八年级英语Whenwasheborn教案。
教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级英语Whenwasheborn教案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
年级
八年级
课题
Unit9Whenwasheborn?1/5
课型
新授
教
学
目
标
知识
技能
1.keywords:born
2.TargetLanguage:Whoisthat?That’sDengYaping.
Whenwassheborn?Shewasbornin1973.
过程
方法
Accordingtodesigningsometasks,trainstudents’listeningandspeakingskills.
情感
态度
Romewasnotbuiltinoneday.
教学重点
1.Keywords:born
2.TargetLanguage
教学难点
TargetLanguage
教学用具
Ataperecorder,CAI
教学过程设计
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
Step1:Warm-up
1.Greetings:
2.Revisethenumbersandtalkaboutstudents’birthdays.
T:Whenisyourbirthday?
S:February27
Step2:Presentation:
Asksomequestions:
1)Doyouwanttoknowsomefamouspeople’sbirthdays?
(ShowthepicturesofChineseplayersonthescreenandaskstudentstosaytheirnames)
2)Askstudentstotalkaboutthem.
Eg:Whoishe/she?
Whatdoeshe/shelikedoing?
Whenishis/herbirthday?
Step3:playingagame:
Askstudentstosayasmanysportsstarsastheycan.
Step4:Listening:
Thisactivityprovidespracticeinunderstandingthetargetlanguageinspokenconversation.
Askstudentstolookatthephotosandsay:Wearegoingtohearfourconversationsabouttheyearthesportsstarwasborn.Listencarefullyandwritethedateeachpersonwasborn.Greetasusual
SaysomenumbersPracticeinpairsLookatsomepicturesandtalkaboutthesepersonstheyknow.Thinkandsaysomesportsstarsandwritedowntheirnamestotheblanksin1aLookatthefourphotosandknowaboutthem.通过提问为下文作铺垫。通过著名运动员的图片，激发学生的参与热情，引出下文。活跃气氛，让学生充分展现自我。检测听力水平Playthetapethefirsttime
Playthetapeasecondtime
Checktheanswers.
Step5:Consolidationandextension
1cPairwork
1.PracticetheconversationaboutDengYapingbelow
S1:Who’sthat?
S2:That’sDengYaping.
SheisagreatChineseping---pongplayer.
S1:Whenwassheborn?
S2:Shewasbornin1973.
2.Askstudentstotalkabouttheothersportsstartsin1b
Movearoundtheclassroomtochecktheprogress.Giveanynecessaryhelpasneeded.
3.Getseveralpairstosaytheirconversationstotheclass.
Step6:Summary
Todaywehavelearntsomefamouspeople.Theyhavespentmanyyearsofhardworktoachievetheirdreams.Romewasnotbuiltinoneday.Youshouldworkhard.Thenyouwillbeafamouspersonsomeday.
Step7:Homework:
1.Maketwoconversationsabouttwofamousstarsyoulikeimitatingtheconversationin1c.
2.Collectothermoreinformationaboutthestarsyoulike.
Studentsonlylisten
studentswritethedates
Checktheanswers.LookandpracticeMakeupotherconversationsbythemselves.Readtheconversationstotheclass.通过对话，培养学生合作精神培养学生运用语言的能力。
作业
设计
1.Maketwoconversationsabouttwofamousstarsyoulikeimitatingtheconversationin1c.
2.Collectothermoreinformationaboutthestarsyoulike.
板书
设计
Unit9whenwereyouborn?
Thefirstperiod
Who’sthat?That’sDengYaping.SheisagreatChineseping-pongplayer.
Whenwassheborn?Shewasbornin1973.
教学
反思
扩展阅读
八年级英语上册《Whenwasheborn》重要知识点汇总
八年级英语上册《Whenwasheborn》重要知识点汇总
1.ping-pongplayer乒乓球运动员2.agreatChineseping-pongplayer中国杰出的乒乓球运动员
3.starthiccupping开始打嗝4.too…to…太……而不……5.writemusic谱写曲子
6.amoviestar电影明星7.learntorideabicycle学骑自行车8.startlearningEnglish开始学英语
9.beginplayingsports开始体育运动10.alovinggrandfather慈爱的祖父
11.spendallonesfreetimewithsb.与某人一起度过了所有的业余时间12.afamousviolinist著名的小提琴手
13.iceskating滑冰14.akindandlovinggrandmother和蔼而慈爱的祖母
15.askatingchampion滑冰冠军16.thefamousChinesepianist中国著名的钢琴演奏家
17.asmallboy（girl）孩提时期18.attheageof…在……年龄时19.takepartin参加、加入
20.begintolearntheaccordion开始学习手风琴21.majorin主修，专修
22.startforaplace=leaveforaplace动身去…23.becauseof因为、由于
1.Whenwasheborn?他是什么时候出生的？
2.Whosthat?ThatsDengYaping.SheisagreatChineseping-pongplayer. 那是谁？是邓亚萍。她是中国一位杰出的乒乓球运动员。
3.HowlongdidCharlesOsbornehiccup?Hehiccuppedfor69years5months. 查里斯˙奥斯本打嗝打了多长时间？他打了69年零5个月。
4.Youarenevertooyoungtostartdoingthings.你永远不会小到不能做事情的地步。
5.TigerWoodsstartedgolfingwhenhewasonlytenmonthsold.泰戈伍德在只有10个月大的时候开始玩高尔夫球。
6.WhoisShirleyTemple?坦普尔雪利是谁？Shesamoviestar.她是一个电影明星。
Whendidshebecameamoviestar?她何时成为明星的？
Shebecameamoviewhenshewasthreeyearsold.她3岁的时候。
7.Itwasacomedycalled“HowAlone”.这是一部叫“小鬼当家”的喜剧。
8.Arthurisalovinggrandfather.Hespendsallhisfreetimewithhisgrandchildren. 阿瑟是一位慈爱的祖父。他与他的孙子、孙女一起度过了他所有的业余时间。
9.ShetouredtheU.S.whenshewasfourteen.他14岁的时候就在美国做巡回表演了。
10.Whenhewasasmallboy,hecouldhumsongsanddifficultpiecesofmusic. 在他还是一个小孩子的时候，他就能哼唱歌曲和难的乐曲。
11.Whoisthegreatestmanalive?谁是当今最伟大的人？
12.Mymotherboughtalivefish.我妈妈买了一条活鱼。
13.Thelivingpeoplearemoreimportant.活着的人更重要。
1.Whenwasheborn?他什么时候出生的？ Hewasbornin1895.他出生在1895年。
beborn:出生于。后可接时间也可接地点，（be用过去时态形式was或were,因为人的出生多为发生在过去的事，所以用一般过去时）
ThegreatpianistwasbornonOctober10th,1890. 那位伟大的钢琴家出生在1890年十月十日。
-Wherewereyouborn?你在哪儿出生的？
-IwasborninBeijing.我出生在北京。
2.HowlongdidCharlesOsbornehiccup?Hehiccuppedfor69years5months.
“Howlong”是就一段时间进行提问，因此回答时用for后面加一段持续的时间。
--HowlongdidhelearnEnglish?他学英语多久了？
--HelearnedEnglishfortenyears.他学英语十年了。
3.Youarenevertooyoungtostartdoingthings. 你永远不会小到不能做事情的地步。
too…to…太…而不能，是英语中常用的一种结构，其句型为“too+形容词或副词原级+todo…”,译为“太…而（以致）不能…”.它在形式上是肯定的，但在意义上是否定的。 “too…to…”本身已含有否定的意思，因此，不定式前一般不加not.
Thewateristoohottodrink.水太烫不能喝。
startdoingsth:开始做某事。
Westarteddoingourhomeworkat7oclocklastnight.我们昨晚7点开始写作业。
4.TigerWoodsstartedgolfingwhenhewasonlytenmonthsold. 泰戈伍德在只有10个月大的时候开始玩高尔夫球。
Whenhewasasmallboy,hecouldhumsongsanddifficultpiecesofmusic.在他还是一个小孩子的时候，他就能哼唱歌曲和难的乐曲。
when是从句的引导词，意为“…的时候”.
Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold. 莫扎特在四岁的时候，开始写音乐。
when的用法：
（1）作疑问副词，意为“什么时候”
Whenareyouleaving?你什么时候离开？
WhendidTonygotothelibrary?托尼什么时候去的图书馆。
（2）作从属连词，引导一个时间状语从句，意为“当…的时候”
Whenhewasasmallboy,hebegantoperformBeijingOpera. 当他是个小男孩时，他就开始表演京剧。
ShetouredtheU.S.whenshewasfourteen. 她十四岁时就周游了美国。
5.Arthurisalovinggrandfather.Hespendsallhisfreetimewithhisgrandchildren. 阿瑟是一位慈爱的祖父。他与他的孙子、孙女一起度过了他所有的业余时间。
spend意为“花费…时间/金钱”
Implanningtospendtimeinthebeautifulcountryside. 我打算在美丽的乡村度过时光。
Shespent0lastyear.她去年花了五百美元。
（A）spend…onsth在某物（事）上花费（时间，金钱）
Mariaspentfiveyuanonthebook. 玛丽亚花了五元钱在这本书上。/玛丽亚买这本书花了五元。
Ioftenspendalotoftimeonmyhomeworkeverynight. 我经常每天晚上花很多时间做家庭作业。
（B）spend…（in）doingsth.花（时间或金钱）干某事
Ioftenspendalotoftime（in）doingmyhomework.我经常花很多时间做家庭作业。
注意，spend的主语必须是人，在第四单元中学过“Ittakessb.sometime/moneytodo.”也可表示“做某事花某人多少时间/金钱”,但take的主语应是物，而不能是人。
6.LiYundi,thewell-knownChinesepianist,alwayslovedmusic. 中国著名钢琴家李云迪总是喜爱音乐。
划线部分是“LiYundi”的同位语，作进一步解释说明。
7.Whenhewasasmallboy,hecouldhumsongsanddifficultpiecesofmusic. 当他是个小男孩时，他就能够哼唱歌曲和一些较难的音乐篇章。
8.Hebegantolearntheaccordionattheageoffour. 他四岁就开始学习手风琴。
attheageof在…岁时。
Attheageof4Mikebegantowritestorybooks. 迈克四岁时就开始写故事书。
年龄表达方法：
（1）用基数词表达年龄，可以加上“…yearsold”例：threeyearsold.
（2）用when引导的从句例：whenIwasthree（yearsold）
（3）attheageof+基数词例：attheageofthree
（4）基数词+-year-old如：three-year-old,注意这种表达常作定语。例：athree-year-oldboy.
9.LiYunditookpartinthe14thChopinInternationalPianoCompetitioninPolan.李云迪在波兰参加了第14届肖邦国际钢琴比赛。
join和takepartin两者都表示“参加”,join指“参加”某种组织；takepartin表示参加某项活动；
HejoinedthePartyattheageof40.他40岁时入了党。
WhendidyourbrotherjointheArmy?你哥哥什么时候参的军？
Doyouwanttotakepartinthesportsmeeting?你想参加运动会吗？
10.HewasalsothefirstChinesePianistinthe70-yearhistoryoftheChopinInternationalPianoCompetitiontoreceivesuchanhonor. 在肖邦国际钢琴大赛70年的历史中，他也是第一个获得这样荣誉的中国钢琴家。
the70-yearhistory：70年的历史。其中70-year做history的定语，所以year不能用复数。
如：afour-yearoldgirl：一个四岁女孩。the70-yearhistory：70年的历史
11.Hestoppedplayingfootballbecauseofhissoreback. 他因为喉咙痛而停止了踢足球。
becauseof+n.或者because+句子，两个都表原因
Hedidntgotoschoolyesterdaybecausehewasill.昨天他没有去上学，因为他病了。
=Hedidntgotoschoolyesterdaybecauseofhisillness.
新目标八年级上册unit9whenwasheborn导学案
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“新目标八年级上册unit9whenwasheborn导学案”，希望能为您提供更多的参考。
新目标八年级上册Unit9导学案unit9whenwasheborn
SectionA1a-2c
一、学习目标:
1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、进一步复习动词过去式的形式。
3、进一步学习有关职业的英语表达形式
二、前置自学:翻译下列短语和句子
1、国际的，世界性的2、记录3、打嗝
4、打喷嚏5、世界级体育明星
6、他打嗝已经多长时间？他打嗝持续了69年5个月。
7、他什么时间开始打喷嚏的？他1922年开始的。
三、展示交流:
1、小组交流前置自学成果，教师巡回指导。（建议学生板书）
2、小组交流我最喜欢的国际明星。(1a)
------Who’sthat?
-------He/Sheis…
-------Whenwashe/sheborn?
-------He/Shewasborn…
3、听力练习1b，注意时间的表达方式。
4、听力练习2a2b.(注意听力技巧)
5、根据2c完成下列空格。
A:HowlongdidDonnaGreensneeze?
B:Shesneezedfordays.
A：Whendidshestartingsneezing?
B:Shestartingsneezingon.
A:Whendidshestopsneezing?
B：Shestoppedsneezingon。
6、小组展示本节课重点知识点，突破难点，解决疑点。
四、合作探究：
（一）、动词一般过去时
1、含义;
2、基本结构:
3、标志性短语：
4、各种句式：
（二）、动词过去式的构成
1、规则变化：
A:
B:
C:
D:
2、不规则变化：（详见上册116页）整理自己易混的记在下面
五、达标拓展：
（一）、用适当介词填空。
1．Tomwasborn______1992.
2.MYmotherwasborn_____January,1966.
3.DengYapingwasborn____the2ndofJune,1973.
4.Osbornehiccupped______69yearsand5months.
5.Itoftenrains_____summer.
（二）、完成句子
1、你什么时候出生的？我是1982年12月14日出生的。
2、那是MichaelJordan，他是美国著名的篮球运动员。
3、Charles打嗝打了多久？他打嗝打了69年5个月。
4、他什么时候开始打嗝的？他在1922年开始的。
5、他什么时候停止打嗝的？他在1990年停止的。
六、教/学后记
Unit9whenwasheborn
SectionA3a-4
一．课前检测
1.复习检测:Translatethefollowingphrases.
乒乓球运动员____篮球运动员___网球运动员________
足球运动员____多久________在1973年_______
开始做某事________停止做某事_______
2.预习检测：英汉互译
too….to______在四岁时_______learntodosth________
startgolfing_______thegreatBraziliansoccerplayer___________
二．学习目标
1.Masterthewordsandphrasesthatdescribepeople’sexperiences.熟练掌握有关表述人的经历的单词和短语。
三．学习过程
1)Listentothetapeandrepeatfirst.Thenreadquicklyandanswerthetwoquestions:
DidTigerWoodsstartgolfingwhenhewas10yearsold?
DidRonaldoplayforhisnationalteamwhenhewas10yearsold?
2)Pairwork.
StudentAreadthisarticleandfillinasmanyblanksasyoucaninthechart.StudentB,gotopage84.
3)Checktheanswers.
4)Nowexchangeinformationwithyourpartnerandfillinthechartusingtheconversationin3b.
5)Interview.4a.Interviewyourclassmatesandfillinthechart.
6)Writing.Tellyourclassmateswhatyoulearned.
四．反思总结：我的收获：
五．堂堂清测试
1.英汉互译：
学习做某事_______做一项运动_________
太…..而不能______gotothemovies__________
2.填空
1、Dengyapingwasb_______ontuneznd,1973
2、shestartedl________Englishwhenshewasfive
3、Doyouknowtheboyc_______johN?
4、Hewonsecondprizeinthespeechc_______
5、Dengyapingjoinedthen______tabletennisteamin1988.
6、Theboyist_____shorttocleanthetopwindows
7、ThemanisfromBrazil.HeisaB_______
8、Sheisakindandl__grandmother
9、Doyouoftent__partintheschoolsportmeeting?
10、Heholdstheworldr__forthehighjump
八年级（上）英语学科导学案
Unit9whenwasheborn
SectionB
一、学习目标：通过阅读p573a文章，让每位同学仿写自己的小传记。
二、能力目标：能用有关的形容词来描述人，并能用一般过去式来谈论熟知的，敬佩的人物。
三、情感目标：让学生学会合作交流，形成正确的人生观和世界观
导学案：
一、自学导航
A)词组互译
1、世界纪录
2、主修
3、保持记录
4、参加
5、获第一等奖
6、awell-knownChinesepianist
7、difficultpiecesofmusic
8、attheageoffour
9、the14thChopinInternationalPianoCompetition
10、inthe90-yearhistoryofthecompetition
11、因为
12、在演讲比赛中
13、成为国际互联1号女单选手
B)阅读p573a文章,完成表格。
C)takepartinjoin用法。
attheageof与时间状语从句的区别。
二．反思总结：我的收获：
三、学海探究
1、-Thisboxis_____heavyfofmetocarry.Canyouhelpme!–certainly!
a.sob.muchc.veryd.too
2、I____allmyfreetime___studyingEnglish.
A、spendB、spentC、takeD.pay
3、YaoMingis____abasketballplayer.
A、famousforB、famousasC、famouswithD、famousin
4、Mary’smothermakesher__theviolinforthreehourseveryday.
A、toplayB、playC、playingD、played
5、___she___askatingchampion？
A、Whendid.becomeB、Whattime.wasC、WhemdidbeD、Whenwasbe
6.John______lunchattwentypastelevenyesterdayafternoon.
A.hasB.haveC.ishavingD.had
7.___wereyouborn?IwasborninSuzhou.
A.WhenB.WhatC.Where
8.Hewasborn_____April1st.
A.atB.inC.on
9.LiPing_____heretwodaysago.
A.comeB.cameC.comesD.coming
10.We______inasmallvillage5yearsago.
A.liveB.livesC.lived
11.Marysmother___Chinesenow.
A.teachB.teachingC.isteaching
12.I___tobedaftertentotenlastnight.
A.goB.goesC.wentD.amgoing
8.Doyouenjoy____inChina?
A.liveB.livingC.livedD.stay
八年级英语Friends教案
8AUnit1
课题8AUnit1FriendsComicstripWelcometotheUnit 学习目标知识目标掌握四会单词，词组和句型能力目标1）学会用与“朋友”相关的单词与词组描述朋友的品质2）明确本单元的中心任务情感目标1）通过学习有关“朋友”品质的表达来加深对朋友的认识2）通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解学习重点 学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友学习难点 理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组
课前自学
一、通过预习，翻译下列的英汉短语1behungry2你真好3再来一些食物4分享我的快乐5behonest6keepsecrets7makemehappy8有问题9干净且整洁10有趣的11音乐天赋的12我能喝点什么吗?是的，可以。13Thereisnothingelseinthefridge.二、预习对话，回答下列问题1.WhatdoesHobogetfromEddie?2.Whatisthereinthefridge?三、预习WelcometotheUnitPartB，根据实际情况回答。1.Whatqualitiesareveryimportantinagoodfriend?2.Whatqualitiesarequiteimportantinagoodfriend?3.Whatqualitiesarenotimportantinagoodfriend?课堂交流展示
一.听录音，回答Comicstrip问题1WhatdoesEddiegiveHobo?2Isthereanythingelseinthefridge?3WhatdoesHobowant?Why?二、朗读对话，并且小组内分工合作表演对话三、根据对话内容，完成下面短文TodayHobowas________.Eddiegavehim___________andsome_______.Hobowantedtohave____________food.Buttherewas____________inthefridge.Atlast,Eddiehadto_________thepizzawithHobo.四、小组讨论，Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?Why?五、根据上面的讨论，得出好朋友应该具备的那些品质，展示预习检测的第三题。六、完成Welcome的A部分，并且收集重点词组Makesb+adjHaveproblemswithsthBelievewhathe/shesays=believehis/herwords七、根据对话内容，尝试组内编写新的对话并作小组展示。1.Whoisyourgoodfriend?2.Whereishe/shefrom?3.Whatdoeshe/shelike?4.Whatdoyouthinkofyourfriend?5.Whatmadeyoubecomegoodfriends?课堂达标检测
一、根据汉语意思完成句子1Myfriend__________(是诚实的).2Ican________Amy______________(对……讲任何事情).3.Thereisnotenoughbreadforsupper.Weneedto_________(再买一些).4.—____________________(有多少碗)arethereinthecupboard?—Therearefour.5Mybestfriendoften_______________(让我开心).6HealwayshelpsmewhenI__________(有困难).二.单词拼写.1.Peterisourmonitorandhenevertellslies,weallthinkheish_______.2.There’sn_______inthebottle.It’sempty.3.Myfriendoftenshareshis________(欢乐)withme.4.Don’ttellanythingtoherbecauseshecan’tkeeps__________foryou.5.Weoftenborrowbooksand____________(杂志)fromourschoollibrary.三.选择。()1.----CanIhave________?----Ofcourse.Hereyouare..A.somemorecakesB.afewfoodC.quiteafewfoodD.alittleeggs()2.----_________honestboyyouare!----Thankyou!A.WhatanB.WhatC.HowanD.Whata()3.---Whichwordcan’tdescribe(描述)appearance（外貌?---__________.A.BeautifulB.HelpfulC.PrettyD.Good-looking()4.Millieisvery_______,soweallwanttomake_______withher.A.friendsfriendlyB.friendlyfriendsC.friendlyfriendlyD.friendsfriends 课题8AUnit1FriendsReading（1）学习目标知识目标初步理解与本单元主题相关词汇能力目标通过阅读了解文中所出现的三个好友的基本情况；理解用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。情感目标学会欣赏别人,学会珍爱友谊。学习重点 学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。学习难点 学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌与个性特征的主要信息。课前自学
一、找出重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)，查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。1.asslimas2.bewillingtodo3.bereadytodo4.gibeherseattosomeoneinneed5.wanttobeasinger6.travelaroundtheworld7.havepooreyesight8.becauseof9.makesomeonelooksmart10.knockoff二、预习课文内容，尝试着判断下面的几句话是否正确lBettyisgeneroustooldpeopleonly.lBettywantstobeasingerandtravelaroundtheworld.lMaxdoesalotofcomputerwork.lMaxisverygoodattellingjokes.lMayisatruefriend.lMaylikestotellothersherfriends’secrets.课堂交流展示
一、对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内和班内展示。二、小组讨论下面的表格，用适当的单词填空NameAppearance(外表)Qualities（品格）BettyMaxMay三、小组讨论，回答下列问题1WhydoesthewritersayBettyisgenerous?2IsBettyhelpful?Why?3WhydoesMaxwearglasses?4DoesMaxhaveagoodsenseofhumour?Why?5Mayisabeautifulgirl,isn’tshe?6IsMayatrueandkindfriend?Why?四、全班展示，课文Page9PartB1和B2五、讨论：Whowouldyouliketomakefriendswith,Betty,MaxorMay?Why?Whowouldyoumostliketomakefriendswithinyourclass?Why?六、尝试找出重点的句子，做翻译练习1.Sheiswillingtosharethingswithherfriends.2.Sheishelpfulandisreadytohelppeopleanytime.3.Bettywantstobeasingerandtravelaroundtheworldwhenshegrowsup.4.Hehaspooreyesightbecauseofworkingonthecomputertoomuch.5.Hetellsfunnyjokesandalwaysmakesmehappy. 课堂达标检测一、用所给的单词填空helpful,short,travel,slim,generous,singer,willingBettySheisa_____girlwith_____hair.Sheis______tosharethingswithothers.Sheis______and_________.Shewantstobea______and______aroundtheworldwhenshegrowsup.二、根据首字母提示，完成短文MaxMaxisveryt___.Hehasp____eyesightbecauseofw______onthecomputertoomuchatnight.Hissmall,roundglassesmakehimlooks_____.Hehasagoods____ofhumour.Hemakesothersfeelhappywithhim.三、根据课文内容填空MayBettyis_______thanthewriter.Shehas________,shoulder-lengthhair.Sheisa_____friendandshecankeepa______.Sheis_____andneversaysabadwordaboutanyone.四、同义句转换。1.Jackissmart,Tomissmart,too.Jackis__________________________Tom.2.Ihaveanuncle.HisnameisJohn.Ihave_______uncle_________John. 课题8AUnit1FriendsReading（2）学习目标知识目标词汇：学会运用本课时的四会单词和重点词组句型SheisasslimasIam.Heisthetallestboyinmyclass.能力目标学会用本课所学的主要词汇、句型介绍自己最好的朋友。情感目标学会欣赏别人,学会珍爱友谊。学习重点 掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。学习难点 掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。
课前自学
一、阅读课文，完成PartB1andB2。二、翻译下列词组，并且熟记。1.乐意去做某事2.随时准备好去做某事3.与某人分享某物4.任何时候5.需要帮助的6.把某物撞离某物7.使某人大笑8.说某人坏话三、阅读文章，找出重要的知识点并且注释，准备课堂上展示。1.tell…about2.asslimas3.bewillingto4.helpwith5.growup6.becauseof7.haveagoodsenseofhumor8.share…….四、讨论：Whichstudentdoyouwanttomakefriendswith,Betty,MaxorMay?课堂交流展示
一、、根据自己的记忆，回答下列问题1、WhatdoesMaylooklike?2、WhatdoesMaxlooklike?Whatishisspecialquality?3、WhatisBetty’squality?What’sherfutureplan?4、WhatdoesBettylooklike?5、WhatisMay’squality?二、展示所翻译的词组。三、展示重要的知识点四、在组内和班内展示讨论题Whichstudentdoyouwanttomakefriendswith,Betty,MaxorMay?课堂达标检测一、完成下列句子1.我们都喜欢历史老师因为他很有幽默感。Wealllikeourhistoryteacherbecausehe_____________________.2.这本书很乏味，它让我觉得无聊。Thisbookis______anditmakesme_____.3.当你经过我的桌子时，请别撞掉我的杯子。Don’t_______mycup______thetablewhenyou___________4.长长的直发使她看上去很漂亮。Thestraightlonghair________________________.5.我几乎和我父亲一样高。Iam___________________myfather.6.由于打电脑游戏太多,他眼睛很差。He_____________________________playingcomputergamestoomuch.7.我长大了想周游世界。Iwantto______________________whenI____________.二.动词填空1.Myfriendisalwayswilling__________(share)thingsandhelpothers.2.Max________(notdo)anycomputerworkafterschooleveryday.3.---IsJackgoodat________(tell)jokes?---No,he’shonest.4.Themanputsonhishatand________(go)away.5.---Whatabout__________(drink)sometea? 课题8AUnit1FriendsVocabulary学习目标知识目标掌握有关描述外貌的四会单词能力目标1）学会用适当的形容词来描述人的外貌特征2）学会用适当的形容词来描述男生与女生的外貌情感目标通过学习与描述外貌特征的形容词深对朋友的印象以及对朋友的了解学习重点 理解并正确运用这些形容词对人物外貌进行准确描述学习难点 理解并正确运用这些形容词对人物外貌进行准确描述
课前自学
一、根据所提供的形容词，完成下面的表格tall,longlegs,small,shorthair,slim,straight,shoulder-lengthhairAppearance形容词Build（身材）Height（身高）LegsHairstyle(式样)Hairlength(长度)二、回忆Reading部分的内容，回答下列问题。1.WhatdoesMaylooklike?2.WhatdoesMaxlooklike?3.WhatdoesBettylooklike?收集描述这些同学的形容词。Max：May：Betty：课堂交流展示
一、使用图片来学习一些形容词这些形容词分类为：Build(身材)：___________________________Height（身高）：_________________________Face:___________________________________Eyes:_______________________________完成A部分的内容，并且记忆二、根据图片，学习去描述人的外貌Build：Sheis_____________Eyes:Shehas_____________eyes.Face:Shehasa____________faceHair:Shehas________________________hair.(补充：齐肩的shoulder-length)三、小组讨论Whatdotheylooklike?四、完成课本B部分内容找出描述男孩和女孩的不同形容词课堂达标检测一、用所给的形容词来完成短文eyesightsquarehandsometallsmilingstrongMrTang,ourmonitor,isvery________.Heis_____—almost1.80mtall.Heisthin,butheis______.Hehasa_____face.His_______isverypoorsoheneedstowearglasses.Studentslovehimverymuchbecauseofhis_______eyes.二、分别写出一些描写男、女生的词。Boys:_________________________________________Girls:________________________________________三、单词拼写。1.Mycat,Mimilooksl_______,Ilikeitverymuch.2.ManyvisitorscometoTian’anmenS_______everyday.3.---Idon’tthinkLiuDehuais________(英俊)。—Ireallydon’tagreewithyou.4.Mydaughterhasa__________(圆的)facelikeanapple.5.I’msuresheisjust_________(适合)forthejob.四、选词填空。（用适当形式,每词限用一次）likehelplooklikewithlongblackhairmakeMrsSmithismyneighbour.Sheisashortwoman____1_____.Sheworksatabigofficeandmeetsalotofpeopleeveryday.Sheisgenerousand___2_____.Sheisoverfiftyyearsold,butshealways_____3___herself.She___4____amoviestar.She___5___rings,sunglasses,colourfulclothesandsoon.Shethinkstheoldpeoplestillcanbebeautiful.Peoplealllikeherverymuch..1.___________2.__________3.___________4.____________5.__________ 课题8AUnit1Grammar（AB）学习目标知识目标1)掌握形容词在名词前作定语和系动词后作表语的用法。2)掌握形容词的比较级和最高级的构成和基本用法。能力目标1)能够运用形容词恰当地描述人或事物。
2)能够初步运用形容词的比较等级来比较人或事物。情感目标学会欣赏别人,学会珍爱友谊。学习重点 1.形容词的基本用法。2.形容词比较级和最高级的构成及基本用法。学习难点1.形容词的基本用法。2.形容词比较级和最高级的构成及基本用法。课前自学
一、朗读下面的短文，并在形容词的下面划线。Thisismyfavoritefilmstar.Shehaslongblackhairandbigblackeyes.Shealsohasalongface,abigmouthandwhiteteeth.Sheistallandslim.Ithinksheisverybeautiful.二、根据下面的几个句型，试着总结下面的规则1.Shehasshorthair.Herhairisshort.2.Alazycatissleeping.Thecatislazy.ConclusionWeuseadjectivestodescribesomeoneorsomething.Wecanputanadjective______anoun(名词)or______alinkingverb(系动词).我们使用形容词来描述人或物我们是把形容词放在名次前面还是后面了，是放在系动词的前面还是后面了？三、谈到系动词，你能试着总结一些吗？记住他们bebecomefeelgetgrowkeeplookseemsmellsoundtasteturn‘联系动词后面接的都是形容词。比如：翻译下面的句子：Tom看起来很酷。_____________________________天变冷了。__________________________________四、写出下列形容词的比较级和最高级1、tall2.nice3.pretty4.big5.beautiful6.good 课堂交流展示一、根据预习，展示GrammarA部分的连词成句。1.___________________________________________________2.____________________________________________________3._____________________________________________________4._____________________________________________________5._____________________________________________________二、根据下面的图片，讨论形容词的比较Lindais__________thanNancy.Nancyis__________thanLinda.LindaNancyTheblackbagthewhitebagThegreenbagis____________thewhiteone.Thewhitebagis____________________thegreenone.LindanancyKateLindaisthe_________girlofthethree.Kateisthe____________girlofthethree.使用身边的实物，展示形容词的比较级和最高级三、总结形容词的比较级和最高级的构成完成13页的B1，并且小组讨论正确答案四、写出下列形容词的比较级和最高级1small_______________2thin______________3early_______________4slim_______________5healthy_____________6ill_______________7exciting_______________8fine______________9smart______________10careful_____________11hungry______________12dangerous_______________13large________________14slowly_______________ 课堂达标检测
Ⅰ.写出下列各词的比较级和最高级形式。1.fat_____________________6.slim________________________2.lazy____________________7.big________________________3.much___________________8.difficult______________________4.good____________________9.ill_____________________5.little_____________________10.well_____________________Ⅱ.用所给单词适当形式填空。1.Davidis_________,Duffis_________thanDavid,Diffis________ofthethree.(thin)2.Who’sthe_________(slim),LucyorLily?3.Davidisas_________(tall)asDaniel.4.Whichis____________(close)tothesun,theearthorthemoon?5.Ithinkyourbagissmallerthan_________(me).Ⅲ.同义句转换。1.LiLeiisthetallestboyinhisclass.LiLeiis________than______________________inhisclass.2.JackisshorterthanMike.Jack________________________________________Mike.3.ThisisAmy’sfavouritestory.Amy________thisstory_________. 课题8AUnit1Grammar（C）学习目标知识目标1)熟练运用形容词的比较级和最高级。2)运用(not)as+形容词+as的结构比较人或事物。能力目标1)运用本课时所学语法结构比较不同的人或事物、谈论对问题的看法。2)能够收集信息、分析信息并运用其解决实际问题。情感目标在运用所学语法结构谈论人和事物的过程中,引导学生尊重客观事实、尊重他人的想法。学习重点运用(not)as+形容词+as的结构比较人或事物。学习难点运用(not)as+形容词+as的结构比较人或事物。课前自学
一、完成下面的表格，写出下面形容词的比较级和最高级TallNiceSlimbeautifulGoodbadHeavyThinimportant二、写出形容词比较级和最高级的规则＊Weput‘than’________(before,after)thecomparatives.＊Weput‘the’________(before,after)thesuperlatives.三、用所给形容词的适当形式填空1Janeis_______(tall)thanAmy.2Carlis_________(heavy)thanJack.3Iam__________(fat)childinmyfamily.4Thepieis_______(good)thanthecake.5Thisstoryismuch_______________(interesting)thanthatone.四、根据图片内容填空1Theboyis_________(tall)thegirl.2.Theboyis______________(happy)thegirl.五、尝试着翻译下面的句子1、Tom和Jack一样高。2、Amy和Peter一样苗条。3、游泳和滑雪一样有趣。 课堂交流展示一、完成课本14页的B2.小组内互相核对答案。并且讨论规则。二、全班同学展示预习检测的翻译题部分，并且总结规则三、完成课本15页的C1.小组展示四、翻译下面的句子1.Millie的英语比Jenny好.2.我想潜水是最有趣的活动.3.大连和三亚一样美丽.4.英语不如日语难. 课堂达标检测一、用所给形容词的适当形式填空1Theseflowersare__________(beautiful)thanthoseones.2Bobisas_______(clever)ashisbrother.3Nancyisn’tas_______(tall)asKitty.4Linda’shandwritingis_______(good)inherclass.5Divingis____thanswimming.Butitisnotas______asskiing.(dangerous)二、同意句转化1SimonistallerthanKitty.Kittyis_______________Simon.2MyEnglishisworsethanDavid’s.David’sEnglishis___________________.3Tomisthefattestboyinhisclass.Nobodyelseis_______________Tominhisclass.4Divingisnotasexcitingashiking.Hikingis__________________diving.三、翻译句子1谁是你们班游泳游得最快的？Whois__________________inyourclass?2她比我要重。She_____________________I.3我认为野营和骑车一样有趣。Ithink____is________________.4滑雪没有潜水危险。Skiingis____________________________diving. 课题8AUnit1IntegratedSkills学习目标知识目标1)掌握和运用本课时的四会单词。2)掌握本课表达个人未来打算的句型:Iwouldliketo…/Iwantto…Ihopeto…能力目标利用“Millie和Sandy表达对未来打算”的信息材料充分开“听”、“说”、“读”、“写”活动，提高学生的综合运用语言的能力。情感目标根据所学内容，激发学生树立远大的理想学习重点1)通过听力的训练获取米莉和桑迪表达个人打算的信息。2)学会谈论好朋友或自己未来的打算。学习难点1)通过听力的训练获取米莉和桑迪表达个人打算的信息。2)学会谈论好朋友或自己未来的打算。课前自学一、需要预习的单词和词组solveproblemsmakefriendswithtrytobekindtopeopletryone’sbesttodosth.nextto二、使用一些形容词来描述影星成龙CanyoudescribeChengLong？（）HeisaSocialWorker.(汉语意思：_______________)三、词组互译1、为人们歌唱2、听取别人的问题3、解决问题4、交朋友5、环游世界6、尽力做某事7、长大8、看起来爱好体育的四、在做听力之前好好阅读16页的听力材料 课堂交流展示一、听录音ListenaboutMillie’sfutureplansFindoutwhatMilliewouldliketodointhefuture二、核对答案三、小组讨论WhatisMillielike?Whatdoesshewanttodo?四、完成下面的短文DearEditorMynameisMillie.IamaGrade8student.Ialwaystrytobe_________topeople.Ihavemanyfriendsinmyclass.Ifeelunhappywhenmyfriendsaresad.Itrymybesttohelpthem.IwouldliketobeasocialworkerwhenIgrowup.ThenIcan___________topeople’sproblemsandhelpthemsolvetheir____________.IwillbehappyifIcanmakepeople_________again.Millie五、Milliewouldliketobeasocialworkertomakepeoplehappy,Sandyalsowantstomakeothershappy.听录音，完成下面短文DearEditorIamreallyhappytotellyouaboutmyfutureplans.IlikesingingandIwanttobeasinger.Itisgreatto____________forpeople.I’dliketomakepeople___________.Myfavourite___________isBritneySpears.Iwanttobeas______________assheiswhenIgrowup.Ihopetobecomeafamoussingerand____________aroundtheworldinthefuture.六、SpeakUp：talkingaboutfriends听录音，回答问题：1WhatisPeterlike?2WhatwouldPeterliketobewhenhegrowsup?3DoesPeterlooksporty?七、朗读对话，小组编写新的对话，并且展示 课堂达标检测一、根据汉语意思，完成句子1他们想今天完成这个工作。They______________________today.2他认为帮助别人是好事。Hethinks____________________________.3姚明看上去是爱好运动的。YaoMing__________________________.4他想和刘翔一样受欢迎。Hewantsto_____________________LiuXiang.5我希望买一个带花园的房子。Ihope__________________________________.二、句型转换1Ithinkheisright.(改为否定句)2SheismorefamousthananyotherstarinChina.(用最高级改写句子)3Helpingothersinneedisgreat.(改为同义句)4MyfavoritesubjectisEnglish.(改为同义句)5Heispoliteandhelpful.(对划线部分提问）三、单词拼写。1.---Howlongdidyouspends________thisproblem?---Abouthalfanhour.2.---Iwanttobeadoctorinthe_________(将来)。---SodoI.(我也是)3.Yourideaisgreat,I_________(同意)withyou.4.Jimisthe_________(高)oneofthetwinbrothers.5.Chinaisf_____fortheGreatWall.Wouldyouliketogotherewithme? 课题8AUnit1StudySkills学习目标知识目标熟悉和掌握本课时的四会单词。能力目标通过确定关键词和关键句来帮助学生进行阅读理解，培养学生的阅读能力。学习重点在阅读中如何通过确认关键词和关键句来帮助学生理解和记忆一段文章。学习难点在阅读中如何通过确认关键词和关键句来帮助学生理解和记忆一段文章。课前自学一、翻译下列词组1、你杂志的读者2、有……问题3、没有朋友4、回答问题5、感到不舒服6、感到害羞7、交朋友8、我不知道做什么9、给我一些建议10、独自站在操场二、阅读18页A部分的短文回答下列的问题：1、Whowritestheletter?2、Whydoesshewritethelettertotheeditor?3、Doessheknowhowtodowithhernewclassmates? 课堂交流展示一、自由讨论《喜羊羊与灰太狼》，回答下列问题1、Whatisitabout?2、Wheredoesithappen?3、Whydoesithappen?二、再次阅读18页A部分，回答下列问题1、Whatisitabout?2、Whoisitabout?3、Whathappened?4、Whenandwheredidithappen?5、Howdidithappen?6、Whydidithappen?三、用下面所给的关键词，尝试着复述这篇短文What—problemswithanewschoolWho—aGrade8studentWhat—changedto…unhappy…Where—SunshineTown…Why—doesn’thavefriends… 课堂达标检测一、用所给单词的适当形式填空一、1.Mybestfriendhasagoodsenseof_________(humorous)2.Bettyis_________(friend)tooldpeopleonly.3.Wehave_______(little)snowfallthisyearthanlastyear.4.IthinkMaryis__________(good)girlinourclass.5.Peteris__________(heavy)thanMille.6.Millie’sdrawingis________________(beautiful)thanothersixstudents.7.WhatdoIhavetodoifIwanttobe_________?(thin)8.Shewanttobea_________(sing)whenshegrowsup.二、根据汉语提示完成句子。（每空一词）1.当他长大后想成为一名医生。He’dlike___________________adoctor________he____________________.2.---他为人怎么样？---他友善且乐于助人。---________he_________?---He’s__________and___________.3.它比我原来学校大。It’s___________________myoldschool.4.老师经常给我们学好英语的建议。Ourteacheroften________us__________________on_________Englishwell.5.我的确想和我新同桌交朋友。I_________wantto_________________________________mynewdeskmates.三、选词填空。（用适当形式,每词限用一次）playerfriendhisafterplayveryalsodoesn’tlikeAmericanlikeSamandLiLeiareinthesameclass.Theyaregood___1____.Theyoftenplayfootball____2____school.TodayisSunday.Theyaregoingto_____3_____afootballgame.It’sscoer.LiLei__4____itverymuch.ThiskindoffootballisverypopularinChina.LiLeiisagood____5___.Heis____6______goodatit.Sam____7____itbest.Butheis_____8_____goodatit.Heusuallyplays___9____footballwith____10____Americanboys.1.__________2._____________3._____________4._____________5.____________6.__________7._____________8._____________9.______________10.__________ 课题8AUnit1Maintask学习目标知识目标1)词汇：理解并运用本单元的四会单词。2)词组：darkbrown,wearasmileonone’sface3)句型：Ilikeherbright,smilingeyes.Ibelieve……能力目标1)能用形容词来描述一个朋友的相貌和品质。2)能根据写作要求构思文章，了解文章的组成：介绍、主体和结论。情感目标学会交朋友，善于发现朋友的优秀品质。学习重点运用本单元的语言知识写一篇关于朋友的文章。学习难点运用本单元的语言知识写一篇关于朋友的文章。课前自学
一、翻译下列词组1、既是我的好朋友也是邻居2、一方脸3、笑脸4、帮助某人做某事5、讲有趣的笑话6、长大二、预习怎么样去写关于好朋友的文章。可以分为三个部分，请填写每个部分应该写的内容1.Introduction介绍____________________________________________________2.Mainbody主体____________________________________________________3.Conclusion总结_____________________________________________________ 课堂交流展示
一、小组内交流，讨论好朋友What’shis/hername?What’she/shelike？What’shis/herqualityofagoodfriend(personality)?Whatdoeshe/shelikedoing?Whatwouldhe/sheliketodointhefuture?一、讨论20页Daniel的文章，尝试着用下面的关键词去理解Name:Address:AppearanceQualities:LikesPlan一、继续回答下列问题Questions:1.WhoisDaniel’sbestfriend?(name)2.Whatdoesshelooklike?(appearance)3.Whatisshelike?(personality)4.Whatwouldsheliketobewhenshegrowsup?(futureplan)四、文章写作方法的讨论Introductionnameappearance(general,hair,eyes,nose,…)Mainbodypersonalityotherinformation(ability,hobbies,activities…)Conclusionfutureplans 课堂达标检测
写作写一篇关于好朋友的文章一、完成19页B部分的内容二、尝试用自己提供的材料写作，不少于60字三、课堂展示________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课题8AUnit1Checkout学习目标知识目标1)掌握与本单元描述人物特征话题有关的词汇及句型。2)掌握并能熟练运用形容词的比较级和最高级。能力目标1)能知道如何描述人的外貌。2)能用形容词来描述人物或事物。3)能掌握形容词的比较级和最高级。学习重点巩固、理解并熟练运用与本单元话题有关的语言点和语法。学习难点巩固、加深理解并熟练运用与本单元话题有关的语言点和语法。课前自学
一、复习形容词比较级和最高级的构成，写出下面形容词的比较级和最高级1.tall2.small3.nice4.fine5.pretty6.easy7.slim8.big9.beautiful10.important二、根据预习和复习，写出系列重点短语的汉语意思1.tellfunnystories2.asslimasI3.knockoverourbooks4.makesbdosth5.thinkofasocialworker6.worryme7.straightand8.shoulder-lengthhair9.walkpastourdesk10.haveproblemswithstudy11.hasasenseofhumour12.keepsecrets13.feelbored/nervous14.bepopularwithsb15.becauseoftoomuch16.computerwork17.travelaroundtheworld18.sayabadwordaboutsb19.giveadvice20.wearasmileonone’sface 课堂交流展示
一、复习形容词比较级和最高级的构成和用法，并展示预习检测的第一题。二、完成21页的A部分，并小组交流展示。三、复习词组和重点单词，完成预习检测的第二部分四、完成21页B部分的选词填空，小组展示五、小组合作，翻译下列句子1.他长得怎样?2.Jim是一个慷慨大方的人,他总是乐于助人.3.Betty长大后想周游世界.4.Amy很有幽默感.5.我能告诉她任何事,因为她能保守秘密.６．Max很有幽默感.他讲有趣的笑话,总使我发笑.Max______________________.Hetells_________andalways_____________.７.当我读到你的广告时,我想起了我的好朋友May.I_________mygreatfriendMaywhenI_______________. 课堂达标检测
一、根据所给中文提示完成句子。1Pleasekeepa_______(秘密).Thisisonlybetweenus.2Shelooksas_____(苗条的)asI.3Ithink________(登山)ismore________(令人兴奋的)thanskiing.4.Mycousinalwaysw__________asmileonhisfaceandlookshappy.5.Ifeelreallyu_________whenIsitontheoldsofa.6.---Iamveryn__________whenIspeakinclass.（紧张的，不安的）---There’snoneedtobeafraidnexttime.7.XiaoLiisatopstudent.Healwaysanswersthequestions______(正确)。二、选用所给词的适当形式填空。1IthinkEnglishis__________(easy)ofallsubjects.2Hewillneverforgetthe________(help)girl.3Whatisthe_______(high)ofYaoMing?4Thefunnyboyoftenmakesus______(laugh).三、选词填空。（用适当形式,每词限用一次）smartcallsenseasnevermuchgoodtellstrongwearIhaveawonderfulfriend____1_____Max.Heisastall___2___Iam.Hehaspooreyesightbecauseoftoo_____3_____computerworkatnight.He____4___apairofglassesandtheymakehimlook_____5___.Maxhasagood______6____ofhumour.I___7_____feelboredorunhappywhenheiswithme.Helikes______8___funnyjokesandalwaysmakesmelaugh.Max’slegsareverylongandhewalksfast.Heisoneofthe____9____boysinourclass.Maxismy_____10____friend.Heisveryfunny.1.__________2._____________3._____________4._____________5.____________6.__________7._____________8._____________9.______________10.__________ 8A导学案参考答案8AUnit1Welcome一、1.ishonest2.telleverything3.buysomemore4.Howmanybowls5.makemehappy6.haveproblems二、1.honest2.nothing3.joy4.secrets5.magazines三、1-5AADBC6-7CDReading（1）一、slimshortwillinghelpfulgeneroussingertravels二、tall,poor,workingsmartsense三、shorterstraighttruesecretkind四、1.assmartas2.ancalledReading(2)一、1.hasagoodsenseofhumour2.boring,feelbored3.knockoff,walkpastmydesk4.makeherlooksmart5.almostastallas6.haspooreyesignt7.travelaroundtheworld,growup二、1.toshare2.doesn’tdo3.telling4.goes5.drinkingVocabulary一、handsometallstrongsquareeyesightsmiling二、1.strongsmarthandsome2.prettylovelybeautiful三、1.lovely2.square3.handsome4.round5.suitable四、1.withlongblackhair2.helpful3.likes4.lookslike5.makesGrammarAB一、1.fatter,fattest2.lazierlaziest3.moremost4.betterbest5.lessleast6.slimmerslimmest7.biggerbiggest8.moredifficult,mostdifficult9.worseworst10.betterbest二、1.thinthinnerthinnest2.slimmer3.tall4.closer5.mine三、1.talleranyotherboy2.isn’tastllas3.likesbestGrammarC一、1.morebeautiful2.clever3.tall4.thebest5.moredangerous,dangerous二、1.shorterthan2.betterthanmine3.fatterthan4.moreexcitingthan三、1.thefastestswimmer2.isheavierthan3.campingasinterestingasriding4.notasdangerousasIntegratedSkills一、1.wanttofinishtheworktoday2.itisgoodtohelpothers3.lookssporty4.beaspopularas5.tobuyahousewithagarden二、1.Idon’tthinkheisright.2.SheisthemostfamousstarinChina.3.Itisgreattohelpothers4.IlikeEnglishbest.5.Howishe?三、1.solving2.future3.agree4.tallest5.famousStudyskills一、1.humous2.friendly3.less4.thebest5.heavier6.morebeautiful7.thinner8.singer二、1.tobewhengrowsup2.What’slikehelpfulkind3.biggerthan4.giveussomeadvicelearning三、1.friends2.after3.play4.likes5.player6.very7.doesn’tlike8.also9.American10.hisMaintask作文Checkout一、1.secret2.slim3.climbingexciting4.wears5.uncomfortable6.nervous7.correctly二、1.theeasiest2.helpful3.height4.laugh三、1.called2.as3.much4.wears5.smart6.sense7.never8.telling9.strongest10.best
