Unit 7 Will people have robots?知识点整理。
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“Unit 7 Will people have robots?知识点整理”，希望能为您提供更多的参考。
Unit7Willpeoplehaverobots?知识点整理
一、词组、短语：
1、oncomputers在电脑上，
2、onpaper在纸上，
3、livetobe200yearsold活到200岁，
4、freetime空闲时间，
5、indanger在危险中，
6、ontheearth在世界上
7、playapartinsth在某方面出力/做贡献，
8、spacestation太空站，
8、lookfor寻找，
9、computerprogrammer电脑程序师，
10、inthefuture在将来，
11、hundredsof成百上千的，
12、thesame…as与…一样，
13、overandoveragain反复，
14、getbored无聊，
15、wakeup醒来/唤醒，
16、looklike看起来像，
17、falldown倒下/落下
二、重要句子（语法）
1、will+动词原形将要做
2、fewer/more+可数名词复数更少/更多…
3、less/more+不可数名词更少/更多
4、trytodosth.尽力做某事
5、havetodosth不得不做某事
6、agreewithsb.同意某人的意见
7、such+名词（词组）如此
8、playapartindoingsth参与做某事
9、makesbdosth让某人做某事
10、helpsbwithsth帮助某人做某事
11、Therewillbe+主语+其他将会有….
12、Thereis/are+sb.+doingsth有…正在做…
13、Itis+形容词+forsb+todosth做某事对某人来说…
语法：
Whatwillthefuturebelike?
Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.
Willpeopleusemoneyin100years?
No,theywon’t.Everythingwillbefree.
Willtherebeworldpeace?
Yes,Ihopeso.
Kidswillstuffyathomeoncomputers.
Theywon’tgotoschool.
CountablenounsUncountablenouns
Therewillbemorepeople.Therewillbemorepollution.
Therewillbefewertrees.Therewillbelessfreetime.
四、词语辨析：
1.every与each的区别：
every用来表整体，each用来表个别。each最低需是两，every最低需是三。everyadj.
every作主用单数，each可单也可复，作主、作定用单数，其他情况用复数。eachadj./pron.
Everyteacherknowsher.
Therearelotsoftreesoneachsideoftheroad.
Eachoftheroadhasadictionary.
2.ontheearth在地球上，作地点状语，位于句首或句末。onearth究竟，到底。用于疑问句或副词后，加强语气。
Allthelivingthingsontheearthdependonthesun./Whatonearthdoyoumean?
3.human,指包括男人女人孩子的“人，人类”，有别于动物,自然景物，机器等的特殊群体，也可指具体的人。
person,无性别之分，常用于数目不太大，而且数目比较精确的场合。
people,泛指“人们”，表示复数概念。
man,前不带冠词而且单独使用时，指“男人”，aman可指“一个人/一个男人”，复数形式为men.
Hewastheonlyhumanontheisland.
Thereareonlythreepersonsintheroom.
Therearemanypeoplethere.
Manisstrongerthanwoman.
4.seem连系动词，好像，似乎，看来。有下面几种用法：
seem+名词看起来。Heseemsaniceman.
seemlike好像，似乎。Itseemedlikeagoodideaatthetime.
seemtodosth.似乎/看起来/好像做某事。Iseemtohaveleftmybookathome.
Itseems/seemedthat看起来好像…,似乎….Hewasveryhappy.
seemtobe+形容词/名词=seem+形容词/名词。Sheseemstobehappy.=Sheseemshappy.
5.probablyad.maybe相当于perhaps.也许，大概，可能。作状语.
probably用于句中，可能性最大。Hewillprobablycometomorrow.
maybe/perhaps用于句首。Maybe/Perhapsyouareright.
1.during/for/in介词，在……期间。说到某事是在某一段时间之间发生的用during;说到某事持续多久则用for;说到某事具体发生的时间用in.
Wevisitedmanyplacesofinterestduringthesummerholiday.
I’vebeenherefortwoweeks.
TheyusuallyleaveschoolinJuly.
一般将来时结构：
肯定式：主语+will/shall+动词原形+其他will用于各种人称，shall用于第一人称。
主语+begoingto+动词原形+其他be随人称、数和时间的变化而变换。
否定式：在will/shall/be后面加not.willnot=won’t.
一般疑问句：将will/shall/be提到主语前面。
Therebe句型的一般将来时：
Therewillbe+主语+其他，意为：将会有。一般疑问句形式为：Willtherebe+主语+其他。
肯定回答是：Yes,therewill.否定回答是：No,therewon’t.
否定形式是：Therewon’tbe+主语+其他，将不会有……
特殊疑问句是:疑问词/词组+一般疑问句？Whenwilltherebeanicebasketballmatch?
精选阅读
Unit 7 Will people have robots? 全单元教案
做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《Unit 7 Will people have robots? 全单元教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。
Unit7Willpeoplehaverobots?全单元教案
教材分析
本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。重点学习一般将来时态。
学情分析
八年级上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.已经学习了一般将来时，学生已经学会用begoingto结构谈论未来的计划，用begoingto句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是对Unit6教材的拓展和延续，即用Will接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。
教学目标
1、知识与能力：
1）Tomakepredictions.
2）Totalkaboutfutureintentionsindifferentways.
3）Toreviewthestructure“Therebe”andtheusageof“begoingto”.
4）Toreview“few、little、many、much”，learn“fewer、less、more”andmakesurethestudentscanmasterthedifferencesamongthem.
5）Studentscanpredictwhatthelifewillbelikeinthefutureandtalkabouttheirlifeexperienceandtheirdreamsinthefuturebyusingtargetlanguages.
6)Keywords:robot,freetime,pollution,astronaut,spacestation,apartment,rocket,moonetc.
2、过程与方法：
Task-basedapproach.
Learningbylistening,speaking,acting,cooperation.reporting,writing.
Encouragethestudentstomakesomecreativeideasandhelpthemtotrytofulfilltheirideas.
3、情感态度与价值观：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
重点难点
1.教学重点：
1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。
2.教学难点：
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will+动词原形来表达一般将来时态。
教学策略与教法选择
依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1．直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2．教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。4.教学方法多变的教学策略。各种教学方法轮流使用，贵在恰当。
课时及教学内容安排
Period1SectionA1a---2d
Period2SectionAGrammarfocusplayapart;
3.Readtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Homework:
1.Makepredictionsaboutyourselfin10years.Writedown5sentences.
2.Gooverthenewwords.
Period2SectionAGrammarfocuslike在本句中是介词，意为“像”，因此本句中缺少be动词，句中有情态动词will，故应用be动词的原形。)
3.Sstrytofillintheblankswiththerightwords.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Homework
1.ReviewSectionB.
2.根据第4部分中同学们对学习机器人的想象，来写一篇60字左右的小短文来描述一下你所想象的机器人的形状、大小及他在学习方面提供哪些帮助。
八年级英语下册Will people have robots知识点整理
教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级英语下册Will people have robots知识点整理》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
八年级英语下册Willpeoplehaverobots知识点整理
一、词组、短语:
1、oncomputers在电脑上,
2、onpaper在纸上,
3、livetobe200yearsold活到200岁,
4、freetime空闲时间,
5、indanger在危险中,
6、ontheearth在世界上
7、playapartinsth在某方面出力/做贡献,
8、spacestation太空站,
8、lookfor寻找,
9、computerprogrammer电脑程序师,
10、inthefuture在将来,
11、hundredsof成百上千的,
12、thesame…as与…一样,
13、overandoveragain反复,
14、getbored无聊,
15、wakeup醒来/唤醒,
16、looklike看起来像,
17、falldown倒下/落下
二、重要句子(语法)
1、will+动词原形将要做
2、fewer/more+可数名词复数更少/更多…
3、less/more+不可数名词更少/更多
4、trytodosth.尽力做某事
5、havetodosth不得不做某事
6、agreewithsb.同意某人的意见
7、such+名词(词组)如此
8、playapartindoingsth参与做某事
9、makesbdosth让某人做某事
10、help
sbwithsth帮助某人做某事
11、Therewillbe+主语+其他将会有….
12、Thereis/are+sb.+doingsth有…正在做…
13、Itis+形容词+forsb+todosth做某事对某人来说…
语法:
Whatwillthefuturebelike?
Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.
Willpeopleusemoneyin100years?
No,theywon’t.Everythingwillbefree.
Willtherebeworldpeace?
Yes,Ihopeso.
Kidswillstuffyathomeoncomputers.
Theywon’tgotoschool.
CountablenounsUncountablenouns
Therewillbemorepeople.Therewillbemorepollution.
Therewillbefewertrees.Therewillbelessfreetime.
四、词语辨析:
1.every与each的区别:
every用来表整体,each用来表个别。each最低需是两,every最低需是三。everyadj.
every作主用单数,each可单也可复,作主、作定用单数,其他情况用复数。eachadj./pron.
Everyteacherknowsher.
Therearelot
softreesoneachsideoftheroad.
Eachoftheroadhasadictionary.
2.ontheearth在地球上,作地点状语,位于句首或句末。onearth究竟,到底。用于疑问句或副词后,加强语气。
Allthelivingthingsontheearthdependonthesun./Whatonearthdoyoumean?
3.human,指包括男人女人孩子的“人,人类”,有别于动物,自然景物,机器等的特殊群体,也可指具体的人。
person,无性别之分,常用于数目不太大,而且数目比较精确的场合。
people,泛指“人们”,表示复数概念。
man,前不带冠词而且单独使用时,指“男人”,aman可指“一个人/一个男人”,复数形式为men.
Hewastheonlyhumanontheisland.
Thereareonlythreepersonsintheroom.
Therearemanypeoplethere.
Manisstrongerthanwoman.
4.seem连系动词,好像,似乎,看来。有下面几种用法:
seem+名词看起来。Heseemsaniceman.
seemlike好像,似乎。Itseemedlikeagoodideaatthetime.
seemtodosth.似乎/看起来/好像做某事。Iseemtohaveleftmybookathome.
Itseems/seemedthat看起来好像…,似乎….Hewasveryhappy.
seemtobe+形容词/名词=seem+形容词/名词。Sheseemstobehappy.=Sheseemshappy.
5.probablyad.maybe相当于perhaps.也许,大概,可能。作状语.
probably用于句中,可能性最大。Hewillprobablycometomorrow.
maybe/perhaps用于句首。Maybe/Perhapsyouareright.
1.during/for/in介词,在……期间。说到某事是在某一段时间之间发生的用during;说到某事持续多久则用for;说到某事具体发生的时间用in.
Wevisitedmanyplacesofinterestduringthesummerholiday.
I’vebeenherefortwoweeks.
Theyusuallyleaveschool
inJuly.
一般将来时结构:
肯定式:主语+will/shall+动词原形+其他will用于各种人称,shall用于第一人称。
主语+begoingto+动词原形+其他be随人称、数和时间的变化而变换。
否定式:在will/shall/be后面加not.willnot=won’t.
一般疑问句:将will/shall/be提到主语前面。
Therebe句型的一般将来时:
Therewillbe+主语+其他,意为:将会有。一般疑问句形式为:Willtherebe+主语+其他。
肯定回答是:Yes,therewill.否定回答是:No,therewon’t.
否定形式是:Therewon’tbe+主语+其他,将不会有……
特殊疑问句是:疑问词/词组+一般疑问句?Whenwilltherebeanicebasketballmatch?
Unit 7 Will people have robots?教案设计
教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit 7 Will people have robots?教案设计”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
Unit7Willpeoplehaverobots?教案设计
教学题目
Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB3a~3c
所属学科
英语
学时安排
1
年级
八年级
教材版本
人教版
课型
阅读写作课
一、学习目标描述（知识与技能、教学方法、情感态度与价值观）
教
学
目
标
知识目标：
1．学生能用一般将来时谈论未来的生活。
2．学生能够综合运用一般将来时态，写一篇预测未来生活的作文。
3.能使用“because，however，but，so，sothat”等连词拓展句子；
能力目标：Usethetargetlanguagetocommunicateaboutthemselves
情感目标：
学生通过预测未来增强信心，勇于追求梦想。
教法
与
学法
教学方法：
Task-basedlanguageteachingmethod
学生学法：
师生互动、生生互动，互相交流，合作学习
情感态度与价值观：
通过对未来的大胆设想，教育学生努力学习，为实现梦想而奋斗
学情
分析
本单元涉及的主要话题是预测未来，让学生能运用一般将来时态表达自己二十年之后的生活。初二学生已经具备了一定的对话，讨论，归纳总结等方面的能力。学生上一单元已经学习了begoingto这一结构，因此在掌握这一课时用will表达一般将来时并不存在太多困难。本课时要求学生具有较强的想像力。
二.教学重难点分析
项目
内容
应对措施
教学重点
正确使用一般将来时态
通过大量口头练习让学生掌握句型
教学难点
学生能够综合运用一般将来时态，写一篇预测未来生活的作文。
给学生提供写作素材，拓展思维，进行写作指导
三.板书设计
Unit7Willpeoplehaverobots?
Writingskills:
1.Think
2.Makeanoutlinemindmap
3.Write
4.Check
四、教学过程及活动设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计思想
Step1.Greetings
Greetthestudents
Greettheteacher
拉近师生距离
Step2.
Lead-in
Askquestions
Listencarefullyandanswerthequestions
通过谈话导入新课
Step3.3a
Explainsomekeywords
Readthewords
Fillintheblankswiththewordsinthebox
理解文章大意
Step4.Analyzethepassage
Askquestions
Findouttheanswersinthepassage
帮助学生分析篇章结构，掌握写作布局,注意连词的使用
Step5.Showthemindmap
Designsomequestionsforthestudentstoanswer,leadthestudentstousethetargetlanguagetoanswer
Answerthequestionsandtrytousethecorrectsentencepatterns
通过说的练习拓展写作思路，给学生下一步的写作提供素材，让学生知道从哪些方面去写，怎么写
Step5.Write
1.Writingsteps
2.Walkaroundtheclassroom
Chooseoneortwoaspectstowriteashortcomposition
教给学生写作技巧，考察学生语言输出能力及文章布局
Step6.Check
Structure:
Sentence:Tense
Details:(spelling,punctuation,bigorsmallletters)
Self-check,correctthemistakeswiththeirpartners
指导学生从那些方面来检查，培养学生养成良好的检查习惯
Step7.Showtime
Sharethecomposition
Enjoyothers’compositionandcorrectthemistakes
分享作品，集体改错，互相学习
Step8.Summary
Writingskills(Think，Makeanoutline，Write，Check)
Remindthewritingstepsandremembertousethemintheirwriting
再次强调写作步骤，让学生养成良好的写作习惯
Step9.Emotionaleducation
Sayings
Readthem
增强信心，教育学生努力学习为梦想而奋斗
Step10.Homework
Showthehomeworkinppt
Completethecompositionafterclass
完善文章，丰富写作内容
