八年级英语下册Reviewofunits9---10知识讲解。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级英语下册Reviewofunits9---10知识讲解”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Reviewofunits9---10

一.重点词语

1.as的用法

　prep.

①(理由)因为……

　例如：

　Asitrained，Istayedhome.(多用于句首)

②(比较)as…as…同…一样

　例如：　HeisastallasI(am).

③(表结果、程度)所以，致使

　例如：　Igotupsoearlyastobeintime.

　Hespokesoloudlyastobeheardbyeveryone.　

④书面语虽然…但是；同though注意词的排序

　例如：　Youngashewas，heworkshard.

2.inthesameway

　inthesameway意思为“同样地，用同样的方式”，常接在动词后用作方式状语。

　注意：

　way和不同的介词连用，有不同的意思，区别如下：

　intheway就这样，用这种方式

　bytheway顺便问一下

　ontheway在去……路上

　例如：　Hefinallyworkedouttheproblemintheway.

　最后，他就这样解决了问题。

　Bytheway，howoldisyourson?

　顺便问一下，你儿子多大了？

　Onthewaytoschool，hemetanoldfriendofhis.

　在去学校的路上，他碰到了他的一个老朋友。

　注意：

　如果way后接副词时，要省略to。

　如：　onthewayhome在回家的路上

3.prefer的用法，宁可，宁愿，更喜欢。

(1)prefersth.　

　例如：　I’dprefermeat，please.　我更喜欢吃肉。

(2)prefersth./doingtosth./doing

　例如：

　Ipreferdogstocats.　我喜欢狗，不太喜欢猫。

　Ipreferreadingtosinging.　我喜爱读书胜过唱歌。

(3)prefertodosth.　

　例如：

　WouldyouprefermetocomeonMonday?　你是否宁可要我星期一来？

(4)prefertodo…ratherthando…

　例如：

　Hepreferstowritehislettersratherthanphonethem.他喜欢自己写信，不愿意给他们打电话。

4.neither和either的区别

(1)neither具有否定性词义。用作形容词时，作“两者均无／皆非的”解，后接单数名词或代词；用作代词时，作“(两者中)无一个”解，与之搭配的谓语动词一般用单数式，间或用复数式；用作副词时，作“(两者中的另一个(也不”解，将其置于句首时，其后的主谓语须倒装；用作连接词时，作“也不”解，常与nor连用，构成等立连词，作“(既)不…也不”解，该词组连接两个主语时，谓语动词通常与邻近的那个主语在人称和数方面取得一致。

　如：

　Neitherstreet/Neitherofthestreetsisclean．　两条街都不干净。

　NeitherBillnorhisparentswereathome．　比尔不在家，他的父母亲也不在家。

(2)either用作形容词时，作“(两者中)任一的/每一方的”解，后接单数名词或代词；用作代词时，作“(两者中)任何一个”解，与之搭配的谓语动词一般用单数式，间或用复数式；用作副词时，置于否定句或否定词组之后，以加强语气，作“也”、“而且”解；用作连接词时，常与or连用，构成等立连词，作“或者……或者……”、“不是……就是……”解。

　如：

　Thereisabus-stoponeithersideofthestreet．大街的两旁都有公共汽车站。

　Shehasntreadthisbook，andIhaventeither．她没有读过这本书，我也没有读过。

　Itseitherredorgreen；Icantremember．它不是红色的，就是绿色的，我记不清楚了。

5.alone和lonely的区别

　这两个词都有“单独”、“孤单”的意思，但各自的含义和用法有所不同。

(1)alone可以用作形容词或副词，作形容词时，只能在句子中充当表语或宾语补足语。它用来陈述“单独一人”、“无其他人”这样一个事实。

　如：

　Youcantdothejobalone．　这活你一个人干不了。

(2)lonely只能用作形容词，在句子中充当表语或定语。指人时，作“孤单的”、“寂寞的”解；指地方时，作“荒凉的”、“人迹稀少的”解。

　如：

　IliveallalonebutIdontfeellonely．　我一直一个人生活，但不感到孤单。

　Thehousewasinalonelyplace．　那幢房屋位于一个人迹稀少的地区。

6.cross，across和through的区别

(1)cross是动词，指从一边到另一边的动作。

　如：

　Becarefulwhenyou’recrossingthestreet.　过街的时候要当心。

(2)across是介词，表示从一边到另一边的意思，其含义与on有关，表示动作在物体的表面进行。

　如：

　Weranacrossthebridge.　我们跑步过桥。

　Thebookstoreisacrossthestreet.　书店在街对面。

(3)through介词，也可以表示从一边到另一边的意思，但其含义则与in有关，指动作在空间里进行。

　如：

　Ittookthemthreehourstowalkthroughtheforest.他们花了三个小时才穿过那片森林。

7.hope，wish和expect的区别

　hope后接todo或从句

　wish后接todo，sbtodo，sb/sth+名词或从句（虚拟）

　expect后接todo，sb.todo，或从句

　例如：

　Ihopetobehappy.

　Iwishyoutobehappy.

　Iexpectyoutobehappy.

　Ihopethatyoucancome.

　Iexpectthatyoucancome.

　Iwishthatyoucouldcome.

　Iwishyousuccess.

二．时态复习

1.过去进行时

　过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作。

　过去进行时和过去一般时一样，也常和表过去的时间状语连用。

①表示过去某一时刻正在进行着的动作：

　例如：

　——Whatwereyoudoingthistimeyesterday?昨天这个时间你在干什么？

　——WewerewatchingTVthistimeyesterday昨天这个时间我们在看电视。

②表示过去某一阶段在进行的动作：

　例如：

　Marywastalkingwithherfriendsthewholeafternoonyesterday.

　玛丽昨天整个下午一直在与朋友们谈话。

　一般过去时与过去进行时的用法比较：

　一般过去时表示“在过去某个时间发生的动作或存在的状态”，而过去进行时则表示“在过去某个特定时间正在进行的动作”。

　如：

　Tomwrotealettertohisfriendlastnight.

　汤姆昨晚给他的朋友写了封信。（信写完了）

　Tomwaswritingalettertohisfriendlastnight.

　汤姆昨晚一直在给他的朋友写信。（信不一定写完，只是强调了动作的延续性）。

　过去进行时和一般过去时的差别：

　一般过去时表示“在过去某个时间发生的动作或存在的状态”，而过去进行时则表示“在过去某个特定时间正在进行的动作”。

　例如：

　IwasreadinganEnglishnovellastnight.　昨晚我在看一本英文小说。（可能没看完）

　IreadanEnglishnovellastnight我昨晚看了一本英文小说。（已经看完）

　过去完成时

2.一般将来时：

　肯定形式：①am/is/aregoingto+do；②will/shall+do.

　否定形式：①am/is/aregoingnotto+do；②will/shallnot+do.

(1)表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。将来一般时用来表示单纯的将来事实。将来一般时常和表将来的时间状语连用，如：tomorrow，nextweek，nextmonth，nextyear，inafewdays等。

　如：

　He’IIcomenextweek.他下星期来。

(2)用于状语从句中。表时间和条件的状语从句一般用现在一般时表将来，但有时亦可用将来一般时。连词before引导的时间状语从句可用将来一般时。

　如：

　ItwiIlbelongbeforehewilIcomeback.　他要过很久才会回来。(此句重点是before从句)

(3)表条件的if从句亦可用将来一般时，这种从句的主语多用it。

　如：

　IwiIIcometomorrowifitwillsuityou.　如果对你方便的话，我明天来。

3.现在完成时：

　肯定形式：have/has+done

　否定形式：have/has+not+done.

(1)现在完成时跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响（或结果），而这种影响（或结果）却往往是说话人的兴趣所在，所以常常后面不用时间状语。现在完成时所表的动作离说话人的说话时刻可近可远，表近距离的。

　如：

　Thecarhasarrived.　车子来了。（结果：车子已在门口）

　Someonehasbrokenthewindow.有人把窗户打破了。（结果：窗户仍破着）

(2)现在完成时常用来表持续的动作或状态，亦用来表过去重复的动作。常用的时间状语：recently，lately，since…，for…，inthepastfewyearsalready，inthepast等笼统地表过去的时间状语边用。

1）用在完成时常用来持续的动作或状态，亦用来表过去重复的动作，如live，study，be，wait等，常和since（自从）或for（经历）引导的词语连用。

　如：

　Ihavelivedhereformorethanthirtyyears.　我已在此住了30多年。

2）亦可用有限动词表持续。在当代英语里，有些有限动词已冲破了上述规则，在某种情况下也可以与since（自从）或for（经历）引导的词语连用表“持续性”。

　如：

　HehasvisitedChinaforthreedays.　他在中国进行了三天访问。

4.过去完成时：

　以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。常用的时间状语：before，by　theendoflastyear(term，month…)等。

　肯定形式：had+done.

　否定形式：had+not+done.

　例如：

　TheclasshadalreadybegunwhenIcametoschool.

三.练习检测

Ⅰ.单项选择

1.Hegotup，washedhimselfandthengot_____.

?　A.dressedB.dress　C.todressD.dressing　

2.—Whatareyou______?　—I’m_______mylostpeneverywhere.

A.finding，lookingfor　B.lookingfor，finding　

C.lookingfor，lookingforD.looking，looking

3.Myoldgrandpais______athomeeveryday.

A.alone　B.lonely　C.alonesD.oneself

4.Look!Somepeoplearetalking___thetreesandsomemonkeysareplaying___thetree.

A.inin　B.ononC.under　inD.under　on

5.TheyhadagoodtimelastSunday，_____they?

A.hadn’t　B.didn’tC.hadD.did　

6.I___________thisbookfortwoweeks.Ihavetoreturnitnow.

A.borrowedB.haveborrowedC.keptD.havekept

7.Theglass______.It_____bylittleTomthismorning.

A.broke，isbrokenB.isbroken，wasbroken

C.wasbroken，broke　D.hasbeenbroken，broken

8.Therearemanytallbuildingson_______sidesofthestreet.

A.each　B.every　C.both　D.either

9.Hetoldme______tobringyou______.　

A.don’t，somethingB.don’t，anythingC.not，something　D.not，

10.Hisgrandfather____fortenyears．　

A.diedB.wasdead　C.hasbeendead　D.hasdied　

Ⅱ.句型转换

1.Sheteachesmaths.（完成反意疑问句）

　Sheteachesmathes，_________________?

2.Ididn’tknowaboutthis.Hetoldmelastnight.（用not…until连接两句子）

　I________knowaboutthis_________hetoldmelastnight.

3.Hejumpsthehighestinhisclass.(变同义句)

　Hejumpshigherthanany＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿inhisclass.

4.Theoldmandoesntknowthewaytothestation.(变同义句)

　Theoldmandoesntknow＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿gettothestation.

5.Illringyouupthisevening.(变同义句)

　Ill＿＿＿＿＿youa＿＿＿＿thisevening.

Ⅲ.选词填空，用方框中所给词语的适当形式填空，每个词语只能用一次。

big，do，open，without，visit

1.Thesupermarket_________at8:30everymorning.

2.Whichisthe___________cityintheworld?

2.TomorrowisSaturday.TheBrowns_________theSummerPalace.

4.________you________wellinbiologylastterm?

5._________theteachershelp，wecantmakeanyprogress.

Ⅳ.阅读理解

Thereisnootherfive-year-oldlikehim.Hehasapotato-shapedheadandavoicethatisnoteasilyforgotten.Heisnotatroublemaker，buttroublefollowshimwhereverhegoes.

CrayonShinchan(蜡笔小新)enjoysgreatpopularityinChina.HehasmanyfansinHongKong，Taiwanandonthemainland.Andheisoneofthehottestcartooncharacters(卡通人物)inhishomecountry，Japan.

But，thetrouble-makersshowwasthoughttobetheNo.1mostunwantedcartoonprogrambyJapansParentsAssociation(家长协会)onApril18.

MorethanhalftheparentswhotookpartinthestudythoughtShinchanwasnotagoodmodelforchildren.Theybelievedhisactionsandwordsweregrown-upinnatureandnotfitforkids.

ManyparentsandeducationexpertsinChinaagreewiththem.Shinchan，theysay，isreallyoffensive.“CrayonShinchanisfullofdirtyhumor(幽默).Theboyshowssometerriblethinkingwhichdoesntmatchhisage，”saidateacherfromBeijingNormalUniversity.TheteacherfurtherpointedoutthatShinchandestroystheimage(形象)ofapolite，hard-workingboy.Sheisafraidthatsomechildrenmaycopyhisactionandharmtheirpsychological(心理的)development.

TheteacherandmanyothersinChinathinkthruShinchanisacartoonforgrown-ups，notforchildren.

Butsome，kidsdisagree.Jiangxin，amiddleschoolstudentinBeijing，becameafanofShinchanafterhefirstsawthecartoontwoyearsago.HesaiditwasShinchanshumor，courage(勇气)，andclevernessthatmadehimandhisfriendslovethelittlecartooncharacter.“Shinchanlooksatthegrown-upsworldwithakidseyes，”saidJiang.“Wewatchitjustforfun.”ButJiangalsoagreedthatShinchanisnotgoodforallages.“Itmaynotbefitforlittlekids.Theymaytrytoblindlycopyhim.”

Shinchans“father”，Japanspopularcartoonist(漫画家)，YoshitoUsui，neverthoughtShinchanwouldresultinsuchadiscussion.

HesaidthatShinchanisachildishcopyofJapansmiddle-agedmen.Theboydoeseverythingthatgrown-upswouldliketodo，butdontdaretodo.“Peoplecaneasilyexcusehimbecausehesonlyfiveyearsold，”saidYoshito.

1.ManychildrenlikeShinchanverymuchmainlybecause_____________.

A.healwaysdoessomethingfunny

B.thecartooncharacterissuitableforallages

C.theythinkheishumorous，cleverandbrave

D.heisachildishcopyofJapansmiddle-agedmen

2.TeachersandparentsdislikeCrayonShinchanbecause________.

A.helooksveryfunny

B.hehascausedsuchadiscussion

C.thecharacterwasinventedbyamiddle-agedcartoonist

D.heisthoughtasabadmodelforchildrentofollow

3.Theunderlinedword“offensive”inParagraph5probablymeans___________.

A.humorous　B.bad-lookingC.funny　D.unpleasant

4.Accordingtothepassage，itislikelythatCrayonShinchanwillNOT_________.

A.saydirtywords　B.telllies　C.workhardathishomework　

D.makealoudnoiseinclass

Ⅴ.完形填空

ThomasEdisonwasafamousAmericaninventor.　1　hewasachild，hewasalwaystryingoutnew　2　.Hisparentslovedhimverymuch.　3　calledhimTom.YoungTomwas　4　foronlythreemonths.Duringthosethreemonthshe　5　histeacheralotofquestions.Mostofthequestionswerenot　6　hislessons.Histeacherthoughthewasn’t　7　andtoldhismothertotakehimoutofschool.

Edison’smotherhadto　8　himherself.Edisonlearntveryquickly.HereadalotLaterhebecameveryinter4estedin　9　andinventedmany　10　things.

1.A.Because　B.If　C.WhenD.And

2.A.answers　B.ideasC.questions　D.ways

3.A.HeB.She　C.They　D.We

4.A.athome　B.onthefarm　C.bytheriver　D.inschool

5.A.askedB.answered　C.gave　D.told

6.A.byB.atC.toD.about

7.A.kind　B.cleverC.badD.forgetful

8.A.writeB.play　C.teach　D.read

9.A.science　B.artC.English　D.music

10.A.easyB.beautiful　C.dangerousD.useful

Ⅵ.补全对话

　III

1.Hello，who’sthat，please?　A.Oh，I’dloveto.Thankyou.

2.I’msorryI’mlate.　B.Ilikethemverymuch.

3.What’sthedatetoday.　C.Yes.It’sontheothersideofthestreet.

4.Wouldyouliketocometosupper?D.That’sright.

5.Howdoyoulikethepictures?　E.ThisisMaryspeaking.

6.It’safinedayforawalk.　F.Itdoesn’tmatter.

7.Excuseme.Couldyoutellmethewaytothecinema?E.It’sJanuary15.

答案

Ⅰ.1.A　getdressed.

2.C　两个句子都是强调寻找的过程，动作（lookfor）。而find是强调结果的。

3.A　alone是做表语的。而lonely是做定语的。

4.C5.B6.D　7.B8.C9.D

10.分析：“died”和“was　dead”都是一般过去时，因“for　ten　years”是表示延续时间的状语，谓语时态要用现在完成时，所以选A或B都不行。“has　been　dead”和“has　died”虽然都是现在完成时，但因“die”是终止性动词，且在有for…或since…的句中，就必须选用延续性动词be。这样，正确答案应该选C。

Ⅱ.3.other，student4.how，to5.give，ring

Ⅲ.1.opens　2.biggest　3.aregoingtovisit/willvisit　

4.Did；do5.Without

Ⅳ.1.C　2.D　3.D　4.C　

　

Ⅴ.1）根据原文这里表示是当爱迪生小的时候，故选C

2）选B。ideas表示“想法，思想”

3）选C。该句缺少主语是爱迪生的父母，因此称“他们”

4）选D。根据后文指上学时间，因此应在学校

5）选A。“问了不少问题？”

6）选D。而且这些问题与文章内容无关。

7）选B。老师认为这些题目不该问，所以认为爱迪生不聪明。

8）选C。后来他妈妈不得不亲自教他。

9）选A。根据常识或排除可知对科学感兴趣，发明了许多有用的东西。

10）选D。根据常识或排除可知对科学感兴趣，发明了许多有用的东西。

Ⅵ.1.E　2.F　3.G　4.A　5.B　6.D　7.C

本题考察的是日常交际用语的运用能力。要求给每个句子配位。在理解各句的句意后，运用日常交际用语在不同场合的应答，就能逐一完成。如本题第一句的“Hello，who’sthat，please?”根据II栏中E项的答语“ThisisMaryspeaking”可以推断出这里电话用语（请问您是哪位）。再如第四句“Wouldyouliketocometosupper?”（你来吃晚饭好吗？）按照英美人士交际习惯，应该先说表示乐意，并致谢，就不难找到II栏中的a项应答。

精选阅读

八年级英语下册Reviewofunits6---8知识讲解

Reviewofunits6---8

一.重点词汇短语

1.feellike

　意思是“觉得好像…”，相当于feelasif/feelasthough，like为介词，其后可加名词或句子做宾语。

如：

Whenheknewhewascheated，hefeltlikeafool.当他得知被骗后，觉得自己像一个傻瓜。

　feellike还有“想做某事”的意思，其后要接doing形式。

　如：

　Hefeltlikeeatingsomething，becausehewasveryhungry.　他想吃些东西，他太饿了。

(1)wouldlike的意思为“想做某事”，但是它的用法不同于feellike，后面要接todosth.

　如：

　Hewouldliketoswimintheriver.　他要去河里游泳。

(2)wouldlove也是同样的用法。

　如：

　IwouldlovetogotoJapan.　我想去日本。

2.answer，reply和respond

(1)answer表示“回答”的意思是普通用语，使用范围较广，指对问题、问候、请求、信件、电话等的口头或书面回答，可以用作及物或不及物动词。

　如：

　WhatshallIanswer?　我将怎么回答呢?

　Iveansweredhisletter．　我给他回信了。

　Sheansweredthatsheknewnothingaboutit．

　她回答说，她对此一无所知。

(2)reply的用法比answer正式些，有时作“答复”解，其句法与answer基本相同，但它一般用作不及物动词，后接tosb．/sth.

　如：

　Idontknowwhattoreply.　我不知道该回答什么。

　Iwrote，butshedidnotreply.　我写了信，但她没有回信。

　Theyrepliedthatnoonewouldgo．　他们答复说，没有一个人愿意去。

(3)respond指对他人的要求、号召、主张等，“做出（自觉地）反应”或“响应”，它是个不及物动词，后接tosb./sth.

　如：

Heresponded（tomysuggestion）withalaugh/bylaughing．他（对我的建议）以笑作答。

Wequicklyrespondedtoourneighborsappealforhelp．我们很快响应了邻居的求助呼吁。

3.other，theother，another

(1)other是代词，用作定语时，意思是“另外的”、“别的”、“其他的”；有单、复数两种形式。others(=other+复数名词)　泛指“部分”含义，用于已知的一些人或物中，除去某些后余下的人或物中的一部分。

　如：

　Illcomeagainsomeotherday.我改日再来。

　Theyliveontheothersideofthestreet．　他们住在马路的另一边。

Somepeoplecamebybus，otherscameonfoot．有些人乘公共汽车来，另一些人步行来。

Thoseareyoursandtheothersaremine．　那些是你的，其余的是我的。

(2)theother表示“另一个”的意思，指两个人或事物中的“另一个”。the　others(=theother+复数名词)指一定范围内除去一个或一部分后，“余下的人或物的全部”。

　如：

　ThetwobrotherslooksoalikethatIcan’ttellonefromtheother．

　兄弟俩长得很相像，我分不清谁是谁。

　Ihavetwobooks，oneinChineseandtheotherinEnglish．

　我有两本书，一本是中文的，另一本是英文的。

　Thiscompositionisbetterthantheothers.这篇作文比其他那些都好。

(3)another亦表示“另一个”的意思，但它指同类人或事物不定数目中的“另一个”。another前面不能用定冠词the，它作为定语通常与单数名词连用，它后面也可以跟few或基数词的复数名词。

　如：

　Idon’tlikethis．Showmeanother，please．我不喜欢这个。请再拿另一个来给我看看。

　Thisglassisbroken，getmeanotherplease.这只玻璃杯坏了，请给我再拿一个。

　Illstayhereinanotherfewdays.我要在这儿再呆几天。

　注意：

　other和another都可以用来修饰数词，表示“另外的；附加的”，但是结构不同。other的位置是“数词+other+复数名词”，相当于more的用法；而another则是“another+数词+复数名词”。

　例如：

　今天下午我又写了两封信。

　Iwroteanothertwolettersthisafternoon.

　=Iwrotetwootherlettersthisafternoon.

　=Iwrotetwomorelettersthisafternoon.

4.anyone和anyone

　anyone仅指人，anyone既可指人，也可指物。

　例如：

　Anyonewouldknowthat.人人都知道那一点。　

　Didanyoneseetheaccident?有谁目睹这次事故了吗？　

　anyone和anyone可以互用

5.howmany，howmuch，howlong，howoften，howfar，howsoon

　howmany　多少，后面总是跟一个可数名词的复数：Howmanybooksdoyouhave?

　howmuch　多少，也可以问价格，价钱，后面总是跟不可数名词:Howmuchmeatdoyouwant?

　howlong　多长时间：HowlonghaveyoubeentoChina?

　howoften表示多经常，问的是频率：HowoftendoyoucomeheretostudyEnglish?

　howfar　表示问距离多远:Howfarisitfromheretothepostoffice?

　howsoon　问多久，用于将来时：Howsoonwillyoucomeback?

　

6.“穿”的几种表达

　wear是“穿着”，“戴着”，强调状态，用一般现在时表示经常状态，用现在进行时表示暂时状态。

　例如：

　Wewearourrainbootsonarainyday.　我们在下雨天穿雨鞋。

　Doesshewearglasses?　她戴眼镜吗？

　Isshewearingthesameclothes?　她穿着同样的衣服吗？

　puton是“穿上”，“戴上”的意思，强调动作。

　例如：

　Sheputonaredcoatandwentout.　她穿上红色大衣出去了。

　注意：

　puton是一时的动作，不能跟表示一段时间的状语连用。

　试译：他整天戴着草帽。

　误：Heputonastrawhatallday.

　正：Hewearsastrawhatallday.

　dress可指穿衣服的动作，用作不及物动词时，表“穿好衣服”，用作及物动词时，后面要接“人”，不接“衣服’”，表示“给某人穿衣服”。

　如：

　Shewashed，dressedandwentout．　她洗完脸穿好衣服就出去了。

　Mydaughterisoldenoughtodressherself．我的女儿长大了，可以自己穿衣服了。

　haveon指穿的状态，其后可以接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的东西。haveon不能用于进行时态。

　如：

　Hehasonabluecoatandgreytrouserstoday．他今天穿着一件蓝上衣和一条灰裤子。

　介词in表穿着，后接衣服，也可接颜色。除作定语外，可与be连用作谓语。

　如：

　Thegirlinredisagoodstudent．　那位穿红衣服的姑娘是个好学生。

　Shewasinlightbluesilk．　她穿着浅蓝色的绸衣。

7.arrive/reach/get

　arrive是不及物动词，后面需接介词at或in，再接表示地点的名词。arriveat常用于到达较小的地方，如车站，学校，邮局，机场等，arrivein常用于较大的地方，如：城市，国家，地区等。

　例如:

　Whendoesthetrainarriveatthestation?　火车什么时候到(车)站。

　WearrivedinShanghaithismorning.　我们是今天早上到达上海的。

　reach是及物动词，后面跟表示地点的名词。

　例如:

　TheyreachedShanghaithismorning.　他们是今天早上到达上海的。

　get是不及物动词，后面需接介词to，再接表示地点的名词。

　例如：

　Writetouswhenyougettotheplace.　到那里后请来信。

　注意:

　get和arrive后面是表示地点的副词时，则不需要接介词。

　试译:她是昨晚到达这儿的。

　误：Shegottoherelastnight.

　Shearrivedatherelastnight.

　正：Shegotherelastnight.

　Shearrivedherelastnight.

二.重点句型

1.Wouldyoumind…?和Doyoumind…?用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许可。

(1)mind后面可以用-ing形式，复合结构one’sdoing或if引导的从句。

(2)这个句型的否定形式是在mind后加not，即Wouldyoumindnot…?或Doyoumindnot…?

　

(3)回答Do／Wouldyoumind…?提出的问题时，表示允许要说No或Notatall等；

　如果介意要做肯定回答Yes.或Yes，I’msorry，butIdo.等。如：

　

　如：

　Wouldyoumindnotplayingbasketballhere?　你不要在这打篮球好吗？

--DoyoumindifIaskyouaquestion?我可以问你的一个问题吗?

　--No，pleasedo.可以，请问吧。

2.Whydon’tyoudosth.?这是给别人提建议，建议某人做什么事情，发出礼貌地邀请的句型。这个句子还可以写成Whynotdo…?

　如：

　Whydontwecomemoreoften?　咱们为什么不经常来这里呢?

　Whynotgetheracamera?　为什么不给她买个相机呢？

　Whydon’tyouhaveadrinkoftea?　请喝茶。

　=Whynothaveadrinkoftea?

3.How/Whatabout…?表示……怎么样/好吗？

　这个句型是询问说话对方对某事物的看法或者意见。about是个介词，它后面要接名词或者doing。

　如：

　Howabouthisplayingfootball?　他足球踢得怎么样？

　Whataboutswimmingwithus?　和我们一起游泳怎么样？

　HowaboutherEnglish?　她的英语怎样？

三.重点语法

1.现在完成进行时

　现在完成进行时表达“某一动作从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去”，现在完成进行时的句子中多用延续性动词。

　如：

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.　我学英语已经十年了。

(2)Shehasbeenskatingforfourhours.　到现在为止她滑冰已经有四个小时了。

　构成：肯定句：主语+have/hasbeen+现在分词

　否定句：主语+have/has+not+been+doing

　一般疑问句：Have/Has+主语+been+doing?　

　如：

(1)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?　从今天早晨起你就一直在写作业吧？

(2)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?　他是一直在给他的朋友写信吗？

(3)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.　我有很长时间没有看电影了。

　（表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在，还要继续持续下去。）

　现在完成进行时与现在完成时的区别：

(1)现在完成进行时强调动作的完成，而现在完成进行时侧重的是动作的持续、进行。

　如：

　Ihavereadabookaboutbirds.（已经读完）

　Ihavebeenreadingabookaboutbirds.（一直都在读，现在还在读，有可能会继续读下去）

(2)两种时态都有延续性，但现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，无感情色彩；现在完成进行时表示一个动作的延续、重复，有时有一定的感情色彩。

　如：

　Shehasbeensingingalltheday.她都唱了一整天了。（抱怨、厌烦）

2.现在完成时

　过去的动作对现在造成的影响和结果，动作从过去持续到现在。常用的时间状语already，yet，for，since，justthesedays，ever，never等，不能和表示过去的时间状语连用。

　have(has)+动词的过去分词

　havebeen(to)曾去过

　havegone(to)去了（某地）人不在此地　

　Ihaveworkedherefortenyears.

　IhaveneverbeentoGuangzhou.

　ShehasmadequiteafewfriendssinceshecametoChina.

　一般情况already用于肯定句，yet用于疑问和否定句中；

　for+一段时间，since+过去的时间点，从句用一般过去时。

四.练习检测

Ⅰ.用所给词的适当形式填空。

1.IhavebeenplayingtheviolinsinceI______(be)sevenyearsold.

2.Wouldyoumindnot______(move)mybike?

3.Youdbetterstop__________(read)inthesun.

4.Somepeoplethrewtheirfoodawayafter________(get)adoll.

5.Thishatistoosmall.Wouldyoumindgivingmea________(big)one?

Ⅱ.单项选择

1.Thesouptastes________.Ilikeit.

A.well　B.good　C.had　D.badly

2.Idlike______stampsbecausetheyarebeautiful.

A.collectingB.collect　C.tocollectD.toraise

3.Samhasbeenplayingtheviolin______fiveyearsago.

A.since　B.forC.inD.before

4.-Whatdoyouthinkoftheseflowers?-Theysmell_________.Ilikethemverymuch.

A.boringB.terribleC.niceD.well

5.-Itssaidthattheresgoingtobeameeting._________willitstart?　-Intwodays.

A.Howsoon　B.HowlongC.HowoftenD.Howfar

6.-Thereisaflowershowinthepark.Whenwouldyouliketogo，SaturdayorSunday?

　-______isOK.Imfreethesetwodays.

A.EitherB.NeitherC.Both　D.None

7.Wouldyoumind______baseballhere?　

A.noplaying　B.notplaying　C.nottoplay　D.notoplay

8.Thispairoftrousersistoobig.Iwant____pair.

A.other　B.theotherC.others　D.another

9.Hellaskhisteacherifhe______somehelp.

A.needs　B.need　C.willneedD.isneeding

10.Look!Thathouseisonfire.Letscall_________quickly.　

A.119B.114C.120D.121

11.Thedoctor_________thegirlandthensaidnothingwasserious.　

A.lookedforB.lookedoverC.lookedafter　D.lookedout

12.Motherkeepstellinghersonnottogetofuntilthebus_________.

A.willstopB.isgoingtostop　C.stoppedD.stops

13.WellgotovisitTiananmenSquare_________itdoesntraintomorrow.　

A.ifB.assoonasC.whenD.since

14.Excuseme.Readthetextlouder，please.I__________hearyou.

A.cant　B.wouldntC.needntD.maynot

15.Oh，themilk___________strange---doyouthinkitsOKtodrink?　

A.wastasted　B.tastedC.istastingD.tastes

Ⅲ.改错。每题的四个画线部分中有一个是错误的，找出并改正

1.Couldyoumindnotplayingtheviolinat9:00p.m.?

　ABCD

2.Howlonghaveyourunyesterday?

　A　B　CD

3.IdidntfinishtoreadthisbookbecauseIranoutoftime.

　A　BC　D

4.Howmanywomenthereareintheroom?

　A　B　C　D

5.IamnotsayitinEnglish.

　A　BCD

Ⅳ.完形填空

Mobilephones(手机)havebecomeaproblemformiddleschools.SomemiddleschoolsinAustraliahavebanned(禁止)studentsfrom___1___mobilephonesduringschoolhours.Mobilephonesuse___2___childrenhasbecomeaproblemforschoolsthisyear.MaryBluettfromthegovernment___3___mobilephoneusewasadistraction(分心的事物)tostudentsduringschoolhoursanditalsogaveteachersso___4___intheirclassroom.Teacherswerealsosayingthatsometimesstudents___5___usephonemessagestocheatduringexams.Shesaidsomeschoolshadtriedtobanmobilephones.Someparentsfeltunhappy___6___theycouldntgetintouchwiththeirchildren.Manyteachersexplained___7___thestudentsshouldnothavemobilephonesatschool；theywere___8___toloseandwereadistractionfromstudies.Manypeoplesaythattheyunderstandwhyparentswouldwanttheirchildren___9___phones，butthey___10___schoolsshouldletthestudentsknowwhentheycanusetheirmobilephones.

1.A.putting　B.buyingC.gettingD.carrying　

2.A.with　B.duringC.amongD.for

3.A.told　B.saidC.spoke　D.talked

4.A.muchtrouble　B.manymessages　C.manyquestionsD.muchpleasure　

5.A.needB.shouldC.might　D.must

6.A.butB.becauseC.soD.and

7.A.whyB.what　C.whenD.where　

8.A.difficult　B.differentC.important　D.easy

9.A.togiveB.give　C.tohaveD.have

10.A.find　B.think　C.understandD.know

Ⅴ.阅读理解

RulesofReadingClub

ThefollowingruleswillbeusedfortheReadingClub

1.Allbooksmustbereadfrompageonetothelastpageinthebook.

2.Theparentortheteacherwillinitial(writethefirstletterofonesname)thebooklistafterastudenthasfinishedreadingabook.Teacherswillinitialthebooklistonlyforthebooksreadatschool.Itistheresponsibility(责任)ofthestudentandparenttowritethenamesofallbooksread，andthenumberofpagesofthebookonthebooklist.

3.Allbooksreadmustbeofthestudentsreadinglevel(水平)orabove.Example:Athirdgradestudentshouldnotreadfirstgradebooksifheorsheisabletoreadatathirdgradeorhigherreadinglevel.

4.Allbooksthestudentfinishesduringtheschoolyear(includingthetextbookreadatschool)willbecountedtowardsthe100books.Comicbooks(漫画书)andthelikewillnotbecounted.Booksofgoodquality(高质量的)readfromtheschoollibrary，publiclibrary，classroom，home，etc.willbecounted.

5.Whenastudenthasfinishedaclubbooklist(onesheetof25booksor1，500pages)，he/sheshouldbringthesheettotheoffice.Thechildwillgetasmallreward(奖励)andmaygetanotherpieceofbooklisttogoonreading.

Ittakesfourbooklistsheetsfor100booksorfour1，500pagestoreach6，000pages.Eitherway----YoureaWinner!

1.Thestudentneedstoaskhis/herparentorteachertoinitialthebooklist______.

A.assoonashe/shebeginstoreadabookB.beforehe/shereadsabook

C.afterhe/shefinishesreadingabookD.whilehe/sheisreadingabook

2.Whatkindofbookswillnotbecounted?

A.Storybooks　B.PicturebooksC.HistorybooksD.Biologybooks

3.Howmanybooksshouldastudentreadbeforehe/shegetsanotherbooklist?

A.25B.1，500C.6，000D.100

4.Accordingtotherules，whichofthefollowingisNOTtrue?

A.Thestudentshouldreadthewholebookthrough.

B.Theparentwillinitialthebooklistforthebooksthestudentreadsathome.

C.Athirdgradestudentcanreadthefirstgradebooksifhe/shelikestodoso.

D.Thestudentneedstoread100books，or6，000pagesintheschoolyeartobeawinner.

5.Accordingtotherules，whichofthefollowingisthemostpossiblebooklist?

答案：

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1.was　2.moving　3.reading　4.getting　5.bigger

Ⅱ.单项选择

1.Btaste尝起来，相当于系动词，后面接形容词。

2.C　wouldliketodosth.　

3.A　since+过去的某个时间点。　

4.C　smell闻起来，相当于系动词，后面接形容词。　

5.A　begoingto表将来，问将来多久用howsoon。　

6.A　is的主语是单数，应该用either，表示任何一个。　

7.B　mind(not)doingsth.

8.D　another再一个，另一个。　

9.A从句用一般将来时，主句用将来时。

10.A常识题。　

11.B　lookover检查。　

12.D　

13.A从句用一般将来时，主句用将来时。　

14.A

15.D　

Ⅲ.改错

1.A　应把Could改为Would2.B　改为did　3.B　改为reading

4.C　arethere5.A　can’t　

Ⅳ.完形填空

1.D2.C3.B4.A5.C6.B7.A8.D9.C10.B

Ⅴ.阅读理解1.C2.B3.A4.C5.C

八年级英语下册Reviewofunits1—3知识讲解

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级英语下册Reviewofunits1—3知识讲解”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

Reviewofunits1—3

一.重点词汇

1.as

　as作为连词，引导时间状语从句，“当……的时候”，一般用于一般过去时。

　例如：

　Asheexploredthesea，hetookalotofpictures.他在探海时，拍了许多照片。

　还可以引导原因状语从句，只说明一般的因果关系，语气比because弱，说明比较明显的原因，它引导的从句通常放在句首，有时也放在句尾。

　例如：

Asthecarisexpensive，wecan’tbuyit.由于汽车太贵，我们买不起。

　Aseverybodyhascome，wecansetoff.既然大家都到了，我们可以动身了。

　as　soon　as　一……就

　例如：

AssoonashearrivedinFrance，hecalledme.他一到法国，就给我打电话。

as…as…　表示双方程度相等，“和……一样”。

基本句式：

　A、主语+谓语（系动词）+as+原级形容词+as…

　例如：

XiaoLiisastallashisbrother.小李和他哥哥一样高。

　Yourjacketisasnewasmine.你的茄克衫和我的一样新。

B、主语+谓语（行为动词）+as+原级副词+as…

例如：

　HespeaksFrenchasfluentlyasyou.他说法语和你说得一样流利。

　WangYingteachesmathsasconscientiouslyashersister.王莹教数学和她姐姐一样认真。

2.afew；few；alittle；little

　few或afew在句中修饰可数名词，后接可数名词复数；也可用来代替复数名词。其中few表示否定，意为“几乎没有”，afew则表示肯定，意为“有一些”。

例如：

　Fewpeoplelivedheremanyyearsago．许多年前几乎没有人住在这儿。

　Look！Youmadeafewmistakesinyourhomework．看！你在作业中出了几处错。

　little或alittle在句中修饰或代替不可数名词。其中little表示否定，意为“几乎没有”，alittle表示肯定，意为“有一点”。

　例如：

　—Howmuchwinedidhehavelastnight？昨天晚上他喝了多少酒？

　—Justalittle．只喝了一点点。

　Hungup，wehavelittletimeleft．快点，我们没有多少时间了。

　alittle还常用来修饰形容词、副词、动词，也可以修饰形容词或副词的比较级。

　例如：

　Allofthemfeltalittletired．Sotheystoppedtohavearest．

　他们都感到有点累，所以他们停下来休息。

　LucyrunsalittlefasterthanI．露茜跑得比我快一点。

3.alittle和abit

　abit和alittle通常可互换，也可修饰动词、形容词、副词。但在修饰名词时有区别：alittle可直接修饰不可数名词；而a　bit则要与of搭配才能修饰名词。

　如：

　Pleaseopenthewindows．Itsabithot．请把窗户打开，有点热。

　Thismorningheonlyhadabitofmilkforbreakfast．今天早上他早餐只喝了一点牛奶。

　

注意：

　not…alittle意为“非常、很多、不少”，相当于very或quite等；而not…abit则表示“一点也不”，相当于notatall等。

　例如：

　Theboyisntabithungry．那男孩一点也不饿。

　Theboyisntalittlehungry．那男孩非常饿。

4.besides，except，but

　这三个词都可以用来表示转折，但是用法有所区别：

(1)except与besides用于肯定句时，except意为“除…外(不再有)”；besides意为“除…外(还有)”：

　例如：

　WeallpassedtheexambesidesTom.除了汤姆外，我们也都及格了（汤姆也及格了）

　注意：

　besides在句中的位置较活，可放在句首，亦可放在句中或句末；而except多放在句尾。

(2)except前几乎总有all，any，every，no及其复合词等词，而besides前面可用也可不用，依句意而定：

　例如：

Heansweredallthequestionsexceptthelastone.除最后一个问题没答外，其余问题他都答了。

AllofthemwenttoBeijinglastsummerbesidesTom.除了汤姆外，他们去年夏天也都去过北京。

(3)except，but，besides用于否定句时，可以互换。

　如：

　Therearen’tanyotherpeopletobeconsideredbesides/except/butyou.

　除你之外，其他人将不予考虑。

　Ididn’tlookanywherebesides/exceptinyourbedroom.除了你的卧室外，我哪儿也没去找。

(4)but和except都可以和for连用，构成短语；也可跟that从句做宾语。

　如：

　laskednothingfromhimbut/exceptthatheshouldwritetomeeveryotherweek．

　我只要求他每两周给我写一封信。

　Youcantsucceedintheexambut/exceptthatyouwillworkstillharder．

　你若不比以前学习更用功些，是不可能考上的。

二.重点句型

1.Therebe…

　是“某处有某人或某物”的句型表示“存在”，注意：本句型要用就近一致的原则。

　另外，Therebe句型有一些扩展形式：There+live（lie，stand，come，go）＋主语＋其它。

　如：

　(1)Onceuponatime，therelivedaking.

　(2)Theregoesthebell.

　(3)Onthehill（there）standsahouse.

　注意此句：TherewillhaveaclassmeetingthisThursdayafternoon.是错误的。

　应将其改为：TherewillbeaclassmeetingthisThursdayafternoon.

　

对therebe句型中的主语提问时，无论主语是单数还是复数都用“What’s+地点状语？”

　如：

　Therearefiveapplesontheplate.→What’sontheplate?

2.too…to，so…that…和enoughtodosth.的句式在一定的情况下可以互换。

(1)在肯定句中含so…that…的复合句可以转换成含有enoughtodosth.结构的句子。

　如：

　Heworkedsohardthathefinishedtheworkintime.

　→Heworkedhardenoughtofinishtheworkintime.

　IfyoursonfeelswellenoughtowatchTVbythen，he’llbefineafterthegame.

　→IfyoursonfeelssowellthathecanwatchTVbythen，he’llfineafterthegame.

(2)在具有否定意义的句中，三者可以相互转换，但应注意too…to在和enoughtodosth.与so…that…转换时，应用句中形容词的反义词或将that从句改为否定句。

　如：

　Heistooyoungtojointhearmy.

　→Heissoyoungthathecan’tjointhearmy.

　或：Heisn’toldenoughtojointhearmy.

(3)如果so…that…结构中主句和从句的主语不是一致的，应在enoughtodosth和too…to结构中的不定式前加上“forsb.（sth.）”的短语。

　如：

　Englishissousefulthatallofusshouldlearnitwell.

　→Englishisusefulenoughforustolearnwell.

　ThemathsproblemissodifficultthatIcan’tworkitout.

　→Themathsproblemistoodifficultformetoworkout.

　或:Themathsproblemisn’teasyenoughformetoworkout.

3.like后既可接动词-ing形式，也可接动词不定式。含意却有所不同。

　如：

　HelikesswimminginSummer.（表示习惯爱好）

　It’sveryhot.Hewouldliketo（havea）swim.

　(表示具体的一次行为)：hate等也有类似的用法。

三.综合检测

Ⅰ.看图，根据句意将单词填写完整。

1.Thenewhospitalisabigb__l__ng.

2.Somesc__nt__tsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.

3.Theyhelptheirmotherwiththeh__s__ork.　

4.Webuyat__k_ttogetaseatonabus，train，orairplane.　

5.It’salovelyp_rr_t，isn’tit?

6.Thereisabigk_t_h_ninthehouse.

Ⅱ.单项选择

1.Thereisgoingto______asportsmeetinginourschoolnextweek.

A.beB.have　C.open　D.hold

2.______Iopenthewindow?It’ssowarmhere.

A.Must　B.Will　C.Shall　D.Would

3.Hedoesn’tknow_____Englishbecausehehasstudieditforonly______weeks.

A.much，afew　B.little，few　C.few，alittle　D.afew，alittle

4.－______isitfromourschooltoBeijing?

　－Abouthalfanhour’sbusride.Shallwegoandvisitit?

A.Howlong　B．Howoften　CHowfar　D.Howmuch

5.Thesunis_______fromusthanthemoon.

A.morefather　B.muchfartherC.veryfarD.morefar

6.There_______asportsmeetinginourschoolnextweek.

A.willhaveB.willbe　C.willholdD.was

7.Thisfilmisworth_______.

A.readB.reading　C.seeingD.toread

8.Thereare_____peopleintheparkduringholidays.

A.somanyB.suchmanyC.manytooD.manysuch

Ⅲ.完形填空

AfterbreakfastIgotoutmy　1　，IhadtodomymathhomeworkonSaturday.　2　Ithinkweneverneedto　3　mathinourdailylives.　4　candoallourcounting，cantthey?Ispentthewhole　5　doingthemathexercises.Mymotherwatchedmeallthetime.

At　6　Ifinishedall!Mymotherwaspleased.ButIsaidinmyheart，“I　7　math!”

Soonafter　8　,Mothersaid,“Wendy，itsalreadytimeforyoutodoyour　9　homework!”Geography!HowIlikegeography!IlikeMr.Tomlinson.Healwaystakesus　10　theworldinhisclass.Mr.TomlinsonaskedustoplanatriptoEgypt.Imademyplan　11　.It　12　menearlythewholeafternoon.Motherwasabit　13　.Sheasked，“Whenwillyoudoyourotherhomework?”SoIhadtospendthe　14　eveningnotwatchingTVbut　15　homework.

1.A.workbookB.noteC.textD.story

2.A.ThoughB.Because　C.ButD.So

3.A.learn　B.teachC.studyD.use

4.A.ParentsB.ComputersC.TeachersD.Friends

5.A.eveningB.afternoonC.morning　D.night

6.A.last　B.firstC.leastD.most

7.A.feellike　B.hateC.loveD.like

8.A.lunch　B.breakfastC.dinner　D.supper

9.A.French　B.English　C.geographyD.maths

10.A.with　B.for　C.to　D.around

11.A.fast　B.carefullyC.carelessD.quickly

12.A.took　B.spentC.costD.used

13.A.sad　B.worried　C.happyD.angry

14.A.some　B.whole　C.all　D.most

15.A.doB.todoC.doing　D.did

Ⅳ.阅读理解

Itseightinthemorning.Mr.Robertisfreefromwork.HeisnowlookingthroughalistofTVprogramswithhislittlesonTony.

Channel2

7:30MorningNews

14:40OlympicGames:womenstennissinglefinal

15:30ArtsandCultures

16:50Cartoon:CrayonShinchan

18:20OlympicGames:menstabletennisdoublefinal

Channel9

9:00ChineseHistory

10:30Cartoon:KingLion

21:15TravelinginChina

22:30OlympicGames:specialreport

Channel8

9:55OlympicGames:mens100-metreracefinal

11:40OlympicGames:theOlympicRings(环)

20:40TVserials:Sunrise

22:09Film:Spiderman

23:57OlympicGram:menshighjumpfinal

1.Mr.RobertplanstowatchTVinthemorningandhedoesntshowmuchinterestinsportsandgames.Whichchannelwouldheliketochoose?_______.

A.Channel2.B.Channel8.C.Channel9.D.Channel2andChannel9.

2.Atnight，Mr.RobertwantstoknowtheresultsoftheOlympicGamesoftheday，hemaychoose_______.

A.Channel2，womenstennissinglefinalB.Channel2，menstabletennisdoublefinal

C.Channel8，menshighjumpfinalD.Channel9，specialreport

3.Tonylikescartoonsverymuch.Butheisntallowedtowatchtheminthemorning.Hehastofinishhishomeworkfirst.Sowhichprogramcanhechoose?_______.

A.CrayonShinchan.B.Sunrise.C.Spiderman.D.KingLion.

4.Tonyisabasketballfan.Whatwillhefeelafterreadingthroughthelist?_______.

A.Surprised.　B.Disappointed.C.Interested.　D.Excited.

5.BywatchingTVtoday，howmanyresultsoftheOlympicGamesfinalscanMr.Robertatleastgettoknowifhewouldliketo?_______.

A.Two.B.Three.　C.Four.D.Five

Ⅴ.补全对话：

A:WhereisTom?B:Hecan’tcometoschool.

A:What’s__1____2__him?B:He__3____4__hisbikeand__5__himself.

A:Didhehurt__6__?B:Yes，hisleftleg__7__broken.

A:I’msorryto__8__that.Didhegoto__9__thedoctor?

B:Yes，thedoctortoldhimtostay__10__bedfortwoweeks.

参考答案：

Ⅰ.看图

1.building2.scientists3.housework4.ticket5.parrot6.kitchen

Ⅱ.单项选择

1.此题考查学生句子中的词语搭配。“举行运动会”为holdasportsmeeting，但句中有“there”一词，决定要用therebe句型，表示“某时有…”，虽然have也有“有”的含义，但它是“(某人/某物)有”故本题答案为A。

2.此题考查学生对助动词、情态动词的理解。will，shall，would都有征求对方意见之意，语气都很委婉、客气，但它们接的人称代词不同。will，would常接第二人称you，shall接第一人称I和we。故此题答案选C。

3.此题考查学生对little/alittle，few/afew的理解。alittle/little修饰不可数名词，afew/few修饰可数名词。而alittle，afew表示“有点，少数几个”，在句中有肯定含义；little/few表示“少数”，“几乎没有”在句中有否定含义。此题中English是不可数名词，weeks是可数名词，所以答案为A。

4.本题考查疑问词的用法。howlong指时间长短，如twodays；howoften问频率，如threetimesaday；howmuch问(不可数)多少；而howfar问距离，而本题halfanhour’sbusride指的是距离，故选C。

5.Bmuch,alittle,abit等可以修饰形容词的比较级。

6.B　同第一题。

7.C　看电影要用动词see，worthdoing表示值得做……。

8.Aso表示程度。

Ⅲ.完形填空

1.A从下文“Ihadtodo...”，可看出是拿出练习本。

2.C前后有转折关系。

3.Duse表示运用，符合文意。

4.B作者认学数学无用，日常生活用不上数学，因为平时有电脑。

5.C吃完早饭就做数学作业，可推断是上午。

6.Aatlast表示“最后”的意思。

7.B由上文，可知道作者对数学的态度。

8.A上午做数学，中饭后，也就是下午，做地理练习。

9.C从下文可知答案。

10.D　around意为“在……周围”，takesb.aroundtheworld的意思是“带领某人周游世界”。

11.B　从作者对地理的态度，可知他的计划认真。

12.A　ittakessb.timetodosth.是固定句型，意为“花时间干某事”。

13.B　从上文可知，妈妈对作者花了整个下午学地理有点担心。

14.B　thewhole=allthe，表示“全部的”，“整个的”。

15.C　but作介词，后接v-ing分词，和前面notwatching连用，意思是“不是……而是……”。

Ⅳ.阅读理解

1.C　文中说Mr.Robert不喜欢看体育和比赛节目，而上午只有Channel9的节目不是体育和比赛，故选C。

2.D　从这几个晚上的节目来看，只有奥运会特别节目才会报导当天奥运会的结果。

3.A　细节题。Tony上午要做作业，看不成动画片，只好下午看Channel2动画片节目。

4.B　Tony是个球迷，而这些节目中没篮球，他当然很失望。

5.C　细节题。节目表上列出了。

Ⅴ.补全对话：

1.wrong　2.with　3.fell　4.off　5.hurt　

6.badly　7.was8.hear　9.see　10.in

八年级英语下册Unit10知识讲解

Unit10　

Itsaniceday，isntit?

Ⅰ．单词与短语

cost　cross　low　sandyslow　somewhere　review　traffic　note　holiday　elevator

bookstore　umbrella　noon

lookthrough浏览

getalong　相信

atleast少

becareful小心；当心

hatedoingsth.讨厌做某事

tellsb.aboutsth.告诉某人关于某事

Ⅱ．目标句型：

1.It’saniceday，isn’tit?2.Whataniceday，isn’tit?

3.Itlookslikerain，doesn’t?4.Ihopeso/not.5.SodoI.

Ⅲ．语法

反意疑问句

反意疑问句是对陈述句所叙述的事实提出看法，问对方同不同意。它的结构由两部分组成：陈述句＋简短问句。如果前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式；前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式。一般来说，简短问句主语人称的数、动词时态应和陈述部分的主语人称的数、动词时态相一致。

如：

Marylikesreading，doesn’tshe？玛丽喜欢读书，是吧？

(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)

Marydoesn’tlikereading，doesshe？玛丽不喜欢读书，是吧？

(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)

You’reanewstudent，aren’tyou？你是新来的学生，对吧？

(前一部分为肯定形式，后一部分用否定形式)

Youaren’tanewstudent，areyou？你不是新来的，对吧？

(前一部分为否定形式，后一部分就用肯定形式)

1.如果陈述句有一个助动词(包括can，must，need等情态动词)，其简短问句用同一个助动词。

　例如：

　Youhaven’tseenthatfilm，haveyou？　你没有看过那部电影，是吗？

　Hecanswim，can’the？　他会游泳，对吗？

2.如果陈述部分包含no，never，hardly，few，little，scarcely等否定词，简短问句部分应用肯定形式。

　例如：

　YouhavenotimeonMonday，haveyou？　星期一你没有时间，是吗？

　HehasneverbeentoShanghai，hashe？　他从没去过上海，对吗？

　Theycanhardlyimaginehowbeautifulsheis，canthey？他们很难想象出她是多么漂亮，是吗？

3.陈述句部分是therebe句型时，简短问句部分也用therebe。

　例如：

　Therearesomepeopleintheroom，aren’tthere？　屋里有人，是吗？

4.在英语口语中，Iam后面的简短问句用arentI？

　例如：

　I’mlate，aren’tI？　我迟到了，是吗？

5.当陈述句部分含有否定词如nothing，nobody等不定代词时，简短问句部分应用肯定结构。为避免重复，用代词it来代替nothing；用they或he来代替nobody。

　例如：

　Everythinggoeswell，doesn’tit？　一切顺利，是吗？

　Everyoneishere，aren’tthey？　(注意：此句问句与前句动词的数不一致。)

6.祈使句后面的简短问句使用willyou？won’tyou？wouldyou？canyou？can’tyou？wouldyou？shallwe？它们不是真正的疑问句(意为请)，但常用升调。wont用于邀请；will，would，can，can’t及shallwe用来告诉人们该做什么事，表请求。

　例如：

　Dositdown，won’tyou？　您请坐。

　Givemeapen，willyou？　请给我一支笔。

　Openthedoor，wouldyou？　请打开门好吗？

　Let’sgotogether，shallwe？　咱们一起走吧。

7.在Ithink，Ibelieve，Isuppose，Iguess等结构中，简短问句的主语往往与从句的主谓保持一致，

　例如：

　Ithinkshe’sout，isn’tshe？　我想她出去了，是吗？

　Idon’tbelieveit’strue，isit？　我认为那不是真的，对吗？

　注意：

　在回答反意疑问句的问题时，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式时要特别注意，这时的英语回答与汉语回答是有区别的。

　例如：

　Thisisn’tyours，isit?　这不是你的，是吗？

　Yes，itis.　不，是我的。

　No，itisn’t.　对，不是我的。

1.last　持续，为延续性动词，可与一段时间及Howlong连用

　如：

　AmericaCivilWarlastedforfouryears.　美国内战持续了四年。

　Ourholidayslastedfortendays.　我们休了十天假。

2.always　频度副词，意思是：永远，一直，总是

(1)always，usually，often，sometimes，hardlyever和never是频度副词，与疑问词howoften对应。它在句中位于实义动词之前，情态动词(may，can，would，could等)、助动词(do，did，does，have，had等)、连系动词(be)之后。

　Heisalwayswearingthatblueshirt.　他总是穿着那件蓝色的衬衣。

　Ialwaysthinkofherinthatdress.　我总是想起她穿着那件连衣裙的样子。

(2)always与进行时连用，常带有感情色彩。

　Theboyisalwaystellinglies.　这孩子总是说谎。(表示生气)

　Heisalwaystalkingtohisfatherlikethat　他老是那样和他父亲说话。(表示不满)

3.alone　

(1)alone形容词，意为“单独的；独一无二的”，只可作表语。

　Iamnotaloneinthisopinion.　不只是我一个有这想法。

(2)alone也可作副词，意为“单独，独自”。

　Healoneknowsthesecret.　只有他一人知道秘密。

　Shelivedalone.　她独居。

　Thekeyalonewillopenthedoor.　只有这把钥匙能开这个门。

　Hediditallalone.　这事是他一个人干的。

4．cross　

(1)cross作动词，意为“横渡，渡过；越过”。

　Theycrossedtheroad.　他们过了马路。

(2)cross作动词时，还可表示“交叉，相交；错过”。例如：

　Wecrossedeachotherontheway.　我们在途中错过了。

(3)近义词：pass穿过

5.along　

(1)along作副词(与动词连用)，意为“往前，向前”

　Letuswalkalong.　让我们往前走。

(2)along作副词时，还可表示“共同，一起”。例如：

　Itookmybrotheralong.

　我带着弟弟。

(3)along还可作介词，意为“沿着”。例如：

　Wewalkedalongtheriver.　我们沿着河走。

6.feellike表示“感觉是，似乎”

　What’sthisinmypocket?Itfeelslikeanut.

　什么东西在我口袋里？摸上去像是个坚果。

　feellike后可接doingsth，表示“喜欢(愿意)做某事”。

　Ifeellikestayingathometotheweekends.　我喜欢周末待在家里。

7.enjoy是带有欣赏性质的“喜欢，喜爱”，且含“享受”之意。例如：

　Ithinkeveryoneenjoyedyourwonderfulparty　我想所有的人都非常欣赏你们的精彩晚会。

　enjoydoing表示“喜欢，乐意做某事”，指从某件事中享受到乐趣。例如：

　Ienjoylisteningtomusic.　我很喜欢听音乐。

8.begoodat表示“擅长，在……方面做得好”，at后面跟名词、代词或动名词。

　Heisgoodatswimming.　他擅长游泳。

　Whatsubjectsareyougoodat?　你擅长哪些科目？

　Sheisgoodatmath.　她擅长数学。

　Heisgoodatsinging.　他擅长唱歌。

　近义词组：dowellin，更强调一次性做得好。

　YoudidwellintheChineseexam.

　你这次语文考试考得好。

9.clean表示“打扫”，及物动词，还有形容词词性。

(1)clean作动词，意为“打扫，弄干净”。

　Thestudentsarecleaningtheclassroom.　学生们在打扫教室。

(2)clean还可作形容词，意为“干净的”，其反义词为dirty。

　Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.　请保持教室干净整齐。

1.Hesureis!

　他确实很好！

(1)此处sure是副词，意为“的确，一定”。

　Itsurewasacoldday.　的确是个冷天。

(2)口语中可以单独使用，表示“同意”。

　——Areyougoing?　你去吗？

　——Sure.　当然啦。

(3)sure还常用作表语。其用法如下：

　besureof表示“对……有把握，肯定……”。

　I’msureofhiscoming.　我确信他能来。

　besurethat…表示“确定，确信……”。

　I’msurethathewillcome.　我确信他能来。

2.Itlookslikerain，doesn’tit?　看起来要下雨了，不是吗？

(1)it作代词，在本句中指“天气”，it还可指“时间，距离”。例如：

　It’safinedaytoday.　今天天气很好。

　It’sseveno’clock.　现在7点了。

　It’stwokilometersawayfrommyhometoschool.　从我家到学校有2千米远。

(2)本句中look作系动词，后可接形容词、名词。

　Shelooksverysad.　她看上去很伤心。

　Youlookveryhappytoday.　今天你看上去很高兴。

3.Doyouthinkit’llstopbynoon?　你认为到中午雨会停吗？

(1)think后引导的是一个宾语从句，用陈述句语序。

　Doyouthinkshecancarrythebox?　你认为她能搬动这个箱子吗？

(2)by表示时间，指“在……前，不迟于，到……时(为止)”，相当于before。

　Canyoufinishyourworkby6pm?　下午6点前你们能完成工作吗？

　Bythetimewegotthere，thebushadalreadygone.　当我们到达那儿时，公共汽车已经走了。

　by也可以表示方法、手段，意为“同，靠，用，通过”。

　byphone　用电话　

　bybus乘公共汽车

　by还可以表示位置，意为“在……旁，靠近”相当于beside，near等。

　Isitbythewindow.　我坐在窗子旁。

4.Ihopethebuscomessoon.　我希望公共汽车很快就来。

(1)soon表示“不久，很快”，指的是时间上的“快”。

　Iwanttogetyourlettersoon.　我想尽快收到你的来信。

　Thewintercomessoon.　冬天马上就要来了。

(2)hope意为“希望”，表示的是“有把握、有信心实现某一愿望”，它后面常接动词不定式或从句作宾语。

　Ihopetohearfromyousoon.　我希望不久收到你的来信。

　Ihopeitwillbefinetomorrow.　我希望明天是好天气。

5.Thankyousomuchforinvitingme.　非常感谢你邀请我。

(1)这是对别人提出邀请的礼貌答语。thanksfor后接名词或动名词形式，用for引起要表示致谢的原因，表示“因为……而感谢你”。表示感谢最简单最常用的方式是说Thankyou或Thanks(这是更随便的说法)。

　Thankyoufortellingme.　谢谢你告诉我。

　Thankyouforadeliciouslunch.　谢谢你的美味午餐。

　Thankyouforgivingmesomuchhelp.　谢谢你给了我如此多的帮助。

　Thanksforyourhelp.　谢谢你的帮助。

(2)invite作及物动词，后常跟“人”，也常与to连用，表示“邀请某人去……”。

　Sheinvitedustoherparty.

　她邀请我们参加她的聚会。

　如果你当面邀请人，不可用invite，需用wouldyoulike来表达。例如：

　Wouldyouliketocometotheparty?　你们愿意来参加聚会吗？

6.I’mgoingtoaskmycousin，Tommy，togowithme.我打算要我的表兄汤米和我一起去。

(1)Tommy在本句中作mycousin的同位语，是对mycousin的补充说明。

　Mysister，Jane，isastudent.　我妹妹，简，是一名学生。

(2)togo在这里是ask的宾语补足语，即asksbtodosth，表示“要求某人做某事。”例如：

　Mybossaskedmetofinishtheworkbeforesixo’clock.

　老板要求我在下午6点前完成这项工作。

　Healwaysasksmetohelphimwithhishomework.　他经常让我帮助他做作业。

(3)本句中with是指“和某人在一起”，后常跟名词或代词作宾语，其后若跟人称代词时，要用宾格形式。

　Iamgoingtotheparkwithmymother.

　=MymotherandIaregoingtothepark.　我打算和妈妈一起去公园。

　Ispendagoodtimewithmystudents.　我和学生们共度美好时光。

7.Hesaidhedhelpmewithmymathproject．　他说他将帮助我做数学作业。

(1)这是一个含有宾语从句的主从复合句，宾语从句为过去将来时。不管是什么人称后，这个时态均由“would+动词原形”构成，这个时态常常用在宾语从句中，特别是用于宾语从句中，其主语应是一般过去时。

　Iknewyouwouldagree.　我知道你会同意的。

　Isaidlwouldarrangeeverything.　我说我要安排一切。

　Hetoldmehewouldwaitformeoutside.　他告诉我他将在外边等我。

　Iaskedifhewouldcomeandmendmytelevisionset.　我问他可否来修我的电视机。

(2)helpsb.withsth.是固定搭配。

　MayIhelpyouwithyourluggage?　我帮你拿行李好吗?

　Letmehelpyouoffwithyourcoat.　我来帮你脱上衣。

　Pleasehelpmeupwiththisheavybox.　请帮我把这个大箱子抬上去。

(3)句中project意为“作业”。

　Intheirgeographyclass，thechildrenaredoingaspecialprojectonNorthAmericanIndians.　在地理课上，孩子们正在做一个有关北美印第安人的特别作业。

　Ididmyphysicsprojectwithmyclassmatesinmyhouseyesterdayevening.

　昨天晚上我与我班的同学在我家做家庭作业。

8.PaulandIaregoodfriends.Wegetalongwellbecausewebothlikesports.

　我和保罗是好朋友，我们相处得很好，因为我们俩都喜欢运动。

(1)both表示“(两者)都”，在句中常用在系/助/情态动词之后，行为动词之前。

　Wearebothtall.　我们俩都很高。

　Theyarebothboys.　他们俩都是男孩。

　Webothhaveshorthair　我们俩都留短发。

　Theybothgotothisschool.他们俩都在这所学校读书。

　Myparentsbothlikehiking.我父母都喜欢远足。

(2)both常与and连用，意为“不但……而且……；既……又……”，用于连接两个并列成分。若连接两个主语时，谓语动词须用复数形式。

　BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.　纽约和伦敦都存在交通问题。

　ThesecretarybothspeaksandwritesSpanish　这位秘书不但能说而且能写西班牙语。

　Bothteachingandresearchworkaremakinggreatstrides.教学与科研都在大踏步前进。

(3)getalong也可写作geton，表示“相处”。例如：

　Doyougetalongwellwithyourparents?　你和父母相处得好吗？

　LilygetsalongwellwithLucy.　莉莉和露西相处得很好。

　Howdoyougetalongwithyourclassmates?　你和同学们相处得怎么样？

1.时间介词in，on，at

in

(1)表示在较长的时间里(如周／月份／季节／年份／世纪等)。

如：

inaweek；inMay；inspring／summer／autumn／winter；in2008；inthe1990’s等。

(2)表示在上午、下午或晚上。如：inthemorning／afternoon／evening。

(3)inthedaytime(在白天)属于固定搭配，指从日出到日落这一段时间，反义词组是inthenight。

(4)“in＋一段时间”表示“多久以后／以内”，常与将来时连用。

如：

inhalfanhour；intenminutes；inafewdays等。

on后面所接的时间多与日期有关。具体用法有：

(1)表示在具体的某一天(如日期、生日、节日或星期几)。

如：

onMay4th，1919；onMonday；onTeachers’Day；onmybirthday；onthatday等。　

(2)表示某一天的上午、下午或晚上。

如：

onthemorningofJuly2；onSundayafternoon；onacoldwinterevening等。

at具体用法有：

(1)表示在某一具体时刻，即几点几分。

如：

atsixo’clock；athalfpastnine；ataquartertosix；atthistime等。

(2)表示在某一短暂的时间。

如：

atnoon；atthismoment；attheendofayear；atthestartoftheconcert等。

(3)ItlastsfromJunetoAugust.

2.borrow，lend和keep的区别：

这三个词在汉语中都可译为“借”，但其用法不同，不能互换。对于动词的主语是“借进”则用borrow，其句型为“borrow…from…”

如：

Iborrowedabookfromtheschoollibrarythisafternoon.

今天我从图书馆借了一本书。

对于动词的主语是“借出”则用lend，其句型为“lend…to…”

如：

Icanlendmybiketoyou，butyoumustntlendittoothers.

我可以把我的自行车借给你，但你一定不要把它借给别人。

如果所借的东西要保留一段时间，用keep。

如：

“HowlongcanIkeepthebook?”“Two　weeks.”　“这本书我可以借多久？”“两个星期。”

3.hope与wish均可表示“希望，想”，均可用todo不定式作宾语，不可用doing。其不同之处在于：

(1)“wish+宾语+todo”还可表示“命令”；hope不能这样用。例如：

　Iwishyoutogo.　我要你去。

(2)hope后不能直接跟名词作宾语，但能跟“for+名词”，表示可能实现的“希望”；wish虽也能跟“for+名词”，但表示难以实现的“愿望”。例如：

　Ihopeforsuccess.　我希望成功。(可能性很大)

　Iwishforacar.　我很想得到小汽车。(难以实现的愿望)

(3)hope和wish都可跟that从句，但“hope+that从句”表示“希望”；“wish+that从句”表示“愿望”，但从句用过去时表示虚拟语气，即不太可能实现的愿望或与事实相反。例如：

　Ihopeyouwillbebettersoon.　我希望你尽快好起来。

　IwishIweretenyearsyounger.　但愿我能年轻10岁。

(4)wish可跟双宾语，表示祝福。例如：

　Wewishyouahappylife.　祝你生活幸福。

4.enjoy，like与love都可表达“喜爱”的意思，但含义和用法有所不同。

(1)enjoy在意思上侧重于“享受某种乐趣”，后接名词或动名词作宾语，不能接不定式。enjoy还可以与反身代词连用，即enjoyoneself，表示“玩得很高兴”(=haveagoodtime)。例如：

　Themanisenjoyinghisdinner.　那个男人正津津有味地吃饭。

　Myfatherenjoyslisteningtotheradio.　我父亲爱听广播。

　Didthechildrenenjoythemselvesinthepark?　孩子们在公园里玩得愉快吗？

(2)like意为“喜欢，喜爱”，是一般用语，主要是指对某人或某物产生好感或发生兴趣，不带有感情色彩，后面可接名词、代词、动名词、动词不定式作宾语。例如：

　EveryoneinChinalikesMid-AutumnFestival.　在中国，每个人都喜欢中秋节。

　Helikeshisstudentstoworkhard.　他喜欢他的学生努力学习。

(3)love表示“爱，热爱，爱戴”，有强烈的感情，相当于like…verymuch，侧重于对祖国及较亲近的人的深厚感情。在口语中它往往又指一般的喜爱，这时与like的意思很相近，可以互换。后面也可接名词、动名词或动词不定式。例如：

　Weloveourmotherland.　我们热爱我们的祖国。

　Theyloveplaying/toplaybasketball.　他们爱打篮球。

(4)like和love都可与would，should连用，表示“愿意做某事”。例如：

　I’dlike/lovetogowithyou.　我愿意和你们一起去。

5.howoften，howlong，howsoon与howmuch

(1)howoften表示“多长时间一次”或者“每隔多久一次”，often是“常常”之意，表示“次数很多”。

　—HowoftendoesMarygotovisitthemuseum?玛丽多久去参观一次博物馆？

　—Twiceayear.一年两次。

　—Howoftendoyouseeafilm?你多长时间看一次电影？

　—Onceamonth.每月一次。

　—DoyouknowhowoftenLilyvisithergrandparents?

你知道莉莉多长时间去看一次她的爷爷奶奶吗？

　—Onceaweek.一周一次。

(2)long表示物体的长度或时间的长度。howlong表示“多长”或“多久，多长时间”之意。

　—Howlongcanyoustayathomeduringsummerholiday?暑假你能在家待多久？

　—Morethantwomonths.大约两个月。

　—Howlongisthisriver?这条河有多长？(指长度)

　—It’sabout2658kilometres.大约2658公里。

(3)howsoon通常表示一般将来时，意为“再等多长时间？”“多长时间才……？”，是对“in+时间段”(intenminutes/twohours/aweek)提问。

　Canyoutellmehowsoonyoucanbeready?　你能告诉我你多久能准备好吗？

(4)Howmuchis/are…?……多少钱？

①若询问某一商品多少钱时，一般用Howmuchis/are…?这一句型，商品是单数或不可数名词时用is，商品是复数时用are。

　—Howmuchisthatsweater?那件毛衣多少钱？

　—Twohundredandtenyuan.210元。

　—Howmucharethebananas?这些香蕉多少钱？

　—Theyaretwenty-fiveyuan.25元。

②询问商品的价格，还有以下几种问法：

　Howmuch，please?　请问多少钱？

　Howmuchdoyouwantforit?　这些东西你要多少钱？

　Howmuchdoyousayitis?　你说要多少钱？

6.across，through与cross

　都有“穿过，通过”之意。across和through是介词，cross是动词。

(1)cross相当于“动词+across”，常用于指“横穿”。

　Becarefulwhenyoucrosstheroad.

　=Becarefulwhenyougoacrosstheroad.　当你横穿马路时一定要小心。

(2)across指从物体的一侧到另一侧或从某个范围的一边到另一边。它和on有关，表示从“面上”穿过。

　Canyouswimacrosstheriver?　你能游过这条河吗？

(3)though指“从……中通过”，着重指从空间的一头纵穿到另一头，含义与in有关。

Ittookhimonehourtowalkthroughtheforest.他花费了一个小时的时间穿过那片森林。

一.单项填空

1.---Ourmathsteacherwillgotothecinemawithus，_________?　---Yes，Ithinkso.

A.wonthe　B.willhe　C.doesn’the　D.doeshe　

2.About______oftheworkersintheclothesfactoryarewomen.

A.thirdfifths　B.thirdfifth　C.threefifthsD.threefifth

3.HehasnevervisitedtheGreatHallofthePeople，______?

A．hasn’the　B.hashe　C．doeshe　D．doesn’the

4.We’re______hercarefully，butwecan’t______　whatshesays.

A.listeningto，listenB.listening，hear　C.listeningto，hearD.hearing，listento

5.Ithink_______gamesismuchbetterthan_______housework.

A.toplay；doingB.playing；doingC.toplay；do　D.playing；todo

二.单句理解

1.MyfatherstayedinBeijingforlessthanaweek.

A.Hestayedtherefor7days.B.Hewastherefor5days.

C.Hestayedthere7daysago.D.Hestayedtherefor10days.

2.MissBlackhadashortrestafterlunch.

A.MissBlackhadawalkbeforelunch.　B.MissBlacktookalittlerestaftershehadlunch.

C.MissBlackhadatalkaftershehadlunch.D.MissBlackhadlunchaftershehadalittlerest.

3.Hergrandpadiedthreeyearsago.

A.Hisgrandmadiedthreeyearsago.B.Hergrandmahasbeendeadforthreeyears.

C.Hergrandpahasbeendeadforthreeyears.D.It’sthirteenyearssincehergrandpadied.

4.Katehasthreeoranges，Lilyhassix，andLindahasmorethanLily.

A.Lindahasnineoranges.B.LilyhasmoreorangesthanKate.

C.Lilyhasthefewestorangesofthethree.D.LindahasfewerorangesthanKate.

5.Peterdidn’tgotobeduntilelevenlastnight.

A.Peterdidn’tgotosleepallthenight.B.Peterwenttobedatelevenlastnight.

C.Peterdidn’tfallasleepatelevenlastnight.D.Peterusuallygoesintobedateleven.

三.根据句意，从方框中选择适当的词语，并以其正确的形式填空

difference，special，lose，thinkabout，break，watch，salt，inmanyways，repair，enough

1.Thereissomethingwrongwiththemachine.Itneeds_______.

2.Mrs.Brownlookedhappywhenshefoundher_______son.

3.--HelpyourselftosomemoreJiaozi.

　--No，thankyou.Ihavehad_______.

4.Theyare_______spendingtheholidayinShanghaithisyear.

5.The_______cupisntmine.Itshers.

6.Therearesome_______betweenthesetwoproblems

7.Myfatherisgoodatcookingandhecancookmeals_______.

8.Somepeopleliketoeat___fishbecausethiskindoffishcanbekeptforalongtime.

9.Thesuitis______madefortheactor.

10.Whilethefamily_______FIFAWorldCup，someoneknockedatthedoor.

四.完形填空

AmanoncehadadreamabouttheBlackForestinGermany.Inhis　1　hewaswalkingintheforest　2　twomenranoutandtriedtothrowhimontheground.Heranoffasfastashecould，butthey　3　.Hereachedaplacewherehesawtwoseparated(分开的)roadsinfrontofhim.Onetotherightand　4　totheleft.Whichroadshouldhetake?Heheardthetwomenbehindhim，gettingnearerandnearer，andatthesametimehehearda　5　inhisear.Ittoldhimtogototheright，andhedid　6　.Heranonandsooncametoasmallhotel.Hewasreceived(接待)therekindlyand　7　aroom，andsohewassavedfromthetwomen.

Twentyyears　8　hewasagainintheBlackForestandashappenedinthedreamonce，twomenranoutandtriedtothrowhimdown.Heranoffandcametoaplace　9　tworoads.Hefollowedthedreamandtooktheroadtotheright.Hesoon　10　asmallhotel，wastakenin，andsowassafe.Hisdreamoftwentyyearsbeforehadsavedhislife.

1.A.storyB.dreamC.mind　D.hometown

2.A.whereB.suddenlyC.untilD.when

3.A.followedB.stopped　C.caughthimD.wentaway

4.A.oneotherB.otherC.theotherD.next

5.A.wordB.got　C.wind　D.voice

6.A.it　B.thatC.soD.too

7.A.giveB.givenC.gave　D.gives

8.A.ago　B.beforeC.later　D.since

9.A.before　B.of　C.with　D.between

10.A.leftB.entered　C.reachedD.saw

五.阅读理解

Whenwedonotunderstandeachotherslanguage，wecantalkwiththehelpofsigns.

AFrenchmanwasoncetravellinginEngland.HecouldnotspeakEnglishatall.Onedayhewentintoarestaurant(饭店)andsatdownatatable.Whenthewaitercame，heopenedhismouth，puthisfingersinitandtookthemoutagain.Hewantedtosay.“Bringmesomethingtoeat.”

Thewaitersoonbroughthimacupoftea.Themanmovedhisheadfromsidetoside.Thewaiterunderstoodhimandtooktheteaaway.Inamomenthecamewithacupofcoffee.Butthemanagainrefused(拒绝)it.Heshook(摇)hisheadwheneverthewaiterbroughthimsomethingtodrink，fordrinksarenotfood.

Whenthemanwasgoingaway，anothermancamein.Thismansawthewaiter，andheputhishandonhisstomach(胃).Thatwasenough.Inafewminutestherewasalargeplateofmeatandvegetablesonthetableinfrontofhim.

So，yousee，wecannotunderstandthelanguageofsignsaswellaswecanunderstandthelanguageofwords.

1.Accordingtothepassage(根据短文)，whenpeopledonotunderstandeachotherslanguage，theycantalkwiththehelpof___________.

A.awaiter　B.ateacherC.anEnglishman　D.theirhands，heads，andotherpartsoftheirbodies

2.AFrenchmansignedtothewaiter_________.

A.togivehimsomemedicineB.tobringhimacupofcoffee

C.toaskhimforfoodD.totellhimwhathesaid

3.ThewaiterbroughttheFrenchman_________.

A.acupoftea，acupofcoffeeandalotofotherdrinks

B.alargeplateofmeatandvegetables

C.alotofdrinksandalargeplateofmeat

D.alotoffoodanddrinks

4.Anothermansawthewaiter，andputhishandsonhisstomach.Hemeant________.

A.hehadastomach-ache　B.hewashungry

C.hewasverythirstyD.hewasfull

5.Fromthisstory，weknow________.

A.peoplecanonlyunderstandthelanguageofwords

B.peopleknowthelanguageofsignsaswellasthelanguageofwords

C.peoplecanmakeawaiterunderstandwhattheywant

D.peoplecanonlyunderstandtheirlanguages

参考答案：

一.单项填空

1.A　英语中反意疑问句有两种形式：一是前为肯定陈述句，后为否定简短问句；二是前为否定陈述句，后为肯定简短问句。两部分的谓语在人称、时态和数上要一致，简略问句的主语要用代词。此题前句肯定，后句必须否定。前句谓语中有will，简短问句必须用will的否定式won’t。故选A。

2.C　几分之几的表达应是threefifths，即分子是基数词，分母是序数词，分子超过一，分母后面要加s。

3.B　此题考查反意疑问句，由前后时态要一致的原则，选项D、C可排除，又never意为“从不”，故选B。弄清反意疑问句的特点是解题关键。

4.C　listento强调听的动作hear强调听的结果，所以C为正确答案。

5.B

二.单句理解

1－5　B　B　C　B　B

三.根据句意，从方框中选择适当的词语，并以其正确的形式填空

1.repairingtoberepaired　2.lost　3.enough　4.thinkingabout　

5.broken　6.differences　7.inmanyways8.salty　

9.specially　10.arewatching

四.完型填空

1-5BDACD6-10CBCCC

五.阅读理解

1．D本文主要是讲人们彼此之间不懂语言时，可借助手势或示意动作来交流，可见D为正确选择。

2．C从第二节最后一句话中，可知这位法国人想吃的东西，而不是想喝饮料，所以ABD均不妥。

3．A通读第三节，我们可发现侍者共给这位法国人端来了一杯茶，一杯咖啡，以及其他饮料，但没有给他任何食物。

4．B从第四节我们可看出，另一人手势正确，得到了他想吃东西。故B为正确答案。

5．B本题需要通读全文方可确定，文中例子说明B为正确选择，容易混淆的是C项，其实人们只有正确地使用手势方可使侍者理解，文中法国人便是一例。