Do you have a soccer ball ?。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“Do you have a soccer ball ?”，仅供您在工作和学习中参考。

课题

Unit8Doyouhaveasoccerball?

课型

New

环节

教学内容

教法学法

二次备课

教

学

目

标

Aim1:MasterthenewwordsAim2:Thedrills:Doyouhaveaping-pongball?Yes,Ido.Doeshehaveaping-pongbat?No,hedoesn’t.认定目标自主学习Aim1:Newwordshave,soccerball,tennisracket,ping-pong,volleyball,basketball,does,doAim2:Thedrills:Doyouhaveaping-pongball?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshehaveaping-pongbat?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.1.Doyouhaveaping-pongball?Yes,Ido.Doyouhaveaping-pongbat?No,Idon’t.2.Dotheyhaveacomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.3.Doeshehaveasoccerball?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.4.Doeshehaveatennisracket?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Readtheteachingaimstogethertoknowwhatwewilllearn.Readandpracticeingroups,payattentiontodoanddoes.

教学

重点

Thenewwordsinthisclass.

教学

难点

Doyouhaveaping-pongball?Yes,Ido.Doeshehaveaping-pongbat?No,hedoesn’t.

环节

教学内容

教法学法

二次备课

导入新课Askandanswer:What’sthisinEnglish?It’sa/an……Doyouhavea/an……?Yes,Ido./No,Idon’t.利用实物学习单词，并引出本节课主要句型预习展示Haveadictation:have,soccerball,tennisracket,ping-pong,volleyball,basketball,does,doCheckinpairsandcorrectthemistakes

环节

教学内容

教法学法

二次备课

作业设计一．根据句意和首字母完成单词：二．根据汉语意思，完成句子：合作探究当堂达标1.2aListentotheconversationsandnumberthepictures.2.2bListenagain,andthenmatchthepeoplewiththeballs.3.Pairwork:Askyourpartnerifheorshehasthesethings.Doyouhavea……?Yes,Ido./No,Idon’t.一．根据句意和首字母完成单词：1.--Doyouhaveas_____ball?--No,Idon’t.2.—Doeshehaveatennisr_______?—Yes,hedoes.3.Davidhasab________.4.Peterhasac_________game.二．根据汉语意思，完成句子：5.你有一辆自行车吗？6.他有乒乓球拍吗？7.---他们有电脑吗？---不，他们没有。Listenanddotheexercises.Practiceinpairs板书设计Unit8Doyouhaveasoccerball?Doyouhaveaping-pongball?Yes,Ido.Doyouhaveaping-pongbat?No,Idon’t.Doeshehaveasoccerball?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

教学

反思

审阅签字：年月日

相关知识

Do you have a soccer ball?教学设计

Doyouhaveasoccerball?教学设计
1.Doyouhave．．．．．．?Yes,Ido.No,Idon’t..
你有……吗？是的，我有。不，我没有。
Dotheyhave．．．．．．?Yes,theydo.No,theydon’t..
Doeshehave．．．．．．?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
Doesshehave．．．．．．?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.
在一般现在时中，句子的谓语动词若是实义动词，常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。Does用于主语是第三人称单数的句子中，其他情况用do。
2.do/does
1）作助动词，帮助构成一般现在时的否定句或疑问句，无意义。
Doyouhaveasoccerball?你有足球吗？
Idon’tknow.我不知道。
DoesJimhaveasister?吉姆有妹妹吗？
Whatdoeshelike?他喜欢什么？
Hedoesn’tlikeEnglish.他不喜欢英语。
2)作实义动词，“做，干”。
Idomyhomeworkeveryday.我每天都做家庭作业。
Bobdoeshishomeworkeveryday.鲍勃每天都做家庭作业。
3)在一般现在时中，do/does可用来替代上文出现过的动词，以避免重复。
Doyouhaveasoccerball?你有足球吗？Yes,Ido.是的，我有。（do代have）
Doesshehaveaneraser?Yes,shedoes.
Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.
我没有足球，但我的哥哥艾伦有。
3.Let’sdosth.“（让）我们做某事吧。”表示建议。(let’s=letus)
肯定回答一般用Thatsoundsgood.（那听起来很好）/OK.好的/Allright.好的/Great.好极了/Goodidea.好主意
否定回答一般用sorry,I．．．
1)让我们上学去吧。好的。
2）我们打乒乓球吧。对不起，我有许多家庭作业要做。
4.letsb.dosth.让某人作某事
1）让他踢足球。2）让海伦回家吧
5.We’relate!我们迟到了！belatefor….……迟到Don’tbelateforschool.不要上学迟到。
6.play+球类名词：打/踢……球（注意：球类运动不用冠词）
playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer
7.sound
1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。
Thatstorysoundsveryinteresting.那故事听起来很有趣。
2)名词“声音”（泛指自然界中的各种声音）。
Thesoundistooloud.声音太大了。
8.Weplayitatschoolwithourfriends.我们和我们的朋友在学校踢。
1）atschool在学校
2）with“和；与；跟……在一起”
9.It’seasyforme.这对我来说挺容易的。
for的用法
1）供……用，给……的
Isthisappleforme?这个苹果是给我的吗？
Hereisaletterforyourmother.这儿有你妈妈的一封信。
2）作……用（表用途）
Doyouneedbagsforsports?你需要运动包吗？
Ineedacupformilk.我需要一个装牛奶的杯子。
3）就……而言，对于……来说
Forlunch,Ilikehamburgersandsalad.午饭我喜欢汉堡和沙拉。
Forgirls,wehaveT-shirtsinallcolors.女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。
4）以……的价格（表交换、价格）
Youcanbuysocksforonly5dollarseach.你可以买到每双只卖5美元的袜子。
5）foroneself亲自
Comeandseeforyourself.你亲自来看看吧。
10.sportsclub体育俱乐部
Sport“运动”，修饰名词时，总是用复数形式。sportsmeeting运动会sportsshoes运动鞋
11.play/dosports做运动
12.watchTV看电视
13.onTV/ontheradio/onthecomputer/onthephone在电视上/在收音机上/在电脑上/在电上
电子产品上用介词on。
14.everyday每天Sheplayssportseveryday.她每天都做运动。
everyday日常的everydayEnglish日常英语
15.afterclass下课后afterschool放学后
16.辨析interesting与interested
1)interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣；也可作定语修饰人或物
①Thebookisinteresting.这书很有趣。(作表语)
②Ihaveaninterestingbook.我有本有趣的书。（作定语）
2)interested用于be/get/becomeinterestedin…(对……感兴趣)这一结构中。
Heisinterestedinplayingfootball.他对踢足球感兴趣。
17.时态概说
在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这种表示动作发生时间的各种动词形式称为时态。
Iam14thisyear.今年我14岁。Iwas13lastyear.去年我13岁。
Heplayssoccereveryday.他每天都踢足球。Heplayedsocceryesterday.昨天他踢足球了。
时态包括两方面的因素，一为“时”即时间，一为“态”即方式。从时间上看，英语时态有现在、过去、将来、过去将来之分；从方式上看，每一时间内的动作表现方式又有一般、进行、完成、完成进行之别。动词表示的动作可以发生于四种不同的时间，表现出四种不同的方式，每一种“时间---方式”构成一种时态，因此英语中共有16种时态。
18.一般现在时

当主语是第三人称单数时，动词形式有以下几种变化：
规则动词原形第三人称单数形式

一般动词在词尾加-s,在清辅音后读/s/，在
浊辅音或元音后读/z/，在t后读/ts/，在d
后读/dz/。
help
like
swim
listen
know
play
get
findhelps/helps/
likes/laiks/
swims/swimz/
listens/’lisənz/
knows/nəʊz/
plays/pleiz/
gets/gets/
finds/faindz/
以字母s,x,sh,ch结尾的动词加-es,读/iz/。如果动词原形词尾已有e，则加s。以o结
尾的动词也加-es，读/z/。teach
goteaches
goes
以辅音字母加y结尾的动词，先边y为i，
再加-es，读/z/。studystudies

Unit 5 Do you have a soccer ball

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“Unit 5 Do you have a soccer ball”，希望能为您提供更多的参考。

Unit5Doyouhaveasoccerball
Period1
教学目标
1．掌握所给的体育词汇，熟悉补充的词汇
2．掌握目标语言
3．谈论自己喜欢的体育运动
4．能够询问他人喜好并提出建议
教学向导
语言目标学习策略与思维技巧重点词汇
掌握Dodoes引导的一般疑问句及肯定、否定回答；
掌握体育运动词汇；个体、群体思维；
看图做答；
交换信息；Dodoes;havehas;
Basketball,soccer,bat,
Tennisracket,volleyball;
语言结构语言功能跨学科学习
以dodoes引导的一般疑问句及其答语谈论自己拥有物品的情况；
阐述自己的喜好
提出建议或意见了解中西方体育文化的差异；
培养自己良好的身体素质

课前准备
1．学生课前准备：小组调查表
2．教学器材：实物投影、多媒体电脑
3．教学课件：PowerPoint课件unit5
教学设计
主体思维图及任务型活动
教学过程设计
StepsTeacher’sActivityStudent’sActivityPreparation
WarmupLeadtheSstosingasongSingasongaboutballsLearnasong
Leadin:balls
What’sthis?Talkaboutballs.LookatthepicturesandanswerPowerpoint
TaskIpairworkwhatdoyouhave
AimFamiliarwiththetargetlanguageandthekeywords
1Showthetargetlanguage:
Doyouhave…?Lookattheexample,andtrytounderstandPowerpoint
2Showthetargetlanguage:
Doesyoursisterhave…?Lookattheexample,andtrytounderstand
3AskSstotalkaboutthethingstheyhavePairworktotalkabouttheballsaccordingtheexamplesPairwork
4MovearoundtheroomandgivesupportasneededTalktoeachother
5AskpairsofstudentstoshowtheirworksPairsofSsshowtheirworks
TaskIIAsurvey:Groupwork
AimGettoknowothers’ownership
1PlaytherecorderListenandfinish2aP26-2a
ChecktheanswersGivetheanswersRecorder
PlaytherecorderListenandfinish2bP26-2b
ChecktheanswersGivetheanswersRecorder
2LetSsknowothers’ownershipUsethetargetlanguage,andtalktoothersChart
3MovearoundtheroomandgivesupportasneededTalkandFillinthechart
4ChoosealeadertomakeareportGivereport
5AskonestudenttocountthenumberGivethenumber.SeewhichisthemostoneMicrosoftExcel
TaskIIIsportscenter
Aimusethetargetlanguagetofinishtheirowncards
1AskSslookattheposterandreaditReadandknowthemeaningoftheposterPowerpoint
2AskSstotalkaboutthesportscenterandthecardTalkandfinishthecardTheformofthecard
3MovearoundtheroomandgivesupportasneededDiscussingroupsandfinishthecard
4AskSstoshowtheirworksandperformitGivetheperformance
HomeworkFindoutthethingsaboutonesport

教学点评：
深入的开展任务型教学，就会深入的挖掘学生的潜力。这是最深刻的感受。任务型课程的设计要从简单机械操练为起始任务，逐步递进，达到完成真实或接近真实任务的目的。
本单元设计由三个任务组成。单词的掌握比较简单，学生很喜欢看动感的图片，他们的兴趣很容易调动起来。有的实物也能达到这种效果。句型的教授比较难，学生接受新句型的能力不同，机械的操练十分必要，但形式可以有所不同，多方位的训练目标语言比较好。最后的任务，能够发挥学生的主体地位，让他们运用所学语言解决真正的问题。但是任务的设计不要超出学生的能力，要与现实生活接近。课堂要营造活跃的氛围，使学生在‘我要说的’中度过四十分钟。特别要调动学生的创造力和想象力，他们知道的事情远远超出我们的想象，要最大限度挖掘他们的潜力！
教材的合理使用会使它成为丰富多彩的资料，需要教师的整合和挖掘

Period3教案示例
教学目标
1．掌握形容词，补充词汇
2．谈论自己对体育运动的看法
3．介绍自己的体育收藏
教学向导
语言目标学习策略与思维技巧重点词汇
掌握扩充体育运动词汇；
形容词汇个体、群体思维；
交换信息；
自我介绍Interesting,boring,fun,difficult,relaxing
语言结构语言功能跨学科学习
第三人称的变化：Shehas…
Shedoesn’thave…谈论自己拥有物品的情况；
介绍自己的运动收藏对学科的喜好。
对其他兴趣的培养

教学过程设计：
StepsTeacher’sActivityStudent’sActivityPreparation
WarmupLeadin:Doyoulike…?
Why?Talkaboutactivities.Usethedescriptionwords.Powerpoint
TaskIPairwork:Doyouhave…
AimFamiliarwiththetargetlanguageandthekeywords
1Showthetargetlanguage:
Doyoulike….?Lookatthepictures,andtrytounderstandPowerpoint
2Showthetargetlanguage:
It’s….orThatsounds…..Lookatthewords,andtrytousethem
3AskSstotalkaboutthethingstheylikePairworktotalkabouttheballsorotherthingsPairwork
4MovearoundtheroomandgivesupportasneededTalktoeachother
5AskpairsofstudentstoshowtheirworksPairsofSsshowtheirworks
TaskIIWriteaboutyourownership
AimFromtheexample,knowtheinformation,andwriteaboutyourself
1LetSsknowothers’ownership
ReadthearticleP29-3aKnowthemeaningandfinishthework
2MovearoundtheroomandgivesupportasneededCirclethesportsthingsPowerpoint
3AskstudentstochecktheanswersGiveanswers
4LookatthepicturesandfillinthechartP29-3bFinishthepicture,andgivethewordsPowerpoint
5WriteaboutsportsthingsandotherthingsyouhaveWritethethingsShowitonthescreen
TaskIIIPerformance
AimUsethetargetlanguagetomaketheirownconversations
1AskSslookatthearticleReadandknowthemeaningofthearticle
2AskSstotalkaboutthesportsthingsTalkandmakethesentenceswrite
3MovearoundtheroomandgivesupportasneededDiscussingroupsandfinishtheconversations
4AskSstoshowtheirworksandperformitGivetheperformance
HomeworkGetmortinformationaboutsportsandfindoutyourfriend’ssportscollection

教学点评：
本节课运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位。在过程中如果学生出现一些错误，教师要以积极的态度对待他们，愉快的氛围对学习有很大的影响力。
教无定法，教师不要为了任务活动而忽略了语言的传授。学生的信息交流要在特定的环境中进行，给他们参与的机会。任务的完成不是语言学习的结束，而是另一个高度的开端。加强学生语言的实践是改革的关键，要给学生机会去说、去做、去思考。本节课中学生们的现场对话表演很精彩，如果用心挖掘学生们的潜力，他们还是很有语言天赋的

Unit 5 Do you have a soccer ball教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit 5 Do you have a soccer ball教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit5Doyouhaveasoccerball?
教学目标与要求
一、串记口诀学习活动类名词
一、band译乐队，concert音乐会。
二、report译报导，team汉语译组队。
三、science译科学，rock摇滚乐。
四、harvest译收获，fun名词译娱乐。
二、学习目标
1．本单元的核心内容是如何表达“拥有”，相应的语法内容是have的用法，学习的重点是掌握含有动词have的疑问句及否定句的表达方式。
2．熟悉Let’s祁使句的用法，掌握其内涵。
3．学习表示性质的形容词，巩固已学过的表示物品的名词。
4．学习行为动词单数形式的变化：加-s，-es，变y为i加-es，及其读音/s/，/z/或/iz/。
三、能力目标
1．熟练运用have语句进行问答交际。试用祁使句型提出建议，以及接受建议时作出应答。
2．掌握有关体育运动的名词，及相应的固定搭配。
3．培养自己利用实义动词的一般现在时进行听、说、读、写的能力。

教学重点与难点
一、单词导航台
1.boring
adj.令人厌烦的，乏味的，无聊的
2.basketball
n.篮球
指球类运动时，其前不加任何冠词。
3．bath
n.洗澡：Hehasabathonceaweek.他每周洗一次澡。
haveabath洗澡。
Bath巴斯（英国城市）；bathroom浴室，澡堂；bathrobe浴衣，bathtub浴缸。
4．volleyball
n.排球，排球运动
volley（球赛中在球落地前击回）＋ball（球）。
playvolleyball打排球。
5．interesting
adj.有趣味的，有意思的
interest＋ing（动词的现在分词形式作形容词）。
同义词：attractive，entertaining；反义词：boring，dull。
6．fun
n.有趣的事，说笑，娱乐：Heisfulloffun.他很风趣。
makefunof取笑，开玩笑：Theyaremakingfunofthelittleboy.他们和那个小男孩开玩笑。infun开玩笑地，非认真的：Hesaiditinfun.他只是说着玩的。
同义词：enjoyment，game，play。fun-loving爱开玩笑的。
7．difficult
adj.难的，困难的：Theplaceisdifficulttoreach.那个处所不易到达。
Itisdifficult(forsb.)todosth…（对某人来说）做……是难的：Itisdifficult(forme)tolearnEnglish.（对我来说）学习英语很难。
同义词：complex，hard；反义词：easy，simple。
8．great/greit/
adj.（体积，数量，程度）巨大的，很多的，非常的：takegreatcareofsth.对某物特别用心照顾。ofremarkableabilityorquality伟大的：GreatPowersofEurope欧洲列强
同义词：big，large，wonderful；反义词：small，unimportant。theGreatLakes五大湖区；theGreatWall长城。
9．have
v.吃，饮，接受，得到
have…on有事，有约会：Ihavenothingontomorrowevening.我明天晚上没有约会。have…todowith与……有关：Ithasnothingtodowithyou.这和你一点关系也没有。Haveagiftfor对……有天赋：Hehasagiftforpainting.他有绘画的天赋。have(got)to…不得不，必须：Ihave(got)togonow.我现在必须走了。havesth.on穿着，戴着：Shehasnothingon.她什么也没穿。havesb.over请某人到家来：WehadSueandSteveoverfordinnerlastnight.昨晚我们请苏和史蒂夫来家中共进晚餐。
10．sound/saund/
n.声音：Soundtravelsat1,100feetpersecondinair.声音在空气中的传播速度为每秒钟1，100英尺。
v.发出声音，听起来：Thatsoundsinteresting!那听起来很有趣！
soundlab语言实验室。
二、句子破译站
1．Let’swatchTV.我们看电视吧。
这是一个以动词Let开头的祁使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事”，即letsb.dosth.祁使句子都是以动词开头，省略主语。Let’s是letus的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格代词。如：
Lethimgo.让他走吧。
Don’tforgetOandR!不要忘记O和R！
Let’sgotothepark.我们去公园吧。
2．Hehas70tennisrackets，39basketballs，and79baseballs.他有70只网球拍，39只篮球及79只棒球。
and是连词，意为“和”，用来列举几个人、物或连接相同的句子成分，当所连接的事物为三个或三个以上时，and置于最后两个词中间。如：
Heputshispen,ruleranderaserintohisbackpack.他把他的钢笔、尺子和橡皮擦装进书包里。
3．Well,let’splaywolleyball.嗯，我们去打排球吧。
句中的well在这里是感叹词，表示惊讶、疑惑、接受等，译作“噢，嗯，喔，那么，好吧”。如：
Well,allright,Iagree.啊，好吧，我同意。
Well,letmesee.嗯，让我想想。
4．Idon’thaveafootball.我没有足球。
此句是主语为第一人称单数的一般现在时的否定句，其结构为：主语＋don’t＋动词原形＋其他成分。don’t=donot。此句也可说成：Ihaven’tafootball.
5．Thatsoundsgood.听起来不错。
（1）That用来指代上文中提出的建议，即整个句子。That作主语时，谓语动词用单数。
（2）句中的sound是连系动词，译为“听起来”，另外还有其他关于感官上的动词：look（看起来），taste（尝起来），smell（闻起来）等。这些动词都可以连接名词和形容词，表达情况或状态。如：
Youlookverynicetoday.你今天很漂亮。
(3)此句是一个一般现在时的句子。在一般现在时中当主语是第三人称单数时，动词形式发生变化。肯定句的结构为：主语＋行为动词单数形式＋其他。如：
Helikesbananas.他爱吃香蕉。
6．Buthedoesn’tplaysports—heonlywatchesthemonTV!但是他不进行体育运动——他只在电视上看体育节目！
（1）but是一个转折连词，后面接一个从句，译为“但是”。句中的破折号表示进一步解释说明。
（2）短语playsports意为“进行体育活动”，后面的them是第三人称复数宾格代词，用来指代上文的sports，作谓语动词watch的宾语。注意watchTV译为“看电视”，而watchsth.onTV译为“通过电视看……节目”，TV前没有冠词。
三、工具箱
1．playcomputergames玩电子游戏。
与play搭配的动词短语还有：
playcards打牌
playbasketball打篮球
playfootball踢足球
play.golf打高尔夫球
表达“玩这些游戏”时，名词前面不加任何冠词或定冠词。而表示“弹钢琴、拉小提琴”等乐器前，一定要加上定冠词the。如：
playthepiano弹钢琴
playtheflute吹笛子
playtheviolin拉小提琴
2．动词第三人称单数词尾变化形式及读音
动词第三人称单数词尾变化有三种形式。
（1）一般动词在词尾加-s，-s在清辅音后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/，ds读/dz/，ts读/ts/。如：
help→helps/helps/，know→knows，get→gets/gets/，read→reads/ri:dz/
（2）以字母s，x，ch，sh或有些以o结尾的动词加-es，-es读/iz/。如：
guess→guesses/‵gesiz/，fix→fixes/’fiksiz/，teach→teaches,wash→washes
注意：go→goes,do→does
（3）以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读/iz/。如：
carry→carries,fly→flies/flaiz/
注：在play→plays/pleiz/,say→says/sez/中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后面加-s。
（4）特殊词例外。如：
be→is,have→has
四、重难点密室
1．祁使句
祁使句主要用来表示请求、命令、叮嘱、号召等，谓语动词用原形。否定形式是在谓语动词前面加don’t。祁使句一般没有主语，但实际上是对“you（你，你们）”而言，标点符号一般用感叹号或句号，视说话的语气而定。祁使句一般都用降调。如：
Catchtheball!抓住球。
Pleasedon’tworry.请别着急。
Lethimgo.让他走吧。
Let’s引起的句子也是一种祁使句，表示建议，这种句子的否定式是在Let’s后加not构成；但如果是以let引导的其他祁使句，则在let前用don’t，如：
Let’snotplay.It’slate.我们还是不玩了，时间不早了。
Don’tletthebabycry.不要让小孩哭。
2．have/has的用法
谓语动词have在句中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I，we），第二人称（you），以及第三人称复数（they或其他复数名词等）；has用于第三人称单数（he，she，it或单数名词）。如：
Ihaveanorange.我有一个橘子。
Youhaveanewteacher.你们有一位新老师。
Theyhavesomenicecoats.他们有些漂亮的外套。
TomhasaChinesefriend.汤姆有一位中国朋友。
Theschoolhastwelvegrades.这所学校有十二个年级。
have/has的否定句，一般要加助动词do或does再加not构成，即：don’thave/doesn’thave。注意doesn’t后has要变成原形动词have。如：
Mysisterdoesn’thaveawatch.我的妹妹没有手表。
Thestudentsdon’thaveanynewbooks.这些学生没有新书。
have/has的一般疑问句，是在句首加助动词Do或Does，句尾用问号构成。除第三人称单数前用Does外，其他都用Do。第三人称前加Does后，句中的谓语动词has应改为have。回答时，肯定用“Yes，主语＋do/does”；否定用“No，主语＋don’t/doesn’t”。如：
—Doyouhaveapenlikethis?—你有这样的钢笔吗？
—Yes,Ido./No,Idon’t.—是的，有。/不，没有。
—Doeshehaveacar?—他有汽车吗？
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.—是的，他有。/不，他没有。
注意：（1）动词have的否定形式和疑问形式比较特殊，均有两种表示方式。其否定形式可以是直接在动词have后面加上否定词not，也可以是借助助动词do加上否定词not;而其疑问形式要么把动词have前置于句首，要么把助动词do前置于句首。如：
Idon’thaveanyJapanesebooks.我没有日文书籍。
IhavenotanyJapanesebooks.我没有日文书籍。
Wedon’thaveanyoranges.我们没有橘子。
Wehavenotanyoranges..我们没有橘子。
Doyouhaveanysister?你有姐妹吗？
Haveyouanysister?你有姐妹吗？
（2）havegot表示“有”，与have表达的意思完全相同，但结构不同，疑问句将have提前，否定句在have后加not。如：
IhavegotmanyfriendsinShanghai.我在上海有很多朋友。
Haveyougotanewwatch?你有新手表吗？
口语交际
1.询问物品所属
Doyouhaveabasketball?
Yes,Ido./No,Idon’t
2.表示建议
Let’swatchTV.
No,thatsoundsboring.
Sure,thatsoundsgreat.
相关资料检索
TheBestGolfPlayerintheWorld
泰格•伍兹，今年27岁，是世界上最好的高尔夫球手。自从他在1996年的夏天成为职业高尔夫选手以来已经赢得了47项赛事的冠军。截止2002年他从这些比赛中所赢得的奖金总数是4121万3162元美金。伍兹在1997年、1999年、2000年和2001年被许多高尔夫协会评为年度最佳高尔夫球手。
泰格生于1975年12月30日，在美国的加利福尼亚州长大。他的父亲是一位退休的美国陆军中校，母亲是泰国人。是他的父亲给他起了“老虎”的呢称。当泰格只有6个月的时候就对高尔夫产生了兴趣。1997年6月15日，在成为职业球手的第42个星期，伍兹以21岁零24星期的年龄成为有史以来最年轻的世界排名第一的选手，现在，泰格那空前的职业生涯已经证明他是这个世界上最好的高尔夫球选手。
TigerWoodsProfile泰格•伍兹小档案
Forename:Eldrick(Tiger)名：埃得里克（泰格）
Sumame:Woods姓：伍兹
DOB:30－Dec－1975出生年月：1975年12月30日
Height:6′2″??????????????????????????????????????????????身高：6英尺2英寸
Weight:177pounds体重：177磅
Family:EarlandKultidaWoods家庭：埃尔•伍兹和库提达•伍兹
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名人论时间
①Tochoosetimeistosavetime.(FrancisBacon,Britishphilosopher)合理安排时间就是节约时间。（英国哲学家弗朗西斯•培根）
②Neverleavethatuntiltomorrow,whichyoucandotoday.(BenjaminFranklin,Americanstatesman)今天的事不要拖到明天。（美国政治家本杰明•富兰克林）
③Iamaslowwalker,butIneverwalkbackwards.(AbrahamLincoln,Americanpresident)我走得很慢，但我从来不会后退。（美国前总统亚伯拉罕•林肯）
④Thegoldenageisbeforeus,notbehindus.(MarkTwain,Americanwrier)黄金时代就在我们前面而不在我们背后。（美国作家马克•吐温）
⑤Thetimeoflifeisshort;tospendthatshortnessbasely,itwouldbetoolong.(WilliamShakespeare,Britishdramatist)人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。（英国剧作家威廉•莎士比亚）
创新思维火花
WhereIsYourSavvy?谜题妙葫芦
1.Theycallmeaman,butI,llneverhaveawife;
Iwasgivenabody,butnotgivenlife;
Theymademeamouth,butIhavenobreath;
Watergivesmelife,andthesunbringsmedeath.
WhatamI?
提示：它是白色的喔。
2.Youfindmeindarkness,butneverinlight;
I,mpresentindaylight,absentinthenight;
Inthedeepestofshades,Ihideinplainsight.
WhatamI?
提示：不是动物，也不是鬼怪！
参考答案提示

Ⅰ.1.D2.D3.C4.C5.A
Ⅱ.1.watchTV
2.playcomputergames
3.baseballbat
4.playvolleyball
5.网球拍
6.英式足球
7.每天
8.听起来不错。
Ⅲ.1.has2.is3.has4.have5.are6.has7.have8.have9.have10.Are
主语是第三人称单数时用is,has.主语是复数时用are,have.isare的后面接的是表语，表达状态、身份或特征。Havehas的后面接宾语，表示拥有或其他。Thereis/are…表示某处有某物。
Ⅳ.1.Hedoesn,thaveanewwatch.
2.DoesLiTaooftenplaybasketballonSundays?No,hedoesn,t.
3.TheywatchTVeveryday.
4.Thatsoundsdifficult.
5.Idon,thaveaneraser.Doyouhaveaneraser?

1.Asnowman.
2.The,letter‘d’
典型例题
中考命题
Mybrotherlikes______TV.He_____TVeveryevening.（看）
精析“看电视”，要用“watch”，第一句用结构likedoingsth.；第二句根据everyevening,watch要用它的第三人称单数形式watches。
答案watching;watches
Jimlikestoplay____footballandwason____schoolteam.
A.the;theB./;/C./;theD.a;a
精析在football,basketball,wolleyball等球类运动前不应加冠词；ontheschoolteam是一个固定搭配，必须加the，意思是“在校队”。
答案C
LiLei_____lunchathome.
A.hasn’tB.haven’tC.don’thaveD.doesn’thave
精析havelunch表示“吃午饭”have是行为动词，变为否定句时要加don’t或.doesn’t,该句的主语为第三人称单数，因此应用.doesn’t。
答案D
名师批答
－Let’splaysports!
AB
－That’ssoundboring.
CD
精析本题旨在考查连系动词sound的用法，作为连系动词，sound后面可加名词或形容词，也可构成soundlike…结构。作谓语动词时其形式与其他实义动词一样，当主语为第三人称单数时，在一般现在时中其形式要发生变化，即后面加-s。而题目中That’s=Thatis,That’ssound=Thatissound不符合这一语法。故C项错误。
答案CThat’ssound→Thatsounds