密度、压强和浮力复习。

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《密度、压强和浮力复习》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、教学目标

1、知识与技能：通过复习，学生更加熟悉密度、压强和浮力的概念、公式及使用范围。

2、过程与方法：通过复习，能熟练应用密度、压强和浮力知识解决生活中的问题，并掌握解决问题的方法。

3、情感态度与价值观：通过复习，渗透学生学以致用的思想和实事求是的科学态度。

二、重点难点

1、重点：密度、压强和浮力的概念，公式及使用范围。

2、难点：应用密度、压强和浮力知识解决生活中的问题。

三、教学方法

转变常规的复习教学方式，采用问题解决式，创设情境展开教学，师生合作探究老来完成这三节的复习任务。

四、教学准备

一元硬币，量筒，制作课件。

五、教学过程

（一）创设情境，导入复习

讲述故事，设置情境：有一天我坐无人售票的公交车，突然我投进去的硬币又滚出来了——说我的是假币……我纳闷了，你能用学过的知识帮我鉴定一下吗？【引起学生的兴趣，导入复习主题：密度、压强和浮力的复习】。

（二）展开交流，探究揭秘

设计方案：引导学生讨论，寻找方法。4人为小组单位展开讨论，设计探究方案。（预设学生的回答有用磁铁吸，测密度，与真的硬币做对比等。）

学生活动：展示自己小组的探究成果，并说出原理

评价交流：学生自评，组间互评，教师总评（设计意图：人人参与的同时，找出最佳方案）

方案实施：（出示幻灯片图片）我把硬币带到学校实验室，称一下发现硬币的质量为10克，体积如图所示，试问：

（1）读一读硬币的体积是多少？

（2）算一算硬币的密度是多少？

（3）说一说硬币是真是假制？

（已知一元硬币材料是以钢成分为主，ρ钢=7.9103千克／米3）

引导学生计算，写出计算公式。强调：单位的统一，ρ=m/v中ρ、m、v都是对同一物体而言。

（三）知识巧渡，继续深究

教师：同学们有没有意识到硬币它沉在水中的？请你思考：沉下去了，那么水对它有力的作用吗？产生的是什么力？方向如何？大小多少？（g=10牛/千克）

由学生个别回答。

过渡：我还有一个疑惑，10克硬币在下沉过程中到底有没有受到重力的作用呢？

（1）如有，重力是多少？（g=10牛/千克）

（2）那么，戒指为什么会下沉呢？

（3）你知道物体沉浮的条件吗？能举例说明沉浮条件的应用吗？

引导学生计算，再讨论。

再次过渡：当我正在实验室做这个探究实验时，实验室管理员的孩子小君突然跑了过来，看到我的硬币说要变戏法给我看，（出示照片：手心“变出”硬币——印出硬币的模样）。同学们你们小时候有没有玩过？

思考：（1）要是用同样的力气往桌面上按有这样明显的现象吗？这是为什么？

（2）如何定量表示压力的作用效果？

（3）你能举例说明增大和减小压强的方法吗？

（4）如果小君用了100牛的力压硬币，硬币的半径为1厘米，则硬币对手心的压强有多大？

（5）把硬币放入量筒的水中后，则量筒对桌面的压强将如何变化？

（6）如果把量筒的水换成同样多的食盐水，则对底部的压强有变化吗？说明理由。

（7）你能说说液体压强的特点吗？

师生共同完成题目。

相关知识

《压强和浮力》复习提纲

《压强和浮力》复习提纲

、压强班组学号姓名
1．压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
GGF+GG–FF-GF
2．研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3．压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。
⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：①铁路钢轨铺枕木、②坦克安装履带、③书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：①缝衣针做得很细、②菜刀刀口很薄
4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。
二、液体的压强
1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2．测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
3．液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。⑶液体的压强随深度的增加而增大。⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4．压强公式：
⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
⑵推导过程：（结合课本）液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh。液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。液片受到的压强：p=F/S=ρgh。
⑶液体压强公式p=ρgh
说明：
A、公式适用的条件为：液体。B、公式中物理量的单位为：P：Pa；g：N/kg；h：m。
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。D、液体压强与深度关系图象：
6．计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强P=ρgh；㈡其次确定压力F=PS。
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S
压力：①作图法；
②对直柱形容器F=G。
7．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压强
1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强。高压锅外称大气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．大气压的存在──实验证明：历史上著名的实验──马德堡半球实验。
小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
4．大气压的实验测定：托里拆利实验。
（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）
（4）说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。D、若外界大气压为HcmHg，试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
HcmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg
E、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa
2标准大气压=2．02×105Pa，可支持水柱高约20．6m
5．大气压的特点
（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（2）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa
6．测量工具：
定义：测定大气压的仪器叫气压计。
分类：水银气压计和无液气压计。
说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
7．应用：活塞式抽水机和离心水泵。
8．沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
应用：高压锅、除糖汁中水分。
9．体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料；②给钢笔打水；③使用带吸盘的挂衣勾；④人做吸气运动。
四、流体压强与流速的关系
1、气体和液体的特性——流动性。
2、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
3、飞机的声力来自于机翼上下表面的压力差。
飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力
4、生活中跟流体的压强与流速有关的现象：①龙卷风卷起物体；②窗户被外面大风刮开；③喷雾器喷水；④两船平行行驶发生的海难；⑤当一辆车从地上快速驶过，地上的落叶纷纷在车后向上飞舞。
五、浮力
1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4．物体的浮沉条件：
（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
（2）请根据示意图完成下空。
下沉悬浮上浮漂浮
F浮GF浮=GF浮GF浮=G
ρ液ρ物ρ液=ρ物ρ液ρ物ρ液ρ物
（3）说明：
①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为ρ.分析：F浮=G则：ρ液V排g=ρ物Vgρ物=（V排／V）.ρ液=ρ液2/3
③悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G
不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液ρ物；V排V物
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5．阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）适用条件：液体（或气体）
6．漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
7．浮力计算题方法总结：
（1）确定研究对象，认准要研究的物体。（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。
（3）、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
8.计算浮力方法：
①称量法：F浮=G－F（用弹簧测力计测浮力）。②压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）。③漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力）。④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）。
六．浮力的利用：（1）轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t，由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=；排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮=mg，轮船和货物共重G=mg。
（2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
（3）气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

《压强和浮力》单元复习教案2

《压强和浮力》单元复习教案2

学习目标
1.知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。
2.知道物体的浮沉条件，会用浮沉条件解决实际问题。
学习重点
构建知识体系；灵活运用相关浮力知识解答生活中相关问题。
学习难点
求浮力问题时阿基米德原理或浮沉条件的选用
复习过程
一、知识梳理
请完成下面的填空
1.阿基米德原理
2.物体的浮沉条件
(1)决定因素：物体浸在液体中，一般受到两个力的作用，一个是竖直向下的＿＿＿，一个是竖直向上的＿＿＿，物体在液体中是上浮还是下沉，决定于二者之间的大小关系。
(2)对于实心物体，可以通过比较物体密度与液体密度的大小来判断物体的浮沉（3）具体关系分析如下：
3.浮力利用
(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。
排水量：排水量=轮船和载满货物的总质量
(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
4：计算浮力方法有：
(1)称量法：F浮=G-F，(G是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(2)压力差法：F浮=F向上-F向下
(3)阿基米德原理：
(4)平衡法：F浮=G物(适合漂浮、悬浮)
浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
浮力方向：总是竖直向上的。
二、典型例题解答：
【例1】一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水。然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止（g=10N/kg）。求：
(1)物体在纯水中所受的浮力；
(2)物体的体积；
(3)物体悬浮时盐水的密度。
【提示】（1）根据阿基米德原理，物体所受的浮力等于排开水的重力；（2）因物体浸没，所以物体的体积等于物体排开液体的体积，V排可以根据阿基米德原理求出；（3）因物体悬浮，所以盐水的密度和物体的密度相同。
【例2】把重5N、密度为0．9×103kg／m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于状态(填“漂浮、“悬浮”或“沉在水底)，物体所受的浮力是N，物体排开的水重是N(水的密度为1.0×103kg／m3)。
【提示】物体的密度与液体的密度的大小关系，可判定出物体的状态，根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于物体排开的液体重力，可求出排开的水重。
【例3】将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图14－1所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（）
图14－1
A.大块沉入杯底，小块飘在水面上
B.大块、小块都沉入杯底
C.大块、小块都飘在水面上
D.大块、小块都悬浮在水中
【提示】物体分成两块后密度保持不变，仍与水的密度相等.
三、达标检测
1.把重为5N，体积为600cm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（g取10N／kg）（）
A物体漂浮F浮＝6NB物体悬浮F浮＝5N
C物体漂浮F浮＝5ND物体沉在水底F浮＝5N
2.如图14－2所示，三个完全相同的杯子盛满水，然后将甲、乙两球分别放人两个杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，则三个杯子的总重量哪个大()
图14－2
A.放甲球的杯子最大B.放乙球的杯子最大
C.没放球的杯子最大D.三个杯子一样大
3.将同一物体先后放入三个盛有不同液体的容器中，小球静止后如图14－3所示，此时液体对容器底的压强是()
A.甲大B.乙大C.丙大D.一样大
图14－3图14－4
4.将体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的A、B、C三个容器中，静止后的情况如图14-4所示，若三个小球所受的浮力分别用FA、FB、FC表示，则它们之间的关系正确的是()
A.FA＜FB＜FCB.FA＞FB＞FC
C.FA＝FB＝FCD.FA＝FB＞FC
5.一只苹果的质量为140g、体积为1.8×10-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为N（g取10N/kg），松手后苹果将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．
6.（2009·娄底）把重10N，体积为1．2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是．（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”）?
7.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能跟物体浸入液体的深度有关；
②可能跟物体的重力有关；
③可能跟物体的体积有关；
④可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图14－5所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜想是不正确的（填上面猜想的序号）。
图14－5
8.如图14－6所示，重物A是体积为10dm3，密度为7.9×103kg/m3的实心金属块，将它完全浸没在水中，始终未提出水面。若不计摩擦和动滑轮重，要保持平衡，求作用于绳端的拉力F是多少？
图14－6

浮力压强复习学案

教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“浮力压强复习学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

浮力概念
一、基本概念
1.概念:_______________________________________________叫做浮力。
2.产生的原因:_________________________________________________。
3.阿基米德原理:_______________________________________________
____________________________________________________________。
4.物体的浮沉条件:
设G为浸没在液体中的物体的物重，F浮为浮力，则:
当F浮_______G时，物体下沉;当F浮_______G时，物体悬浮;当F浮_______G时，物体上浮.
5.物体漂浮在液面上的条件:___________________________________。
6.求浮力大小的方法:
⑴称重法(根据定义):_______________________________________；
⑵压差法(产生原因):_______________________________________；
⑶公式法(阿基米德原理):___________________________________；
⑷二力平衡法(悬浮、漂浮条件):_____________________________。
7.浮力的应用：
（1）密度计：原理：刻度的分布：
读数：
（2）潜水艇是通过改变来实现浮沉的；
（3）热气球是通过改变来实现浮沉的。
8.物体浮沉的几种状态与过程
状态与过程F浮与Gρ物与ρ液V排与V物应用
漂浮
上浮
悬浮
下沉
沉底

压力、压强概念
1．叫做压力。压力作用在（作用点）上，方向，压力的作用效果与、有关，物理学上通常用来表示压力的作用效果的。
2、压力与重力比较
比较压力重力
定义
符号
单位
大小
方向
作用点
力的作用效果
3．叫做压强。压强的计算公式，单位是。
应用公式p＝F／S计算时，单位要统一，特别是面积的单位必须用．
压强的大小同时受、两个因素影响，压力大，不一定大；压强大，不一定大。
4．日常生活中根据需要，有时要增大压强，有时要减小压强，增大压强的方法有：（1），（2）。减小压强的方法有：（1），（2）
5．举增大压强和减小压强的方法各两例：
6．菜刀用久了要磨一磨是为了，书包的背带要用而宽是为了铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了，钢丝钳的钳口有螺纹是为了。
7．液体由于受力的作用和具有性，所以液体给、和都有压强。
8．液体内部压强向方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强液体内部压强随的增加而增大，液体内部的大小还与有关，在不同液体的相同深度处大的压强大。
9．液体产生的压强只与、有关，而与液体的、等无关，液体的压强公式有。式中ρ液的单位一定要用，h的单位要用，计算出压强的单位是．
10．测量液体压强的工具叫，它是根据来判断液体内部压强的大小的。
11．、等日常事例证明了气体存在压强，证明大气压存在的著名实验。
大气压强会随增大而，大气压强还与、有关，冬天的气压比夏天，晴天的气压比阴天。
12．最早较准确测出大气压强值的是国科学家，他认为1标准大气压强相当于产生的压强，根据液体压强公式，可以算出一标准大气压的值p0==，大气压对液体的沸点有影响，具体关系是。高压锅就是应用了原理。
13．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强。
第五单元浮力
二、重点难点及典型例题
（一）称重法测浮力（受力分析）
1.一个1牛的钩码，挂在弹簧秤钩上,当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87牛，这个钩码受到水的浮力是_____牛;若钩码受到的浮力是0.1牛时，弹簧秤的示数应是_____牛。
（二）阿基米德原理
1、探究实验
(1).如图所示，小明用弹簧测力计和溢水杯设计了“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验，可以通过观察弹簧测力计示数来获得所要探究的数据，请将图中测量的有关数据填入表格中：

物体的重力/N物体在水中时测力计的读数/N物体受到的浮力/N物体排开水的重/N

（1）分析表中的数据，可以得出的结论是：。
(2).一块橡皮泥分三次捏成形状不同的三个圆柱体、球体和长方体，分别将橡皮泥浸没在水中，橡皮泥受到的浮力（填“圆柱体大”、“球体大”、“长方体大”或“一样大”）。再将同一块橡皮泥浸没在水中的不同深度，则橡皮泥受到的浮力（填“变大”、“变小”、“不变”或“无法判断”）。
2、阿基米德原理运用
(3).质量为316克的实心铁球，浸没在水中时受到的浮力是多大？若将该铁球浸没在某种液体中，受到的浮力是0.3136牛，则这种液体的密度是多少？(ρ铁=7.9×103千克/米3)

(4).如图3所示，将一个挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（容器中的水足够深），在圆柱体接触容器底之前，图中所示能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是（）

2.完全相同的石块，用细线系住，分别浸没在水和酒精中，由于线上拉力的作用，石块都静止在液体中，此时线上拉力分别为F1、F2，则两个拉力大小关系是（）
A.F1＞F2B.F1＝F2C.F1＜F2D.无法比较
3.某根绳子能承受39.2牛的拉力，用它拉住一个浸没在水中体积为2分米3的实心铝球，如铝块在水中匀速上升，求:⑴铝块全部浸没在水中时绳对它的拉力是多大?⑵铝块露出水面多少体积时绳恰好断掉?(水的阻力不计，ρ铝=2.7×103千克/米3)
（三）物体的沉浮条件
1.如图所示：甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它们的浮沉情况及其每个物体受到的重力G，在图中画出每个物体受到的浮力F浮
潜水艇

2.重27牛、体积为3分米3的铝球放入水中静止时受到的浮力是多大?浸入水的体积是多大?（g=10N/Kg）

3.一只新鲜的鸡蛋，沉在盛有水的烧杯里，要使鸡蛋离开杯底上浮，那么可以采用的办法是
A.加水B.加石块C.加食盐D.加酒精
4.一均匀的实心物体恰能悬浮在水中，若将此物体切成大小不等的两块，则:()
A.大的一块下沉，小的一块上浮B.大的一块上浮，小的一块下沉
C.两块都漂浮D.两块都仍能悬浮在水中
（四）漂浮条件
1.一木块漂浮在水面上时有3／5的体积浸入水中，当它浮在另一种液面上时有1/3的体积露在液面外，求：⑴木块的密度。⑵液体的密度。

2.将一木块放入水中，当木块上再放上9.8牛的重物并处于静止时，木块恰好全部浸没水中；若拿出重物，木块露出水面1/4体积后又处于静止状态，求：木块的体积。
（五）比较浮力的大小
1、同种液体中
(1).如图所示，四个体积相同和形状一样的小球，放入盛水的容器中，浮沉情况如图示，待四个小球静止时，受到浮力最小的球是（）
A.甲B.乙C.丙D.丁
2、同一物体在不同的液体中
（1）密度计，轮船
①把同一支密度计分别浮在水、煤油和盐水中，静止时密度计受到的浮力是：A.在水中最大B.在煤油中最大C.在盐水中最大D.一样大（）
②上题中，密度计浸入液体中的体积是:()
A.在水中最大B.在煤油中最大C.在盐水中最大D.一样大
③.一块木块漂浮在水面，露出水面的体积为V1，它漂浮在酒精中露出液面的体积为V2，（）
A.一定是V1＜V2，说明水对木块的浮力较小B.V1＞V2，说明水对木块的浮力较大
C.V1＝V2，但木块两次受到的浮力一样大D.V1＞V2，但木块两次受到的浮力一样大
（2）同一铁球放入水中和水银中
①.一个体积为V的实心铁球，分别放入足够深的水、酒精以及水银中，已知ρ水银＞ρ铁＞ρ水＞ρ酒精，则铁球在______________中受到的浮力最大,F浮=______；在______中受到的浮力最小，此时F浮=___________。

（六）运用浮力测密度
1.如图4所示，为了测出普通玻璃瓶的密度，小华利用一个普通玻璃制成的小瓶、一个量筒和适量的水，做了如下探究实验：
（１）在量筒内倒入５０cm3的水；
（２）让小瓶口朝上漂浮在量筒内的水面上，如图示。此时水面与８０cm３刻度线相平；
（３）让小瓶口朝下，沉没水中，如图示，这时水面与６２cm３刻度线相平。
请根据以上探究步骤推算出普通玻璃的密度为多少？（要求有推理的过程）

2.弹簧秤下悬挂一物体，在空气中称时弹簧秤的示数是392牛，浸没在水中时弹簧秤的示数是342牛，则物体受到的浮力是_______，物体的体积是________，物体的密度是__________；
例用弹簧秤、溢水杯、水、细线和小金属块等器材，测定小金属块的密度，实验步骤如下：
⑴、用细线把小金属块拴好，挂在弹簧秤下，称出金属块重为G，用公式__________算出小金属块的质量m。
⑵、把小金属块全部浸入水中，读出弹簧秤的示数G,小金属块受到水的浮力
F浮=___________。
⑶、根据阿基米德原理,可计算出金属块体积V=____________。
⑷、利用密度公式_______________算出小金属块的密度ρ=________。
3、漂浮法（密度计）
（1）.图14所示，为了探究某种液体的密度ρ2，给你一只粗细均匀的圆柱体平底玻璃管，一些小石块，两个烧杯，一个烧杯盛有适量的水，一个盛有待测液体，如图所示，已知水的密度为ρ水。（1）要测出待测液体的密度，还需要的实验器材是。（2）写出简单的探究步骤，并写出待测液体的密度表达式。
5、悬浮法
二、拓展题
1.下列关于浮力的理解正确的是:()
A.浮力就是物体排开液体所受到的重力
B.浮力就是液体对浸在液体内的物体向上和向下的压力差
C.重1牛的水不可能产生大于1牛的浮力D.浮力的方向是竖直向下的

压力、压强
一、基本概念
二、重点难点及典型例题
（一）压力与重力的关系
1、中考指南
2.画出下列各图中物体A受到物体B压力的示意图。

（二）影响压力的作用效果的因素
1、实验探究
(1).某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如1图所示的探究方案。甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物。根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是；根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是。
2、实验的设计
(1)．给你如图9-甲所示器材，其中A和B是由同种材料制成的均匀圆柱体，C是泡沫塑料。请你根据如图乙所示的场景，设计一个实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系。要求写出实验步骤、现象和结论。
（三）增大减小压强的方法和应用
1．下列实例中，增大压强的是（）
A．大型挖掘机宽大的履带B．切蛋器
C．铁轨铺在枕木上D．滑雪运动员脚下的滑雪板
2.如图4所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识？试列举出来。

（四）固体的压强
1、对F、S的正确理解
(1).如图2所示，小华往墙上按图钉时，图钉帽的面积为1cm2,图钉尖的面积为5×10-4cm2,手指对图钉帽的压力是40N，求：图钉尖对墙的压强是手对图钉帽压强的多少倍？
2、对重物叠加问题
(2)小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10-2m2，她站在了一块泥地上．为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa．
求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积

3、柱状固体的处理
(1)．如图6，在水平桌面上放着三个铝制实心的圆柱体，它们的质量分别是100克、130克、170克，它们对桌面的压强大小判断正确的是（）
A．甲最大B．丙最大
C．一样大D．条件不足，无法判断
(2)将一正方形竖直、水平、斜切，地面所受压力压强的变化。

（3）一张报纸对地面的压强约为1帕，对折后对地面的压强，若撕掉一片后压强
（五）液体的压强
1、实验探究液体压强的特点
(1).如图8—甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强。它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分。甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大。如图8—乙示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强。
小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，下表是小明探究过程中记录的实验数据：
序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计
左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm
1水3朝上18621428
23朝下18621428
33朝侧面18621428
4617122958
5915824284
6盐水915424692

（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较序号为的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系。
3.如图3所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随的增加而增大。

2、液体压强公式的推导及应用
(1)．如图12所示，重为20N的容器放在水平桌面上．容器的底面积S＝2×10-2m2，高h＝O.4m．当容器装满水时，水的重力为100N，求（1）桌面受到的压力、压强（2）容器底部受到的压力、压强

(2).有两根完全相同的玻璃管A和B，A管内装水，B管内装煤油，两管内的液体上表面在同一水平线上，如图2所示，若A管底部受到水的压强为P1，B管底部所受煤油的压强为P2（已知ρ水＞ρ煤油），则（）
A.P1＝P2B.P1＜P2C.P1＞P2D.无法判断

(3)．质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器，倒人质量相同、密度不同的三种液体，液面高度相同，如图7所示，三容器底部所受液体的压强pA、pB、pc的关系是___________；三个容器对桌面的压强p’A、pB、P’c关系是_____________________.

(4)．在如图3所示的甲、乙两容器中盛有水，水面相平，之间有斜管相通，K是开关。当K打开后，则（）
A．M处的压强小于N处压强,水不流动
B．M处的压强大于N处压强，水由甲流向乙
C．M处的压强等于N处压强,水不流动
D．M处的压强小于N处压强，水从乙流向甲
（六）气体的压强
1、验证大气压存在的实验

2、测量大气压的实验方法
（1）托里拆利

（2）用针筒（课本）
①．小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔；
②如图11所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒.当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；
③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L．
(1)根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=_________.
(2)按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是：_________________________________________
（3）用吸盘

3、运用大气压解释有关现象及解决简单问题
(1)．在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是〔〕
A.软木塞受潮膨胀B.瓶口因温度降低而收缩变小
C.瓶内气体温度降低而把瓶塞粘住D．瓶内压强减小，大气压把瓶塞压紧
(2)．图2中所示各种应用中，不是应用大气压强的是()
(3).如图9所示，找一端开口的玻璃管（或试管），将其倒置，用酒精灯在管口下方加热一段时间，然后迅速将玻璃管的管口插入盛水的容器，观察管内发生什么现象？试解释成因。

（七）流体压强
1、流体压强的特点

2、应用
11．下列哪种情形不能够运用“气体流速与压强关系”进行解释（）
A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．直升飞机能够停在空中一定高度处D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前
6.在航海里，船只向前航进过程中，如果两艘船靠得很近并肩行驶，如图6所示，两船在近距离并排行驶将会，这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因。打开自来水龙头，使自来水流过如图7所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是处，压强较小的是处。
7.如图8所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。