人教新课标小学语文第六册第四单元测试题。

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教新课标小学语文第六册第四单元测试题”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

第一部分基础积累与运用（40分）
一、我会看拼音，写词语。（8分）
xiànmùduìwǔmòshuǐdàitì
（）（）（）（）
bìyèjièyánzhǔxíwūyā
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。（5分）
具（）暮（）捧（）既（）截（）
俱（）慕（）棒（）即（）载（）
三、填空。（10分）
博览（）孜孜（）（）而（）舍
（）于勤（）致志（）精于（）
，老大徒伤悲。
花有重开日，。
，一年之计在于春。
不知勤学早，方悔读书迟
四、把能搭配的词语用线连起来。（4分）
哀痛的声音高兴地跳起来
洪亮的日子情不自禁地说
沉默的检阅刻苦地练
隆重的局面温和地鼓掌
五、选词填空。（4分）
持续连续
1、那哀痛的日子（）了很久。
2、小弟弟（）五天没来上学。
爱惜珍惜
3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（）生活。
4、每个少先队员都要（）公共财物。
六、把下面句子中划横线的地方换上成语。（5分）
1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。（）
2、小明做事总是不细心，马马虎虎。（）
3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。（）
4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。（）
5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。（）
七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。（4分）
（）我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。
（）终于挨到放学。
（）他走近了我，我举起了戒尺。
（）我手里拿着戒尺站住等他。
第二部分阅读积累与运用（30分）
（一）阅读《绝招》片段，回答问题。（15分）
奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。（3分）
（1）有的人，生来就特别。（）
A：与众不同，不普通。B：格外C：特地D：尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。（）
A：才识和品貌的高低。B：能容纳不同意见的度量C：一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是。奶奶的绝招是，她是
出来的。奶奶的话说明了
的道理。（5分）
3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。（2分）
4、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？（5分）
（二）阅读短文，回答问题。（15分）
斗鹅
列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读书了。
有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……
跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。
1、短文共有（）个自然段。（2分）
2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。（3分）
3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？（3分）
4、短文说明了什么？（画“√”选择）。（2分）
（1）列宁勇敢斗鹅。（）
（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。（）
（3）列宁从小就特别喜欢读书。（）
5、照样子，仿写词语。（3分）
兴冲冲
6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。（2分）
第三部分习作（30分）
你平时有什么爱好或本领？请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。题目自拟。要求语句通顺，表达出自己的真情实感。字数要300字以上。

扩展阅读

人教版小学语文三年级下册第六单元测试题

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《人教版小学语文三年级下册第六单元测试题》，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、读拼音写词语。
bǐjiàoshēnɡcúnyùfánɡ
（）（）（）
jiànɡlíncénɡjīnɡyèmù
（）（）（）
mùbùzhuǎnjīnɡliànliànbùshě
（）（）
二、比一比，再组成词语。
兔（）镜（）涛（）
免（）境（）滔（）
涂（）翩（）访（）
途（）编（）仿（）
三、照样子，按字的不同意思组词。
例：
1、温度低（寒冷）
冷2、不热闹（冷清）
3、不热情（冷淡）
七、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“√”。
1．他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。（）
2．月亮像玉盘一样圆。（）
3．他好像比我高一点。（）
八、照样子在括号里写上合适的词语。例：翠鸟（一动不动地）注视着水面。1．雨（）下起来了。2．海水（）漫上沙滩。3．一群孩子跑过来，（）捡起苹果来。
九、把下面的句子补充完整，再加上标点。
1．河里一群群小鱼2．已经知道的大约有三万种十、读句子，完成练习。1．画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。
“心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子，形容画家的心情______________。
2．这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。
“这一切”指的是______________________________
十一、阅读下面的短文，完成练习。
一只狼
一天傍晚，有个卖肉的回家去，他背了个肉钩子，钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追来了。
眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，希望狼吃了肉，不再追。卖肉的赶快向前跑。可是狠吃完肉，又追上来。
卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢？恰好路旁有一棵大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。树下的那块肉在钩子上摇晃着。
狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。
1．理解词语。
带点的字音序部首除部首外几画选择正确字的意思
恰好1、正巧，刚刚（）
2、合适、恰当（）
猛然1、气势壮，力量大（）
2、忽然、突然（）
2．它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。①这句话是把_____比作_______。②这句话中（）的“钩”是表示事物的名称。（）的“钩”是表示动作。
3．读第四自然段，做题。
①这一段有______句话。
②第一句话写狼看见_______。第二句话写_______。第三句话写狼。
③这一段话是写

人教版小学语文三年级下册第四单元测试题

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编收集整理的“人教版小学语文三年级下册第四单元测试题”，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、看拼音，写汉字。
júmiànfānɡbiànxiànmùqínɡbùzìjīn
（）（）（）（）
二、照样子，写词语。（9分）
甜津津
又酸又甜
整整齐齐
三、选词填空。（12分）
希望愿望失望
1.我的（）是长大当一名教师。
2.我（）长大后当一名教师。
3.我不会让爸爸、妈妈（），长大后我一定要当教师。
宁静安静平静
1.海底很（）吗？
2.图书馆要保持（），不能大声喧哗，影响别人学习。
3.一点风也没有，湖面上很（）。
四、比一比，再组词。（10分）扬（）园（）狭（）
杨（）圆（）峡（）衬（）绣（）汁（）
村（）透（）计（）
五、照样子写句子。（3分）
例：战士消灭了敌人。
战士把敌人消灭了。
1、邓妈妈补好了周总理的睡衣。
2、密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空。
3、小猫抓住了一只老鼠。
六、修改病句。（4分）
1、语文对我很兴趣。
2、上课了，马上走进教室。
3、是个风景优美的大公园。
4、小红的学习成绩和态度提高了。
七、造句。（4分）
因为……所以……
只要……就……
八、阅读下面一段话，回答问题。(11分)
校园东墙边，有一张乒（pīng）乓（pāng）球台。球台的周围，围满了同学，不时传来（喝渴）彩声和欢笑声。球台右边的大槐树下，也围了一些同学，他们在爬（竿杆）。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵（zòng）身一跃（yuè）用力抓住竹竿，像敏捷（jié）的猴子，迅速地爬上去。“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场西墙边，这一组，那一组，玩得多带（劲经）。
1、短文中，括号里的字应选哪个才合适？在下面用“——”画出。2、打乒乓球的地点在_________，玩爬竿的地点在__________，“丢沙包”的地点在___________。
3、这段话的主要意思是

数学二年级下学期第六单元测试题

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。要根据班级同学的具体情况编写教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是由小编为大家整理的“数学二年级下学期第六单元测试题”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

详细介绍：

单元测试

一、填空

1．2时＝（）分2分＝（）秒

2．180分＝（）时120秒＝（）分

3．在0里填上“＞”、“＜”或“＝”

5分○50秒4时○300分200秒○4分

400分○6时1时40分○100分150秒○2分30秒

4．在（）里填上合适的时间单位

（1）一节课的时间是35（）．

（2）看一场电影要2（）．

（3）从南京坐火车到北京要13（）．

（4）小明跑100米要用16（）．

（5）工人叔叔每天要工作8（）．

（6）张勤洗两块手帕要用10（）．

（7）李勇做50道口算题要用5（）．

（8）小学生每天在学校的时间是6（）．

5．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（）分钟．

6．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡．

7．看钟面填空

二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）

2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）

3．秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒．（）

4．分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分．（）

5．分针和时针在6时正成一直线．（）

6．2时30分也可以说2点半．（）

7．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）

8．小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒．（）

三、选择题（把正确答案的字母填在括号里）

1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．

A．1分钟B．5分钟C．1小时

2．秒针走一圈经过的时间是（）．

A．1秒B．1分C．1小时

3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．

A．6B．5C．30

4．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）．

A．半小时B．35分C．40分

5．工人小李和小王各做24个零件，小工用了6小时，小李用了8小时．（）

A．做的一样快B．小王做的快C．小李做的快

四、应用题

1．月亮每秒绕地球行8千米，地球每秒绕太阳行29千米，地球比月亮每秒多行多少千米？

2．一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．共下了几小时几分？

3．王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？

4．杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？

5．请小朋友把下面的钟面分为6部分，每个部分里的数加起来的和都相等，该怎样分？

参考答案

一、1．120，120

2．3，2

3．＞，＜，＜，＞，＝，＝

4．（1）分（2）小时（3）小时（4）秒（5）小时（6）分（7）分（8）小时

5．30

6．11

7．2:50，10，5时40分，6时10分，9时0分，8时15分

二、1．×2．√3．√4．√5．√6．√7．√8．×

三、1．B2．B3．C4．B5．B

四、1．21千米2．1小时35分3．5小时50分50分

4．36÷4=9（个）9＋3=12（个）答：张师傅每小时做12个零件．

5．

数学二年级下学期第六单元测试题

小学语文第六册全册备课

小学语文第六册全册备课

本学期教学目标：

思想情况

全班大部分同学思想积极要求进步上进心强，能够积极主动地为班集体做一些力所能及的事。也有个别同学缺少对班集体的关心，集体荣誉感较弱。多数学生愿意帮助别人。

学习情况

从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，大部分学生思维活跃课上积极回答问题，个别学生课上没有良好的听讲习惯，经常做小动作控制不住自己。还有个别同学对学习缺少主动性，基础知识掌握的不牢，对学习兴趣不浓，不爱完成作业，不会听讲，不爱回答问题，成绩较差。

采取措施

针对思想多开展有意义的集体活动，增强集体意识，加强集体的凝聚力。深入到学生中去力争了解每一位学生的个性，对其进行引导。

针对学习

1、培养学生良好的学习习惯，上课严格要求，和各科教师配合，实现多渠道一起抓，与班级评比挂钩，促进良好学习习惯的形成。

2、应用多种手段激发学生学习兴趣，加紧对后进学生的管理和督促。

3、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。

4、与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。

针对学困生

1、不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。

2、多方面激发他们的学习兴趣，尽量使他们能跟上大部队。

3、家庭学校结合教育。

4、多花时间，多花力气。

奋斗目标

1、改变做事、学习拖拉态度。

2、确定学习目标

语文、数学尽量保持原成绩，希望再有所提高。

具体措施：

1、在备课的时候考虑学困生。上课的时候多关注学困生。

2、利用飞信与家长常联系，分析学生一周表现，优点缺点，改进的地方。

3、作业盯紧。争取当天作业当天完成。完不成，通知家长，及时盯住。

4、设定每周重点训练学困生的哪方面。

5、个别辅导。

体现新课标思想：

《标准》十分重视学生个性的发展，注重创造精神的培养。我就“学生的个性发展”谈一谈自己的理解。第一学段“写话”目标中：“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感觉。”强调的是个人的感受。抒发的是个人的愿望。整个习作目标中共有10几处提到“自己”这个词，明确告诉我们学生是语文学习的主人。在写作教学中，要把握好学生的主人翁地位，从学生的思想意识出发，写出他们“自己觉得新奇或印象最深、最受感动的内容”、“有意识的丰富自己的见闻，珍视、个人的独特感受。积累习作素材。”“条理清楚地表达自己的意思。”当然。这不是说对学生采取听之任之的态度，若学生在习作中出现不健康的话语或者流落出不良的思想倾向，我会在肯定其勇于发表意见的基础上巧妙地加以引导，而不是粗暴地一棍子打死，挫伤学生习作的积极性。

教学内容:

本册教材共有32篇课文,其中24篇精读课文，8篇略读课文，八个语文实践活动，分为八个单元。还安排了6篇选读课文和语文趣味活动，书后附有生字表、认读字表。

教学目标：

1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、对学习汉字有浓厚的兴趣，初步独立识字。

3、认识常用汉字414个，其中255个会正确书写（含17个多音字），能在具体语言环境中理解字义；认读158个（含3个多音字）。

4、学习用硬笔书写正楷字，能写正确，注意端正、整洁，行款符合要求养成良好的写字习惯。

5、学习使用键盘输入汉字。

6、会用音序、部首查字法查字典。学习能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际、联系上下文或通过查字典、看注释理解词句的意思。

7、能正确、流利、有感情的朗读课文。

8、继续学习默读课文，能边读边思考，提出不懂的问题。

9、能把握自然段的主要内容。能结合有关内容展开合理大胆的想象。

10、初步了解课文内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，愿意与他人交流自己的阅读感受。

11、学习略读，粗知课文大意。

12、学习积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文15篇。

13、愿意读书看报。学习借助字典或有关资料阅读程度适中的读物，课外读物不少于8万字。

14、学习看说明书。

15、留心周围事物，乐于动笔，不断增强习作的自信心。愿以自由地把自己的见闻和想象写出来。感情真实，语句比较通顺，会用学过的标点符号。学习使用冒号，引号。

16、认识3种修改符号，学习修改习作中有明显错误的地方。

17、能用普通话与别人交谈，愿意把自己的习作读给人听。认真听别人讲话，能边听边想，了解大概内容。能比较清楚地讲述一件事，参加讨论敢于发表自己的看法。

18、学习收集和交流资料。

19、感受丰富多彩的课余生活的欢乐；懂得做人做事要诚实守信的道理，感受帮助他人后的快乐；懂得要正确对待自己，树立自强自立的意识；感受大自然的美丽和动物的可爱，懂得从小要热爱、保护动物、增强环保意识；学习祖国优秀的传统文化，理解语言蕴含的道理，产生热爱祖国语文的思想感情；了解科学技术的发达，产生爱科学、学科学的兴趣；有爱美的情趣。

20、能初步结合语文学习观察大自然，观察社会。能在老师的指导下参加有趣的语文活动，在活动总学习语文，学习合作。在家庭、学校生活中，初步学习运用语文知识和能力解决简单的问题。

教学重点：

1、培养学生的识字能力，学会部首查字法，能在具体语境中理解字义。

2、学会预习课文，理解课文内容，不懂的地方能提出问题。培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力，丰富语言的积累，发展语言和思维。

3、凭借课文提供的情境，展开想象，培养学生的创新精神和审美情趣。

4、留心周围事物，勤于动手动脑，增强习作自信心。

5、引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

教学难点：

1、培养学生的识字能力和运用理解能力。

2、理解课文内容，能提出不懂的问题。

3、培养学生的想象力和创新意识，提高思维能力和认识水平。

4、留心周围事物，勤于动手动脑，增强习作自信心。

进度安排：（周次、内容、课时）：

周次

内容

课时

第一周

课文1—课文3

6课时

第二周

课文4—语文实践活动1（含习作），单元检测

6课时

第三周

课文5—课文7

6课时

第四周

课文8—语文实践活动（含综合实践活动）、单元检测、月抽测

6课时

第五周

课文9—课文11

6课时

第六周

课文12、语文实践活动3（含习作）、单元检测

6课时

第七周

课文13—课文15，月抽测

6课时

第八周

课文16，语文实践活动4（含习作），单元检测

6课时

第九周

课文17—课文19

6课时

第十周

课文20，语文实践活动5（含综合实践活动）单元检测

6课时

第十一周

五一放假

6课时

第十二周

课文21—课文23

6课时

第十三周

课文24、语文实践活动6（含习作）、单元检测、月抽测

6课时

第十四周

课文25—课文27

6课时

第十五周

课文28，语文实践活动7（含习作），单元检测

6课时

第十六周

课文29—课文31

6课时

第十七周

课文32，语文实践活动8（含综合实践活动），单元检测

6课时

第十八周

期末复习，月抽测

6课时

第十九周

期末复习

6课时

作文计划:

内容

课时

周次

最喜欢的一种颜色

2

2

介绍产品

2

4

春天

2

6

看图写话

2

8

记一件感受最深的事

2

10

写一件看到或听到的一件事

2

13

学习想象续写

2

15

办一期科技小报

2

17

第一单元

体现课标思想：

本单元是课文符合学生的身心发展特点，通过密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神，体现了“三维的目标观”。从课后习题的设计看，遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，以促进学生语文素养的整体提高。在阅读教学中重视朗读，加强阅读方法的知道，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。在自读中加深理解和体验，有所感悟和思考，在主动积极的思维和情感活动中，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在学生个性化的阅读行为中，珍视学生独特的感受、体验和理解。有些句段要求学生背诵，利于积累、体验、培养语感，丰富语汇，重视对学生书写技能和良好的书写习惯的培养。课程考虑了学生在识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的发展，正确把握语文教育的特点。

教学内容：《科学的种子》、《放风筝》、《我一定要等她》、《假如我可以变》和语文实践活动1

教学目标：

1、指导学生识字、写字，进行口语交际以及习作，学会本单元的33个生字，认读22个字，2个多音字“朝”和“地”。能辨析4组形近字。

2、有感情的朗读课文，并背诵课文。

3、能用指定的词语说话、能在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发兴趣。如用“惋惜”造句，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

4、能够结合课文内容，把自己的奇思妙想讲给小朋友听，增强合作意识，同时乐于进行口语交际。

5、在学习中使学生产生热爱科学、探索大自然奥秘的兴趣，体会能为人们做有意义的事情的愉悦。

6、能选择自己喜欢的一种颜色，结合生活中的感受写一段话，指导学生识字、写字，进行口语交际以及习作。

教学重点：

1、学生能够独立识字。

2、鼓励学生大胆的进行想象，发表自己的看法，提高学生的想象力以及口语表达的能力。

3、结合课文内容理解词语的意思，并能够用指定的词语说话。

教学难点：

1、运用识字方法，掌握所学生字、词语，能把字写得正确、比较端正，提高识字写字的能力。

2、乐于运用阅读和生活中学到的词语展开想象说话或写作。

课时：11课时。

新人教三年级语文下册第二单元测试题

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编收集整理了一些新人教三年级语文下册第二单元测试题，欢迎您参考，希望对您有所助益。

一、看拼音，写词语。（10分）
shūfúsìyǎnɡtáotuōshíbìzhòujiàng
()()()()()
luǒlùyùyùcōnɡcōnɡzhànlánlímíng
()()()()
二、比一比，再组词。（5分）
栋（）部（）温（）葱（）渔（）
练（）陪（）湿（）忽（）鱼（）
三、在括号里填上适当的量词。（4分）
一（）微风一（）客人一（）火车一（）房子
一（）楔子一（）善心一（）公路一（）村庄
四、写出下列词的反义词。（8分）
清－（）廉－（）（）－罪（）－偏
奖－（）优－（）（）－恶（）－懒
五、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分）
1.疾：①病②快③恨，痛恨
（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（）
（2）恶疾缠身，使我不能远行。（）
（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（）
2.迫：①逼，威胁②（十分）接近，靠近③急
（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（）
（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（）
（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（）
六、默写诗句。（8分）
万壑树参天，。（王维）
飞白鹭，啭黄鹂。（王维）
，竹溪村路板桥斜。（王建）
池上碧苔三四点，。（晏殊）
七、照样子写句子。（6分）
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
。
3.雪花从空中飘落下来。
。
八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（5分）
（）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。
（）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
（）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。
（）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。
（）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。
九、阅读。（23分）
（一）
翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。
1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分）
2.把写颜色的词写下来。（3分）
3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）
体形：眼睛：嘴：
（二）
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（）好看，（）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“”画出正确的读音。（4分）
不过，他的后背（bēibèi）是灰色的，似乎（sìshì）还有些发（fāfà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kànkān）上去是那么的绚丽多彩。
2.查字典。（4分）
查“足”字，音序是（），音节是（），部首是（）。“足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（）个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）
A、不仅……而且……B、不仅……还……
4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）
特殊（）渺小（）低沉（）诞生（）
5.用“”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）
十、作文。（25分）
“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇300字左右的作文。

人教版小学语文三年级下册第二单元测试题

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么教案怎样写才好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版小学语文三年级下册第二单元测试题》，仅供参考，希望可以帮助到您。

一、看拼音写词语
cuìniǎosìyǎnɡtáotuō
（）（）（）
sēnlínfēnɡlìtiánrùn
（）（）（）
luǒlùɡōnɡjùzhìxiè
（）（）（）
二、给带点的字选择正确读音
这幅（fúfǔ）画蚕卵（lǎnluǎn）
开始（chǐshǐ）相似（sìshì）
得（déděi）用功麦杆扎（zāzhā）成
三、在括号里填上合适的词语
（）的园丁（）的教室
和蔼地（）严厉地（）
兴奋得（）悲伤得（）
四、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“——”
1．水稻小麦玉米米饭高梁
2．包子面粉面条米粥饺子
3．乌鸦麻雀燕子白鹅老鹰
4．足球皮球篮球排球乒乓球
五、照样子做题。
1．例：乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。
2．例：高兴——高高兴兴
①端正—（）②稳当—（）
③干净—（）④老实—（）
3．例：研究——研究研究
①瓦蓝—（）②讨论——（）
六、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话.
（）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。
（）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。
（）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。
（）我站在亭上向前望去。
七、阅读短文，回答问题
教室
我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。
我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜。
教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行，六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。
教室，是苗圃（pú）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。
1．作者写教室，是按这样的方位顺序写的。
（）—→（）—→（）—→（）
2．作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。
3．“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。
八、我喜欢的小动物，想介绍给你：

小学语文三年级下册第一单元测试题

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“小学语文三年级下册第一单元测试题”，仅供参考，大家一起来看看吧。

班级姓名成绩
一写好钢笔字。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
二读拼音，写词语。
jiàshǐchóudàichuàngzàoqūzhéwānyán
()()()()
liáokuòdǎoyǔhǎiyùxīngluóqíbù
（）（）（）（）
zēngtiānzītàizhēdǎngbiànhuànwúcháng
（）（）（）（）
三给划线的字选择正确读音。
民族（zúzhú）诗篇（biǎnpiān）贮存(chǔzhù)繁衍(xiányǎn)
魅力(mèimò)弥漫(míní)漂浮(piāopiào)缤纷(bīnbīng)
四比一比，组词。
架（）蜒（）矿（）罩（）系（）
驾（）蜓（）旷（）桌（）紧（）
五改正句子中用错的字。
1长城东起山海关，西到家屿关。（）（）
2南沙不紧拥有难以计数的海洋生物，还运藏着丰富的矿产资源。（）（）
3庐山的云雾真是变换无长。（）（）
六照样子写句子，注意划线部分。
1京杭大运河像银光闪闪的绸带飘落在大地上。
_____________________________________________________
2洁白的浪花仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
_____________________________________________________
七按课文内容填空。
1天是一片（），海是一块翡翠。远望（），翡翠和（）合璧，蔚为（）。俯看（）的海水，龙虾、燕鱼、海龟（），令人（）。
2云雾（）山谷，它是（）；云雾（）山峰，它又是（）。
3长城像巨龙（）在大地，（），（）。东起（），西到（），万里长城（）了（）。
4我们所在的省是（），简称（）。
八阅读短文，完成后面的练习。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1本文是按的顺序来写的。本文的中心句是
______________________________________________________________。
2把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（）
（2）形容可看的东西太多，看不过来。（）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）
4、第五自然段，作者写了菊花的和。
5、用“-----”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“”画出描写菊花千姿百态的句子。
6、说说阅读了本文带（）的自然段，你读懂了什么？
___________________________________________________________
九习作。
寒假中，哪件事或哪种活动让你感到最有趣，请任选择一件写下来。写时注意把过程写清楚，写一写自己当时的真实感受。注意把句子写通顺连贯，不写错别字。

小学语文第六册第七单元教案

果园机器人
学习目标:
1.能正确朗读课文，读懂课文内容。
2.了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。
3.培养学生热爱科学的兴趣和学科学的情感。
学习重点:了解机器人的神奇
教学准备:1.准备果园的图片。2.上网查询机器人的资料。
教学时间：１课时
教学过程
一、展示资料，设疑导入
１、展示机器人图片及模型，并说一说自己对机器人有哪些了解？
２、（板书果园机器人）生质疑课题。
二、自读自悟，整体认知
１、生读阅读提示，分组议一议阅读要求，教师提出明确的阅读要求。
２、初读课文，读准读通。
３、想一想文中果园机器人最新奇有趣的地方，在空白处写自己的感受和不懂的地方。
三、全班交流，再次质疑
１、交流自读疑难，生汇报画出的“问题泡泡”并评价。
２、分组重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，并汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方，相机解决学生提出的问题。
３、找一找，读一读，说一说：（自己觉得最有趣的句子）
如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“俄倒”了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没力气干活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“俄倒”了，让我感觉到它们就像饥肠辘辘的工人，一点力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣。3有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的神奇有趣。
四、拓展学习
展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？
板书：
果园机器人
自己充电“罢工”、“饿倒”

语文园地六
教学目标：
1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
课前准备：
1、介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
2、多音字注音卡片。
3、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。第一课时口语交际
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。（板书课题：我想发明的机器人）
2、学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
二、创设情境，明确交际要求。
1、机器人协会要举办“未来的机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信心参赛，介绍自己发明的机器人？
2、我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩，该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。
3、通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。
三、示范引路，感悟要领。
1、要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。（播放课件）
2、你们受到了什么启发？（学生自由发言）
四、展开交际，多向互动。
1、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清经的样子和本领。
2、教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
3、小组内互相说一说，并评选出组内“最佳创意奖”。
4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。
5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。
五、总结拓展。
1、随着科技的发展进步，人们对机器人的研制越来越先进。自1997年起，日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛，而我们国家的机器人足球竞赛水平还相对落后，愿同学们设计的机器人能早日诞生。
2、展出优胜者设计的图纸。
第二、三课时习作
教学过程：
一、激发习作兴趣，拓展思路。
1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求。
1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.
2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.
三、说出想象，初步修改。
1、教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议。
2、请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3、把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
四、自主习作。
1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
五、自己修改，自我评价。
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、为自己的习作配上一幅插图。
3、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
六、引导互评。
1、与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2、各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
七、拓展活动。办一期“美好的未来”板报，展出学生的优秀习作。
第四课时
教学过程：
我的发现
1、自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）
2、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
4、拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。
日积月累
一、读读认认
1、自读韵文，练习读正确、读流利。
2、同桌互读，比一比谁读得正确。
3、小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
4、教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。
二、读读背背
1、自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
2、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。
3、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。
宽带网
一、激发交流资料的兴趣：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。
二、整理资料，准备发布。
1、将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。
2、试着练一练怎样发布这些重要信息。
三、组内练习，进行评选。
1、组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。
2、评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。
四、全班交流展示资料。
1、各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。
2、接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。
五、教师总结：同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！

太阳是大家的
学习目标
1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
课前准备1.生字生词卡片。2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。
教学过程
第一课时
激趣导入
1.教师导入：你们看，这是谁？（课件展示：太阳的笑脸），今天太阳也走进我们的课堂，让我们热情地和太阳打声招呼！
2.你们还知道有关太阳的知识或者故事吗？板书课题。
反馈预习
1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.考一考：同桌互相读。
3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。
4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
朗读感悟
1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。
3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：
她使庄稼茁壮成长，
4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。
a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；
b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。
5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。
第二课时
感情朗读
1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。
2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。
3.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。
练习背诵
1.练一练：用最快的速度练习背诵。
2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。
3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。
交流感受
1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。
2.谈一谈：说说自己的感想或收获。
3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。
学习生字
1.记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。
2.教一教：请学生做小老师，教记字方法。
3.写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。
拓展阅读
请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。

人教版小学语文三年级下册第三单元测试题

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心整理的“人教版小学语文三年级下册第三单元测试题”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、看拼音，写汉字。
yùyánwánɡyánɡbǔláoyánɡjuàn
（）（）（）
bǎshìdiāozǒujiēfānɡhòuhuǐ
（）（）（）（）
pánchányìnɡyàokūlónɡquànɡào
（）（）（）（）
二、选择正确的读音。
1、节气不饶人哪（nanǎ）。
2、我们不能让藏胞来年挨（āiái）饿。
3、平明寻白羽，没在石棱中（zhōngzhòng）。
4、李将军射中（zhōngzhòng）的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎（zhāzhá）进了石头里。
三、选词填空
果然居然
1、这么重要的事他（）给忘了。
2、小明试了试，声音（）沿着木板饶了过来。
发现发明发觉
1、电灯是爱迪生（）的。
2他专心了，连我进来都没有（）。
3、科学家在那个地方（）了一个大油田。
四、重新排列下列次序混乱的句子。
（）我们转来一位新同学，名叫仇小光。（）下课后，我翻了一《新华字典》。
（）上课时，老师喊qiu小光发言。
（）原来，这是一个多音字。
（）我听了百思不解，chou小光怎么变成了qiu小光呢？
（）当姓就读qiu。五、照样子写句子。
例：我看望外公。
我（去乡下）看望（管理果园的）外公。1.小蜜蜂在唱歌。_____________________________________
2.浪花涌上沙滩。____________________________________
3.教室里坐满了学生。_____________________________________
4.天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。
八、阅读短文，完成后面的练习。
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！
1、什么叫“徒长枝”？
2、“徒长枝”有什么危害？

人教版小学语文三年级下册第五单元测试题

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编为大家整理的“人教版小学语文三年级下册第五单元测试题”,仅供参考，大家一起来看看吧。

一、读拼音，写汉字。
zhùhèxiǎnɡshòuchónɡfù()（）（）qīnɡróuquántóushuǐɡuàn（）（）（）xǐchūwànɡwàishénqìshízú（）（）
二、组词。
须（）工（）烧（）庙（）需（）功（）浇（）届（）三、写出下列词语的反义词。
喜欢——弯曲——
四、选择正确的读音填空。sǎnsàn云散（）了散（）文mènmēn闷（）热闷闷（）不乐
五、在括号里填上恰当的量词。一（）马一（）大狮子一（）大雨
一（）响声一（）大狗一（）院子
一（）深沟一（）泉水
六、把下列词语分成五类写下来。水稻表弟燕子橡皮鸭梨尺子苹果外婆黄鹏玉米奶奶铅笔香蕉谷子山雀蜜桃凤凰伯父黄豆转笔刀
六、给下面的句子加上标点。1．一百五十岁您记错了吧小槐树不相信地问2．小槐树高兴地说没想到年轮还这么有用哩七、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。（）有了这支“手枪”，小松觉得自己当真是解放军了。（）五岁的小松、矮矮的个子，脸蛋圆圆的像个小皮球。（）说真话，这才不是什么手枪呢，这是连他自己也说不清，从哪儿捡来的巴掌大的一块长三角形薄木板。（）他穿着一件大翻领上滚着白道道的海军服，腰上系着根小皮带，皮带上别着一支“手枪”。
七、修改下列病句。1．我的书包里一些课外书。
2．我们学校门前有高大的一棵杨树。
3．弟弟的说法是正确的，对的。
4．活字印刷术是毕昇发现的。
八、阅读短文，回答问题。
一天上午放学后，我去商店买橡皮，刚进门便不由自主地向食品柜台走去。那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的功克力豆!”我没说话。那巧克力豆好像也开口说：“我好吃极了……”我的手不由得伸进了兜里掏钱，但是想到我的打算，立刻把手缩了回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员阿姨笑了笑，高高兴兴地离开了柜台。下午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为灾区人民做一点贡献，感到无比的骄傲。虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心意。
1．结合上下文解词。
不由自主：
打算：
微不足道：
2．根据短文内容，用“‖”把短文分成两个自然段。
3．你认为作者为什么要写“我”不买爱吃的巧克力豆这

九年级上册语文第四单元水平测试题

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“九年级上册语文第四单元水平测试题”，供您参考，希望能够帮助到大家。

九年级上册语文第四单元水平测试题

(90分钟100分)

一、积累运用(20分)

1、给加粗的字注音或根据拼音填写汉字(4分)

狡黠()味同嚼蜡()脊梁()

根深蒂固()zhì碍()吹毛求cī()

kuāng骗()jí取()

2、根据课文原句填空：(10分)

(1)酒困路长惟欲睡，_______________________________。

(2)_____________________________，瑞脑消金兽。

(3)《醉花阴》一词中表达作者因情思难寄以至于万分憔悴的句子是：________________________________

(4)足蒸暑土气，________________________________。

(5)今夜偏知春气暖，_______________________________。

(6)___________________________，只有香如故。

(7)__________________________，叶底黄鹂一两声，_____________________。

(8)《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是：“___________________________，______________________________。”

(9)你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句，请按以下提示各写出两条并注明出处：

A、珍惜时间：

B、珍重友谊：

3、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。(3分)

《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》

名著推荐卡

书名_______________________作者______________________

推荐语______________________________________

________________________________________________

4、下面是几则义务献血的宣传标语，你最欣赏哪一条?说说你的理由。(1分)

(1)民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延。

(2)献出的血有限，献出的爱无限。

(3)波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾。

(4)我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。

____________________________________________________________

5、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。(2分)

上联：译著尚未成荫，惊闻殒星，中国何人领()

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

二、阅读(40分)

(一)读书三境界(12分)

①读书有三境界：“吞”“啃”“品”。

②“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。

③“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。

④“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(tihu比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事——“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。

⑤读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境

界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。

⑥举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。

⑦对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”——那么，人生同样会受益无穷。

6、作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“晶”的具体含义是：(3分)

“吞”：“啃”：“品”：7、作者认为“吞”“啃”“品”三种读书境界之间是怎样的关系?(4分)

答：

8、对本文分析理解不正确的一项是()(2分)

A文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。

B本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。

C作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。

D本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。

9、你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。(3分)

答：

(二)光的污染(13分)

每每谈到环境污染。人们首先会想到水污染、大气污染、噪音污染、固体废物污染等等，却很少察觉身边潜在的威胁――光污染。在大城市中，耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的光污染已成为直接影响人类身体健康和自然生态的又一环境杀手。有时人们借用“噪音”的叫法，把那些对人体有害的光叫“噪光”.。光污染也被称为“噪光污染”。

国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。不少高档商店和建筑物用大块镜面式铝合金装饰的外墙、玻璃幕墙等形成的光污染属于白亮污染;夜间一些大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓红灯、设计不合理的夜景照明等，强光直刺天空。使夜间如同白日，这属于人工白昼;现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源则构成了彩色光污染。

光污染被称作是视力杀手。据统计，我国高中生近视率近60%，居世界第二位。有关卫生专家认为，其主要原因并非单纯用眼习惯所致，而是视觉环境受到噪光污染。其中不仅包括上面所提到的白亮、彩光等，甚至室内光源、墙面瓷砖以及书写使用的书薄纸张都是视觉环境的噪光污染。

据科学测定，一般白粉墙的光反射率为69%-80%，镜面玻璃的光反射率为82%-88%，特别光滑的白粉墙和洁白的书薄纸张的光反射率为90%，比草地森林或毛面装饰物高10倍左右。这个数值大大超过了人体所能承受的光辐射适应范围。如果人长期在这种反光条件下工作或生活，视网膜会受到不同程度的损害，感光细胞功能受到抑制，造成视力急剧下降。

光污染干扰着生态。数百万年来，地球上的一切生物都是在自然光的作用下生长繁殖的，现在的照明对自然界是一种非常严重的干预。科学家发现，一只小型广告灯箱一年可以杀死约35万只昆虫。长此下去，很可能会严重危及昆虫世界的多样性。因为昆虫是大自然食物链上的一个重要环节，比如说鸟类和蝙蝠，就是以昆虫为主要食物的。许多植物是靠昆虫传授花粉的。如果没有了昆虫，必将导致严重的生态灾难。

人工灯光的光点有时可以传到数十公里之外。不少动物虽然远离光源，却也受到光的作用。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常使它们迷失方向。有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。据美国鸟类学家统计，每年平均有400万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。

(选自《百科知识》2003年第10期，有删改)

10、引起高中生近视的噪光污染源有哪些?(3分)

11、鸟类为什么在迁徙期最容易受人工光源的干扰?(3分)

12、文章第4段主要运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)

13、你能提出一个减少光污染危害的方法吗?请简要介绍说明。(4分)

(三)阅读下面短文，回答问题。(15分)

有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花起钱就是生活品质。

于是有愈来愈多的人，在吃饭的时候一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案理直气壮——“为了追求生活品质!为了讲究生活品质!”

生活?生活品质?这两样东西到底意味着什么呢?

如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢?如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没有受过教育的人就没有生活品质呢?如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢?是不是所有的都市人都有生活品质呢?

答案是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，甚至某一时代的专利。古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。因为，生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。

工匠把一张桌子椅子做到了最完善而无懈可击的地步，是生活品质;农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质;穷人买一馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质;家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。

整个社会都能摒弃了不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。因此，我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、消费就是生活品质，逐渐失去了生活品质的实相。继而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、皮鞋以至名建筑师盖房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会品牌泛滥的原因。

有些人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了自己的名字。

一般人心羡之余，心生卑屈，以为那些是生活品质，于是想尽方法不择手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不见被警察抓了的从大贪官到小流氓，戴劳力士，开进口车，全身都是名牌吗?

真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的事物与生活。再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界;在外，有敏感直觉找到生活中最好的东西;在内，则能居于陋巷而依然能创造愉快多元的心灵空间。

生活品质就是如此简单;它不是从与别人比较中来的，而是自己人格、风格与求好精神的表现。

14、文中“生活品质”的含义是指：(不超过20字)(3分)

15、文中的三个“如果说”是从三方面来假设生活品质的，它的内涵分别是什么?(4分)

16、文中以工匠、农夫、穷人、家庭主妇为例，意在说明什么?(4分)

17、文章说“我们对生活品质最大的忧虑”，“忧虑”什么?联系实际，说说你的看法。(4分)

三、写作(40分)

根据所给材料，联系实际，写一篇不少于600字的议论文。

这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山?”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间?”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。

答案

一、积累运用(20分)

1、xiájiáojǐdì滞疵诓汲

2、(1)日高人渴漫思茶

(2)薄雾浓云愁永昼

(3)莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

(4)背灼炎天光

(5)虫声新透绿窗纱

(6)零落成泥碾作尘

(7)池上碧苔三四点日长飞絮轻。

(8)会当凌绝顶，一览众山小。

(9)如：时间就是生命。——鲁迅

你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》

海内存知己，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

(1——8题各1分，9题2分)

3、答案略。推荐理由可从名著内容、语言风格、人物形象等方面着笔(不少于两点)。

4、示例：我最欣赏第一句，它把民族大义与献血光荣巧妙地融合在一起。

5、呐喊

二、阅读(40分)

6、“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣)“啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收)“品”：体悟(焚香沐浴，如饮醍醐)

(可从文中找答案，也可自己概括。)

7、层递(层进、递进)关系;

“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华;“乔”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。(意思相符即可)

8、A

9、开放题，答案符合题意即可

10、白亮、彩光;室内光源、墙面磁砖、书簿纸张都是引起高中生近视的噪光污染源。

11、它们原本是以星星定向的，城市的照明却常常使它们迷失方向。

12、列数字、作比较。准确、具体地说明了镜面玻璃、特别光滑的白粉墙和洁白的书薄纸张的光反射率高，会对人眼睛造成伤害。

13、方法有一定的科学性、合理性和可行性。(表述要清楚)

14、“在有限的条件下追求最好的事物与生活。”或“是自己人格、风格与求好精神的表现。”

15、①生活品质与物质条件无关;②生活品质与受教育程度无关;③生活品质与所处地区无关。

16、生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。

17、不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。联系实际(略)。

三、写作(40分)

略

五年级语文上册第二单元测试题（冀教版）

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《五年级语文上册第二单元测试题（冀教版）》，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级语文上册第二单元测试题（冀教版）

一、看拼音写汉字。

cānɡsānɡjiànkānɡliútǎngdiànjì

（）（）（）（）

nuóyízhēnxīqínxiánfùráo

（）（）（）（）

二、选择正确读音打“∨”。

淙淙（cónɡzónɡ）召开（zhàozhāo）劲竹（jìngjìn）

哭泣（qìtì）倔强（juèjué）徘徊（huáihuí）

三、形近字组词。

惜（）裸（）跨（）

错（）棵（）挎（）

挪（）沧（）饶（）

哪（）枪（）浇（）

四、选择填空，把正确的序号填在（）里。

①比喻②拟人③夸张④排比

1．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（）

2．阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……（）

3．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。（）

4．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

五、词语小超市。

五彩（）（）（）门（）户（）（）跋涉

（）（）可见（）（）不能（）（）如茵

（）（）沉璧大（）小（）

六、课文精彩内容我知道。

1．百川东到海，.

2．“人的生命是有限的，可是是无限的。”这是的铮铮誓言。

3．，有再来的时候；，有再青的时候；，有再开的时候。

4．起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，。这似乎是阿炳在赞叹，在怀念，在思索。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以，表达出，抒发了.

5．老师常常用《汉乐府.长歌行》中的“，”的诗句告诫我们，要趁年轻，好好努力，不要到老留下悲伤。

6．《匆匆》表达了作者对时光流逝的。

7．《假如只有三天光明》字里行间流露出作者对生活的。

8．假如生活欺骗了你，，。忧郁的日子里需要镇静，相信吧，.

七、读句子，给加点字选择正确解释，在括号里填上序号。

拥：①抱。②（人群）挤着走。③拥护。④围着。

1．大家一下子拥到前边去了。（）

2．一群青年拥着一位老师傅走出来。（）

3．很久没见面了，我们相拥而泣。（）

4．我县坚持常年开展拥军优属活动,不遗余力地支持部队建设。（）

密：①距离近②不公开③关系近，感情好

5．他终于解开了这个秘密。（）

6．我们的党和群众，历来都保持着密切的关系。（）

八、口语交际。

小文不小心摔伤了脚，住进医院。你到医院看他，想想你可能说些什么?把你要说的话写出来。。

九、阅读短文，回答问题。

（一）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1．这段文字节选自，作者。

2．这篇文章告诉我们的道理:。

请写出两句有关这方面的名言、警句：

（二）一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写三四百字，他却只能写三五行。即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈一样的老师不仅给了他最高分，在班上带着感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你真聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。

果然，看着这篇作文，妈妈的眼里涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了似的。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远开着明媚的花，结着芳香的果。

1．给下面画线的字注上拼音。

塌（）鼻子咧（）着嘴明媚（）

2．给下面的比喻句打上“√”。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。（）

（妈妈）一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了似的。（）

3．请你对文中的主人公做个评价吧！3分

智力受损的塌鼻子小男孩：

那位妈妈一样的老师：

小男孩的妈妈：

4．用自己的话概括这个故事。

十、作文。

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400左右。

　五年级上册冀教版语文第二单元测试卷（2）

一、拼音写字我最棒。（6分）

Juéjiàngshūtanqīpiàn

（）（）（）

bīnfēnkāngfùbàgōng

（）（）（）

二、我会填同音字。（6分）

shān（）然（）川（）板

líng（）俐（）巧（）珑

三、我会按要求组词。（8分）

1.给下列字加个偏旁变成新字，再组词。

舌（）那（）

予（）无（）

2给带有下划线的字的另一个读音组词。

倔强（）奇怪（）

乐曲（）美好()

四、词语分类。（9分）

愁眉苦脸粉妆玉砌月光如银碧草如茵

喜出望外怅然若失桃红柳绿郁郁寡欢

明月高照

1.描写景物的：

2.描写任务情绪的：

五、补充词语，并任选两个造句。（5分）

伶伶（）（）（）门（）户数以（）（）

五彩（）（）（）（）沧桑动人（）（）

势（）可（）无边（）（）

六、词语选择我能行。（6分）

①珍惜②珍爱③爱惜④默默⑤潺潺⑥缓缓

1.集体荣誉我们很（）。

2.有些人对待生命不懂得（）

3.我们要（）光阴，努力学习。

4.琴声有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，（）流淌。

5.当小溪的（）流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。

6.在（）里算着，八千多日子已经从我手中溜去。

七、句子七十二变。（按要求完成句子）（5分）

1.用恰当的关联词语合并下面的句子。

李老师今年五十多岁了。李老师精力非常旺盛。

。2.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海。（仿写句子）

3.我闻到了芳香。（扩句）。

4.走向我生活微笑着（连词成句）。

5.《二泉映月》是一首二胡独奏曲。（改为反问句）

八、口语交际。(5分)在生活中，我们应该放慢脚步还是应该珍惜匆匆流逝的时光，加快脚步？。

九、课文精彩内容回顾。（11分）

1.过去的日子如；如，被。

2.我能写出雷锋的一句名言。

3《长歌行》的后四句是：，？，。

4.《二泉映月》一文表现了阿炳的精神。

5.《假如只有三天光明》一文作家呼吁我们：

十、阅读小天地。（19分）繁星

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛（fófú）回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京时，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个寂静的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们常常和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧（weimei）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时，我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

1.选出加点字的正确读音。（2分）

2.写出词语的反义词。（2分）

静寂——（）模糊——（）

3.画线句子用了修辞方法。（2分）

4.短文开头一句所起的作用是。

5.用“”画出“我”由看星空而产生的联想的句子。（9分）

十一、习作乐园。

“以感动”为主题写一篇习作。题目自拟。（20分）

人教版小学语文三年级下册第八单元测试题

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版小学语文三年级下册第八单元测试题》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、看拼音写词语。
ɡuǎnlǐtiándìrényānxīshǎo
（）（）（）
lǎobǎixìnɡyǎnzhēnɡzhēnɡhànzāi
（）（）（）
yínɡjiētúdìpūtōnɡtíxīndiàodǎn
（）（）（）（）
qúdàoɡuànɡàishōuchénɡ
（）（）（）
二、给多音字注音、再组词：
参（）（）调（）（）
（）（）（）（）
别（）（）假（）（）
（）（）（）（）
三、把下列词语分成四类写下来：
骆驼乳白海洋西沙群岛小兴安岭陕北
岛屿松鼠墨绿酱紫森林海龟沙漠青蛙
嫩黄井冈山
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
四、下面的句子有的是比喻（打比方），有的是拟人（把动植物或无生物的当成人来写）。请你挑出来，标在句子后面的括号里。
1．笋芽儿醒过来了。（）
2．喇叭花就像一个小喇叭，可好看了。（）
3．小兴安岭是一座巨大的宝库。（）
五、选词填空：
镇静安静普遍普通
1．立安遇见敌人，一下愣住了，不过他马上（）下来，应付敌人。
2．我爷爷是个（）的退休工人，但他十分关心厂里的事。
耐心细心仔细
3．每当同学们做错了事，老师总是（）地教育。
4．我们做完作业，要（）地检查。
反复重复
5．我没听清楚，请你（）一遍。
6．这个问题我（）思考过了。
六、阅读短文，完成后面的练习。
金子
李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲，去村南挖野菜。
呀！这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着，挖着，突然小铲尖碰到了一个硬硬的东西。他用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的校园篇。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了一掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙乡村里跑去。
孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着笑看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”
1、这篇文章是按照事情发展的顺序安排材料的，请你按要求填空？
起因：
经过：
结果：
2、读划横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？

《人教新课标小学语文第六册第四单元测试题》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学教案语文”专题。