长度、时间及其测量导学案。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“长度、时间及其测量导学案”，仅供您在工作和学习中参考。
静海实验中学导学案
年级：九年级学科：物理审核：九年级物理组
课题：长度、时间及其测量课型：授新
【导学目标】
1、用适当的工具测量时间和长度
2、道测量有误差，误差和错误有区别
3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
4、体验探究长度间接测量的探究过程。
5、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。
【导学重点】
1、认识常用的长度测量工具和计时工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
【导学重点】
1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别
【学法提示】
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。
【导学过程】2课时
一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）
1、阅读课文35页了解国际单位制。
2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？
3、认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1km=m=dm=cm=mm=nm
4、通常我们用什么工具来测量时间？
5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)
二问题精讲
1、通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？
2、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？
三练习反馈
（一）填空题
1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。
2、写出下列长度单位对应的符号
米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）
3、完成下列单位换算
1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm
0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m
1m3=______cm3=_______mm30.08cm3=_______m3
6×105nm=m=cm
4、补上适当的单位：某同学的身高158____，物理课本长度25.81______，我们大拇指甲宽11.2______。
5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是，符号。常用的长度单位还有
6、在国际单位制中时间的单位是，符号。1h=min=s.
2小时12分=s6分02秒=s
7、和之间的差别是误差。是减小误差的方法。
四、联想变通
1、给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；
(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。
2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1cm的铁路线实际长度为______km，地图上1cm2的土地实际面积为______m2
【反思总结】
总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：
（2）本节内容的知识点：
【作业超市】
必做题：完成课本后面练习。
选做题：1、高级：搜集人体部位的长度具有特殊关系的相关资料，完成《课程练习》60%以上习题。2、中级：再次研长度的测量，完成《课程练习》40%以上习题。
延伸阅读
九年级《长度、时间及其测量》导学案
九年级《长度、时间及其测量》导学案
【导学目标】
1、用适当的工具测量时间和长度
2、道测量有误差，误差和错误有区别
3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
4、体验探究长度间接测量的探究过程。
5、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。
【导学重点】
1、认识常用的长度测量工具和计时工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
【导学重点】
1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别
【学法提示】
体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。
【导学过程】2课时
一、预习导学（利用10分钟通读教材填写下列问题）
1、阅读课文35页了解国际单位制。
2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？
3、认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1km=m=dm=cm=mm=nm
4、通常我们用什么工具来测量时间？
5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)
二问题精讲
1、通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？
2、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？
三练习反馈
（一）填空题
1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。
2、写出下列长度单位对应的符号
米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）
3、完成下列单位换算
1.2km=_____m=______cm=_______μm357.8cm=___________m=_______nm
0.35cm=_______m=_______km82mm=_______μm=_______nm=______m
1m3=______cm3=_______mm30.08cm3=_______m3
6×105nm=m=cm
4、补上适当的单位：某同学的身高158____，物理课本长度25.81______，我们大拇指甲宽11.2______。
5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是，符号。常用的长度单位还有
6、在国际单位制中时间的单位是，符号。1h=min=s.
2小时12分=s6分02秒=s
7、和之间的差别是误差。是减小误差的方法。
四、联想变通
1、给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；
(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。
2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1cm的铁路线实际长度为______km，地图上1cm2的土地实际面积为______m2
【反思总结】
总结：（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：
（2）本节内容的知识点：
【作业超市】
必做题：完成课本后面练习。
选做题：1、高级：搜集人体部位的长度具有特殊关系的相关资料，完成《课程练习》60%以上习题。2、中级：再次研长度的测量，完成《课程练习》40%以上习题。
《长度、时间及其测量》课时2复习学案
《长度、时间及其测量》课时2复习学案
学习目标：
（1）知道时间的主单位和其他常用单位及换算关系；
（2）熟悉停表的刻度和测量范围，学会正确使用停表，学会记录时间测量结果；
（3）能通过日常经验粗略估测时间。
（4）知道误差、错误产生的原因，减小误差的方法。
（5）知道一些特殊长度的测量方法。
自我学习：
1、误差
什么是误差________________________________________________
误差产生的原因：___________________________________________
___________________________________________________________
减小误差的方法：
误差与错误的区别：
练习:
下列关于误差的说法中正确的是()
A、认真细致的测量可以避免误差
B、测量时未遵守操作规则会引起误差
C、测量时的错误就是误差太大
D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
2、特殊长度测量：
(1)怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法。
(2)怎样测量细铜丝的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。
(3)如何测一张纸的厚度？
(4)要比较准确地测出京珠高速公路的里程，最简单的办法是()
A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量
B、打开地图，用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离，然后根据图上给出的比例尺计算。
C、利用汽车行驶中里程表计数的变化
D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns记算
3、时间的测量
（1）阅读P19信息窗，了解时钟的演变。
（2）复习时间的单位、时间单位的符号及单位间进率。
国际单位制中时间的单位是，符号为，时间单位还有：
进率：
单位换算练习：
1h=_______min=__________s20min=__________s=_________h
6分02秒=__________s
（3）练习停表的使用
观察P21停表：大圈是秒，小圈是分。大圈的分度值是_______，小圈的分度值是_______。
（4）阅读P21“迷你实验室”，学习估测时间。
《长度、时间及其测量》课时1复习学案
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“《长度、时间及其测量》课时1复习学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
《长度、时间及其测量》课时1复习学案
学习目标：
（1）知道测量的意义，知道长度的基本单位和常用单位及其换算；
（2）熟悉刻度尺的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量结果；
（3）学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度；
（4）能通过日常经验或物品粗略估测物体的长度。
自我学习：
1、看书P17–P20
2、所谓测量，是指用实验的方法，将被测量（未知量）与公认的标准量进行比较，以得到被测量大小的过程。这个公认的测量标准叫做__________________________。
3、1960年，国际上通过了一套统一的测量标准叫做____________
4、长度的测量：
（1）复习长度的单位、长度单位的符号及单位间进率。
国际单位制中长度的基本单位是，符号为，比米大的单位有：，比米小的单位依次是：
（2）进率：
1m=km=dm=cm=mm=μm=________nm
(3)单位换算过程
0.56m=0.56×102cm=56cm35mm=35×10-3m=0.035mm
（4）练习：
2.5km=m=mm=________nm
6×105nm=m=cm
（5）常用的长度测量工具（看书P19）
观察你的三角板、塑料尺的量程____________、分度值_____________、零刻度线。
（6）刻度尺的使用过程：
使用前：
选：根据被测物体长度及测量需要的精确程度，选择适当量程、分度值的刻度尺。
认：观察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清量程、分度值。
使用时：
放：刻度尺要放正，如果尺较厚（如：木制直尺）应让尺的刻度线紧贴被测物体，与被测物体对齐；如果零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。
看：视线与尺面垂直
读：估读到分度值的下一位。例如:用分度值是1mm的刻度尺测量物体的长度，读数时要读为_______.__mm，或者读为_______.____cm。如25.38cm，其中25.3cm是精确值，0.08cm是估读值。
记：记录时要有数值和单位。
算：多次测量求平均值，以减小误差。
应做到：刻度尺要放正，要紧贴被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；多次测量取平均值。
用刻度尺测量课本的长和宽并填写在课本上。
（7）阅读P21“迷你实验室”，了解如何估测一些物体的长度，将你估测的结果填在课本上。
在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。
(8)基础练习：
1、给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700；
(2)一个墨水瓶的高为0.65；
(3)一课桌的高为0.82；
(4)物理课本的宽为1.85。
2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是()
A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，必须从0刻度线量起
A、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
B、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
C、记录时，要记下测量的数字和单位
