《夜色》同步练习。

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“《夜色》同步练习”，仅供参考，欢迎大家阅读。

夜色

班级姓名

一、看拼音，写汉字。

zi　jinjiǎngg　shimn　wicng　cǐ()()(　)(　)shǒulā　shǒu　zhng　b　zǒu(　)　()　

二、写笔顺。　

步___________________________________

此___________________________________

再___________________________________

事___________________________________

三、写出带有下面部首的字，看谁写得多。

讠____________________

扌____________________　

攵____________________

辶____________________　

四、先组词，再写一句话。

讲()________________________________________

故()________________________________________

五、写出下面字的反义词。

黑夜()推(　)外()上(　)出去()

扩展阅读

《小猪画画》同步练习

小猪画画

班级姓名

一、读拼音，写汉字。

jǐ　cyng　jiǎohu　huhāhāxio(　)　()(　)　()jiā　fǎl　zhngshuō　hu()　()　()

二、在括号里填上合适的词。

一()尾巴　一()小花猫一()羊角　()的翅膀()的小花猫()的尾巴

三、在括号里写近义词。

漂亮()马上()欢乐()

四、给下面的字写出不同的读音，再分别组词。

____()　____()结　

漂____()　____()

五、用下面的词写一句话。

立刻____________________马上____________________连忙____________________

六、把下列词语排成句子。

1.小猪小花猫画了的身上翅膀在一对________________________________________

2.天天跟着妈妈小青蛙去害虫捉________________________________________

《小树谣》同步练习

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《《小树谣》同步练习》，仅供参考，希望可以帮助到您。

小树谣

班级姓名

一、给汉字注音，再读一读词语。

(　)tin　(　)qin　(　)(　)　guān(　)甘　甜从　前　森　林观众(　)tou　(　)yue　(　)(　)　huī(　)舌　头明　月　笔　尖灰　尘

二、看拼音，写词语。

guāng　mngshān　yng　sh　toucngli()(　)(　)(　)

三、下列汉字是由哪两个部分组成的?

把　它写下来。甜(　-　)泉(　-　)森(　-　)岩(　-　)鲜(　-　)男(　-　)

四、按要求写字。

鸣　甘　森　尘　明　毛　笔　品　从　舌　元　众

独体字____________________　

　左右结构____________________　

　上下结构__________________

品字形结构__________________

五、　编一编，看谁编得多。　

　又　寸　对，人　云　会;_____________________________________________________________________________________________

《最佳路径》同步练习

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《《最佳路径》同步练习》，仅供参考，希望可以帮助到您。

最佳路径

班级

姓名

一、

选字填空。

功攻公()克()劳进()()共用()漫慢()长快()()出()吞吞()山遍野

二、照样子在括号内填上合适的词语。

例：选择(路径)攻克()设计()铺设()清理()

三、给漫选择正确的解释。

漫：①随便

②水过满向外流

③到处都是

④不要

⑤广阔，长

1．漫山遍野都是丁香花，那景象可真美啊！（）

2．它们太自由散漫了，一点纪律观念都没有（）

3．妈妈离开家忘记关水龙头，结果家里是水漫金山。（）

4．经过漫漫长夜，他终于等到了天亮。（）

四、按要求完成练习。

1．你只要在路边的箱子里投入五法郎，就可以找一篮葡萄上路。（用带点的关联词造句）

2．我是小小设计师。如果你拥有一个自己的房间，你将如何设计你的房间呢？请开动脑筋，简要地写出自己的个性设计吧！

3．你认为学习上的最佳路径是什么？说说你的理由。

五、根据课文内容填空。

1．《最佳路径》中的径的意思是，1971年，的路径设计被评为世界最佳设计。

2．格罗培斯终于完成了迪斯尼乐园路径的设计，并带着他的设计来到了世界建筑的评选现场。假如你就是格罗培斯，你会怎样向专家和评委介绍你的设计？假如你是专家或者评委，你会怎样评价格罗培斯的设计？假如你是游人，你会怎样说出自己的感受？请从上面三个角度中，任选一个写一写。

六、仔细阅读短文，然后回答问题。

没想到自行车是轻便的交通公具。你也许对它十分熟悉，而且认为，构成自行车的每一个部件、每一个零件都设计得十分完美，配合得十分（巧妙

奇妙）。你可曾想过，把自行车再改造一下呢？可是有人就打了这个主意，给自行车来了一番改造。他把脚蹬、齿轮、链子、飞轮统统去掉了，甚至连车座也去掉了，架子也简化了，最后只剩下车把和两个轮子，只是再后半部增加一个关节和一个拉着这个关节的弹簧。天哪！这还像什么车啊！这样的车怎么走啊？

能走呀！你站在它的上面，不用脚蹬，只要身子不断地左右摇摆，它就能摆动着向前走了。在一次发明比赛中，这种车子还得了奖呢！发明这种车的人是怎样想出这个绝招的呢？说起来也很（平常

经常）：他看到鱼在水中，只要尾巴左右摆动，就能推水前进。他想：能不能模拟鱼尾的动作，设计一种结构，使后轮也像鱼尾巴一样左右摆动，把车推向前进呢？

经过（重复反复）试验，他终于造出了这种靠扭动后轮前进的扭扭车。科学家的许多发明和创造，都是想到了别人没有想到的问题。

1．用划去文中括号里不正确的词语

2．根据课文内容填空。扭扭车是根据发明的。

3．扭扭车是什么样子的？它是怎样向前走的？

4．结合具体事例，谈谈你对文中画句子的理解。

参考答案：

一、攻克功劳进攻公共用功漫长快慢漫出慢吞吞满山遍野

二、难关习题道路垃圾

三、③①②⑤

四、1.只要好好学习，成绩就能提高。2.提示：要比较实用，看上去不要太花哨，让人一看就觉得这个主人很有品味。3.那应该是课前好好预习，课上认真听讲，课后好好复习。

五、1.小路格罗培斯2.提示：假如是游人，会想到伟大作家鲁迅说：世上本没有路，走的人多了，也就成了路格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉用自己的脚步设计出了这条最佳路径，真的很独特。

六、1.去掉的是奇妙经常重复2.他看到鱼在水中，只要尾巴左右摆动，就能推水前进。3.你站在它的上面，不用脚蹬，只要身子不断地左右摇摆，它就能摆动着向前走了。4.提示：科学家发明东西，都是想到了别人没有想到的问题。比如瓦特发明蒸气机，牛顿发现万有引力。

《毕业赠言》同步练习

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编精心整理的“《毕业赠言》同步练习”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

①你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：不要抛弃学问。

②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

③有人说：出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?

④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读`11万页书。

⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看到种小报也得费你一点钟工夫;4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!

⑦易卜生说：你的最大责任是把你这块材料铸造成器。

⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。

⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

10这篇演讲的中心话题是

(2)11全文思路明晰，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言表达希望与祝愿。

(2)12第2段中有一个句子能实现全段的主要意思，这个句子是

(2)13阅读2、3、4、5段答题(6)

(1)这部分运用了哪些论证方法

(2)作者在这一部分中就做学问表达了怎样的看法?

《山青青》同步练习

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编帮大家整理的《《山青青》同步练习》，希望对您的工作和生活有所帮助。

山青青

班级姓名

一、把下列词语和对应的拼音连线。

mngjiolǜmngmngyshēngshēngxioyngyng绿蒙蒙鸣叫笑盈盈一声声

二、组词。

花()()草()()叫()()苗()()青()()朵()()

三、照样子，写出四个这样的词语。

笑盈盈

_________

_________

_________

_________

四、按课文内容填空。

_______青青，_______青青，_____________________一声声。

_______青青，_______青青，_____________________笑盈盈。

_______青青，_______青青，_____________________绿蒙蒙。

五、你还能写出哪些带艹头的字?

草__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

《猫和老鼠》同步练习

猫和老鼠

班级姓名

一、把下面音节补充完整。

()ǔ　鼠zh()　抓g()　刚x()　须　()n　慢h()　欢m()　猫

二、加部首，组成新字。

三、选字填空。

咪眯谜迷米

1.小猫(　)(　)叫，它要吃(　)饭。

2.小猫(　)着眼睛，不一会儿就(　)(　)糊糊睡着了。

3.我和小明一起猜(　)语。

四、用下面的字组一个词，再用这个词说一句话。

欢()_________________________抓()_________________________饱()_________________________

五、猜字谜(各猜一个字)。

有言懂礼貌，有日阳光照，有心感动人，有目全知道。()

有土可种庄稼，有水可养金鱼，有人不是你我，有马跑得飞快。()

《世界多美呀》同步练习

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《《世界多美呀》同步练习》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

世界多美啊

班级姓名

一、读拼音，写汉字。

mǔjīgāoxngzhnltiānkōng(　)(　)(　)()

二、填空。

高字是()结构，部首是()，可组词()()。

乎字是()结构，部首是()，第三笔是()。

　鸡字部首是()，第六笔是()，可组词()()。

　用字是()结构，部首是()，可组词()()。

三、照样子写词语。　

　黄乎乎____________________________　

　四、用下面的字组词，并写一句话。　

　空()____________________________站()____________________________高()____________________________

《月亮和云彩》同步练习

月亮和云彩

班级姓名

一、读拼音写汉字。

yǔ　wnmng　ling　xiāng　tng语　(　)(　)()　xiǎopngyǒuh　png　kuil(　)　(　)(　)

二、填空。

得：第五笔是()，共()笔，组词()。

快：笔顺()，共()画。

和：部首是()，左边是()，右边是()。

三、组词。

目()禾()亮()去()相()和()几()法()

四、用一会儿一会儿写一句话。

___________________________________

五、按课文内容填空。

1.他们看见()在云彩里()，一会儿()，一会儿()。

2.大家看了一会儿，只见()云彩()跑()了，月亮却()很慢。大家说：()说()对，()确实比()跑得()。

《我叫足球》同步练习

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？以下是小编收集整理的“《我叫足球》同步练习”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、看拼音，写词语。

ninjqnɡzhyndnɡdilizjǐjnxnɡhuānxiohunɡɡōnɡ

二、选择正确的的读音，画上＿＿。

庆（qnqnɡ）祝（zzh）皇（hunhunɡ）自（zhz）运（ynyǜn）帝（bd）

三、用＼划去括号中不正确的字。

1．足球的身体是（园圆）的。

2．我出生（在再）很久很久（已以）前的中国。

3．同学们都喜欢（跳踢）足球。

4．足球的（各个）头不大，年（纪记）可有一大（吧把）喽。

四、连一连，读一读。

踢排球流行的时候打标枪精彩的运动投足球欢笑的球赛

五、按课文内容填空。

1．许多年过去了，今天，踢已经最流行的。

2．我为别人的时候，我就觉得自己！

六、读句子，完成练习。

春天到了。校园里，百花齐放。有红的，有黄的，有白的，有紫的，伴着绿的叶儿，真美丽！

1．文中花儿的颜色有。

2．这么多的颜色，你能用成语概括吗？

七、了解足球运动。

早在此3500年前，我国民间就有一种叫蹴鞠（cjū）的集体游戏。蹴就是脚踢的意思，鞠就是内充毛发之类的皮制球。蹴鞠逐渐发展，越来越像现代足球比赛。后来，蹴鞠渐渐传到了国外。八、搜集资料。在电视上或者实地去看一场足球比赛，再搜集有关足球运动的资料，如足球明星的图片、足球比赛的规则等。也可以搜集自己喜欢的运动项目的资料。

《绝招》同步练习题

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《《绝招》同步练习题》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、读一读，抄一抄。

唯独尴尬瞪眼憋着攥饺子咧开

二、想一想，连一连。

富饶的精神寻找难题不平常的孩子思索食物争气的日子建设老师伟大的地方尊敬家乡

三、照样子，写词语。

一天天

比一比

圆鼓鼓

四、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。

他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。

五、快乐阅读。

难忘的一件事

星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。大街上人来人往，川流不息。

我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美()小梳子。我问老爷爷：这梳子多少钱一把?五毛，很便宜的。老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。

小朋友快回来我们赶紧回来　你们怎么没拿梳子呀　老爷爷一边说　一边将一把梳子塞到我手里　我迟疑了一会儿　还是拿着梳子走了

回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠()批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥()面庞，真诚()表情，觉()自己不配当一个少先队员，我决定去还梳子。第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。这件事虽然过去很久了，可一想起来就觉()很内疚(ji)。

1.考考你的眼力。便宜(binpin)还梳子(hihun)

2.给短文第3自然段加上标点符号。

3.写出下列词语的近义词。精美--(　)　赶紧--(　)　迟疑--(　)

4.联系上下文解释下列词语的意思。川流不息：一五一十：

5.将的地得送回家。把他们正确地写在文中的括号里。

6.我为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误呢?

六、能力拓展。

相信你们一定也有自己的绝招，课后找机会向伙伴们展示一下吧!并说说自己的绝招是怎样练出来的。

《夏感》同步练习1

《夏感》同步练习1

【积累运用芳草地】

1.给下列加点字注音。

贮满（）澹澹（）芊芊（）

磅礴（）（）黛色（）匍匐（）（）

2.解释下列词语。

(1)芊芊：

(2)主宰：

(3)春华秋实：

(4)闲情逸致：

3.选词填空。

(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（）的旋律。

A．急切B.激烈C.急促D.急忙

(2)火红的太阳（）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。

A.照B.晒C.沐浴D.烘烤

(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（），在天地间升腾。

A.走动B.滚动C.劳动D.飘动

4.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？

答：

5.梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请问：

“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？

答：

【阅读理解逐鹿场】

★课内阅读训练营

阅读下面的文段，按要求回答问题。

夏感

梁衡

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（）七八片绿叶的棉苗、那朝天（）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

6．依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（）

A.垂直顶着悄然生长B.长着结着默默前行

C.挑着举着匍匐前进D.舞着摇着欢乐行进

7．第一段划线的句子用了比喻：

（1）比喻的本体是

（2）作者用此比喻的意图是

____________________________________________________________________

8．最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：

_______________________________________________________________________

9．最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”

（1）两者是否矛盾？请简述理由。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）作者为什么要赞美夏季？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10．通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项：

A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”

B.“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”

C.“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”

D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。”

E、“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”

11．下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是：（）

A.第二段从“你看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。

B.第二段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。

C.第三段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。

D.第四段结束既再次揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。

E.这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。

★课外阅读大比拼

阅读下面的文段，按要求回答问题。

遍地黄金

①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。

②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。

③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了。油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀！从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。

④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩荡荡的生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光,是光和热的象征。

⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。去了,在地头一站就是好半天。所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一律顽强地展示着自己那一份生命的本色。它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字：女儿黄！灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。

⑥油菜花似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。油菜花开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光！更多的时候,我于户内凝望油菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了,没有画家会为我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金！

12.油菜花“生命的本色”是什么？

答:

13.第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花？请概括回答。

答:

14.第⑤段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄？

答:

15.概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。

答:

16.文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。

答:

【中考妙题热身赛】

鸟语

黄明山

向晚时分，我陪爱人到公园去散步。

这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。

突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。

“是什么鸟？”

“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。

有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。

最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。

鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。

对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。

我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。

众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。

或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。

我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。”

月华如水，鸟语沐之。

17．下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？

初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。

答:

18.文章语言优美，内涵丰富，请仔细品味下面句子，作点赏析。

云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

答:

19.“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？

答:

20.仿写句子。

鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。

鸟语。

21.本文表达了作者怎样的思想感情？

答:

22.阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。

【相关链接】

材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。

——《诗经·小雅·伐木》

材料二：1962年，蕾切尔卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。

——选自周娜等《鸟类——农林业的绿色使者》

材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……

——选自《大自然·黄海湿地》

感悟:

【作文演练绿茵场】

它躺在心灵的角落里，只愿意接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵引着主人的日常言行；它也是一道不上锁的门，任由主人带朋友来参观。它的名字叫——秘密。其实，个人心中有个人的秘密，群体也可能有群体的秘密；有能够公开的秘密，也有不能公开的秘密。

请自拟一个含有“秘密”一词的题目（如“公开的秘密”“我俩的秘密约定”“当秘密被人知晓后”“少年的秘密有谁知”等），写一篇600字左右的文章。要求写出真情实感。

【作文素材大超市】

1．没有血气的人苍白，没有秘密的人肤浅，没有理想的人懈怠。——外国谚语

2．没有纯粹的欢乐，永远都会有烦恼掺杂在我们的幸福之中。——[古罗马]奥维德

3．竞争是一种由善人感觉到的好的感情，而嫉妒则是由恶人感觉到的坏的感情。

——亚里士多德

4．改过之人，如天气新晴一般，自家固自洒脱，人见之，亦分外可喜。——陆世仪

5．梦想就是创造，希望就是呼唤，制造幻想就是向现实挑战。——[法]雨果

6．2004年月10月，乌鲁木齐市一名中学生发现自己的日记被母亲偷看，她与母亲大闹一场后，愤然离家出走。她母亲说，只是想了解女儿心中在想些什么，没想到女儿反应这么强烈、对立。专家指出，父母想了解孩子心中秘密的想法不错，但一定要征得孩子的同意。同时，专家称离家出走的行为是错误的。

【创新探究T形台】

1．为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。

请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。

①

②

假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。

活动主题：

活动目的：

活动方式（两项以上）：

2．如果你来写城市之夏，你将选取哪些景物？准备写出景物的哪些特点？(40字左右)

你说：

参考答案

1.zhùdànqiānpángbodàibúfú

2．（1）草木茂盛（2）统治

（3）春华秋实：春天开花，秋天结果。（4）闲情逸致：闲适的情致。

3．（1）C（2）D（3）B

4．此题意在品味语言，又学以致用，训练富有诗意的语言表达。这两个句子，概括性强，又生动形象。它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，琅琅上口。仿句可以丰富多样，如：

冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。

冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

5．逐渐升调；悯农。

6．C

7．(1)比喻的本体是：麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。

(2)比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气

8．作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。

9．(1)不矛盾。前者猜度历代文人的想法，后者表达自己的感情。

(2)夏季是春华秋实之间，收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。

10．BC

11．ACD

12．生机；气势；活力（文字不求一致，意思对即可）

13．形状；态势；花色（文字不求一致。）

14．为了衬托油菜花的黄。或：为了更加突出油菜花的黄。（意思对即可）

15．油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”认识到生活是美的，生命是可恋的。（意思对即可）

16．油菜花遍地都是，呈现一片黄色，犹如遍地铺满黄金；油菜花在“我”生命中具有重要的影响，像黄金一样宝贵，值得珍视。（意思对即可）

17．不好。“射出”写出了云雀的机灵、轻捷，突出了鸟儿飞出速度之快的特点。

18．略。如：初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的景象。

19．（1）听乡村云雀和麻雀的叫声。（2）赏刘天华的《空山鸟语》。（3）游武汉东湖边的鸟语林。

20．略。如：鸟语如诗，一只鸟就是一个诗人，一个才华横溢的诗人。

21．表达了对大自然的热爱与赞美，对美好生活的向往与追求。

22．略。如：鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化我们的生活，如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声继续荡漾。

【创新探究T形台】

1．①示例：投身体育活动，做阳光少年。②练强键体魄，做未来雄鹰。

活动主题：强身键体，人人参与。（必须从班级角度出发，对活动内容简要概括。分）

活动目的：通过开展“阳光体育“活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。

活动方式：①晨跑②跳绳③登山④小组球类比赛⑤小组广播操比赛等。

2．略

《荷叶圆圆》同步练习题

一、看拼音写词语 

 kěshìhuāduǒměilì

()()()

yèpiànfēijīwǒmen

()()()

二、选词填空。

躺立蹲躲

(1)小青蛙()在荷叶上。

(2)小蜻蜓()在荷叶上。

(3)小水珠()在荷叶床上。

(4)小鱼()在荷叶伞上。

三、照样子写词语。

例：亮晶晶

_______嘻嘻

_______彤彤

_______茸茸

_______绵绵

_______呱呱

四、填上合适的词语。

()的水珠

()的翅膀

()的荷花

()的荷叶

()的眼睛

五、按课文内容连线：

小水珠的停机坪

小蜻蜓的摇篮

荷叶是

小青蛙的凉伞

小朋友的凉帽

小鱼儿的歌台

六、猜字谜。

一天一天又一天，天天太阳都出山。()

《大自然的语言》同步练习

《大自然的语言》

一、积累与运用

1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（）

A.冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农谚（yán）

B.簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹（nì）纬度（wěi）

C.衰草连天（shuāi）连翘（qiáo）层峦叠嶂（zhàng）弋阳（yì）

D.风雪载途（zhài）隧道（suì）头晕目眩（xuàn）窥见（kuī）

2．找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。

（1）A.百感交急B.斤斤计较C.满院狼藉D.昂首阔步（）（）

（2）A.得心应手B.迫不急待C.原形毕露D.令人喷饭（）（）

（3）A.在所不昔B.谈笑风声C.难能可贵D.记忆犹新（）（）

（4）A.哭笑不得B.以物谕人C.入木三分D.花团锦族（）（）

3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。

（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。

A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便

（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望

（3）月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（）了这些重大历史事件发生的时间。

A.决定B.制定C.确定D.肯定

（4）影子戏，在这里产生了（）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。

A.神圣B.神奇C.神异D.神秘

4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）

A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。

B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。

C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

5.下列句子顺序排列正确的一项是（）

①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。

②我国是大豆的起源地。

③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。

④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。

⑤许多古书中也有关于大豆的记载。

⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。

A②⑥④⑤③①B①③⑤④②⑥C②⑥⑤③④①D①⑤③④②⑥

6．下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：（）

这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。

(1)“经久”改为“坚固”(2)“洁具”改为“用具”

(3)“适应”改为“适宜作”(4)“理想”前加“的”字

(5)“卫生”前加“的”字(6)“新产品”后加破折号

Ａ、(1)(4)(6)Ｂ、(1)(2)(6)Ｃ、(2)(3)(4)Ｄ、(3)(5)(6)

7．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

①②③④

A．，，《》。

B．。；“”。

C．，；《》？

D．。，“”？

二、阅读理解

（一）阅读下面文字，然后回答问题。

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

（1）这段文字说明的内容是___________________________________________

（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。

（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

答：___________________________________

（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？

答：________________________________

（二）阅读下面文字，回答问题。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。

答：__________________________________________

（2）找出两组反义词语写在下边。

答：____________________________________________

（3）用“||”将这段文字分为三层。

（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

①________________②________________③__________________

（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）

B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（）

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）

D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）

（6）本段说明的对象是（）

A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。

B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。

D.要注意观察气候与自然现象的关系。

（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

答：_________________________________________

（8）本段的说明顺序是（）

A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序

（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。

立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）．在语段中横线上填上恰当的词语。

（2）．解释词语：销声匿迹

翩然

（3）．这两段文字的说明对象是（）

物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。

4．这两段文字的说明顺序是：____________________________，主要的说明方法是：

5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

三、课外阅读

气候的威力（节选）

①人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。

②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！

③就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。

④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了—88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了—89.6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到—94.5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。

⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。

1．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。

（1）造福于人类的例子：____________________________________________

（2）给人类带来灾难的例子：________________________________________

3．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是________，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？

_____________________________________________________________________

4．本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5．请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内）。

《大自然的语言》

1.C

2.(1)AB(2)BC(3)AB(4)BD

3.(1)B(2)B(3)C(4)B

4.C

5.A

6．D

7．A

（一）（1）影响物候的第二个因素经度的差异

（2）第一句话按概括到具体的顺序解说事理。

（3）说明经度的差异影响物候的来临。

（4）举例子列数字作比较

（5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。

（二）（1）根据这些来安排农事。

（2）荣枯去来

（3）……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……

（4）①传语②暗示③唱歌

（5）A.×B.√C.√D.×

（6）B

（7）①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……

（8）A

（三）1．BAC

2．销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。

3．A

4．时间顺序；举例子

5．不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

三

1、南极气候的基本特点是：风大而猛、极度寒冷、变幻莫测。

2、答案示例：（1）新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。（2）我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。

3、记叙（或叙述）这是为了说明南极风大对人类生存的巨大威胁（或南极大风的威力，大意正确即可得分）

4、举例子列数字这是为了说明南极气候极度寒冷。

5、南极的气候确实显示出不同于其它大陆的威力。随着科学技术的不断发展，南极气候将被逐步揭开神秘的面纱，从而造福于人类。

记鸟语

林语堂

到了日月潭，每一个毛孔都舒服起来了。毛孔可以泄汗，泄汗就可以使汗化气，汗化气即减少热度，所以这是一副天然冷气机。人身有三万六千毛孔，就有三万六千架的小型冷气机。所以出得汗，就爽快。避暑要诀，倒不一定在不出汗，是必要出汗时，汗出得来。你穿上洋服，挂领带就有十一层布封在脖颈上，把冷气机堵住，汗出不来，气泄不得，非造物之罪也。（外衣领处必是夹的，故两层，再翻领是四层；衬衫此处又翻领又为四，合为八，领带二，又加当中铺垫一层为三，故为十一，即十一道封条，不许泄气）假定不被封锁，清风徐来，轻轻吹过毛孔上小毛，就非常适意。若是不居山上而居城市，山风吹不到，是人为的，又非造物之罪也。领带之为物，乃北欧寒带演化出来的服装，与热带最不相宜。有时入乡随俗，不得不戴，真是无可奈何。这且表过不提，单说日月潭的鸟语。

公冶长懂鸟语，这不是不可能，只是常人不大理会而已。语言发源于诗歌，先有感叹吟唱，然后有文字语言。这是语言学上的Sing-SongTheory。世界文学史，都是先有诗歌，才有散文，所谓“诗亡然后春秋（散文）作”，本来是应当如此的。所谓语言，只是传达意思的方法。蜜蜂觅到好花盛开处，回来巢中向他蜂作特别跳舞，报道消息，并指示花园方向，是一种语言。两蚁相遇于途中，交须一会，亦是传达的意思。所以中文说鸟语，不说鸟歌，是对的，是能特别体会鸟类的生活。

新近我家买几只鸡来养。有一早晨一小雄鸡忽然学唱，负起他司晨的责任了。其声音嘶而促，绝不像大雄鸡的响澈。你绝对想不到，这一唱，把笼中的小姐都发昏了，个个心里乱跳，发出温柔缱绻的声音，说“我在此地”。其声音，有母鸡呼小鸡的温柔，而却没有老母鸡的粗鄙。

日月潭有各种野鸟。在晨光熹微、宇宙沉寂，可恶的人类尚在梦寐中之时，众鸟可以自由自在无忧无虑地开他们的交响乐会。大概日月潭的鸟语可分四五种，而最特别的是一种我所谓时哉鸟，唱的主调是“时哉——时哉！”重叠的唱，而加以啁啾的啭喉音。那天我没听见子规鸟的“思归！思归！”不知有没有。我想春天应该有的。江浙人说子规的叫是弟弟哭他被继母迫死的哥哥，泣血而死，化为杜鹃，因为江浙音呼“哥哥”为“孤孤”。众鸟的语式不同，其中?也有：

“快起来！快起来！”这是早眠早起很勤谨的一种小鸟，呼其同类，觅好虫吃。

“臊！臊！害臊！”声音非常粗暴。这是一种厌世的岩栖高士，以为举世沉浊，不足与庄语，无疑的，他是黄老派的。

“莫踌躇！莫要踌躇！可别胡涂！”——声音非常轻细而婉约动人。

其余还有仅发唧唧咄咄的短音。时哉鸟，唱的啭音特别多，夹杂别的话，再以“时哉！时哉！”主题为结束。这样此唱彼和，隔山相应，鸟音渡水而来，以湖山为背景，以林木为响声，透过破晓的蓝天，传到我的耳朵来，自然成一部天然的交响曲。这是在庭院内以鸟笼养鸟所领略不到的气象，其自然节奏及安插，连他们的静寂停顿而后再来，都是有生气的，百鸟齐鸣的情形，大概如此。

1．文章第一自然段说明日月潭的气候是_____________，这样写与鸟语的关系是____________，作者写领带的目的是_____________，获得______________的艺术效果。

2．第二自然段文字不长，但涉及的内容十分丰富，涉及的体裁有___________，涉及的语言有_____________，涉及的时空有_____________，涉及的动物有____________，写这些的目的是________________________________。

3．从第四自然段开始才真正进入写鸟语层次，一共写了_______________种鸟语，重点写_____________鸟语，其用意是___________________________________________。

4．你还听到过哪些鸟的叫声？能否摹拟出它们的语言来？可不可以举出两三个例子？

参考答案：

1．温暖偏热为写鸟语作了铺垫准备为写鸟语作注脚富有情趣、可读性强

2．诗歌、散文口语和书面语古代和世界蜜蜂和蚂蚁为写鸟语提供科学依据

3．五时哉鸟一是因为这种鸟的叫声特别，二是作者有惜时感悟

4．略。

《《夜色》同步练习》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“高中素质练习教案”专题。