西亚和北非“居民和经济” ,。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“西亚和北非“居民和经济” ,”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教案示例

——西亚和北非“居民和经济”

1.西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线

2.西亚和北非以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产

3、西亚复杂的民族和宗教问题

西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系

“居民和经济”教学课件

（导入）西亚和北非一直是世界上一个不稳定的地区，近代以来大大小小发生了多次局部战争，比如四次中东战争、两伊战争、20世纪90年代初的海湾战争等等，严重影响了世界的和平。爆发战争的因素是多种多样的，但有两个原因最为主要：一个是上一节课介绍的西亚和北非极其重要的战略地位，历来是兵家必争之地；而另一个原因在于本地区蕴藏的一种矿产极其丰富，在世界上占有重要地位。这种矿产在当今的经济建设中起着不可替代的作用，被誉为“黑色的金子”，同学们能够猜一猜这是什么矿产吗？

（讲授研讨新课）

（设问）石油在大部分国家都有分布，为什么西亚和北非地区的石油资源地位如此特殊呢？

（课件展示）世界石油分布图、世界主要国家石油储量扇形统计图、世界十大储油国统计表

引导学生分析本地区石油在世界的地位

（课件展示）西亚北非石油产区图

世界石油的分布是极为不均的，本区石油储量丰富，但也不是平均分布的。

（提问）1、西亚北非的石油最为集中是哪个地区？（波斯湾）

2、主要都有哪些产油国？（西亚：沙特、伊朗、伊拉克、科威特）

（北非：利比亚、阿尔及利亚、埃及）

引导学生在练习册上进行填图练习

(讲解)西亚的石油主要是以波斯湾为中心，形成一条巨大的石油带，从储量上看，约占世界的一半以上，石油产量占世界总量的四分之一，而且目前世界其他许多产油地资源已呈现枯竭状态，而西亚的石油可采储量年限要比世界各地平均水平多44年。因此有人将西亚比喻为世界经济的发动机。

（设问）西亚北非的石油除了储量巨大外，还有其他地区无法比拟的优点，在波斯湾开采一桶石油成本仅需1个多美元，比美国和英国的北海要低90％以上。为什么成本会如此低廉呢？

（讲解）西亚北非的石油特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好，中间加工的环节少，成本自然低廉。

（提问）西亚北非的产油国人口少，工业还不发达，本国的石油消耗并不大，为什么还要生产那么多的石油？

（出口创汇——“石油美元”——人口少，收入高，是世界上人均收入很高的国家）

（90％出口）

（课件展示）西亚北非石油出口统计表、人均国民生产总值对比表

（承转）既然是把石油销往国外，应该利用什么工具把如此多的石油运送出去？

（管道和油轮）

（课件展示）西亚北非的石油输出图

（提问）1、西亚北非的石油管道最后都集中在哪两个海？目的是什么？

2、为什么不用石油管道直接输送到用油国？

（课件展示）西亚北非石油的海上输出路线

（提问）1、西亚北非的海上路线主要有几条？（2条）

2、目的地主要是哪些地区和国家？（北美、日本、西欧）

3、各条路线都经过哪些重要的海洋、海峡、运河？

4、为什么不是所有的油轮都选择最短的航线？如直接通过苏伊士运河比绕非洲南端的好望角近8000～10000千米？（苏伊士运河不能通过25万吨以上的油轮）

（承转）在上学期的课程中我们曾讲过石油是一种非可再生资源，西亚北非的石油储藏虽然丰富，但是也总会有开采完的时侯，到那时，会对产油国的经济造成巨大的影响，有人把产油国以石油出口为主的经济称为“泡沫经济”，认为不能从根本上促进经济的发展，你怎么看这个问题？你认为这些国家的经济出路何在？如何使得国家继续发展呢？

（引导学生讨论）

（总结）1、建立完善的工业体系

2、大力发展农牧业

3、其他矿产的开采：北非的磷矿——化肥（摩洛哥世界第一）

那么，西亚北非如何来发展自己的农业呢？

（课件展示）发展农业的条件：1、干旱、半干旱气候，大部分为热带沙漠气候，地中海沿岸分布有地中海式气候；2、高原为主的地形，平原：两河流域，尼罗河三角洲

（学生活动）——西亚北非如何发展农业？

（总结）：

（课件展示）西亚北非的农作物以及在畜牧业条件下发展起来的地毯加工。

指导学生了解该地区新兴的旅游业。

（承转）西亚北非的居民情况如何呢？

（课件展示）世界人种分布图、世界语言分布图、世界宗教分布图

（讲解）西亚北非的居民和宗教非常复杂，大部分居民为阿拉伯人，通用阿拉伯语，这些国家被叫做“阿拉伯国家”，在宗教方面，以伊斯兰教为主，因此有人将信仰伊斯兰教的国家通称为“伊斯兰世界”，本地区是三大宗教的发源地。（注意提醒学生这里的三大宗教是指：基督教、伊斯兰教、犹太教）

（课件展示）本区的居民和宗教

引导学生在地图中找出重要的宗教城市和国家：麦加、耶鲁撒冷、以色列、巴勒斯坦

（教师简要介绍）

（新课结束，复习反馈）

板书设计：

第二节居民和经济

一、世界最大的石油宝库

1、储量、产量、出口世界第一

2、分布：西亚波斯湾沿岸

北非撒哈拉沙漠

3、输出：

　线路：

　输往：日本、北美、西欧

二、灌溉农业和畜牧业JAb88.COM

三、以阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会

教案点评

教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。--上采用充分运用多媒体演示，注重“师生互动”的教学方法，通过教师的指导、演示，让学生根据观察，自己得出结论，从而培养了学生的自学能力和主动参与意识，同时，激发了学生的学习兴趣，有利于目标的达成。

扩展阅读

撒哈拉以南的非洲“居民和经济”,1

教案示例1

——撒哈拉以南的非洲“居民和经济”

1.撒哈拉以南非洲的经济特征

2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题

初级产品为主经济的形成、问题及解决途径

非洲的黑人原居地和外来移民分布图，非洲政区变化图,撒哈拉以南非洲人民的生活图片

［导入］大家回忆一下北非的居民以什么人种为主？那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情况呢？

［展示地图］非洲的黑人原居地和外来移民分布图。

［提问］撒哈拉以南非洲以什么人种为主，其如何分布？

（黑色人种，其主要分布在本区的中部和南部。）

［引导学生阅读教材］

［提问］是否还能从书中的文字里得到关于黑人与非洲有必然联系的信息？

（撒哈拉以南非洲有6多亿人，其中90％为黑人，是黑人的原居住地，所以本区还有“黑非洲”之称。）

［提问］其它10％是些什么样的居民？他们分布在哪儿？

（简要总结）

［提问］生活在非洲的黑人以前、现在的生活如何呢？

［图片展示］撒哈拉以南非洲人民的生活图片

［引导学生阅读教材文字、观察图片。请学生概括说出黑色人种的文化特点。］

［承转］早在2000多年前，黑人就在这片土地上从事原始的农牧业生产，他们曾创造了光辉的古代文明，为何今天仍然处于落后状态？自然条件是一方面，但其能否成为非洲落后的根源呢？

［引导学生讨论，相互介绍自己知道有关黑人奴隶贸易的事情］

［归纳］从15世纪开始，欧洲殖民者相继入侵，并从中掠夺大量黄金、象牙、香料，进而从事罪恶的奴隶贸易，这种贸易长达400年之久，被掳走、屠杀的黑人近1亿人。严重抑制了非洲的发展，使非洲人民一度陷入水深火热之中。

［承转］第二次世界大战后，非洲民族解放运动风起云涌，从而直接导致了非洲政治地图的变化。

［展示地图］“第二次世界大战前的非洲政治”地图

［提问］1.二战前非洲独立的国家有哪些？

2.二战后独立的国家有多少？

［讲解］二战前，本区被英、法、葡、比、西等7国瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立国家。二战以后，非洲掀起的民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解，除少数岛屿仍是英、法属地外，绝大多数都争取了独立。

［承转］独立后的本区各国都在积极利用本国资源，发展民族经济，当由于长期殖民统治的影响，本区的经济仍很落后，其中一个突出的表现是撒哈拉以南非洲的经济结构极不合理。

［引导学生分析教材资料］“本区某些国家的主要出口商品”图。

［学生活动］指出图中所列国家各以什么为主要产品出口

［提问］这些商品是原料、半成品还是工业制成品？

［小结］我们把这种以出口一种或几种原料、半成品为主的经济称为初级产品为主的经济，而以这种经济形式为主的国家称为单一产品出口国。

［提问］想一想出口汽车、机械产品的国家与单纯出口铜、铁矿石的国家相比，经济收入有什么不同？为什么？

［引导学生讨论］

［归纳］在这种贸易过程中，要卖是低价卖，要买是高价买，非洲国家就是在这种买与卖的过程中，不断使财富流失。同时，这种单一的经济结构对国际市场的依赖性很强，一旦出现初级产品的价值下跌，就会严重影响该地区的经济，最终的结果是什么，同学们可想而知。现在本区各国已经已在不同程度上认识到自己的问题，并致力于发展本国的民族工业，以振兴经济。

［承转］非洲各国民族独立后，经济水平有不同程度的提高，人民生活也在逐步提高，而伴随的危机也出现了，这就是人口的迅速增长。

［引导学生阅读教材］

［提问］撒哈拉以南非洲的人口增长速度在世界各大洲中居首位，远远超过粮食、经济的增长速度，这一现象对本区的经济发展和自然环境产生了哪些影响？

［学生讨论］

［利用板书归纳］

人口、粮食、环境三个问题形成了一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的困境。

［提问］由此看来，我们不能以牺牲环境来获取暂时的物质利益，那么本区的人民怎样才能摆脱这种困境？

［学生讨论］

［归纳］1.控制人口增长；2.提高农牧业生产水平；3.提高保护环境的意识。

［小结］我国和非洲各国一样是发展中国家，我国目前也有一些地区由于人口、粮食问题而导致出现了环境问题，所以，我们要引以为戒。

［新课结束，复习反馈］

第二节居民和经济

1.黑人的故乡

2.政治地图的变化

3.经济特征：

（1）初级产品为主的经济

（2）解决方法：发展本国民族工业

4.人口、粮食与环境问题

（1）人口增长→粮食问题→环境问题

（2）解决措施

教案点评：

本课教学过程设计合理，形式多样。学生活动较多，充分调动了学生动手、动口、动脑的积极性，体现了教学过程中学生的主体地位，培养了学生的观察、实践、想象、分析等多方面能力，符合现代素质教育的要求，教学效果较好。

高考地理必备知识点：西亚和北非

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助授课经验少的教师教学。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高考地理必备知识点：西亚和北非》，希望能对您有所帮助，请收藏。

高考地理必备知识点：西亚和北非

西亚和北非知识点1、地理位置和自然环境

(1)两洋、三洲、五海之地

沟通大西洋、印度洋，联系亚欧非三洲，位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海(湖)之间，还有苏伊士河和士耳其海峡控制海上交通要道。

(2)高原为主的地形

平原在尼罗河谷地和三角洲及两河流域，在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面最低处死海(-400米)。

(3)炎热干燥的气候

大部分属热带沙漠气候，干燥少雨，河流稀少

地中海沿岸地区冬季温和多雨，夏季炎热干燥属地中海气候

撒哈拉沙漠：世界面积最大的沙漠。地表植物稀少，地下石油丰富

无流国——阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等七国降水很少，地面没有河流。

西亚和北非知识点2、居民和经济

(1)阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会

白色人种，半数为阿拉伯人，通用阿拉伯语，以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家。伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。沙特阿拉伯的麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被称为伊斯兰教的圣城，耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作是圣城

(2)世界最大的石油库和磷矿库

西亚和北非是目前世界上石油储量最大，出产和输出石油最多的地区。西亚石油以波斯湾为中心，储量占世界的1/2，产量占世界1/4，沙特、伊朗、科威特、伊拉克为主要产油国，北非石油分布在撒哈拉地下，利比亚、阿尔及利亚、埃及为主要产油国

油田特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好(大浅多好)

输出：输出量占生产量的90%，输往西欧、美国、日本等发达国家

A油田油管地中海、红海沿岸

C波斯湾日本

北非摩洛哥一国的磷酸盐占世界的3/4，磷酸盐生产是该国的经济支柱

(3)畜牧业和灌溉农业

畜牧业：比较发达，游牧为主。安卡拉羊毛和阿富汗紫羔皮著名

种植业：分布在河谷平原和绿洲地区，枣椰是代表植物，椰枣是伊拉克特产

西亚和北非“地理位置和自然环境”

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。您知道教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“西亚和北非“地理位置和自然环境””，但愿对您的学习工作带来帮助。

西亚和北非“地理位置和自然环境”

1.地理位置的重要性

2.自然环境的特征

1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆

2.西亚北非热带沙漠广布的原因

西亚北非教学课件

（导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图

（提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？

西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和鲜明的民族特色，今天我们就来了解一下这块神秘的土地。

（讲授研讨新课）

引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的原因。

（提问）根据同学们的日常获得的知识和刚才提供的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？

（课件展示）西亚北非政区图

引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。

（教师演示课件）

引导学生观察西亚北非政区图

（提问）

1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应该以何种温度带的气候类型为主？

2、西亚和北非周围面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？

3、本区有哪些主要的海峡？

4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，周围还紧邻哪个大洲？

（引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限）

（总结）西亚北非的位置极其特殊，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地”

（启发式提问）西亚北非一直是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次战争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性到底体现在哪些方面呢？

（课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图

（学生讨论）注意在讨论过程中思考下列问题：

1.印度洋通往大西洋的航线最便捷的路线；

2.俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必须经过哪个海峡？）

（讲解）陆路——有铁路、公路通三大洲。

航空——由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚。

海运——苏伊士运河：印度洋－大西洋

土耳其海峡：黑海－地中海

（总结）西亚自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。（要求学生用笔勾画出来）

（承转）西亚北非不但地理位置特殊，而且在其它方面也有自己独有的特点，下面我们来了解一下该地区的地形。

（课件展示）西亚北非地形图

（提问）1、西亚北非主要以什么地形为主？

2、平原主要分布在哪里？

教师简要介绍两河流域及尼罗河谷地和三角洲。

（课件展示）西亚和北非地区的古代文明

（讲解）在西亚和北非地区，还有一个非常特殊的地方，它是目前世界陆地表面的最低点。

引导学生在地图上找到巴勒斯坦和约旦交界处的死海。

（课件展示）死海

简要讲解死海名称的来历及特点。

（课件展示）世界气温途、世界降水量图、世界气候类型图、阿斯旺气温曲线降水柱状图

（提问）西亚北非地区最主要的气候类型是什么？这种气候有什么特点？

（讲解）由于该地区炎热干燥，大部分属于热带沙漠气候，在北非的阿齐济耶曾出现过57.8°C的世界最高温记录，而且本地区降水稀少，有的地区甚至几年不下雨。很多国家地面没有河流，成为“无流国”

（引导学生在地形图中找出没有河流的无流国）

（提问）造成这种气候的主要原因是什么？

（学生讨论，注意引导学生从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑）

（教师简要总结）

（进一步观察气候类型图）在本地区是否只存在热带沙漠气候？

（课件展示）地中海式气候的气温曲线降水柱状图

（提问）该种气候有什么特点？为什么会形成这种气候类型？

（利用图表进行分析，简要讲解这种气候的成因）

（承转）通过前面几个区域的学习，我们能够发现，气候会对当地的环境产生巨大的影响。高温少雨的气候使得本地区形成独特的自然景观。大家从图上能看出有什么独特之处吗?——北非西亚地区在气候的影响下，沙漠广布，尤其撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠。

（课件展示）撒哈拉沙漠景观

（学生活动）沿北回归线量算撒哈拉沙漠从大西洋岸到红海边的距离（约5200km）

（讲解）刚才计算撒哈拉东西距离，表明横跨整个北非；现在再看一看南北纵贯情况，北起地中海，南抵苏丹草原。总共面积777万平方千米，占非洲总面积的1/3，比澳大利亚大陆还要大，堪称世界上面积最大的沙漠。

（承转）“撒哈拉”原意是“一块广阔的不毛之地”。尽管“地上光秃秃，沙子砾石满地铺”，但是，地下却与地上有着截然不同的状况，撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、矿产资源非常丰富。地下水出露地表的地方还分布有小块绿洲。

（提问）撒哈拉沙漠正在扩大蔓延，人们已经意识到沙漠化的危害。这么大的土地应当如何利用，如何改造？

（学生讨论）

（总结）人类是可以用植树种草的生物措施来预防。

（新课结束，小结）这节课我们了解了西亚和北非重要的地理位置、气候及其影响下的自然环境。通过学习，我们应该发现，自然环境的各要素如气候、水文、地形、生物彼此之间是密切联系的。它们之间相互影响，相互制约，共同构成一个地理环境。而人类活动与自然环境之间也是相互影响，相互制约的，只有生产方式合理，人类与地理环境才能协调发展。

（复习反馈）

第十二章西亚和北非

第一节地理位置和自然环境

1、范围和国家

2、两洋、三洲、五海之地——交通要道

苏伊士运河土耳其海峡

3、高原为主的地形

4、炎热干燥的气候

　热带沙漠气候

　地中海气候——地中海沿岸

5、撒哈拉沙漠——世界最大

教案点评

教案最明显的特点是注重对知识目标中重点、难点知识的落实与突破。--上采用充分运用多媒体演示，注重“师生互动”的教学方法，通过教师的指导、演示，让学生根据观察，自己得出结论，从而培养了学生的自学能力和主动参与意识，同时，激发了学生的学习兴趣，有利于目标的达成。

2017高考地理知识点汇总：西亚与北非气候、西亚与北非水文

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2017高考地理知识点汇总：西亚与北非气候、西亚与北非水文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2017高考地理知识点汇总：西亚与北非气候、西亚与北非水文

气候：干、旱、热---主要气候类型分布及成因：

由于受副热带高气压带的影响，西亚热带沙漠气候面积广大，主要分布在阿拉伯半岛，几乎全年都是夏天，炎热干燥。

地中海和黑海沿岸在冬季吹西风时，降水较多，夏季炎热少雨，是典型的地中海气候。

伊朗高原海拔较高，距海较远，形成温带大陆性气候。

西亚气候干热的主要原因分析：

(1)本区处于12N～42N，北回归线穿过其南部，绝大部分处干30?N以南的低纬地区，这是造成本区气温高的主要原因。

(2)地形结构：

阿拉伯半岛，地表起伏小，海岸线平直，加强了气候的于旱性。

红海虽处干北非和阿拉伯半岛之间，但其面积小，海洋水汽影响少。

伊朗高原和小亚细亚半岛虽濒临海洋，但周围被山脉环绕(大高加索山脉、厄尔布尔士山脉、托罗斯山脉、扎格罗斯山脉)，地形闭塞，阻挡了海洋湿润空气的进入。

(3)大气环流形势：

本区主要受副热带高气压带和信风带控制。

1月，本区大部分被副热带高气压控制，天气稳定少雨，此时.虽然地中海地区受西风控制，气旋活动频繁，降水较多，但范围较小，仅限于地中海和黑海沿岸沿岸地带;

7月，副热带高气压带北移到地中海地区，本区受自陆到海的东北信风和副热带高气压带控制，湿度低，降水很少,所以，西亚气候干热。

水文：地表径流稀少，淡水稀缺

(1)西亚的内流区和无流区面积大

西亚的内流区和无流区面积占全区面积的75%。内流河依靠高山冰雪融水的补给或地下水补给才能有水。阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、科威特、阿曼等七个国家由于降水很少，地面没有河流，被称为“无流国”。只有地中海沿岸在冬季吹西风时，降水较多。水源缺乏成为该地区的制约因素，因此，在水源比较充足的河谷地带人口比较集中，经济、农业比较发达，如两河流域。

(2)西亚解决水资源短缺问题的主要途径

利用非常规水资源、采用节水灌溉技术和发挥市场价格的作用等。

①利用非常规水资源：主要是利用脱盐水、废水和污水。

②采用节水灌溉技术：以色列主要推广了喷灌和滴灌技术，把水送到植物最需要的根部，最大限度地利用了水资源，实现了在荒漠上发展灌溉农业，举世瞩目。

③发挥市场价格的作用：收入较高的产油国(如沙特阿拉伯)则通过成本较高的海水淡化技术来获取淡水。

(3)西亚河流、湖泊分布与各国对水资源的争夺战

水是西亚地区最为宝贵但又非常有限的自然资源，对水资源的争夺，加剧了西亚各国地缘关系的复杂化。目前，西亚国家对水资源之争主要发生在幼发拉底河和约旦河。

①幼发拉底河的争夺主要在土耳其、叙利亚和伊拉克之间进行;

②约旦河水之争主要在以色列与叙利亚和约旦之间进行，阿以冲突，特别是以色列控制黎巴嫩“安全区”和戈兰高地，其中的一个重要原因就是为了争夺水资源。

③利塔尼河---以色列、黎巴嫩

④太巴列湖---叙利亚、以色列

⑤巴勒斯坦地区的水源---以色列、巴勒斯坦。