2011届高考生物知识点复习光合作用。

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师营造一个良好的教学氛围。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“2011届高考生物知识点复习光合作用”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

考点7光合作用
高考风向标:生物的新陈代谢是高考的考查重点，特别是围绕光合作用的过程、条件与场所、影响光合作用的因素、C3和C4植物的比较、如何提高光能利用率等展开的试题，在每年的高考中必有出现。复习中应该首先重视对光合作用过程和影响因素的分析和理解，并学会结合农业生产解释提高作物产量的原理和途经。

考查类型一:与光合作用发现有关的实验考查
1.1864年,德国科学家萨克斯做了这样一个实验:把绿色叶片放在暗处几个小时,然后把这个叶片一半曝光,另一半遮光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉（有关的实验如右图所示)。下列关于该实验的说法中，错误的是（）
A．对叶片进行暗处理的目的是让叶片中的营养物质（主要是淀粉）消耗掉
B．该实验对照不充分，应该再加一个不做暗处理的叶片做对照实验
C．该实验有需要改进的地方，应该先把叶片放在酒精溶液中水浴加热脱色，再用碘蒸气处理，这样实验结果更明显，同时也可避免叶片再进行光合作用影响实验现象
D．该实验不但可以证明光合作用产生了淀粉，还能证明光合作用需要光照

2.1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了右图所示的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境时里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束射到的部位附近；如果上述临时装片完全曝露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围从而证明氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用的场所。有关的实验的评介中，说法错误的是（）
A．该实验之所以选水绵为实验材料是因为水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且螺旋分布于细胞中，便于进行观察分析研究
B．实验中用极细的光束是为了能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；之后又用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是光照引起的，并且氧是由叶绿体释放出来的
C．先选用黑暗并且没有空气的环境，是为了排除实验中光线和氧的影响，确保实验的准确性
D．该实验利用了细菌的应激性特点，该细菌吸收O2后，氧原子最先出现在CO2中
考查类型二:叶绿体中的色素
1．在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中得到的色素带颜色较淡，分析其原因可能（）
①加入的丙酮太多②用无水乙醇代替丙酮③层析液没及滤液细线
④研磨时没有加入CaCO3⑤研磨时没有加入SiO2⑥取的叶片叶脉过多，叶肉细胞过少
A．①③B．②④⑤C．①③④⑤⑥D．③④⑤⑥
2．如右图所示，某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是（）
A．应向培养皿中倒入层析液
B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处
C．实验结果应是得四个不同颜色的同心圆
D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色
3．下列有关植物细胞中色素的说法中正确的是（）
A．植物的根细胞中没有叶绿素，所以对植物的根细胞进行植物组织培养不会获得绿色试管苗
B．叶绿体中的色素都具有吸收、传递、转化光能的作用
C．植物细胞中的色素全都存在于叶绿体的囊状结构薄膜上
D．用缺Mg的培养液去培养植物幼苗一段时间后用其叶片做叶绿体中色素的提取与分离实验，最终在滤纸条上只能观察到最上面的两条色素带

考查类型三：光合作用的过程、条件、场所的考查（高考要求：熟练掌握光合作用的各个阶段场所和化学反应，在脑海中形成稳定的动态影像）
1.下列有关光合作用和有氧呼吸的条件、场所等的说法中正确的是（）
A．原核生物由于没有叶绿体和线粒体，所以都不能进行光合作用和有氧呼吸
B．叶绿体中的色素和酶都分布在囊状结构薄膜上，并且色素都能吸收、传递、转化光能
C.光合作用与细胞呼吸产生的[H]都能和O2结合产生水
D．光合作用产生的NADPH既做为暗反应的还原剂，又能为暗反应提供能量

2．下列关于光合作用和细胞呼吸的说法中，正确的是（）
A．对于一个处于发展期的森林生态系统来说，光合作用光反应产生的ATP应多于各生物细胞呼吸产生的ATP
B．光合作用的发生需要有光合色素,分离叶绿体中色素的原理是色素易溶于有机溶剂
C．光合作用和有氧呼吸都有水的参和水的产生，在有氧呼吸的第二个阶段有水的参与，在第三个阶段有水的产生，光合作用光反应阶段产生O2，有氧呼吸第二个阶段消耗O2
D．光合作用是把光能转变成电能，再转变成活跃的化学能，然后再转变成稳定的化学能，而细胞呼吸是把稳定的化学能全部转活跃的化学能

3.下列有关光合作用的说法正确的是()
A.叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应
B.玉米光合作用的产物淀粉是在叶肉细胞中合成的
C.叶绿体中ATP的移动方向是由叶绿体基质向叶绿体类囊体膜上移动,而ADP则是由叶绿体类囊体膜向叶绿体基质中移动
D.光反应产生的ATP和NADPH都可以为暗反应提供能量,其中NADPH还可以为暗反应提供还原剂
4.在下列光合作用的叙述中,不正确的是()
A.水的分解发生在叶绿体的类囊体膜上
B.电能转化为活跃的化学能发生在叶绿体的基质中
C.C4植物CO2的固定发生在维管束鞘细胞和叶肉细胞中
D.光合作用中光反应需要色素和酶,暗反应则不需要色素,但需要多种酶参与

考查类型四：光照强度、CO2的改变对光合作用中ATP、NADPH、C3、C5含量的影响，请分析下列两种情况：
情况1.若突然中断光照，则ATP、NADPH、C3、C5
情况2.若突然中断CO2，则ATP、NADPH、C3、
C5
1.（2007年郑州模拟）右图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图,B点与A点相比较,B点时叶肉细胞中的C3、C5、ATP、NADPH的含量发生的变化依次是（）
A．升、升、升、升B.降、降、降、降
C.降、升、升、升D.升、升、降、降
2.图甲表示A植物光合作用速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示A植物光合作用速率在不同光照强度环境下，光和速率受CO2浓度影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中C3的含量；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C5的含量分别有什么变化（）
A.高、高B.低、基本一致C.低、高D.高、基本一致

考查类型五：同一叶肉细胞内叶绿体光合作用与线粒体有氧呼吸的图型关系分析
请在下面绘出叶绿体与线粒体之间在不同情况下的O2和CO2的联系图（用箭头表示）

图1：只进行呼吸图2：光合呼吸

图3：光合=呼吸图4：光合呼吸
(2007年黄岗模拟)如图所示阳生植物的一个叶肉细胞及其相关过程示意图,下列说法正确的是()
A.叶绿体中ATP的运动方向是由叶绿体的基质到叶绿体的囊状结构
B.叶绿体、线粒体结构内基因的遗传特点是母系遗传，后代不出现性状分离比
C.图中的叶肉细胞呼吸作用释放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量
D.真核细胞中都含有叶绿体、线粒体，原核细胞都不含有叶绿体和线粒体

考查类型六：光合作用影响因素常考图型的分析
A点表示:
B点表示:
AB段表示:
B点之后表示:

1.(07山东卷)以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B.光照相同时间，在20℃条件下植物产生的有机物的量最多
C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

2．下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析错误是（）
A．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶
的数量
B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞
中C3的生成量多
C．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度
D．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变

3．将某种绿色植物的叶片，放在特定的装置中，研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如右图所示（横坐标为时间，单位：小时）。对右图所做的分析中，正确的是（）
A．20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍
B．在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3mg
C．在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
D．在20℃、10klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6mg

考查类型七：条件改变对光补偿点和光饱和点（或CO2补偿点、CO2饱和点）的位置的影响

1.如右图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标曲线图,分析下列说法,不正确的是()
A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体,b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
B.已知某植物的光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点下移,b点右移,d点下移
C.当植物缺镁时,b点将向左移
D.如果该图表示阴生植物,改绘成阳生植物,则c点右移,d点上移
2.(2006年四川理综)将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室CO2的浓度,在适宜光照条件下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测定结果如右图所示,下列相关叙述,正确的是()
A.如果光照强度适当降低,a点左移,b点左移
B.如果光照强度适当降低,a点左移,b点右移
C.如果光照强度适当增强,a点右移,b点右移
D.如果光照强度适当增强,a点左移,b点右移
考查类型八：一天当中某密闭温室内O2或CO2的量（或浓度）变化曲线分析
典例分析：右图为一天当中某密闭温室内O2的增加（或减少）速率，据图分析填写下列各小题:
1图中显示一天中能进行光合作用的时间段是点到点
2一天当中有机物积累量最多的时间点是点
3温室内O2最多的时间点是,氧气最少的时间点
是。

1.右图1为研究植物光合作
用速率的日变化装置图,在自然环
境中,测得夏季某晴天一昼夜小室
内氧气的变化如图2,有关说法不
正确的是()
图1图2
A.若环境温度改变,则曲线中a点不变
B.若以缺镁的完全培养液培养大豆幼苗,则曲线中a点将向右移
C.若用18O标记CO2,则18O的转移途径为:CO2三碳化合物(CH2O)
D.若改用玉米幼苗进行实验,则10～14时无明显的光合午休现象

2.右图为一天当中某密闭温室内CO2浓度的变化曲线(只考虑植物的光合作用和呼吸作用)，有关该曲线的分析中,不正确的是()
A.BC段与AB段相比,曲线上升缓慢,可能原因是BC段的气温比AB段低,导致BC段呼吸作用比较弱
B.图中D点和G点时,光合作用强度和呼吸作用强度相等
C.EF段浓度下降较慢的最可能原因是蒸腾作用太强,由于缺水导致光合作用强度下降所致
D.从图中信息可判断出一天当中O2浓度最低的时刻是D点,O2浓度最高的时刻是G点
3．右图表示一株水稻的叶肉细胞内Ｃ３化合物含量在一天内的变化过程，请据图分析下列说法不正确的是（　）
Ａ．从图中曲线的变化趋势可以看出，光合作用是从C点开始的
Ｂ．G点出现的可能原因是中午温度太高,引起气孔关闭,导致CO2吸收量减少
Ｃ．根据CE段Ｃ３化合物的变化,可以判断出此段时期内Ｃ5化合物的变化趋势应该是先下降后上升
Ｄ．CD段的变化的原因可能是由于白天该地区暂时由晴天转为阴天造成的

4.在一个透明的容器中加入适量的NaHCO3稀溶液,将杨树树叶片迅速封入其中,装置如图所示,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液中的CO2达到动态平衡,在保持温度不变的情况下进行实验。下列关该实验的叙述错误的是（）
A．光照几分钟后，容器内溶液的PH将减小
B．随着光照时间的延长，溶液PH的变化速率趋于变慢
C．如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的PH将减小
D．该装置可以用来研究植物的光合作用和呼吸作用强度

组别一二三四
温度/℃27282930
暗处理后重量变化/㎎﹣1﹣2﹣3﹣1
光照后与暗处理前重量变化/㎎+3+3+3+1
5.将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1小时，再光照1小时（光强相同），测其重量变化，得到如下表的数据。由下表可以得出的结论是（）
A、该植物光合作用的最适温度约是27℃
B、该植物呼吸作用的最适温度约是29℃
C、27～29℃下的净光合速率相等
D、30℃下的真正光合速率为2㎎/h

考查类型九：光合作用化学反应式中元素来源去路的分析(光合作用的反应式是高考常考内容之一,特别是反应式中各元素的来源和去路的分析更应该熟练掌握)

光合作用:
易错点分析:光合作用过程中C元素的转移途径
①C3植物光合作用过程中C元素的转移途径:

②C4植物光合作用过程中C元素的转移途径:

1．用示踪元素法来追踪某种元素在生化反应中的转移途径是生物学研究中常用方法。在下列说法中，错误的是（）
A．用18O标记CO2作为光合作用的原料，发现CO2的中的氧一部分转移到了（CH2O）中，部分转移到了H2O中
B．美国科学家鲁宾和卡门用氧的同位素分别标记H2O和CO2进行了两组实验，证明了光合作用释放的氧全部来自水
C．用14C标记的CO2作为玉米光合作用的原料，C的转移途径是CO2C3（CH2O）
D．用3H标记H2O作为光合作用的原料，3H的转移途径是H2O[H]（CH2O）

2.用放射性同位素18O标记的CO2作为金鱼藻光合作用的原料,一段时间后放射性18O将可能出现在下列哪些物质中()
○1C6H12O6○2H2O○3O2○4其它有机物
A.○1B.○1○2C.○1○3D.○1○2○3○4
3.给金鱼藻提供18O标记的H2O，在适宜条件下，一段时间后，放射性18O将可能会出现在哪些物质中（）
○1C6H12O6○2CO2○3O2○4其它有机物
A.○1B.○2○3C.○1○3D.○1○2○3○4

相关阅读

2011届高考生物重点知识复习呼吸作用、光合作用

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师更好的完成实现教学目标。教案的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“2011届高考生物重点知识复习呼吸作用、光合作用”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高中生物一轮复习重点知识整理（呼吸作用、光合作用）

整理人：程道承

呼吸作用

一、呼吸作用过程

1、有氧呼吸

阶段场所物质变化产能情况

第一阶段细胞质基质

少量能量

第二阶段线粒体基质

少量能量

第三阶段线粒体内膜

大量能量

总反应式及物质转移：

2、无氧呼吸

阶段场所物质变化产能情况

第一阶段细胞质基质

少量能量

第二阶段不产能

二、O2浓度对细胞呼吸的影响

三、细胞呼吸的能量变化

★当CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。

有氧呼吸与无氧呼吸的比较：

有氧呼吸无氧呼吸

不

同

点场所细胞质基质和线粒体细胞质基质

条件O2和酶酶

产物CO2和H2OC2H5OH和CO2或乳酸

能量大量能量少量能量

相

同

点实质分解有机物，释放能量

联系第一阶段的场所及转变过程相同

—1—

光与光合作用

一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布

二、光合作用过程

总反应式：

物质转移（以生成葡萄糖为例）：

三、光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、[H]、ATP和O2及(CH2O)含量的影响

[H]ATPO2产生量C3C5(CH2O)

光照强→弱

CO2供应不变减少减少减少上升下降减少

光照弱→强

CO2供应不变增多增多增多下降上升增加

光照不变

CO2供应减少相对增加相对增加减少下降上升相对减少

光照不变

CO2供应增加相对减少相对减少增加上升下降相对增加

四、专有名词辨析

1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。

2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。衡量量：O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量。

3、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2产生量、有机物消耗量。

—2—

五、环境因素对光合作用强度的影响

1、光照强度、光质对光合作用强度的影响

2、CO2浓度对光合作用强度的影响

3、温度对光合速率的影响

呼吸作用和光合作用关系

（1）黑暗（2）光合作用强度=呼吸作用强度

—3—

其他知识整理

一、高中生物反应式

1、光合作用

2、有氧呼吸

3、酒精发酵

4、乳酸发酵

5、醋酸发酵

二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖）

三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。

四、寒冷时体温调节主要为神经调节、体液调节主要增加产热，减少散热。

炎热时体温调节主要为神经调节主要增加散热。

五、恒温动物不管是炎热还是寒冷，产热=散热。

六、细胞吸水/失水能力

质壁分离：失水细胞液吸水能力失水能力

质壁分离复原：吸水细胞液吸水能力失水能力

七、在鉴定脂肪时。用苏丹Ⅲ染液（橘黄色）或苏丹Ⅳ染液（红色），染色过程中在显微镜下观察会出现透明小颗粒（脂肪）出现在细胞外，原因是：在制作临时装片时将细胞切破，并有脂肪游离出来。

2012届高考生物教材复习:光合作用与固氮——光合作用

选修本

第8课时　光合作用与固氮——光合作用

知识精华

1、光合作用中的能量变化是：

光能→_______→活跃的化学能→稳定的化学能

2、C3植物与C4植物叶片结构的比较

比较项目C3植物C4植物

结构特点功能结构特点功能

维管束鞘细胞不含叶绿体细胞较________，含有无________的叶绿体C3途径，C3被还原

叶肉细胞含有叶绿体，有栅栏组织和海绵组织完成光合作用含正常叶绿体，与鞘细胞共同构成“_______”C4途径

3、提高光能利用率和光合作用效率的比较

（1）提高光能利用率：包含提高光合作用效率，延长光合作用时间（如轮作），增加光合作用面积（如合理密植、间作套种）。

（2）提高光合作用效率：包括光照强度和光质、CO2浓度、温度、必需矿质元素、PH等。

4、光合作用强度：是指单位时间内，单位光合作用面积所固定的太阳能，可以用生产的有机物的量表示，也可以用植物释放的______的量表示，还可以用植物吸收_______的量来表示。

题例领悟

例1、ATP中所贮存的能量和可以接收的能量分别是（）

A、化学能、只能是电能B、电能、化学能

C、化学能、电能和化学能　D、化学能、只能是化学能

解析：ATP中含有的是化学能，这是毫无疑问的，但ATP接收的能量可以是化学能（呼吸作用中有机物氧化分解时，合成ATP）。ATP还可以接受电能：在光合作用光反应阶段中电子的流动过程中合成的ATP，其中所贮存的能量就来自电能。答案：C

例2、施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是（）

A、促进植物对水的吸收B、提高温室内CO2的浓度

C、提高光照强度　D、矿质元素含量高

解析：在温室内施用农家肥，能提高光合作用的效率，其原因有二：一是提供了矿质元素，但其中的矿质元素含量不一定高，用它与化肥比较显然含量要低得多，其二是含有机物，农家肥中含有家畜的排泄物及未被消化吸收的有机物，这些有机物被土壤中的分解者分解后，一方面将其中的矿质元素归为无机界，另一方面将其转化为CO2和H2O等也归为无机界。答案：B

自我评价

一、选择题

1、叶绿体中光能转换成电能时，电子最终来源及最终受体分别是（）

　A、叶绿体a、NADPH　B、H2O、NADP＋

　C、叶绿体a、、NADP＋　D、H2O、NADPH

2、光合作用的光反应为暗反应提供的必需物质最正确的一项是　（）

　A、O2和能量　B、ATP和［H］

　C、NADPH和ATPD、NADP＋和ATP

3、将CO2最终还原成糖类等有机物的还原剂以及使H2O氧化的强氧化剂分别是（）

　A、NADP＋和叶绿素a　B、NADP＋和失去电子的叶绿体a　

　C、NADPH和叶绿体a　D、NADPH和失去电子的叶绿体a

4、C4植物中构成维管束鞘的细胞是（）

A、细胞较小、含没有基粒的叶绿体　B、细胞较小、含有基粒的叶绿体

C、细胞较大、含没有基粒的叶绿体　D、细胞较大、含有基粒的叶绿体

5、C4植物光合作用发生的场所是在　（）

　A、叶肉细胞的叶绿体内B、叶肉细胞叶绿体和维管束鞘细胞叶绿体内

C、维管束鞘细胞内　D、维管束鞘细胞的叶绿体内

6、下面叙述中，对于农田里的农作物来说，确保良好的通风透光的不正确叙述是（）

A、可充分利用光能　B、可增大光合作用面积　

C、可提高光合作用效率　D、可提供较多的二氧化碳

二、简答题

7、光合作用过程中，光能在叶绿体中转换的三个步骤：第一步是在叶绿体中的＿＿＿＿＿＿上完成的。第二步所转换形成的能量储存在＿＿＿＿＿和　＿＿＿＿＿＿中。第三步转换形成的能量储存在＿＿＿＿＿＿中。

8、在光能转换成电能的过程中，处于特殊状态的叶绿素a得失电子的情况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、C3植物与C4植物叶结构中维管束鞘细胞的不同点是：前者＿＿＿＿＿　而后者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、在C4植物的光合作用中，C02中的C转移的顺序是先＿＿＿＿＿中后＿＿＿＿＿中。

11、对绿色植物来讲．组成NADP＋和ATP的重要组成成分及糖类的合成与运输所必需的矿质元素分别是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

12、.可以使粮食产量明显提高的措施，除了延长光合作用时间，增大光合作用面积，还应当提高农作物的＿＿＿＿＿＿＿和通过＿＿＿＿＿＿＿为农作物提供氮素。

自我评价答案

一、1、B　2、C　3、D　4、C　5、B　6、B

二、7、类囊体　ATP　NADPH　糖类等有机物

8、先失电子，后得电子

9、无叶绿体　含有无基粒的叶绿体

10、C4　C3

11、N　P　K

12、光合作用效率　生物固氮

2017高考生物必考知识点：光合作用

2017高考生物必考知识点：光合作用

第三节、光合作用

名词：1、光合作用：发生范围（绿色植物）、场所（叶绿体）、能量来源（光能）、原料（二氧化碳和水）、产物（储存能量的有机物和氧气）。

语句：1、光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。

2、叶绿体的色素：①分布：基粒片层结构的薄膜上。②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（；B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素

3、叶绿体的酶：分布在叶绿体基粒片层膜上（光反应阶段的酶）和叶绿体的基质中（暗反应阶段的酶）。

4、光合作用的过程：①光反应阶段a、水的光解：2H2O→4［H］+O2（为暗反应提供氢）b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP（为暗反应提供能量）②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：2C3+［H］+ATP→（CH2O）+C5

5、光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。⑤联系：光反应产物［H］是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。

6、光合作用的意义：①提供了物质来源和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

7、影响光合作用的因素：有光照（包括光照的强度、光照的时间长短）、二氧化碳浓度、温度（主要影响酶的作用）和水等。这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。如：在大棚蔬菜等植物栽种过程中，可采用白天适当提高温度、夜间适当降低温度（减少呼吸作用消耗有机物）的方法，来提高作物的产量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范围内提高二氧化碳浓度，有利于增加光合作用的产物。当低温时暗反应中（CH2O）的产量会减少，主要由于低温会抑制酶的活性；适当提高温度能提高暗反应中（CH2O）的产量，主要由于提高了暗反应中酶的活性。

8、光合作用过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。前者的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而增强，后者有光、无光都可以进行。暗反应需要光反应提供能量和［H］，在较弱光照下生长的植物，其光反应进行较慢，故当提高二氧化碳浓度时，光合作用速率并没有随之增加。光照增强，蒸腾作用随之增加，从而避免叶片的灼伤，但炎热夏天的中午光照过强时，为了防止植物体内水分过度散失，通过植物进行适应性的调节，气孔关闭。虽然光反应产生了足够的ATP和〔H〕，但是气孔关闭，CO2进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少，影响了暗反应中葡萄糖的产生。

9、在光合作用中：a、由强光变成弱光时，［产生的H］、ATP数量减少，此时C3还原过程减弱，而CO2仍在短时间内被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，（CH2O）的合成率也降低。b、CO2浓度降低时，CO2固定减弱，因而产生的C3数量减少，C5的消耗量降低，而细胞的C3仍被还原，同时再生，因而此时，C3含量降低，C5含量上升。

2018高考生物知识点汇总：光合作用

2018高考生物知识点汇总：光合作用

光合作用即光能合成作用，是指含有叶绿体的绿色植物和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程。

光合作用：发生范围（绿色植物）、场所（叶绿体）、能量来源（光能）、原料（二氧化碳和水）、产物（储存能量的有机物和氧气）。

CO2+H2O→（CH2O）+O2（反应条件：光能和叶绿体）

6H2O+6CO2+阳光→C6H12O6（葡萄糖）+6O2（与叶绿素产生化学作用）

（化学反应式12H2O+6CO2→C6H12O6（葡萄糖）+6O2+6H2O箭头上标的条件是：酶和光照，下面是叶绿体）

H2O→2H++2e-+1/2O2（水的光解）

NADP++2e-+H+→NADPH（递氢）

ADP+Pi+能量→ATP（递能）

CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）

2C3化合物+4NADPH→C5糖（有机物的生成或称为C3的还原）

C3（一部分）→C5化合物（C3再生C5）

C3（一部分）→储能物质（如葡萄糖、蔗糖、淀粉，有的还生成脂肪）

ATP→ADP+Pi+能量（耗能）

C3：某些3碳化合物

C5：某些5碳化合物

能量转化过程：光能→电能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能

注：因为反应中心吸收了特定波长的光后，叶绿素a激发出了一个电子，而旁边的酵素使水裂解成氢离子和氧原子，多余的电子去补叶绿素a分子上缺的。产生ATP与NADPH分子，这个过程称为电子传递链。

1、光合作用的原料是()

A、叶绿素、水和二氧化碳

B、二氧化碳和水

C、淀粉和氧气

D、光、叶绿素和水

2．植物进行光合作用的条件是()

A、水

B、二氧化碳

C、光

D、叶绿体

3、绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是()

A、便于检验淀粉的多少

B、有利于除去叶绿素

C、让叶片内原有的淀粉运走耗尽

D、便于用碘液检验

4、“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()

①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热

②把天竺葵放在光下照射

③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分

④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片

⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A、②⑤①⑥

B、④③②⑤①⑥

C、②③④⑤①⑥

D、②④③⑤⑥①

5、通过“绿叶在光下合成淀粉”的实验，可以证明光合作用需要()

A、光

B、二氧化碳、氧气、叶绿体

C、光、水、氧气

D、光、叶绿素、二氧化碳