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小学五年级教案

发表时间：2020-11-20

七年级上册Module9Unit1Doesthetigereatmeat?导学案。

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级上册Module9Unit1Doesthetigereatmeat?导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Module9Unit1Doesthetigereatmeat?
一、学习目标：
听的目标：能听懂有关介绍动物的对话，并能在听的过程中找出细节信息。
说的目标：能对有关动物的话题进行问答，能谈论自己喜欢的动物。
阅读的目标：能读懂有关动物的篇章，并能找出文中相关细节信息。
4、写的目标：能介绍并写出自己喜欢动物。
二、情感目标
热爱动物，关爱动物，保护动物
三、学习策略
通过听、读语言材料,能借助词汇图掌握单词。
通过练习学会归纳总结本模块的语法现象，并进行系统操练；
能够通过小组合作学习，各种动物了解识别，培养热爱动物，关爱动物，保护动物的情怀。
四、学习过程
Task1.Warningup.(课前学生准备一些动物照片或者自己绘制)
1,Onestudentshowshisphoto.Pointtotheanimalsandsaythenames.
2,Workinpairsandsaytheanimals.
3,Writeoutasmanyanimalsastheycan.
Task2.Input
1,Readandrepeatthewordsinthebox.
2,Lookatthepicturesandmatchtheanimals.
3,Workinpairs,askandanswerwiththepictures.
Likethis:
What’sthis?
What/syourfavoriteanimal?
Doyouliketigers?...

Task3Practice
1),Listenandrepeat
1.Askthestudentstoreadthemeaningofthesentences.
2.Askthestudentstolistentothetape.
3.Askthestudentstolistentothetapeagainandreadafterit.
2).Askthestudentstoanswerthesequestoins.
1)Wheredoesthecamelcomefrom?
2)HowmanypeoplearethereinBeijingZoo?
3)Doesthetigereatmeat?
4)Whatdoesthepadaneat?
Callbacktheanswersfromthewholeclass.
3).Askthestudentstofollowtheconversationsasyouplaytherecording.
1.Askthestudentstoreaditagainandfindthequestionsthattheydon’tunderstand.thenotherstudentmayhelpthemtosovletheirproblems.
2.Checkthesentencestrue(T)orflase(F)
4)Listenandrepeaatthequestionsandanswers.
Thenasksomeofthestudentstoreadthesesentences.
Task4Output
Workinpairs.Askandanswerthequestions.
1.Doesthepolarbearliketoswim?
2,Doesthetigereatmeat?
3Doesthepandaeatbamboo?
4Doesthetigerliketoswim?
5Doesthepolarbeareatbamboo?
6DoesthepolarbearcomefromChina?
Thenchechsomeofthem.
Task5.Summing–up
1)Namesofanimals:Namesofplaces:
Task6.Homework：
写一段文字描述一下你喜欢的动物。内容包括名字，来自何地，喜欢的食物及运动等。
Task7Feedback
根据句意及首字母及汉语提示完成单词。
1）--Dthetigereatmeat?---Yes,itdoes.
2)Boysandgirls,wtoBeijingzoo.
3)SixteentpeoplevisitBeijingZooeveryday.
4)Linglingisapanda,sheeatsb.
5)ThekangaroocomesfromA.
6)Therearefivethousand(动物)inBeijingZoo.
7)Thetiger(吃)meat.
8)Thatwolfcomesfrom(欧洲).
9)Thepolarbear(生活)intheArctic.
10)Thelion(不)eatgrass.
选择填空：
（）1.Therearepeopleinthefactory.
AtwothousandsBtwothousandCtwothousandofDtwothousandsof
（）2.ThetigerfromEurope.
A.comeBareCcomesDbe
（）3.Let’sgoandasnake.
A.toseeBseeingCseeDsees
（）4.thepandaeatbamboo?
A.DoBDoesCHasDIs
（）5.Thereabout100tigersinChina.
A.haveBhasCareDis
（）6.—IsthemonkeyAustralian?--Yes,.
AitisBitdoesCithasDitcan.
（）7.---DoesthebirdcomefromAfrica?---No,it.
Aisn’tBcan’tCdoesn’tDdon’t
（）8.Itisancamel.
AAfricaBAsiaCAmericanDEurope
（）9.thestudentslikeEnglish?
ADoBDoesCCanDHave
（）10.TheKangroolivesingrasslandinAustralia.
Athe,theBthe,/C/,/D/,the
A、根据I栏在II栏中选择正确的答语。
I栏
()1.Doyoulikeanimals?
()2.Whydoesyourmotherlikedogs?
()3.Doesapandalooklikeakoala?
()4.Doanimalslikelivingincages(笼子)?
()5.Let’sseethegiraffesfirst.
()6.What’syourfavoriteanimal?
()7.Howdoyoulikepandas?
()8.Arepenguinsareallugly?
()9.Whereishefrom?
()10.DokoalasliveonlyinAustralia?
II栏
A.Yes,theydo.
B.Yes,Ido.
C.Becausetheyarefriendly.
D.Yes,theyare.
E.Thatsoundsgood.
F.Tigers.
G.Ilikethemverymuch.
H.Africa.
I.Onlyalittle.Buttheyhavedifferent(不同的)colors.
J.No,onlysomeofthem.
B、根据对话内容，在方框中选择答案补全对话。
Tony:Wheredoyouwanttogonow?
Maria:Let’sseetheelephants.
Tony:Theelephants?11
Maria:Oh,they’reinteresting.12　
Tony:Yes,butthey’reugly,too.
Maria:Oh,Tony!So,13
Tony:Let’sseethepandas.They’rekindofcute.
Maria:Oh,yeah.Ilovepandas.14
Butthey’realsokindofshy.Wherearethey?
Tony:They’reoverthereontheleft,15
A.Andthey’rereallyclever.
B.They’rebeautiful.
C.Whydoyoulikeelephants?
D.justacrossfromthekoalas.
E.wheredoyouwanttogo?

11-15_________________
IV、句型转换
A、根据题后要求完成句子。　
1.Ilikeelephantsverymuch.(提问)
_________________youlikeelephants?
2.Ilikegiraffesandpenguins.(否定句)
I________likegiraffes_______penguins.
3.Ilikepigeonsbecausetheystandforpeace.(提问)
_________________youlikepigeons?
4.Hesleeps15hoursaday.(一般疑问句)
________he_______15hoursaday?
5.small,is,koala,Australia,from,a(连词成句)
_________________________________________.
B、同义句。
6．Wheredoeshecomefrom?
_______he________?
7.Whydon’tyoulikepenguins?
_________________likepenguins?
8.Whereelsedoyouwanttogo?
What_______________doyouwanttogoto?
9.Thepictureisalittleugly.
Thepictureis__________________ugly.
10.Ilikethembecausepandasarecute.
Pandasare_________________Ilikethem.
阅读理解
A
看这则广告，根据其内容选择最佳答案。
Welcometothezoo
OpeningFees
MondaytoFridayAdults(成人).00
10:　00a　.m.~6:00p.m.15~18.00
SaturdaytoSunday8~14.00
8:　00a　.m.~8:00p.m.under8free(免费)
　
()1.OnSunday,thezooopensat__________.
A.10:　00in　themorning
B.8:　00in　themorning
C.6:　00in　theafternoon
D.8:　00in　theafternoon
()2.Thezooopens______daysaweek.
A.oneB.twoC.fiveD.seven
()3.Ifyouare13yearsold.Youwanttogotothezoo,theyshouldpay______.
A.B.$　6C　.D.free
()4.Kateis12,andherlittlesisteris6.Iftheygotothezoo,theyshouldpay_______.
A.B.$　11C　.D.
()5.Thezoocloses(关)at_____onWednesday.
A.10:　00a　.m.B.6:00p.m.
C.8:　00a　.m.D.8:00p.m.
B
A:Lookatthatmonkey(猴子).Itlookslikeaman.It’ssocute.Whatisitdoing?　
B:It’ssaying“hello”tous,Ithink.
A:Lookthere!Ababymonkeyisonthebackofitsmother,andthemothermonkeyiseatingabanana.
B:Howinteresting!CanIgiveanappletothemonkeys?
A:You’dbetternot(最好不要).Look!Itsays.“Donotfeed(喂)theanimals.”
B:Oh,Isee.
A:Shallwegotoseethedolphins?
B:It’stooearly(早)forthedolphinshow.Let’sgototheelephanthousefirst.
A:OK!
B:Wow.Elephantsaresostrong(强壮).Look!Howfuntheyare!They’replayingwiththeirfriends.
A:Yes,therearelovely(可爱的).They’reallfrom　Africa　.ButIthinktheylikeourcountry,too.
()6._____iseatingabanana.
A.AnelephantB.Thebabymonkey
C.ThemothermonkeyD.Dolphin
()7.Canwegive(给…..)abananatothemonkeyinthezoo?
A.Yes,wecan.
B.No,wecan’t.Butwecangiveanappletoit.
C.No,wecan’t.
D.Ifitwants,youcangiveitabanana.
()8.Afterseeingthemonkeys,theygotosee_______.
A.thedolphinshowB.theelephants
C.thetigersD.thegiraffes
()9.Whydon’ttheygotoseethedolphinshow?
A.Becausethere’snodolphinshow.
B.Becauseit’stoolate.
C.Becauseit’stooearlyfortheshow.
D.Becausetheyaretired.
()10.Whichofthefollowingiswrong(错)?
A.Theelephantsarefun.
B.Theelephantsarefrom　Africa　.
C.Theelephantsdon’tlikethenewcountrytheyarein.
D.Theelephantsarestrongandlovely(可爱).
完形填空
Ithinkthemost(最)1animalinthezooisthe2.I3watchingthemswimandjump(跳).They4fast(快)and5veryhigh(高).Theycan6withaball.Theycanstandupand“walk”onthe7.Theyarevery8topeople.Ifyoufallinto(掉进)thewater(水)and9swim,theymaycomeupand10you.
()1.A.scaryB.interesting
C.boringD.ugly
()2.A.lionB.penguin
C.dolphinD.giraffe
()3.A.wantB.turnC.haveD.like
()4.A.swimB.runC.jumpD.walk
()5.A.runB.relaxC.playD.jump
()6.A.liveB.playC.goD.sleep
()7.A.waterB.floor　C.streetD.　airport
()8.A.cleverB.cuteC.funnyD.friendly
()9.A.canB.can’tC.doesn’tD.are
()10.A.meetB.visitC.helpD.eat
短文填空根据首字母补全单词。　
Thereisazoonearmyhouse.Iliketogothereandseethem.Inthezoowecanseemanya_____.
Look!There’sak____inthetree.He’seatingleaves.Isn’thecute?Underthetree,there’sag______.Herneck(脖子)issolong(长).She’sac_____girl.Where’sthep____?She’sthereeatingthebamboo(竹子).She’sk_____ofshy.Butthee_____isinteresting.He’splayingwithkidswithhislongnose(鼻子).They’rev______fun.Look!Inthepool(池子),therearetwod_____.They’ref____topeople.Theyareplayingwiththeirballs.Howhappytheyare!
1_______2______3______4_______5________
6_______7______8______9_______10_______
展示平台
每个人的生活都有自己所喜爱的宠物，那你的宠物是什么呢？请把它介绍给老师和同学们。注意：
写出它的特征及你所喜爱的原因，字数在50词

相关知识

七年级英语上册Module9Unit2导学案

七年级英语上册Module9Unit2导学案
一、教学内容
本模块以“动物”为话题，介绍了世界各地的动物及其栖息地、习性等，同时也唤起学生热爱动物，保护动物的意识。内容紧密结合初中学生所熟悉和喜爱的话题而展开听、说、读、写的语言实践活动。使学生既开阔了眼界又增长了知识。本节课是给学生上本模块的第二单元，要求学生能读懂有关介绍动物的篇章，并能找出文中相关细节信息。本模块的语法重点是一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答。
二、学生分析
通过Unit1的教学，学生已经掌握了一些动物词汇，已经初步接触过一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答表达形式，而Unit2主要是学习各大洲词汇和阅读介绍动物栖息地、习性的文章。本单元是学生学习的重点，也就是有许多知识点需要学生理解和掌握。只要合理地进行教学设计，学生将能够很好地对所学知识进行综合运用，取得良好的教学效果。
三、设计思想
本人围绕本课的教学重点项目，对教材内容作了以下的处理：在通过用多媒体呈现一些动物的图片，引导学生谈论动物的栖息地和巩固一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答；通过用多媒体呈现一些动物被残害的图片来进行德育渗透，来唤起学生热爱动物，保护动物的意识。同时在教学过程中通过猜谜、趣味问答问题以及Chant活动，充分调动学生积极性，课堂气氛活跃，在教学过程中兼顾知识的运用能力培养以及文化素养的提升，培养了学生实践能力和创造能力，使学生在特定环境中领悟语言，拓宽视野，获得乐趣和成就感。
四、教学目标
1．知识与技能
1）能够听说读写本单元出现的词汇Africa,African,America,American,Asia,Asian,Europe,European,Arctic
trip,zoo,guide,thousand,visit,every,animal,more,bamboo,desert,forest,grass,grassland,jungle,India,leaf,world　Come　from，　live　in　the　desert．．．
2）学会读懂有关介绍动物的简单文章,并从中获取重要相关细节信息，进行简单的阅读技能训练
2．学习策略：一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
3．文化意识：热爱动物，关爱动物．了解常见动物在英语国家中的文化含义
4．情感态度:
在用英语交流中，培养热爱动物，保护动物的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
五、教学的重点和难点
重点：1．一般现在时第三人称单数做主语的疑问句及其回答。
难点：1.动词第三人称单数形式
　２．动物和各大洲词汇
六、教学过程
StepⅠ.Leadin
1、Warming-upandgreeting
Teachersalwaysgreettothestudentsinordertomakethemfeelrelaxedbeforethenewlesson.
T:Howareyou?/Nicetomeetyou!/Doyoulikeanimals?/Whatisyourfavouriteanimal?...
2.Showthestudentsthecartoonmovieandleadtothenewlesson.
借助播放一段精彩的动画录像来引发学生的学习兴趣，创设英语学习的良好氛围，师生在欣赏动画片的状态下明确教学目标，发挥目标导向作用。
StepⅡRevision
1．Revisethewordsofanimals.
1）用多媒体课件呈现一些动物的图片，askthestudentstoremembertheanimals.
2)．出示动物的某一部位的图片，让学生进行猜动物比赛。是巩固词汇的有趣的方法以及能很好的激发学生学习的积极性.
StepⅢ.Presentation
1．Learnthenewwords.(grassland/desert/forest/jungle)
用多媒体课件呈现一些草原，沙漠，森林，丛林的图片来认识这些新单词。
2．Showamapoftheworldtolearnthewordsofcontinents
(Africa/African/Europe/European/Asia/Asian/Oceania/Oceanian/SouthAmerica/NorthAmerica)
3.Fillintheblanktoconsolidatethecontinents.
以表格的形式呈现更能使学生分辨名词和形容词的区别。
4.Askthestudentstoenjoythevideooftheanimalsinthezoo.
播放一段动物在动物园里活动的录像，能及时消除疲劳提高课堂效率。
5.Presentthesentencesafterwatchingthevideo.
---DoesthepolarbearcomefromAfrica?
---No,itdoesn’t.
---IsitAfrican?
---No,itisn’t.
以不同动物的图片呈现来操练句型，容易使学生明确动物的栖息地以及区分名词和形容词的用法。同时也是把篇章中出现的重点和难点句型提前操练，为下一步阅读课文减小难度。
6.Showthepicturesofthedifferentanimalsandaskthestudentstopractiseinpairs.
全班学生都有机会轮流进行两人小组对话练习，目的是提高学生口语的表达能力。
StepⅣ.Reading
1．Readthepassageandanswerthequestions.
Wherearethecamelsfrom?
Wheredoesthekangaroolive?
Wheredoesthemonkeylive?
Wheredoesthissnakecomefrom?
2.Readagainandchoosethecorrectanswers.
通过多媒体课件把学生感兴趣的动物图片与相对应的问题连接起来。
Firstaskthestudentswhathisorherfavouriteanimalis.Thenanswerthequestionaboutit.这一个环节的活动能把回答问题的枯燥变成令学生感兴趣的活动，而且能使学生主动参与课堂活动，增强学生的学习自信心。
StepⅤ.Consolidation
1.Listentothetapeandpracticereading.
2.Let’schant.
Camels,Camels,CamelsarefromAfrica.
TheyareAfricancamels.
MonkeysMonkeysMonkeysarefromAmerica.
TheyareAmericanmonkeys
ElephantsElephantsElephantscomefromAsia.
TheyareAsianelephants.
KangaroosKangaroosKangarooscomefromAustralia.
TheyareAustraliankangaroos.
.WolfsWolfsWolfscomefromEurope.
TheyareEuropeanwolfs.
这一活动的目的是有趣味性地巩固文中的重点句型，活跃课堂气氛。
3．Fillintheblankaccordingtothepassage.
(1)._______and_________eatgrass.
(2)._________likewater,but_____don’t.
(3)._______aresmall,butveryclever.
(4).Kangarooscomefrom_______.
(5).Camelsliveinthedesert.Weoftenseethemin______and_____.
StepⅥ.Discussion
Askthestudentstodiscusstheproblemingroups.
Howdopeoplegetonwellwiththeanimals?
用多媒体课件呈现动物被残害的图片，让学生进行互相讨论人类如何与动物和谐相处。呈现熊猫，金丝猴，藏羚羊图片，这是我国国家级保护动物。Ifwedon’tprotect（保护）them,canweseetheselovelyanimalsinthefuture?讨论的目的是倡仪学生要热爱动物，保护动物Thereisonlyoneearth(地球）intheworld.Animalsareourfriends.Weshould(应该）protect（保护）them.
StepⅦ.Writing
1.Talkaboutyourfavouriteanimalinpairs.
(1)What’syourfavouriteanimal?
(2)Wheredoesitcomefrom?
(3)Wheredoesitlive?
（intheforest,water,athome…)
(4)Whatdoesitofteneat?Itofteneats…
(5)Whatdoesitlikedoing?Itlikes…
(climbingtrees,jumping,swimming,running,sleeping,eatingfood…)
2.Dotheexercise:用方框当中的词的适当形式填空。
climb,notlike,lovely,come,therebe,live
Myfavouriteanimal我最喜爱的动物
Myfavouriteanimalisthepanda.It______fromChina.It_____intheforest.Itlikestoeatbamboo.It______toeatgrass.Itlikesto_____trees.Ithinkitisvery______.But_______about1600pandasinthewildinChina.Let’sprotect（保护）them
3.Askthestudentstowritethecomposition----Myfavouriteanimal
StepⅧ.Homework
1.Readthepassageofthisunitandtrytoreciteit.
2.Finishthecomposition.

七、教学反思

七年级英语上册module9unit3导学案（外研版）

Module9Peopleandplaces
Unit3Languageinuse

[学习目标](1)能听懂对话所谈论的内容。
(2)掌握本单元的单词，能够正确使用现在进行时[学习重点]
词汇以及语法
[学习难点]（1）．掌握动词现在分词的特殊变化形式。
（2）.学习并掌握现在进行时

一．检测联系阶段
写出现在分词。
1.has_____2.lie_____3.play_____4.carry_____5.does_____
6.watch______7.wash_____8.have_____9.see_____10.drive_____
11.be_____12.run_____13.listen_____14.open_____15.begin_____
16.get______17.make_____18.sit_____19.shop_____20.happen______

二．激趣导入阶段
通过复习上节课重点所学的时态现在进行时，进一步巩固进行时态。
1.Don’tmakeanynoise.Thebaby_____(sleep).
2.Thekindwomanoften_____(wash)clothesforthechildren.
3.Listen!Jane___(sing)inthenextroom.Sheoften_____(sing)afterschool.
4.Thankyoufor_____(call)meup.
5.It’stwelveo’clock.They_____(have)lunch.
三．联动探讨阶段
用所给单词的适当形式填空。
1.Listen!Mike____(sing)inhisroom.Heoften____(sing)songsinhisroomafterclass.
2.Look!Theboy_____(swim)intheriver.He_____(swim)initeverySaturday.
3.It’sfiveo’clock.They___(lie)inthesun.Theylike___(lie)inthesunonweekends.
4.--Whereisyourmother?–Oh,she_____(wash)clothesneartheriver.
5.Thedoctorcomes_____(see)thelittlemonkey.
6.Let’s_____(go)tothepark.Wouldyoulike_____(go)withus?
7.It’stwelveo’clock.They_____(nothave)lunch.They_____(run)ontheplayground.
8.Tony_____(notlike)playingfootball.Shelikes_____(play)basketball.
9.Look!Thesearethe_____(twins)books.
10.Aretheseyour_____(dictionary)?
11.Eatingtoomuchsweetfoodisbadforyour_____(tooth).
12.Thisis_____(LilyandLucy)mother,andtheseare____(LilyandLucy)rooms.

四．竞争展示阶段
用所给单词的适当形式填空
1.There’sapurse_____(lie)ontheground.
2.Look!Lily_____(stand)nexttohermother.
3.—Where’syourfather?—He_____(take)photosoverthere.
4.Doyou_____(real)liketheschooltrip?
5.Hisparentsare_____(buy)booksforhimashisbirthdaypresents.

五、升华总结阶段
根据汉语提示完成句子，每空词数不限。
1.孩子们在公园里玩得很高兴。
Thechildren____________________inthepark.
2.快点！李明在公共汽车站等你呢。
Hurryup!LiLei____________________youatthebusstop.
3.无论如何，这次旅行真是太好了。
_____,thistripis_____verynice.
4.–这些女孩在给她们的妈妈打电话吗？--不，他们在商店买冰激凌呢。
--_____thesegirls_____theirmothers?–No,they__________intheshop.
5.看！我爷爷正躺在阳光下和奶奶说话呢。
Look!Mygrandfatheris__________and__________mygrandmother.

七年级英语上册module9unit2导学案（外研版）

Module9Peopleandplaces
Unit2They’rewaitingforbusesortrains.

[学习目标](1)能听懂对话所谈论的内容。
(2)掌握本单元的单词，能够正确使用现在进行时[学习重点]词汇以及语法
[学习难点]（1）．掌握动词现在分词的特殊变化形式。
（2）.学习并掌握现在进行时

一．检测联系阶段
I.词形变换
1.lie(现在分词)____________2.study(现在分词)_____________
3.run(现在分词)___________4.sell(名词)___________
5.drive(名词)______________
II..翻译下列单词或短语。
1.做不同的事情________________2.下班回家__________________
3.下公共汽车______________4.看电影________________
5.喝下午荼___________________6.此时_________
7.吃晚饭_____________8.拍许多照片_________
9.晒太阳_________________10.下班_____________________
11.许多孩子___________________12.感谢你的贺卡_______________

二．激趣导入阶段
通过复习上节课重点所学的时态现在进行时，进一步巩固进行时态。
标志词?(1)时间状语now、atthemoment
(2)句前有提示词look、listen、lookat…
(3).谓语动词的构成?be+动词-ing
三．联动探讨阶段
运用进行时态。
1.Look.they________fprthebus.They______forabuseveryday.(wait)
2.It’slate,butsomepeoplearestill______.Theyenjoy_____.(work)
3.Thanksfor_____methebeautifulcard.
4.It’s10:00now,mostpeople________(sleep).
5.Tomlikes____football,he_____itafterschooleveryday.Butheisn’t____now.
6.She______________(go)toschoolateighto’clock.
7.It’ssixo’clock.Theyare_____________supper.(eat)
8.Heusually___________upat17:00.(get)Xkb1.co
9.She___________(live)inBeijing.
10.Sally_________(be)herejustnow.(刚才)
11._______(be)thereafly(苍蝇)onthetablejustnow?
12.Theyare__________(dig)ahole(洞).
13.Myfather_______________(mend)hismodel(模型)planethesedays.
14.Look!Theboy(read)books.
15.Thegirls(have)breakfastnow.
16.—he(clean)theblackboard?—No,heisn’t.
17.Tom(play)footballontheplaygroundatthemoment.
18.Listen!They(sing)inthemuiscroom.