2012高考地理求极昼极夜问题的原理与方法复习导学案。

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面是小编精心为您整理的“2012高考地理求极昼极夜问题的原理与方法复习导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

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进行极地考察或作穿过极地的航行，都需要事先知道极圈内某一纬度上一年中有多少天极昼、多少天极夜，以及极昼极夜开始于什么时间、结束于什么时间。解决这类问题可以借助于《活动星图》教具，这是《活动星图》的又一种新用途。
稍有天球常识的人都知道，（l）大阳赤纬是每天变化的，它与太阳直射点的纬度完全一致，即说，“太阳赤纬是多少度，直射点的纬度就是多少度”。赤纬为“＋”，直射点在北半球，赤纬为“－”，直射点在南半球。（2）直射点与切点(晨昏线与纬线圈的切切点)总是处在同一经线圈上而且总是相差90个纬度，即说，“直射点的纬度是多少度，离开极点多少度的范国内就有极昼极夜现象”，其中，直射点所在半球极点周围出现极昼，另一半球出现极夜。上述两点是用《活动星图》教具求极昼极夜开始、结束、持续日期的理论基础。
一般较正规的《活动星图》背面都印有《使用方法》，而且无不介绍如何用《活动星图》求一年中某一天太阳赤纬的方法，反过来，若知道了太阳赤纬，当然也可以用《活动星图》来查这一天是几月几日。用《活动星图》求极围内任一纬度上极昼极夜开始、结束、持续日期正是基于上述想法设计出来的，其过程大致分两大步：第一步是求极圈内所求纬度上出现极昼极夜时，太阳直射点的纬度即当时太阳的赤纬，第二步是用《活动星图》查出与该赤纬值相对应的日期。
极圈内所求纬度上出现极昼极夜时太阳直射点的纬度（太阳赤纬）可据本文开始就提出的两条理论基础来求。如：求75°N地区开始出现极夜时太阳直射点的纬度，依据两条理论基础可以不加思索的算出，75°N地区开始出现极夜时，太阳直射15°S即太阳赤纬为－15°，同理80°S地区开始出现极昼时，太阳直射10°即太阳赤纬为－10°。
用《活动星图》查对应日期的方法有两种：
第一种方法（只用《活动星图》）
转动星盘使子午线经过黄道上的某一点----此点的赤纬与所求纬度上出现极昼极夜时太阳赤纬（与太阳直射点所在地理纬度相同）相同，计数从子午线指示月日至“二分点”（求北极极昼南极极夜时计数到夏至点，求北极极夜南极极昼时计数到冬至点）所在赤经线指示月日之间的天数，以“二至日”为中（皆指北半球二至日，求北极极昼南极极夜时以夏至日为中，求北极极夜南极极昼时以冬至日为中）向前减去这个天数即开始日期，向后加上这个天数即结束日期两个日期之间间隔的天数即所求纬度上极昼极夜的持续日期。例如，求80°N地区极昼极夜开始、结束、持续日期：（1）已知80°N极昼起止时太阳赤纬为+10°，故先转动星盘使子午线经过黄道上赤纬为+10°的一点，然后计数从子午线指示月日（9月23日）至夏至点赤经线指示月日（11月30日或7月16日）之间的天数约67天，即80°N地区极昼开始于夏至日前67天（4月16日前后），结束于夏至日后67天（8月29日前后），极昼持续日期是4月16日至8月29日约134天。（2）已知80°N极夜起止时太阳赤纬为－10°，故先转动星盘使子午线经过黄道上赤纬为－10°的一点，然后计数从子午线指示月日（9月23日）至冬至点所在赤经线指示月日（11月30日或7月16日）之间的天数约67天，即80°N地区极夜开始于冬至日前67天（10月16日前后），结束于冬至日后67天（2月27日前后），极夜持续日期是10月16日至次年2月27日约134天。
第二种方法(《活动星图》加附尺)
准各工作：找一片直边硬纸片作附尺，把《活动星图》子午线上的“地平高度”刻划在附尺上，转动星盘使二至日与二至点赤经线重合，将附尺一端固定在北天极并使之能自由转动。
方法：转动附尺使之经过黄遂上某一点──该点赤纬与所求纬度上出现极昼极夜时的太阳赤纬(与太阳直射点所在地理纬度相同)相同，此时附尺下端指示月日便是所求纬度上极昼极夜开始或结束的日期，据这个日期可再求出另一组日期，两个日期间隔的日数即所求纬度上极昼极夜持续的日期。例如：求70°S极昼极夜开始、结束、持续日期，（1）巳知70°S极昼起止时的太阳赤纬为－20°，故先转动附尺使之经过黄道上太阳赤纬为－20°的一点，此时，附尺下端指示月日为11月21日，这是开始日期，它踞冬至日31天，结束日期是冬至日后31天即1月月22日，持续日期是11月21日到次年1月22日计约62天。(2)已知70°S极夜起止时太阳赤纬为＋20°，故先转动附尺使之经过黄道上太阳赤纬为＋20°的一点，此时，附尺下端指示月日为7月23日，这是结束日期，它踞夏至日约31天，从夏至日前推31天即5月22日为开始日期，持续日期是5月22日到7月23日计约62天。
用《活动星图》求极圈内任一纬度上极昼极夜开始、结束、持续日期的方法简单、方便、易行，只要手中有一页《话动星图》随时都可推算。但由于受器具、观测等误差因素的影响，所求得的数只能是一个大约数，要想得到准确数据，除必须选用精度较高的《活动星图》外，还要求使用者有较商、较熟练的观测理技术。上述方法尚未见于报刊杂志，同志们不妨一试。

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2012高考地理快速解决地球运动类问题的方法导学案

快速解决地球运动类问题的方法
地球运动是地理教学的重点内容之一，也是学生学习的难点，同时，也是高考的重点内容之一。系统总结该类题目的解题思路，可以有效的提高学生的答题效率。我们在复习备考时进行了系统总结，帮助学生理清了思路，提高了学生解题的准确率。
对于地球运动规律及产生的地理意义，人们习惯上以地球示意图和数据的方式进行描述，在各类考试、考查中，大多数采用上述两种方式。为了考查学生的综合知识和能力，人们往往在上述两种方式的基础上，变化为其它的形式，如示意图与数据形式的互换，数据的多种表现形式等等。对地球运动及地理意义的描述主要包括地球示意图和数据两种方式。
一、视点图的分类及判读
在地球运动部分，人们是把地球作为一个整体进行研究，因此，大部分是利用地球示意图的方式进行描述。在各种地球示意图中，主要是地球俯视图。因为在太空中无上下，地球又是球形的，我们所见的地球示意图都是在地球外某一点的俯视图；人们为了研究的方便，在地球上人们利用经纬线进行定位、描述，因此，采用不同位置的俯视图成为学生学习中的一个屏障。为了便于说明，在本文中，把地球示意图统称为视点图，以图形的中心点为依据，分为三类：赤道视图、极点视图、任意视图。
1.赤道视图：是指以赤道上某一点上空俯视的地球示意图。在该种地图上，首先要找到关键的隐藏的已知条件，在本部分隐藏的已知条件主要有：赤道上昼夜平分，昼长为12小时，日出、日落地方时分别是6时和18时；地球自西向东自转，在图上表现为是自左向右。春、秋分日赤道上的正午太阳高度为90°，晨昏线（圈）与赤道垂直且与某一经线（圈）重合通过南北极点；其它时间，晨昏线与赤道斜交，南、北极点一个在昼半球，一个在夜半球。解题步骤是：先借助昼夜半球、地球自转方向确定晨昏线是晨线还是昏线；再根据晨昏线与赤道的交点确定地方时为6点或18点（晨线与赤道的交点为6点，昏线与赤道的交点为18点）；根据题目所给信息排列经线度数，从而完成题目要求。
（2004江苏）读右图（阴影部分为夜半球），回答（1）～（2）题。
（1）若此刻西半球为夜半球，太阳直射点的经度是（）
A．东经70°B．东经90°
C．西经70°D．西经110°
（2）此日在（）
A．3月21日前后B．6月22日前后C．9月23日前后D．12月22日前后
本题考查学生判读光照图的能力及推理能力。解题思路：根据晨昏线与经线圈重合，可判断出该日太阳直射点在赤道上；同时西半球为夜半球，即图中最右侧的经线为晨线，地方时为6点，度数为20°W，由此向东90°的经线即70°E经线即为太阳直射点所在经线。在进行第2问判断时，要充分利用图中所给的地球公转方向信息，可以判断该日为秋分日。
2.极点视图：是指在南、北两极上空的俯视的地球示意图，在该类图上，纬线表现为同心圆，经线为放射状。在该图上主要的隐藏已知条件主要有：大圆为赤道；地球的自转方向表现为北逆南顺的时针方向；春秋分日晨昏线为一线段且平分该图的纬线圈，极点为晨线和昏线的交点；其它日期晨昏线表现为与某一纬线相切的半圆弧，切点即为晨线与昏线的交点，其地方时刻为0点或12点。阅读该类地图，首先要确定南北极或自转方向；其次根据题目所给信息确定经线度数；再根据晨昏线与纬线相切的切点，确定时间为12点或0点（在图中极点为极夜为12点，若极点为极昼则为0点），或根据晨昏线与赤道交点，确定6点或18点所在经线；最后根据题目的其它信息要求进行解析。
（2004广东）2004年3月22日到4月3日期间，可以看到多年一遇的“五星连珠”天象奇观。其中水星是最难一见的行星，观察者每天只有在日落之后的1小时内才可能看到它。在下图中阴影部分表示黑夜，中心点为极地。回答（1）～（3）题。
（1）图中①②③④四地，可能看到“五星连珠”现象的是（）
A．①B．②C．③D．④
（2）在新疆的吐鲁番（约89°E）观看“五星连珠”现象，应该选择的时间段（北京时间）是（）
A．18时10分至19时B．16时10分至17时
C．20时10分至21时D．21时10分至22时
（3）“五星连珠”中，除了水星外，另外四颗星是（）
A．金星、木星、土星、天狼星B．金星、火星、木星、海王星
C．火星、木星、土星、天王星D．金星、火星、土星、木星
本题考察了考生太阳光照图读图、地方时计算能力及有关九大行星的知识。根据题干中所给时间，结合昼夜分布状况，可以判断图中极点为北极点，所以图上地球自转方向为逆时针方向，从而确定晨昏线的上半部分为昏线，下半部分为晨线，通过图中经线的间隔判断，②地为日落后的1小时内。第2个问题主要考察地方时的换算，同时需考虑昼夜长短的分布状况。
3.任意视图：本类视图是指除极点、赤道外，在地球上任意一点上空俯视地球的示意图。该类地图是本部分的高难度题目，也是最复杂的类型。具体的阅读方式视题目给定的条件而定，但是，一般来说，应当注意几个特殊的位置与时刻：晨昏线与赤道的交点；晨线与昏线的交点（晨昏线与纬线的切点）；赤道、回归线、极圈、极点上的数据等。具体解题步骤与前两类图类似。
（2001年全国文综）下图中阴影表示黑夜，读图判断（1）～（2）题。
（1）图示的时刻前后数日内（）
A．密西西比河处于枯水期B．南极长城站处于极昼期
C．漠河的白天比广州长D．硅谷地区天气干热
（2）图示的时刻，北京时间是（）
A．9时40分B．20时20分C．8时20分D．21时40分
这两道题以太阳光照图为主要的信息载体，考查学生对重要的地理事物、地理坐标的掌握程度，以及对相关的区域自然地理概况的了解程度。
本题是典型的“任意视图”，本题判断的依据为：从图中北极地区出现极夜现象，可判断是北半球冬季，由经线的排列可知两条经线的经度差为30°，从晨昏线与赤道的交点以及地球的自转方向可判断是昏线与赤道的交点，地方时为18时。至此，该题目的结果一目了然，第（1）题：密西西比河为河流的枯水期；南极长城站不在南极圈之内，无极昼；北半球冬季，漠河的白昼比广州短，硅谷地区属于地中海式气候，冬季为多雨期。第（2）题从图中可以判断，95°W是18时（过赤道与昏线的交点），北京时间是第二天8时20分。
二、数据统计图
1.统计图表：对于地球运动及其地理意义的描述方式是比较多的，既可以利用示意图进行说明，也可以利用数据统计表进行描述。对于使用统计表进行描述来提供信息的题型，一般的判读方式是：阅读极值（最大值、最小值）；数据之间的关系（数据之间的间隔、有无对称关系、数据之和等等）；特殊数值（昼夜长短的0小时、24小时、12小时，太阳高度的0°、45°、90°，日出时间中的0时、6时、12时等）。
例：（2002年春季上海）每逢周五，《新民晚报》刊登日出日落时间表。下表为今年11月30日刊登的12月2日部分城市日出日落时间表。
城市日出时间日落时间城市日出时间日落时间
北京7：1816：50上海6：3616：51
哈尔滨6：5415：51成都7：4418：02
西安7：3317：35拉萨8：3418：56
（1）请比较表中六个城市白昼的长短，其中两个城市之间白昼时间差值最大可达（）
A．1小时25分B．3小时05分C．2小时06分D．1小时58分
（2）请依据资料，判断下列四城市中，纬度最低的是（）
A．西安B．成都C．上海D．拉萨
本题主要考查对不同纬度昼夜长短变化的理解和推理计算能力。第（1）题，由时间12月2日确定为冬半年，表中六城市纬度最高的是哈尔滨，其白昼最短；上海、成都、拉萨的纬度差不多，通过计算知道白昼最长的是拉萨，然后计算比较两地的昼长。第（2）題，白昼最长的城市既是纬度最低的城市。
在有关昼夜长短的计算中，需要牢记生活中潜在的已知信息：日落时间－日出时间＝昼长＝24－夜长，上述公式变换可以得到其它的公式，如：夜长＝日出时间（地方时）×2，其中潜在的原理是一个昼夜为24小时，以地方时的角度来说，0时和24时分别是黑夜和白昼的中点，0时还有一个重要的意义——实际的日期分界线。
2.坐标图：对于使用坐标图进行信息描述，其判读数据的方式同“统计图表”类基本类似，当然也有所区别，在坐标图上首先要看清坐标系，在此基础上进行一步步的判读，该类图中尤其要注重以下几类信息：坐标原点数据；图像的走向；图像的对称方式；图像的形状；图像的最高点、最低点等。
读下面甲、乙两图，完成下题。
甲图反映了北半球二分二至日时，①②两地正午太阳高度的变化，乙图反映了北半球二分二至日时③④两地昼夜长短的变化，下面四个选项中，①②③④四地的纬度按由南到北顺序排列的是（）
A.④②①③B.②④③①C.③①②④D.①③②④
本题考察正午太阳高度、昼夜长短的季节变化和纬度分布。从图中信息来看，只要读出关键的点和数值特征即可解答本题，①曲线的最高点为90°，对应时间为夏至，该地位于北回归线，②地春秋分为45°，夏至最高，各地的纬度为北纬45°，③全年昼夜等长，位于赤道上，④地的最高点为24小时，对应时间为夏至，各地位于北极圈上（曲线上只有一个点是24小时，如果在24小时对应的位置是一个线段的话，那么该地的纬度应该在北极圈以内）。
在实际的教学中，重视学生对基本原理的掌握，注重学生对原理、规律的总结、归纳，不仅可以加强学生对已学知识的巩固，而且有助于提高学生分析解决问题的能力，把知识和能力内化为学生的学科素养，真正实现学科教学的目的和要求。

2012届高考地理考点整合复习资源问题与资源的利用、保护教案

第60讲资源问题与资源的利用、保护

探究点一非可再生资源的开发利用及对策

1．利用:非可再生资源（如化石燃料、金属矿产、非金属矿产等）是在一定条件下经过漫长的地质年代形成的，受地质规律的制约，其分布具有不均衡性，短时间内无法更新性、总量基本固定的（即用一点，少一点）等特点。

2．利用对策:

⑴把实行节约资源放在首位，转变经济增长方式，提高经济增长的质量和效益，依靠科技进步和制度创新，由“高投入、高消耗、高污染、低效益”的粗放型增长方式向集约型转变，发展生态农业和走“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥”的新型工业化道路，建立以产品清洁生产、资源循环利用和废弃物高效回收为主要特征的生态经济（循环经济）体系。尽可能延长其耗竭时间，实现资源最优耗竭。

⑵应从深度和广度上开源，加强地质勘探，强化从地壳深处与海洋远处寻找新的资源，增加资源储量。

⑶研究开发新型替代资源以供利用，要做到经济的发展不以资源的耗竭为代价，要把自然资源的永续利用作为最终目的。

⑷资源的跨区域调配：由于资源的生产和消费在地区分布上的不平衡，不同区域资源的差异（结构、数量方面）和经济的差异，可以采取资源的跨区域调配，即实现资源的区域优化配置，从而达到更加合理的开发利用。

例1阅读下列资料，回答问题。

①专家预测，2020年我国主要矿产品需求将是目前的两倍，除煤以外，绝大部分大宗矿产品均需国外资源补充。

②水利部《21世纪中国水供应分析》，2010年，我国总用水量在中等干旱年为6988亿立方米，供水量6670亿立方米，缺318亿立方米。

③“过去11年中，我国耕地的总面积已经减少了1.25亿亩，因为分散在各地，又用了11年的过程，所以并没有引起很多人的警觉。”中央农村工作领导小组办公室主任陈锡文在首届“城乡土地论坛”上表示。

④在德国1996年通过的《循环经济和废物管理法》的框架下，德国冶金行业产生的矿渣95%都得到重新利用；废旧钢铁的回收率也很高，2002年有2000万吨废铁被重新利用；废旧汽车再利用率达75%，到2006年已达到85%。

(1)资料①反映了我国哪种资源问题？

(2)哪些措施可以缓解资料②反映出来的资源问题？(答4条即可)

(3)下列漫画描述的行为会导致资料③反映的资源问题的是(双选)()

(4)资料④中德国的做法是为应对哪种资源问题？

解析：第(1)题，资料①中的“需国外资源补充”是关键词，说明我国多数矿产资源的储量不能满足经济发展的需求。第(2)题，资料②中的数据说明我国存在严重的水资源短缺问题，它主要是由于人口的迅速增加和经济的加速发展、夏季风的强弱导致水资源的时空分布不均、不合理利用导致水资源的污染和浪费、流域植被破坏和湿地毁坏破坏了水资源及其再生功能等原因造成的，因此，分析缓解措施时可采取“对症下药”的思路归纳。第(3)题，结合我国的人口现状，根据资料③中我国耕地面积的变化可以知道我国存在严重的耕地短缺问题；四幅漫画依次反映了石油短缺、违规用地、破坏植被和污水排放，违规用地直接导致耕地面积减少，植被破坏将引起水土流失和荒漠化，也会导致耕地退化。第(4)题，资料④反映的是德国循环经济的发展和废弃物利用水平，是为了应对资源短缺而采取的有效措施。

答案：　(1)矿产资源短缺。

(2)节约用水，提高水资源利用率；治理水污染；修建水利设施，实行跨流域调水；植树造林，提高涵蓄水源能力；发展海水淡化技术；加强宣传，提高人们的节水意识；加强法律、法规建设。

(3)BC

(4)资源短缺。

探究点二人类对土地资源不合理利用造成的问题、保护和利用经验

1．土地资源不合理利用造成的问题

⑴土地资源相对减少

原因：人口的增长使人均占有量减少；工矿、交通、城市的发展使土地资源总量减少。

⑵土地资源被破坏（水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等）

2．保护、合理利用的成功经验

⑴植树造林，防治水土流失和土地荒漠化

植树造林是防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施。防护林带包括水源涵养带、水土保持林带、防风固沙林带等，它以防御风沙、洪涝等自然灾害为目的，为工农业生产和人们生活创造良好的条件。

⑵科学开发和整理土地，保证耕地持续供应

土地开发要与区域的生态环境相协调，既要严格保护耕地，加大开发耕地的力度，又要防止盲目扩大耕地面积，忽视生态条件限制的不科学行为。

(1)从图中可看出，中国耕地减少最快的年份是___________年。

(2)近年来，洞庭湖周围地区因退耕还湖，使耕地减少。退耕还湖的主要目的有哪些?

(3)针对我国耕地面积不断减少的现状，你认为可采取哪些措施保护耕地资源?

解析：随着人口增长，人类正面临越来越严峻的耕地资源不足的问题。（1）根据图中全国耕地面积的变化数据，即可作出判断。（2）湖泊是湿地的一部分，具有多项生态功能。（3）根据耕地减少的原因，积极采取措施保护耕地资源。

答案：(1)2003(2)防洪、调节气候、保护生物多样性、净化水质等。

(3)加强土地管理，切实保护耕地；节约用地，少占农田；提高耕地质量，防治土地退化；积极稳妥开发宜农荒地。

探究点三资源的不合理利用造成的环境问题

自然资源土地资源生物资源水资源矿产资源

不合理的开发利用滥垦草地，非农业用地的不断扩大等滥伐森林，毁林开荒，对野生动物滥捕滥猎过度抽取地下水，不合理的灌溉等滥采滥用矿产资源，废弃物处理不当

产生的环境问题土地遭到水蚀，风蚀和沙漠侵吞而丧失良田，耕地面积不断缩小等森林面积不断减少，许多野生动物已灭绝或濒临灭绝，不同程度地破坏了陆地生态系统的平衡地下水位下降，地面沉降，土壤次生盐碱化矿产资源浪费以至枯竭，污染环境

例3（2009年高考福建卷）图12为某流域示意图。该流域是我国实施环境综合整治的重点区域，读图回答下列问题。

（1）分别说出甲、乙地区环境保护的侧重点，并说明理由。

（2）针对甲地区近年来水资源供需紧张的形势，提出水资源合理利用与保护措施。

答案：（1）甲地区以防治污染、保护湿地为主。位于下游三角洲，人口、城镇与工业密集，乙地区以保护森林、水土流失等生态保护为主。位于上游山区，地形起伏大。

（2）加强水污染防治和污水的处理与利用；依法保护水资源，开展生态环境建设；提高节水意识，全面推广节水措施，提高水的利用率；在上游修建水库，开渠引水；在三角洲地区合理开发利用地下水，防止海水的倒灌。

解析：该题通过珠江流域考查环境问题的表现及其分布特点以及水资源合理利用的具体措施。（1）根据图中信息该区域为珠江流域，甲地区位于珠江三角洲，则环境保护以防治污染、保护湿地为主，乙地区位于珠江上游的山区，则环境保护以保护森林、水土流失等生态保护为主。

（2）甲珠江三角洲地区近年来水资源供需紧张，主要由于珠江流域生态环境恶化、上下游用水不协调，珠江三角洲地区对水资源需求量增加、水污染和水资源浪费严重等原因引起的，结合原因就容易找到水资源合理利用与保护的具体措施。

1．(2011徐州调研)2010年3月22日是第十八届“世界水日”，3月22～28日是第二十三届“中国水周”。经研究确定，今年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。结合下图回答问题。

(1)我国各省区单位面积水资源分布的特点是_______________________________

________________________________________________________________________。

(2)图中水资源拥有量10万m3/km2的省级行政区中位于沿海的省区简称是________。

(3)图中所示三条河流中，流域内水资源拥有量最少的是________，该河流流域内水资源时间分配的特点是____________。目前该流域面临严峻的水危机，其最主要的人为原因是________________，________________，________________。

(4)根据区域开发的原理，你认为上题所述该流域水资源开发机构可进行的主要工作有________________，________________，________________等。

答案：　(1)南多北少，东多西少　(2)冀

(3)黄河　夏秋多，冬春少　需求量大，供不应求　水资源利用率低　水资源污染严重

(4)维护流域生态环境　加强水资源管理　统筹安排供水抗旱防洪工作

2．下图为我国北方某地区大规模开发矿产资源前后比较示意图，读图回答问题。

(1)列举在矿产资源开发过程中，该地区会出现的主要环境问题。

(2)简述解决该地区上述问题的主要措施。

答案：　(1)大气污染、水土流失等生态破坏；过度挖煤，地面塌陷；破坏地下的含水层结构，污染地下水。

(2)存放表土，随时分片回填；土地复垦，植树种草；加强对污染物排放的治理。(答对两点即可

3．(2011届南通市高三第一次调研测试)图26为“2006年我国水资源、人口、耕地区域占比例图”，图27为“1998年－2005年全国耕地面积变化图”，读图回答问题。

(1)我国人均耕地最少的区域是__________，水资源和耕地匹配最差的区域是_________。

(2)我国南方水资源较北方丰富的自然原因是南方地区___________________________。我国各地普遍缺水的人为原因是_______________________________________________。

(3)为了遏制耕地面积急剧下降的趋势，应采取的措施有__________________________。

答案：⑴南方北方

⑵降水丰富(1分)水资源利用不合理；水污染加剧；植被破坏严重；湿地大量减少；人口增长；经济快速发展。

⑶防治水土流失和土地荒漠化；减少工矿生产占用耕地数量；科学开发、恢复土地生产功能

4．读下图，回答问题。

（1）图中表示世界可耕地面积的曲线与现有生产水平所需耕地面积的曲线相交的时间大约在2000年稍后一点，这表明，在那个时候世界耕地__________。

（2）从1950年以后，世界可耕地总面积持续减少、耕地质量下降，其主要原因有哪些？

（3）我国耕地约为15亿亩，人均耕地仅为世界平均水平的1／3，在这种情况下，为什么中央还要求西部地区将坡度在25°以上的耕地退耕还草、退耕还林？

解析：本题考查世界耕地面积的变化特点及起原因，并由此考查保护耕地措施。

答案：（1）十分缺乏（2）①人口增加，城市用地、工业用地大量占用耕地；②人类过度开垦造成水土流失，土壤肥力下降；③人类滥垦滥伐造成沙漠化，土地面积减少。

（3）植树种草能保持水土，尤其是西部地区气候干燥，更需要植树种草。

5．阅读下列材料，分析回答相关问题。

材料一海河、黄河、淮河、长江流域水资源状况图。

材料二海河流域重点断面2004年第11周水质情况表。

水质点位名称断面情况主要监测项目(单位：mg／L)水质类别主要污染指标

pHDODODMnNH3一N

海

河北京密云古北口潮河(密云水库入口)8．128．342．80．26I

北京门头沟沿河域永定河(官厅水库出口)8．1310．39．62．23劣V氨氮

天津三岔口海河(入海口)8．0213．25．10．16Ⅲ

天津果河桥黎河(于桥水库入口)9．1315．12．30．17劣VpH

河北沧州东宋门岔河(鲁一冀省界)7．920．0055．420．0劣V溶解氧、高锰酸盐指数、氨氮

材料三我国工业万元产值用水量是91立方米，是发达国家的十倍以上，水的重复利用率仅为40％，农业灌溉用水有效利用系数只有0．4。

(1)历史上沟通海河、黄河、淮河、长江四大水系的水利工程是，该工程为我国正在投资建设的工程提供了便利。

(2)右图是材料一四条河流中河河口流量过程线图，该河4、5、6月份径流量小的原因有哪些?

(3)分析上述材料，简述海河流域水资源现状。

(4)要解决海河流域水资源问题，促进社会经济的可持续发展，你认为应采取哪些有效措施?

解析：本题考查我国水资源的分布特点、短缺的原因及应采取的措施。（1）根据水系分布即可回答。（2）根据图中流量过程曲线图可以看出该地4月份流量达最小值，而7、8月份最大，说明该河流位于华北地区，四条河流中，海河最相符；4、5、6月份径流量小的原因既有自然原因，也与社会经济状况有关。（3）材料中主要对比了人均水资源拥有量、地均水资源量、水资源污染情况以及水资源利用率等方面，从这几个角度进行叙述即可。（4）本题考查水资源紧缺的解决对策。

答案：(1)京杭大运河南水北调东线(2)海降水少，气温回升快，蒸发旺盛，生产用水量多。(3)①人均水资源拥有量、地均水资源量都少于其他流域，②水资源利用量大于拥有量，③水资源污染严重，④水资源利用率低，浪费严重，⑤水资源严重短缺。（答出三条即可）(4)跨流域调水；修水库；发展节水农业；限制发展耗水量大的工业；生活节约用水；控制人口增长；提高水价、增强节水意识；中水利用；防治水污染；雨季回灌地下水。（答出三条即可）

6．（2008年高考山东卷）能源是人类社会发展的重要物质基础。图13是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题：

（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？

（2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注重的环境问题。

解析：本题考查大气环境问题及水能开发应注意的环境问题。（1）从图中可以看出，我国的能源消费结构以煤炭为主，为煤炭的燃烧过程中产生大量的二氧化碳、二氧化硫等气体，并产生大量的粉尘等，由此带来温室效应、酸雨及总悬浮颗粒物增多带来大气质量下降等环境问题。（2）修水库会造成水文条件的改变，因此可能造成生物多样性减少；水质变化；也可能诱发地震，并使库岸发生滑坡等地质灾害。

答案：（1）总是浮颗粒物增多导致空气质量下降；CO2增加增强温室效应；SO2等酸性气体增多导致酸雨蔓延。（只答大气污染的得分）（2）生态系统破坏（生物多样性减少）；水质变化（水污染）；对质环境的不良影响（泥沙、淤积、地震、滑坡等）。

7．（读下列材料，结合所学知识，回答（1）—（3）题。

材料一:绿色GDP=GDP-产品资本折旧-自然资源的损耗-污染损耗

自然资源损耗＝森林面积减少＋煤气消费＋天然气消费＋石油气消费

污染损耗＝三废治理费用＋污染直接经济损失

材料二:2000年部分省市环境损失（自然资源损耗＋环境污染损耗）表（单位亿元）

材料三:2000年各地区GDP损失与其经济实力的比较（图23)

图23

(1）自然资源损耗与环境污染损耗关联度最高的省区是_________，原因是______。

(2）根据材料二、三，下列推断正确的是（填正确项字母）。

A．六省中广东石油资源丰富B．GDP越高的省区，自然资源损耗越大

C．环境损失越小省区绿色GDP越高D．贵州经济实力弱，但环境损失大

(3）材料三中，反映区域环境状态改善程度最大的省区___________________。环境状态改善的主要原因是__________________________________________________。

答案：（1）山西煤炭开采利用量大，“废气”和“废渣”污染大

（2）D（3）内蒙古自治区退耕还林还草、退牧还草还荒

8．阅读下列材料，回答问题。

07年6月25日是我国第十七个“土地日”，主题是“节约集约用地，坚守耕地红线”。根据“十一五”规划纲要，到2010年末全国耕地面积必须确保不低于18亿亩。

材料一我国耕地面积变化表（单位：千公顷）

年份全国耕地面积年内减少面积

AB农业结构调整灾毁

1999129,205.5394.6205.3134.7107.1

2001127,615.8590.7163.730.6108.3

2003123,392.22,237.3229.150.4364.1

2005122,082.7390.4138.753.512.3

材料二2005年，我国东、中、西部耕地面积分别净减少364.3万亩、50.6万亩、127.5万亩，分别占全国耕地面积净减少的67%、9%和24%。

材料三我国每年因灾害毁损的耕地主要分布在东北、西北和西南各省。灾损耕地严重的省份也是开荒面积最多的地区，两者的相关系数为0.75。

（1）分析判断：表中字母A和B分别所代表的导致耕地面积减少的原因。

（2）针对东部地区耕地资源面临的突出问题，应采取怎样的对策？

（3）材料三主要说明了什么问题？

答案：（1）A是生态退耕，B是建设用地

（2）节约用地，严格保护耕地，科学开发土地，加强土地资源的整理

（3）在生态脆弱地区，人类的不合理活动会加剧灾害的发生

应用问题的题型与方法

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“应用问题的题型与方法”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

数学应用性问题是历年高考命题的主要题型之一， 也是考生失分较多的一种题型. 高考中一般命制一道解答题和两道选择填空题.解答这类问题的要害是能阅读、理解陈述的材料，深刻理解题意，学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化，能结合应用所学数学知识、思想方法解决问题，包括解决带有实际意义的或者相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确的加以表述.考生的弱点主要表现在将实际问题转化成数学问题的能力上.实际问题转化为数学问题，关键是提高阅读能力即数学审题能力，审出函数、方程、不等式、等式，要求我们读懂材料，辨析文字叙述所反应的实际背景，领悟从背景中概括出来的数学实质，抽象其中的数量关系，将文字语言叙述转译成数学式符号语言，建立对应的数学模型解答.可以说，解答一个应用题重点要过三关：一是事理关，即读懂题意，需要一定的阅读理解能力；二是文理关，即把文字语言转化为数学的符号语言；三是数理关，即构建相应的数学模型，构建之后还需要扎实的基础知识和较强的数理能力.

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2012年江苏高考地理一轮复习导学案——地球的圈层结构

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。关于好的高中教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2012年江苏高考地理一轮复习导学案——地球的圈层结构”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

2012年江苏高考地理一轮复习导学案

——地球的圈层结构

一、考试说明——有的放矢

考试要点具体考试内容要求

宇宙中的地球（4）地球的圈层结构地球的圈层结构及各圈层的主要特点

二、考点知识梳理

（一）地球的内部圈层

根据地震波传播速度的变化，将地球内部由内向外分为、、

，三部分。

1、地震波：

①概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波即为地震波。

②特点：传播速度随着而变化。

③分类：（1）纵波（P波）传播速度较，可以通过固体、液体和气体传播；

（2）横波（S波）传播速度较，只能通过传播。

2、不连续面：

①概念：地震波传播速度突然发生变化的面。

②分类：（1）莫霍界面：地面以下千米处，该界面以下，纵波（P波）和横波（S波）的传播速度都明显；

（2）古登堡界面：地下千米处，在这里纵波（P波）的传播速度，横波（S波）的传播速度

表1．地球各圈层的划分及特点列表分析、对比：

地球内部圈层构造不连续界面（圈层界线）深度（千米）地震波的速度变化各圈层的主要特点

地壳（莫霍界面）17

900

2900

5150（纵波和横波速度加快）

（纵波速度突然减慢，横波消失）由岩石组成，厚度不均

地幔上地幔上部由岩石组成，密度较大，有软流层

下地幔

地核外核（古登堡界面）外核可能为液态，内核可能是固态

内核

4、岩石圈：地壳和上地幔顶部（层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。

（二）地球的外部圈层

地球的外部圈层有：、、。

1．大气圈：由组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。

2．水圈：由地球表层水体构成的但不规则的圈层。

3．生物圈：地球表层及其的总称，占有的底部、的全部和的上部。

图解地球的圈层结构

三、感悟经典——高考真题体验

四、备战高考——迈向成功

(2009江苏南通)右图为“地球圈层结构示意图”，读图完成1～3题。

1．图中数码所代表的地球圈层正确的是(双选)()

A．①为大气平流层B．②为岩石圈

C．③为软流层D．④为下地幔

2．下列有关地球圈层特点的叙述，正确的有(双选)()

A．①圈层气温随高度增加而递减

B．②圈层的厚度陆地较海洋大

C．③圈层物质由铁镁硅酸盐类组成

D．④圈层的物质状态为固体

3．下列有关各圈层对人类影响的表现，判断正确的是(双选)()

A．①层适于高空飞行

B．人类开发矿产资源主要集中于②层

C．③层是地下水主要贮存区

D．人类开发铁矿主要在④层

读某地地震波速度随深度的变化图，回答4～6题。

4.图中曲线表示的地震波是()

A.纵波　B.横波C.纵波和横波D.无法判断

5.该地莫霍界面大约位于地下()

A.5千米处B.17千米处C.33千米处D.2900千米处

6.在莫霍界面以下()

A.纵波和横波传播速度都增加

B.纵波传播速度下降，横波传播速度增加

C.纵波和横波传播速度都下降

D.纵波传播速度增加，横波传播速度下降

7.地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是()

A.①B.②①C.③①D.④

读我国大陆部分地壳厚度线图，回答8～9题。

8.图示地区的地壳厚度()

A.由西向东逐渐增大B.由北向南逐渐增大

C.由东向西逐渐增大D.由南向北逐渐增大

9.若绘制地壳厚度剖面图，其0千米为()

A.海平面B.岩石圈底部C.莫霍界面D.软流层中部

浅层地能主要指地球浅层地表数百米内的土壤砂石和地下水所蕴藏的低温热能。据专家测量，我国近百米内的土壤每年可采集的低温能量达1.5万亿千瓦，是我国目前发电装机容量4亿千瓦的3750倍，而百米内地下水每年可采集的低温能量也有2亿千瓦。由于储量大，分布普遍，被喻为“绿色聚宝盆”。据此回答10～12题。

10.浅层地能存在的内部圈层是()

A.地壳B.地幔C.地核D.软流层

11.浅层地能的主要来源最可能是()

A.太阳辐射B.地面辐射C.大气辐射D.地球内部

12.对浅层地能开发利用叙述正确的是()

A.浅层地能太分散，根本不可开发利用

B.浅层地能属可再生能源，可循环开发利用

C.浅层地能分布普遍，目前人们已普遍使用

D.浅层地能虽可开发，但由于技术要求高，目前仍处于论证阶段，还未开发利用

读秀丽的黄果树景观图，回答13～16题。

13.图示景观体现出的地球圈层的个数是()

A.2个B.3个C.4个D.5个

14.构成该景观的主体要素属于的圈层是()

A.生物圈B.水圈C.岩石圈D.地壳

15.在景观图中，代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是()

A.瀑布B.岩石C.树木花草D.大气

16.该景观的形成过程，充分说明了()

A.图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系

B.图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化

C.图中的各圈层是独立发展变化的

D.图中各圈层的内部物质运动的能量都来自太阳辐射能

17.下图是地震波速度与地球内部构造图，读图回答下列问题。

(1)图中A、B表示地震波，其中A表示波，B表示波，其判断依据是。

(2)图中F处，地震波A完全，地震波B速度并继续往深处传播。这说明F面以上的E物质状态为态，以下的G物质状态为态。

(3)C层主要由组成。G层叫，H层叫。地球的岩石圈是指和。

18.(2009成都期考)读“地球圈层示意图”，回答下列问题。(19分)

(1)在图上标出地壳、大气圈、水圈等圈层名称。

(2)地球外部圈层中，厚度最大的是，连续而不规则的圈层是，其范围

渗透到其他圈层之中的是。

(3)大气圈包围着地球，它的主要成分是和　；水圈中的水处于不间断

的之中；生物圈占有圈的底部、圈的全部和圈上部。

这些圈层之间相互、相互，形成人类赖以生存和发展的自然环境。

(4)请据图分析地壳厚度有什么特点，具体表现是什么？

(5)如果A地发生地震，试比较B、C两地所测得的纵波波速的大小，并说明在全球范围内接收不到横波的区域。

参考答案

三、感悟经典——高考真题体验

四、备战高考——迈向成功

1.AC　2.BC　3.AB解析　图中①为大气平流层，②为地壳，③为软流层，④为外核，⑤为内核。平流层(①层)气温随高度增加而增加；外核(④层)的主要成分虽以铁、镍为主，但却是液态。平流层大气运动以平流运动为主，适于高空飞行；地壳是目前人类开发矿产资源的主要圈层。

4.B解析：本题考查地震波的类型、特征及应用。从图中可知此地震波传播速度在3～6kms－1之间，速度较慢，为横波。

5.A解析：此波速度在5千米深处突然变大，说明莫霍界面大约位于地下5千米深处。

6.A解析：本题考查地震波的传播及地球圈层的划分。莫霍界面约在地面下平均33千米处(指大陆部分)，是地壳和地幔的分界面，在此界面下，纵波和横波的传播速度都明显增加。

7.A解析：横波传播速度比纵波慢，且横波不能在液态中传播，故A正确。

8.C　9.C解析：结合等值线分布可知，数值由东向西逐渐增大。由地球内部圈层知识可知，莫霍界面是地壳和地幔的分界线。

10.A解析：浅层地能主要存在于地表数百米内，在陆地地壳平均深度范围内。

11.A解析：浅层地能埋藏浅，主要来自地球外部太阳辐射能，少量来自地球内部。

12.B解析：浅层地能属可再生能源，目前在某些地区已得以开发利用。

13.C　14.B　15.C　16.B解析：景观图中涉及的圈层有水圈、生物圈、岩石圈、大气圈；该景观的主体要素是瀑布，应归属于水圈；生物圈是最活跃的圈层；该瀑布的形成说明地球的圈层之间是相互联系，相互影响的，它们之间不断进行着物质迁移与能量的转化。其所需能量主要来自三个方面，分别是地球内能、重力能、太阳辐射能。

17.(1)横　纵　A波传播速度慢，B波传播速度快(2)消失　突然下降　固　液(3)各类岩石　外核　内核　地壳　上地幔顶部(软流层以上部分)

解析：左图是地震波由地表向地心传播过程中波速随深度的变化情况(注意左侧的深度)，上方横坐标表示地震波速度，图内两条曲线分别表示横波和纵波。地震波在通过同一介质时，波速慢者为横波，快者为纵波。并可根据两种地震波传播过程中速度的变化情况，相互补充，相互印证，推断地球内部不同深度物质、状况的变化。右图是地球内部根据左图作出的判读结果。例如，根据地震波在距离地表平均33千米处波速突然增大，可确定D面为莫霍界面。又根据在2900千米处，纵波波速锐减，横波完全消失，可确定F面为古登堡界面。F面以下横波不能通过，说明F面以下物质非固态。再根据纵波通过F面以下时的波速(纵波波速与通过介质的密度成正比)，说明F面以下物质非气态。那么，既然非固态，又非气态，就只能是液态(实际是在高温高压条件下的熔融态)。

18.(1)略　(2)大气圈　水圈　生物圈　(3)氮　氧　循环运动　大气　水　岩石　联系　制约　(4)全球的地壳厚度是不均匀的，大陆地壳较厚，平均达33千米，高原和高山地区的地壳更厚，可达60～70千米；大洋地壳较薄，平均只有几千米，各大洋的平均厚度也不相同。　(5)C点测得的纵波速度大于B地测得的纵波速度。过A点做地核切线并延长与地面相交的点所组成的圆周内的区域。

解析:此图明显地表示莫霍界面之上的地壳及大气圈、水圈；结合对各圈层的了解，可填出它们的特点，其中的地壳厚度不均，从图中也可看出，这是由于大陆地壳往往由硅铝层和硅镁层组成，而大洋地壳常只有硅镁层所造成的结果。地震波有纵波和横波之分，横波主要在地壳、地幔中传播，不能在地核中传播。