七年级生物下册《生物进化的历程》知识点济南版。
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七年级生物下册《生物进化的历程》知识点济南版
知识点
1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化非常重要的证据。
3、化石在地层中出现的顺序：在越古老的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越简单，地位越低等;在距今越近的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越复杂，地位越高等。
4、始祖鸟：1861年，德国。它既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相似之处，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
5、细胞色素C：一种蛋白质。亲缘关系越近，细胞色素C的差异越小。
6、生物进化的总体趋势：由简单------复杂，由低等-----高等，由水生-----陆生。现在地球上的生物都是进化的结果。
7、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
8、生物进化的大致过程：
(1)生物的共同祖先---原始生命。因营养方式的不同，再进化为植物(自养)和动物(异养)
(2)植物进化的历程：藻类植物---苔藓植物---蕨类植物----种子植物(裸子植物--被子植物)。
(3)无脊椎动物的进化过程：单细胞动物---腔肠动物---扁形动物—-线性动物---环节动物---软体动物----节肢动物。
(4)脊椎动物的进化过程：鱼类----两栖类-----爬行类-----鸟类------哺乳类。
8、化石证据不够全面的原因
(1)有的化石人类还未发现
(2)有的生物没有留下化石
(3)有的化石遭毁灭。
课后练习
1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。
A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现
C.种子蕨化石的发现D.同源器官的存在
2.下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是()。
A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨化石
3.古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实()。
A.始祖马是一种中间过渡类型的动物化石
B.生物由水生到陆生的进化顺序
C.哺乳类由鸟类进化而来
D.物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的
4.在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是()。
A.古老地层中的生物化石简单、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石
C.新近地层中的生物化石复杂、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石JAb88.Com
5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。
A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论
答案：
1.A2.D3.D4.B5.B
精选阅读
八年级生物济南版下册生物进化的历程知识点
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“八年级生物济南版下册生物进化的历程知识点”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
八年级生物济南版下册生物进化的历程知识点
1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化非常重要的证据。
3、化石在地层中出现的顺序：在越古老的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越简单，地位越低等;在距今越近的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越复杂，地位越高等。
4、始祖鸟：1861年，德国。它既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相似之处，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
5、细胞色素C：一种蛋白质。亲缘关系越近，细胞色素C的差异越小。
6、生物进化的总体趋势：由简单------复杂，由低等-----高等，由水生-----陆生。现在地球上的生物都是进化的结果。
7、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
8、生物进化的大致过程：
(1)生物的共同祖先---原始生命。因营养方式的不同，再进化为植物(自养)和动物(异养)
(2)植物进化的历程：藻类植物---苔藓植物---蕨类植物----种子植物(裸子植物--被子植物)。
(3)无脊椎动物的进化过程：单细胞动物---腔肠动物---扁形动物—-线性动物---环节动物---软体动物----节肢动物。
(4)脊椎动物的进化过程：鱼类----两栖类-----爬行类-----鸟类------哺乳类。
8、化石证据不够全面的原因
(1)有的化石人类还未发现
(2)有的生物没有留下化石
(3)有的化石遭毁灭。
课后练习
1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。
A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现
C.种子蕨化石的发现D.同源器官的存在
2.下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是()。
A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨化石
3.古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实()。
A.始祖马是一种中间过渡类型的动物化石
B.生物由水生到陆生的进化顺序
C.哺乳类由鸟类进化而来
D.物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的
4.在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是()。
A.古老地层中的生物化石简单、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石
C.新近地层中的生物化石复杂、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石
5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。
A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论
答案：
1.A2.D3.D4.B5.B
济南版八年级生物下册《生物进化的原因》知识点
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“济南版八年级生物下册《生物进化的原因》知识点”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
济南版八年级生物下册《生物进化的原因》知识点
知识点
在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石。
研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多.这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生.因此生物进化的证据是生物化石.
生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础.生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争.自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境.因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的基础.然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果.因此生物进化的原因是自然选择.
课后练习
1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。
A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现
C.种子蕨化石的发现D.同源器官的存在
2.下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是()。
A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨化石
3.古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实()。
A.始祖马是一种中间过渡类型的动物化石
B.生物由水生到陆生的进化顺序
C.哺乳类由鸟类进化而来
D.物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的
4.在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是()。
A.古老地层中的生物化石简单、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石
C.新近地层中的生物化石复杂、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石
5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。
A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论
答案：
1.A2.D3.D4.B5.B
生物进化的历程
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“生物进化的历程”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
课题生物进化的历程主备课人授课时间第周
教学目标1.能够举例说出研究生物进化的方法；
2.概述生物进化的主要历程；
学情分析学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。应注意多从生活实际出发，通过资料分析、讨论，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。
学法指导杜朗口教学模式
教学过程一、自主学习：
（一）资料分析
1.《资料分析1》回答：
什么是化石？怎样形成的？比较鱼类、两栖类、爬行类和哺乳动物的化石出现的顺序。
2.《料分析2》回答：始祖鸟的化石说明他有哪些形态结构特点？哪些特点与鸟相同？哪些特点与爬行动物相同？这些特点说明了什么？
3.《资料分析3》回答：科学家通过对细胞色素C的比较发现了什么？
4.讨论中的三个问题
（1）
（2）
（3）
5回答：在生物学研究中最重要的方法之一是什么？什么是比较的方法？
（二）分析生物进化的大致历程：
1.《生物进化的大致历程》回答：动物、植物进化主要历程分别是怎样的？
2.第一段回答：生物进化的总体趋势是什么？
二、课堂检测
1.对生物进化问题的研究方法中，最重要的是（）
A．比较B．想像C．猜测D．幻想
2.下列关于比较方法的说法中，不正确的是（ ）
A．是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照
B．对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质
C．对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系
D．比较可以确定任何事物的相同点和不同点
3.科学家发现一些生物的细胞色素Ｃ有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大一些，与果蝇、向日葵的差异则更大。这说明与人亲缘关系最近的是（ ）
A．马B．果蝇C．向日葵D．黑猩猩
4.根据始祖鸟身体结构跟爬行类、鸟类动物都有相同之处，经逻辑推理可得出如下结论（ ）
A．爬行类进化成鸟类B．鸟类进化成爬行类
教学过程C．爬行类与鸟类有亲缘关系 D．生命起源于无机物
5.青岛巿某座小山上有许多含有贝类化石的珊瑚礁岩,此现象最合理的解释为（）
A、这些珊瑚是现在已灭绝的陆生种珊瑚 B、这些珊瑚是被海浪冲上来的
C、这些珊瑚离水登陆生活 D、小山是由海底上升所形成的
6．研究地球上生物进化的最主要的证据是
A、现在生存的生物B、动物的胚胎C、细胞色素CD、化石
7．下列植物中，最简单的是
A．藻类植物B.裸子植物C．苔藓植物D.被子植物
8识图作答：下图示生物进化的大致过程。请据图回答：
⑴鸟类和［①］_______、［②］______都是由原始的［④］_______直接进化来的。
⑵裸子植物和[③]________植物的共同祖先是原始的蕨类植物。
⑶中C代表，它诞生于，
⑷适于陆地生活的无脊椎动物类群是
；最适于陆地生活的优势植物群是[]。
⑸图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的。
9下图的进化树表示了几种生物之间的亲缘关系，请据图回答下列问题：
(1)a、b、c、d四种生物的共同祖先是_________。
(2)与a生物亲缘关系最近的生物是___________。
(3)在地层里出现最早的生物是_____________。
10．右图表示几个植物类群的进化关系。下列叙述不正确的是（）
A．最先出现的植物类群是甲
B．乙和丙都是由甲进化来的
C．戊最有可能是水生的
D．丁的结构比丙的复杂
