高二下学期语文知识点整理：必修二。

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，减轻高中教师们在教学时的教学压力。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高二下学期语文知识点整理：必修二》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高二下学期语文知识点整理：必修二

我与地坛
一、文学常识
史铁生，北京人，中国现代作家，作品有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等
二、字音
雕栏玉砌qì荒芜wú宿命sù剥蚀bōshí弥漫mí撅着juē蝉蜕tuì颓墙tuí肆意sì猝然cù柏：柏林bó黄柏bò老柏树bǎi溜：liū溜冰liù水溜大溜捋：luō捋起袖子lǚ捋胡子挨：āi挨边挨次ái挨饿挨整熨：yù熨帖yùn熨斗
三、字形
坐落沧桑雕琢譬如pì意蕴yùn荒僻pì余暇xiá截瘫安详xiáng鸟巢cháo窠臼kē坦荡tǎn墙垣yuán藤蔓téngwàn
四、词语解释
坍圮tānpǐ：倒塌，毁坏
恪守kè：严格的遵守
隽永juàn：言语、诗文意味深长隽秀jùn
焦灼zhuó：非常着急
恍惚huǎnghū：(1)神志不清;精神不能集中(2)记得、听得、看得不真切、不清楚
失魂落魄：形容惊慌失措、心神不定、行动不正常，非常狼狈的样子
亘古不变gèn：从古至今永远也不会改变亘;空间上或时间上延续不断
专心致志：一心一意，集中精神
急于求成：急，急切;急于求成，急着要取得成功
身临其境：身：亲自.临：到、进入境：境界、地方形容亲身到了那个境地
身名狼藉：声名：声望、名誉;狼藉：乱七八糟，杂乱不堪，不可收拾形容名誉坏到极点
日积月累：一天天、一月月不断的积累形容长时间的积累
不足为训：不足：不值得;训：法则，教导，规范不值得作为效仿的准则(注：此词与教训无关不能理解为“不值得作为教训”)
随心所欲：随：随着;欲:想要随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么现多含贬义
窸窸窣窣xīsū：象声词，形容细小的摩擦声
五、美文美句
(1)一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日
(2)儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍
(3)多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也有过母亲的脚印
最后的常春藤叶
一、文学常识
欧·亨利，美国作家作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等他的小说具有以下特点：(1)小说的意外结局，(2)多以下层小人物为主人公，(3)语言上运用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻等奇特语言艺术，渲染悲剧的喜剧色彩
世界短篇小说之王：[美国]欧.亨利，[俄国]契诃夫《变色龙》《小公务员之死》，[法国]莫泊桑《项链》《羊脂球》
二、字音精神抖擞sǒu牛仔zǎi纹丝不动wén苔藓táixiǎn黯淡àn咆哮xiào转弯抹角mò昵称nì着想zhuó瞅一眼chǒu模特mó瞥见piē口哨shào
吁：气吁吁xū呼吁yù槛：窗槛jiàn门槛kǎn唠：唠叨láodao唠嗑lào卷：卷尺juǎn卷宗juàn
三、字形
逛来逛去guàng蹑手蹑脚niè锡鑞là矮墩墩dūn喏nuò屋檐yán赡养shàn瞻仰zhān根深蒂固dì真谛dì缔交dì蹑手蹑脚niè威慑shè殡仪馆bìn嫔妃pín
四、词语扯淡：闲扯，胡扯
玄想：幻想
古色古香：形容富有古雅的色彩和情调，多用于器物、书画和建筑等
错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂错：交错交叉综：合在一起
满不在乎：满：全;在乎：在意形容丝毫不在意、无所谓的样子
心满意足：做了某事，或得到什么事物等，自己心情很愉悦，高兴，让自己觉得满意
凄风苦雨：天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉凄风：寒冷的风;苦雨：久下成灾的雨
一筹莫展：筹：筹划、计谋;展：施展一点计策也施展不出，一点办法也想不出来
不以为然：然：是，对不认为是对的表示不同意或否定
莫名(明：明白)其妙：说不出其中的奥妙指事情很奇怪，说不出道理来
行侠仗义xiá：讲义气，肯舍己助人
纹丝不动：一点儿也不动
黯淡：心里不舒服，情绪低落的样子
提心吊胆：形容十分担心或害怕
傲然：坚强不屈的样子
不速之客：指没有邀请突然而来的客人
明目张胆：明目：睁亮眼睛;张胆：放开胆量原指有胆识，敢做敢为后形容公开放肆地干坏事
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻也形容偷偷摸摸，鬼鬼祟祟的样子
无济于事：(贬义)济：补益，帮助对事情没有什么帮助或益处比喻解决不了问题，没有办法
当务之急：当务：指应当办理的事当前任务中最急切要办的事
昂首阔步：昂：仰，高抬仰起头，迈着大步向前形容精神振奋，意气昂扬
五、美文美句
到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不到见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个但是，在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了www.Jab88.COm

延伸阅读

高二下学期语文知识点整理：重点字词

高二下学期语文知识点整理：重点字词

重点字音字形
1、舸舰：gějiàn，大船。寥廓：liáokuò，高远空阔。橘子洲：jú峥嵘岁月：zhēngróng，山势高峻，比喻超越寻常。稠：chóu，多。遒劲：qiújìng，强劲有力。遏止：è，阻止。
2、灰烬：jìn，物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
3、摭拾：zhí，拾，捡。惊魂甫定，fǔ，刚刚。容销金镜：镜中容貌衰老。
4、敷演：叙说并加以发挥。(敷衍)
5、恪尽职守：kè，谨慎而尽力地做好所从事的工作。啮噬：nièshì，咬，比喻折磨。
6、甄别：zhēn，审查辨别。觑：qù(面面相觑，不可小觑);qū，把眼睛合成一条细缝注意地看。坨：tuó，成块或成堆的(东西)。商榷：què，商讨。墓冢：zhǒng，坟墓。屏窒：bǐngzhì，抑止而使呼吸困难。不啻：chì，如同。犄角：jī，角落(犄角旮旯lá)(掎jǐ角之势)。四肢百骸：hái，身体。
7、蓼蓝：liǎo。舆：yú，车。楫：jí，桨(缉拿jī，专辑jí，作揖yī)。跬步：kuǐ半步。骐骥：qíjì，良马。驽马：nú。锲而不舍：qiè，用刀雕刻。镂空：lòu，雕刻。
8、贻笑大方：yí，《师说》中“贻”为“赠送”;贻笑大方，被有专门学问的人耻笑。
9、戕害：qiāng，伤害。符箓：lù，道士所画的一种图形或线条，声称能驱使鬼神，给人带来祸福。
10、什刹海：chà。愧煞(shā)(愧杀)：很惭愧。
11、熠熠：yìyì，光耀，鲜明。酥：sū，发软。静谧：mì，安静。奇诡：guǐ，奇异。墟场：xū，集市。
12、酒阑灯灺：xiè，蜡烛的余烬。搭讪：shàn，为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。悠邈：miǎo，久远。田塍：chéng，田埂。濡染：沾染。匝：zā，周。侘傺：chàchì，失意的样子。铩羽而归：shā，失败或不得意，灰溜溜地回来。遣戍：遣送戍边(戊wù，戌xū)。欷歔：xīxū，哭泣后不自主地急促呼吸。安土重迁：zhòng，在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。狐死必首丘：传说狐狸死在洞外的时候，它的头还要遥对其洞穴所在的山丘，比喻不忘故乡。发轫：rèn，比喻新事业的开始。桑梓：zǐ，是说家乡的桑树和梓树是父母种的，对它要表示敬意。后人用来比喻故乡。蕞尔：zuì，形容小(多指地区)。鱼游濠水：比喻自得其乐。
13、打夯：hāng，用夯把地基砸实。
14、乌桕树：jiù。赭色：zhě，红褐色。槎桠：cháyā，形容树枝歧出。得失俱亡：得与失都不再计较。恣意：zì，任意，任性。
15、诳语：kuáng，骗人的话。垭口：yā，两山间的狭窄的地方。攫：jué，抓，夺。泥淖：nào。罗布泊：pō。
16、窈窕：yǎotiǎo。斗牛：dǒu。棹：zhào，船桨。溯：sù，逆水而上。袅袅：niǎo，婉转而悠长。幽壑：hè。嫠妇：lí。愀然：qiǎo，忧愁凄怆的样子。舳舻：zhúlú，首尾衔接的船只。《赤壁赋》中指战船。横槊赋诗：shuò，长矛。匏：páo，葫芦的一种。蜉蝣：fúyóu，一种生命短暂的昆虫。须臾：片刻，形容生命之短。枕藉：jiè，衬垫。
17、僇：lù。惴栗：zhuì，忧惧不安。斫：zhuó，砍伐。茅筏：fá，茅草之类。箕踞而遨：jījù，古人席地而坐，呈簸箕状，称“箕踞”。衽席：rèn，睡觉用的席子。垤：dié，蚁穴边的积土。攒蹙：cuáncù，聚集收缩。颢气：hào，浩气。引觞：shāng，拿起酒杯。
18、黑魆魆：xū，形容黑暗。饿殍：piǎo，饿死的人。
1、浮夸：华美夸张。坍圮：tānpǐ，倒塌，毁坏。撅：juē，折。窸窸窣窣：xīsū，象声词，形容细小的摩擦声音。熨帖：yù，舒服，舒适。隽永：juàn，意味深长;隽秀(jùn)。
2、横陈：纵横杂乱地摆放。田凫：fú，一种鸟。椋鸟：liáng。老饕：tāo，贪食者(饕餮：tāotiè)。慰藉：jiè.隐遁：隐居避世。跌宕：dàng，起伏变化。昊天：hào，广大无边的天。向死而生：意指明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。
3、狙击：jū，埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。
4、啐：cuì，用力从嘴中吐出来。(淬火，精粹，翠绿)
5、洎：jì，及，等到。
6、囷囷：qūn。蜂房水涡：wō。妃嫔媵嫱：pín，yìng，qiáng。明星荧荧：yíng，明亮的样子。鬟：huán，古代女子的发髻。腻：nì。辘辘：lù，车行的声音。嫚立：màn，久立，延伫。摽掠：piāo，击。鼎铛玉石：chēng，把宝鼎看做铁锅。逦迤：lǐyǐ，连续不断。锱铢：zīzhū，古代重量单位，形容极为细微。庾：yǔ，屋外贮积的谷仓呕哑：ōuyā。
7、羽扇纶巾：guān。酹：lèi。
8、舞榭歌台：xiè
9、勋绶：一种系勋章用的彩色丝带。湔雪：jiān，洗雪。
10、蓊蓊郁郁：wěng，树木茂盛的样子。弥望：满眼。梵婀玲：fàn。倩影：qiàn。敛裾：jū，衣襟。
11、惊蛰：zhé。孺慕：爱戴，怀念。仓颉：jié。氤氲：yīnyūn，形容烟或云气浓郁。岑寂：cén，寂静。王禹偁：chēng.羯鼓：jié。濑：lài，湍急的水。
12、麂：jǐ。鳏夫：guān，无妻或丧妻的男人。
13、天作之合：上天撮合的婚姻，形容极其美满配对的婚姻。粜：tiào，卖粮食。
14、监生：jiàn.寒暄：问寒问暖。朱拓：tà。陈抟老祖：tuán.间或：jiàn.不更事：gēng，经历世事不多。谬种：miù，坏东西。淡然：漠不关心的样子。俨然：yǎn，摆出庄重的样子。沸反盈天：形容人声喧闹杂乱。新正：zhēng，农历新年正月。桌帏：wéi.讪讪：shàn，难为情的样子。怔怔：zhèng，因吃惊而失神愣住的样子。蹙缩：cù，皱缩。炮烙：páoluò。歆享：xīn.牲醴lǐ.
5、泅水：qiú，游泳。傩送：nuó.氽：tǔn，漂浮。小鞶鼓：pán，一种革制的小鼓。碧溪岨：jū.喧阗：tián，声音大而杂，喧闹。镇筸：gān，地名。拮据：jiéjū，缺少钱，境况窘迫。糍粑：cíbā，糯米制成的食品。荫处：yìn，没有阳光的地方。(荫蔽，荫庇、阴凉、绿荫、绿茵)
16、敕造：chì，奉皇帝命建造。螭龙：chī。璎珞：yīngluò。宫绦：tāo，系在腰间的丝带。洋绉裙：zhoù.廊庑：wǔ。錾银：zàn.觚：gū.总角：jiǎo，儿童向上分开的两个发髻，代指儿童时代。(口角jué，角斗士jué)拂尘：fú.韶光：sháo，时光。纨绔：wánkù。罥烟眉：juàn，眉毛像一抹轻烟。象：名词，大象;形状。像：动词，相似;图形。两靥：yè，面颊上的酒窝。些须：一点儿。
1启碇：dìng，起锚。(沉淀diàn)夔州：kuí.
2通衢大道：qú，大路茕茕孑立：qióng，jié，形容孤孤单单，无依无靠。缱绻：qiǎnquǎn，形容感情好，难舍难分。
3、罡风：gāng，强烈的风。
4、齑粉：jī，细粉;碎屑(xiè)。
5、荟萃：cuì，聚集。纾：shū，解除。觇：chān，窥视。诟病：goù，责骂。(污垢)分当引决：fèn，理当自杀。号呼靡及：háo，mǐ，无，没有，顺风倒下。(奢靡mí，浪费，奢侈)巡徼：jiào.檄文：xí.愧怍：zuò
6、蓼洲：liǎo.湮没：yān，埋没，抽象(淹没：多指具体的)。缇骑：tíjì。抶：chì，鞭打，笞打。溷藩：hùn，厕所。詈骂：lì，斥骂。逡巡：qūn，欲进不进、迟疑不决的样子。谥号：shì，褒bāo贬死去的帝王或高官的称号。户牖：yǒu，家中。
7、鬈曲：quán，(头发)弯曲。赊账：shē.趿拉：tāla，把鞋后帮踩在脚后跟下(行走)。邋遢
8、(伛偻、佝偻)伛：yǔ，曲(背)，弯(腰)。翳：yì，眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕。滞笨：迟缓笨拙的样子。
9、孟陬：zōu，夏历正月。搴阰：qiān，拔取
10、明日黄花：比喻过时或无意义的事物。昙花一现：tán，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。攻讦：jié，(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或阴私。钳制：qián，用强力限制，使不能自由行动。斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。
11、宣泄。形而下：已成形质的东西。形而上：无形的未成形质的东西。
12、礼尚往来：礼节上重在有来有往。残羹冷炙：zhì，吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。冠冕堂皇：很体面、有气派。孱头：càn，懦弱无能的人。
13、氾南：fàn。缒：zhuì，用绳子拴着从城墙上往下吊。
14、疏浚：jùn，疏通。壅蔽：yōng，被堵塞、蒙蔽。黜恶：chù，斥退奸恶的人。
15、汤镬：huò，烹刑。渑池：miǎn。毋庸置疑：wú，不用怀疑。诀别：告别。怿：yì，愉快。刎颈之交：wěn，能够共患难、同生死的朋友。
16、飨士卒：xiǎng，犒劳。鲰生：zōu，浅陋的小人。卮酒：zhī，古代盛酒的器皿。玉玦：jué。瞋目：chēn，睁大眼睛怒目而视。跽：jì，跪而挺腰耸身。睚眦必报：zì，眼眶。刀俎：zǔ，切肉的砧板。
17、攘人犬豕鸡豚者：rǎng，偷盗;shǐ，猪;豚，小猪。
1、颛臾：zhuānyú。虎兕出于柙：sì，xiá。买椟还珠：dú祸起萧墙：祸患发生在内部。
2、数罟：cù，gǔ，细密的渔网。洿池：wū，池塘。庠序：xiáng，古代的地方学校。
3、踬踣：zhìbó，跌倒。一抔：póu，一捧。炽：chì，旺盛。杌陧：wùniè，不安，困厄。勖：xù，勉励。
4、汗涔涔：cén，汗水不断流下。
5、噫吁嚱：yīxūxī.猱：náo，猿类动物，善攀援。扪参历井：shēn.巉岩：chán，高峭险峻的山岩。喧豗：huī，喧闹的声响。崔嵬：高耸的样子。
6、湓浦口：pén.pǔ篦：bì.呕哑嘲哳：ōuyāzhāozhā，形容声音嘈杂零乱。
7、雕阑玉砌：qì。
8、谙熟：ān，熟悉，知晓。彩笺：jiān。
9、凝噎：yē.暮霭、和蔼。
10、星分翼轸：zhěn。棨戟：qǐ。懿范：yì，美好的风范。襜帷：chān，车上的帷幕，文中代指马车。潦水：lǎo，雨后的积水。骖騑：cānfeī，驾车的马。披绣闼：tà，推开装饰华美的小门。雕甍：méng，雕饰的屋脊。纡：yū，屈曲，回旋。彭蠡：lǐ。落霞与孤鹜齐飞(好高骛远、趋之若鹜)。遄：chuán，急速地。睢园绿竹：suī。睇眄：dìmiǎn，目光流动。帝阍：hūn，天宫看门的人。命途多舛：chuǎn，不顺。涸辙之鲋：hézhé，比喻困境中急待救援的人。叨陪鲤对：tāo。捧袂：mèi，衣袖。梓泽丘墟：zǐ。
11、悚然：sǒng，惊惧的样子。淅沥：xīlì，细雨声。铮铮：zhēng.栗冽：lìliè，寒冷。砭：biān。针砭时弊绿缛：rù，碧绿繁茂。渥：wò涡：wō.运筹帷幄黟然：yī，乌黑的样子。戕贼：qiāng，戕害。
1、槲寄生：hú
2、核苷酸：gān
3、缯：zēng，古代丝织品的统称。绡：xiāo，生丝织成的绸子。醴酪：lǐlào.龟裂：jūn，呈现出许多裂纹;皮肤因寒冷干燥而破裂浸渍：zì。
4、萌蘖：niè，植物长出新芽。啖：dàn，吃。逶迤：wēiyí，弯弯曲曲的样子。蝰蛇：kuí.嗜好：shì，特殊的爱好。蓑鲉：suōyóu.鳍：qí.鲑鱼：guī隼：sǔn，一种猛禽。螫针：shì，蜂、蝎子等尾部的毒刺。文身：在人体上绘成或刺成带颜色的花纹或图形。犁铧：huá老趼：jiǎn.老茧碾砣：tuó。5、白芨：jī，一种多年生草本植物。缂丝：kè，我国特有的一种丝织手工艺。硼砂：péng.铀：yóu.铬：gè.臼：jiù.椴木：duàn.
楞：léng三棱锥。
6、船坞：wù.
7、险衅：xìn，凶兆，厄运。衅，征兆。夙遭闵凶：mǐn，年幼遭遇不幸。愍：mǐn，怜悯。门衰祚薄：zuò，家门衰微，福份浅薄。茕茕独立(同“茕茕孑立”)：生活孤单没有依靠。猥：wěi。猥琐逋慢：bū，逃避，怠慢。笃：dǔ，沉重。拔擢：zhuó，提拔。优渥：wò，优厚。更相为命：gēngxiāng，相依为命。
8、修葺：qì，修补。鹿茸渗漉：lù，渗透，下漏。栏楯：shǔn，栏杆。迨：dài，等到。怠慢爨：cuàn，烧火做饭。庖：páo，厨房。婢女：bì.先妣：bǐ，过世的母亲。呱呱坠地：gū.象笏：hù。扃牖：jiōngyǒu，关着窗户。
9、张珙：gǒng.玉骢：cōng.迍迍：zhūn，行动迟缓的样子(谆谆：zhūn，形容恳切教导)。金钏：chuàn.揾：wèn，揩(kāi)拭，擦。谂知：shěn，熟知，深知(哂笑：shěn，嘲笑，微笑)。玉醅：pēi，美酒。白泠泠：líng，清澈的样子。蜗角虚名：微不足道的名声。蝇头微利：微不足道的利益。
10、寒盟背信：背弃誓约。媪：ǎo，本义为对老年妇女的敬称。
11、曩者：nǎng，从前。诎体：qū，弯曲肢体，文中指被捆绑。箠楚：chuí，杖刑。髡：kūn.圜墙：yuán，监狱。强颜：qiǎng，本指勉强做出(笑容)，文中指厚颜，意为不知羞耻。羑里：yǒu，地名。劓：yì，古代的刑罚。刖：古代的刑罚。缧绁：léixiè，拘系犯人的绳索，文中指囚禁。倜傥：tìtǎng，卓越不凡。愠：yùn，恼怒。剌谬：là，完全相反。淈：gǔ，搅浑。餔：bū，吃。渔父：fǔ，父同甫，古代对老年男子的尊称。歠：chuò，饮。汶汶：mén，玷辱。莞尔：微笑的样子。鼓枻：yì，敲打船桨。濯：zhuó，洗。
12、长歌当哭：dàng，以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤之情。桀骜：jié
ào。不惮：dàn。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。
13、北冥：míng.抟：tuán，回旋而上。坳堂：ào，堂中低凹处。坳，凹陷不平。莫之夭阏：è，无所滞碍。蜩：tiáo，蝉。榆枋：fāng。宿舂粮：xiǔ，chōng。蟪蛄：huìgū，寒蝉。大椿：chūn传说中的大树。斥鴳：yàn。
14、会稽：kuàijī.禊：xì.觞：shāng，酒怀;劝人饮酒。殇：shāng，没有到成年就死去。

高二下学期英语复习教案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师提高自己的教学质量。教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“高二下学期英语复习教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

高二下学期英语复习教案
Unit11ScientificAchievements
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.likelyadj.很可能的,预期的
JohnislikelytobeinLondonthisautumn.
今年秋天约翰可能在伦敦。
Itislikelythatthemainlecturerwillbelate.主讲人很可能迟到。
2.overseasadv.1.在(或向)海外;在(或向)国外
Studyingoverseasisverypopularnow.在国外学习很流行。
adj.(在)海外的;(在)国外的
anoverseasmarket国外市场
3.relyon依靠，依赖
Youcantrelyontheweather.这天气可靠不住。
Youmayrelyonmetohelpyou.你可以信赖我会帮助你的。
4.locatevt.把...设置在,使...坐落于,找出…的位置
Thecompanylocateditsbranchofficeinthesuburbs.该公司把它的分公司设在郊区。
ThemuseumislocatedonMainStreet.博物馆位于梅茵街。
Thepolicearetryingtolocatethemissingman.警方正设法查明那个失踪者的下落。
5.announcevt.宣布,发布
Thevotewascompleted.Thechairmanannouncedtheresult.
投票完毕。主席宣布了结果。
6.have…incommon共同的;共有的
Thosetwohavesomethingincommon.两者有共同之处。

Unit12FactandFantasy
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.voyagen.航海,航行,太空旅行
ThevoyagefromAmericatoFranceusedtotaketwomonths.从美国到法国的航行过去要花二个月时间。
2.throwlightupon阐明某事，使某事显得非常清楚
Theirdiscoverythrownewlightuponanoldscientificcontroversy.他们的发现阐明了一个古老的科学争论。
3.hesitatevi.踌躇;犹豫
Donthesitateaboutthat.Doitatonce.
对于那件事不要再犹豫了。马上去做吧。
4.horrorn.恐怖,震惊,毛骨悚然
Shesatmotionlesslywithhorror.
她惊恐地呆坐着。
Adj.引起恐怖的
Childrenshouldnotseethehorrormovie.儿童不该看恐怖电影。
5.remindvt.提醒;使想起（常用搭配：remindsbofsth,remindsbtodosth,remindsbthat）
IremindedGeraldofhispromise.我提醒吉罗德他曾许下的诺言。
6.considervt.考虑,细想(常用搭配：considerdoingsth)
WereconsideringmovingtoSeattle.我们考虑搬往西雅图。
认为;把...视为(常用搭配：considersb/sthtobe/as….)
Jeanconsideredherself(tobe)verylucky.
琼认为自己非常幸运。
7.setup,setout,setoff
Setup建立setout出发,开始setoff出发去
Anewgovernmentwassetupafterthewar.新政府于战后成立。
Theysetoutatdawn.他们黎明时分出发。
TheysetoffforDenver.他们出发去丹佛。

Unit13TheWaterPlanet
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.benefitn.利益,好处;优势
Thenewhospitalwillbeagreatbenefittothetown.
新建成的医院将给全城带来莫大好处。
vt.对...有益,有益于
Theseaairwillbenefityou.海边的空气对你有益。
vi.得益,受惠（常用搭配：benefitfrom…）
Webenefitedgreatlybythisfranktalk.这次坦率的谈话使我们获益匪浅。
2.availableadj.可用的,在手边的;可利用的
Theswimmingpoolisavailableonlyinsummer.
这个游泳池只在夏天开放。
3.rangevi.平行;列成一行,绵亘,延伸
Theshabbyhousesusedtorangealongtheroad.过去这路边破败的房子排成行。
Theroadrangeswestwardfromthelake.这条路由湖边向西延伸。
(在一定范围内)变动,变化
Thetemperaturerangesbetween30and40degreescentigrade.温度在摄氏三十度与四十度之间。　
4.takeadvantageof利用,欺骗;占...的便宜
Hetookadvantageofthegoodweathertogoforawalk.
他趁着天气好,出去散散步。
Hehasalwaysbeentakingadvantageofme.他老是占我的便宜。
5.survive.vt.在...之后仍然生存,从...中逃生
Onlytwopassengerssurvivedtheair-crash.这次飞机失事只有两名乘客幸免于死。
vi.活下来,幸存;残留
Fewsurvivedaftertheflood.　洪水后极少有人生还。
6.incredible　不能相信的,不可信的,难以置信的
Theplotofthebookisincredible.这本书的情节叫人难以相信。
7.dissolve　vt./vi.分解.(使)溶解;(使)融化
Waterdissolvessalt.水溶解盐。
Sugardissolvesinwater.糖溶于水。
8.medium手段,工具
Englishisnottheusualmediumofinstructioninourschool.英语不是我校通常使用的教学语言。
新闻媒介,传播媒介
Agooddealofadulteducationisaccomplishedbythemassmedia.成人教育的相当一部分是由大众传播媒介完成的。

Unit14FreedomFighters
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.joinvt.参加;作...的成员
Illpersuadehimtojoinourclub.我将劝他加入我们的俱乐部。
连结;使结合
Hejoinedthetwopiecesofwoodtogetherwithglue.他用胶水将这两块木料粘在一起。
2.forbidvt.禁止,不许(常用搭配：forbiddoing,forbidsbtodo)
Thenewlawforbidssmokinginoffices.新法律禁止在办公室抽烟。
Theirfatherforbadethemtogo.他们的父亲禁止他们去。
3.setanexampleto树立榜样
Shearrivedattheofficeearlytosetanexampleto
theothers.她很早就来到办公室,作为他人的表率。
4.boycottvt.联合抵制;拒绝参加(或购买等);
Theyboycottedthemeeting.他们拒绝参加那个会议。
n.联合抵制;拒绝参加
Weputtheproductionunderaboycott.我们联合抵制该商品。
5.inspirevt.鼓舞,激励,驱使,赋予...灵感,给...以启示
Hisspeechinspiredustotryagain.他的演讲鼓舞了我们再作尝试。
Thebeautifulsceneryinspiredthecomposer.美丽的景色使作曲家灵思泉涌。
6.believein与believe的区别
Believein:信任；　believe:相信
Idontbelieveasinglewordhe
says.　他的话我一句也不信。
Webelieveinhim.我们信任他。
7.judge　vt.裁判;评定;裁决
Youcantjudgeabookbyitscover.你不能根据封面来评价一本书。
Judgingby/fromwhathesaid,heseemstohaveinterviewedthechairman.根据他所说的判断，他似乎已经会见过主席了。
8.actvt.扮演
HeactedOthelloattheRoyalTheaterthatevening.那天晚上他在皇家剧院扮演奥赛罗。
vi.行动,举止,表现
Weshouldactimmediately.我们应该立即行动。
Idontthinksheactedright.我认为她做得欠妥。
语法快递复习被动语态
被动语态表示主语是谓语动作的承受者，如：Anewswimmingpoolwillbebuiltonourschool.
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称，数，时态和语气的不同而变化。各种时态的被动语态形式如下：
1.一般现在时am/is/are+V(p.p)
人们利用电能运转机器。Electricityisusedtorunmachines.
2.一般过去时was/were+V(p.p)
昨天我们在山坡上种了许多树。Manytreeswereplantedonthehillyesterday.
3.一般将来时will/shall+be+V(p.p)
下星期我们将举行一场运动会。Asportsmeetingwillbeheldnextweek.
4..过去将来时should/would+be+V(p.p)
他告诉我们人们将在他家乡建一个大水坝。Weweretoldthatabigreservoirwouldbebuiltinhishometown.

Unit15Destinations
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.phenomenon现象　（复数形式是：phenomena）
Theemploymentproblemtendstobeacityphenomenon.
就业问题常常是一个城市现象。
2.gettiredof对。。。感到厌倦；对。。。失去兴趣
I’vegottiredoflisteningtoyourcriticisms.我厌烦了每天听你的批评。
3.guarantee　n.　保证;商品保证;保证书
TheTVsethasayearsguarantee.　这架电视机有一年的保修期。
vt.　.保证;担保
Perfectsatisfactionisguaranteedtoourcustomers.　保证我们的顾客完全满意。
4.budgetn预算;预算费;生活费,经费
Itisessentialtobalanceonesbudget.　量入为出是很重要的。
vt.把...编入预算;按照预算来计划
Theschoolbudgetedonemilliondollarsforanewlibrary.　学校编列了一百万美元建新图书馆的预算。
5.sightn.视觉,视力，视界,视域，看见,目睹，景色名胜
Illhavemysighttestedtomorrow.　我明天去检查视力。
Victoryisinsight.　胜利在望。
Thegirldreadedthesightofsnakes.那女孩害怕看到蛇。
Youcannotunderstandapersonatfirstsight.你不能第一次见面就了解一个人。
6.scene、scenery、sight和view的异同
scene、scenery、sight和view都有景象的含义。
scene指展现在眼前的情景，也可以指scenery的一部分，大多包括景物中的人及活动在内。如：Thesceneaftertheearthquakewashorrible.地震后的场景十分可怕。scenery指某地总的自然风景或景色，尤指美丽的乡间景色。如：ThesceneryasonetravelsbyboatalongtheChangjiangThreeGorgesismarvelous.坐船游览长江三峡的时候，两岸的风景美不胜收。sight则既可以指场景、眼前看到的景观，又可以指名胜、风景，只是在表示后者的含义时，必须要用复数。如：asadsight悲惨的场景seethehistoricalsightsofLondon游览伦敦的名胜古迹。它与view或者scenery最大的不同就在于当sight指景物时，多指某的特有的名胜。view常指从远处或高处看到的scenery的一部分，有时可与scene互换。如：Themountainhotelofferedmagnificentviews.从山间旅行社可以看到壮丽的景观。　
6.avarietyof种种　（也可以写成：varietiesof）
Hehasavarietyofinterests.　他有多种爱好。
7.prefervt.宁可,宁愿(选择);更喜欢（常用搭配：prefertodosth,preferdoingsth,prefertodosthratherthandosth,preferdoingsthtodoingsth）
Ipreferthequietcountrysidetothenoisycities.　我喜欢安静的乡村胜过喧闹的城市。
Iprefertotraveltodifferentplacesratherthanstayathomepeacefully.我喜欢到不同的地方旅行，而不是平静地呆在家里。

Unit16TheUnitedStatesofAmerica
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.aimvt.把...瞄准;把...对准掷向[(+at)]
Heaimedthegunatthedoor.他把枪对准那扇门。
vi.瞄准,对准，致力于,(常用搭配：aimataimtodosth)
Thehunteraimedatthelionandfired.猎人瞄准了狮子开火。
Weaimatdoublingourproduction.我们的目标是将生产增加一倍。
n.目标,目的
Itisnowouraimtosetupafactory.我们现在的目的是创办一座工厂。
2.vaina.爱虚荣的,自负的,炫耀的
Sheisvainandextravagant.她既爱虚荣又奢侈。
徒然的,无益的
Theymadevainattemptstoreachthemountaintop.
他们几次徒然尝试想攀登山顶。
invain无结果，徒然
Allourworkwasinvain.我们的工作全都白干了。
3.insistvt.坚持;坚决认为
Sheinsistedthathewaswrong.她坚持认为他错了。
vt.坚决主张;坚决要求
Janeinsistedthathebepresent.珍坚持要他出席。
vi..坚持,坚决认为;强调
Heinsistedon/uponmygoingwithhim.他坚持要我跟他一起去。
Iinsistonseeingit.我一定要见到它。
4.clothingn.(总称)衣服,衣着
Ourclothingprotectsusfromthecold.衣服帮我们御寒。
Clothing,clothes,cloth，dress的区别：
cloth是物质名词，意为"布"，没有复数形式，而clothing是指衣物的总称，也没有复数形式。clothes是指衣服，但没有单数形式，如：
Thisclothingisneededinwarmcountries.在温暖的国家需要这种服装。
Herclothesaremadeoffinecloth.他的衣服是由高质量的布制成。
英文中的dress则指较正规的服装，如：aschooldress校服，aneveningdress晚礼服。
5inturn转而，反过来，轮流
Thegirlscalledouttheirnamesinturn.女孩们逐个报出自己的名字。
ListeningtoEnglishasmuchaspossiblecanimproveone’shearing,whichinturncanimprovehisspeaking.尽可能多听英语可以提高听力能力，转而提高口语能力。
6haveaneffecton对。。。有影响
Asisknowntoall,pollutionhasabadeffectonthecity.众所周知，污染对城市有坏影响。

Unit17Disabilities
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.abilityn.能力;才能(常用搭配：abilitytodosth)
Shedidtheworktothebestofherability.她已尽了力去做那件工作了。
2.gifteda.有天资的,有天赋的
Heisagiftedathlete.他是个有天赋的运动员。
3.adjusttovt.调节;改变...以适应,校准;调整
ShemustlearntoadjustherselftoEnglishlife.她必须学会适应英国的生活。
vi.适应(常用搭配：adjusttosth)
Astronautsinflightmustadjusttoweightlessness.宇航员在飞行中得适应失重状态。
4.getusedto习惯于
Sheisusedtohardwork.
她习惯于艰苦工作。
注意：在be/getusedto句型中，to是介词，所以后面一定要用名词或动词的-ing形式。
5.sense意识，观念，感官，官能
Shehasnosenseoftime.　她没有时间观念。
Yourbrotherhasagoodsenseofhumor.　你兄弟很有幽默感。
6.participatevi.参加,参与（常用搭配：participatein）
Noprofessionalsparticipatedinthecontest.没有职业选手参加这一比赛。
7.potentialadj.潜在的,可能的
Thedisputehasscaredawaypotentialinvestors.这一争端吓走了潜在的投资者。
n.可能性;潜力,潜能
Shehasactingpotential,butsheneedstraining.她有表演潜力,但需要训练。
复习直接宾语和间接宾语
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,　please.
强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bringittome,please.
在间接宾语的前面，不同的动词用不同的介词，有的用to,有的用for.常用to的动词是：bring,give,hand,lend,mailpass,read,tell,send,show,sell,throw,write,teach等。而常用for的动词有：buy,cook,do,find,get,make等。
如：Handthesalttome,please.请把盐递给我。
SheteachesEnglishtoadvancedstudents.她教高水平学生的英语。
Shepromisedtolendsomebookstome.她承诺要借我一些书。
Remembertowriteletterstome.记得给我写信。

Unit18Inventions
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.allowvt.允许,准许(常用搭配：allowdoingsth,allowsbtodosth)
Swimmingisnotallowedatthisbeach.这片海滩禁止游泳。
Sheallowedustosmoke.她允许我们抽烟。
Allowfor顾及，为。。。做准备
Wedbetterstartearlier.Weshouldallowfortrafficdelays.
我们还是早些动身为好。我们要考虑到路上交通会有耽搁。
2.rejectvt.拒绝,抵制
Theplanwasrejected.该计划遭拒绝。
3.stickn.棍,棒,杖;手杖
Grandpastillwalkswithoutastick.爷爷走路仍不拄拐杖。
vt.粘贴;张贴伸,伸出
Theystuckthenoticeonthewall.他们把通知贴在墙上。
Dontstickyourheadoutofthetrainwindow.不要把头伸出火车窗外面。
被...难住;被困住
Haveyougotstuckoveryouralgebra?你的代数题做不下去了吧?
4.awareadj.知道的,察觉的(常用搭配：beawareof,beaware+that)
Iamwellawarethatthisisatoughjob.
我深知这是一件棘手的工作。
Shewasnotawareofhavingdonewrong.
她没有意识到做错了事。
5.applicationn.应用,适用;运用
Biologyhaspracticalapplications.生物学有实用性。
申请,请求;申请书
Imadeanapplicationforaloan.我申请一笔贷款。
6.strategyn.战略;战略学
Heisanexpertinmilitarystrategy.他是军事战略专家。
策略,计谋;对策
Thegovernmentadoptedastrategyofmassivedeflation.政府采取了大规模紧缩通货的策略。

Unit19TheMerchantofVenice
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.giveup放弃,戒绝
Thegirlgaveuphalfway.这女孩中途放弃。
IwishIcouldgiveupdrinking.我真希望自己能戒酒。
2.may/mightaswell(强调的劝告)不妨;最好
Youmayaswellstayhereforafewdays.你最好在这里停留几天。
3.offervt.主动给予,提供;
Heofferedmeaglassofwine.他端给我一杯酒。
Theyofferedtohelpme.他们表示愿意帮助我。
Heofferedtolendmesomebooks.
他表示要借给我几本书。
3.出(价);开(价)
WeofferedhimthecalculatorforUS.
这计算器我们向他开价五十美元。
n.提供,提议
Thankyouforyourkindofferofhelp.感谢你想给予帮助的好意。
4.hopefor希望，盼望
LeadershopeforpeaceandstabilityinIraq.领导者希望伊拉克和平稳定。
5.envyn.妒忌;羡慕vt.妒忌;羡慕
Shesaiditoutofenvy.她出于嫉妒说了这话。
妒忌的对象;羡慕的目标
Histalentistheenvyofhiscolleagues.他的同事都羡慕他的才能。
Ienvyyouyourgoodluck.我羡慕你的好运。
6.versusprep.(法律和运动用语,常略作v.或vs.)对;对抗
ThebigmatchtonightisEnglandversusSpain.
今晚的大赛是英格兰对西班牙。
RobinsonversusBrown
鲁宾逊对布朗的诉讼
prep.与...相对
theproblemofmercyversusrevenge
饶恕与复仇相抗衡的问题

Unit20Archaeology
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
1.datebackto,datefrom从。。开始，起源于，上溯到
TheSanxingduisiteissaidtodatebackto5000yearsago.
三星堆遗址据说开始于５０００年前。
2.intermsof　就...而论;在...方面
Intermsofmoney,hesquiterich,butnotintermsofhappiness.
就钱来说他很富有,但就幸福来说就不然了。
3.root　n.(植物的)根;根;根基;本质
Theseplantshaveverydeeproots.　这些植物的根长得很深。
Thisistherootcauseofpoverty.　这是贫穷的根本原因。
vi.生根　根源在于,来源于
Someplantsrooteasily.　有些植物容易生根成长。
Thecrimerootedinhisgreedformoney.　这一犯罪行为起因于他对金钱的贪得无厌。
4.survive　vt..在...之后仍然生存,从...中逃生
Onlytwopassengerssurvivedtheair-crash.　这次飞机失事只有两名乘客幸免于死。
vi.活下来,幸存;残留
Fewsurvivedaftertheflood.　洪水后极少有人生还。
5.serveas　vt.为...服务;为...服役，侍候(顾客等);供应(饭菜)，充当
Childrenmustbeeducatedtoservetheircountrywhentheygrowup.
必须教育孩子长大后为国家服务。
Sheservedmeacupofcoffee.　她给我端上一杯咖啡。
Theroomservedasanoperationroomtemporarily.那间屋子临时充当手术室。　
6.tendtovi.　1.走向;趋向
Oldpeopletendtogetfat.
老年人容易发胖。
Hetendstowardsselfishness.
他有自私自利的倾向。
7.provena.被证明的
Truthissomethingprovenbyexperiment,sonothingshouldbetakenforgranted.真理是要被实践证明的，所以没有什么东西可以想当然。
语法快递　it用法
it的用法
　（1）用作人称代词，代替前文提出到的无生命的事物，动植物、婴儿及指示代词this,that，如，
　Ihaveanewpen.Itisbeautiful.我有一只新钢笔，它很好看。
　TheBrownshaveanewbaby.Itscute.布朗一家新生了一个小孩，很可爱。
　（2）用来表示时间、天气、距离等，如，
　Itstwelveoclocknow.现在12点了。
　Itsfinetoday.今天天气很好。

语法总复习1----情态动词
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:
复习情态动词
１．表示可能性的情态动词
may和might用来推测现在“可能”，may比might表示的可能性大些。may通常只用于陈述句中。例如：
--Itmayraintomorrow.　明天可能下雨。
用may表示“可能”一般不用于疑问句，在疑问句中通常用can表示。例如：
--Cantheyhavemissedthebus?　--Yes,theymayhave.
他们可能错过了公共汽车吗？是的。
２．表示能力的情态动词
can可表示某人具有某种特定技巧、（潜在）能力或通过感官意识到某物。could表示某人过去具有某种技巧、（潜在）能力或意识。
-Somepeoplecanskibetterthanothers.有些人滑雪比其他人好。　
Everyoneinthevillagecouldhearhervoice.　村子里每个人都能听见她的声音。
beableto/beunableto不仅有现在时、过去时，还可有将来时、现在完成时、不定式、动词-ing形式等。例如：
Ourbabywillbeabletowalkinafewweeks.　我们的婴儿几周后就能走路了。
Sincehisaccidenthehasn’tbeenabletoleavethehouse.　自从事故后，他就不能离开房子了。
３.表示肯定推测的情态动词
must用于推测时，表示“一定”、“肯定”，表明说话人认为的可能性很大。一般只用于肯定陈述句中。否定形式用can’t，表示“一定不”“肯定不”
如：Oh,youmustbeSylvia’shusband.　你一定是西尔薇亚的丈夫。
语法总复习2---被动语态
被动语态表示主语是谓语动作的承受者，如：Anewswimmingpoolwillbebuiltonourschool.
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称，数，时态和语气的不同而变化。各种时态的被动语态形式如下：
1.一般现在时am/is/are+V(p.p)
人们利用电能运转机器。Electricityisusedtorunmachines.
2.一般过去时was/were+V(p.p)
昨天我们在山坡上种了许多树。Manytreeswereplantedonthehillyesterday.
3.一般将来时will/shall+be+V(p.p)
下星期我们将举行一场运动会。Asportsmeetingwillbeheldnextweek.
4..过去将来时should/would+be+V(p.p)
他告诉我们人们将在他家乡建一个大水坝。Weweretoldthatabigreservoirwouldbebuiltinhishometown.
5.现在进行时am/is/are+being+V(p.p)
他正在油漆房子。Ahouseisbeingpainted.
6.过去进行时was/were+being+V(p.p)
当我进厨房时，她正在做蛋糕。AcakewasbeingmadewhenIcameintothekitchen.
7.现在完成时have/has+been+V(p.p)
他已经结束工作了。Hehasfinishedhiswork.Hisworkhasbeenfinished.
8.过去完成时had+been+V(p.p)
到上个月为止，他们已经把这本书翻译成了英语。
ThebookhadbeentranslatedintoEnglishbytheendoflastmonth.
9.将来完成时willhave+been+V(p.p)
2,000wordswillhavebeenlearnedbytheendofnextyear.
10.带情态动词的被动语态由情态动词+be+V(p.p)”构成。如：
Themachinemustbeoperatedwithcare.
注意：主动形式表示被动意义的情况
Habitsareeasytomakebuthardtobreak.(Habits是tomake、tobreak的逻辑宾语)。习惯容易养成，但很难改变。
Sheonlyhasasmallcoldroomtolivein.(不定式所修饰的名词或代词是动词的宾语，而句子的主语也是不定式的逻辑主语时)她只有一间寒冷的斗室可以容身。
Thebikeneedsrepairing(=toberepaired在动词want、need、require等后面常用动名词表示被动含义，等于不定式的被动形式。).自行车需要修理了。
Thisnoveliswellworthreading.(worth后跟动名词主动形式表示被动)这本小说很值得阅读。
Abigfirehappened/tookplace/brokeoutlastnight.(不及物动词没有被动语态)
Howsweetthemusicsounds!（感官动词用主动形式表示被意思。）
Thebooksellswell.(write、read、sell、keep、prove、weigh、number、drink、wear、pay、wash、open常用主动形式表被动意义)这本书销路很好。

语法总复习3------非谓语动词
Teachingaims:Vocabularyrevision
Grammarrevision
Teachingmain-points:Vocabularyandgrammarrevisionintheprocessoftheintegrationbetweentheteacherandthess
TeachingCrux:1)SS’explanationaboutthevocabularyandgrammar
2)Teacher’sfurtherexplanationandsupplement
Teachingmaterialsfocuses:

非谓语动词
动词的非谓语形式有三种：不定式、动名词和分词．
(一)不定式
不定式由“to十动词原形”构成，其否定形式是“nottodo”．不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化．不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语．不定式的逻辑主语有时用“for十名词或代词宾格”构成．
1．不定式的用法：
l)作主语．Toseeistobelieve．眼见为实。
2)作宾语．Hewantedtogo．他想走开。
Ifinditinterestingtostudyworkwithhim.我发现和他一起工作很有趣。
3)作宾语补足语．Heaskedmetodotheworkwithhim.他请我和他一起工作。
4)作定语．Ihavesomebooksforyoutoread．我有一些书给你读。
5)作状语，表示目的、原因、结果或条件．
Icameheretoseeyou．我到这里来看你。(目的)
Wewereveryexcitedtohearthenews．我们听到消息非常兴奋。(原因)
Hehurriedtotheschooltofindnobodythere．他急忙去了学校，结果发现那里没有人。(结果)
Tolookathim,youwouldlikehim．如果你看见他，你会喜欢他。(条件)
6)作表语．Myjobistohelpthepatient．我的工作是帮助患者。
7)作独立成分．Totellthetruth，Idon’tagreewithyou.说实话，我不同意你。
8)不定式与疑问词who，which，when，where，how，what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等．例如：
Hedidn’tknowwhattosay.他不知道说什么。
（二）动词的ing形式。
动词的ing形式由动词十ing构成;可作主语、宾语、表语和定语，状语，但是不可以做谓语。
Itisnousearguingwithhim.和他争辩是没有用的。（做主语）
Heisfondofplayingfootball．他迷恋足球。（做宾语）
Herjobisteaching.他的工作是教书。（做表语）
Hehasareadingroom.他有一间阅览室。（做定语）
Beingastudent，hewasinterestedinbooks．作为一名学生，他对书感兴趣。（做状语）
Havingstudiedintheuniversityfor3years,heknowsthewayverywell．在大学学习了3年，他对道路很熟悉。（ing的过去式做状语）

高二下学期化学《醛》集体备课教案

高二下学期化学《醛》集体备课教案

1、确定本周课程教学内容
内容和进度：第二节醛、酮及习题讲评
第一课时：（1）以乙醛为例学习醛基的化学性质；甲醛的反应及相关计算。
第二课时：学生分组实验：乙醛的银镜反应、乙醛与新制氢氧化铜反应；简单介绍酮的性质。
第三课时：《步步高》醛的练习讲评。
第四课时：《步步高》酮的练习讲评
2、教学目标：
认识醛类的结构特点和性质主要通过醛类的典型代表物──乙醛，介绍了乙醛的氧化反应和加成反应，主要通过实验来归纳乙醛的性质；结合乙醛的结构特点，复习和应用核磁共振氢谱图；结合乙醛的加成反应，进一步认识有机化学中的氧化反应和还原反应。
教学重点：乙醛的结构特点和主要化学性质。
教学难点：乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式的正确书写。
3、资料准备：
选修5《有机化学基础》教材、《步步高》、实验药品、仪器、视频
4、新课授课方式（含疑难点的突破）：
第一课时醛
学生已经掌握了乙醇的结构和性质，掌握了羟基官能团的结构特点及其在化学反应中可能的变化，因此教学的重点是帮助学生在对比羟基和醛基官能团结构的基础上，运用“结构决定性质”的观点，推测乙醛可能的化学性质；再通过实验，探究乙醛的化学性质，落实“性质反映结构”的观点；最后通过小结醛基的结构和性质，帮助学生迁移到醛类化合物，并掌握醛基发生氧化、还原反应的基本规律。
根据“结构决定性质”的观点，首先提示讨论乙醛的结构特点，推测乙醛可能的化学性质，
然后开展实验探究，探究乙醛的还原性。探究乙醛与高锰酸钾酸性溶液、与银氨溶液、与Cu(OH)2反应的实验现象和反应规律。讨论小结实验现象，书写反应的化学方程式。
讨论学习：边讲、边讨论乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式的书写。
讨论反应规律，1mol醛基（—CHO）可还原2molAg+或2molCu(OH)2，醛基（—CHO）转化为羧基（—COOH）。
迁移提高：根据乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的规律，写出甲醛、丙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应的化学方程式。
讨论题：下列有机物中，不能发生银镜反应的是（）。
A．HCHOB．CH3CH2CHOC．HOCH2CH2OHD．CH3COOH
答案：C、D
小结：乙醛的反应中“官能团转化”的基本规律：
第二课时学生分组实验
【实验3-5】乙醛的银镜反应
实验关键：为使生成的银能很好地附着在试管壁上，可先在试管中加入NaOH溶液，加热煮沸1min，以除去试管壁上的油污；硝酸银溶液要新配制的，若放置太久或酸性太强实验效果都不佳；氨水要稍过量一点，保证反应在弱碱性条件下进行。配制银氨溶液时，向硝酸银溶液中滴加氨水的过程中，应先产生白色略带棕色的沉淀，然后再继续滴加氨水使沉淀溶解；若溶液始终澄清，则说明药品的浓度、用量有问题，或试剂放置太久不宜再用。
【实验3-6】乙醛与新制氢氧化铜反应
实验关键：乙醛与新制Cu(OH)2的反应，需要在较强的碱性条件下进行。因此，NaOH要大大过量于CuSO4。试剂要用新制的Cu(OH)2，否则Cu(OH)2悬浊液会吸收空气中的CO2转化为碱式碳酸铜而影响实验效果。

高二下学期化学《脂肪烃》集体备课教案

高二下学期化学《脂肪烃》集体备课教案
1、内容和进度：完成2-1脂肪烃一节的教学
第1课时：烷烃第2课时：烯烃
第3课时：炔烃、脂肪烃的来源及其应用第4课时：习题讲解
2、重点和难点突破
教学重点：1、烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质
2、乙炔的实验室制法
教学难点：烯烃的顺反异构
附导学案：2-1脂肪烃
课前预习学案
一、预习目标
1、了解烷烃、烯烃代表物的结构和性质等知识
2、了解乙炔和炔烃的结构、性质和制备等知识
3、了解烯烃的顺反异构概念、存在条件和脂肪烃的来源
二、预习内容
（一）、烷烃和烯烃
1、分子里碳原子跟碳原子都以结合成，碳原子剩余的跟氢原子结合的烃叫烷烃。烷烃的通式为，烷烃的主要化学性质为（1）（2）
2、烷烃和烯烃
（1）烯烃是分子中含有的链烃的总称，分子组成的通式为CnH2n，最简式为。烯烃的主要化学性质为（1）（2）（3）
（3）顺反异构的概念
（二）乙炔
1、乙炔的分子式，最简式，结构简式
2、电石遇水产生乙炔的化学方程式为
3、乙炔燃烧时，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟，这是因为乙炔
4、乙炔与溴水发生加成反应的化学方程式是
5、炔烃典型的化学性质有（1）（2）（3）
（三）脂肪烃的来源
根据课本P35页【学与问】，阅读课本P34~35，完成下表：
石油工艺的比较：
工艺原理所得主要产品或目的
分馏常压分馏利用各组分的_______不同石油气,_______,,[来
_______,(,
,)

减压分馏利用在减压时，_____降低，从而达到分离_______目的
催化裂化将重油（石蜡）在催化剂作用下，在一定的温度、压强下，将________断裂________.提高汽油的产量
裂解又称______裂化，使短链烃进一步断裂生成_________
催化重整提高汽油的辛烷值和制取芳香烃
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1．了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系
2、能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃的化学性质
3、了解烷烃、烯烃、炔烃的特征结构、烯烃的顺反异构和乙炔的实验室制法
4、让学生在复习、质疑、探究的学习过程中增长技能，
学习重难点：
1、物理性质的规律性变化、烷烃的取代反应
2、烯烃的加成反应、加聚反应、烯烃的顺反异构现象
3、实验室制乙炔的反应原理及反应特点
二、学习过程
探究一：烷烃、烯烃的熔、沸点
阅读p28思考和交流
思考;烷烃的沸点与其分子中所含有的碳原子数之间的关系
（a）随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐，相对密度逐渐；
（b）分子里碳原子数等于或小于的烃，在常温常压下是气体，其他烃在常温常压下都是液体或固体；
（c）烷烃的相对密度水的密度。
(d)分子式相同的烃，支链越多，熔沸点越
练习：比较正戊烷、异戊烷、新戊烷沸点高低
探究二：烷烃和烯烃化学性质
1、烷烃的化学性质特征反应
（1）甲烷与纯卤素单质（Cl2）发生取代反应，条件：
（2）反应式
2.烯烃的化学性质
（1）燃烧