甲午战后民族危机的加深。
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第九单元戊戌变法
第1课甲午战后民族危机的加深
★课标要求
了解戊戌变法产生的社会背景。
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、识记：帝国主义对中国的大量借款，争夺修筑铁路开采矿山的权利，开设工厂、银行；强租港口，划分“势力范围”，门户开放政策。
2、了解西方列强侵略方式的变化及影响，经济、政治危机之间的关系。
3、识记：统治危机出现的原因、采取的措施及结果；民族资本主义初步发展的原因、表现、影响、发展举步艰难的原因。
（二）过程与方法：
1、比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。
2、对民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系进行问题探究。
（三）情感态度与价值观：
中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。
★教学重点与难点：
重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因。
难点：戊戌变法产生的社会背景。
★教材内容分析与建议：
本课教材主要从三个方面向学生介绍戊戌变法运动产生的社会背景：《马关条约》的签订与民族危机的加深、清政府的统治危机、中国民族资本主义的初步发展。经历了甲午战争的惨痛失败后，先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强，开始寻求新的救国道路。由于这一时期民族危机的加深与救亡图存、中国民族资本主义发展的进程紧密相连，建议在教学时适当补充一些社会背景材料或影视材料，增加学生对中国民族资本主义发展历程的感性了解，为深入认识这一阶段中国近代化道路的曲折性奠定基础。
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用提问导入法：
显示图片《时局图》，背景音乐《命运交响曲》
提问：图片说明了什么问题？能起到怎样的作用？
1840年英国发动鸦片战争打开了中国的国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中外民族矛盾是社会最主要的矛盾。列强接踵而来，不断加深侵略中国，使中国的半殖民地化程度不断加深，民族危机不断严重。当时的中国可谓是“风吹过，雨打过，铁蹄践踏过”。甲午战争后，中国再一次被“铁蹄践踏”，中国半殖民地化程度大大加深，民族危机加深。在内忧外患的局势下，中国的民族资产阶级维新派掀起了改革运动——戊戌变法。今天，我们来学习的是戊戌变法的背景，即第九单元第1课，甲午战争后民族危机的加深。
由此导入新课学习。
一、《马关条约》的签订与民族危机的加深：
1、西方列强侵华方式的变化：
（1）原因：①《马关条约》的签订刺激了列强瓜分中国的欲望
材料参见教材“学思之窗”
根据上述内容，想一想，为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？
提示：①清政府承认日本控制朝鲜，使日本终于实现了二十多年梦寐以求的扩张目标，并把朝鲜变成入侵中国的桥头堡。
②条约规定了巨额战争赔款，加上后来“赎还”辽东半岛的款项，总共2亿3千万两白银，相当于清政府全年财政收入的3倍。清政府除了进一步搜括人民外，只得大借外债，而列强通过附有苛刻政治条件的贷款，进一步加强了对中国的控制和掠夺。
③条约允许日本在华直接设厂，西方列强援引“利益均沾”的特权，同样享有这项权利。甲午战争后，列强便争先恐后地到中国开设工矿企业或修筑铁路，直接掠夺中国的原料和劳动力，沉重打击了尚未成长的中国民族工商业，阻碍中国生产力的发展。
④四个新通商口岸的开放和内河航行特权的攫取，使各国得以深入长江流域广阔地区，直接掠夺那里丰富的资源和倾销商品，加深了中国经济的半殖民地化。
⑤条约的割地规定，使中国失去大片土地，使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中。在帝国主义正在形成的19世纪末，这件大事成了中国被列强瓜分的危险信号，民族危机日益严重。
②19世纪末，主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡。
（2）表现：
①对中国的经济侵略由商品输出进入以资本输出为主的阶段；
商品输出和资本输出两个概念的含义。
商品输出是资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润；资本输出是指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资，这是帝国主义的经济特征之一。甲午战争以前，西方列强对中国的经济侵略以商品输出为主；甲午战争以后，西方列强对中国的经济侵略以资本输出为主。甲午战争以后，西方列强在向中国资本输出的同时，还存在着商品输出，但资本输出占第一位。
②由直接割地改为划分势力范围和强占租借地
这是中国人民多年反抗的结果，也是帝国主义国家相互矛盾的结果之一，1895年三国干涉归还辽东半岛表明帝国主义国家既想独占，又反对别国独占，最后只能选择共同瓜分的道路的开始。
2、民族危机加深的表现及危害：
方式表现危害或影响
资本输出争做中国债主（三次大借款）便于列强进一步控制中国经济命脉，扩张了在华的政治势力。
争夺路矿权（铁路修筑和矿山开采）控制了中国铁路沿线的土地和资源，便于对中国进行侵略。
开设工厂（《马关条约》开先例）把中国变成它们工业品的独占市场，严重阻碍了民族工业的发展。
开设银行这些银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本营，控制了中国的贸易和金融。
强占租借地德国首先强租胶州湾，俄国强租旅顺和大连湾地区，法国强租广州湾，英国强租“新界”和威海卫，日本割占台湾和澎湖列岛。是列强掠夺中国的高峰，是中国走向殖民地的过渡形式。中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机。
划分“势力范围”德国：山东；俄国：长城以北和新疆；法国：两广和云南；英国：长江流域、云南和广东；日本：福建。
美国“门户开放”美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，分享其他列强在华侵略权益。门户开放政策的提出标志着美国侵略中国进入了新阶段（独立侵华），扩大了它在中国的影响。
关于列强争做中国债主的两点补充说明
清政府向列强贷款的原因：《马关条约》规定的赔款数目空前巨大，清政府当时每年财政收入只有白银8000万两，而赔款近此数字的三倍，必须在三年内付清。为了偿付大量赔款，清政府只有举借外债。这就给帝国主义列强争相向清政府提供有政治条件贷款的机会。
帝国主义列强争相贷款给清政府的原因：①贷款增强了贷款国家在中国的政治地位。如1895年俄法贷款为俄国势力深入东北、法国势力深入西南开辟了道路。②通过贷款控制中国的海关和财政，从经济上掠夺中国。《马关条约》签订后四年间，清政府举办了7次对外借款，其中数额最大的三次是1895年的俄法借款，1896年的英德借款和1898年英德续借款，每次约为白银一亿两。这三次贷款都以海关收入为抵押。当时清政府海关年收入约2000多万两白银，是清政府的主要财政收入。因此，控制海关就可以左右中国财政，保证对中国资本输出的安全。同时，还可以垄断中国进出口贸易。③通过贷款，进一步从政治上控制中国。三次大贷款都明确规定，不准提前还清，说明帝国主义不但追求经济利益，而且追求政治特权。英德两次贷款中，都规定全部还清贷款前，中国海关管理制度不准改变。④通过贷款，获取巨额利润。
今天我国政府引进外资与19世纪末清政府贷款的不同点？
从背景看，清政府的借款是在帝国主义加大对华进行资本输出的情况下进行的，当时中国是一个半殖民地国家；而今天我们引进外资是在中国成为主权国家、人民当家作主的情况下进行的。
从目的看，清政府借款是为了偿还战争赔款、“赎辽”费用以及满足帝国主义资本输出的要求；今天我们引进外资是为了弥补我国资金的不足，发展社会主义经济，提高劳动人民的生活水平。
从性质看，清政府的贷款附有苛刻的政治条件，是奴役性的贷款；今天我们引进外资是在平等互利的原则下发展经济的一种手段。
从影响看，清政府的大借外债，使列强进一步控制了中国的经济命脉，加深了中国半殖民地化的程度；而今天我们引进外资有力地促进了有中国特色的社会主义的蓬勃发展。
帝国主义国家在华设立银行wWW.jab88.cOM
甲午战争以后，帝国主义国家在华设立的银行分行主要有：英国的有利银行，法国的东方汇理银行，德国的德华银行，俄国的华俄道胜银行，日本的正金银行。英国为了在中国进行铁路投资、输出资本，1898年将汇丰银行与怡和洋行合组为中英银公司。其任务是：掌握中国政府的借款，控制中国的财政，投资于铁路和矿山；在中国吸收存款，发行纸币，操纵金融，独占外汇。这些银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本营，控制了中国的贸易和金融。
帝国主义国家在中国开设工厂
甲午战争以后，帝国主义国家在中国纷纷开设工厂。《马关条约》第六款第四项规定：“日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。”“日本臣民在中国制造一切货物，其于内地运送税、内地税、钞课、杂派，以及在中国内地沾及寄存栈房之益，即照日本臣民运入中国之货物一体办理；至应享优待豁除，亦莫不相同。”1896年，“中日公立文凭”第三款又规定：“日本政府允中国政府任便酌量课机器货物税饷，但其税饷不得比中国臣民所纳加多，或有殊异。”这样，帝国主义根据片面的最惠国条款，就可以在中国开设工厂，并且这些工厂又取得与华资工厂及洋货的同等待遇。在所建工厂中，有矿冶业、机器制造业、纺织业、食品业等行业，这些工厂大多集中在上海、直隶、奉天等地，如英国的增裕面粉厂、和丰船厂、怡和纱厂、老公茂纱厂、协隆纺织局，美国的鸿源纱厂、美国烟草公司、美国机器碾米厂、通兴煤矿，德国的瑞记纱厂，日本的云龙轧花厂等。
帝国主义争夺中国铁路权简表
铁路名称起止点争夺国修筑时间完成情况
中东铁路满洲里—绥芬河俄国1897—1903已成
龙州铁路镇南关—龙州（国内段）法国1896未成
滇越铁路昆明—河口（国内段）法国1904—1910已成
京汉铁路北京—汉口比（法、俄）1898—1906已成
胶济铁路青岛—济南德国1899—1904已成
中东路南满洲支路①哈尔滨—大连俄国1898—1903已成
正太铁路②石家庄—太原俄国1904—1907已成
新奉铁路③新民屯—奉天（沈阳）日本1904已成
沪宁铁路上海—江宁（南京）英国1903—1908已成
沪杭甬铁路上海—杭州—宁波英国1903—1912大部成
广九铁路④广州—九龙英国1907—1911已成
津浦铁路⑤天津—浦口英、德1908—1911已成
汴洛铁路开封—洛阳比（法、俄）1909已成
①长春至大连段，1905年转让给日本，改称南满洲铁路。
②1904年俄国将此项路权转让给法国。
③京奉铁路由山海关至北京段是中国自筹款项修建的，1896年已建成。英国夺得的是关外续修工程。由于俄国的反对，该路于1903年修到新民屯便停止展筑。1904年日俄战争期间，日本又强行从新民屯向奉天延伸，这一段又称新奉铁路。
④此路深圳以北为华段，深圳以南为英段。
⑤此路以苏鲁边的韩庄为界，以北属德，以南属英。
“租界”与“租借地”的不同
租界是19世纪中期至20世纪中期，列强在中国通商口岸开辟、经营的居留、贸易区域；而租借地是19世纪后期列强主要出于军事目的向弱小国家租借大片战略要地。
租界的面积通常只有几百亩，且所有的租界都不包括水面。租借地的面积一般都有几百平方公里，多数包括水面（江面、海面）。
行使租界行政管理权的主要是租界开辟国驻当地的领事，或者是侨民自治的工部局之类的市政机构。租借地的最高行政长官，则多是租借国政府直接任命的总督。
在租界内，开辟国享有领事裁判权，但华人或其他外国人在租界内犯罪则执行中国的司法制度。在租借地内，无论中国居民还是其他外国人，完全受租借地殖民当局的司法管辖。
承租租界土地的外国政府或侨民须向中国政府交纳地价金、地税，辟有租借地的国家不交一文钱。
美国提出“门户开放”政策
所谓“门户开放”政策，是19世纪末20世纪初美国政府为争夺中国市场，协调列强矛盾而提出的侵华政策，又称“海约翰政策”。
1895年中日甲午战争后，西方帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，各国竞相在中国租借土地，划分势力范围。早先忙于同西班牙战争的美国在不甘心的情形下，采取了适合它自己的政治外交政策，与欧洲各国抗争。
1899年9月6日，美国国务卿海约翰训令驻伦敦、彼得堡和柏林的大使，以美国政府名义把对中国“门户开放”的照会递交英、俄、德三国；10月，又把同样内容的照会递交法、意、日政府。照会宣称：为避免帝国主义各国在华发生冲突，保证彼此之间的商务利益，美国政府特提出“门户开放”政策，其基本内容为：一、各国在中国任何所谓势力范围或租借地内之通商口岸或投资事业，别国不得加以干涉；二、中国现行之关税率对于一切所谓势力范围内之口岸装卸一切货物，无论何属国均为适用；其税率应由中国政府征收；三、势力范围内之任何口岸，对别国船舶不得课以较对本国船舶为高的码头税；势力范围内所敷设、管理或经营的铁路，在运输别国货物时，收费不得较运本国同样的货物为高。
海约翰标榜“门户开放”政策是为了维护中国主权，但实际上其侵略野心极为险恶。首先，这一政策完全肯定了帝国主义列强瓜分中国、划分势力范围和夺取租借地的现有格局，肯定了欧洲各国侵略中国的合理性；其次，美国在“机会均等”、“利益均沾”的口号下，要求各国在各自势力范围内不实行独占，使帝国主义各国在华都能享有共同的经济利益。
帝国主义从来都是按实力来瓜分世界的，美国的经济实力虽日渐雄厚，但军事力量终究逊人一筹。就当时美国的实力而言，“门户开放”政策在它在当时形势下最大限度谋求在华权益的最好办法了。美国推行这一政策，实质是企图凭借自己日益强大的经济实力进行畅通无阻的渗透和扩张，绕过其他国家的军事优势最终达到独占中国市场的目的。
在其他列强看来，当时没有任何一个国家有实力鲸吞整个中国，因而也乐于接受美国的倡议，保住自己在华的势力范围，并通过“门户开放”从别国势力范围内取得某种利益。英国由于经济实力有所下降，在对中国的竞争中已感到力不从心，企图借助美国阻止其他国家的竞争，所以首先赞同；不久，其他国家也都相继表示接受，俄国的态度稍嫌搪塞支吾，海约翰担心俄国一旦公开拒绝会给其他列强取消对“门户开放”的赞同制造借口，所以认为俄国尽管只是虚假的敷衍，总比拒绝要好，于1900年3月20日匆忙宣布：“各国政府已接受美国所作的关于对华贸易的声明”，美国政府认为这种接受是“最后的和确定的”，可见，“门户开放”政策是帝国主义列强为协调彼此矛盾，本着各国都能接受的原则共同宰割中国的强盗政策。从此，中国成为向全世界开放的共同市场。
同年6月，美国参加八国联军镇压中国义和团反帝爱国运动。战争中列强们为争夺更多的侵华特权明争暗斗，矛盾再度加深。美军在八国联军中的人数较少，竞争处于不利地位，于是海约翰于1900年7月3日再次照会各国政府，发出所谓第二次“门户开放”照会。宣称：各列强应“保持中国领土及行政之完整，保障所有条约及公法对列强保证之权利，并保护全世界在中国各地均等，公正通商之原则”。海约翰还标榜美国推行这一政策的目的是“在寻求一种解决，俾可在中国领土主权及行政完整的幌子下缓和列强争夺中国的矛盾，保证它们对中国的共同占有。”欧洲列强此时也感到，实行“门户开放”政策，较之势必引起中国人民激烈反抗的“瓜分”政策更为有利，于是再一次达成妥协，一致拥护这一政策，共同“保护”、管理中国，共同扶持清政府以继续统治中国。此后，“门户开放”政策成为帝国主义列强侵华方针的共同基础和原则。
然而，随后的日俄战争冲击了“门户开放”政策，1915年日本提出的“二十一条”更破坏了“门户开放”政策，1922年的华盛顿会议上，“门户开放”政策得到列强的正式承认，而作为对华政策被载入《九国公约》，直到中国革命的胜利，“门户开放”政策才随着旧中国的覆灭而结束。
二、清政府的统治危机：
1、原因：
①帝国主义瓜分中国的狂潮，要求清政府增加偿还借款的本息；
从1896年起，清政府每年要偿还外债本息2000万两白银，到1898年又增加到2500万两白银。
②各地的自然灾害，不得不增加经费兴修水利和赈灾等，引发清政府的财政危机
2、措施：节支增收
（1）增额度：增加地丁银等旧税的征收额度；
（2）降薪俸：降低官员薪俸；
（3）裁军节支：裁减军队，节省军费开支；
（4）增税收：加强鸦片税的征收，增加商税；扩大纳官等。
3、结果：
①遭到官员的抵制，成效甚微；
②封建官僚转嫁负担，使阶级矛盾和社会矛盾进一步激化。
三、中国民族资本主义的初步发展：
1、原因：
（1）帝国主义侵略的加剧，使中国的自然经济进一步解体，客观上促进了中国民族资本主义的发展；
甲午战争后，资本输出逐渐成为帝国主义列强掠夺中国的主要形式，同时也为列强的商品输出开辟了道路，这使得在甲午战争前已经逐渐解体的自然经济，在许多地区已经是面临崩溃瓦解的境地，为中国资本主义的初步发展提供了客观条件。西方列强的侵略加剧中国贫穷落后的同时，也冲击了中国落后的政治经济制度，传播先进生产方式和思想。
（2）一些爱国人士把发展工业当作挽救民族危亡的手段，发出“实业救国”的呼声；
（3）清政府在甲午战争后允许外资在华设厂，无法再禁止中国人设厂，又为了利于增加税收，便放宽了民间设厂的限制。（放宽对民间设厂的限制）
2、表现：出现兴办民族工业的浪潮。
根据教材两个表格，可知：甲午战争前商办企业在总资本额上仅是官督商办、官办企业资本额的三分之一不到，仅占中国产业资本总数的22.4％；而甲午战争后商办企业在总资本额上占中国产业资本总数的70％，而官督商办、官办企业仅占30%。说明当时出现了一个兴办民族工业的浪潮，民族资本主义有了初步发展。其中纺织业是中国民族工业最集中的行业。
3、困难：举步维艰
清政府在内外交困的情况下由地主阶级洋务派领导（而不是资产阶级领导），从军事工业起家（而不是从民用工业起家），直到甲午战后的民族资本主义发展才成为中国近代化主流；中国民族资本主义缺少必要的资本原始积累过程，造成中国民族资产阶级资金少、规模小、技术弱、人才缺等不足，导致竞争性不强；中国民族资本主义是在半殖民地半封建社会产生的，资本家又多是官僚地主、贵族商人转化而来，对本国封建势力和外国资本主义必不可免地具有一定的依赖性，造成中国民族资本主义只能在某些轻工业部门艰难成长，重工业几乎为零。而且，中国近代工业的产业结构不协调、不配套、分布不平衡。这种畸形的民族工业，不可能使中国走上近代化正常发展道路。
4、影响：民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台，掀起拯救民族危亡的维新变法运动
民族资产阶级由于自身经济力量的增长，不仅要求引进西方先进的科学技术，而且要求学习西方资本主义的社会政治制度，建立一个符合自己阶级利益的政权，在中国迅速发展资本主义，挽救空前严重的民族危机，从此，掀起拯救民族危亡的维新变法运动。
★教学小结：
这节课，我们所学习的是戊戌变法的背景。通过这节课的学习，我们要掌握戊戌变法的政治基础、阶级基础、经济基础和思想基础。
政治基础：（1）甲午战争后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临民族危机。（2）清政府面临统治危机。
经济基础：19世纪末中国民族资本主义得到初步发展。
阶级基础：民族资产阶级登上历史的舞台，掀起了轰轰烈烈的救亡图存运动。
思想基础：改良的维新思想的出现。
在经历了边疆危机、中法战争，尤其是经历了甲午战争的惨痛失败后，先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强，开始寻求新的救国道路，这也构成了戊戌变法兴起的一个重要原因
★问题解答：
⊙本课测评：
1、甲午战争后民族危机的加深主要反映在哪些方面？
参考答案提示：西方列强通过资本输出（争做中国债主、商品输出、掠夺原料、土地、劳动力、争夺修筑铁路和开采矿山的权利、开设银行等）、强占租借地和划分“势力范围”来瓜分中国。美国提出的“门户开放”政策，暂时缓和了列强争夺中国的尖锐矛盾，在一定程度上列强建立了共同宰割中国的同盟。
2、简述甲午战后民族资本主义发展的基本状况。
提示：甲午战争后商办企业在总资本额上占中国产业资本总数的70％，而官督商办、官办企业仅占30%。说明当时出现了一个兴办民族工业的浪潮，民族资本主义有了初步发展。但是中国民族工业的发展是艰辛而缓慢的。随着中国社会半殖民地半封建化的加深，民族工业在帝国主义和封建势力的双重压迫下，依然举步维艰。
⊙学习延伸：
你是否能结合梁启超这段话，分析一下甲午战争后中国所面临的危机？
答案提示：条约规定了巨额战争赔款，使清政府除了进一步搜括人民外，只得大借外债，而列强通过附有苛刻政治条件的贷款，进一步加强了对中国的控制和掠夺。割地规定，不但使中国失去大片国土，而且使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中，中华民族处于危难之中。这一危机深深地刺激了统治者，促使更多的人发愤图强。当时，新兴的民族资产阶级不仅要求引进西方先进的科学技术，而且要求学习西方资本主义的社会政治制度，在中国发展资本主义，挽救空前严重的民族危机，从此掀起了拯救民族危亡的维新变法运动。
相关知识
甲午战争后民族危机的加深导学案
山西省朔州市平鲁区李林中学2014高中历史第26课甲午战争后民族危机的加深导学案新人教版选修1
1、课前导学
一、《马关条约》的签订与民族危机的加深
1．背景
⑴《①》签订后，日本侵略势力开始进入中国。
⑵欧美帝国主义列强扩大对华政治侵略与②。
2．表现
⑴经济侵略—一以③为主
A．奴役性借款：清政府向俄、法、英、德等国举借附有④条件的大借款。
B．争夺在中国⑤和开采矿山的权利。
C．开设⑥。
D．开设⑦。
⑵政治侵略——瓜分中国
A．强占租借地和划分“⑧”。
B．美国提出“⑨”政策。
3．影响：中华民族面临空前严重的⑩。
二、清政府的统治危机
1．财政危机
⑴原因
A．从1896年起，偿还借款。
B．各地的①。
⑵应变措施：
增加②等旧税的征收额度；
降低官员薪俸；
裁减③，节省军费开支；
加强鸦片税的征收，增加④以及扩大纳官等。
⑶结果：
A．遭到官员的抵制，成效甚微。
B．转嫁负担，激化矛盾，加剧⑤。
2．政治危机：阶级矛盾和⑥更加激化。
三、中国民族资本主义的初步发展
1．原因
⑴随着帝国主义侵略的加剧，中国的①进一步解体，客观上促进了②的发展。
⑵爱国工商人士发出“③”的呼声与主张。
⑶清政府允许
2．表现：出现了一些颇具规模的④。
3．存在问题
⑴民族工业无力与实力雄厚的外国在华资本及其⑤竞争。
⑵民族工业面临国内⑥的压迫。
4．影响
⑴新兴的民族资产阶级迫切要求实行⑦，为资本主义发展开辟道路。
⑵民族资本主义的初步发展为⑧运动奠定了基础。
2、课堂识真
1．梁启超说：“我支那四千万余人大梦唤醒，实自甲午战败，割中国台湾，偿二百兆以后始也。”他说的“大梦唤醒”的最主要表现是（）
A．认识到洋务运动不能救中国
B．认识到民族危亡，资产阶级领导的救国运动兴起
C．认识到清政府腐败，反清斗争高涨
D．认识到日本比中国先进，知识分子纷纷赴日留学
2．1895～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有60多家，其中80％用于轻工业，总投资额为1200多万元，平均每年设厂15家以上。这表明甲午战后（）
①民族资本主义企业资本总额增加，但资本仍相对较少②民族资本主义工业门类不齐全、不均衡③民族资本分布的地域在逐渐扩大，但仍不均衡④民族资产阶级已作为独立的政治力量登上了历史舞台
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④
3．读下图“民众的痛苦”的漫画，压在人民身上的外债不是偿还给哪个国家的（）
A．俄B．法C．英D．日
4．恩格斯曾预言：“甲午中日战争意味着古老中国的终结，意味着它的整个经济基础全盘地却是逐渐地革命化，意味着大工业和铁路等等的发展使农业和农村工业之间的旧有联系瓦解。”下列史实与恩格斯预言无关的是（）
A．资本输出进一步破坏了中国社会的自然经济
B．甲午战争后中国民族工业有了显著发展
C．中国民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台
D．中国面临着由半殖民地论为殖民地的严重危机
5．下列关于19世纪末清政府统治状况的表述，错误的是（）
A．19世纪末，列强掀起的瓜分中国的狂潮加深了清政府的统治危机
B．清政府为解决财政危机，加强对鸦片税的征收
C．清政府采取的解决财政危机的措施挽救了其统治
D．清政府的统治危机推动了戊戌变法运动的到来
6．甲午中日战争后，日本提出在华设厂、产品内销时免纳内地税的要求，美国的“门户开放”政策要求各国货物一律按中国的现行税率纳税。这两种要求的共同点是（）
A．为列强商品输出创造平等的条件
B．为列强资本输出创造有利条件
C．进一步打开中国市场以获得高额利润
D．列强联合起来压低中国关税税率
7．戊戌变法期间，一位西方外交官来到中国，此时，他能够（）
①到北京拜访中国外务部②在上海看到外国商人租赁土地开设工厂③在南京去外国传教士建立的教堂祈祷④在北京至山海关铁路沿线要地发现有外国军队驻守
A．①②③B．②③C．②③④D．③④
8．随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级提出了政治变革的要求，其目的是（）
A．推翻清政府统治B．抵制洋商洋厂
C．摆脱封建势力的压迫D．挽救民族危机，为发展资本主义开辟道路
请回答：
⑴谢缵泰是在怎样的历史背景下创作出这幅漫画的？
⑵图中的鹰代表哪个国家？为什么没在中国领土上？其侵略方式与其他列强有何差异？
⑶有人为此画题诗曰“沈沈（沉沉）酣睡我中华，哪知爱国即爱家。国人知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”这首诗反映了什么？
4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示）
5、拓展空间
10．阅读下列材料
材料一
中国的近代企业
时间类别厂矿数资本额（千元）占总资本额的百分比
甲午战争前商办53470422.4%
官督商办、官办191620877.6%
甲午战争后商办631246570%
官督商办、官办18534530%
材料二据统计，19世纪末，华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。
材料三19世纪90年代初，天津武举李福明办有一家机器面粉厂，因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以“私设磨房”“哄闹官署”等罪名，“交刑部照例治罪”，他的机器面粉厂被迫关闭。
请回答：
⑴材料一不同时期中国近代企业的变化说明了什么问题？
⑵结合所学知识分析，材料一中现象出现的原因是什么？产生了什么影响？
⑶从材料二、三中可以看出，民族资本主义企业发展存在哪些问题？
参考答案(第26课甲午战争后民族危机的加深)
2、课堂识真
1-8BADDCCBD
3、课后见功
⑴甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临首空前严重的危机。
⑵美国。美国没有在中国强占租借地和划分“势力范围”。美国提出“门户开放”政策，以利益均沾为借口，分享其它列强在华侵略权益，在一定程度上形成了帝国主义共同宰割中国的同盟。
⑶反映了爱国者力图唤起中华民族觉醒，挽救民族危亡。
5、拓展空间
高二历史甲午战争后民族危机的加深
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师营造一个良好的教学氛围。怎么才能让教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《高二历史甲午战争后民族危机的加深》，仅供您在工作和学习中参考。
第9单元第一课甲午战争后民族危机的加深学案
学习目标
识记：帝国主义国家对中国的大借款、争夺修筑铁路开采矿山的权利、开工厂、银行；强租港口、划分“势力范围”、“门户开放政策”；清政府统治危机出现的原因、采取的措施及结果；民族资本主义初步发展的原因、表现、影响；发展举步艰难的原因。
理解：了解西方列强侵略方式的变化及影响；经济、政治危机之间的关系；民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系。
运用：比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。
学习重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因。
学习难点：戊戌变法产生的社会背景。
学前思考：
图一：签订《马关条约》的场景图二
图二是清末一位爱国人士所画，图中熊代表俄国；虎代表英国；蛤蟆代表法国；肠代表德国；鹰代表美国；太阳代表日本。这幅图形象地揭露出帝国主义列强瓜分中国的严重局势。
请回答：
《马关条约》内容是什么？为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？
自主学习：
一、《马关条约》的签订与民族危机的加深
1、《马关条约》的影响：
2、资本输出：
3、瓜分狂潮
思考：1、《马关条约》反映出帝国主义侵略中国方式的新变化：
2、列强对中国的资本输出产生了什么危害？
3、列强掀起瓜分狂潮对中国产生了什么影响？
二、清政府的统治危机
1、政治危机：
2、财政危机：
3、清政府的政策：
4、后果：
三中国民族资本主义的初步发展
1、原因：
2、表现、特点：
3、面临的困难：
4、影响：
知识参考：
借款：列强进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力。
设厂：直接利用中国廉价的原料和劳动力，严重阻碍中国民族资本主义的发展。
修路和开矿：控制铁路沿线的土地和资源；直接掠夺中国资源。
开银行：成为列强资本输出的主要工具，控制了中国的财政、金融。
总之：列强通过资本输出加强了对中国经济、政治的控制，使民族危机加深。
中国的领土和主权受到进一步破坏，
中华民族面临严重的危机。
激起了中国各阶层人民的反抗。
甲午战争以后帝国主义列强的经济侵略加剧，中国的自然经济进一步解体，客观上促进了中国民族资本主义的发展。
一些爱国人士把发展工业当作挽救民族危亡的手段，发出“实业救国”的呼声。
清政府在甲午战争后放宽了民间设厂的限制。
1、日本幕府统治危机主要表现在：①阶级矛盾激化②新兴阶级的出现③中下级武士的不满④外来民族的侵略
Ａ、①②③④Ｂ、①②③Ｃ、②③④ Ｄ、①③
2、明治维新改革的根本原因是
A、封建幕府的腐朽统治B、民族危机不断加重C、资本主义生产关系的出现和发展D、中下级武士的要求
3、德川幕府统治时期推行的措施主要有：①实行封建等级制度②实行闭关锁国③鼓励派遣留学生④支持尊攘运动
A.①②B.①②③C.②③④D.①②④
4、明治维新后，日本社会发生的新变化主要有：①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路④封建等级制被形式上的平等所取代
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④
5、根据1889年日本宪法
A.议会是唯一的立法机关B.内阁只对天皇负责
C.枢密院成为咨询机关而非决策机关D.实行君主立宪，天皇解散议会是违法行为
6、明治维新后，日本加紧对外侵略扩张，最先侵略的国家或地区是
A.台湾B.朝鲜C.菲律宾D.琉球群岛
7、日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列表述，不正确的是
A．前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约B．前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王
C．前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治D．前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责
8、下列关于明治维新时期政府提倡“文明开化”，大力吸收西方的思想文化的说法，不正确的是
A．在政府开放的政策下，进步知识分子掀起传播启蒙思想的热潮B．在这一时期，新闻出版事业获得很大发展
C．日本彻底抛弃传统文化，全盘西化D．这一时期日本人的衣食住行各方面发生了深刻变化
9、“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定
A、废藩置县，取消武士特权B、推行“文明开化”政策C、改革土地制度，承认土地私有D、大力发展近代工商业
10、明治维新中推行的“文明开化”政策的核心是
A、用西方资本主义文化改造日本封建文化B、废除封建身份制度，实现形式上平等
C、政府大力发展近代资本主义工商业D、提倡武士道精神，力争实现民族振兴
11、明治维新的改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是
A、废藩置县B、发展近代教育C、实行征兵制D、废除土地买卖法令
12、明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是
A取消幕府的封建领地B收回各藩领地和人民的统治权C“废藩置县”D将大名迁居京都
13、倒幕运动中，下级武士之所以能成为领导力量，主要是因为
A、资本主义经济发展不充分B、下级武士已经成为资产阶级
C、封建专制统治异常稳定D、日本有尚武传统，武士有号召力
28、日本幕府统治被推翻的标志事件是
A.黑船事件B.大盐平八郎起义C.“大政奉还”事件D.“戊辰战争”
14、德川家族对日本的统治是通过
A．幕府的形式B．控制天皇C．控制大名D．通过外国势力
二、非选择题
15、阅读下列材料：
材料一“我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。”——梭伦
材料二“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。”——大久保利通
请回答：⑴材料一体现了梭伦的什么改革思想？(2分)有哪些政策体现这一思想？(4分)
（2）材料三中体现了大久保利通的什么政策？（2分）结合所学知识说明明治维新采取了哪些奖励措施？（3分）
（3）从梭伦、大久保利通的身上体现了怎样的精神？（2分）
16、阅读下列材料
材料一兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格取其百分之三，作为地税。——明治政府1873年颁布的条例
材料二大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。——明治元勋大久保利通
请回答：
（1）材料一对“原有之田地贡纳办法”的改选意味着什么？“地契调查”依照什么情况？意味着什么？
（2）材料二认为国家富强的途径是什么？
（3）上述两个材料说明日本经济将发生怎样的转变？
34、风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和发展。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的变革。根据相关知识和有关资料，回答下列问题。
(1)北魏孝文改革中，是怎样着手进行风俗改革的?你如何评价这一改革?(6分)
(2)日本的明治维新，又是如何进行社会风俗变革的?如何评价其变革?(10分)
第九章《戊戌变法》第二节《维新运动的兴起》
学习目标
1、识记：早期维新派的主要代表人物即主张；康有为维新派思想的基本内容；公车上书的概况及影响；维新派宣传维新思想的活动及影响
2、理解：早期改良思潮的出现在中国向西方学习的历史中起了承上启下的作用。
重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会
难点：康有为变法思想的特点
学习方法：学习本课内容时，要注意结合中国民族资产阶级的特点来分析维新思想的特点。
学习过程
复习反馈
阅读下列材料
材料一中国的近代企业
时间类别厂矿数资本额（千元）占总资本额的百分比
甲午战争前商办53470722.4％
官督商办、官办191620877.6％
甲午战争后商半631246570％
官督商办、官办18534530％
材料二据统计，19世纪末，华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。
材料三19世纪90年代初，天津武举李福明办有一家机器面粉厂，因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名，“交刑部照例治罪”，他的机器面粉厂被迫关闭。
请回答：
⑴材料一不同时期中国近代企业的变化说明了什么问题？
⑵结合所学知识分析，材料一说明问题出现的原因是什么？产生了什么影响？
⑶从材料二、三中可以看出，民族资本主义企业发展存在哪些问题？
导入新课
19世纪末中国民族资本主义的初步发展对维新变法产生了什么作用？除此之外维新变法运动的背景还有哪些？
知识点
一、维新变法的思想基础
1、早期改良思潮
⑴产生时间：
⑵原因：①近代民族工业出现的影响
②林则徐、龚自珍、魏源等人向西方寻求真理探索的影响。
⑶代表人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑸主张：①兼采西学，变法自强，改变中国被侵略的地位。
②经济上：振兴＿＿＿＿，发展＿＿＿＿，通过＿＿＿同外国资本主义竞争
③政治上：学习西方先进的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑹影响：①反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②早期维新派纷纷著书立说，形成了一股＿＿＿＿＿＿＿＿，成为＿＿＿＿的先声。
2、康有为的变法思想
⑴康有为萌发变法思想的时间：＿＿＿＿＿＿
⑵第一次上书皇帝（时间、内容、影响）：
⑶变法理论：康有为从＿＿＿＿＿＿＿中，为变法寻找理论依据。提出人类社会的进化过程要经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个发展阶段的理论，宣传变法，在学生＿＿＿＿的协助下，写成＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两部变法理论著作著作。
思考：康有为维新思想有什么特点？
阅读P153历史纵横，康有为打着孔子的旗号宣传变法说明了什么问题？
二、维新变法运动的兴起和发展
1、公车上书——揭开维新变法运动的序幕（维新变法由思潮发展为政治运动）
⑴背景：《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤
⑵领导人：＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶主张：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷影响：使维新思潮发展成为＿＿＿＿＿＿
2、发展
⑴表现①创办报刊、学堂a、为了争取更多支持，康有为和一些维新志士在＿＿＿＿＿＿＿＿＿等地创办＿＿＿＿＿等报刊，宣传变法。
b、＿＿＿年＿＿月，《时务报》在上海创刊，由＿＿＿担任主笔。他发表了《》《》等文章，明确提出中国要变法图强，必须学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，呼吁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。同时主张改革＿＿制度，培养有用人才，大力发展近代工业。从而大大推动了变法维新思想的广泛传播。
c、在湖南，谭嗣同的活动及影响：
d、在天津，严复的活动：
②成立维新团体：a、＿＿＿年＿月维新派政治团体＿＿＿＿＿在北京成立。它的宗旨是＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了＿＿＿＿＿＿＿等中央和地方要员的支持，＿＿＿＿是发起人之一，该团体还得到了西方＿＿＿＿＿＿＿＿的关注。
B、不久强学会还在＿＿＿成立，南北呼应，使东南地区的维新运动迅速开展起来。
＿＿＿＿年，北京强学会和《中外纪闻》被查封，上海强学会也解散。
⑵影响：①维新派倡导立学会，办报纸，兴学堂的活动起到了＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的重要作用。
②维新派的活动表明资产阶级维新派此时已经有了＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得到了广泛的传播，维新变法新局面逐渐形成。
知识迁移：
1、思考：19世纪先进的中国人向西方学习的历程及其特点？
2、19世纪末，维新变法从一种思潮得以发展为一场政治运动，关键是
A、维新派发展资本主义的主张符合历史发展趋势
B、维新派把维新变法与救亡图存结合起来
C、维新派拥有广泛的阶级基础
D、争取到光绪帝的支持
3、从根本上看，康梁维新思想的特点决定了中国的戊戌变法运动
A、能够彻底变革中国的政治制度B、能够彻底动摇中国的封建思想
C、不能完成挽救民族危亡的任务D、必将遭到顽固势力的强烈反对
4、早期维新思想同鸦片战争后萌发的新思潮的主要不同是
A、学习外国的科学技术B、学习外国的军事技术
C、学习外国的政治制度D、借鉴外国经验，探索救国之路
5、19世纪末，湖南成为京、津、沪以外维新运动最活跃的地区，当时湖南的新事物主要有
A、万木草堂、《万国公报》、强学会B、时务学堂、《时务报》、《湘报》
C、大同学堂、译书公会、《国闻报》D、时务学堂、《湘报》、《仁学》
6、与早期维新派相比，康梁维新派的特点在于
A、主张实行“君民共主”的政治制度B、对洋务运动有所批判
C、出版书刊，宣传维新思想D、开展了有一定群众基础的变法运动
7、1895年，强学会成立，得到了张之洞等中央和地方官员的支持，这表明
A、强学会也代表地主阶级利益B、张之洞等人与顽固派彻底决裂
C、维新运动得到各省督抚的广泛支持D、维新变法运动的影响不断扩大
8、下列表述与严复无关的是
A、发表《原强》等政论文章B、参与创办时务学堂
C、在天津创办《国闻报》D、介绍进化论名著《天演论》
第九单元第三课《百日维新》学案
学习目标：
识记：光绪帝变法的内容。
理解：分析维新运动发展的原因和政治实践。
运用：结合维新变法的内容评价光绪帝变法。
学习重难点：
重点：百日维新的背景及其基本内容。
难点：对百日维新的评价
学习过程：
学前思考：
1897年（光绪二十三年），德国借口两名传教士被杀，突然出兵占领胶州湾，并无理要求租借胶州湾。
“胶州湾事件”后，中国面临被瓜分的危险。光绪皇帝立志变法图强，遂采纳康有为建议，下诏“明定国是”，进行变法。
19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。面对这一局势，光绪帝加紧推行新政。“百日维新”是在怎样的背景下进行的？它的主要内容有哪些？如何评价光绪帝采取的一系列措施？
学习知识：
一、百日维新的背景
1、列强瓜分中国
（1）1897年，德国军队强占；俄国强占了大连、两港。
（2）1898年，法国租借广州湾；英国强行租借后来被称为“”的地区和威海卫。
2、维新运动从理论宣传转入政治实践
（1）康有为不断上书皇帝
①1897年，康有为两次上书光绪帝，由于他任职的拒绝代呈，光绪帝未看到这份奏疏，但是这份上书被传抄，并在天津、上海的报刊上刊行，产生了重大影响。
②李鸿章等奉旨在对康有为问话，并将康有为的新奏疏转呈光绪帝。在新的上书中，康有为主张学习日本明治维新，进行全面改革，提出开制度局，商讨变法全局，高待诏所，接受天下人上书。这份奏疏后来被称为《》。
③康有为还通过总理衙门向光绪帝进呈了《日本变政考》《》等书籍；康有为的主张引起了光绪帝的强烈共鸣，坚定了他开展维新变法的决心。
（2）维新团体的建立
①1898年春，康有为在北京组织了保国会，以保国、保教为宗旨。
②在保国会的影响到下，保浙会、保川会、等到相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。
3、爱国官员的要求；面对列强瓜分中国的严峻形势，爱国官员，甚至像这样的封疆大吏也急切希望通过变法，实现富国强兵。
思考：如何认识张之洞等人支持变法的行动？
历史纵横：保国会的宗旨和性质是什么？
二、百日维新的概况
1、开端：在康有为等到人的推动下，1898年6月11日，光绪帝颁布《》，宣布变法。历史上称为戊戌变法，这次变法历时共103天，又称“百日维新”。
2、维新变法的基本内容
（1）政治方面：告诫廷臣舍旧图新，力行新政；鼓励官绅士民上书言事，严禁官吏阻隔；谕令各省举荐新政人才；精简机构，裁减；取消由国家供养的特权，准其自谋生计。
（2）经济方面：京师设立农式商总局，保护和奖励发展农式商业，提倡兴办农学会；提倡私人开办工厂，采用机器生产；奖励，许以专利；修筑铁路，开采矿产，在京城设立铁路、总局，鼓励商办铁路、矿业；改革财政，创办国家银行，编制国家预算和决算；兴；裁撤驿站。
（3）文化教育方面：改革科举制度，废除八股，改试策论；在各地成立中小学堂，在京师设立，改书院为，鼓励私人办学，选派学生到海外留学；筹设铁路、矿务和医科等到专门学堂；准许民间创办报馆、学会；设立、组织翻译外国的书刊。
（4）军事方面：精练陆海军，添造，增强海军实力；军队使用洋枪，按新法练兵；裁撤军队，节约饷银；等等。
3、历史意义
（1）进步意义：光绪帝的变法上谕，基本上反映了维新派的愿望和要求，这些措施的推行，有得中国的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参与的可能性，初步支援了封建统治秩序，具有一定的进步意义。
（2）局限性：光绪帝没有采纳康有为、梁启超等人先前提出的“，大开国会”、设立等主张。
思考：对光绪帝没有采纳措施的认识。
学习总结：
学生自主总总结学习收获。写出本节课的知识结构：
知识的迁移与运用：
一、选择题
1、面对帝国主义瓜分中国的狂潮，救亡与变法的呼声再起。下列关于资产阶级维新派活动和影响的表述，错误的是
A、著有《劝学篇》，全面维护封建纲常名教
B、主张学习日本明治维新，进行全面变革
C、进呈《日本变政考》帮助光绪帝坚定变法决心
D、成立保国会等，促使变法浪潮激荡全国
2、百日维新措施中，直接触及顽固派利益的是
A、提倡官民上书言事B、改革财政，编制预算决算
C、撤并政府机构，裁汰冗员D、设立农工商总局，鼓励发展工商业
3、下列资产阶级维新派的主张，被光绪帝在进日维新中采纳的有
①撤并政府机构②改革科举制度③实行君主立宪④发展资本主义工商业
A、①②B、①②③C、①④D、①②④
4、标志着戊戌变法运动达到高潮的事件是
A、公车上书B、保国会成立C、百日维新D、进呈《上清帝第六书》
5、下列关于戊戌变法的评价，错误的是
A、有利于中国民族资本主义的发展B、没有反映资产阶级的利益和要求
C、有利于科学文化的传播D、初步动摇了封建统治秩序
6、1897年后，推动维新运动由理论宣传转入政治实践阶段的最主要因素是
A、中国面临的严重民族危机B、康有为维新思想的宣传
C、光绪帝的支持D、康有为上清帝第五书
7、戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是
A、精简机构、裁汰冗员B、鼓励官绅士民上书言事
C、向海外派遣留学生D、提倡私人开办工厂
8、戊戌变法法令中有利于资本主义经济发展的是
A、设京师大学堂B、保护和奖励农工商业
C、改革科举制度D、取消旗人由国家供养的特权
9、面临瓜分大祸的严重危机，康有为的活动有
①《上清帝第六书》②成立保国会③帮助光绪帝推行变法④写了著名的《劝学篇》
A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③
10、戊戌变法法令中直接打击了守旧势力的措施有
①裁汰冗员②废除八股取士③设立农工商总局④取消旗人由国家供养的特权A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
11、维新变法运动的高潮是
A、康有为《上清帝第六书》B、百日维新
C、保国会的建立D、康有为向光绪帝递呈《日本变政考》
二、非选择题
阅读下列材料
材料一：本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持困救之，故开斯会以冀保全。……保国家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。
——《保国会章程》
材料二：一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名为保国，势必乱国……徒欲保中国四万万人，而置我大清国以度外”。光绪帝为此说：“会为保国，岂不大善？”下令将文悌革职。
——《戊戌变法》全刊第二册
请回答：
（1）材料一反映了怎样的社会背景？据材料归纳保国会的宗旨。
（2）文悌代表哪一集团？其弹劾保国会理由有哪些？据材料二指出光绪帝支持保国会的根本目的。
（3）据材料二分析保国会夭折的原因。
（4）据材料指出保国会的性质，并分析其影响。
思路解析：（1）问社背景主要从材料一前半部分归纳；宗旨主要从后半部分归纳。（2）问从文悌奏折可以看出他的目的是维护“大清国”利益，应属于守旧势力。光绪帝的目的应结合材料“会为保国”分析。（3）问结合材料二守旧势力的攻击分析。（4）问的影响结合所学知识进行总结。
参考答案：
（1）民族危机日趋严重。保国、保种、保教。
（2）守旧势力。保国会“乱国”，保百姓不保清王朝。维护清王朝统治。
（3）守旧势力的攻击和破坏。
（4）保国会是维新派发动和组织的爱国救亡团体。推动了维新变法运动的进一步发展。
第九章《戊戌变法》第四节《戊戌政变》
学习目标
1、识记：新旧势力的交锋；戊戌政变；变法失败的原因、教训与历史意义
2、理解：百日维新失败的原因和其历史意义
重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义
难点：戊戌变法失败的原因
学习方法：要点式记忆，理解记忆
学习过程
1、知识结构
①慈禧的活动
⑴守旧势力对变法
的阻挠和破坏
②中央和地方官
1、历史背景员对变法态度
⑵新旧势力矛盾尖锐和表面化
百日维新的失败⑶袁世凯告密
⑷西方列强袖手旁观
2、失败标志——戊戌政变
1、失败的根本原因：维新派的软弱性、妥协性
2、教训：在当时的中国，资产阶级改良道路走不通
变法失败的原因与历史意义
⑴是一场爱国救亡的政治改革运动
3、历史意义⑵资产阶级性质改良运动
⑶思想解放潮流
2、思考：戊戌变法运动的首要目的和根本目的是什么？
3、思考：明治维新与戊戌变法出现不同结果的原因？
⑴两者所处的时代及所遇的外部阻力不同。明治维新时期，资本主义仍处于自由资本主义阶段，并且当时西方各大国忙于自己的事务，对日本没有一致的政策，给明治维新提供了一个有利的国际环境。而戊戌变法时，资本主义已处于垄断资本主义阶段，迫切需要扩大海外市场和殖民地，再加上当时西方列强已形成宰割中国的同盟，所以招致列强的干涉。
⑵两国资本主义发展程度不同。明治维新前，日本资本主义生产关系进一步发展，日本商人、资本家和新兴地主逐渐成为一种政治力量，而戊戌变法前中国的民族资本主义仅得到初步发展，力量薄弱。
⑶群众基础和改革的推动力量不同。明治维新前，农民和城市贫民起义接连不断，幕府统治摇摇欲坠，以中下级武士、商人、资本家和新兴地主为主体的改革力量开展了积极的倒幕活动。而戊戌变法前，民族资产阶级尚未形成一支强大的政治力量，宣传变法的仅仅是一些资产阶级知识分子，他们缺乏反帝反封建的勇气，仅仅依靠一个没有实权的皇帝，在脱离群众的情况下进行变革，必定失败。
⑷封建专制统治的强弱不同。在幕藩体制下，大名还有一定的独立性，并且到幕府末期时，大名、将军因财政状况恶化而由封建社会的支柱转变为反幕府的力量。而中国的封建制度存在时间长，力量大，慈禧太后在辛酉政变后牢牢控制内政外交，所以，戊戌变法面临的是一个强大的对手。
⑸改革的进程不同。明治维新是在倒幕派推翻幕府统治建立新的政权后发布一系列的改革措施，新政策能得到贯彻执行。而实行戊戌变法者不仅手中无实权，而且在没有触动封建统治的前提下进行，要想取得成功是不可能的。
知识迁移：
1、19世纪末，维新变法运动①首先是一场救亡图存的爱国运动②其核心主张是兴民权、实行君主立宪③是中国民族资产阶级参与政治的开始④使中国近代化历程深入到政治领域
A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④
2、英国、日本曾暗示愿意帮助中国变法的目的是
A、帮助中国实现富强B、要求中国建立君主立宪制度
C、与俄国争夺在华利益D、联合美俄共同控制中国
3、下列各项不能体现资产阶级维新派软弱的是
A、拉拢掌握新建陆军的袁世凯B、竭力游说外国驻华公使和传教士
C、奏请聘任伊藤博文为顾问D、甘愿为变法流血牺牲
4、戊戌变法失败最主要的客观原因是
A、袁世凯出卖维新派B、光绪帝被囚禁C、封建顽固势力非常强大D、帝国主义的破坏
5、戊戌变法失败的标志是
A、慈禧囚禁光绪帝B、顽固势力取消新政措施C、戊戌政变D、“戊戌六君子”被屠杀
6、之所以说戊戌变法是我国近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是
A、变法有群众基础B、变法采用的是改良的形式
C、变法促进了中国人民的觉醒D、表现了勇于献身的精神
清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的教案呢？下面是小编精心为您整理的“清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发”，相信您能找到对自己有用的内容。
教学目标
1.了解和掌握清政府的“预备立宪”和立宪派，保路运动，武昌起义，湖北军政府的成立。
2.通过对于本节教材的学习，使学生全面掌握清朝统治危机加深的表现和武昌起义成功的诸方面原因；通过对“铁路国有”政策的教学，使学生认清该政策的实质和清政府卖国求荣的丑恶嘴脸。
3.通过对保路运动的教学，使学生认识到保路运动具有浓厚的爱国主义色彩，以培养学生的爱国主义情感。
教学建议
本节教材地位分析
20世纪初，为挽救摇摇欲坠的封建专制统治，清政府继推出“新政”之后，又上演一部“预备立宪”的骗人闹剧，更加激起了人民群众的不断反抗。在革命党人发动一系列武装起义的同时，收回利权的斗争也在轰轰烈烈地进行，其中的四川保路运动成为辛亥革命的导火线。1911年10月10日，武昌起义的爆发，标志着辛亥革命的开始。
重点分析
①保路运动是重点。保路运动是由清政府的“铁路国有”卖国政策引发的一次具有广泛群众基础的爱国运动。它一定程度上反映了20世纪初中国社会的主要矛盾。四川的保路运动规模最大，斗争最激烈，它给武昌起义的爆发和成功创造了有利条件。学习这一内容，既有助于学生对于辛亥革命爆发历史必然性的认识，又有利于对学生进行爱国主义教育。
②武昌起义和湖北军政府的成立是重点。武昌起义是辛亥革命的开始。湖北军政府是辛亥革命中建立的革命政权。武昌起义胜利后，革命党人纷纷起义响应，各省相继摆脱清朝统治而独立，清政府的统治呈现土崩瓦解之势。与此同时，各省的立宪派、旧官僚相互勾结，采取各种形式进行篡权活动，使辛亥革命从一开始就潜伏着严重危机。本目内容具有承前启后的作用，“承前”是指：武昌起义的爆发基于前面两节资产阶级革命思想的传播，资产阶级革命团体的相继建立以及保路运动的发生、发展等。“启后”是说：没有武昌起义的爆发，便不会有各省的纷纷响应和相继独立，也不会有中华民国的建立。因此，学好本目内容，既有助于学生从宏观上认识辛亥革命的全过程，也会对学生认识和理解辛亥革命的结局有重要的帮助。
重点突破方案
①关于“保路运动”：建议教师首先提问学生，20世纪初，面对帝国主义疯狂掠夺我国铁路修筑权和矿山开采权的形势，资产阶级曾发起过一场什么运动?这场运动的性质怎样?取得了什么重要成果？学生回答后教师转入“清政府宣布实行‘铁路国有’政策，收回已经准许商办的铁路干线”的内容的教学，在这里教师提问学生：清政府真的要实行“铁路国有”吗?清政府实行“铁路国有”政策的实质是什么？然后，让学生看教材，提醒学生“保路运动”可以分为两个阶段。要求学生从背景、领导者、手段（方式）、结果和影响等方面分析两个阶段的不同特点。
②关于“武昌起义和湖北军政府的成立”：建议教师首先让学生看教材，掌握辛亥革命首先在武昌取得成功的深刻的社会原因，并且让学生加以补充说明，然后教师放映电影资料剪辑《武昌起义》以便使学生更好的掌握相关知识，最后教师让学生根据电影资料剪辑《武昌起义》的内容，结合课本知识提出关于“武昌起义和湖北军政府的成立”的相关问题，由学生回答。
难点分析
清政府“预备立宪”的实质是难点。受理解能力的制约，学生难于认识清政府“预备立宪”的实质。教师应从“预备立宪”出笼的背景、目的和《钦定宪法大纲》中的有关内容进行分析，帮助学生认清“预备立宪”是一个欺骗国人的大骗局。
难点突破方案
关于“清政府‘预备立宪’的实质”：建议教师首先重点讲授“预备立宪”的背景，然后通过“预备立宪”过程（下令考察宪政——下诏“预备仿行立宪”，颁布《钦定宪法大纲》——成立“皇族内阁”）的精彩讲述，突出其实施目的，最后由学生概括其实质。
课内探究活动的设计
教师在讲授“保路运动”时，提问学生如下问题：①20世纪初，面对帝国主义疯狂掠夺我国铁路修筑权和矿山开采权的形势，资产阶级曾发起过一场什么运动?②这场运动的性质怎样?③取得了什么重要成果？学生回答后，教师补充相关内容，然后提问学生：④清政府真的要实行“铁路国有”吗?⑤清政府实行“铁路国有”政策的实质是什么？⑥最后让学生依据教材从背景、领导者、手段（方式）、结果和影响等方面整理“保路运动”两个阶段的不同特点。
教学设计方案
第三节清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发
重点：①保路运动；②武昌起义和湖北军政府的成立。
难点：清政府“预备立宪”的实质。
教学手段：①教学方法：讲解法；②电教手段应用：电影资料剪辑《武昌起义》。
教学过程：
首先提问学生：“《辛丑条约》签订给中国带来了什么影响？清政府面对如此困难局面，将会有何打算？”，引入本课主题。
一、“预备立宪”和立宪派
关于“预备立宪的背景”，教师介绍《辛丑条约》签订后，阶级矛盾与民族矛盾合流，以资产阶级、小资产阶级为主体的爱国运动蓬勃发展，沉重打击了清朝统治，使清王朝的封建统治处在风雨飘摇之中。
关于“预备立宪的过程”，教师要说明其三个阶段的典型事件和每一事件的主要特征及其影响：①下令考察宪政——立宪派形成（关于“立宪派”，请参见“扩展资料”部分相关内容）；②下诏“预备仿行立宪”，颁布《钦定宪法大纲》——立宪派掌权的政治企图开始破产，立宪派开始发生分裂，部分人倒向革命；③成立“皇族内阁”——统治集团内部分裂，统治阶级内部矛盾尖锐，汉族官僚地主阶级离心，清政府陷于空前孤立的境地。
最后由学生分析“预备立宪”的实质，教师补充。
二、保路运动
关于“清政府的‘铁路国有’政策”，教师提出一系列问题，由学生讨论回答。（详见“重点突破方案”）
关于“保路运动”，教师首先补充说明在保路运动中，四川保路运动的规模最大，斗争最为激烈的表现（成立了保路同志会；提出“路存与存，路亡与亡”的口号；宣布以“保路、废约”为宗旨；声明“川人之极端反对者，不在借款，而在借此丧失国权之款，不在路归国有，而在名则国有，实则为外国所有”使保路运动具有鲜明的爱国主义色彩）。
然后教师出示以下材料解析题：
材料一：川人极端反对者，不在借款，而在借以丧失国权之款；不在路归国有，而在名则国有，实为外国所有。
——《保路同志会宣言》。
材料二：（四川同盟会展欲推翻清政府）适此令下，与吾人以最好时机，故集合同志，开会于成都，决议借名保路，提携人民，组织民军，共同革命。
——曹叔实《四川保路同志会与四川保路同志军之真相》。
请回答：①材料一中，川人极端反对的“不在借款”，“不在路归国有”，那么在于什么？
②结合材料一、材料二说明，“吾人”与“川人”在对待“保”问题上有何一致性，又有何区别？）
最后让学生从背景、领导者、手段（方式）、结果和影响等方面整理“保路运动”两个阶段的不同特点。最后说明其影响。
三、武昌起义和湖北军政府的成立
关于“武昌起义的成功”，教师首先让学生看教材，掌握辛亥革命首先在武昌取得成功的深刻的社会原因，并且让学生加以补充说明；然后让学生看电影资料剪辑《武昌起义》。
关于“湖北军政府的成立”，教师首先提问学生：起义胜利后，革命党人的首要任务是什么?然后结合课本知识和电影资料剪辑《武昌起义》中的相关内容，回答关于湖北军政府的成立相关问题。
关于“武昌起义后的形势”，教师结合教材内容简单说明：武昌起义胜利后，革命党人纷纷起义响应，各省相继摆脱清朝统治而独立，清政府的统治呈现土崩瓦解之势。与此同时，各省的立宪派、旧官僚相互勾结，采取各种形式进行篡权活动，使辛亥革命从一开始就潜伏着严重危机。
教学设计思想
①通过学生对于保路运动相关问题和辛亥革命首先在武昌胜利的原因的分析，体现学生的主体地位；
②通过教师对于相关问题的设置，学生答问的补充，电影资料剪辑《武昌起义》的适时放映，实现教师的主导作用。
板书设计
第三节清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发
一、“预备立宪”和立宪派
1．背景
2．过程
3．实质
二、保路运动
1．清政府的“铁路国有”政策
2．保路运动
三、武昌起义和湖北军政府的成立
1．武昌起义的成功
2．湖北军政府的成立
3．武昌起义后的形势
清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发(一）
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发(一）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握清政府的预备立宪；立宪派；保路运动；武昌起义；湖北军政府的成立
。2．能力方面：
（1）通过对清政府预备立宪的分析，培养学生分析问题和透过现象看本质的能力。
（2）通过对武昌起义成功后复杂形势的分析，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题的能力。
3．态度、价值观方面：
（1）通过对铁路国有政策的教学，使学生认清该政策的实质和清政府卖国求荣的丑恶嘴脸。
（2）通过对保路运动的教学，使学生认识到保路运动具有浓厚的爱国主义色彩，以培养学生的爱国主义情感。
4．学法指导方面：
（1）指导学生联系前两节的内容，分析、、归纳辛亥革命发生的历史条件，使学生学习综合分析、概括历史问题的方法。
（2）引导学生阅读、分析有关保路运动和武昌起义的历史资料，帮助学生掌握处理历史材料的方法。
重点、难点分析
1．重点分析：
（1）保路运动是重点。保路运动是由清政府的铁路国有卖国政策引发的一次具有广泛群众基础的爱国运动。它一定程度上反映了20世纪初中国社会的主要矛盾。四川的保路运动规模最大，斗争最激烈，它给武昌起义的爆发和成功创造了有利条件。学习这一内容，既有助于学生对于辛亥革命爆发历史必然性的认识，又有利于对学生进行爱国主义教育。
（2）武昌起义和湖北军政府的成立是重点。武昌起义是辛亥革命的开始。湖北军政府是辛亥革命中建立的革命政权。武昌起义胜利后，革命党人纷纷起义响应，各省相继摆脱清朝统治而独立，清政府的统治呈现土崩瓦解之势。与此同时，各省的立宪派、旧官僚相互色结，采取各种形式进行篡权活动，使辛亥革命从一开始就潜伏着严重危机。本目内容具有承前启后的作用，承前是指：武昌起义的爆发基于前面两节资产阶级革命思想的传播，资产阶级革命团体的相继建立以及保路运动的发生、发展等。启后是说：没有武昌起义的爆发，便不会有各省的纷纷响应和相继独立，也不会有中华民国的建立。因此，学好本目内容，既有助于学生从宏观上认识辛亥革命的全过程，也会对学生认识和理解辛亥革命的结局有重要的帮助。
2．难点分析：清政府预备立宪的实质是难点。受理解能力的制约，学生难地认识清政府预备立宪的实质。教师应从预备立宪出笼的背景、目的和《钦定宪法大纲》中的有关内容进行分析，帮助学生认清预备立宪是一个欺骗国人的大骗局。
课堂教学设计
一、预备立宪和立宪派
1．预备立宪的背景
师：所谓预备立宪，其意是说，清政府要准备实行君主立宪政体。君主立宪本是近代西方资产阶级发明、采用的一种统治形式。在这种统治形式下，君主的权力受到了议会和宪法的制约。19世纪末，康有为、梁启超等人曾大力宣传这种主张，后来还兴起了轰轰烈烈的维新变法运动。然而，这个运动却遭到清政府的无情镇压。时间仅仅过了几年，清政府为什么要主动地准备实行这种限制自身专制权力的统治形式呢？（引导学生回忆前面两节的内容，阅读课文，认识预备立宪出笼的背景）
生：（回忆、阅读）
师：（在师生共同回忆、阅读的基础上，简要说明）清政府的预备立宪是在帝国主义加紧入侵，国仙人民群众反抗斗争风起云涌，资产阶级、小资产阶级为玉体的家国运动蓬勃高涨，特别是以孙中山为首的资产阶级革命派，在同盟会成立后发动多次反清起义，清王朝的统治处于风雨飘摇的形势下出笼的。
2．预备立宪的实质
师：清政府实行预备立宪的目的是什么？实质又是什么？（引导学生阅读课文中慈禧太后接见大臣时讲话、载泽考察归国后的奏折以及《钦定宪法大纲》等内容，进行思考）
生：（阅读、思考）
师：曾去日本、欧美考察宪法政的载泽等人，归国后多次密奏清政府，建议仿行宪法政。声称：实行君主立宪有三大好处：其一可保皇位永固；其二能使外患渐轻其三做到内乱可弥。载泽的建议深受慈禧太后的赏识。请同学们想一想：预备立宪虽然可使皇位永固，也可暂时迷惑人心，但真的能使外患渐轻吗？
生：（思考、回答问题）
师：清政府的预备立宪，实质上是借立宪之名，继续加强封建专制集权的国家机器，使满族贵族继续专权，遏制并消灭蓬勃发展的革命运动。这一点从慈禧太后接见大臣的讲知中可以看得很清楚。（指定一名学生朗读课文：慈禧太后的话）
生：（朗读）
师：清政府预备立宪的谕旨抛出后，在社会上引起了什么反应？（引导学生阅读课文，了解立宪派及其思想主张，并记忆主要代表人物）
生：（阅读、记忆）
师：1906年，清政府宣布预备仿行立宪，1908年又颁布了《钦定宪法大纲》，康有为、张謇等人对此表示热烈欢迎。这些既反对革命，又不满意清王朝统治现状，要求改革的人，史称立宪派。1911年，在他们的一再要求下，清政府裁撤军机处，设立责任内阁。同学们想一想：既然责任内阁已经设立，我们为什么还要说预备立宪是一个大骗局呢？（引导学生从预备二字的含义、目的和《钦定宪法大纲》的内容及内阁的人员组成几个方面进行思考）
生：（思考）
师：（在学生思考的基础上，强调）首先，清政府宣布立宪，并非立即实行。它是以预备为名，拖延时间直至不实行立宪。其次，实行立宪的目的在于使皇位永固、内乱可称。再次，从《钦定宪法大纲》的内容来看，皇帝仍有至高无上的权力，而人民却没有任何实际意义的权利。最后，从内阁成员的组成来看，在十三名内阁成员中，满族即占九人，其中皇族有七人，全部军政大权均集中于皇室。由此可见，所谓预备立宪，不过是清政府加强封建专制集权、强化满族贵族专权，消灭革命的一个阴谋而已。然而，随着预备立宪骗局的日益暴露，立宪派内部开始分化，汉族官僚也日益也现离心倾向，清政府陷于空前孤立的境地。
