导学及自测：
1.花时间做某事2.推迟3.开设，建立4.每一个
5.让某人开心6.无家可归的人
（二）情景导入：
Askthestudentstoworkinpairsusingthetargetlanguage.
1)A:Wouldyouliketoworkoutside?
B:Yes,I’dliketohelpcleanupthecityparks.
2)A:Wouldyouliketohelphomelesspeople?
B:yes.I’dliketogiveoutfoodatafoodbank.
3)A:Wouldyouliketocheerupsickkids?
B:yes,I’dliketovisittheninthehospital.
4)A:Wouldyouliketohelpkidswiththeirschoolwork?
B:Yes.I’dliketovolunteerinanafter---schoolstudyprogram.
（三）自主探究：
教学3a
1)进入本课话题
T:TherethreespecialstudentsinNo.77HighSchool,doyouwanttoknowthem?
（展示书上图片，让学生自由提问，来激发他们对新加坡的兴趣）
S:Aretheygood?
Whataretheygoodat?……
2)阅读理解短文，设法找出学生提出的问题的答案。
T:Readthearticleandcirclethethingsyoulike,andunderlinethethingsyoudon’tlike.
当学生进行阅读时，老师列出以下表达：
spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup
（四）合作交流：
教学操练3b
Groupwork仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。
（五）拓展创新：
ConsolidationandExtension
完成一个任务：Groupwork:Asurvey
T:Dearclassmates,inyourcitytherearemanypeoplewhoneedourhelp.Whatareyougoodat?Whatcanwedoforthem?Nowpleasemakealistofthingsthatyoulikeareyoucandoforthem.Thenaskyourpartnerabouthisinterestsandthingshecoulddo,afterthatpleasemakeareport.
全班活动。利用课文4的表格，询问同学的兴趣爱好以及根据自己兴趣爱好可以做哪些帮助人们的事。
（六）达标测试：
一、单项选择：
()1.Everyone,includingmyparents,_____goingtobeattheparty.
A.wasB.wereC.areD.will
()2.IwillnotbuythatrefrigeratorbecauseIhave__________money.
A.gotoutofB.takenoutofC.lookedoutofD.runoutof
()3.MybrothercalledmeupfromBeijingatnineo’clocklastnight.
A.visitedmeB.wokemeupC.telephonedmeD.cheeredmeup
()4.Hersinginglessons______herfivehoursaweek.
A.takeB.spendC.costD.pay
二、汉译英：
1.我自愿打电话通知朋友
2.你愿意去医院看望小孩吗？
3.我昨晚花了2小时做作业
4.我们不能再推迟会议了。
典型例题解析：
1.Theseyoungvolunteerscouldhelp______thecityparks.
A.claenB.cleanupC.cleanoutD.cleansup
解析：本题考查cleanup用法，其意义为打扫，清扫。所以答案为B。
2.NotonlyMarybutalsoI______fromCanada.
A.isB.areC.amD.was
解析：本题采用就近原则，由靠近谓语的部分来决定谓语的形式。在本题中，I是靠近谓语的主语部分，因此答案应为C。
中考连接：
1.Marylikestoh_______outatthepubwithherfriends.
2.Notonly_______reading,but______writehimself.
A.doeshelike,hecanB.helikes,hecanC.doeshelike,canheD.helikes,canhe
课后反思：小组之内讨论一下这节课我们学习了哪些内容？

Iwillhelpcleanupthecityparks学案

Iwillhelpcleanupthecityparks学案

SectionA

教师寄语：Manproposes,Goddisposes.谋事在人，成事在天。

教学目标:

1、能运用以下句型进行交际。

I’dliketoworkoutside.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.

2、能从所听到的对话中获取信息。

3、掌握词汇及短语

volunteer,workoutside,cheerup,helpsbwithsth,giveout,cleanup,inthehospital,comeupwith,putoff,writedown,handout,callup.

教学重、难点:

1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.

I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.

2)willdosth.

表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。

3)begoingtodosth.

表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。

教学过程：

（一）预习导学及自测：

分发在某方面帮助某人想出

推迟写下在医院打扫

（二）情境导入：

展示几张需要帮助的人或事的图片

（如：sickpeople,homelesschildren,dirtypark,hunger）

T:Doyoulikethesepicture.S:No,theymakemesad.

T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Therearesomepeoplewhoneedhelp.

T:Canyoutellmesomethingaboutthepicture?

S:Thechildrenareverypoor,theydon’thavemoneytogotoschool…

（三）自主探究:

教学Whatcanyoudotohelpsickpeople?Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuythemsomeflowers.Ihopetocheerthemup.

Presentationandpractice

T:Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?Forexample:Whatcanyoudotohelpsickpeople?

S：Icouldvisittheminthehospital.

S:I’dliketobuythemsomeflowers.

S:Ihopetocheerthemup.

S:Ivolunteerto……

（让学生给出不同的回答，强调I’dliketo,hopeto,volunteerto,could和其它动词的搭配。）

(四)合作交流：

1.教学操练1a,1c,2c.

让学生根据图片内容对话，引出volunteer,workoutside,cheerup,helpsb.withsth.,giveout,cleanup,inthehospital,并用刚刚学到的目标句型操练。

2.教学1b,2a,2b

首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b,2aand2b。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

（学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言）

（五）拓展创新：

完成一个任务

假设你有一个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供什么帮助？

A:ThisweekendI’llhaveabirthdaypartyatmyhome,Ihavesomanythingstodo,canyouhelpme?

B:Ok,Icould……

A:I’dliketo……

(六)达标检测：

一、单项选择：

1.--Wouldyouliketoplayfootballwithus?--_________

A.Yes,I’mglad.B.Yes,I’dloveto.C.No,Idon’tlike.D.No,Idon’t.

2.Webelievescientistswill____awaytosolvetheproblemofairpollution.

A.setoffB.putoffC.comeupwithD.catchupwith

3.--AlatestEnglishnewspaper,please!

--Onlyonecopyleft.Wouldyouliketohave____,sir?

A.oneB.thisC.thatD.it

4.Heisn’thappytoday.Let’s______.

A.cheeruphimB.cheerhimupC.tocheerhimupD.cheeringuphim

5.I_____liketohelpkidswiththeirschoolwork.

A.couldB.wouldC.shouldD.will

6.Weneedto_____upwithaplanonClean—upDay.

A.comeB.goC.workD.study

7.IwillnotbuythatcarbecauseIhave_____money.

A.gotoutofB.takenoutofC.lookedoutofD.ranoutof

二、句型转换：

1.Iwanttohelpcheerthesickupatthelocalcarecenter.(同义句)

I____like_____cheerthesickupatthelocalcarecenter.

2.Canyouthinkupabetterplan?(同义句)Canyou________________abetterplan?

(七)知识梳理

讨论一下这节课我们主要学习了哪些知识？

典型例题解析：

1.Don’tputoff____tothedoctorwhenyouareill.

AgoBtogoCgoingDgone

解析：本题考查putoffdoingsth这一短语的用法，应该用动词的动名词形式，因此答案是C。

2.Helookssad.Let’scheerhim______.

AinBonCdownDup

解析：本题考查的知识点是短语cheerup,其意义为使振奋，使高兴。因此答案是D。

3.Toworkinaschoolisveryinteresting.(同义句)

veryinterestingtoworkinaschool.

解析：本题考查的知识点是形式主语it，在这个题中it指代的是toworkinaschool,因此答案是Itis.

中考连接：

1.Heputupamaponthewallandthen___________.

A.putitonB.putitoffC.tookitonD.tookitoff

2.Theplan_______theycameupwithwasverygood.

A.whereB.whoC./D.what

课后反思：

想想我们这节课你还有哪些知识没掌握好?

Unit8Iwillhelpcleanupthecityparks.

SectionB

教师寄语：Don’thavetoomanyironsinthefire.贪多嚼不烂|不要揽事过多。

教学目标：

1、能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。

2、如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。

3、能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。

4、能运用句型：Youcouldhelpcoachafootballteam.

5、掌握词汇及短语:

spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup

教学重、难点:

1)Wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.

I’dliketogosomewhererelaxing=I’dlovetogosomewhererelaxing.

2)willdosth.

表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。

3)begoingtodosth.

表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。

教学过程：

(一)预习导学及自测：

1.花时间做某事2.推迟3.开设，建立4.每一个

5.让某人开心6.无家可归的人

（二）情景导入：

Askthestudentstoworkinpairsusingthetargetlanguage.

1)A:Wouldyouliketoworkoutside?

B:Yes,I’dliketohelpcleanupthecityparks.

2)A:Wouldyouliketohelphomelesspeople?

B:yes.I’dliketogiveoutfoodatafoodbank.

3)A:Wouldyouliketocheerupsickkids?

B:yes,I’dliketovisittheninthehospital.

4)A:Wouldyouliketohelpkidswiththeirschoolwork?

B:Yes.I’dliketovolunteerinanafter---schoolstudyprogram.

（三）自主探究：

教学3a

1)进入本课话题

T:TherethreespecialstudentsinNo.77HighSchool,doyouwanttoknowthem?

（展示书上图片，让学生自由提问，来激发他们对新加坡的兴趣）

S:Aretheygood?

Whataretheygoodat?……

2)阅读理解短文，设法找出学生提出的问题的答案。

T:Readthearticleandcirclethethingsyoulike,andunderlinethethingsyoudon’tlike.

当学生进行阅读时，老师列出以下表达：

spend…doing,setup,eachof,putoff,cheerup

（四）合作交流：

教学操练3b

Groupwork仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。

（五）拓展创新：

ConsolidationandExtension

完成一个任务：Groupwork:Asurvey

T:Dearclassmates,inyourcitytherearemanypeoplewhoneedourhelp.Whatareyougoodat?Whatcanwedoforthem?Nowpleasemakealistofthingsthatyoulikeareyoucandoforthem.Thenaskyourpartnerabouthisinterestsandthingshecoulddo,afterthatpleasemakeareport.

全班活动。利用课文4的表格，询问同学的兴趣爱好以及根据自己兴趣爱好可以做哪些帮助人们的事。

（六）达标测试：

一、单项选择：

()1.Everyone,includingmyparents,_____goingtobeattheparty.

A.wasB.wereC.areD.will

()2.IwillnotbuythatrefrigeratorbecauseIhave__________money.

A.gotoutofB.takenoutofC.lookedoutofD.runoutof

()3.MybrothercalledmeupfromBeijingatnineo’clocklastnight.

A.visitedmeB.wokemeupC.telephonedmeD.cheeredmeup

()4.Hersinginglessons______herfivehoursaweek.

A.takeB.spendC.costD.pay

二、汉译英：

1.我自愿打电话通知朋友

2.你愿意去医院看望小孩吗？

3.我昨晚花了2小时做作业

4.我们不能再推迟会议了。

典型例题解析：

1.Theseyoungvolunteerscouldhelp______thecityparks.

A.claenB.cleanupC.cleanoutD.cleansup

解析：本题考查cleanup用法，其意义为打扫，清扫。所以答案为B。

2.NotonlyMarybutalsoI______fromCanada.

A.isB.areC.amD.was

解析：本题采用就近原则，由靠近谓语的部分来决定谓语的形式。在本题中，I是靠近谓语的主语部分，因此答案应为C。

中考连接：

1.Marylikestoh_______outatthepubwithherfriends.

2.Notonly_______reading,but______writehimself.

A.doeshelike,hecanB.helikes,hecanC.doeshelike,canheD.helikes,canhe

课后反思：小组之内讨论一下这节课我们学习了哪些内容？