小学五年级教案

七年级Unit 5Do you have a soccer ball?学案。

Unit5Doyouhaveasoccerball?学案
SectionA
一、Teachers’words:Let’smakethingsbetter.让我们做的更好。
二、Learningaims:
1.knowledgeaims:sentences:
①DOyouhavea/an___________?
Yes,____________.
No,_____________.
②Idon’thavea/an_________.
2.abilitygoals:
谈论自己喜爱的球类运动及给书建议。
3.emotiongoals:
学会与朋友们相处,热爱运动。
Themainpoints:
Step1.情景导入：
Step2.预习导学：完成下列单词.
①网球拍___________②乒乓球________________
③足球_____________④排球__________________
⑤篮球______________⑥电脑游戏_______________
Step3.listentothetapeandfinish1b.
Makeadialogue.
A:Doyouhavea/an_________?B:Yes,__________.
A:Doyouhavea/an_________?B:No,_______________.
Step4.listentothetapeandfinish2a2b
Groupwork.Lookatthepicturein2candmakeadialogue.
语法链接:完成句子.
1.____you______aTV?(你有一台电视吗?)
Yes,_____________.
No,_______________.
2.____he______aTV?(他有一台电视吗?)
Yes,_____________.
No,_______________.
3.____they______aTV?(他们有一台电视吗?)
Yes,_____________.
No,_______________.
Step5.Givesomeadvice.
Let’splaysoccer.
注释:let让;请向别人提出________
Letsb.dosth.
例:①Let_________(I)havealook.
②Let’s________(play)games.
Step6.Finish3aanddopairwork.
A:Let’s_________soccer.B:I_______haveasoccerball.
A:Well,Let’s___________volleyball.B:That______________good.
随堂达标:
、用do,does,don’t,doesn’t填空.
1.—____youhaveaTV?—Yes,I______.
2.—____theyhaveacomputer?—No,they_______
3.—____hehaveatennisracket?—Yes,he______.
4.—____shehaveasoccerball?—No,she______.
5.—____hehaveaping-pangball?—Yes,he______.
二、单项选择
1.Dothey____Englishbooks?
A.isB.areC.haveD.do
2.We________asoccerball.
A.aren’tB.don’tC.don’thaveD.doesn’thave
3.Let’s_______sportsafterclass.
A.topalyB.playsC.palyingD.paly
三.用所给词的适当形式填空。
1．Let_____(I)havealookatthephoto.
2．I_______(nothave)abaseball.
3.Let’s______(play)games.
4.That__________(sound)good.
5.Wehavemany________(club)atsshool

Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionB
一、Teachers’words:Anidleyouth,aneedyage.少壮不努力,老大徒伤悲。
二、Learningaims:
1.knowledgeaims:
Words:interesting,fun,relaxing,boring,difficult
Sentences:He/Shehasa/an_______.
2.abilitygoals:
如何看待一些活动,用适当的形容词来描述。
3.emotiongoals:
热爱运动,热爱生命。
Themainpoints:
Step1.情景导入：
Step2.预习导学：完成下列单词.
()1．interestinga轻松的
()2.boringb令人感兴趣的
()3.func困难的
()4.difficultd无聊的
()5.relaxinge令人愉快的
Thenusethesewordstodescribesomesports.
Exercise:根据句意及首字母提示完成单词.
1.Playingcomputergamesisveryi__________.
2.Mathisd_________,Idon’tlikeit.
3.Let’splayguessing(猜测)games.
Thatsoundsf____.
4.Let’sgotothebeach(海滩).
Thatsoundsr____.
5.Let’splayvolleyball.
No,it’sb_________.
Step3.Finish1aandlistentothetapetofinish2a2b
Pairwork:Makeadialogue.
A:Let’s______________________.
B:Thatsounds__________________..
Step4.根据3a完成3b.
Groupwork.Lookatthepicturein2candmakeadialogue.
SoniaHallhasasportscollection.Shehasfive________,eight________,four________andthree____________.Sheplayssportseveryday.
Step5.Writing
Writeaboutsportsthingsandotherthingsyouhave.
Showyourpassagetoyourclassmates.
随堂达标:
一、单项选择
1.Ican’tplaysoccer.Ithinkit’s_______.
A.funB.relaxingC.funnyD.difficult
2.watchingTV_______boring..
A.soundB.beC.soundsD.tosound
3.Ihave________basketball.Let’splay__________.
A.a;aB.a;theC.the;aD.a;/
4.Let’s______thevolleyballgameonTV.
A.seeB.lookC.watchD.towatch
二、用所给词的适当形式填空.
1.MrBrown______(have)asportscollection.
2.Shehasfive_________(baseball).
3.Myfatheroften________(watch)basketballmatchesonTV.
4.Myuncle___________(play)sportseveryday.
5.Bill___________(notplay)computergamesonweekdays.
三、完成句子.
1.他有十个篮球.He________ten_______.
2.那听起来不错.That_________good.
3.让我们一起参加体育活动吧.Let’s__________________.
4.她有大量的体育用品收藏吗?
_________shehaveagreat______________________?
5.安娜并非每天都看电视.
Anna____________________TVeveryday.

相关知识

七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball教案

Unit5Doyouhaveasoccerball？

No.110MiddleSchoolbyCaoYi单元整体说明单元教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。Doyou／theyhaveaTV?Yes，I／theydo．／No，I／theydon’t.Doeshe／shehaveasoccerball?Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.Let’splaysoccer．Idon’thaveasoccerball．／Thatsoundsgood.单元总体目标学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光

重点

难点

SectionA教学内容SectionA(教材P25—27)教学目标知识与能力SectionA的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。过程与方法采用Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型Doyou／theyhave…?Doeshe／shehave…?Let’splaysoccer．等；语法难点行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学突破SectionA重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运用自如教学准备教师准备收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询问对方的所属以及回答来引入新课。学生准备搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动SectionA主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法：1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveafootba11．DoIhaveafootball?自己回答：Yes，Id0．再问：DoIhaveabasketball?自己回答：No，Idon’t．再使用其它物体询问学生：DoIhave…?询问学生：Doyouhave…?询问学生：Doeshe／shehave…?询问学生：Dotheyhave…?1．学生回答：Yes，youdo．№，youdon’t．学生回答：Yes，Ido．No，Idon’t．学生回答：Yes，he／shedoes．No，he／shedoesn’t．学生回答：Yes,theydo．No，theydon’t．2．学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。

SectionAWords：tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,ping-pong,more,join,class…重点句型:DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No.Idon’t.Dotheyhaveacomputer?Yes,theydo./No,Idon’t.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’tLet’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball./Thatsoundsgood.语法重点：由do/does引导的一般疑问句的构成以及回答Doyou/theyhaveaTV?Yes,I/theydo.No,I/theydon’tDoeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t

SectionB教学内容SectionB(教材P28～29)教学目标知识与能力SectionB的主要内容是学会使用描述性形容词，复习和巩固所学的知识，并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句)。过程与方法运用Classifying的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动、不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，同时也进行适当的阅读和写作练习(主要是组词、造句)。情感态度价值观该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。教学重、难点及教学突破重点学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；复习名词的复数构成与使用。语法难点行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。教学突破复习和巩固所学的行为动词一般现在时的结构，引导学生进行一些阅读和写作的练习，对强化记忆有很大的帮助。教学准备教师准备设计学生常见的球类运动和其它活动的教学幻灯片，图片或制作反映各种运动活动的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法；调查同学、朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行Survey活动，完成第4部分的教学任务。可采取师生互动带动生生互动的方式，先由教师做调查，再让学生进行模仿：Doyouhave…?No,Idon’t．(换一个人)Yes，Ido．(记下姓名)。进行Survey活动，完成第4部分的学习任务。先看教师做调查，再进行模仿：Doyouhave…?No，Idon’t．(换一个人)Yes，Ido．(记下姓名)。

本课总结

本课内容主要学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；复习do／does引导的一般疑问句和let’s…句型；复习名词的复数构成与使用。正确掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化，并进行阅读和写作的练习。

板书设计

Unit5Doyouhaveasoccerball?

SectionB

Words:interesting,boring,fun,difficult,relaxing

playvolleyball/basketball,watchTV,asportscollection,everyday

have→has,but→and,only,them→they

Sentences:Let’splaycomputergames.Thatsoundsinteresting.

Grammar:行为动词一般现在时的肯定句、否定句构成：

Hehas7tennisrackets.Hedoesn’tplaysports.

问题探究与拓展活动

Let’s祈使句的构成和用法：基本构成是Let+someone+dosomething．，意思是“让某人做某事”，表示“征求意见或提出建议”。如：Let’splaybasketball．让我们打篮球吧。，It’stimeforclass．Let’sgototheclassroom．上课了，让我们去教室吧。

实践活动，做调查：调查学生喜欢什么球类运动?不喜欢什么球类运动?为什么?在活动开展之前，教师要在黑板上画一个表完成，即让学生自己说出喜欢什么，不喜欢什么，最后说出理由。教师可将学生的答案填在表格中，再进行归类。这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。NameIlike…Idon’tlike…Why

练习设计

随堂练习设计

仔细观察下表中各句的规律，选用have，do的适当形式填空。AskAnswer1．D0you_______asoccerball?Yes，I_______．／No，I________．2．_______he________abaseball?Yes，he_________．／No，he__________．3．________you_________acomputer?N0，Idon’t________one．4．_________thegirlhaveaTV?Yes，she_________one．5．Doestheboy_______afootball?Yes，hedoes，butthegirldoesn’t_______one．6．Dothey__________anysisters?No．they________．

KEYS：1．have；do；don’t2．Does；have；does；doesn’t3．Do；have；have4．Does；has5．have；have6．have；don’t

个性练习设计

谈论自己在体育方面的爱好、兴趣及原因：无论是男生还是女生，对体育的爱好是一种共性，但每个人的爱好是不相同的。让学生谈论自己在体育方面的爱好、兴趣是他们愿意做的事情，进一步要求学生说出自己对某项运动感兴趣的原因。学生可以这样介绍：Ilikebasketball．Ihaveabasketball．Ilikeit，becauseit’sinteresting.。这种活动可以帮助学生更好地使用描述性形容词，也可以了解和掌握学生在体育方面的爱好。

SelfCheck

教学内容

SelfCheck(教材P30)

教学目标

知识与能力

复习词汇tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun．difficult，relaxing；引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词，并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因；同时继续复习使用动词have对物品的所属进行询问和回答，以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构。

过程与方法

运用Summarizing和Classiflying的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。

教学重、难点及教学突破

重点

复习词汇tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing

教学突破

通过各种复习手段的检测，促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交

际活动。

教学准备

教师准备

制作能显示本单元重点词汇和句型的单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类。教学步骤(1课时)

一、第一教学环节：情景创设。导入新课

教师活动

学生活动

教师活动

学生活动

教师活动

学生活动

通过单词检测、对话练习和游戏等，对所学知识讲行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。

板书设计

Unit5Doyouhaveasoccerball?

SelfCheck

Words:tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing

Sentences:Doyouhave…?Yes,Ido.No,Idon’t.

Let’splay….Thatsounds…

问题探究与拓展活动

everyday与everyday：everyday为名词短语，作时间状语，意思是“每天；天天”；everyday是形容词，意思是“每天的；日常的”。如：Sheplayssportseveryday．她每天都运动。IspeakeverydayEnglisheveryday．我每天都说日常交际英语。

练习设计

随堂练习设计

根据汉语提示完成下列句子。

1．Mr．White_______(有)asonandadaughter．

2．_______(有)somebooksinthebookcase．

3．_______she_______(有)asoccerball?

4.________they_________(有)computergames?

5．Mybrother____________(喜欢打篮球)．

6．Thoseare____________(我叔叔的东西)．

7．That___________(听起来有趣)．

8．She________________(没有)atennisracket．

9．I______________(做运动)everyday．

10．Peterdoesn’t____________(看电视)everyday．

KEY：1．has2．Thereare3．Does；have4．Do；have5．1ikestoplaybasketball6．myuncle’sthings7．soundsinteresting8．doesn’thave9．dosports10．WatchTV

个性练习设计

做调查：学生喜欢什么球类运动?不喜欢什么球类运动?为什么?在活动开展之前，教师要在黑板上画一个表格(如下表)。这个任务由学生自己完成，即让学生自己说出喜欢什么，不喜欢什么，最后说出理由。教师可将学生的答案填在表格中，再进行归类。这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。Namellike…Idon’tlike…Why

Unit 5 Do you have a soccer ball教学案

Unit5Doyouhaveasoccerball?

一、单元教学内容分析
本单元的核心语言项目是askandanswerquestionsaboutownership,以及makesuggestions。主要话题是spendingtimewithfriends，学习邀请朋友运动以及谈论自己对某项运动的感觉等。从SectionA的sportsthings,从have的句型运用到语篇中的综合运用，循序渐进，逐步扩展。

二、教学目标
1、能力目标
（1）对所属关系进行问答，如：Doyouhaveasoccerball?
（2）提出建议，发出邀请。如：Let’splaysoccer.
（3）谈论自己的感受。如：Thatsoundsgood.
2、知识目标
（1）have的一般现在时用法
（2）一些体育用品名称
（3）表达感受的几个形容词
（4）提出建议的句型：Let’s….
3、情感态度目标
（1）由于该单元话题贴近学生生活，符合他们热爱运动的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
（2）谈论与朋友共度时光，培养同学间团结，友爱的精神。
（3）谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并理解他们的情感。

三、教学重点难点
1、教学重点
Drill:Doyou/theyhave…?
Doeshe/shehave…?
Idon’thave…?
He/Shedoesn’thave….
Let’s….
Thatsounds….
2、教学难点
have在一般现在时中的肯定，否定，一般疑问等形式。尤其当主语为第三人称单数时。

四、课时安排
1、SectionA1a.1b.1c.2a.2b
2、SectionA2c.3a.3b.4
3、SectionB1a.1b.2a.2b.2c
4、SectionB3a.3b.3c.4

PeriodOneSectionA1a-2b
一、教学目标
1、单词：soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,TV
2、句型：Doyouhavea…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
二、教学重点:掌握关于运动物品的名词
三、教学难点:学会使用句型Doyouhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.
四、教学设计
Step1Warmingup:
使用所学句型进行快速问答,激发学生快速反应和应变能力.
What’sthisinEnglish?It’sapen.
Whatcolourisit?It’sblack.
Isthisyourpen?Yes,itis.
Whereisit?It’sonthetable.
Step2Pre-task:
1.Saying:Thisismypen.
Doyouhaveawatch?
HelptheSsanswer:Yes,Ido./No,Idon’t.
T:DoyouhaveanEnglishbook?
S1:Yes,Ido
T:Doyouhaveacomputer?
S2:No,Idon’t.
2.Askandanswer“Doyouhave…?”（fromthethingsinbedroomstoschoolthings.）
Step3ShowapicturetoSsandsay:
ThisisPeter’sbedroom.
Whatcanyousee?
Wecanseealotofsportsthings
Teachthenewwords.
T:Doyouhaveasoccerball/tennisracket/ping-pongball/volleyball/basketball/ping-pongbat?
Dothepairwork:1c
Step4Guessinggame:
WhatdoIhaveinmyhand?（askaStocometothefrontandholdsth.inhandandletotherSsguess.Afterguessing,
T:Doyouhaveacomputer?
S1:No,Idon’t.
T:Doyouhaveavolleyball?
S2:Yes,Ido.
T:OK,let’splay.…（chainwork）
Step5Tasks
1.SB1a.Matchthewordswiththingsinthepicture.
2.SB1b.Listenandcirclethewordsyouhear.
3.SB1c.practisetheconversationinstudents’ownwords.
4.SB2a,2b.Listentotheconversations.Numberthepictures1-4andmatchthepeoplewiththeballs.
Step6Creativework
Makeupdialogues,usingthepatternsandwordslearnedsofar.Like:
What’sthisinEnglish?Doyouhavea…?Whereisit/arethey?ect.
Step7Homework
1）Writeadialogueasabove.
2）.Doexercisesinexercisebooks.

PeriodTwoSectionA2c-4
一、教学目标
1、单词：does,doesn’t,let’s,play,well,sound,good,sport,we,many,club,more,class
2、句型：Doeshe/shehaveasoccerball?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
Idon’thaveasoccer.Let’splaysoccer.
Thatsoundsgood.
二、教学重点:掌握当主语为第三人称单数时have的用法
三、教学难点:学会使用句型Doeshe/shehavea…?
Yes,he/shedoes.
No,he/shedoesn’t.
Let’s….
Idon’thavea….
Thatsoundsgood.
四、教学设计
Step1Warmingup:
1.Aflashaboutsoccer
2.Revisionof“Doyouhavea…?”（chainwork）Thendothepairwork2c
Step2Pre-task
1）Lookat2c,thisisJim’sbedroom.Hehasmanythings.Whatdoeshehave?Hehas…
2）LookatthepictureandanswerquestionsbySswith“Doeshehave…?”（先观察图片然后隐去图片中的物品，再让学生回忆他们看到的物品，用Yes,hedoes/No,hedoesn’t.回答。）
3）GrammarFocus:Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?
Step3Guessinggame
Thisismyhandbag.Ihavemanythings.WhatdoIhave,doyouknow?Guess.
S:Doyouhave…?
T:Yes,Ido.Ihavemany…andmore./No,Idon’t.Idon’thave….
Step4Drills
T:Ihavemanythings.Ihave…andmore.ButIdon’thave….Howaboutyou?
AnswerbySs.
Step5Task
SB3a.（Fillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpractisethedialogue.）
Step6PairworkSB3b
A:Let’splaysoccer.
B:Idon’thaveasoccerball.
A:Well,let’splayvolleyball.
B:Thatsoundsgood.
Step7Creativework
让学生运用自己的语言创造性地编对话，巩固所学的知识.。
e.g.A:Idon’thaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball?
B:Yes,Ido.
A:OK,let’splaysoccer.
B:Thatsoundsgood.Let’sgo.
…
Step8Pairwork
T:Wealllikesport.Let’sjointhesportclub.
SB4.Fillinthechartandintroduceyourselves.
Step9Homework
1）Makeaclubcard.
2）Doexercisesinexercisebook..
PeriodThreeSectionB1a-2c
一、教学目标
1、单词：interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watchTV,
2、句型：Let’s….Thatsounds….
二、教学重点：掌握表示感受的有关形容词
三、教学难点：正确使用表示感受的形容词
四、教学设计
Step1Warmingup
1.Practisethedialogue
A:Idon’thaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball.
B:Yes,Ido.
A:OK,let’splaysoccer.
B:Thatsoundsgood.Let’sgo.
2.ShowtheSs’clubcards,thessshoulddoashortreportaboutthemselves.
Step2Pre-task
1.看教学课件或图片，幻灯片（能反映各种情绪的内容）一边观看一边听老师描述：It’sinteresting/boring/fun/difficult/relaxing.并重复让学生跟读，理解其意。
2.读SectionB1a部分内容，将描述性形容词与图片一一对应，完成1a中的学习任务，同时可与同伴进行pairwork活动，互相画出某个形容词所表示的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义.。
T:Asyouknow,Iliketowatchsports.Ijointhefootballfanclub.Whataboutyou?
S1:Ijointhebasketballclub.
T:Oh,Idon’tlikebasketballgames.Thatsoundsboring.Whatdoyouthinkofbasketballgames?
S2:Thatsoundsgood/boring/fun/interesting/difficult/relaxing/boring.
Step3Tasks:
1.运用所学的形容词来描述自己的物品.
T:（withasubjecttable）Whatdoyouthinkofyoursubjects?DoyoulikeChinese?
S1:Yes,Ido./No,Idon’t.Thatsounds....
T:Whataboutyou,S2?
S2:Ilike/Idon’tlike….Thatsounds….
…
2.SBsectionB1a,2a,2b,2c
（1）听2a部分的录音，一边听录音,一边勾出所听到的形容词,完成2a中的学习任务.
（2）再听2a部分的录音,根据所听到的内容,将形容词与活动一一对应,并写出形容词,完成2b部分的学习任务.
（3）引导学生进行pairwork活动,根据示例谈论2a部分所提到的活动,正确使用所学的描述性形容词,完成2c部分的学习任务.
Step5Drill
根据学生掌握的实际情况可以适当安排如下的对话进行操练.
T:Hi,Jim.Doyouhaveabasketball?
S:No,Idon’t.
T:Oh,Ihaveaping-pongball.Let’splayping-pong.
S:Thatsoundsboring.
T:Then,whatabout…?
S:Thatsounds….OK.Let’sgo.
MakeupsimilardialoguebySs.
Step6Game
LetSswritethesportsnamesonthepaper.
Asasksandtheothersguess.
A:What’smyfavouritesport,doyouknow?
B:Doyoulikefootball?
A:No,Idon’t.Thatsoundsboring.
B:Doyoulikebasketball?
A:No,Idon’t.Thatsoundsdifficult.
B:Doyoulikeping-pong?
A:Yes,Ido.Thatsoundsinteresting.
…
Step7Homework
1）Writeadialoguelikestep6.
2）Doexercisesinexercisebooks.

PeriodFourSectionB3a-4
一、教学目标
1、单词：has,great,collection,but,playsport,only,them,everyday
2、句型：He/Shehasasoccerball.He/Shedoesn’thaveasoccerball.
二、教学重点:掌握当主语为第三人称单数时运用has/doesn’thave
三、教学难点:正确使用has/doesn’thave
四、教学设计
Step1Greeting
T:Hello,Helen.Doyouhaveabasketball?
S:Yes,Ido./No,Idon’t.
T:Doyouhaveadoll?
S:Yes,Ido./No,Idon’t
T:Ihavemanydolls.WhatdoIhave?Guess.
S:Doyouhave…?
T:Ihave…,butIdon’thave….
Step2SurveySectionB4
Writethreequestionswith:Doyouhave…?Findpeopleintheclasswhohavethesethings.Writetheirnames.
PeterhasaTV.
Jackhasatennisracket.
Tonyhasacomputergame.
Step3Drills
GivethechartstodifferentSsandletthemtalkabouttheirclassmates.
He/Shehas….
He/Shedoesn’thave….
Step4Tasks
Teachersays:Asyouknow.Ilikedolls.Ihavemanydolls.Ihaveadollcollection.IhaveoneMickey,twoWickeyandfourTeddy.WhataboutEdSmith?
Finishthetasks:
1）DoSB3aReadandcirclethesportsthings.
2）Followthetape.
3）DoSB3b.Lookatthepicture.FillintheblanksinthismagazinearticleaboutSoniaHall.
Step5TalkingSB3c
引导学生运用上面所学的知识来谈论自己所拥有的体育用品和其他物品
T:Whataboutyou?Doyouhaveacollection?
Talkaboutyourcollections.
Step6Creativework
MakeupdialoguesfreelybySswithaslide.
Doyouhave…?
Ihave….
Idon’thave….
Doeshe/shehave…?
He/Shehas….
He/Shedoesn’thave….
Step7Homework
1）Finishoffselfcheck.
2）Doexercisesinexercisebooks.
3）Writeaboutyourcollectionoryourclassmates’.

课题Unit5Doyouhaveasoccerball?总课时，本单元第1课时日期
课型New主备人复备人审核人
学
习
目
标1rememberthenewwords:fromhavetodoesn’t
2learnthesentence:Doyouhaveaball?Yes,Ido./No,Idon’t
Doeshehaveacomputer?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
重
点
难
点1句型的运用Doyou…….?Doeshe/she…..?
2第三人称单数的变形have–has,do--does
教师活动学生活动时间
1checkthehomework
Theteachershouldknowhowmanysshavefinishedthework,andhowmanyhaven’t.Andhowdidtheyfinishthework?
2Learnthenewwords:
have---has,soccerball–football,do---does
Playsoccerball/tennis/ping—pong/playvolleyball/basketball
Bat
Readthenewwordsandmasterthepronunciation
andthespelling

3Readthetext,1amatchthewordswiththethingsinthepicture
Pairwork:
Doyouhaveapingpongball?
Yes,Ido.
Doyouhaveapingpongbat?
No,Idon’t.
Practicetheconversationingroup.
Actitoutinclass

listentingListentothetape
1blistenandcirclethewords.
2aListentotheconversationandnumberthem.
2cPairworkLookatthethingsinthepictureandaskyourpartnerifheorshehasthesethings

巩固练习教
师
引
导翻译句子：
1你有乒乓球吗？是的，我有。
2你有乒乓球拍吗？没有。
3他有羽毛球吗？是的，我有。
4她有足球吗？没有。
1DoeshehaveaTV?(肯定回答)
2Doesshehaveabasketball?(否定回答)
3Janehasacar.(一般疑问句)
4Katehasaredbike.(一般疑问句)
板
书Unit5Doyouhaveasoccerball?

Doyouhaveaball?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doeshehaveacomputer?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

课题unit5Doyouhaveasoccerball总课时，本单元第2课时日期
课型New主备人复备人审核人
学
习目
标1rememberthenewwordsfromlettoclass
2learnthegrammar行为动词的一般疑问句
重
点
难
点1Let`splaysoccer.Thatsoundsgood.
2动词的第三人称单数形式
教师活动学生活动时间
复备标注
教
学
过
程1Checkthehomework.
ActouttheconversationinPage25
Haveadictationofthenewwordsthatlearnedlastclass.
2Learnthenewwords:
let,letus==let`sLet`splaypingpong,shallwe?
play---playvolleyball,sound–Itsoundsgood.
many(可数名词),more（比较级）

readandwritethenewwords
3Lookat3ainpage27fillintheblankswiththewordsfromthebox.
checktheanswers:Let`s,have,soccer.
Pairwork
Let`splaysoccer.
Idon’thaveasoccerball.
Well,letsplayvolleyball.
Thatsoundsgood.
Read,reciteandactitout.
3Introduceyourselftothecoach.
Firstname:_______
Lastname:________
Class:____________
Sportsyouplay:__________

巩固练习教
师
引
导按要求写成单词的正确形式：
Have------三单let’s----完全形式we----宾格
soccer---复数形式sport----复数形式
1让我们玩足球吧。
Let`s___________.
2听起来很好。
That_____good.
3Shehassomefriends.(否定句)
4Hisbrotherhasafootball.(一般疑问句)

课题unit5Doyouhaveasoccerbal总课时，本单元第3课时日期
课型New主备人复备人审核人
学
习
目
标1rememberthenewwordsfrominterestingtoday
2learnthesentence:Let`splaycomputergames.Thatsoundsinteresting.
3learntheusageofhas
重
点
难
点1Let`splaysoccer.Thatsoundsgood.
2动词的第三人称单数形式
教师活动学生活动时间
复备标注
教
学
过
程1Checkthehomework.
Haveadictationofthenewwordsthatlearnedlastclass.
Have,soccertennisvolleyballbasketballbatdoesn’t
usplaysoundmanyclubmoreclass
2Learnthenewwords:
Interesting---interested,boring(反义词)，difficult---easy，
Relaxing---relaxed，collection---collect，but（表示转折）
Everyday---everyday注意他们的区别

readandwritethenewwords
311amatchthenewwordswiththepictures
2Actoutsomewordsandlettheotherssguesswhichone
3Listeninglistentothetapeandfillintheanswers
4Pairwork
A:Let`splaycomputergames.
B:Thatsoundsinteresting.
过
程3areading
1readloudlyandhaveareadingcompetition
2readandcirclethesportsthings.
3trytorecitethepassage
4accordingtothepictureandfillinthemagazinearticle3b
Attention:Edhasagreatsportscollection.
HeonlywatchesthemonTV.

巩固练习教
师
引
导翻译下面句子：
1让我们打游戏吧。
2听起来很无聊。
3ED有12个篮球。
4TOM不喜欢做运动。
5他只在电视上看足球。

七年级英语上册Unit 5 Do you have a soccer ball教案

课题

Unit5D!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--oyouhaveasoccerball?

总课时，本单元第1课时

日期

课型

New

主备人

复备人

审核人

学

习

目

标

重

点

难

点

教

学

过

程

1

checkthehomework

Theteachershouldknowhowmanysshavefinishedthework,andhowmanyhaven’t.Andhowdidtheyfinishthework?

2

3

Readthetext,!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1amatchthewordswiththethingsinthepicturePairwork:

Doyouhaveapingpongball?

Yes,Ido.

Doyouhaveapingpongbat?

No,Idon’t.Practicetheconversationingroup.Actitoutinclass

教

学

过

程

listenting

Listentothetape

1blistenandcirclethewords.

2aListentotheconversationandnumberthem.

2cPairworkLookatthethingsinthepictureandaskyourpartnerifheorshehasthesethings

巩固练习

教

师

引

导

板

书

教

学

后

记