88教案网

你的位置: 教案 > 初中教案 > 导航 > 《运动的世界》单元测试题

高中地球的运动教案

发表时间:2021-01-05

《运动的世界》单元测试题。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编收集整理的“《运动的世界》单元测试题”,希望能为您提供更多的参考。

《运动的世界》单元测试题
一、填空:
1.国际单位制中,长度的单位是,测量工具是.
2.速度是表示物体的物理量,若某人的步行速度约为0.8m/s,表示的物理意义是.
3.人坐在顺水漂流的竹筏上,若以河岸作为参照物,人是的,若以流水作为参照物,人是的.
4.填上合适的单位:一张纸的厚度约为0.07;某人的中指长约0.75.
5.三辆汽车做匀速直线运动,甲车速度是20m/s,乙车速度是600m/min,丙车速度是54km/h,则三辆车中速度最大的是车,速度最小的是车.
6.一个做匀速直线运动的物体,10s内通过30m,则速度是m/s,它在第6s末的速度是m/s.
7.在太空中遨游的地球同步卫星,以为参照物,它是运动的,以为参照物,它是静止的.
8.月球到地面之间的距离为3.8×108m,太阳光从月球反射到地球上需要的时间为s.
9.甲、乙两车站相距45km,汽车用30千米/时的平均速度通过了全程的1/3路程,通过剩余的爬山公路却用了1.5h,则汽车在爬山公路上运动的平均速度为,汽车在全程中的平均速度为.
10盒式录音机放音时,磁带的速度是4.75cm/s,一盘磁带能放音30min,则磁带的长度是_________m.
二、选择:
11.下列物体可能做匀速直线运动的是[]
A从楼上落下的物体B沿跑道滑行的飞机
C进站的火车D随输送带运动的纸箱
12.关于速度的大小,下列说法中正确的是[]
A物体运动的时间越短,速度越大B物体运动的路程越短,速度越大
C物体运动的时间相同,路程越长,速度越大D物体运动得越快,速度越大
13.诗句“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中,描写轻舟运动时所选的参照物是[]
A河岸B山C山上的树D轻舟上的人
14.第一次世界大战期间,一名正在飞行的法国飞行员,顺手抓住了一颗子弹,说明这子弹[]
A速度很小B速度与飞机相等,方向相反
C速度为零D速度与飞机相等,方向相同
15.飞机上的乘客看到机场地面在上升,他选的参照物是[]
A地面B飞机C机场建筑物D机场上的人
16.下列哪个物体的正常运动速度最有可能是4m/s[]
A飞机B跑步的人C汽车D火车
17.甲看到:路旁的树木向东运动,乙看到:甲不动.若以地面为参照物,应当是[]
A甲向西运动,乙向东运动B甲向东运动,乙向西运动
C甲、乙都向西运动D甲、乙都向东运动
18.寓言《龟兔赛跑》中说:乌龟和兔子同时从起点出发,兔子在远远超过乌龟时,便骄傲地睡起了大觉.它一觉醒来,发现乌龟已悄悄地爬到了终点,后悔莫及.在整个赛跑过程中[]
A.兔子始终比乌龟跑得快B.乌龟始终比兔子跑得快
C.乌龟的平均速度大D.兔子的平均速度大
19.小华同学从家中到学校通常步行10min,则小华家到学校的距离最接近于
A.5mB.50mC.500mD.5000m
20.站台上停着甲、乙两列火车,当甲车上的人发现乙车动了,下列说法中最准确的是[]
A.甲车开始开动B.甲、乙两车开始向相反方向开动
C.乙车开始开动D.上述情况都有可能
21.一辆汽车在甲、乙两地之间的平均速度是15m/s,则这辆车通过途中的一座长为90m的
桥所用的时间是[]
A、等于6sB、小于6sC、大于6sD、以上结果都有可能
八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题22.请根据图所示,判断甲、乙两船的运动情况是[]
A.甲船可能向右运动,乙船可能静止
B.甲船一定向右运动,乙船一定向左运动
C.甲船一定向右运动,乙船可能向左运动
D.甲船可能向右运动,乙船一定向左运动
23.从匀速直线运动的速度公式v=八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题可知[]
A、速度与路程成正比B、速度与时间成反比
C、速度不随时间或路程而变化D、速度决定于通过的路程和时间
三、计算:
24.国家“九五”重点建设项目、江苏人民自己投资建设的南京长江二桥于2001年3月26日正式通车了.二桥全程长21.97km,为了保证交通安全与通畅,规定车辆通过二桥的速度最大为100km/h,最小为60km/h.
(1)若一轿车通过二桥全程用了15min,求此车在这段时间内的平均速度是多少?
(2)轿车通过二桥全程至少多少时间?
25.李明同学学习了速度知识后想实践一下,有一次,李明同学乘火车,于上午835经过示数为170km的里程碑,并记录了有关数据如下表:
里程碑示数/km
170
180
190
200
210
观察时间:
835
843
853
903
915
根据表中数据,求:
(1)火车在观察的各段路程内的平均速度;
(2)在观察的总路程内的平均速度.
四、应用与设计:
26.阅读短文,解决文中提出的问题
我国航天事业的三大里程碑
1970年4月24日我国成功地发射了我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”,它围绕地球运行的轨道为一椭圆.“东方红一号”的发射成功标志着我国已成为世界航天大国.
1990年4月7日,我国用长征3号火箭首次成功发射了“亚洲一号“同步卫星”这表明了我国航天事业又迈上了新台阶.
(1)地面上的人看来,“亚洲一号”同步卫星的运动状态是[]
A.向东运动B.向西运动C.静止D.向南运动
1999年我国发射的“神舟一号”飞船,在太空中遨游14天,行程600000km,成功地进行了一系列的外层空间科学实验,最后完好地返回地面.
(2)“神舟一号”在太空飞行时的平均速度约为km/h.
八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题27.如图一所示是汽车上的速度在某一时刻的示数,此时汽车的速度是.若汽车以这个速度行驶3h,则汽车通过的路程为km.
八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题
八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题八年级物理上册第二章《运动的世界》单元测试题
28.如图二所示的交通标志牌,其中甲的含义是,乙的含义是,汽车从该交通标志牌到达遂宁市最快要min.
被测
内容
时间(s)
距离(m)
平均速度(m/s)
上半程
3
下半程
全程
0.8
5
被测
内容
时间(s)
距离(m)
平均速度(m/s)
上半程
3
下半程
全程
0.8
5
被测
内容
时间(s)
距离(m)
平均速度(m/s)
上半程
3
下半程
全程
0.8
5
【参考答案】
一、填空:
1.m、刻度尺;2.运动快慢、人每秒通过的距离是0.8m;3.运动、静止;4.mm、dm;
5.甲、乙;6.3、3;7.太阳、地面;8.1.29;9.10、18;10.85.5.
二、选择:
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
答案
D
D
B
D
B
B
C
D
C
D
D
D
C
三、计算:
24.(1)87.88km/h(2)0.37h
25.(1)75km/h、60km/h、60km/h、50km/h、(2)60km/h
四、应用与设计:
26.(1)C(2)1785.7km/h27.100m/h、300
28、允许.最大行驶速度是80km/h此地距遂宁60km45

精选阅读

:数学六年级下学期 第一单元测试题(三)


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划,这样我们接下来的工作才会更加好!有哪些好的范文适合教案课件的?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“:数学六年级下学期 第一单元测试题(三)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

一、填空.

1.12∶16的比值是().

2.的比值是().

3.在比例里两个()的积等于两个()的积.

4.()的比,叫做这幅图的比例尺.

5.单价必定,数量和总价().

6.和必定,加数和另一个加数().

7.三角形面积必定,它的底与它的高().

8.甲、乙两数的比是4∶3.乙数是60,甲数是().

9.图上距离是10厘米表示实际距离20千米,这幅图的比例尺是().

10.盐水是由盐和水按1∶100的质量比合成的,其中盐的质量占,水的质量占.

二、判断下面各题中的两种量成什么比例或不成比例.

1.实际距离必定,图上距离和比例尺.()

2.圆的面积和它的半径()

3.一个因数必定,积和另一个因数.()

4.一条绳子长度必定,剪去的部分和剩下的部分.()

5.长方形的周长必定,它的长和宽.()

三、根据下面条件,分别写出一个正比例联系和一个反比例联系.

1.长方体体积、底面积、高

正比例联系反比例联系

2.被除数、除数、商

正比例联系反比例联系

四、解比例.

1.2.

3.4.

五、应用题(比例解答).

1.一辆汽车2小时行驶140千米,照这样速度,从甲地到乙地长490千米,需要行驶多少小时?

2.一个修路队,原来计划每天修400米,15天可以完成任务.结果12天完成任务,实际每天修多少米?

参考答案

一、填空.

1.0.75

2.6

3.内项外项

4.图上距离和实际距离

5.正比例

6.不成比例

7.反比例

8.80

9.1∶200000

10.

二、判断下面各题中的两种量成什么比例或不成比例

1.正比例2.不成比例

3.正比例4.不成比例5.不成比例

四、根据下面条件,分别写出一个正比例联系和一个反比例联系

1.长方体体积、底面积、高

正比例联系:

反比例联系:底面积×高=长方体体积(必定)

2.被除数、除数、商

正比例联系:

反比例联系:除数×商=被除数(必定)

五、解比例

1.0.42.3.24.8

六、应用题

1.解:设需要小时.

140=490×2

=7

答:需要行驶7小时.

2.解:设实际每天修米.

12=400×15

=400×15÷12

=500

答:实际每天修路500米.


证明2教案和测试题


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好,才能够使以后的工作更有目标性!你们清楚有哪些教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“证明2教案和测试题”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

课题1.1、你能证明它们吗(一)课型新授课

教学目标1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。

2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。

教学重点了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。

教学难点能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。

教学方法观察法

教学后记

教学内容及过程学生活动

一、复习:

1、什么是等腰三角形?

2、你会画一个等腰三角形吗?并把你画的等腰三角形栽剪下来。

3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质?

二、新课讲解:

在《证明(一)》一章中,我们已经证明了有关平行线的一些结论,运用下面的公理和已经证明的定理,我们还可以证明有关三角形的一些结论。

同学们和我一起来回忆上学期学过的公理

本套教材选用如下命题作为公理:

1.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行;

2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等;

3.两边夹角对应相等的两个三角形全等;(SAS)

4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等;(ASA)

5.三边对应相等的两个三角形全等;(SSS)

6.全等三角形的对应边相等,对应角相等.

由公理5、3、4、6可容易证明下面的推论:

推论两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。(AAS)

证明过程:

已知:∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF

求证:△ABC≌△DEF

证明:∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知)

∵∠A+∠B+∠C=180°,∠D+∠E+∠F=180°(三角形内角和等于180°)

∠C=180°-(∠A+∠B)

∠F=180°-(∠D+∠E)

∠C=∠F(等量代换)

BC=EF(已知)

△ABC≌△DEF(ASA)

这个推论虽然简单,但也应让学生进行证明,以熟悉的基本要求和步骤,为下面的推理证明做准备。

三、议一议:

(1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗?

(2)你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?

等腰三角形(包括等边三角形)的性质学生已经探索过,这里先让学生尽可能回忆出来,然后再考虑哪些能够立即证明。

定理:等腰三角形的两个底角相等。

这一定理可以简单叙述为:等边对等角。

已知:如图,在ABC中,AB=AC。

求证:∠B=∠C

证明:取BC的中点D,连接AD。

∵AB=AC,BD=CD,AD=AD,

∴△ABC△≌△ACD(SSS)

∴∠B=∠C(全等三角形的对应边角相等)

四、想一想:

在上图中,线段AD还具有怎样的性质?为什么?由此你能得到什么结论?

应让学生回顾前面的证明过程,思考线段AD具有的性质和特征,从而得到结论,这一结合通常简述为“三线合一”。

推论等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。

五、随堂练习:

做教科书第4页第1,2题。

六、课堂小结:

通过本课的学习我们了解了作为基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。探体会了反证法的含义。

七、课外作业:

教科书第5页第1,2题。

板书设计:

这个推论虽然简单,但也应让学生进行证明,以熟悉的基本要求和步骤,为下面的推理证明做准备。

学生充分讨论问题1,借助等腰三角形纸片回忆有关性质

让学生尽可能回忆出来,然后再考虑哪些能够立即证明

让同学们通过探索、合作交流找出其他的证明方法

学生回顾前面的证明过程,思考线段AD具有的性质和特征,讨论图中存在的相等的线段和相等的角,发现等腰三角形性质定理的推论,从而得到结论,这一结合通常简述为“三线合一”。

比0小的数学案及测试题


教案课件是老师需要精心准备的,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能促进我们的工作进一步发展!有没有出色的范文是关于教案课件的?下面是小编精心为您整理的“比0小的数学案及测试题”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

2.1比0小的数(1)
主要内容:
正负数的概念,区分正负数,用正负数表示具有相反意义的量.
教学过程:
1.引入:
①我们知道珠穆朗玛峰海拔8844米,那么吐鲁番盆地的最低处海拔高度比海平面低155米该如何表示呢?
②结合课本P12四幅图片,说出图中所给数字所代表的含义.
2.新授:
正负数概念:____________________________________________________,
正负数表示方法:________________________________________________;
0既不是__________________________,也不是________________________.
3.生活中常会遇到一些具有相反意义的量:如增加与,收入与等,对于这些具有相反意义的量,若规定其中一个量为正,则另一个就为负.
4.例题讲解:
例1:指出下列各数中,哪些是正数?哪些是负数?
练一练:请把下列各数填入相应的集合中:
正数集合负数集合
例2:填空
(1)如果向北行走8km记作+8km,那么向南行走5km记作;
(2)如果运进粮食3t记作+3t,则-4t表示;
(3)如果节约了-20千瓦,实际上是;
(4)如果负一场得-1分,实际上是.
练一练:
(1)如果买入大米200kg记作+200kg,则卖出120kg大米记作
(2)如果-50元表示支出50元,那么+40元表示;
(3)太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面11034m,它的海拔高度可以表示为;
(4)用正数或负数表示下列问题中的量:
①从同一港口出发,甲船向东航行142km,乙船向西航行137km:;
②拖拉机加油50L,用去30L:;
试一试:回答问题情境①中的问题:.
5.小节:
.
课堂练习:
1.任举4个正数:;任举4个负数:.
2.把下列各数填入相应的集合中:
正数集合:{,…}
负数集合:{,…}
3.如果时针顺时针方向旋转900记作-900,那么逆时针方向旋转600记作;
4.如果将低于警戒线水位0.27m记作-0.27m,那么+0.42m表示____;
5.用正,负数表示下列问题中的量:
①某商场在“五一”期间购进空调390台,销售了295台;
②某日A股上涨1个百分点,B股下跌3个百分点.

6.中午12时,水位低于标准水位0.5米记作-0.5米,下午1时水位上涨了1米,下午5时水位又上涨了0.5米,则
①下午1时的水位可记录为,下午5时的水位可记录为.
②下午5时的水位比中午12时的水位高米.
7.小刚在超市买一食品,外包装上印有“总净含量(3005)g”的字样,请问“5g”表示什么意义?小刚拿去称了一下,发现只有297g,问食品生产厂家有没有欺诈行为?