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高中教案教案

发表时间：2020-09-29

Theworldaroundus教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师更好的完成实现教学目标。教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“Theworldaroundus教案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Unit10Theworldaroundus
重点词汇解析
1.furn.毛皮，毛，软毛(ahair-coveredskinofcertainanimals;
2.junglen.热带丛林（atropicalforesttoothicktowalkthrougheasily）
jungleanimals丛林动物；thejungleofbusiness错综复杂的商业界
3.wolfn.狼（awildanimalofthedogfamilywhichhuntsotheranimalsinagroup）
awolfinsheep’sclothing披着羊皮的狼
4.giraffen.长颈鹿（anAfricananimalwithaverylongneckandlegsandorangeskin
withdarkspots）
5.tourn.v.旅行；旅历；旅游(tovisitasatourist;ajourneyduringwhichseveral
placesarevisited)makearound-the-worldtour作环球旅行goonatour进行观光游览
beontour在巡回演出tourtheworld周游世界
6.actvt.vi.扮演；担当；表演；表现(takepartinaplayonthestage,behaveasstated)
7.measuren.
1)计量单位(unit,standardorsystemusedinstatingsize,quantity,
ordegree;step)Ameterisameasureoflength.
2)措施；办法Theytookstrongmeasuresagainstdangerousdrivers.他们对危害公众
的司机采取强硬的措施。
vt,vi量；测量；计量(tofindthesize,length,amount,degree,etc)
8.originaladj.最初的；最早的；原始的(firstorearliest)
9.batteryn.电池(apieceofapparatusforproducingelectricity,consistingofagroupofconnectedelectriccells)
10.devotevt.奉献将（某人的时间、精力或自己）完全奉献给某项特别的活动、事业、目标或某
个人(togiveorapply(onestime,attention,orself)entirelytoaparticularactivity,pursuit,cause,orperson.)
11.commonadj.
1)共同的；共通的；联合的；公共的acommoncup公用杯子
2)常见的；常有的Snowiscommonincoldcountries.在寒冷的国家雪是常见的。
3)普通的；熟悉的thecommonman普通人
4)低俗的；质劣的；粗鄙的
12.valuableadj.值钱的；贵重的;有价值的
avaluablediamond.贵重的宝石;valuableinformation;valuableadvice.重大的消息；重要
的建议;avaluablefriend.令人钦佩的朋友
n.[常用复]贵重物品
13.reducev.缩减，减轻减少，如在范围、数量上或程度上减少；降低(tobringdown,asin
extent,amount,ordegree;diminish)
（与to连用）减少至Thefirereducedtheforesttoafewtrees.大火把森林烧得仅剩下几颗树。
（与to连用）变为，化为toreducetherockstodust把石块碎成粉末
（与to连用）强迫；迫使Shewasreducedtobegging.她被迫乞讨。
14.respondv.回答，答复(tomakeareply;answer)
15.amountn.数量largeamountsofmoney
vi（与to连用）等于；总计；合计；总计达
Hisdebtsamounttoover00.他的欠债总数已达三千多美元。
16.packagen.包；包袱；包裹；包装(awrappedorboxedobject;aparcel)
17.harmfuladj.有害的；能造成损害的(causingorcapableofcausingharm;injurious)
18.flatadj.平的；平直的(smoothandlevel)
单调的；乏味的
19.materialn.材料，原料事物用或能用其制造的物质(Thesubstanceorsubstancesoutof
whichathingisorcanbemade.)
20.attractiveadj.有吸引力的(havingthepowertoattract)
21.organizev.组织；构成，组成
22.briefadj短暂的；简短的abriefletter一封短信
inbrief简单地说；简明扼要的InbriefhesaysNo他简短地说了一个不字。
重点短语解析
1.indanger处于险境，反义短语为beoutofdanger。
比较：bedangerous“危险的，有危害的”。
2.dieout
1)(offamilies,species,etc)nolongerhaveanymembersleftalive（指家族、物种等）死灭绝
2)(ofacustom,practice,ideas,etc)nolongerbecommon（指习俗、做法、观念等）消失过时
3)(ofafire)toloseforceorpower（指火）熄灭
3.asaresult因此;结果
4.leadto.导致,通向Thepathleadstothevillage.这条小路通到那村庄。
5.takemeasures“采取措施”
6.adapttosth/adaptoneselftosth适应（新环境等）(becomeadjustedtonewconditions,
etc)。
adapt改编、改写
7.devote（oneself/sth）to（sb/sth）致力于、把……奉献给、把…..专用于。
devotedadj.
1)忠实的，慈爱的，恩爱的
2)献身……的,专心于……的,专用于……的,热心的。
8.throwaway白白放过；放弃；丢掉
重点句型解析

1.Wehumanbeingscouldnotsurvivewithoutalltheplantsandanimalsaroundus.
没有周围的动物和植物，我们人类就无法生存。
介词短语without在这里表示假设条件，相当于iftherewerenoplantsoranimalsaround
us.有时虚拟条件不用从句而用介词短语来表示。
2.Ifweknowmoreaboutwhatcausesendangerment,wemaybeabletotakemeasures
beforeitistoolate.如果我们能更多地了解致使生物濒危的原因，就能及时采取补救措施。
before趁…..（还没有）。
3.Aspeciescanbecomeendangeredfordifferentreasons.物种濒临危险有各种原因。
endanger危害、危及（某人/某事物）；使遭到危险(causedangertosb/sth;putsb/
sthindanger)。
pedestrians.酒后驾车不仅会造成交通事故，而且会危害到行人的生命。

高考衔接点拨

1.fondof“喜爱，爱好”接名词、代词或动词的-ing形式。
2.huntfor=lookfor寻找
huntforajob找工作
3.inorderto,soasto这两个词组都可引导不定式作目的状语,inorderto可放于句首,soasto则不能,其否定形式为inordernotto/soasnotto.
4.careabout
1)喜欢，对……有兴趣=carefor
2）关心=carefor
3）在乎，在意（接从句或不接任何成分）
5.suchas意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的
6.drop*　aline留下便条,写封短信
7、makeyourselfathome别客气；随便；无拘束
8、stayup不睡；熬夜
9、comeabout引起；发生；产生
10、exceptfor除……之外
（1）except与exceptfor的用法常有区别。except多用于引起同类事物中被排除的一项。如：
（2）exceptfor用于引述细节以修正句子的主要意思。如：
（3）但在现代英语中，exceptfor也用于表示except的意思。
（4）另外，在介词短语之前只能用except，不能用exceptfor。
课堂同步练习

直接引语变间接引语练习题
1.Heasked________forthecomputer.
A.didIpayhowmuchB.Ipaidhowmuch
C.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid
2.“Haveyouseenthefilm?”heaskedme.→Heaskedme_______.
A.hadIseenthefilmB.haveIseenthefilm
C.ifIhaveseenthefilmD.whetherIhadseenthefilm
3.“Pleaseclosethewindow,”hesaidtome.
→He______me_____thewindow.
A.saidto;tocloseB.toldto;closing
C.asked;tocloseD.saidto;pleaseclose
4.“Iamateacher,”Jacksaid.→Hesaid_________.
A.thatIamateacherB.Iwasateacher
C.thatheisateacherD.hewasateacher
5.Hesaid,“Mother,theboyisverynaughty.”→He　_____-verynaughty.
A.saidhismotherthattheboywas
B.saidtohismotherthattheboyis
C.toldhismotherthattheboywas
D.spoketohismotherthattheboywas
6.“You’vealreadygotwell,haven’tyou?”sheasked.
→Sheasked________.
A.ifIhavealreadygotwell,hadn’tyou
B.whetherIhadalreadygotwell
C.haveIalreadygotwellD.hadIalreadygotwell.
7.Heasked,“AreyouaPartymemberoraLeaguemember?”
→Heaskedme_________.
A.amIaPartymemberoraLeaguemember
B.wasIaPartymemberoraLeaguemember
C.ifIwasaPartymemberoraLeaguemember
D.whetherwasIaPartymemberoraLeaguemember.
8.Heasked,“Howareyougettingalong?”→Heasked_______.
A.howamIgettingalong
B.howareyougettingalong
C.howIwasgettingalong
D.howwasIgettingalong
9.Heaskedme________withme.
A.whatthematterisB.whatthematerwas
C.what’sthematterD.whatwasthematter
10.Hesaid,“Don’tdothatagain.”He_____me_______thatagain.
A.saidtome;nottodoB.saidtome;don’tdo
C.toldme;don’tdoD.toldme;nottodo
阅读下列句子，判断正确与错误，并将错句改正：
1.Hehasdevotedallhislifetoprotecttherareanimal,SouthChinatiger.
2.Thenumberofthemiludeerhavegrownyearbyyear.
3.Manyoftherareanimalsandplantsarenowinthedanger.
4.Doyoupreferlivinginthewildtoliveinthezoo?
5.Infact,natureisfarbetterforrecyclingthanwehumansare.
6.Thegoodnewsisthatitisalotwecandotohelp.
7.Heisnotusedtoliveinthebigcity.
8.Theanimalhasadaptedtotheirnewenvironment.
9.Weshouldtakemeasurestoprotectourenvironment.
10.Manytheearth’splantsandanimalshavealreadydiedout.

扩展阅读

Unit10Theworldaroundus

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit10Theworldaroundus”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

Unit10Theworldaroundus

Goals:
a.Achievelanguageskillsandrelatedknowledgeaboutthetopicofenvironmentprotection;
b.Learntoexpresscausesandeffects:
c.Vocabularyinthisunit:
thewordsandexpressionslistedontheteacher’sbook
d.Grammar:
ReviewDirectandIndirectSpeech

Lesson1
Mainpoints
1.Words
indanger;fur;cutdown;left;sometimes;discuss;makesure;findout
2.Sentencepatterns
...,tigerscannolongerhideandhunt.
3.Functionalitem
Questionsandanswers
Difficultpoints
Nolongernomore
Teachingprocedures
Step1Lead-in
Sstellthereasonswhysomeanimalshavediedout.
T:Weknowtherearefarfewerkindsofanimalsintheworldthanbefore.Theyhavediedoutfordifferentreasons.
Askseveralstudentstotellthereasons.GetSstoknowaboutthefactmanyanimalshavediedbecauseofhumanbeings.
Step2Warmingup
1.Sstalkaboutthethreepictures.
Whatkindsofanimalsarethey?
Whyaretheyindanger?
Whydopeoplehuntthem?
2.Dividetheclassintogroupsanddiscussthethreequestions.
3.Severalgroupsreporttheiranswers.
Step3Listening
Oneofthereasonswhyanimalsareindangerispollution.Nextyouwilllistentoareportaboutpollutiontoknowhowseriousitis.
1.Gothrougheachtaskandunderstandwhattodo.
2.Playthetapetwotimesasnecessary.Pauseatimportantpointsandgivethestudentshelp.
3.LettheSsdiscusstheiranswersinpairs.
4.Checktheanswers.
5.DiscussPartTwoingroupsforafewminutesandthenreporttheanswers.
Step4speaking
1.Readtheinstructions.
2.Sspractiseaskingandansweringinpairs.
3.Asktwopairstoactout.
Step5languagepoints
1.nolonger/nomore
nolonger=not...anylonger
nomore=not...anymore
Itislater.Icantwaitanymore.
Timelostwillnotreturnanymore.
2.makesure(that)
Ep:Makesurethatyouunderstandwhatyourteachersays.
Ep:Arriveearlyatthecinematomakesureof(getting)aseat
Step6Homework
Practiseaskingandansweringquestions.

Lesson2
Mainpoints
1.Words
dieout,act,measure,original,respond,keep...from...,liveabetterlife,thatis,firstofall,bydoing,pickup.
2.Sentencepatterns
...butwedon’talwaysdoaswesay...
Thegoodnewsisthatthereisalotwecandotohelp.
Difficultpoints
thepredicativeclause
Teachingprocedures
Step1.Revision
Checkthehomework
Step2.Pre-reading
1.Q:Whatdoplantsandanimalsneedtosurvive?
A:Encouragethestudentstocompareanimalsandhumans.Animalsandplantsalsohavebasicneedsandanimalsliveinsocialgroups.
2.Q:Whatdoanimalsdotosurviveinplaceswhereitisveryhotorcold,wherethereisntmuchwater?
A:Animalsadapttochangeintheirhabitatandtrytolearntosurvivewhentheconditionsoftheirhabitatchange.
Step3Reading
T:Fromlastperiodweknowmanyanimalsareindanger.Thendoyouknowwhysomeplantsareindangerandevenhumanbeings?Letstrytofindtheanswertothequestionabovefromthetextandwhatwecandotostopit.
Askstudentstoreadquicklyinsilenceandfindtheanswertothefollowingquestion.
Q:Whatcanwedotoprotecttheenvironment?
A:Weshouldcreatemorespaceforanimalsandplants.Weshouldstoppollution.
Step4Post-reading
Askstudentstoreadthetextagainandanswerthefollowingquestions.
1.Whydoanimalsandplantsbecomeendangered?
A:Animalsandplantsbecomeendangeredwhentheirhabitatisdestroyedorwhenconditionsinthehabitatchangetooquicklyortoodrastically.Thetextliststhreemainreasons:habitatchange,thearrivalofnewspeciesinthehabitat,andtheoveruseofthespeciesitselfortheresourcesinthehabitat.
2.Aspeciescanbecomeendangeredwhenitshabitatischangedordestroyed.Canyouthinkofthingshumanbeingsdothatmaydestroyorcausechangeinahabitat?
A:Variousanswersarepossible.Encouragethestudentstothinkofhumanbehaviourthatcancauseproblems:pollution,landuse,hunting,farming,etc.
Step5Languagepoints
1.asconj.
WheninRomedoastheRomansdo.
Doyouhavetofeedplantsasyoufeedchickens?
2.takeaction
Ididnttakeimmediateaction.
activeadj.
Hewasactiveinthe1798revolution.
3.measurev.n.
(1)vt.vi.
Wemeasuredtheroomandfounditwas200feetlongand15feetwide.
CanyouwaittillIhavefinishedmeasuring?
(2)n.
Aninchisameasureoflength.
Step6Listeningtothetape
Step7Homework
Reviewwordsandlanguagepointsinthetext.

Lesson3
Mainpoints
Words
devote...to...;atpresent;common;set...free;inthewilds;giveatalk;whatkindof;explainsth.tosb.;hopewish;however;oneday,somedayanotherday;stopdoingstoptodo...
Difficultpoints
hopewish
Teachingprocedures
Step1Revision
1.checkthehomework
2.Askseveralstudentstosaysomethingaboutthewildlifeendangerment.
Step2Wordstudy
Getstudentstoknowsomethingaboutwordformationandgoovertheuse.
1.hopewish
(1)hope
①for+n.
②todo...
③that...
(2)wish
①for+n.
②todo...
③sb./sth.+adj./done/todo...
④sb.sth.
⑤that...
2.stopdoingstoptodo
Hestoppedsmoking.(=Hedidntsmokeanymore.)
Hestoppedtosmoke.(=Hepausedandbegantosmoke.)
Step3Grammar
1.RevisetherulesfortheDirectSpeechandIndirectSpeech.
2.Practice
(1)ReadthenewsstoryonP68inbook.PickoutthesentencesandthenchangethemintoDirectSpeech.
(2)DoexerciseonP141inbook.GrammarEx1.
Step4Homework
1.Gooverallwordsandexpressions.
2.Preview:Newwordsandphrasesinnextpart.

Lesson4
Mainpoints
1.Words
energy;reduce;amount;harmful;material;organize;attractive;becarefulwith...;throwaway;infact;endupaswaste;share;showsth.tosb.
2.Sentencepatterns
Itisimportanttodo...
Chooseanenvironmentalproblemthatyouthinkisimportant.
Teachingprocedures
Step1Revision
1.ReviewtheDirectSpeechandIndirectSpeech.
ChangethesentencesintoIndirectSpeech.
2.Makesentenceswiththefollowingwordsandexpressions.
hopewish;stopdoingstoptodo;set...free
Step2Lead-in
Sslistsomewaystoprotecttheenvironment.
T:Therearemaystoprotecttheenvironment.Listsomeofthem.Nextwewillreadapassagetofindmorewaysofprotectingenvironment.
Step3Presentation
1.Helpthestudentsunderstandwhatthepassagetellsus.
2.Dividetheclassintogroupsanddiscusstofindtheanswers.
3.Severalgroupsreporttheiranswers.
Step4Languagepoints
1.Itisimportanttodo...
(1)Itis+adj./n.+todosth.
Itiswonderfultohaveawalkinthewoods.
(2)Itis+adj.+forsb.todosth.
Itwaseasyformetoanswerthequestion.
(3)Itis+adj.+ofsb.todosth.
Itskindofyoutothinksomuchofus.
2.showsth.tosb.=showsb.sth.
Heshowedmeaphotoofhim.
3.becarefulwith...
becarefulwith+n.
becarefulin+v-ing.
Step5Listening
Step6Homework
Reviseallthewordsandexpressionsinthisunitandrevisethenewwordsinnextunit.

SBIAUnit10Theworldaroundus考点复习教案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“SBIAUnit10Theworldaroundus考点复习教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

SBIAUnit10Theworldaroundus
麋鹿的保护
素材新挖掘
考点1.measuren.尺寸；措施vt.测量；测度
Ifweknowmoreaboutwhatcausesendangerment,wemaybeabletotakemeasuresbeforeitistoolate.
Nowisthetimetotakemeasures.
现在是时候采取预防措施了。
measuren.量度；度量衡制；计量单位
takemeasurestodo采取措施
measurevt.测量；仔细考虑
measurevi.有……的尺寸
make…toone’smeasure根据某人的尺寸定做
(1)What__________(措施)shallwetaketofindoutthethief?
(2)Theroom__________(尺寸)fivemetresacross.
(3)Sheworkshardanddoesnt__________(考虑)thecosttoher
health.
(4)他量了房间的长度。(写作小练笔：主谓宾；length)
___________________________________
measures
measures
measure
Hemeasuredthelengthoftheroom.
考点2.devotevt.投身于；献身
ProfessorStevenson,whohasdevotedhimselftoprotectingthemiludeer,gaveatalktoChinesecollegestudentsinBeijing.
Hedevotedhislifetothestudyofscience.
他把毕生献给科学研究。
devote…to献身；专心于……
devotevt.生僻义：专门刊载
devotevt.对……忠诚
devotevt.花钱
(1)__________(专心于)tohisjob(Devotinghimselftohisjob),
heisalwaysbusy.
(2)He__________(花钱)agreatsumofmoneytobooks.
(3)Hehas__________(献出)hiswholelifetobenefitingmankind.
(4)Devotedtomusic,shegaveupwork.
(用devote的-ing形式替换)__________________
(5)他专心写作。(写作小练笔：主谓宾+介词；write)
________________________________
Devoted
devoted
devoted
Devotingherself
Hedevotedhimselftowriting.
考点3.organizevt.vi.组织；组织起来
Organizetheinformation.Decidewhatthemainmessageis.
Towriteagoodessayyoumustfirstorganizeyourideaslogically.
要写出好文章,必须先从逻辑上理顺思绪。
organizevt.组织；构成，组成
organizationn.组织；机构；团体
organizedadj.井井有条的；有组织的
(1)Theschool_________(组织)tripstovariousplacesofinterest
duringthesummervocation.
(2)Jane___________(组织)theparty.Sheaskedpeopletocomeand
boughtthefoodanddrinks.
(3)Heformedan_________________(组织)toleadthestruggle.
(4)俱乐部组织了一次舞会。(写作小练笔：主谓宾；club,dance)
________________________________
organizes
organized
organization
Theclubhasorganizedadance.
考点4.dieout灭绝；逐渐消失
Whyisitimportanttomakesurethatanimalsdonotdieout?
Noonehavecomeupwithaconvincingexplanationofwhydinosaurdieout.
尚未有人能对恐龙的灭绝作出一个令人信服的解释。
dieout灭绝；熄灭
dieaway逐渐停止，逐渐消失
diedown逐渐减弱，逐渐模糊
dieoff相继死去
(1)Thiskindofbirdhas_____________(灭绝)intheworld.
(2)Aftertheexcitementoftheaudience_____________(平息),the
speakerrestartedhisspeech.
(3)Thecustomofwearingvestsseemsto____________(正逐渐消失).
(4)许多鸟兽现已绝种。(写作小练笔：主谓;animal)
________________________________
diedout
dieddown
bedyingout
Alotofanimalshasdiedout.
考点5.adaptto适应(新环境等)
Whenthehabitatofaspeciesischangedordestroyed,theanimalorplanthastoeitheradapttothechangeorfindanewhome.
Canyouadapttoyournewjob?
你能适应新的工作吗?
adapt(…)to适应
getadaptedto:习惯于
adjust…to调整;调节
adaptvt.改编；改装；改造
fitvt.大小、尺寸适合
suitvt.合乎要求、口味、性格、情况
matchvt.大小、色调、形状、性质等相配
(1)WhenhemovedtoCanada,thechildren____________(适应)to
thechangeverywell.
(2)He____________(适应了)himselftothecoldweather.
(3)Thisnovelhasbeen____________(改编)forradiofromthe
Russianoriginal.
adapted
adapted
adapted
(4)Nodish______(适合)alltastes.
(5)我的眼睛已经慢慢适应了黑暗的环境。
(写作小练笔：主谓+介词；slowly,dark)
__________________________________________
考点6.makeadifference有关系；有影响
Therearemanythingswecandotomakeourworldbetter.Evensmallthingscanmakeabigdifference.
Afewdegreescanmakeabigdifferencewhenitcomestofoodstorage.
当提到食物贮存之时，仅仅几度就能够让食物发生很大变化。
makeadifference有关系；有影响;很重要
makenodifferenceto对……没有关系
(1)Ifyoudosoitwill________________________(影响就很大了).
(2)Ayearortwowill______________________(有很大区别)tous.
(3)Wecan___________________(使这光境变得不同),ifwetry.
(4)HowdoIknowifI________________________(取得了进步)?
suits
Myeyeshaveslowlyadaptedtothedark.
makeagreatdifference
makeagreatdifference
makeadifference
havemadeadifference
考点7.Butwedon’talwaysdoaswesay.
但是我们并不是总是按我们说的做。
Verywell,Iwilldoasyousay.
好吧，我就按你说的去做。
as依照；像……那样(引导方式状语从句)
asif/though好像
likeprep.conj.像……那样
(1)I’lldo_______________(按照你的建议去做).
(2)WhenatRomedoastheRomansdo.(英译汉)
________________
(3)Shespoketome________(好像)sheknewme.
(4)Idid_______heaskedandputthepaperinhispocket.
A.asB.thoughC.likeD.asthough
A。as“依照；像……那样”,引导让步状语从句。
考点8.Wehumanbeingscouldnotsurvivewithoutallplants
andanimalsaroundus.
没有我们周围的动植物，人类就不能存。
asyouadvise
入乡随俗。
asif
Withoutairandwater,wecouldnotexist.
要是没有空气和水，我们就无法生存。
此句是虚拟语气，介词短语without相当于butfor,代替if条件句
(1)Wecouldn’t_______________(succeed)withoutyourhelp.
(2)Wewouldn’t_______________(finish)thetaskaheadoftime
withoutyourhelp.
(3)Butfortherainwewouldhaveclimbedthemountain.
(用if虚拟条件句替换)
_______________________________________
(4)Withoutelectricitylifewouldbequitedifferenttoday.
(用if虚拟条件句替换)
_______________________________________
havesucceeded
havefinished
Ifithadn’tbeenfortherain
Iftherewerenoelectricity

高考英语备考单元知识搜索与探究归纳Unit10Theworldaroundus

2011高考英语备考单元知识搜索与探究归纳
Unit10Theworldaroundus
自助式复习板块
知识搜索
A.单词?
1.毛皮?(n.)________________
2.西藏的?(adj.)_______________
3.热带丛林?(n.)________________
4.长颈鹿?(n.)________________
5.尺寸，措施?(n.)________________
6.献身?(v.?)_______________
7.共同的，普遍的?(adj.)_______________
8.贵重的，有价值的?(adj.)_______________
9.减少，缩减?(v.?)_______________
10.回答，响应?(v.?)_______________
11.原始的，独特的?(adj.)_______________
12.材料，原料?(n.)_________________
13.吸引人的?(adj.)_______________
14.话题，主题?(n.)________________
15.简洁的，扼要的?(adj.)_______________
16.图表?(n.)________________
17.单元住宅?(n.)________________
18.包装?(v.?)______________
19.电池?(n.)________________
20.使适应，改编?(v.?)_______________
21.环境的?(adj.)_______________
22.危害?(v.?)_______________
23.狼?(n.)_________________
24.旅行，游历?(n.)________________
25.海报?(n.)_________________
答案：1.fur　2.Tibetan　3.jungle　?4.giraffe?　5.measure　6.devote　7.common　?8.valuable?　9.reduce　10.respond?11.original?　12.material　13.attractive　14.topic　15.brief　16.graph　17.flat　18.package　19.battery　20.adapt　?21.environmental?　22.endanger　?23.wolf??24.tour　25.poster
B.短语?
26.导致_______________
27.轮流做某事________________________
28.灭绝_______________
29.采取措施做某事____________________________________
30.适应环境变化_______________________________
31.污染环境______________________
32.前景光明___________________________
33.过更好的生活_____________________________
34.由于不同的原因_____________________
35.奉献于______________
36.明朝_______________________
37.从自然中学习_____________________
38.在危险中_____________
39.在自然环境下____________________
40.作为……的结果___________________________
答案：26.leadto　27.taketurnsdoing　?28.dieout　29.takemeasurestodosth.
?30.adapttoenvironmentalchanges　?31.pollutetheenvironment　32.haveabrightfuture　
33.liveabetterlife　?34.fordifferentreasons　35.devoteto　36.theMingDynasty　
37.learnfromnature?38.indanger　39.inthewild　?40.asaresultof
C.句型?
41.大雨引起河水上涨。?
Theheavyrain________________________.
42.必须采取措施确保动物不灭绝。?
_____________________________tomakesurethatanimalsdon’t_____________.
43.没有空气和水就没有生物。?
Withoutairandwater___________________________________________.
答案：41.causedtherivertorise?42.Measuresmustbetaken,dieout?
43.therewouldbenolivingthings
D.语法?
44.Mr.Whitetoldthestudents,“Wewillstayhereforaweek.”(变为间接引语)?
?________________________________________________________________
45.“Don’teatmuchfoodthatisrichinsugarandfat!”shesaidtome.(变为间接引语)?
_____________________________________________________________________
答案：44.Mr.Whitetoldthestudentsthattheywouldstaythereforaweek.?
45.Shetoldmenottoeatmuchfoodthatisrichinsugarandfat.
重难聚焦
重点单词
要点1　present
Whichiswrong??
A.Hepromisedmeapresentformybirthday.?
B.Hepromisedthathewouldgivemeapresentformybirthday.?
C.Hemadeapromisewhichhewouldgivemeapresentformybirthday.?
D.Hepromisedtogivemepresentformybirthday.?
解析:C项中promise后跟同位语，引导词不能用which。?
答案:C?
归纳与迁移?
(1)present　?adj.?现在的，目前的?
thepresentleader现任领导?
presenttrends目前的潮流?
在手边的；出席的：?
Thirtyguestswerepresentattheceremony.?
有三十位客人出席这次典礼。?
thepresentsubject正在考虑的主题?
presentcompanyexcepted.本公司除外?
（2）present　?n.?礼物；赠品?
abirthdaypresent生日礼物?
aChristmaspresent圣诞礼品?
atpresent现在?
（3）present　?v.?引见，介绍?
Introduceayoungwomantosocietywithconventionalceremony.?
用传统的礼仪介绍（青年妇女）进入社交界。?
上演?
presentaplay上演一出戏
要点2　common
Theyarebrothers,buttheyhavenothing_______eachother.?
A.incommonwith　
B.incommonto?
C.oncommonwith
D.commonwith?
解析:根据用法“havenothing/muchincommonwithsb.与某人没有（很有）共同的地方”，排除B、C、D三项。?
答案:A?
归纳与迁移?
（1）共同的；共通的；联合的；公共的?
acommoncup公用杯子?
（2）常见的；常有的?
Snowiscommonincoldcountries.?
在寒冷的国家雪是常见的。?
（3）普通的；熟悉的?
thecommon普通人?
Thehumorousjokeiscommonproperty.?
这个幽默笑话大家都知道。?
（4）常用词组：
commonsense常识?
havemuch/nothingincommon有（没有）共同的地方
重点短语
要点1　dieout
Elephantwould______ifmenwereallowedtoshootasmanyastheywished.?
A.dieoff　B.dieout　
C.dieofD.AorB?
解析:题意是“如果允许人们随意捕杀大象的话，大象就会灭绝”。A项的意思是“一个个先后死去”；C项“死于”。?
答案:B?
归纳与迁移?
（1）dieaway逐渐停止，逐渐消失?
Thenoiseofthemotorcardiedaway.?
摩托车的噪声消失了。?
（2）dieback(植物）枝叶枯萎?
（3）diedown逐渐减弱，逐渐模糊?
Aftertheexcitementoftheaudiencedieddown,thespeakerrestartedhisspeech.?
等听众激动的情绪平息后，演讲人又重新开始演讲。?
（4）diehard(旧习惯等)难改掉，难消失?
Oldshabitsdiehard.?
旧习难改。?
（5）dieoff相继死去?
（6）dieout逐渐消失，灭绝
要点2　devoteto
Thetimehehasdevotedinthepasttenyears______thedisabledisnowconsidered_______ofgreatvalue.?
A.tohelp;being
B.tohelping;tobe?
C.help;tobe
D.helping;being?
解析:“devote...to...”中“to”为介词；“beconsideredto”中“to”为不定式。?
答案:B?
归纳与迁移?
（1）专心致力于，献（身），贡献?
Hedevotedhislifetoliterature.?
他专心致力于文学。?
Hehasdevotedhiswholelifetobenefitingmankind.?
他为全人类的利益献出了自己的一生。?
（2）供奉，贡献?
Weshoulddevoteourselvesassiduouslyandfaithfullytothedutiesofourprofession.?
我们应当勤奋地而且忠诚地献身于我们的职责。?
（3）常用短语：?
devoteto把……献给；把……专用于?
devoteoneselfto致力于；献身于；专心于
?必背句开型
要点1　Aletterpostedyesterdaywill...过去分词作定语
（2010上海，35）Thedisc,　digitally______inthestudio,　soundedfantasticatthepartythatnight.?
A.recorded
B.recording
C.toberecorded
D.havingrecorded?
解析:本题考查过去分词作定语的用法。题干主语为“thedisc”,后面为修饰部分，表示什么样的“碟片”，又因为disc和record之间是被动关系，所以这儿只能用过去分词。?
答案:A?
归纳与迁移?
过去分词作定语需要注意如下几个方面的问题:?
(1)过去分词作定语时,所表示的时间概念:?
①多表示已完成的动作。?
Thebrokenglassesaremine.
那副坏的眼镜是我的。?
ThebookwritteninEnglishisabout“ThedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish”.?
用英语写的那本书是关于美式英语和英式英语的区别。?
②表示分词的动作发生在谓语动词的动作之前。?
Hewantstobuyausedcar.
他想买一辆二手车。?
③没有一定的时间性。?
HisspokenEnglishisexcellent.
他的口语很好。?
(2)过去分词作定语在句中的位置:?
单个的过去分词作定语一般位于所修饰的名词之前。?
过去分词与副词、名词、形容词构成复合形容词作定语时,位于被修饰的名词之前。?
anewly-builtroad一条新建的公路?
aman-madesatellite一颗人造卫星?
awell-developedcountry一个高度发达的国家?
过去分词短语作定语,通常放在被修饰的名词之后。?
Thereweremanypeoplekilledinthataccident.?
有很多人在那次事故中死亡。?
某些动词的过去分词作定语时,多半用来修饰人。这类过去分词多是表示人物的心理特征或情感变化的动词。
如:delighted,devoted,discouraged,amused,astonished,frightened,moved,inspired,encouraged,puzzled,tired,worried,?excited等。?
Thetiredboyfellasleepverysoon.?
这个疲劳的男孩不久就入睡了。?
Thepuzzledmothercometoherdaughter’steacherforhelp.?
不知所措的母亲来向女儿的老师求助了。

《离骚》教案

《离骚》教案
教学目标
1.学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。
2.培养通过把握诗文形象，深入体会作者的思想感情的能力。
3.通过学习《离骚》，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操。
教学重点
1.通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
2.品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。
教学难点
1.引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。
2.有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
教学方法
1、运用诵读法、逐节诵读、讲讲背背，指点难字读音、难字词义。
2、运用讨论法，让学生理解诗中作者的爱国忧民感情及他为追求理想而九死未悔的精神。
3、通过比较阅读法，延展课堂内容，开阔学生的视野，充实对作品的理解。
课时安排
3课时
教学步骤

第一课时

一．导入
这副对联说的是哪一位作家？——何处招魂，香草还生三户地。当年呵壁，湘流应识九歌心。
这是诗人中的诗人，高峰上的高峰，王者中的王者。王者归来。今天我们来触摸他的灵魂，《离骚》就是屈子真情的告白。谁来说一说屈原？
二．屈原及相关内容简介
学生已预习了《新新学案》上关于屈原及作品的介绍，课堂上只让学生根据预习情况来说。
1．屈原，名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。所以在屈原投江自尽的日子，民间有粽子、赛龙舟的习俗。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”（另有波兰哥白尼、英国沙士比亚、意大利单丁）之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。
2．屈原作品
《离骚》、《天问》《九歌》《九章》《渔父》《招魂》等，其中《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录，表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。
3.风骚。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。
汉代以来，屈原在中国历史上地位日渐崇高，影响愈加深远。五千年中华文明史少不了屈原，灿烂的中国文学史少不了屈原。屈原的伟大，一是他矢志不移的爱国精神，不屈不挠的斗争精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。二是他用毕生心血写成的20多首诗歌，成为中国文学史上的瑰宝，世界文学殿堂的精品。
凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六朝之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。（王国维）
4．关于楚辞
“楚辞”战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。楚辞发源于中国江淮流域楚地的歌谣，书楚语，作楚声，记楚地，名楚物。在语言形式上，突破了《诗经》以四字句为主的格局，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字以助语势，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辞的出现标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体创新和解放。
《楚辞》：西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。
三．解题
《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗全诗372句，分93节，共2464字。
四．诵读
1、请大家朗读这段用血泪写成的文字，注意在形式上这首诗有什么特点？
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈如何。
楚辞体或叫骚体，兮就是一个标志，如去掉兮后再读一遍（生读）。“兮”使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌节奏的能力，同时，“兮”字句作为一种文化存在，反映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。“兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一种独特的意味。闻一多认为“兮确乎是诗歌的核心与原动力”。项羽是楚国的贵族，生当做人杰，死亦为鬼雄，顶天立地的男子汉，是女性中的偶像，同样是楚国的贵族《离骚》中屈原是怎样的形象呢？
2、老师朗读：
第一遍，要求学生注意听准字音及句子的节奏。注意下列字词的读音。
kuāzhuóchàchìjíguòmiǎn
修姱谣诼侘傺岌岌攘诟偭规矩
第二遍，让学生轻声跟读。
第三遍，让学生大声朗读。
3、指名学生朗读，指正生字的读音及句子的节奏把握诗的节奏，在理解的基础上诵读，在反复诵读中进一步理解
（1）把握诗的节奏
骚体诗的节奏要复杂一些，但仍有规律可循，这就是每个诗句都可以分成两半，中间用虚词连接，前一半占两拍，后一半看起来似乎只有一拍，但加上延长音或停顿，其实也是两拍。所以，它的基本句式是：
X——XX虚词XX（空拍或加语尾助词），一般一句是三四个节拍。
下面试从课文中举几个例子，虚词皆加括号。
长——太息（以）——掩涕（兮），
哀——民生（之）——多艰。
芳——与泽（其）——杂糅（兮），
唯——昭质（其犹）——未亏。
《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。诵读时，上分句末字“兮”，犹如现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读，反复练习，直至口熟。
（2）体味诗的情感
朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。
例如：第一部分第1节主要是说他因进谏而遭贬黜，接着就说到朝中小人如何诬蔑他，而君王却执迷不悟，由此他想到当时政治上的坏风气：投机取巧，不顾公理，造谣中伤，产生了孤独感。但他决不同流合污，把个人的安危置之度外；终于得出“伏清白以死直”的结论，这种精神是极为感人的。
第二部分说既黜之后，该怎么办？反省自己，是否没有看清道路，返回去呢？承着反省的思想，检查自己的进退、制衣，肯定了自己的美好品质及政治主张“苟余情其信芳”，“唯昭质其犹未亏”，信念更加坚定，为了寻求理想，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。伟大的浪漫主义诗人屈原的刚正不阿，一身正气，嫉恶如仇，不同流合污；洁身自好，自我完善；坚持真理，献身理想；忧国忧民，热爱祖国的情感无不激励着一代代仁人志士，为光明自由幸福而斗争。在今天仍有一定的现实意义。
4、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。
五布置作业
1．诗人讴歌、追求的是怎样的理想？（找出诗句，并稍加阐述）
2．你最喜爱哪些诗句？在这些诗中，诗人抒发了怎样的感情？对你有什么启示？
附：板书设计
离骚
屈原
线索：谇替退往