八年级上Unit1第一课时Comic&Welcometotheunit导学案。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“八年级上Unit1第一课时Comic&Welcometotheunit导学案”，仅供您在工作和学习中参考。

八年级上Unit1第一课时ComicWelcometotheunit导学案

1.掌握谈论人的性格的形容词；
2.学会谈论各自的朋友，了解一个好朋友需具备的重要品质。

1.学会用表示品质的单词与词组来描述自己的朋友。
2.理解并正确运用以上单词与词组。

一、课前预习·导学
预习P6-7：
在书上划出并写下短语和句子：
1)你真是太好了。
2)保守秘密________________________
3)使我快乐________________________
4)我能喝点什么吗?CanIhave___________________________?
5)分享我的快乐______________________
6)再来一些食物have___________________food
7)冰箱里没有东西了。There’s_________inthe__________.
8)你碗里的披萨怎么样？___________________thepizzainyour___________?
二、课堂学习研讨：
1.moreadj.（比较级）更多的原级：many,much
数词+more=another+数词
(1)我们还需要两本书。
Weneed_______________books.
=Weneed_______________books.
(2)你想再来点饮料吗？
________youlike_________________drink?
(3)他的朋友比你多得多。
Hehas_________________friendsthanyou.
2.nothing不定代词=notanything
我们对这项工作一无所知。
Weknew___________________thework.
=We______________________________________thework.
作主语时，谓语动词用三单
这台电脑没毛病。
Nothing___________________________thecomputer.
修饰不定代词的定语需后置
我没什么别的要说的了。
Ihave___________________________________.
我饿了，可以吃点东西吗？
I’m__________,canI_______________________________?
复习不定代词：指人的someone/somebody,anyone/anybody,
noone/nobody,everyone/everybody;
指物的：__________,__________,__________,__________
指地点的：somewhere,anywhere,nowhere,everywhere
3.honestadj.诚实的，正直的dishonest不诚实的
(1)她是个诚实的女孩，她从不说谎。
Sheis_________________girl.Shenever_____________.
4.secretn.秘密adj.秘密的secretaryn.秘书
keepasecret/secrets保守秘密
tellsb.thesecret_________________________
一个秘密的会议_________________________
5.specialadj.特别的，特殊的
(1)请对她多加关照。
Please_________________________________her.
(2)她的大眼睛使得她很特别。(makesb/sth+adj./do)
Herbigeyes_____________________________________.
6.believevt.相信
believeyourwords=believewhatyousay(相信你说的话)
believein=trust表示信任，多指品德上的相信
他信任你，所以他相信你说的话。
He________you,sohebelieves____________________.
注意：当主语为第一人称，后接否定句时，需将否定前移。类似用法的词如think
我相信她今天完成不了。
Ibelieveshecan’tfinishittoday.（×）
I__________________she________________ittoday.
7.haveproblems有困难
haveproblemswithsth.
你在学习时有困难可以向老师求助。
Whenyou__________________________yourstudy,youcangotoyourteacher.
haveproblems/trouble(in)doingsth.做某事遇到困难(麻烦)
我哥哥修理录音机时遇到麻烦了。
Mybrother_______________________________theradio.
三、课堂检测
（一）根据句意及首字母完成单词：
1.Doyouknowthesaying“N________isdifficultifyouputyourheart（心）intoit?”
2.Jeansarepopularamongt___________.Theyarecomfortabletowear..
3.Thisisoneofmyfavourite____________(杂志).It’saboutanimals.
4.Ourmathsteacherish____________,sheoftenmakesuslaughinclass.
5.Itsimportantthatmybestfrienddoesnttellothersmys_________.
6.Heisan___________boy.Henevertellsalie.
7.Todayisas____________day.It’sNationalDay.
8.Healwaystalkstohisteacherwhenhehasp____________.
9.Mr.Linishonest,henevertellsl________,everybodyt_________him.
10.UncleLianghasas_________face,buthiswifehasar_________one.Theyarep________andcanwaitwithoutgettingangry(生气).
11.Ifyouaret__________,youcanhavesomethingtodrink.
12.Youshouldcleanyourownroomandkeepit___________(整洁的).
13.The____________(好看的)womanismyaunt.Sheworksinahospital.
14.Don’ttellanythingtoherbecauseshecan’tkeep_________(秘密)foryou.
（二）用所给词的适当形式填空:
1.SandyandAmy,pleaselookafter_____________(yourself)whenyouarealone.
2.Thishairstyleis____________(teenager)favourite.
3.UncleWangenjoys__________(make)things___________(make)them_______(fly).
4.Mum,I’mstillhungry.CanIhaveone________(many)pieceofbread?
5.Doyouhaveanyproblems____________(work)outthatproblem?
6.Whatabout__________(share)thepizzawithus?
（三）句型转换
1.Ibelievewhatshesays.(否定句)
________________________________.
2.Thereisnothinginthefridge.（同义句）
Thereis_____________________inthefridge.
3.WemayflytoHKnextweek.(同义句)
______________________________________.
4.Wewanttwomorechairsfortheparty.（同义句）
Wewant____________________________fortheparty.
四、作业布置
（一）单项选择
（）1.—_____________honestboyyouare!
—Thankyou!
A.WhatanB.WhatC.HowanD.Whata
（）2.—___________doyourwanttobuy?
—No,Idon’t.
A.WhatotherB.Whattheother
C.WhatelseD.Whatanother
（）3.Thereis____________withyourMP4becauseitworkswell.
A.nothingwrongB.wrongnothing
C.somethingwrongD.wrongsomething
（）4.Thereisnotenoughbreadforsupper.Weneedtobuy______________.
A.muchmoreB.manymoreC.somemoreD.somemost
（）5.—WhydoyouthinkSandyis____________?
—ShealwayscomestomewhenIlookunhappyandneedhelp.
A.kindandhelpfulB.kindandgood-looking
C.cleanandtidyD.cleverandfriendly
（二）句型转换：
1.Youshouldbelieveherwords.（同义句）
Youshouldbelieve_____________________________________.
2.ShedidsomethingelselastSaturday.(否定句,两种)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3.Shallwegohuntingtogether?（同意句）
____________________________hunting_________________me?
（三）完成句子
1.你要保守秘密，否则这会使他不高兴。
Youshould__________________,oritwill_________him________.
2.教室里没有其他人了。
__________________________________intheclassroom.
3.我不相信他说的话，因为他一点也不老实。
Idon’t___________________he___________,becauseheisnot_________________________________.
4.去年我在学英语方面有问题。
I___________________________________Englishlastyear.
5.我们每一个人都要关心自己的家人。
Everyoneofusshould___________________ourownfamily.
6.这个十四岁的少年很幽默，经常讲一些有趣的笑话给我们听。
The_________________________isvery______________,heoften____________________________________.

延伸阅读

八年级语文下册《敬畏自然》第一课时导学案

教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级语文下册《敬畏自然》第一课时导学案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

八年级语文下册《敬畏自然》第一课时导学案
第一课时
自学说明：
本文是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论、质疑，挖掘观点与材料之间的因果关系，又通过品读、揣摩，理解哲理性语句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性的统一。
学习目标：
1、读课文，利用工具书解决生字词。
2、反复阅读，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点；感悟科学理性精神和人文关怀精神。
学习重点难点：
1、通过反复阅读，体会作者的感情。
2、理解课文内容，了解作者的观点。学习方法：
自主合作探究
课时安排：2课时
学习过程：
第一课时
一、导语提示：
大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。然而随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走进并感悟严春友的《敬畏自然》，或许我们就会多一份爱护自然的责任。请同学们根据以上材料内容谈感受：。
二、请你认真朗读课文，扫除文字障碍：
朗读课文：读准字音，据上下文语境理解词义：（黑板展示）
狼藉混淆深邃自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴
三、整体感知：（圈画每段关键语句，理清论述思路。请各小组同学通过讨论、交流并口头展示）
1、根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？
2、你认为“敬畏自然”的内涵是什么？
3、作者提出的主要观点是什么？
四、合作使人快乐，探究使人聪明：（讨论、交流，小组自由展示）　
1、再读课文，讨论交流下列问题：
⑴、作者为什么提出“敬畏自然”？
⑵、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
五、挑战自己（质疑思辨）：
教师引导：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文的观点有质疑吗？（学生质疑，畅所欲言）如：⑴、畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为？
⑵、作者有没有否定现今人类科学的成就？
⑶、人类不可以改造自然？
列举你提出的问题：
六、拓展研究：　
教师引导：（黑板文字、语言交替展示）根据本文精辟的论述和理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。
七、师生小结：
通过今天的课堂你收获了：

2014八年级英语下册unit1第一课时集体备课教案（新教材）

每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2014八年级英语下册unit1第一课时集体备课教案（新教材）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

课题Unit1SectionA课型N总课时1主备人王惠授课日期
审核人
主讲人
教学目标：
1、Learntodescribeandtalkaboutthehealthproblemsandaccidents.
2、Enablestudentstotalkabouthealthproblemsandgiveadvicewiththelanguagepoints.
3、Studentscaremoreaboutthemselvesandtheirfamilymembers’health.
教学重点难点：
1.Learnandmasterthepartsofthebody,thenamesoftheillnessandtheexpressionsofgivingadvice.
2.Structure:①havea+thenamesoftheillness②should+verb
教学流程及教学内容个案补充
Step1Warming-up(about2minutes)
SingtheEnglishsongIfyou’rehappy.
Step2Presentation(about6minutes)
T:Thisisreallyabeautifulsong.
　Whatcanyoudoifyouarehappy?
Ss:Clapourhandsandstampourfeet.
T:Yes.Handsandfeetarepartsofourbody;doyouknowotherpartsofourbodyinEnglish?
Ss:Eye,head…
T:You’regreat.Today,let’slearnthenamesoftheebodyparts.
Theteachertouchesthepartsofthebodyonebyoneandsaysthem.Whileteachingeachone,letstudentstouchorshowit.
PresentapictureofPanChangjiangonthescreen.Letstudentssayeachpartofthebody.
WorkonSectionA1a.
Playthegame:Touchthepartsofyourbody.Letthewholeclasstouchthepartsoftheirbodywhenteachersay:Touchyour…Askeightstudentstocometothefrontanddoastheteachertellsthem:Touchyour…Ifonedoeswrong,lethimorhergoback,thelastonewho’sinthefrontisthewinner.
Step3PresentationandPractice(about8minutes)
Theteachermimeshavingastomachachewithanactionoftouchinghisstomach,andasks,“What’sthematter?”(Writeitontheblackboard),thensays,“I’mnotfeelingwell,Ihaveastomachache.”(Studentsrepeatwithteacher.)
Thenshowsomepicturesonthescreenandaskstudentstopractice.
Havestudentslookatthepictureandask:Whatcanwesaytohim?
Ss:What’sthematter?
T:Yes.Andwhatshouldtheboysay?
Letstudentsrepeatwithotherpicturesaboutotherillness.
Asksomestudentstousegesturestoshowtheillness,andhaveotherstoguess.
Makeamodeldialogue.(S1doesanactiontoexpressanillness.)
T:What’sthematterwithhim?
Ss:Hehasaheadache.
Letstudentspracticeotherillness.
A:What’sthematter?
B:He/Shehasaheadache/toothache/asoreback/asorethroat/acoldandacough.
Showotherpictures,andaskstudentstotalkabouthealthproblemsofthepersonsinthepicturesinpairs.
Step4ListenandSay(about8minutes)
WorkonSectionA1b,listenandnumberthenames[1-5].
Havestudentsworkinpairsaccordingto1candasksomepairstoactouttheirconversations.
Step5Presentation(about5minutes)
Workingroups,andhavestudentsrole-playbetweenadoctorandapatient.Askthemtotalkaboutthehealthproblemsandgiveadviceingroups.
Step6Practice(about7minutes)
Do2a.Havestudentslistenandnumberthepicture[1-5]intheordertheyhear.Thenchecktheanswer.Playthetapeagainforthestudentsandletthemdo2bbythemselves.
Havestudentslistenagainandmatchtheproblemswiththeadvice.Thenplayitagainandchecktheanswers.
Do2c.Pairwork.Letstudentsreadtheconversationsin2cfirst.Thenworkinpairs,makeanewconversationaccordingto2aand2b.
Step7ExpansionandExtension(about5minutes)
Role-playtheconversation.
First,havestudentstorole-playtheconversationin2dingroupsandchoosethebest.
Ingroups,studentsdiscussthelanguagepointsandsolvetheproblems.Theteacherwalksaroundandgivesthemsomehelpiftheyneed.
Step8Summary(about3minutes)
Askstudentstosumupthepartsofabodyandthenamesofillness.
Helpstudentstosumuphowtogiveadvicebyusing“should”and“shouldn’t”,thenaskthemtogivetherightadviceaboutdifferentproblems.
作业设计：
Giveadvicetothefollowingproblemsasmuchaspossible:sorethroat,toothache,headache,cold.Thenchooseonetomakeadialoguewithyourpartner.
板书设计：
Unit1What’sthematter?
What’sthematter?Ihaveastomachache/sorethroat/acold.
What’sthematterwithher/him?She/Hehasaverysorethroat.
WhatshouldI/he/shedo?Youshould/shouldn’t…
教学反思：

八年级下册《免疫和计划免疫》第一课时导学案

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“八年级下册《免疫和计划免疫》第一课时导学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《免疫和计划免疫》第一课时导学案

第二节免疫和计划免疫（第一课时）
编写人：审核：备课组长：教研组长：审核小组：
学习目标：
1.描述人体保卫自身的三道防线的知识、
2．描述抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系、人体的非特异性免疫与特异性免疫的概念及区别。
学习重点：1.人体保卫自身的三道防线。
2.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。
学习难点：1.非特异性免疫与特异性免疫的区别。
2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。
学法指导：启发引导法、多媒体演示法
资料链接：
科学动画：人体的三道防线、人体免疫系统、免疫细胞的吞噬作用、免疫作用的过程
学习过程：
目标1
一、自主学习
1.人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有___________功能。
2.人体三道防线的组成和功能：
①第一道防线由______和______组成，它们能阻挡________；分泌物有作用；呼吸道粘膜上的有____________作用。
②第二道防线是由体液中的__________和__________组成，它们分别有________和__________作用。
③第三道防线主要由_________和_________组成，其作用是产生_____，清除或使病原体失去致病性。
二、合作交流
人体的三道防线
阅读课本P75页资料分析，完成P76讨论题。（答案写在课本上）
目标2
自主学习
1、.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别
①第一、第二道防线的特点：人人生来就有的__________功能，不针对某一种特定的_________，对多种病原体都有_____作用，因此叫做____________（又称_____________）。
②第三道防线的特点：人出生以后才产生的，只针对某一_____的_______或______起作用，叫做____________（又称__________）。
2、抗体、抗原的概念
①抗体：________侵入人体后，刺激了，就会产生一种_______该病原体的特殊__________。
②抗原：引起人体产生________的物质(如________、移植器官等异物)。
③抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生，抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去_____性。刺激产生
即：抗原------→淋巴细胞------→抗体
∣∣
三、目标检测
1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）
A、防止细菌侵入B、防止水分蒸发C、感受外界刺激D、调节体温
2、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）
A、杀菌作用B、吞噬作用C、清扫作用D、保护作用
3、溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（）
　A、阻止多种病菌的呼吸B、阻止多种病菌的消化
　C、破坏多种病菌的细胞壁D、吞噬多种病菌
4、人体的主要免疫器官是指（）
A、血液、淋巴结、胸腺B、脾脏、淋巴结、胸腺
C、黏膜、皮肤、淋巴结D、胸腺、肝脏、淋巴结
5、免疫细胞主要是（）
　A、淋巴细胞B、吞噬细胞C、红细胞D、腺细胞
6、下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）
A、皮肤角质层防止细菌入侵B、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外
C、消化道中部分病菌被杀死D、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
7、人体产生抗体的过程是（）
A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体
C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体
8、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不得肺结核
C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
9、下列现象中，属于特异性免疫的是（）
A、唾液的杀菌作用B、接种百白破疫苗C、白细胞吞噬病菌D、皮肤的屏障作用
10、天花病毒对人体来说是①抗原；②抗体；③传染源；④病原体（）
　A、①②B、②③C、③④D、①④
三、课后小结
你的收获是
你的困惑是
四、答案存疑