跨越海峡的生命桥教案
发表时间：2021-04-11海峡两岸的交往预习学案（新人教版八年级历史下册）。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“海峡两岸的交往预习学案（新人教版八年级历史下册）”但愿对您的学习工作带来帮助。
第14课海峡两岸的交往预习案
一、学习目标：
1.了解党和政府与时俱进的对台方针;
2.了解海峡两岸的关系发展史，认清历史发展的趋势;
3.分析海峡两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，知道祖国统一是历史发展的必然趋势。
二、学习重难点
重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。
难点：对和平统一、一国两制的对台基本方针的正确理解。
三、自主学习：
1.祖国统一大业
（1）新中国成立后,明确提出要解放台湾；20世纪50年代中期，又确定了争取用解放台湾；改革开放后，在提出的基础上，形成了的对台基本方针。
（2）从年开始，中国人民解放军奉命停止对和的炮击。中央人民政府倡议海峡两岸直接实行、、（三通）。两岸局势逐步走向。
（3）1987年，台湾当局被迫调整政策，开放台湾居民赴大陆探亲，并在等方面逐步采取开放措施。打破了海峡两岸近40年的隔绝状态，两岸关系发生了的变化。
（4）1992年两会达成海峡两岸均坚持一个中国原则的。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
（5）1995年1月，提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的。
（6）2005年，中国国民党主席率访问团访问中国大陆。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。
（7）2015年11月，中共中央总书记、国家主席同台湾方面领导人在会面。这次会面是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。
2.日益密切的交往
（1）2008年11月，两岸达成、、等协议。随后，两岸同时举行启动仪式，两岸关系取得历史性突破。
精选阅读
八年级历史海峡两岸的交往
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级历史海峡两岸的交往”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
第13课海峡两岸的交往一、课程标准
了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
二、课程目标
知识与能力：
1、知道和平统一的大政方针；
2、了解两岸关系的历史性变化；
3、掌握两岸交往的现状；
过程与方法：
通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化，培养学生归纳、分析历史问题的能力；
通过对台湾历史的了解，初步培养学生史论结合的能力；
通过对目前台湾局势现状了解，培养学生获取历史信息的能力；
情感态度价值观：
使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感；
三、重点与难点
重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；
难点:“和平统一，一国两制”的对台基本方针；
四、课前准备
教师准备：
1、收集相关影像资料；
2、收集台海局势的时政资料
学生准备：
1、根据所学知识和查阅资料，说明台湾自古以来是中国的领土；
2、收集台海局势的时政资料；
3、了解两岸经济、文化交流的状况；
五、教学方法
教师教法：谈话法；活动法；课堂讨论法；
学生学法：探究式学习；学会史论结合的陈述历史问题的能力;
导入新课：
1、时事报道：台海局势
2、谈古论今：用史实说明台湾自古就是中国的领土
一、推进祖国统一大业
影像资料：了解两岸关系的变迁小组合作理清线索：按时间顺序勾勒出党和政府对解决台湾问题的方针政策变迁；
二、日益密切的交往
谈谈你所知道的两岸交往的现状；
影像资料：反对台独、争取统一
八年级历史下册《海峡两岸的交往》教案
八年级历史下册《海峡两岸的交往》教案
一、课程标准
了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
二、课程目标
知识与能力：
1、知道和平统一的大政方针；
2、了解两岸关系的历史性变化；
3、掌握两岸交往的现状；
过程与方法：
通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化，培养学生归纳、分析历史问题的能力；
通过对台湾历史的了解，初步培养学生史论结合的能力；
通过对目前台湾局势现状了解，培养学生获取历史信息的能力；
情感态度价值观：
使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感；
三、重点与难点
重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；
难点:“和平统一，一国两制”的对台基本方针；
四、课前准备
教师准备：
1、收集相关影像资料；
2、收集台海局势的时政资料
学生准备：
1、根据所学知识和查阅资料，说明台湾自古以来是中国的领土；
2、收集台海局势的时政资料；
3、了解两岸经济、文化交流的状况；
五、教学方法
教师教法：谈话法；活动法；课堂讨论法；
学生学法：探究式学习；学会史论结合的陈述历史问题的能力;
导入新课：
1、时事报道：台海局势
2、谈古论今：用史实说明台湾自古就是中国的领土
一、推进祖国统一大业
影像资料：了解两岸关系的变迁小组合作理清线索：按时间顺序勾勒出党和政府对解决台湾问题的方针政策变迁；
二、日益密切的交往
谈谈你所知道的两岸交往的现状；
影像资料：反对台独、争取统一
海峡两岸的交往导学案
了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的状况。
1、简述党和政府在不同时期的对台政策，了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。
2、理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。
3、运用史实说明台湾自古就是中国的领土，对祖国统一充满信心，增强维护祖国统一的使命感。
党和政府确立的和平统一祖国的大政方针
一国两制
分析资料、合作探究
（A级）
一、推进祖国统一大业
1．改革开放以后，我国形成了“”的对台基本方针，并采取了一系列措施，缓和海峡两岸关系，推进祖国统一大业。
二、日益密切的交往
1．20多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，海峡两岸在以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两岸经济上、互补互利的局面初步形成。
（C级）
1、找出党和政府在不同时期的对台政策：
2．说出“一国两制”的含义，并用史实说明其重大意义。。
3、找出什么是“汪辜会谈”，会谈有什么意义。
4、思考为什么要实行“一国两制”？
简述你本节课学过的知识
1．台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是
A．战争解决B．“和平统一，一国两制”
C．民族区域自治D．“三不政策”
2．邓小平说：“统一后，台湾仍然搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但仍是一个统一的中国。”这一观点表明
A．“一国两制”只适用于台湾B．统一是历史发展的趋势
C．反对美国插手中国内政D．解决台湾问题的前提是一个中国原则
