Module5Unit1Gettingalongwithothers教案。
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Module5Unit1Gettingalongwithothers教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！<wWw.JaB88.cOM/p>Module5Unit1Gettingalongwithothers教案
语言点
WelcomeReading
1.Ifyoucanbuyaperson’sfriendship,it’snotworthhaving.
无锡很值得一游。Wuxiiswellworthvisiting./Wuxiiswellworthavisit.
(worthy?)Wuxiiswellworthyofbeingvisited./Wuxiiswellworthytobevisited.
2.admitv.P.admittedP.P.admitted
(1)Suchpeopleshouldn’tbeadmittedtotheschoolclub.准许进入
(2)Johnadmittedthefactthatheknewallaboutthemurder.承认事实
(3)Theboyadmitted__breaking________(break)thewindow.
(4)Hisnotbeingadmitted(notadmit)toUniversitymadehimupset.
3．keepone’sword遵守诺言=keepone’spromise
违背诺言breakone’sword/promise
有关word的词组
haveawordwith与某人谈话havewordswithsb.与某人吵架
receive(get/have)word得到消息inotherwords=thatistosay换句话说
ina(one)word=inshort总之
4.Wearenofun.(L5)有趣的人funn.[u]
1)她的宝宝很好玩。Herbabyisgreatfun.
2)Sailingaboatisgreatfun.有趣的事
3)Iwritenotjustforthepay,butforfun.乐趣.
4)我们在那个晚会上玩的很开心。Wehadalotoffunattheparty.
5)Theyoftenmakefunofmeforthis.捉弄
5.apologizev.
因某事向某人道apologizetosb.forsth.
因做某事向某人道apologizetosb.fordoingsth
n.apology道歉makeanapology(tosb.forsth.)
1）Ifyouarelateforclass,youshould__apologize_totheteachereitheratthetimeorafterclass.
=Ifyouarelateforclass,youshouldmakeanapologytotheteacher…
如果你迟到了，你要么当时，要么课后向老师道歉。
3）Imustapologizefornotlettingyouknowaheadoftime.
我必须对于没事先告诉你这件事而道歉.
6．blamev.责备，谴责，归咎于
1)blamesb.(forsth.)因为某事责备某人.
Thesecretarywasblamedforthismistake.因为这个错误而被责备。
(2)blamesthonsb.把某事归咎于某人.
__HeblamedhisfailureonJack_____他把自己的失败归咎为杰克。
(3)(sb.)betoblame(forsth)应(为……)承担责任;该(为……)受责备
.[注意]此处不能用被动语态
(a)ItisTomratherthanIthatis(be)toblame.
(b)___Whoistoblameforthefire?______这场火灾该由谁负责?
(c)Ifeelitisyourhusbandwho______forthespoiledchild.
A.istoblameB.isgoingtoblameC.istobeblamedD.shouldblame
7.Imusthavesoundedveryproudofmyselfafterthequiz,sayinghoweasyitwasandhowIwassuretogetagoodgrade.
(1)musthavedone表示对过去发生的事情的推测，意为：一定做过。用于这种结构的情态动词有must，might(not)，could(not),can’t.
(a)Accordingtomyexperience,hemusthavestayeduplatelastnight.他昨晚一定熬夜了。
(b)Shehaveleftschool,forherbikeisstillhere.
A.can’tB.wouldn’tC.shouldn’tD.mustn’t
(c)MyEnglish-Chinesedictionaryhasdisappeared.Who______havetakenit?
A.shouldB.mustC.couldD.shall
(d)-Ican’tfindmypurseanywhere.–Youhavelostitwhileshopping.
A.canB.mayC.shouldD.would
(2)现在分词saying…在句中做状语，表示伴随情况，后接两个由how引导的并列并列宾语从句。
Hesatathisdesk,crying(cry).
Theywentout,laughing(laugh)andtalking(talk).
Hewaslyingonhisbed,lost(lose)inthought.
Helefthishometown,determined(determine)nevertocomebackagain.
(3)besuretodo
Playaswellaswecan,andwearesuretobeatthem.尽力踢好，我们肯定会击败他们。
She’ssureofsuccess.她确信她将成功。
Besuretoarriveontimenexttime.下次你务必要准时到达。
8.swearvt./vi.发誓，许诺；咒骂P.sworeP.P.sworn
swearthat.../sweartodosth发誓做某事
他发誓要努力学习。
Hesworethathewouldstudyhard.=Hesworetostudyhard.
9.Idon’tthinkIcanevertrulyforgiveher.我想我永远不能原谅她。
(1)Idon’tthinkyoucanforgivehim,canyou?
(2)Idon’tbelieveheisourfriend,ishe?
(3)Hedoesn’tthinkyouareright,doeshe?
10.forgivevt.原谅；宽恕P.forgaveP.P.forgiven
forgivesb.原谅某人
forgivesb.sth./forgivesb.fordoingsth.原谅某人某事
1)你能原谅我的过错么？Couldyouforgivememyfault?
2)学生来晚了，老师原谅了他。
Theteacherforgavethestudentforhiscominglate.
11.result
asa(the)resultof…由于……的结果asaresult结果
resultfrom由……导致resultin导致
e.g.Heatesomebadwatermelon._Asaresult____________,hefeltill.
__Asaresultof____________hiscarelessness,hehurthimself.
[拓展]：表原因的短语：
becauseof,dueto,owingto,thanksto,asaresultof
12.……footballisveryimportanttome,butsoisourfriendship.
So/neither/nor+be动词/情态动词/助动词+主语
1)Ifshegoesthere,sowillI我也去.
2)IfJoe’swifewon’tgototheparty,.
A.hewillneitherB.neitherwillhe
C.heneitherwillD.eitherhewill
3)IlikeEnglishbutIamnotgoodatit.It’sthesamewithMary.玛丽也是这样.
4)–Theyhavefinishedtheirhomework.
-Sotheydid.他们确实如此。
13.Yesterday,Isawhimtalkingtoanotherboy,Peter,andIcannothelpwonderingifhewantsPetertobehisbestfriendinsteadofme.
(1)seesb.doing
1)Hewasseentoentertheroomlastnight.他昨晚被看到进入了这个房间。
2)Themissingboyswerelastseenneartheriver.
A.playingB.playedC.playD.toplay
(2)cannothelpdoing禁不住做某事cannothelp(to)do不能帮助做某事
Heoftencan’thelpthehappylifewhenhewasachild.
A.tolookbackonB.lookbackupon
C.lookingbackuponD.lookingback
14.…,oneofyouhastobethefirsttoadmitthatitwasamistake.
-Thelastonepaysthemeal.
-Agreed!
A.arrivedB.arrivesC.toarriveD..arriving
Wordpower-task
15.doubt
(1.)1）Idon’tdoubtthathecanfinishthetaskontime.
2）Idoubtwhether/iftheycanswimacrosstheriver.
3)Doyoudoubt___that____shewillsucceed?
4)Thereissomedoubt__whether/if____hewillkeepherword.
5)ThereisnodoubtthatIwillwin.
(2).Thereisnoneedtosay(say)itagain.
Itisnoneedsaying(say)itagain.
16．stand忍受
1)Shecan’tstandbeingkept(keep)waiting.
2)Wecan’tstandthehotweather.=Wecan’tbearthehotweather.
=Wecan’tputupwiththehotweather.
3)standfor代表，主张standout突出，杰出
standbehindsb.支持standby支持；袖手旁观：
standagainst反对standonone’sfeet自立
17．getthrough1)做完，结束2）通过3）看完，用完4）（电话）接通
1).Icalledhim,butIcouldn’tgetthroughtohim.4
2).Theyhaveallgotthroughtheexam.2
3).ImustgetthroughthebookbeforeSaturday.3
4).Wewishtogetthroughallthethingquickly.1
project
18．.hesitatevi.踌躇；犹豫；迟疑hesitationn.犹豫
IsucceededbecauseIwilledit;Ineverhesitated.----Napoleon
我成功是因为我有决心，从不踌躇。----拿破仑
(1)Ifyouneedanyhelp,pleasedon’thesitatetoask(ask).
(2)Sheagreedwithouthesitation.她毫不犹豫地同意了。
19.meanv.PmeantPP.meant
(1)Imeantohelp(help)you,butIamquitebusy.
(2)Missingthebusmeanswaiting(wait)foranhour.
(3)Thisplanismeantforprotectingourenvironment(旨在保护我们的环境).
(4)Everypossiblemeans_hasbeenused_(use)topreventairpollution,buttheskyisstillnotclear.
(5)Allpossiblemeans_havebeenused_(use)topreventairpollution,buttheskyisstillnotclear.
20.respondvi.n.responseadj.responsible
响应，回答，对…做出反应respondto/inresponseto
以微笑作为回答respondwithasmile
对…做出很快的反应makeaquickresponseto
对…负责beresponsiblefor
(1)当我和他打招呼时，他微笑作为回答
WhenIsaidhellotohim,herespondedwithasmile.
(2)老鼠会对危险做出很快的反应.
Ratswillmakeaquickresponsetodanger.
21.Aboyislikelytobecautiousaboutsharinghisfeelingswithhisclosefriends.
他很可能成功。
Heislikelytosucceed.
Itislikely/possiblethathewillsucceed.
22.Whenasked,theyusuallyhesitatebeforeresponding,…=Whentheyareasked,they…
状语从句省略
1)Peopleoftenshakehandswhenintroduced(introduce)toeachother.
2)Themothertoldherchildrennottotalkwhileeating(eat).
3)Sheadvisedmenottosayanythinguntilasked(ask)
4)Ifbitten(bite)byasnake,youshouldsendforhelpandnotwalk.
5)Onceseen(see),itcanneverbeforgotten.
6)Whenshot(shoot)intheleg,hecontinuedtofirebackwithhisgun.
23.Thequalitiesthatboysandgirlsconsiderimportantinafriendseemtobethesame,regardlessofthebasisofthesefriendships.
(1)Hecontinuedspeaking,regardlessofmyfeelingonthematter.
他不顾及我的感受，继续往下说。
(2)Theboydoeswhathewants,thoughtheteachertellshimwhattodo.
=Theboydoeswhathewants,regardlessofwhattheteachertellshim.
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Grammar---教案
Ⅰ.不定式句法功能
1.作主语：Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible.
不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。
→Thecatsaid,“It’sterribletotakerollercoaster.”
Howlongdidittakeyoutotakerollercoaster?
Howterribleitistotakerollercoaster?
不定式作主语常见句型：
a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+不定式
b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+不定式
eg.It’smydutytoteachyouhowtobeastudentofNo.3MiddleSchool.
c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+不定式
eg.Itrequirespatiencetobeagoodteacher.
2.作表语：当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。
eg.Ourmostimportanttasknowistomakeaplan.
注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。
eg.Theonlythingwecandonowiswaitandsee.
3.作宾语
Thecatsaid“Remembernottotakeitnexttime!”.
a)可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,afford,tend,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等
2005年天津卷12题：Idon’twant_____likeI’mspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair.
A.tosoundB.tobesoundedC.soundingD.tohavesounded
当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。
Thecatfeltitterribletotakerollercoaster.
b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do,does,did时，通常省略to。
Eg.Wehavenochoicebuttowait.
Cf.Wecandonothingbutwait.
4.宾语补足语
在SVOC句型中，许多动词都可以按不定式作宾语补足语。
a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等
Youshouldgetthemtohelpyou.
但在谓语动词believe,find,think,feel,consider,suppose,imagine,prove等后面跟tobe…作宾补，不跟todo…
eg.Theybelievehimtobehonest.
b)以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to
①一些表示“致使”意义的动词，如：let,have,make等
②一些表示感觉的动词，如：hear,feel,see,watch,notice等
Don’tletthechildrentroubleyou.
Iheardsomeoneopenthedoor.
但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to
Hisfathermadehimgotobedearly.
→Hewasmadetogotobedearlybyhisfather.
5.作定语
不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。
以下几类情况常用不定式作定语：
①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语。常见的有attempt,decision,promise,plan等
eg.Hehasn’tkepthispromisetowritetohisparentsregularly.
②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以用不定式作定语。常见的有ability,determination,anxiety,eagerness等
eg.Hiseagernesstofinishhishomeworkwasquiteclear.
③序数词形容词最高级或被only,last,next等修饰的名词可以用不定式作定语：
Shewastheonlypersontosurviveaftertheearthquake.
Tips:不定式在作定语时，有时与被修饰的名词有意义上的主谓关系、同位关系、动宾关系，如果该不定式是不及物动词，它后面需要加上适当介词。
Eg.He’salwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.主谓关系
I’venotimetolistentoyourexcuse.同位关系
Shehasameetingtoattend.（动宾关系=attendameeting）
There’snothingtoworryabout.(动宾关系=worryaboutnothing)
6.作状语
不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。
①to…,inorderto…,soasto…(不能放在句首)作目的状语
2005年辽宁卷22题：Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
②在so…asto,such….asto,onlyto…结构中不定式作结果状语，其中onlyto…用于表示意想不到的结果。
Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadgone.
③enoughto,too…to结构
eg.Theboyisn’toldenoughtogotoschool.
=Theboyistooyoungtogotoschool.
④形容词（happy,glad,lucky,fortunate,surprised,angry,anxious,ready,quick,slow,cruel,clever等）+不定式结构
eg.I’mgladtomeetyou.
Thequestionisdifferenttoanswer.
Heishardtogetalongwith.
7.作插入语，用来说明说话人的态度、看法、对整个句子进行解释，如tobefrank（坦白地说），tobesure（确实）等。
Eg.Totellyouthetruth,Ihateyou.
8.作同位语
eg.Theordertostartthegeneralattacksooncame.
不定式的复合结构，以it为形式主语或形式宾语引导的复合结构，如果其前的形容词是指行为的性质就用：forsb.todosth.这种复合结构在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语等。
ItisnecessaryformetolearnEnglishwell.
如果该形容词是指行为的性质，同时又指行为的人，则用ofsb.todosth.。这种句式中的常用形容词有：right,wrong,brave,careful,careless,clever,wise,stupid,cruel,foolish,good,honest,kind,nice,silly等。
eg.It’sverykindofyoutocometoseeme.
连接代（副）词+不定式（包括whether,what,which,whom,where,when,how,不包括why），在句中起名词的作用，通常跟在诸如tell,know,show,decide,learn,wonder,explain等动词后作宾、主语或表语。
Eg.NoonecantellmewheretofindJohn.
Whentotheexamisstillunknown.
Theproblemishowtogetenoughmoney.
不定式的进行式、完成式和被动式
①不定式的进行式由tobe+V-ing构成，用来表示谓语动词动作发生时，不定式的动作正在进行。
Eg.SomestudentspretendedtobereadingEnglishwhentheteachercamein.
②不定式完成式由tohave+V-ed构成，用来表示动作发生在谓语动作之前。
Eg.2005年江苏卷No.25
---IsBobstillperforming?
---I’mafraidnot.Heissaid_______thestagealreadyashehasbecomeanofficial.
A.tohaveleftB.toleaveC.tohavebeenD.tobeleft
答案是A
③不定式的被动式分为一般式被动tobeV-ing和完成式被动tohavebeenV-ed。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。
Eg.Itisanhonourformetobeinvitedtotheparty.
Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.
2005年辽宁卷No.22
Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
动名词
1.动名词的句法功能：动名词由动词加ing构成，与现在分词的形式相同。动名词主要起名词作用，在句中担任主语、表语、宾语和定语。
①作主语，可以直接放在句首，也可以用先行代词it作为形式主语，而把动名词后置。
eg.Seeingisbelieving.(眼见为实)
Sayingiseasierthandoing.
Collectingstampsisagoodhobby.(单个动名词短语作主语时，动词用单数)
动名词作主语还有以下两个习惯表答法：
Itisnouse(good)+动名词：做某事没有用
Eg.It’snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)
Thereisno+动名词(=Itisimpossibletodosth.)
Eg.Thereisnoknowingwhatmayhappen.（未来的事无法知道）
②作表语：通常是说明主语的内容，注意它与谓语动词进行时的区别
eg.Hishobbyiscollectingstamps.(此句为SVC结构)可改为：Collectingstampsishishobby.
Cf.Heiscollectingstamps.(iscollecting是谓语动词进行时，此句为SVO结构)
不能改为：Collectingstampsishe.
③作宾语
A.作及物动词的宾语(enjoy,mind,finish,appreciate,avoid,consider,delay,escape,pratise,suggest,keep(on),miss)
eg.2005年上海卷No.32
Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.
A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost
答案为B
有些动词（attempt,begin,continue,hate,like,love）后面既可以接不定式作宾语，也可以接动名词作宾语，意义差别不大。通常认为用动名词泛指一般的倾向性，用不定式则表示特定或具体某一种动作。
Eg.IlikeswimmingbutIdon’tliketoswiminwinter.
动词prefer后面接不定式作宾语时，句子结构与按动名词作宾语是不一样。
eg.Iprefertodriveratherthantobedriven.
Ipreferdrivingtoriding.
有些动词，如forget,remember,regret等，后面接动名词表示的动作先于谓语动词动作，不定式表示的动作后于谓语动词。
Eg.2005年北京卷No.30
Whenaskedbypolice,hesaidthatheremembered_____atheparty,butnot______.
A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave
在下列句型中动名词作真正宾语：
动词+it（形式宾语）+宾补+动名词（真正宾语）
eg.Ithinkitnousetellingthem.
Wethinkitnogoodinvitingtohim.
B.作介词的宾语
Eg.2005年浙江卷No.3
Thepresidentspokeatthebusinessmeetingfornearlyanhour______hisnotes.
A.bringingupB.referringtoC.lookingforD.tryingon
beusedtodoing习惯于做；lookforwardtodoing盼望做；devoteone’slifetodoing致力于做；spenttime(in)doing花时间做；befondofdoing喜爱做；begoodatdoing擅长做；beproudofdoing为做…而自豪；betiredofdoing对做…感到厌倦；feellikedoing欲想做；goondoing继续做（原来的事）；keepondoing不停地做；whataboutdoing做…怎么样；thinkofdoing考虑做；beinterestedindoing对做…感兴趣；havesomedifficulty/trouble(in)doing做某事有困难；bebusy(in)doing忙于做；insteadofdoing做…而不做…
eg.2005年江苏卷No.23
EverybodyinthevillagelikesJackbecauseheisgoodattellingand______jokes.
A.turningupB.puttingupC.makingupD.showingup
答案为C
④作定语
动名词可作前置定语，表示所修饰的词的用途或目的，可用for改写；而现在分词作定语时，可用定语从句改写。
swimmingpoolwaitingroomwalkingstick
asleepingcar=acarforsleepingasleepingchild=achildwhoissleeping
⑤作同位语
eg.That’sthequeen’sfull-timejob,layingeggs.这就是蚁后的专职工作——产卵。
2．动名词的逻辑主语
①人称代词做逻辑主语时应用所有格，即形容词性物主代词。
Eg.Doyoumindingmysmokinghere?
②逻辑主语是不定代词或指示代词时，很少用所有格，而用普通格。
Eg.Hewasawakenedbysomeoneknockingthedoor.
There’snoneedforthatbeingdone.
③逻辑主语是名词时，用所有格，但是如果名词为无生命物体时，则用普通格。
Eg.Mary’slaughingmadeTomangry.
Thereisnohopingofthefactorymakingprofit.
④在口语中，动名词如果不在句首，可以用名词普通格或人称代词宾格作逻辑主语。
Eg.2005年安徽卷No.34
Ireallycan’tunderstand_____herlikethat.
A.youtreatB.youtotreatC.whytreatD.youtreating
3.动名词的完成式、一般式被动和完成式被动。
Eg.Afterhavingfinishhiswork,hewenthome.
Heattendedthemeetingwithoutbeingasked.
Shenevertoldmeaboutherhavingbeeninterviewedbythepolice.
Unit1 Gettingalongwithothers单元复习学案
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词汇导练
1．Kidsget____________(难为情)iftheirmumskisstheminfrontoftheirfriends.
2．Therewerenosignsthatthefirehadbeenset____________(故意地)．
3．She____________(发誓)thatshehadn’ttoldanyone，butherfriendsstilldidn’tforgiveher.
4．He’sstill____________(犹豫)aboutjoiningtheexpedition.
5．Hisrecentbehavior____________(使困惑)me.
6．Don’tbesom____________toyourbrother.Givehimsomechocolates.
7．Harryawkwardlya____________totheladyforsteppingonherleftfoot.
8．Itoldhimitwasabadidea，butDave’ssos____________thathejustneverlistens.
9．Mytoothhurtsbadly，andIwanttoseemyd____________.
10．Hewassoa____________inthoughtthathedidn’thearwhatyousaid.
11．Youare18yearsoldandyoushouldpayattentiontoyour____________(behave)．
12．He’salways____________(anxiety)abouthismother’shealth.
1.embarrassed 2.deliberately 3.swore 4.hesitating 5.puzzled 6.mean 7.apologized 8.stubborn 9.dentist 10.absorbed 11.behavior 12.anxious
短语汇集
1．________________与某人友好相处
2．________________对……感到惭愧
3．________________因为某事向某人道歉
4．________________一次难以忘怀的经历
5．________________当众使某人尴尬
6．________________参加学校羽毛球队
7．________________对某人在某方面严格
8．________________等不及去做某事
9．________________对……有不同的态度
10．________________遭受严重的污染
11．________________导致，造成
12．________________由于某种原因
13．________________破坏友谊
14．________________与……一致
1.getalongwellwithsb. 2.be/feelashamedof... 3.apologizetosb.for(doing)sth./makeanapologytosb.for(doing)sth. 4.anunforgettableexperience 5.embarrasssb.inpublic 6.jointheschoolbadmintonteam 7.bestrictwithsb.insth. 8.can’twaittodosth.?9.have/takedifferentattitudestowards... 10.sufferfromseriouspollution 11.leadto/resultin/contributeto?12.foronereasonoranother/forsomereason 13.ruinthefriendship 14.beconsistentwith...
语句试译
1．(回归课本P2)________theymusthavelaughedbehindmyback！他们在我背后想必是笑得合不拢嘴了！
2．(回归课本P2)I________________________veryproudofmyselfafterthetest，________loudlyhoweasyitwasandhowIwassuretogetagoodmark.
考试之后，我的口气听上去想必很是自鸣得意，因为我嚷嚷着说那份试卷有多么容易，还说我肯定能够取得好的分数。
3．(回归课本P2)Iwassoupset________Ifeltlike________.
我太难过了，甚至直想哭出来。
4．(回归课本P3)Footballisveryimportanttome，but________________ourfriendship.
足球对我很重要，但我们的友谊同样重要。
1.How 2.musthavesounded；saying 3.that；crying 4.sois
核心知识
1.admit v． 承认，赞同；接纳
(回归课本P2)Wewenttowashourhandsinthegirls’toiletsbeforelunchandIadmittedhowbadlyIhaddone.
午饭前我们去女洗手间洗手，我承认了自己的考试成绩是那么糟糕。
归纳拓展
admit(to)sth.承认某事?
admitdoingsth.承认做了某事?
admit(that)承认……?
admit...tobe承认……为……?
admit...to/into...允许……进入……?
beadmittedto被接纳入……?
admitofsth.容许，有……可能?
admissionn.允许进入，供认
[温馨提示]
(1)admit后接名词或动词ing形式，但不能直接接动词不定式。
(2)admit的过去式、过去分词和现在分词要双写字母t，即admitted，admitted和admitting。
例句探源
①Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmittedascompetitors.
只有比赛项目达标的运动员才有资格成为参赛者。
②Ourhalladmits3,000persons.
我们的礼堂可以容纳三千人。
③Thematteradmitsofnodelay.
这件事不容拖延。
④(朗文P27)DanaadmittedfeelinghurtbywhatIsaid.
达纳承认我说的话伤害了他。
⑤(牛津P26)Itwasgenerallyadmittedthatthegovernmenthadactedtooquickly.
普遍认为，政府行动过急。
1．完成句子
(1)那个学生承认打破了窗户。
(2)幸运的是，今年他被一所重点大学录取了。
Luckily，he______________________/________________________________thisyear.
答案：wasadmittedto/intoakeyuniversity
(3)这家电影院可容纳大约3000名观众。
Thecinema________________________________.
答案：admitsabout3,000audience
2．(2009年高考全国卷Ⅱ)Ifyouleavetheclub，youwillnotbe________backin.
A．received B．admitted
C．turnedD．moved
解析：选B。句意：如果你离开俱乐部，你将不会被允许返回。admit准许进(加)入。
2.forgive vt. 原谅，宽恕，饶恕
(回归课本P2)Idon’tthinkIcaneverforgiveher.
我觉得我无法原谅她。
归纳拓展
例句探源
①(朗文P809)Ifanythinghappenedtothekids，I’dneverforgivemyself.
如果孩子们出了什么事，我永远也不能原谅自己。
②ImadethemistakeofsayingwhatIthought，andhewon’tforgivemeforit.
我不该说出我的想法，为此他不会宽恕我的。
③(牛津P799)She’dforgivehimanything.
她会原谅他的任何事。
易混辨析
forgive，excuse，pardon
(1)forgive与pardon有时可通用，但forgive除了表示免予惩罚和追究之外，往往还含有进一步的“不记旧账，从心里宽恕”等意思。还可用于forgivesb./sth.或forgivesb.for(doing)sth.原谅、宽恕某人做某事。
(2)excuse原谅，语气较轻，宾语一般是过错、疏忽或犯过失的人，常用于口语中。除excusesb.for(doing)sth.外，还可用于excuseoneselffor(doing)sth.为自己(干)……辩解。
(3)pardon原意为“赦免”，在普通用法中也有“免予惩罚或追究”之意。只用于pardonsb.for(doing)sth.饶恕某人(干)某事。
①Childrenbeginwithlovingtheirparents；astheygrowoldertheyjudgethem；sometimestheyforgivethem.
②Aftertherevolutionallpoliticalprisonerswerepardoned.
③Therearesomeactsofinjusticewhichnonationalinterestcanexcuse.
3．完成句子
(1)Ithinkyoushould________(原谅)himhisrudenessand________(道歉)tohimfirst.Afterall，heisyourbrother.
答案：forgive；apologize
(2)如果你道歉，老师也许会原谅你的疏忽。
Ifyouapologize，theteachermay________________________.
答案：forgiveyournegligence
(3)我无法原谅自己，因为在我姐姐有困难时我没能帮助她。
Icouldn’tforgivemyself______________________________________helpmysisterwhenshewasintrouble.
答案：fornotbeingableto
3.focus v．n． 集中注意力；聚焦
n． 焦点，关注点
(回归课本P3)Theotherteamwasbrilliantandwereallyhadtofocus.对手非常优秀，我们必须集中精力。
归纳拓展
例句探源
①Weshallmaintainourfocusontheneedsofthecustomer.
我们将继续重点关注顾客的需要。
②(朗文P794)Thegallery’sshowfocusesonworkspaintedafter1945.
那家美术馆的展览把注意力集中于1945年以后创作的绘画作品上。
③(牛津P786)Thevisithelpedtofocusworldattentionontheplightoftherefugees.
这次访问促使全世界关注难民困境．
4.Mostofusknowweshouldcutdownonfat，butknowingsuchthingsisn’tmuchhelpwhenit________shoppingandeating.
A．referstoB．speaksof
C．focusesonD．comesto
解析：选D。whenitcomesto意为“说到，一提起”。其他选项的主语都是人，而不是it。referto意为“涉及，指的是，参考，适用于”；speakof意为“说到，论及”；focuson意为“集中在”。
5.(2011年山东济南模拟)Allherenergiesare________uponchildrenandsheseemstohavelittletimeforanythingelse.
A．guidedB．aimed
C．directedD．focused
解析：选D。guide“指导，指引”；aim“针对；目标”；direct“指引，给某人指路”；focusone’sattention/eyes/energyon/upon...“集中注意力/视线/精力于……”。句意：她所有的精力都集中在孩子身上，她似乎很少有时间关注其他任何事情。
6．Whileskating，youshould________yourattention________thewayyoumove.
A．focus；onB．focus；in
C．pay；onD．pay；in
解析：选A。考查短语focusone’sattentiononsth.，若用pay，则是payone’sattentiontosth.。
7．Thestudentslistenedcarefullytotheteacherwiththeireyes________ontheblackboard.
A．tofocusB．focusing
C．beingfocusedD．focused
解析：选D。此处用了with复合结构，focus与eyes之间为动宾关系，故用过去分词形式。
4.stand vt. 容忍，忍受；经受，遭受
(回归课本P3)IfellreallyguiltybecauseIsaidsomereallycruelthingstoo，butIcan’tstandseeingourteamlose.
我现在感到很内疚，因为我也说了一些很无情的话，可我就是无法容忍我们队输球。
归纳拓展
例句探源
①Ourtentwon’tstandanotherstormlikethelastone.
我们的帐篷经受不起像上次那样的风暴了。
②(朗文P2002)Howcanyoustandlettinghertalktoyoulikethat.你怎能容忍她那样给你讲话。
③(牛津P1962)Shecouldn’tstandbeingkeptwaiting.
叫她等着，她会受不了。
8．用动词的适当形式填空：
(1)Ican’tstand________(work)withJaneinthesameoffice.
答案：working
(2)Ican’t________(stand)itwhenyoudothat.
答案：stand
9．Modernplasticscan________veryhighandverylowtemperature.
A．standB．hold
C．carryD．support
解析：选A。句意“现在的塑料可以耐高温和低温”，stand经受，忍受。
5.blame vt. 责备；谴责；把……归咎于
n． 过失；责备
(回归课本P5)Ifsheisagoodfriend，youshouldapologizeforblamingher.
如果她是你的好朋友，你就应该为责备她向她道歉。
归纳拓展
例句探源
①Heblamesyouforneglectingofduty.
他指责你玩忽职守。
②(牛津P192)Policeareblamingtheaccidentondangerousdriving.警方把事故原因归咎于危险驾驶。
③(朗文P185)Officialsbelievethatmorethanonepersonmaybetoblameforthefire.
官员们认为不只一人应该为这次火灾承担责任。
易混辨析
blame，scold
blame意思是“责备，责怪”，语气较轻；而且blame的意思是“将过失归咎于某人”。
scold意思是“责骂，训斥”，指大声呵斥、责备，常用于长辈对晚辈、上级对下级的关系。
①Shedoesn’tblameanyoneforherfather’sdeath.
②Hescoldedthemforarrivinglate.
10.(2011年上海高三一次联考)________forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork，Alicewasinlowspirits.
A．Blaming B．Blamed
C．ToblameD．Tobeblamed
解析：选B。选择非谓语动词时，首先要看它与其逻辑主语的关系。Alice与blame之间为动宾关系，因此排除A、C两项。tobeblamed位于句首作状语，表示目的，而本空为原因状语，因此排除D。
11.Mr.Greenstoodupindefenceofthe16yearoldboy，sayingthathewasnottheone________.
A．blamedB．blaming
C．toblameD．tobeblamed
解析：选C。句意：格林先生站了出来保护那个16岁的男孩，他说这个男孩不该对此负责。toblame在此句作theone的定语。toblame为固定用法，只能用主动形式，能这样用的短语还有tolet(出租)等。
12．Ifeelitisyourhusbandwho________forthespoiledchild.
A．istoblameB．isgoingtoblame
C．istobeblamedD．shouldblame
解析：选A。考查blame的用法。betoblamefor“应受责备，该对……负责”，这是一个强调句，强调主语yourhusband。
6.delay n．.vt.vi. 耽搁；延迟，推迟
(回归课本P5)Donotdelay.不要拖延。
归纳拓展
例句探源
①TheWorldHealthOrganizationgaveawarningtothepublicwithoutanydelaywhenthevirusofH1N1hitMexicoinApril，2009.
世界卫生组织，在2009年4月H1N1病毒一在墨西哥发现就毫不耽搁地向公众发出了警告。
②(朗文P532)Therewassomedelayinaskingforhelp.
寻求帮助有些晚了。
③(牛津P527)Hedelayedtellingherthenews，waitingfortherightmoment.
他没有马上把消息告诉她,等有了适当的时机再说。
13．完成句子
(1)延误送出请帖是你自己的错。
Itisyourownfaulttodelay________________________________.
答案：sendingouttheseinvitations
(2)火车被延误了五个小时。
Thetrain________________________________.
答案：wasdelayedfivehours
(3)如果这个人没被立刻送到医院，他可能就救不过来了。
Themancouldn’thavebeensaved，ifhehadn’tbeensenttohospital________________.
答案：withoutdelay
7.persuade vt. 说服，劝说
(回归课本P9)I’msogladIpersuadedyoutotalktoRachel.
我很开心终于说服了你跟雷切尔谈话。
归纳拓展
例句探源
①HepersuadedsomepeopletogobackwithhimtoGreenland.他说服了一些人跟他一起返回格陵兰岛。
②(朗文P1525)McFaddenmustnowpersuadethejuryofherinnocence.麦克法登现在必须让陪审团相信她是无辜的。
③(牛津P1482)Iallowedmyselftobepersuadedintoenteringthecompetition.我搁不住人家的劝说，就参加了比赛。
易混辨析
persuade，advise
(1)persuadesb.todosth.意为“说服某人干某事”，其结果是成功的。trytopersuadesb.todosth.意为“尽力说服某人干某事”，与advisesb.todosth.同义。
(2)advisesb.todosth.意为“劝说某人干某事”，其结果可能是劳而无功(即“说”而未“服”)。
①Tompersuadedhisfathertotakemoreexercisesatlast.
②Sheadvisedherparentstogiveuptheirplan，buttheywouldn’tlisten.
14．一句多译
他说服她参加/不参加这次聚会。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：Hepersuadedherto/nottogototheparty.
Hepersuadedherinto/outofgoingtotheparty.
15.It’snousetryingto________himtochangehismind；heispigheaded.
A．makeB．suggest
C．discourageD．persuade
解析：选D。考查动词辨析和词语用法。根据后半句中的内容可知想“说服”他改变注意没有用，因为他固执。假如选择A项，题干中的第二个to要去掉；如果选择B项则搭配不当；C项表示“使灰心”，语意不符合。
8.respond vi. 回答，答复；响应，反应
(回归课本P18)Whenaskedtheyusuallyhesitatebeforeresponding，...
当被问起时，他们回答之前通常犹犹豫豫，……
归纳拓展
例句探源
①Herespondedtomyquestion.
他回答了我的问题。
②(朗文P1743)Howdidtheyrespondtoyourcriticism?
他们对你的批评作何反应？
③(牛津P1699)Theproductwasdevelopedinresponsetocustomerdemand.
这种产品是为了满足顾客的需要而开发的。
16．完成句子
(1)你还没有答复我们的请求。
(2)政府为对付经济压力而采取了行动。
Thegovernmentacted________________________economicpressure.
答案：inresponseto
9.getalong 相处；进展
(回归课本P1)Whatdoyouthinktheproverbstellusaboutfriendshipandgettingalongwithothers?
你觉得这些谚语在友谊和与他人交往方面给我们一些什么样的启示呢？
归纳拓展
getthrough(tosb.)(用电话)接通，打通，联系上；到达(某人处)?
getthroughtosb.使某人理解，使某人接受(所讲的话)?
getthrough(sth.)顺利通过(考试等)；用完，耗尽；处理，完成，做完?
getover解决，克服，控制；从(疾病、震惊等)中恢复常态?
getsth.overtosb.向某人讲清某事；让某人明白某事?
getabout走动，到处跑；消息传来
getback回来；恢复；取回?
getinto进入；陷入；被录取?
getoff从……下来?
getridof摆脱，除掉?
getoutof出去，离开?
getup起床；站起来?
getround/around传开；绕开困难；传播?
getintothehabitof...染上……习惯?
gettogether聚会；碰头?
getdowntosth.开始做某事；开始认真注意(或对待)某事
例句探源
①I’mgettingalongwellwithaboyinmyclass.
我跟班上的一位男同学一直相处得很好。
②Hi，Bob，howareyougettingalongwithyourspokenreport?
嗨，鲍勃，你的口头报告准备得怎么样了？
③Itriedphoningheroffice，butIcouldn’tgetthrough.
我试着往她办公室打电话但就是打不通。
④I’dloveto.ButI’mjustgettingovertheflu.
我很乐意去，但我的流感还在恢复中。
⑤PublictransportprovidesacheapwaytogetaroundinBeijing.
公共交通为人们游览北京提供了低价位的出行方式。
⑥(朗文P866)We’reexpectingmorebusinessaswordgetsaround.
随着消息传开，我们预期会有更多的业务。
⑦Isn’tittimeyougotdowntomarkingthepapers?
不是到了你开始批改试卷的时间了吗？
17．(2010年高考福建卷)We’vejustmovedintoabiggerhouseandthere’salottodo.Let’s________it.
A．keepupwithB．doawaywith
C．getdowntoD．lookforwardto
解析：选C。本题考查动词短语的意义辨析。句意：我们刚搬到一所更大的大房子里，有很多事情要做，我们开始干吧。getdownto开始做……符合题意。keepupwith跟上，赶得上；doawaywith废除；lookforwardto期待，盼望。
18．(2010年高考浙江卷)Afterthat，heknewhecould________anyemergencybydoingwhathecouldtothebestofhisability.
A．getawaywithB．getonwith
C．getthroughD．getacross
解析：选C。句意：在此之后，他知道他只要尽全力就能成功应对一切紧急事件。getthrough“度过(艰难等)”，符合语意。getawaywith“从轻发落”；getonwith“与……和睦相处”；getacross“被传达，被理解”。
19.(2011年山东省实验中学高三二模)—Hethoughthewouldbeableto________cheatingintheexam!
—Whatafool！Hedeservesthepunishment.
A．taketheplaceofB．lookforwardto
C．bringaboutD．getawaywith
解析：选D。句意：——他还以为他考试作弊会免受惩罚呢！——真愚蠢！他应受惩罚。taketheplaceof，“代替”；lookforwardto，“盼望”；bringabout，“导致，造成”；getawaywith，“做坏事而免受惩罚”。由句意可知D项正确。
20.Idon’tthinkthatyourlecture________theaudience，fortheyappearedquitepuzzled.
A．gotacrosstoB．gotcloseto
C．gotawaywithD．gotalongwith
解析：选A。句意：我认为观众不会理解你的演讲，因为他们看上去有些迷惑不解。getacrossto，“使……被理解；传达”；getcloseto，“靠近，临近”；getawaywith，“做坏事而免受惩罚”；getalongwith，“与……相处”。由句意可知A项正确。
10.introuble 有麻烦，处于困难中
(回归课本P3)Afriendshipintrouble.
处于困境中的友谊。
归纳拓展
例句探源
①Doyoueasilyloseheartwhenyouareintrouble?
身处困境时，你会很容易灰心丧气吗？
②Hetookthetroubletogatherthematerialsforus.
他不辞辛苦地为我们收集材料。
③(朗文P2209)Ijusttoldhimthetruth—Ididn’tmeantogetyouintotrouble.
我只是把实情给他讲了——我不是故意要给你惹麻烦的。
21．完成句子
(1)没有一件事要比帮助陷入困境的人带给他更大的快乐。
Nothinggiveshimmorepleasurethanhelpingsomeone
________________.
答案：introuble
(2)你不必麻烦去做那些复杂的实验。
Youneedn’t________________________________
________thosecomplicatedexperiments.
答案：takethetroubletodo
(3)孩子们在深雪中行走有点困难。
Thechildren________________________inthedeepsnow.
答案：hadtroublewalking
11.keepone’sword 信守诺言
(回归课本P2)IwassoangrythatIwentstraighttoHannahandtoldherweweren’tgoingtobefriendsanymorebecauseshecouldn’tkeepherword.
我非常生气，于是径直走到汉娜跟前告诉她我们将不再是朋友因为她不守诺言。
归纳拓展
breakone’sword食言，失信，不守诺言?
wordbyword一字不差地，逐字地?
eatone’swords收回前言，道歉认错；食言?
haveawordwithsb.与某人谈话?
havewordswithsb.与某人发生口角?
getinaword插话?
inotherwords＝thatis(tosay)换句话说，也就是说ina/oneword＝inshort/tobeshort简言之；总之wordcamethat...有消息传来说
word“诺言，保证”，多用作单数，其前往往有形容词性物主代词或名词所有格修饰；word“消息，信息”，用作不可数名词，其前不加冠词。
例句探源
①Busyashewas，hekepthisword.
虽然很忙，他还是信守了诺言。
②Inaword，goodlisteningcanreallyenableustogetclosertoeachother.
总之，认真倾听确实能使我们拉近彼此的距离。
③Inotherwords，therearenotmanypeopleintheworldlikeme.
换句话说，世界上像我这样的人并不多见。
④Hetoldmeallyousaid，wordforword.
他把你的话逐字逐句地告诉了我。
⑤Iwasveryangryandhadwordswithhimovermoney.
我很生气，和他就钱的事吵了起来。
⑥WhereisPeter？Iwanttohaveawordwithhim.
彼得在哪里？我想跟他说句话。
22．完成句子
(1)小心点，杰克经常不履行他的诺言。
Becareful.Jackoften________________________.
答案：breakshisword
(2)你可以相信我，我会信守诺言的。
Youcantrustmeto________________________.
答案：keepmyword
(3)你去开会之前，我们能说句话吗？
Couldwe________________________________________________beforeyougotothemeeting?
答案：haveawordwitheachother
(4)总而言之，我不信任他。
________________/________________，Idon’ttrusthim.
答案：Ina/oneword
(5)家里传来消息要我回去。
________________________Iwaswantedathome.
答案：Wordcamethat
23.Mr.Jacksonoftendependsonothers.______，hedoesn’tdothingsbyhimself.
A．InawordB．Inoneword
C．InotherwordsD．Innoword
解析：选C。句意：杰克逊先生经常依靠别人，换句话说，他不自己做事情。inotherwords“换句话说”；ina/oneword“总之，一句话”。
12.discouragesb.fromdoingsth. 阻止某人做某事
(回归课本P11)Mumdiscouragesmefromchattingonline.
妈妈不让我上网聊天。
归纳拓展
同义短语还有以下几种表达方式：?
preventsb.fromdoingsth.?
stopsb.fromdoingsth.?
bansb.fromdoingsth.?
keepsb.fromdoingsth.?
prohibitsb.fromdoingsth.
例句探源
①(朗文P574)Schoolsdiscourageyoungstersfrombeinginvolvedingangs.学校劝阻青少年不要加入帮派。
②(剑桥P2215)They’veputbarriersuptostoppeople(from)gettingthrough.他们筑起了街垒，阻止人们通行。
③Motorvehiclesareprohibitedfromdrivinginthetowncentre.
机动车辆禁止在市中心行驶。
24．完成句子
(1)艰难的形势并没有阻挡她追求她的梦想。
Theseveresituationdidnot________________________________herdream.
答案：discourageherfromfollowing
(2)你不能阻止我吃我想吃的东西。
Youcan’t________________________________whateverIwant.
答案：preventmefromeating
(3)她已经被禁止开车达六个月之久。
She________________________________________forsixmonths.
答案：hasbeenbannedfromdriving
25.(2011年华师附中检测题)Hisparentsmadeeveryeffortto________himfromgoingabroad，fortheythoughtitunnecessary.
A．encourage B．discourage
C．enforceD．disagree
解析：选B。句意：“他父母尽力阻止他出国，因为他们认为没必要”，discouragesb.fromdoingsth.“阻止某人做某事”。
句型解析
1 IwassoupsetthatIfeltlikecrying.(P2)
我当时觉得太难过了，甚至都想哭出来了。
so...that...如此……以至于……
①HeransofastthatIcouldn’tcatchupwithhim.
他跑得那么快，我没赶上他。
②Iwassobusyhere(that)Ihadnotimetowritealetter.
我在这里很忙，没时间写信。
归纳拓展
(1)so...that...“如此……以至于……”，可引导表示结果的状语从句。?
(2)sothat引导目的状语从句，其从句中的谓语动词通常和can，may，should等情态动词连用，而且主句和从句之间不使用逗号，意为“以便，为了，使能够”。?
(3)sothat句型也可以用来引导结果状语从句，意为“因此，结果”，这时其从句中的谓语动词不与情态动词连用。这种结构和so...that...引导的结果在含义上有很大的区别。sothat句型所表示的结果往往同主句有因果关系，而so...that...句型所表示的结果往往表明so后面形容词或副词的程度。
①Theworkersdidsowellthathewaspleasedwiththem.
工人们干得很好，他对他们很满意。
②Theygotupearlysothattheycouldcatchtheearlybus.
为了能赶上早班车，他们早早就起床了。
26．完成句子
(1)他没有把时间计划好，结果没有按时完成这项工作。
Hedidn’tplanhistimewell，________________hedidn’tfinishhisworkontime.
答案：sothat
(2)天气热得我不能入睡。
It’ssohot________Ican’tsleep.
答案：that
27.(2010年海淀质检)Keepourselvesandourheartsopen________wecanexperiencethegreatjoythatfriendshipcanbring.
A．sothatB．evenif
C．asifD．eversince
解析：选A。句意：敞开心扉，我们就能体验到友谊给我们带来的快乐。sothat在此处表结果，引导结果状语从句。
2 Footballisveryimportanttome，butsoisourfriendship.(P3)
足球对我很重要，但我们的友谊也同样重要。
so＋be动词/助动词/情态动词＋主语，此句型用法只限于肯定句中，表示“某人或某物情况也是这样”。so意为“也”。
①Hewasveryexcited，sowaseveryonepresentattheparty.
他非常兴奋，出席晚会的每个人都很兴奋。
②Ifshegoesthere，soshallI.
如果她去那儿，我也去。
(1)neither/nor＋be动词/助动词/情态动词＋主语，表示前面的否定情况也适用于后者。
(2)Itisthesamewith＋名词/代词宾格或Soitiswith＋名词/代词宾格，表示前者的混合情况(句中既有肯定又有否定或两个谓语无统一的助动词)适用于后者。意为“也”。
(3)so＋主语＋be动词/助动词/情态动词，表示对前面或对方所说情况的赞同或证实，主语指的是同一个人或物，语气较强，意为“的确如此”。
28．完成句子
(1)——我从未去过南京。
—IhaveneverbeentoNanjing.
——汤姆也没去过。
—________/________________Tom.
答案：Neither/Norhas
(2)玛丽喜欢弹钢琴，但是她弹不好。
—Marylikesplayingthepiano，butshecan’tplayitwell.
她的哥哥也是这样。
—So________________________________________.
＝________________thesame________________________.
答案：itiswithherbrother；Itis，withherbrother
(3)玛丽最终考试及格了。
—Maryhasfinallypassedtheexam.
的确如此。
—________________________.
答案：Soshehas
29．—Mycousinisverycleverbuthedoesn’tworkhardathislessons.
—________.
A．Soismylittlebrother
B．Neitherdoesmylittlebrother
C．Soitiswithmylittlebrother
D．Neitherismylittlebrother
解析：选C。当表示一个人的多种情况与另一个人一样时，需用soitis/waswithsb.或itis/wasthesamewithsb.。
作文指导
记叙文(例：记人)
在高考写作中，要求直接对人物描述的文章不是很多，但写人的记叙文却是同学们必须掌握的。《普通高中英语课程标准(实验)》对记叙文的写作作了明确要求，所以，记叙文的写作，应引起同学们的重视。
记叙文的写作，一般应考虑六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。遇到以图表的形式提供的材料时，注意要点应齐全。
写记叙文时，由于多是叙述过去发生的动作，所以，叙述中常用过去时态，当然有时也会出现一般现在时或其他时态，尤其是在直接引语里。
写人、记事、描述地点或刻画场景，最常用的文体可能就是记叙文了。因而，平时遇到一些好句子，就应当多记。例如：
Joanisaprettygentleladyinherearlytwenties.
Mysisterisaboyishgirl.Shehasshortandstraighthairlikeaboy’s.
Heisahandsomeyoungmanwithbrighteyesandbroadshoulders.
以上例句都是用于描述人的好句子，应首先学会灵活套用。长此以往，潜移默化，同学们的表达自会在不知不觉中达到“即便信手拈来，却也恰到好处”的境界。
写人的记叙文当然离不开记事，但两者的侧重点有所不同。记人者，以人为主导，所写的事都是为衬托人物服务的，所以，记述时，外貌的描写、性格的刻画等等，都要服务于人物，不可喧宾夺主、本末倒置。
请根据下面所提供的资料，写一篇介绍潘玮柏(WillPan)的英语短文。
潘玮柏，当今著名歌手，英俊潇洒，身高1.74米，1980年8月6日在上海出生。会汉语和英语两种语言。他喜欢篮球，最喜欢的音乐是HipHop、RB和华语流行音乐(ChinesePopMusic)。他为人随和、活泼好动、笑容灿烂。他的愿望就是能够成为“superidol”(超级偶像)。
注意：1.可根据内容要点适当增加细节以使行文连贯；
2．词数：120左右。
一．审题要点
1．体裁：记叙文；
2．时态：一般现在时；
3．人称：第三人称。
二．内容要点
1．潘玮柏的概况描述；
2．他的业余爱好及性情；
3．他的愿望。
一、开头
参考句式：
1．WillPan,whowasbornon...，isa．..
2．WillPan,oneofthe...，wasborn...
3．Bornon...，WillPanisa．..
4．WillPanwasborn...andheisoneofthe...
二、主体
参考句式：
1．Hecanspeak...aswellas...
2．Hecannotonly...butalso...
3．Helikes...mostanddislikes...
4．Heisfondof...and...
5．Everyonelikeshimverymuch.
6．Heisverypopularamongyoungmen.
为使各项内容衔接自然，可以适当添加过渡词。如：
aswellas；notonly...butalso...；though；although...；however；but...
三、结尾
参考句式：
1．Wishhewillsucceed!
2．Wishhisdreamcometrue!
3．Goodlucktohim!
4．Wishhimafantasticfuture!
WillPan
①WillPan,oneofthemostfamouspopstarsnowinChina,wasbornonAugust6,1980inShanghai.Heisabout1.74meterstallandisahandsomeyoungman.
②WillPancanspeakEnglishaswellasChinese.HismostfavoritesongsareHipHop,RB,andtheChinesePopMusicandhehimselfsingsmanygoodsongsofthiskind.Duringhisfreetime,heisfondoftakingpartinsports,andhisfavoritesportisbasketball.
③Thoughheisfamous,heiseasytogetalongwith.Heislovelyandactively.④Healwayswearsabigsmileonhisface,somoreandmoreyoungmenandwomenbecomehisfans.
Panhasmanywishes.⑤Tobecomeasuperidolbecomesthebiggestoneofthem.
⑥Wishhisdreamcometrue!
点评：
①oneofthemost...作WillPan的同位语使句子灵活。
②aswellas用得好，也可用notonly...butalso...。
③转折词使用得当。
④wearabigsmile表示带着微笑，使句子增色很多。
⑤用动词不定式作主语避免了文章句式的单调。
⑥加上祝愿语使得文章活泼生动。
请用英语写一篇120词左右的短文，介绍一下该人物，要求根据所给信息作适当发挥，且须包括以下三部分内容：
1．对该人物的简单介绍；
2．喜欢该人物的理由；
3．从该人物身上得到的启示。
㏒琰茞ThomasEdison
inventor；
creative；diligent；
fullofwisdom
“Geniusisonepercent
inspirationandninetynine
percentperspiration.”
________________________________________________________________________
Onepossibleversion：
ThomasEdison
BorninAmerica,ThomasEdisonwasagreatscientistandinventor.Hewasoncethoughttobeaboywhowasnotwortheducating.Infact,hewasamanfullofimagination.
IadmireEdisonalotbecauseofhisgreatcontributiontotheworld.Hehadmorethan1,000inventions.Inhislifetime,hewasalwayseagertoknowhowthingsworked,whichhelpedhimtoearnthenickname“theWizardofMeloPark”．Hewasalsosodiligentthatheworkeddayandnight.Andthisexplainedwhyhehadsomanygreatinventions.
Whatimpressesmemostishisfamoussaying,“Geniusisonepercentinspirationandninetyninepercentperspiration.”ProbablyIcannotbeanEdisonmyself,butIcanbeahardworkinglearner.Fromhim,Irealizethesecrettosuccessisnotwhenorwhereyouwereborn,butwhatyouaredoingandhowyoudoitinyourlife.
高考英语一轮重点复习Module1Unit5&Module2Unit1
作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师提高自己的教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面是小编帮大家编辑的《高考英语一轮重点复习Module1Unit5&Module2Unit1》，供您参考，希望能够帮助到大家。
高考英语一轮重点复习Module1Unit5Module2Unit1
一.重点单词与短语
1.activeadj.积极的，灵活的，活性的
Overseventyasheis,heisstillactive.
Ican’ttellwhetheritisanactivevolcano.
拓展：
beactivein在……方面活跃，积极参加
takeanactivepartin积极参加
actn./v.行为，举动，行动
actionn.行为，做法
activityn.活动
actor/actressn.（男女）演员
2.continuev.继续，持续，延续
continue+n.
continuetodo/doingsth.
Theroadcontinuesasfaraswecansee.
Wecan’tcontinuetowork/workingwithallthatnoisegoingon.
拓展：
continue指“原来做的事现在还在做或有中断，然后继续做下去”；
goon后接todosth.表继续做另一件事；后接doingsth.表继续做同一件事；goonwithsth.继续干某事
last指“持续长久”。
Theweathermansaysthatthefineweatherwilllastaweek.
3.reward
(1)n.报答，奖赏，报酬
Heworkedhardinhopeofgettingafinancialreward.
(2)报答；酬谢
Theoldladyrewardedtheboywithasmile.
Theywillberewardedforwhattheyhavedone.
拓展：
asarewardedfor…作为对……的报酬
give/offerarewardtosb.forsth.为某事而酬谢某人
rewardsb.forsth./doingsth.为某事而酬谢某人
4.remainvi.保持，仍是。后常跟形容词、名词、介词短语及v.-ed或v.-ing
Mr.Smithremainedactive/expressionless/single/fat.
Theyremainedfriends/partners/competitors.
Thecoalmine（煤矿）remindsclosed/workingregularly.
注：remaindern.残余；剩余物
考点例题：remain,stay,keep
Heranswer____________”No”evenafterwebeggedhertoreconsider.
I_______________forgettingtoturntheansweringmachineon.
Howlongisheplanningto______________withyou?
5.wonder
(1)n.惊奇，奇迹
It’sawonder(that)yourecognizedme.
(It’s)Nowonderheisnothungry;hehasbeeneatingsweetsallday.
(2)wonder作动词常用于以下词组及句型：
wonder+从句“自忖……，自问……，不知道……(想知道)”
Tomwonderedwhyhewaswantedbythepolice.
(3)wonder+if从句“请问您是否……”（用于礼貌地提出请求）
(4)wonderat对……感到惊奇
Iwonderathisrudeness.
6.doubt
(1)n.怀疑；不确定；不信任
Thereisnodoubtaboutsth./that….毫无疑问……
withoutdoubt确定地；无疑地
Withoutdoubt,wewilldefeatthem.
(2)v.对……无把握，怀疑
Idon’tdoubtthat…我肯定……（=I’msure/certainthat…）
Idoubtif/whether…我不确定……（=I’mnotsure/certainif/whether…）
翻译：毫无疑问，他将为他所做的受到处罚。
___________________________________________________________
7.consider
vt.(1)考虑(=thinkabout)
considerdoingsth./sth.考虑做某事
Iconsiderfindinganewjob.
(2)认为（=regard…as….）
considersb./sth.as/tobe…
Weconsiderhimasourwiseleader.
considerit+形容词+todosth….认为做某事是……
Iconsideritnecessarytoremindhimofhisbadbehaviour.
(3)考虑到；体谅（=take…intoaccount/consideration）
considering…考虑到……
注：considerableadj.相当多的；相当大的
considerateadj.考虑周到的；体贴的
considerationn.考虑
考点例题：
Mr.Smith____________________thebestEnglishteacherinourschool.（consider）
二.重点短语
1.introuble处于困境中，有麻烦
Heisreadytohelpthosewhoareintrouble.
拓展：
getintotrouble遇到麻烦
maketrouble制造麻烦
askfortrouble自找麻烦
havetroubleindoingsth.做某事有困难
savetrouble省事
takegreattroubletodosth.不辞劳苦做某事
putsb.tothetroubleofdoingsth.麻烦某人做某事
考点例题：Ifyoudon’tstudyhard,youwillhavebigtrouble___________(find)ajob.
2.outofwork/ajob失业
Helosthisjobtheyearbeforelast,thatistosay,hehasbeenoutofworkfornearlytwoyears.
拓展：
atwork在工作offwork在休班
afterwork下班后gotowork去上班
outofhabit出于习惯
outofbreath气喘吁吁
outofdate过期；过时=outoffashion
outofcontrol失去控制
3.thinkhighlyof=haveagoodopinionof看重；高度评价
Theythinkhighlyofyourworkabilities.
拓展：
Whatdoyouthinkofsb./sth.?你认为某人/物怎么样？
thinkmuch/wellof对……评价良好
thinknothingof对……无所谓；不把……当回事
thinkbadly/poorlyof对……评价不高
thinkofsb./sth.as…把……某人/物当作……
4.ratherthan不是别的，而是……
Ratherthanidleawayhisyouthdoingnothinginthelargecompany,hestartedhisownsmallbusiness.
Heranratherthanwalked.
拓展：
wouldratherdosth…thandosth…宁愿做……；而不愿做……=preferdoing…todoing…)
otherthan=exceptfor除了……；而非
Thereisnobodyhereotherthanme.
考点例题：Thiscropdoesn’tdowellinsoils____theoneforwhichithasbeenspeciallydeveloped.
A)beyondB)ratherthanC)outsideD)otherthan
解：otherthan意思是：不同于，除……之外；ratherthan意思是：而不是。根据句意：除了这块专门为它培育的土壤，这种作物在其它土壤上都生长不好应选择D。
三.重点句型
1.wewereputinapositioninwhichwehadeithertoacceptwewerelessimportant,orfighttheGovernment.
我们被置于这样一种境地，或者是被迫承认我们低人一等，或者是与政府作斗争。
这是一个主从复合句，inwhich引导定语从句，修饰先行词position。
类似的名词还有situation,stage,case等，作先行词时，可用where引导定语从句
Canyouthinkofasituationwhereyouoncefeltembarrassed?
拓展：
介词+关系代词which在定语从句中充当时间、地点、原因状语，相当于关系副词when,where和why。
Heisthebossoftherestaurantwhere（=inwhich）weoftenhavelunch.
Todaywhen（=onwhich）theproductwillbeputintousewillcomesoon.
Thereasonwhy（=forwhich）hewaslateforschoolwasunbelievable.
考点例题：
Theplace__________thebridgeissupposedtobebuiltshouldbe_______thecross-rivertrafficistheheaviest.
A.which;whereB.atwhich;which
C.atwhich;whereD.which;inwhich
2.Onlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.
只有在这时，我们才决定用暴力反抗暴力。
此句为倒装句。only修饰状语（副词、介词短语、状语从句）置于句首时，句子需要倒装
OnlywhenitrainsdoItakeabustoschool.
Onlytheredidweonceseehim.
3.Later,CatherineIIhadtheAmberRoommovedtothePalaceoutsideStPetersburgwhereshespenthersummers.
后来，叶卡捷林那二世派人搬到了圣彼得堡郊外她避暑的宫殿中
havesth.done有两种含义
（1）让某事被别人做
（2）承受，蒙受……之后果，如：
I’llgotothehospitaltohavemyeyesexamined(bythedoctor).
拓展：
havesb.dosth.叫某人做某事(=asksb.todosth.)
Whodidyouhaveputuptheposter?
havesth./sb.doing让……一直做某事
Don’thavethemachineworkingtoolong.
句型havesth./sb.doingsth.侧重描绘或展现情景，因此，v.-ing后一般跟有时间或方式状语
Therenothingtooseriouswithyourleg.I’llhaveyouwalkingaroundinaweek.
一.用框内所给词组的适当形式完成下列句子（其中两个是多余的）
bewillingto;beactivein;blowup;atwar;belongto;inreturnfor;insearchof;lookinto;beconsideredas;thinkhighlyof;introuble;asamatteroffact
1.Thehungryboyrushedintothehouse___________somethingtoeat.
2.Iknewhimwhenwewereincollege__________wewereonthesamecourse.
3.Aworkingpartyhasbeensetupandwill_________theproblemsoon.
4.Theboy’sfather__________themanwhosavedhissonfromthelake.
5.Mr.Smith___________thebestEnglishteacherinourschool.
6.Thosecountrieshavebeen__________foralongtime.Peopletheresufferalot.
7.Iworkhard___________thosewhocareforme,helpmeandloveme.
8.Thestudents___________helptheoldwomancleanthehouse.
9.Generallyspeaking,boys___________sports,becausetheylovetogooutandrun.
10.Thesoldiers__________thebridgeinordertocutofftheenemy’sescapeintothemountains.
二.用括号内所给动词的适当形式完成下列句子。
1.Theofficialorderedthemurdererbe________________(sentence)todeathrightaway.
2.Inthepast,womenhadnorightto_____________(vote)inmanycounties.
3.We____________(reward)theboywithalovelypresentforbringingbackourlostdog.
4.Manypeopledevotedthemselvesto____________(design)atorchforthegame.
5.He____________(remove)histrousersandIfoundthewound.
6.Myparentshavealways__________(accept)mejustasIam.
7.AllUScitizensintheareahavebeen_____________(advise)toreturnhome.
8.Whocan____________(prove)thatChinahasmorepeoplethananyothercountryintheworld?
9.Onlywomenandchildren_____________(remain)inthevillagewhenthemenwentouttowork.
10.He____________(pretend)tobedoinghishomeworkwhenhesawhismothercomein.
三.根据括号内所给提示翻译下列句子。
1.毫无疑问，他将为他所做的受到处罚。(doubt)
2.他不可能把书带回家，因为他所有的书都在桌子上放着呢。(情态动词+havedone)
3.我拿不准这礼物是谁的。(belongto)
4.她给了我们食物和衣服，没要求任何回报。（inreturn）
5.一旦被加热，琥珀可以被制成各种形状。(连词+分词结构)
6.她假装病了，请了一天假。（pretend）
7.专家建议我们立刻采取行动与空气污染作斗争。（advise,fight）
8.我承认那架飞机除了坠海之外，别无他法。（accept;choice）
一.1.insearchof2.asamatteroffact
3.lookinto4.thinks/thoughthighlyof
5.is/wereconsideredas6.atwar
7.inreturnfor8.arewillingto
9.areactivein10.blewup
二.1.sentenced2.vote3.rewarded
4.designing5.removed6.accepted
7.advised8.prove9.remained
10.pretended
三.1.There’snodoubtthathewillbepunishedforwhathehasdone.
2.Hecan’thavetakenhisbookshomeforallofthemarelyingonthetable.
3.Iamnotquitesurewho/whomthegiftbelongsto.
4.Shegaveusfoodandclothesandaskedfornothinginreturn.
5.Onceheated,theambercanbemadeintoanyshape.
6.Shepretendedtobeillandtookadayoffwork.
7.Theexpertadvisedustotakeimmediateactiontofightagainstairpollution.
8.Iacceptthattheplanehasnochoicebuttocrashintothesea.
Module 1 Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero学案
俗话说，凡事预则立，不预则废。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，减轻高中教师们在教学时的教学压力。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“Module 1 Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。
Module1Unit5NelsonMandela—amodernhero(Introductionhardwork
n.awardsth.giveninaformal/officialcase,inacourte.g.OscarAward
prizesth.givenincompetition,racee.g.theNobelPrize诺贝尔奖
练习：
1)Hewonanactor__________.
2)Shewas___________forhereffortswithalotofmoney.
3)Youshouldbegivena__________forbeingsohelpful.
4)Hewonfirst____________inthecompetition.
词组：
1.turnto:求助于；转向；翻到；致力于
(教材P.35)WhydidNelsonMandelaturntoviolencetomakeblackandwhitepeopleequal?
1).Nobodyseemstounderstand.Idontknowwhototurnto.
2).Manyscientistsareturningtoexploringnewenergy.
3).Sheturnedtome,givingmeasweetsmile.
4).PleaseturntoPage20.
归纳词义：turnto1)____________2)____________3)____________4)_____________
你还能写出和turn有关的词组吗？
________________________________________________________________
2.setup建立；设立
(P.39)…setuplawofficetohelppoorblackpeopleinJohannesburg…
知识延伸：
set___________写下setabout______________
set___________出发；动身；引起；使爆炸setout______________
3.introuble有麻烦；处于困难中
(P.35)EliaswenttoseeNelsonMandelawhenhewasintrouble.
归纳拓展：
havetrouble(in)doingsth.做某事有困难
withsth.在某事上有麻烦
ask/lookfortrouble自找麻烦；自讨苦吃
taketroubletodosth.不怕费事或困难尽力做某事
练习：
1).——Oh,yousoundedjustlikeanative.——Well,notquite.Istill_______________myself.
2).Thankyouforallthetroubleyou’ve_______tohelpmydaughter.
A.hadB.takenC.gotD.put
句型：
1.(P.34)…onlythendidwedecidetoanswerviolencewithviolence.
…直到那时，我们才决定用暴力反抗暴力。
only+状语置于句首引导倒装
状(副词)
only+状(介词短语)+助动词/be动词/情态动词+主语+谓语+其他
状(状语从句)
OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell._______(写出黑体词成分)
Onlythendidherealizehemadeabigmistake._______(写出黑体词成分)
Onlywhenclassbegandidherealizethathehadlefthisbookathome._______(写出黑体词成分)
练习：
1).Onlywhenhereachedthetea-house________itwasthesameplacehe’dbeeninlastyear.(2011.全国卷I.28)
A.herealizedB.hedidrealizeC.realizedheD.didherealize
2).Onlyaftertheyhaddiscussedthematterforafewhours__________adecision.(2011.湖南卷.32)
A.theyreachedB.didtheyreachC.theyreachD.dotheyreach
2.(P.38)IfeltbadthefirsttimeItalkedtoagroup.
time表“次数”用作连词的情况：
thefirsttime引导时间状语从句，表“第一次”。
thefirst/lasttime第一/最后一次
every/eachtime每次
拓展：
themoment/theminute/theinstant/assoonas一…就
immediately/instantly/directly=assoonas一…就
练习：
1)Igainstrength_______________(每次)Isaid,“Yes,I’lltrythat”.
2)________Imethim,hewasworkingasasecretaryinabigcompany.
3)A.ForthefirsttimeB.ThefirsttimeC.ThefirsttimewhenD.Whenthefirsttime
Module1Unit5NelsonMandela—amodernhero(Grammar)
定语从句(II)
(TheAttributiveClause)
编号：4编写人：审核人：审批人：班组：
姓名：组评：师评：日期：
学习目标：学习whose及其变式ofwhom/which的用法。
掌握关系副词when,where,why的用法。
知晓两大类定语从句及其句式特征。
通过自主、合作的学习方式，学会在题干中寻找使用恰当关系词的能力。
培养学生克服困难、剖析问题本质的能力。
第一部分：预习案
一、whose
1.例句呈现
1)Thisisthescientistwhosenameisknownallovertheworld.
2)Thisfrightenedboywhosemotherwaslostinthedisasterislookingforhernow.
3)Itwasacitywhosehospitals,75%ofitsfactoriesandbuildingsand90%ofitshomesweregone.
4)Theroomwhosewindowfacessouthismine.
探究：
1)关系代词whose只能指代“人”，这一命题成立吗？
2)whose与which,who等引导的定语从句在结构上有不同吗？若有，不同是什么？你能用名词和whose勾勒出结构吗？
2.小试牛刀
用whose,which,who等关系词填空。
1)Workersbuiltsheltersforsurvivors_______homeshadbeendestroyed.
2)Nextmonththecitywillopenanewparktohonourthose______diedintheterribledisaster.
3)Sheisthegirl_______brotherItalkedtoyesterday.
4)Ihaveasmallroom_______Ilivein.
5)Theroom_______windowfacessouthismine.
二、whosewhose
ofwhom和ofwhich的应用
1.例句呈现
1)Thehousethewindowsofwhichweredamagedhasnowbeenrepaired.
2)HehaswrittenabookthenameofwhichI’veforgotten.
3)Itwasanagreementthedetailsofwhichcouldnotbechanged.
探究:
1)whose可不可以换为ofwhich
ofwhom?
2)whose与ofwhich
ofwhom在引导定语从句时，区别在哪里？你能用最简练的语言概括他们的区别吗？
三、关系副词：when,where,why
1.例句呈现
1)Ishallneverforgetthedaywhenwefirstmet.
2)Icameatatimewhenwewerebadlyinneedofhelp.
3)Theschoolwheretheyareworkingisnotfarfromhere.
4)ThisistheplacewhereIspentmychildhood.
5)Hedidn’tgivethereasonwhyhecamesoearly.
6)ThereasonwhyyourletterwasreturnedisthatIdon’tlivethereanymore.
探究:
1)关系副词所代替的先行词在从句中做什么成分？你能用“∧”标出它在从句中的位置吗？
2)关系副词引导定语从句对先行词有要求吗？如有，那它们的先行词必须指_______、_________、_______。
3)你能总结出关系副词使用的条件吗？
2.小试牛刀
用when,where,why等关系词填空。
1)Thereason______hewaslateisthathemissedthefirstbus.
2)Istillrememberthetime____Ifirstbecameahighschoolstudent.
3)TherecanbefewstreetsinBeijing____youcannotbuybooks.
4)That’sthereason_____heisleavingsoearly.
5)That’snottheplace____theystayedwhiletheywereinXi’an.
6)Thereason_____hecamesoearlyishisownaffair.
7)Theaccidenthappenedatnineo’clockinthemorning_____wewereallbusywithourwork.
8)I’llneverforgetthedays_____Ilearnedhardinmyjuniormiddleschool.
9)I’vefoundanicebeach_______IcanenjoyswimmingeveninMarch.
四、when
inwhich(前面的介词可以因先行词的不同而不同)
1.例句呈现
1)ThedaywhenNelsonMandelahelpedmewasoneofmyhappiest.
ThedayonwhichNelsonMandelahelpedmewasoneofmyhappiest.
2)ThetimewhenIfirstmetNelsonMandelawasaverydifficultperiodofmylife.
ThetimeatwhichIfirstmetNelsonMandelawasaverydifficultperiodofmylife.
3)TheyearwhenNelsonMandelahelpedmewasoneofmyhappiest.
TheyearinwhichNelsonMandelahelpedmewasoneofmyhappiest.
思考:
1)上述例句中的when均可以更换为“一个时间介词+which”，对吗？
2)which前的介词会因______、________而变化。
2.探究：
1)when可以更换成“一个时间介词+which”，它的逆命题成立吗？
仿做下面几个小题
ThereasonforwhichIgotajobwasbecauseofmyhardwork.
ThereasonwhyIgotajobwasbecauseofmyhardwork.
1)Thebridgeonwhichthisphotowastakenhasbeenrebuilt.
Thebridge________thisphotowastakenhasbeenrebuilt.
2)Itwasrainingonthedayonwhichtheyarrived.
Itwasrainingontheday________theyarrived.
3)Theroominwhichhelivesisverylarge.
Theroom_________helivesisverylarge.
4)ThedayonwhichIjointhearmyisunforgettable.
Theday________Ijointhearmyisunforgettable.
5)Thereasonforwhichshecamelateisclear.
Thereason__________shecamelateisclear.
6)Thisisthereasonforwhichhewasabsent.
Thisisthereason__________hewasabsent.
7)Thetelescopethroughwhichwecanstudytheskyisbroken.
Thetelescope_________wecanstudytheskyisbroken.
8)Thebookinwhichtherearemypictureswasbroughtyesterday.
Thebook__________therearemypictureswasbroughtyesterday.
9)ThepenwithwhichTomiswritingwasborrowedfromMaryyesterday.
Thepen____________TomiswritingwasborrowedfromMaryyesterday.
10)Theschoolaboutwhichtheyaretalkingisourschool.
Theschool__________theyaretalkingisourschool.
2)你能告诉老师上述哪些句子中的“介词+关系代词”不能与相应的关系副词互换？为什么？
3)关系代词前的介词可以放回到从句中吗？如若可以，你能放回到从句的适当位置吗？请用
“∧”标出。
4)把介词放回到定语从句原来的位置后，关系代词which可不可以替换成that呢？
3、小试牛刀：
介词填空
1)Heisalibraryassistant_______whomIborrowedsomebooks.
2)Itisafamousschool______whichhegraduated3yearsago.
3)Thechair_______whichheissittingnowismadeofwood.
4)Helookedthroughthedrawer_____whichmydiaryiskept.
5)Myglasses_____whichIwasalmostlikeablindmanfelltothegroundandbrokeintopieces.
6)Heistheboy______whomIwork.
7)Thespeed_______whichyoudriveyourcarmustn’ttoohigh.
8)Thisistheboy_______whomyoucandepend.
9)Thisistheship_______whichIwenttoShanghai.
10)Thisistheman______whomIlearnedthenews.
Module1Unit5NelsonMandela-amodernhero(WritingV)
编号：5编写人：审核人：审批人：班组：
姓名：组评：师评：日期：
学习目标：运用基础知识，学会用固定规范句型表达的能力。
自主学习，合作探究；掌握写作的有序过程和方法。
激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。
第一部分：预习案
Todaywearegoingtolearnanotherimportantsentencestructure.Thestructureis:Subject+Vt+InO+DO
主语+谓语+间宾+直宾
1.例句欣赏(请同学们用“＝”，“________”，“﹏”，“﹌”分别标出主语、谓语、
间宾和直宾。)
1)OurChineseteacheroftentellsusfunnystories.
2)Shecookedherhusbandadeliciousmeal.
3)Hepassedherabook.
4)Iwillbuyyouadictionary.
你能发现此句型的特点吗？
请继续欣赏一些例句。
1)OurChineseteacheroftentellsfunnystoriestous.
2)Shecookedadeliciousmealforherhusband.
3)Hepassedabooktoher.
4)Iwillbuyadictionaryforyou.
你能发现此句型的特点吗？
你能列出常跟双宾语的动词吗？
第二部分：探究案
你能造出类似的句子吗？
1)_________________________________________________________
2)_________________________________________________________
3)_________________________________________________________
4)_________________________________________________________
5)_________________________________________________________
6)_________________________________________________________
7)_________________________________________________________
8)_________________________________________________________
9)________________________________________________________
10)________________________________________________________
……
第三部分：训练案
请将下列句子翻译成英语。
1)她教我们英语。
__________________________________________________-
2)他爸给他买了一辆自行车。
__________________________________________________-
3)太阳给了我们光和热。
__________________________________________________-
4)请把那本字典给我递过来。
__________________________________________________-
5)他向她提供了一份工作。
__________________________________________________-
6)你最好一到那里就给我写信。
__________________________________________________-
7)请给我们唱首歌，好吗？
__________________________________________________-
8)我将愿意为你做任何事情。
__________________________________________________-
9)他给自己要了一瓶软饮料。
__________________________________________________-
10)他给她的孩子们积攒了很多钱。
__________________________________________________-
