经济全球化与对外开放。

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编为大家整理的“经济全球化与对外开放”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第十一课经济全球化与对外开放

一、内容标准

1、知识与技能

2、过程与方法

3、情感态度与价值观

识记：经济全球化的含义、主要表现；世贸组织的作用、原则、目标；我国目前对外开放的基本格局、我国对外开放的战略、原则；“走出去”的含义。

理解：经济全球化的实质、利弊影响、发展中国家对经济全球化的态度；加入世界贸易组织对我国经贸活动的影响；对外开放的必然性；“引进来”与“走出去”的关系。

运用：结合典型事例，分析在经济全球化的过程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战；结合对外开放的典型事例，分析如何进一步提高对外开放水平，以及分析如何成功实施“走出去”战略。

结合典型事例，说明我国在实行对外开放中，必须坚持独立自主、自力更生的原则。

生活中有来自世界各地的商品，有各种跨国企业的品牌，由此可以感受市场的全球开放性。

围绕“引进来、走出去”的典型实例，讨论如何积极参与国际竞争与合作。

从正反两方面，讨论应用世界贸易组织规则的典型案例。

通过分析经济全球化趋势及加入世界贸易组织带来的挑战，认识到应对这些挑战关键在于我们自身的努力，从而增强自己的使命感，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

通过本课的学习，树立对外开放的观念。在对外开放中，要注重国家的经济安全，积极主动，应认识到，在发展对外经济关系时，要树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。

二、知识纵横：

（一）框题一：经济全球化

1．经济全球化是不可逆转的趋势

(1)经济全球化的含义：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

(2)推动经济全球化的力量：生产社会化和国际分工的发展要求打破地域与国界的限制，市场经济的进一步发展要求在全球范围内配置资源，以信息技术为代表的新技术革命以及现代交通工具的发展加强了各国的联系，推动着经济全球化的发展，从根本上说，科技的进步和发展是推动全球化的革命性力量。

(3)经济全球化的表现：生产社会化、贸易全球化、资本全球化。

2、经济全球化的影响

a)经济全球化的有利影响

b)现阶段经济全球化的实质：是以发达国家为主导的，这种全球化导致了世界经济发展的严重不平衡，两极分化更加严重。

(3)经济全球化带来的挑战

经济全球化扩大了世界各国的贫富差距；经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。

(4)发展中国家应对经济全球化的正确态度：趋利避害，积极融人经济全球化进程，勇敢迎接挑战。

框题二：积极参与国际经济合作与竞争

1．对外开放的新阶段

(1)世界贸易组织的成立：成立于1995年1月1日

(2)世界贸易组织在国际经贸领域发挥的作用：积极组织多边谈判；为国际贸易制定规则；为成员国提供解决贸易摩擦冲突的场所。

(3)世界贸易组织的基本原则与目标：其原则包括非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、以及贸易政策法规透明原则。目标是各成员国在互惠互利的基础上削减关税，消除国际贸易中的其他障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品的生产和交换，促进各成员国的经济发展。

(4)加入世界贸易组织对我国的影响。

2．全面提高对外开放水平

(1)实行对外开放的必然性加入世界贸易组织，从总体上说符和我国的根本利益和长远利益，同时也是对我国的严峻考验，能否把握机遇，加快发展，把不利减少到最低限度，关键在于我们自己。

(2)我国目前对外开放的基本格局：全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。

(3)新形势下我国对外开放的的决策

(4)我国对外开放战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。

引进来”与“走出去”都是我国对外开放的有机组成部分。

“走出去”的含义：是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。

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经济全球化的趋势

课题

第26课经济全球化的趋势

第1课时

教

学

目

标

1、知识与技能：经济全球化的进程；经济全球化的原因；经济全球化的表现；经济全球化的作用；并培养学生正确认识经济全球化的弊端、存在问题的能力。

2、过程与方法：借助图片、文字材料的形式，学生自主思考为主、教师适当引导为辅的方法来完成本课的教学。

3、情感态度与价值观：让学生认识到经济全球化是当今世界发展的必然趋势，要正确对待经济全球化所带来的影响，并培养学生的全球意识和责任意识。

重点

经济全球化迅速发展的原因

难点

正确认识经济全球化的影响

教具

PPT课件

教学要点：

一、经济全球化迅速发展

1、经济全球化的进程

2、经济全球化的原因

3、经济全球化的表现

二、问题与展望

1、经济全球化的作用

2、经济全球化的弊端

3、我们如何应对经济全球化

特别关注：

分析经济全球化给当今世界带来的影响，我们该如何应对经济全球化。

相关链接：

引导学生关注当今世界热点问题：经济危机、世贸组织、环境污染等

教学方法：

在图片、文字等材料的帮助下，由学生自主学习并思考，中间穿插教师适当的引导来完成本课的教学。真正体现学生的主导地位。

基本作业：

自我测评：根据课文内容归纳经济全球化在20世纪迅速发展的原因和表现。

教学流程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

激趣引入幻灯片1出示麦可斯图片

设问：我们现在在哪能吃到麦可斯？而麦可斯又是哪个国家的产品呢？现在我们在绥中就能吃到美国的麦可斯反映了现今世界的什么趋势？学生回答后，教师简单总结：反映了当今的生产流程的国际化，形成了“你中有我，我中有你”的局面，这也正是我们今天将要学习的内容经济全球化的趋势的重要体现。

幻灯片2出示本课课题。

观察图片回答问题

从学生熟悉感兴趣的话题入手，能引发学生学习的兴趣，同时对经济全球化有一个简单的了解

感受新知一、经济全球化迅速发展

1、经济全球化的进程2、经济全球化的原因3、经济全球化的表现二、问题与展望

“全球化”已经成为当今世界上最热门的话题之一，下面我们一起考察一下经济全球化的历史进程。（幻灯片3显示）此部分教材介绍的很明确，由学生阅读教材自主完成。学生回答后，教师幻灯片3出示主要知识点。

20世纪90年代以后经济全球化发展迅速，那么推动经济全球化迅速发展的原因有哪些呢？（幻灯片4展示框架）下面我们就通过一些材料来认识一下。

超链接到幻灯片15出示神州七号、笔记本电脑等图片。教师帮助学生分析图片，认识“科学技术的发展为经济全球化提供坚实的物质基础和根本的推动力”。

超链接到幻灯片16出示神舟七号、笔记本电脑的图片，学生在教师的帮助下分析图片，并提出问题：我们现在与亲朋好友之间进行联系都有哪些方式呢？请同学们阅读教材的材料：被拉近的距离。引导学生得出结论“层出不穷的新型交通和通讯方式为其提供了基本的技术手段。”超链接到幻灯片17出示苏联解体的图片，引导学生分析图片反映的是苏联解体，冷战结束，两极对峙格局瓦解，为经济全球化的发展消除了障碍。

提出问题：我们国家现在实行的是什么经济体制？教师补充：市场经济在当今社会得到了许多国家的普遍认可，市场经济体制的建立疏通了商品流通的渠道。教师强调并总结：在诸多原因里面，科学技术起到了重要的推动作用。科学技术的发展促进了生产力的进步，生产力的进步也推动了经济全球化的发展。那么经济全球化都体现在哪些方面呢？请同学们结合教材总结一下。学生总结后教师简要总结，幻灯片5出示主要知识点。

请同学们联系自身生活实际，结合我们的衣食住行，畅所欲言，谈谈我们生活中有哪些经济全球化的例子？同学们刚才已经举了跟自身联系非常密切的经济全球化的很多例子，经济全球化的就在我们身边，但目前人们对经济全球化的认识依然充满着争议。有人认为世界经济全球化不利于第三世界经济发展，也有人认为世界经济全球化有利于第三世界发展；有人支持经济全球化，也有很多人反对全球化。幻灯片6出示漫画和文字材料，引导学生讨论我们该怎么样认识和面对全球化呢？下面就请同学们分组讨论。学生回答后教师进一步总结：同学们的回答都很精彩，正如同学们所说，经济全球化有利也有弊，下面我们就来总结一下。教师总结：经济全球化有效地利用世界各地资源，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。尽管全球化存在各种各样的问题，但全球化这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导，趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。阅读教材寻找答案观察图片阅读材料得出认识积极思考回答问题观察图片阅读材料得出认识畅所欲言积极回答学生小组讨论，讨论后各组派代表阐述观点。培养学生自主学习的能力培养学生阅读理解图片材料的能力让学生从自己身边谈起，能够激发学生学习的兴趣培养学生积极动脑的习惯让学生认识到经济全球化是社会发展的必然趋势培养学生合作探究的学习能力通过教师和学生的共同总结，帮助学生正确认识经济全球化，培养学生的全球意识和责任意识。小结升华学生依据教师的板书对本节课进行总结，学生总结后教师进一步强调：在经济全球化的惊涛骇浪中行驶的中国，作为发展中国家我们应该积极面对当今世界经济全球化所带来的挑战，抓住机遇，迎难而上，积极融入经济全球化过程中，加快实现中国的现代化，才能实现中华民族的崛起。帮助学生在情感上得到升华迁移训练幻灯片8出示教师精选习题。完成习题帮助学生巩固新知。

布置作业自我测评：根据课文内容归纳经济全球化在20世纪迅速发展的原因和表现。课后完成作业

经济全球化的进程板书设计：

经济全球化的趋势

经济全球化迅速发展

经济全球化的原因

经济全球化的表现

经济全球化的作用

我们如何应对经济全球化

经济全球化的弊端

问题与展望
教学反思：

三、经济全球化的世界

三、经济全球化的世界
课标要求:
（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
（2）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
教学目标:
（1）知识与能力：了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响；简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用；概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
（2）过程与方法：阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程等，了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论；开展课堂讨论或辩论：经济全球化对本地区的影响是利大于弊还是弊大于利？如何解决经济全球化出现的问题？从多角度去分析历史问题。
（3）情感、态度与价值观：通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感；通过了解经济区域集团化与世界经济全球化之间的相互关系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。
教学课时:1课时
重点难点:
重点：经济全球发展的趋势
难点：如何正确理解全球化的影响？
教学建议:
1、资本主义的发展、世界市场的形成，为经济全球化提供了必要的历史前提，而20世纪则是世纪经济全球化进程取得实质性进展的世纪。尤其是20世纪末以来，世界发生了深刻的变化，世界经济区域化、集团化和全球化的过程持续发展，世界经济日益成为不可分割的整体。世界各国相互依存程度进一步加强的同时，国际竞争也空前加剧。各国在政治、经济、文化、科技教育等领域已跨越了民族国家的鸿沟，开始了全方位的交流与沟通。全人类也将为解决诸如“环境污染”、“能源危机”和“恐怖主义”等全球性问题而全面合作，为共同创造一个和平美好的“地球村”而努力。发展中的中国正在积极顺应并加入经济全球化的时代潮流，加入世贸组织就是其中的重要步骤之一。
2、从“关税与贸易总协定”到“世界贸易组织一目主要讲清两个问题：一是“关税与贸易总协定”，二是“世界贸易组织”。被称为“经济联合国”的“关税与贸易总协定”（GATT），是第二次大战后世界出现的第一个以法律形式调整国际贸易与贸易关系的规则和程序、体现缔约国间权利及义务关系的体制，体现了自由贸易的精神。世界贸易组织是克服了关贸总协定的缺点，适应世界经济发展新需要的基础上产生的。世界贸易组织的成立，表明世界经济一体化进程又取得了新的进展。
3、“突破国家的界限”一目主要讲述了两大问题：一是，“布雷顿森林体系”建立及其影响；二是，经济全球化主要特征及迅速发展的原因。
4、“不甘落后的非洲”一目主要讲述非洲的一体化进程——从非洲统一组织到非洲联盟。非洲一体化相对其它地区而言，起步较晚，成效不明显，但一体进程的速度在不断加快。
5、为了世界的发展本目主要讲述的是阻碍全球经济发展的因素及相应的对策。阻碍全球经济发展的因素及原因：第一，经济全球化是发达资本主义国家在全球范围内的新一轮扩张。因此在全球化进程中获得更大的利益。而发展中的国家经济与发达国家的差距越来越大。影响了经济全球的进程。第二，在经济全球化进程中，环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行、恐怖组织活动猖獗并日益突出，成为影响人类的根本利益，直接涉及到人类的生存与发展。第三，频繁的战争和核武器试验使生态环境遭到严重破坏。应对全球化挑战的措施：其一，建立公正的国际贸易秩序，保护发展中国家的利益。其二，面对全球化的挑战，发展中国家应加强地区性合作。其三，世界不同文明和不同发展模式应互相交流和借鉴，求同存异、扩大合作，保持经济和社会平衡发展。

《经济全球化》集体备课教案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“《经济全球化》集体备课教案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《经济全球化》集体备课教案

一、世界贸易组织的由来和发展
（一）建立的必要性：随着的深入发展，不是一个常设组织，而是一个临时适用的多边贸易协定，难以适应时代潮流。
（二）发展历程：
1、前身：年成立的。
2、年正式建立，总部设在。
（三）在世界经济全球化进程中的作用
1、推动世界贸易自由化的发展：WTO致力于促进各国开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的;使世界贸易在规范化、法制化、尽量有序的基础上进行。
2、WTO是经济全球化的产物，它的成立发展又进一步推动经济全球化的进程。
二、中国加入世贸组织
1、原因：1)开放的中国离不开世界。2）经济全球化的世界也不能缺少中国。
2、由复关到入世：1986年中国正式申请；年12月正式加入世贸组织。
3、影响：1）积极：①能促进中国的经济发展，进一步完善社会主义市场经济体制;
②也促进世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系。
2）挑战：也会对中国带来严峻的：市场的进一步开放、关税的大幅度减让，国内的某些产业将面对更激烈的竞争，遭受一定的冲击和压力。
4、策略：抓住机遇、积极参与；防范风险、趋利避害
三、世界经济全球化的发展趋势及其问题
（一）趋势：世界经济全球化是二战后日益明显的经济发展趋势。
★发展原因：
（二）问题：（经济全球化是一把双刃剑——既加速世界经济的发展和繁荣，也存在各类问题）
1、加剧了利益失衡：经济全球化本质是国家在全球范围内的新一轮资本扩张，在经济全球化中起作用；发展中国家往往处于劣势和被动地位。
2、危及全人类生存与发展的问题：环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行、恐怖组织活动猖獗等问题日益突出。
（三）应对策略：
1、建立公正合理的新秩序，保护发展中国家的利益。
2、开展广泛合作。
3、制定。

第15课经济全球化与全球性问题教案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第15课经济全球化与全球性问题教案”，希望能为您提供更多的参考。

第15课经济全球化与全球性问题教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知识：
知道经济全球化发展的简要历程。知道从关贸总协定到世界贸易组织的发展历程，包括重要的国际会议、文件以及世贸组织在全球经济活动中的五项功能。知道经济全球化引发的主要全球性问题，知道“七十七国集团”组成的简要情况。理解跨国公司与经济全球化之间的关系，理解世界性贸易组织形成的历史背景及其历史作用。理解全球性问题给人类未来发展带来的巨大挑战。
2、技能：
辨证看待、分析历史问题的能力。
（二）过程与方法
通过引导学生分析全球化给人来社会带来的影响，使学生进一步巩固对辨证看待、分析历史问题的方法的掌握。
（三）情感、态度与价值观
通过引导学生分析全球性问题给人类未来发展带来的巨大挑战，使学生对人类发展产生一定的忧患意识，并以此增强关心社会、关心国家、关心自然、关心人类的社会责任感。通过引导学生分析中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战，增强学生立志用自己的聪明才智贡献祖国的爱国主义情感。
二、各栏目的参考答案
（一）练习与测评
1、简述跨国公司在经济全球化中的地位。
答：经济全球化是一个很长的过程，到跨国公司出现后，使得经济全球化进入一个快速发展的新阶段。从这一意义上来讲，跨国公司既是经济全球化的结果，又是经济全球化的动力，它加强了各国经济联系，并带动了发展中国家的经济增长。
2、你如何理解课文中所说的“经济全球化是一把双刃剑”？
答：一方面，经济全球化加速了世界经济的融合与发展，另一方面又引发了大量的全球问题，包括：（1）在全球范围内扩大了贫富差距；（2）全球化影响下的国际经济秩序对于发达国家和发展中国家的发展作用不平衡；（3）经济全球化还会带来能源、生态问题的突出，给人类带来公共卫生问题；（4）经济的无国界化还会影响主权国家经济安全。由此可见，经济全球化虽然把人类社会的联系与交往发展到了一个前所未有的高度，但是也带来一系列问题，包括就有的结构性、体制性缺陷带来的不平衡，也包括全球化带来的经济、社会等新问题，这些都是摆在人类发展面前的巨大课题。
（二）探索与争鸣
2001年12月，中国正式加入世界贸易组织，对于中国这样的发展中大国而言既是机遇，又是挑战。机遇何在？挑战何在？结合本课知识，查找更多的资料，从经济全球化这一视角，展开课堂讨论。
教师引导建议：
关于这个问题，根据题目的要求：从经济全球化这一视角，教师可以从以下几个方面引导学生去思考：
（1）分析世贸组织形成的原因及其作用，给讨论设置一个平台，特别要引导学生进一步分析世贸组织的五项功能，强调世贸组织在加速经济全球化的进一步发展和促进传统的贸易政策措施的革新，以及促进成员方的经济发展方面已经产生了积极作用，当然，世贸组织也存在大国操纵，未能完全反映发展中国家要求的问题，因此，中国加入世贸组织有机遇，有挑战，总的来说，机遇大于挑战。
（2）在以上分析的基础上，引导学生从网络或各种书刊中查找关于中国入世八年来的经济发展情况，特别是要搜集给中国带来机遇和挑战的例子，让学生带着史实和观点在课堂上发表看法。
（3）教师的总结应当回到全球化带来的“双刃剑”效应这一命题。未来的世贸组织作为“经济联合国”，将通过对世界经济贸易的法制化的协调和协商管理，通过开放、公平、无扭曲的综合国力的竞争，与联合国一起，共同成为支撑、协调和建立21世纪的世界经济和政治新秩序的两大支柱，并成为世界和平与发展的推动力量，中国应该在苦练内功，自身谋求积极发展的同时，在世贸组织中发挥更大的作用。