八年级英语上册Units7-9知识归纳。
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八年级上册Units7—9知识归纳
一、词语辨析:
1、win,beat
二者都有“打赢;取胜”之意,但宾语不同:
win后面所接的宾语一般是指一场比赛、一场辩论或一次战斗等等。如:
Hecamefirstandwontherace.他跑在最前面,赢得了这场比赛。
beat后面所接的往往是比赛、辩论或战斗的对手,即宾语通常是人。如:
Thegirlsteambeatusinthefootballmatch.在那场足球比赛中,女子队打败了我们。
I’msureJimwillwinthematch.
Wewonthefirstplaceinthesportsmeeting.我们赢了第一名。
I’mafraidtheywillbeatus.
Ihopewecanbeattheboys’team.(男子队,相当于人。)
2、join,joinin,takepartin
1)加入某党派、某组织或某社会团体,用join,不可用joinin。如:
①HewillneverforgetthedaywhenhejoinedtheParty.
他永远也忘不了他入党的那一天。
②Hisbrotherjoinedthearmythreeyearsago.
他哥哥是三年前参军的。
join还可解释为“连接”。如:
①Therailwayjoinedthetwocities.
铁路把两个城市连接起来了。
②Thetwoclausesarejoinedbyaconjunction.
两个分句由一个连词连接起来。
2)说参加某种活动用joinin,如说“与其人一起做某事”,则用joinsb.insth./doingsth.。如:
①MayIjoininthegame?我可以参加这个游戏吗?
②Comeandjoinusinthediscussion.来和我们一起讨论吧!
③Wearehavingsuppernow.?Wouldyouliketojoinus?
我们正在吃晚饭,你也来和我们一起吃好吗?
joinin多指参加小规模的活动如“球赛、游戏”等,常用于日常口语。如:
①Comealong,andjoinintheballgame.快,来参加球赛。
②Whydidntyoujoininthetalklastnight?昨晚你为什么没参加座谈?
3)takepartin参加(群众性活动、会议等),往往指参加者持积极态度.起一份作用。如:
①AgreatnumberofstudentstookpartinMay4Movement.
大批学生参加了五四运动。
②WearegoingtohaveanEnglishevening.Doyouwanttotakepart?
我们准备举办一个英语晚会,你想参加吗?
③Howmanyofyouaregoingtotakepart?
你们多少人准备参加?
④Allthestudentstookanactivepartinthethoroughcleaning.
所有的学生都积极参加了大扫除。
4)attend主要用于参加比较重要的场合与会议。
Hedidnotattendthemeetingyesterday.
昨天他没有参加会议。
中考题:
※TheVIPsfrom21countrieswill___theAPECinShanghaithisautumn.(2001年上海中考题)
A.holdB.takepartin
C.joinD.attend
解析:词汇的辨析使用很多是约定俗成,不能想当然,更不能按照中文意思去硬搬。Hold是举行的意思,比如holdameeting,holdaconference。但是这道题不是举行而是参加的意思,出席会议按照英文惯用法用attendameeting,takepartin是指参加大型的活动,join是指参加党政,团体,组织,比如入党,jointheparty。所以这道题选择D
※Thechildrenplantedmoretreesandflowersafterthey_______GreenerChina.(2003年辽宁省中考题)
A.joinedB.tookpartinC.becameD.were
解析:本题考查join的用法,join为“参加某一个组织”;takepartin为“参加某一活动”。故选A。
3、because,becauseof
because是连词,其后接句子;becauseof是复合介词,其后接名词、代词、动名词、what从句等。如:
Ididn’tbuyitbecauseitwastooexpensive.我没有买是因为它太贵了。
Heisherebecauseofyou(that).他为你(那事)而来这里。
Helosthisjobbecauseofhisage.由于年龄关系他失去了工作。
Wesaidnothingaboutit,becauseofhiswife’sbeingthere.因为他妻子在那儿,我们对此只字未提。
Heknewshewascryingbecauseofwhathehadsaid.他知道她哭是因为他说的话。
注意:becauseof之后可接what从句,但不能接that从句或没有引导词的句子。如:
他因生病没有来。
误:Hedidn’tcomebecauseofhewasill.
误:Hedidn’tcomebecauseofthathewasill.
正:Hedidn’tcomebecausehewasill.
正:Hedidn’tcomebecauseofhisillness.
比较以下同义句:
他离开了这家公司,是因为老板在会上讲的话。
正:Heleftthecompanybecauseofwhatthebosssaidatthemeeting.
正:Heleftthecompanybecauseofthethingthatthebosssaidatthemeeting.
我不能因为有个家就停止斗争。
正:Ican’tstopfightingbecauseIhaveafamily.
正:Ican’tstopfightingbecauseofhavingafamily.
二、被动语态
被动语态考点例析
A、考查要点:
主要考查一般现在时,一般过去时以及一般现在时带有情态动词的被动语态的用法。例如:
1.TodayChinese_____bymoreandmorepeoplearoundtheworld.
A.wasspokenB.isspokenC.spokeD.speak
(2006北京市大纲卷)
2.-Whatshouldwedofirstifwewanttodevelopourvillage?
-Alotofnewroads_____,Ithink.
A.havetobuildB.mustbuildC.havebuiltD.mustbebuilt
(2006湖北黄冈)
(Key:1.B2.D)
简析:被动语态的句子是由助动词be+动词的过去分词这一形式构成的。过去分词永远不变,所有的变化即人称、数、时态的变化,都体现在助动词be的变化上。
B、特殊情况:
(一)在没有必要指出动作的执行者时,by+动作的执行者可以省略。
1.Iwon’tleavemyofficeuntilmywork.
A.finishB.willfinishC.arefinishedD.isfinished
(2006江苏南通)
简析:D.动作的执行者很明确,可以省略。
(二)不知道动作的执行者是谁,使用被动语态比较适宜。
2.Dad,thephoneisringing.IguesseitheryouorMum_____onthephone.
A.iswantedB.arewantedC.wantsD.want
(2006江苏宿迁)
简析:A.不清楚动作的执行者,用被动语态。
(三)用于被动语态的短语动词不可丢掉动词后面的介词或副词。
3.Studentscan’ttakemagazinesoutofthereading-room.(改为被动语态)
Magazinescan’t_____thereading-roombystudents.
(2006重庆市)
简析:填betakenoutof.takeoutof为短语动词,变为被动语态后,不要漏掉outof.
(四)带双宾语的动词变为被动语态时,常有两种方法:把主动语态的直接宾语变为被动语态的主语,间接宾语前通常加介词to或for;或把主动语态的间接宾语变为被动语态的主语,直接宾语不变。
4.MyunclesentmeaChristmaspresentlastyear.(改为被动语态)
AChristmaspresent_____tomebymyunclelastyear.
(2006重庆市)
简析:填wassent.
C、补充说明:
(一)一般将来时的被动语态
1.Thevillageisbuildingaschool.Ihopeit_____beforeAugustthisyear.
A.finishesB.willfinishC.isfinishedD.willbefinished
(2006江西省大纲卷)
简析:D.一般将来时的被动语态结构为:will/shall+be+及物动词的过去分词。
(二)现在完成时的被动语态
2.China’ssportsstarsYaoMingandLiuXiang_____GoodwillAmbassadors(亲善大使)forShanghai.
A.hasbeennamedB.havebeennamed
C.hasnamedD.havenamed
(2006江苏徐州)
简析:B.现在完成时的被动语态的结构为:have/hasbeen+及物动词的过去分词。
精选阅读
八年级英语上册Units4-6知识归纳
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划,未来的工作就会做得更好!究竟有没有好的适合教案课件的范文?以下是小编收集整理的“八年级英语上册Units4-6知识归纳”,供您参考,希望能够帮助到大家。
八年级上册Units4--6知识归纳
一、词语辨析:
1、arrive,get,reach
arrive不及物动词,后面要跟in或at。表示到达大城市或国家时要用in,而到达小城市、乡村、车站等小地方则用at。如:
WearrivedinLondonlastweek.我们上周到达伦敦。
Thedoctorarrivedatthevillageatlast.医生终于到达了那个村子。
reach是"独行侠",是及物动词,后面从来不跟介词,直接跟宾语(地点名词)就行了。如:
Whendidyoureachthestation?你是什么时间到达车站的?
HereachedNanjingatnoon.他是中午到达南京的。
get是不及物动词后面要接to再接地点名词,.当“到达”的地点是副词时,就不带它了。如:
Anngottothefarmatsixo‘clock.安六点钟到达农场.
Igothereearlyinthemorning.我一大早就到这儿了.
注意:如果不指明到达的地点就不能用get,而要用arrive.如:
WhenIarrived,theyweren‘tthere.当我到达时,他们不在那儿.
2、sick,ill
(1)都可译为“生病的”。ill只在系动词后作表语:
Hermotherwasillinbed.Shefeelsilltoday.
但sick既可作表语:Hermotherwassick/illinbed.(作表语常是美国英语用法)
也可作定语(即后接名词):Janeistakingcareofhersickmother.
(此处是定语,不可用ill.原因见下文ill用法)
(2)若ill作定语,译为“坏的,恶劣的”anillperson一个坏人
sick作表语时也常译为“恶心的,想吐的”。
Theboyalwaysfeelssickwhenhetravelsbycar.
3、other,another,theother
another与theother和others与theothers都来源于other这个词。
其用法是:
another泛指三个或三个以上的人或物中没有确定的另一个;
another+数字+名词=数字+more+名词;
theother则指已知的两个人或两事物中的另一个。(one…,theother….)
others或other+名词,泛指“别的人或别的物”;
theothers指“一定范围内的其余的人或物”。
注意:若强调确定数目中的“一(几)个”与其余的,用one...theothers或“theother+复数名词”结构。
经典考例:
1)Shanghaiisreallyafascinatingcityandwevedecidedtostayfor________twoweeks.(2003上海卷)
A.anotherB.otherC.theotherD.other’s
2)Ifyouwanttochangeforadoubleroomyou’llhavetopay________.(NMET2000)
A.anotherB.otherC.moreD.each
3)Oneofthesidesoftheboardshouldbepaintedyellow,and________.(2000京、皖春季卷)
A.theotheriswhiteB.anotherwhiteC.theotherwhiteD.anotheriswhite
4)SarahhasreadlotsofstoriesbyAmericanwriters.Nowshewouldliketoread________storiesbywritersfrom________countries.(NMET’97)
A.some;anyB.other;someC.some;otherD.other;other
5)-Haveyoufinishedyourreportyet?
-No,I’llfinishin________tenminutes.(NMET’95)
A.anotherB.otherC.moreD.less
KEYS:AACCA
二、形容词,副词的比较级、最高级
(一)、规则变化
1.一般在词尾直接加er或est,例如,tall-taller-tallest,long-longer-longest
2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st,例如,nice-nicer-nicest
3.以辅音字母+y结尾的词,把y变为i,再加er或est,例如,heavy-heavier-heaviest
4.重读闭音节,末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母,再加er或est,例如,big-bigger-biggest
5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级,例如,slowly-moreslowly-mostslowly;beautiful-morebeautiful-mostbeautiful
(二)、形容词,副词等级的用法
A、原级的用法
1.只能修饰原级的词,very,quite,so,too
例如,Heistootiredtowalkon.他太累了以至于不能再继续走了。
MybrotherrunssofastthatIcan‘tfollowhim.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。
2.原级常用的句型结构
(1)“甲+be+(倍数)+as+形容词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”
例如,TomisasoldasKate.汤姆和凯特年龄一样大。
TomistwiceasoldasKate.汤姆的年龄是凯特的二倍。
“甲+实意动词+(倍数)+as+副词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”
例如,TomrunsasfastasMike.汤姆和迈克跑得一样快。
TomrunstwiceasfastasMike.汤姆跑得速度是迈克的二倍。
(2)“甲+be+not+as/so+形容词原级+as+乙”甲不如乙…
例如,Thisroomisnotas/sobigasthatone.这个房间不如那个大。
“甲+助动词+not+动词原形+as/so+副词原级+as+乙”甲不如乙…
例如,Hedoesn’twalkasslowlyasyou.他走路不像你那样慢。
B、比较级的用法
1.可以修饰比较级的词,much,alot,far,…的多alittle,abit,…一点儿 even甚至,still仍然
例如,LessonOneismucheasierthanLessonTwo.第一课比第二课容易得多。
Tomlooksevenyoungerthanbefore.汤姆甚至比以前更年轻。
Thistrainrunsmuchfasterthanthatone.这辆火车比那辆跑地快。
Shedrivesstillmorecarefullythanherhusband.她开车仍然比她丈夫还认真。
2.比较级常用的句型结构
(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”
例如,TomistallerthanKate.汤姆比凯特高。
Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.这个房间比那个大三倍。
“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”
例如,Igotupearlierthanmymotherthismorning.我今天早晨起床比我妈妈还早。
Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑的速度比他弟弟快三倍。
(2)“甲+be+形容词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”,含义是“甲最……”。
例如,TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.
=TheYangtzeRiverislongerthananyoftheotherriversinChina.长江比中国的任何一条其他的河都长。
=TheYangtzeRiverislongerthantheotherriversinChina.长江比中国的其他所有的河都长。
=TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河流。
注意:TheYangtzeRiverislongerthananyriverinJapan.长江比日本的任何一条河都长。
“甲+实意动词+副词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”,含义是“甲最……”。
例如,Mikegetstoschoolearlierthananyotherstudentinhisclass.
=Mikegetstoschoolearlierthananyoftheotherstudentsinhisclass.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早。
=Mikegetstoschoolearlierthantheotherstudentsinhisclass.迈克比他们班上其他的同学到校都早。
=Mikegetstoschoolearliestinhisclass.迈克在他们班到校最早。
注意:MikegetstoschoolearlierthananystudentinTom’sclass.迈克比汤姆班上任何一个学生到校都早。(迈克和汤姆不是同一个班)
(3)“甲+be+the+形容词比较级+ofthetwo+……”表示“甲是两者中较……的”。
例如,Lookatthetwoboys.Mybrotheristhetallerofthetwo.看那两个男孩,我弟弟是两个当中较高的那个。
(4)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。
例如,Heisgettingtallerandtaller.他变得越来越高了。
Theflowersaremoreandmorebeautiful.花儿越来越漂亮。
Hedoeshishomeworkmoreandmorecarefully.他做作业越来越认真了。
(5)“the+比较级,the+比较级”表示“越……,越……”。
例如,Themorecarefulyouare,thefewermistakesyou’llmake.你越认真,犯的错误越少。
(6)“特殊疑问词+be+形容词比较级,甲or乙?”
例如,Whichisbigger,theearthorthemoon?哪一个大,地球还是月球?
“特殊疑问词+实意动词+副词比较级,甲or乙?”
例如,Whodrawsbetter,JennyorDanny?谁画得比较好,詹妮还是丹尼?
C、最高级常用句型结构
(1)“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。
例如,Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
Thisappleisthebiggestofthefive.这个苹果是五个当中最大的。
“主语+实意动词+(the)+副词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。
例如,Ijump(the)farthestinmyclass.我是我们班跳得最远的。
(2)“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“……是……中最……之一”。
例如,BeijingisoneofthelargestcitiesinChina.北京是中国最大城市之一。
(3)“特殊疑问词+be+the+最高级+甲,乙,or丙?”用于三者以上的比较。
例如,Whichcountryisthelargest,China,BrazilorCanada?哪一个国家最大,中国,巴西还是加拿大?
“特殊疑问词+be+the+副词最高级+甲,乙,or丙?”用于三者以上的比较
例如,Whichseasondoyoulike(the)best,spring,summerorautumn?你最喜欢哪一个季节,春天,夏天还是秋天?
八年级英语上册Units7-12教案
八年级英语上册Units7-12教案
Units7-12复习学案
教师寄语:Experienceisthefatherofwisdomandmemorythemother.
经验是智慧之父,记忆是智慧之母。
一、学习目标
知识目标:掌握重点单词、短语如:turnon,too…to,invite,takecareof,enough等。熟练运用句型Howdoyoumake…WhenwereyoubornCouldyouplease…及begoingto结构
能力目标:学会用英语描述制作某物,提问出生日期,谈论将来,作比较及礼貌的提出请求。
情感目标:在复习中积累知识,沉淀快乐,体味温故而知新的乐趣。
二、教学重、难点:begoingto结构及单词短语的识记
三、学习步骤
Step1预习导学或自测
◆翻译下列短语:打开切碎把…倒入闲逛
将来太…而不能…出生参加
长大铺床照顾足够大
◆将下列问题与答案匹配
Howdoyoumakeavegetablesoup?A.IwasbornonDecember20,1992.
Whenwereyouborn?B.Cleanandcutuptheingredients.
Couldyoupleasetakeoutthetrash?C.SureIcan.
Howwasyourschooltrip?D.Yes,Iam.IbelieveIcan.
AreyougoingtobeafootballplayerlikeMessi(梅西)?E.Terrible.
Whatdoyouthinkisthebestcinema?F.MaybetheMoviePalace.
◆情景导入
教师准备以下几张图片:奶昔,阿凡达,世博会中国馆或非洲馆,足球先生梅西,然后将几张图片用英文串起来。语言要与复习内容相关,(涉及理想,影院,制作过程,旅游等)。
Step2自主学习
◆浏览Units7-12重点单词及短语,回忆其用法。◆复习各单元语法聚焦部分,熟记语法点。
◆背诵各单元3a语篇内容。
Step3合作探究
◆词语辨析
1.muchmany:much+eg:你需要多少酸奶?两杯。
many+eg:树上有多少苹果?二十个。
2.on
()upturndown()
off
eg:请关掉电视,宝贝在睡觉。
3.winbeat:winagamewinsth.eg:傍晚时,我们终于赢得了比赛。beatsb.insth.(或amatch)eg:他经常在网球比赛中打败我。___________________________
4.too…to…与not…(形容词、副词)enough及so…that…(如此…以至于…)
Theiceistoothinformetoskateon.=Theiceisformetoskate
=TheiceisthinIcan’tskateonit.
5.take(good)careof=lookafter(well)eg:你能好好照看我的狗吗?
Step4.拓展创新
Toomuchmeatisbadforus.
Hedrivesmuchtoofast.toomuchmuchtoo意思分别是
Step5梳理归纳
◆祈使句多以动词原形开头。
◆一般过去时:表示过去发生的事情或存在的状态,谓语动词使用过去式。判别方法看时间状语(yesterday,in1997,lastSunday,8daysago)或语境。
◆begoingto:表示将要发生的事或打算计划决定要做的事情,后跟动词原形。★Thereisgoingtobe+单数名词Therearegoingtobe+复数名词,表示“将会有…”
Step6.达标检测
〈一〉单项选择
()1.—WhereisTom’sandPeter’shomework?
—Thetwostudents_____illyesterday,andtheydidn’tcometoschool.
A.areallB.wereallC.arebothD.wereboth
()2.—Lovelyweather,______it?—Yes,itiswarmtoday.
A.doesn’tB.isn’tC.won’tD.wasn’t
()3.—______doesheswim?—Heswimstwiceaweek.
A.HowlongB.HowsoonC.HowoldD.Howoften
()4.Thankyou,mum.Iwon’tdoitsowell_____yourhelp.
A.withB.withoutC.inD.under
()5.IfMr.Smithcomes,askhimtoleavea__________.
A.messageB.sentenceC.noticeD.news
()6.Theboywantedtobeanengineerwhenhewasachild,__intheendhebecameanactor.
A.andB.soC.orD.but
()7.—Bequiet,please!Thebaby_______.—Sorry.
A.sleepsB.sleptC.issleepingD.wassleeping
()8.—John,youreallydidagoodjob.
—Thanks,butIthinkIcandoitevenbetterifIhavetime.
A.manyB.muchC.moreD.less
()9.—Wouldyoumindmysmokinghere?—________.Itsays“NOSmoking”.
A.NotatallB.You’dbetternotC.IthinksoD.Noproblem
()10.Goandtelltheboywiththefire.It’stoodangerous.
A.don’tplayB.notplayC.nottoplayD.notplaying
()11.Hewas_____tired_______hefellasleepassoonashelaydown.
A.so;thatB.too;toC.enough;toD.such;that
()12.—Look!___carefullythegirliswriting!--Yes,sheisalwaysverystrictwithherself.
A.HowB.WhatC.whataD.Howa
()13.Dictionaryisagoodteacher.You’dbetter_______thenewwordsinadictionaryinsteadofkeepingaskingothers.
A.putupB.wakeupC.setupD.lookup
()14.Thevisitorsaregoingto______threedaysinHenannextweek.
A.spendB.payC.costD.take
()15.Thebeautifulmusicmadethekids________.Theybegantodancetoit.
A.boredB.boringC.excitedD.exciting
〈二〉完形填空
Here’sa___16___foragreatturkeysandwich!___17__,putbutterontwo__18__ofbread.Then,__19__uptwo___20__.Putthetomato___21__thebread.__22__,addtwoslicesof_23__.__24_,puttwoteaspoonsof__25__ontheturkey.Thenyoucanenjoyit.Itmustbedelicious.
〈三〉.阅读理解
AB
CD
TVXQComestoPingdingshan
Wanttospendawonderfulevening?
Wanttoenjoyexcitingpopmusic?
WanttoseeTVXQ’sperfectperformance?
Place:YingchengSquare
Time:7:30pm,February6th
Ticket:280
E
下面是有关Ann,John,Mr.Wang,MikeandMissLee的一些信息,请根据这些信息,查读广告内容,将他们最有可能感兴趣的广告标号填入各人信息前的括号内(每空只可以填一个标号,且每则广告只对应一个信息)。
()26.Annlikesmusicverymuch.Sheoftengoestotheconcert.TVXQ(东方神起)isherfavorite.
()27.John’smother’sbirthdayiscoming.Heisgoingtobuyanicepresentforhismother.
()28.Mr.Wangisabasketballfan.Helikeswatchingbasketballgamesalot.
()29.Mikewillgraduate(毕业)fromalanguageuniversitynextyear.Heislookingforajob.
()30.MissLeeisverykind.Sheisalwaysreadytohelpothers.
〈四〉书面表达
提示:Sonia邀请Henry,但Henry很忙,不能去。请根据Henry的安排给Sonia发一份电子邮件。
Henryscalendar(日程表):
Monday:studyforthemathtest
Tuesday:gototheguitarlesson
Wednesday:dohomework
Thursday:helpmyparentswithhousework
Friday:Susansparty
要求:1.邮件内容要包括提示及日程表里的主要内容
2.格式正确,语言无误3.词数:不少于80词
四、典型例题解析Thereisgoingtoafootballmatchtomorrow.
A.haveB.hasC.beD.is
解析:C.Therebe的一般将来时态根据其主语的单复数形式分别是Thereisgoingtobe和Therearegoingtobe,应注意与have表示所属的区别。
五、中考链接
(2010,安徽,99题).Tomi_____(邀请)allhisbestfriendstohisbirthdaypartylastSunday.
答案:invited
解析:由时间状语lastSunday可推知时态为一般过去式时,故用invited.
六.课后反思
我的收获:___________________________________________________________________
我的不足:_____________________________________________________________
Units7-12复习学案
一、1-5DBDBA6-10DCCBC11-15AADAC
二、16.shake;17.Peel;18.Mix;19.add;20.teaspoons;21.instructions;22.bread;23.cut;
24.sandwiches;25.turkey三、26-30EDBAC
四、书面表达
DearSonia,
Howareyou?
YouaskedmetovisittheGreatWallnextweek,I’dloveto,butIcan’t.Nextweek,I’llbeverybusy.I’llstudyforthemathtestonMonday.AndonTuesday,I’llhavetogototheguitarlesson.IusuallyhavealotofhomeworkonWednesday,soIhavetostayathomeandspendmuchtimeonitthatday.ThenonThursday,I’lldosomehousework.Youknow,myparentsareverybusy,theyaretiredafterwork,IthinkIshoulddosomethinghelpful.Susan’spartywillcomeonFriday.SoIdon’tthinkwecangotothePalaceMuseumtogethernextweek.That’sapity.Idohopewecanfindothertimetodothingstogether.
Bestwishes!
Yours,
Henry
八年级英语上册Unit7---Unit9知识点归纳(新目标)
八年级英语上册Unit7---Unit9知识点归纳(新目标)
考点1.finally的同义词组:
finally=atlast=intheend
Finallyhecameupwithanidea.=
__________hecameupwithanidea.=
______________hecameupwithanidea.
Shewasveryangry______whatyousaid.
A.becauseB.becauseofC./D.with
考点11.keep的用法:
1.keep+adj表示保持某种状态
Keep______,Thebabyissleeping.
2.keep+sb/sth+adj表示使某人保持某种状态
Wemustkeepourclassroom______.
3.keepdoingsth.表示不间断地持续做某事或一直做某事。
Itkept_______(rain)allnight.
4.keepondoingsth表示反复做某事。
Hekepton_______(make)thesamemistakes.
5.keep+sb+doingsth表示让某人一直做某事。
Hekeptus_______(wait)foranhour.
6.keep+sbfrom+doingsth表示阻止某人干某事。=stopsb(from)doingsth=prevendsb(from)doingsth.
Becauseoftheheavyrain,wecouldgotoschool.=Theheavyrain______usfrom____
toschool.
考点12.visit的用法:
1.词性转换:visit-------visitor
Therearemany_______(visit)intheparkonMay’sDay.
2.词组1).beonavisitto+某地=visit+某地
2).one’sfirstvisitto+某地表示某人第一次参观某地
HeisvisitingChina.=Heis________________toChina.
ThisismyfirstvisittoBeijing.
注:travelto+某地
HaveyoutraveledtoShanghai?
考点13.alive/living的区别:
1.alive指活的、现存的、有活力的。常作表语,也可放在名词或代词之后作后置定语。
2.living指活着的、现行的、现存的。可作表语,也可放在名词前作定语。
Hethinksheisthehappiestman______.
The______peoplemustrememberthedead.