2017高一地理第四单元复习提纲。

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2017高一地理第四单元复习提纲”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2017高一地理第四单元复习提纲

第四单元复习

1（1）

作用形式

能量来源

表现形式

对地表形态的影响

内力作用

、、、

外力作用

、、、、

（2）外力作用的地貌（举例）

流水的侵蚀地貌:、，黄土高原的地貌。

流水的堆积地貌:河口附近，山口。

风力的侵蚀地貌：、。

风力的堆积地貌：、的形成。

（3）在空格内填上岩石名称，并在括号内填上相应的作用形式名称

变质岩

（）

（）

（）

（）

2山岳的形成：山岳类型、、。

(1)：岩层的一系列波状弯曲。形成的原因：运动、作用。

岩层上凸的称为、岩层下凹的称为。

背斜成山向斜成谷的原理：作用。

背斜成谷向斜成山的原理：作用。背斜成谷：

向斜成山：

（2）现实指导意义：储油、储水；下方建隧道，原因。

顶部建采石厂，原因：。

（3）世界著名的两大褶皱山系、。

（4）板块构造

（1）岩石圈由大板块的组成，板块处在（运动或静止）当中，

（2）板块相向运动，就会（碰撞或张裂）形成。

板块相对运动，就会（碰撞或张裂）形成。

(3)我国成为世界多火山地震国家的原因：

（5）：岩层断裂后发生明显位移，形成的原因：运动，、作用。

上升一侧往往形成，如我国的、、。

下降一侧往往形成，如我国的、。

断层处往往形成沟谷、河流，原因。

（6）著名的玄武岩高原，长白山主峰属于火山。

火山的组成部分、。

火山口中央，火山锥上部坡度较。

（7）山岳地区优先选择的交通运输方式，其线路的选址往往选在和。

这里往往人口较为集中，说明选址还受影响。

3（1）河流侵蚀的种类：蚀、蚀、蚀。

（2）河谷由沟谷发育而来，沟谷由于水量大、流速快，能量集中，

常形成和蚀河流发育初期横剖面呈形，获得稳定地下水补给，

之后蚀作用加强，河流（凹、凸岸）受侵蚀，出现连续河湾，进入成熟期河谷横剖面呈形。

（3）在河流堆积地貌中，是比较典型的地貌类型。

山前形成平原，

河流中下游（凹、凸）岸形成平原

河流入海口常形成平原。

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2017高一地理第三单元复习提纲

俗话说，凡事预则立，不预则废。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的教案内容吗？以下是小编收集整理的“2017高一地理第三单元复习提纲”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

2017高一地理第三单元复习提纲

第三单元复习

1（1）、地球水体的种类、　、，其中海洋水占地球水体的　％。

冰川水占陆地淡水的。

（2）、陆地水的最主要的补给水源，内流河的最重要的补给水源，

东北河流春季汛期主要由补给，夏季汛期主要由补给。

河流水、湖泊水、地下水存在互补关系。黄河下游补给。

（3）认识水循环的各个环节的名称。

组成内陆循环的各环节（3个）

组成海陆间循环的各环节（6个）

组成海上内循环的是（2个）

台风登陆属环节，江河入海属环节，它们都属于循环。

塔里木河只参与循环。

2（1）表层海水温度的分布规律：。

26CO

24CO

22CO

判定该图所处的半球。
若为夏季，此图为（陆地或海洋）

d

00

e

c

a

f

若为洋流影响，该图为（寒、暖）流的影响。
（2）海水运动形式除洋流外，还有、。

洋流形成的成因有、、。

b

a、b、c、d形成是由于，
a、d由于风吹拂，b、c由于风吹拂。

e、f折向低纬是赤道洋流的，性质上属于。

在太平洋里e、f分别是流和流。

在大西洋里e、f分别是流和流。

（3）增温增湿，降温减湿。

流航行，速度快，节省燃料，处往往多雾。

（4）四大渔场的成因。

北海渔场位于和交汇处

北海道渔场位于和交汇处

纽芬兰渔场位于和交汇处

秘鲁渔场形成的原因：。

（5）厄尔尼诺:近年来，每隔几年秘鲁沿岸温暖的海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流，温暖的海水“杀死”大量的浮游生物，导致（1）秘鲁渔场，（2）秘鲁沿岸降水量，（3）澳大利亚、印度、非洲出现。（4）其也会导致我国气候。

3（1）广义水资源是水量总体，通常所说水资源指，

人们易利用的淡水资源主要是、、。

（2）水资源分布的总体特点，

六大洲而言排列由多到少顺序是洲、洲、洲、洲、洲、洲。

各国而言最多的是，其次是，我国居第。

（3）我国水资源分布特点：地区上，时间上。

（4）以色列水资源“由少变多”的原因：，。

（5）咸海面积缩小的最主要原因。

（6）解决水资源短缺的重要措施

2017高一地理第二单元复习提纲

2017高一地理第二单元复习提纲

第二单元复习

1（1）是地球大气的最重要的能量来源，是近地面大气的最主要、直接的热源。

（2）有云的白天气温不会太高与作用有关，

有云的夜晚气温不会太低与作用有关。

（3）大气运动

能量来源：，根本原因：，形式：运动和运动

最简单的形式：，最常见的形式：。

（4）热力环流：形成原因：

垂直方向规律：受热的地方（运动），（近地面或高空）形成高压，

受冷的地方（运动），（近地面或高空）形成高压。

水平方向规律：在同一水平面上，总是由压流向压。

（5）风形成的直接原因：。

高空大气风向是和的共同作用的结果，风向最终与等压线。

近地面大气风向是、和的共同作用的结果，风向最终与等压线。风向北半球偏、南半球偏。

2、（1）大气环流：

赤道到两极的热力环流形成条件：，，。

三圈环流形成的条件：　、　和　。

(2)三圈环流所对应的地面气压带风带：(注：风向指南北半球的风向)

低纬环流：　高气压带－　低气压带：风带（风向：南风、北风）

中纬环流：　高气压带－　低气压带：风带（风向：南风、北风）

高纬环流：　高气压带－　低气压带：风带（风向：南风、北风）

全球共有个气压带，个风带，其中有个低气压带。

由于　的季节移动，气压带和风带在一年内也做周期性季节移动。

就北半球来说，大致是夏季　移，冬季　移。

(3)夏季，大陆增温比海洋，大陆上形成　，切割气压带

冬季，大陆降温比海洋，大陆上形成，切割气压带

分别写出名称：7月份亚欧大陆上形成　；太平洋上形成；

1月份亚欧大陆上形成；太平洋上形成。

（4）季风环流

东亚季风：范围：我国东部，朝鲜半岛和日本等地区。

风向：冬季风，夏季风。

成因：。

南亚季风：范围：印度地区，我国的西南地区。

风向：冬季风，夏季风。

成因：夏季风主要成因：冬季风主要成因：。

（5）气候类型的判断方法：以温定带：（最冷月气温为t），

以水定型（气候类型可略写，如热带雨林气候简写为热雨）

t150C――热带

（年雨为，季雨为（雨季500mm）或（雨季500mm）,少雨为）

00Ct150C――亚热带＋温带海洋性气候

（年雨为，夏雨为亚，夏干为）

t00C――剩下的温带气候

（夏雨为，少雨为）

每个月都低于150C――寒带气候

（6）影响气候形成的因子：、、、。

气候类型

成因

分布规律

气候特征

热带雨

林气候

受控制

南北纬之间

全年

地中海

气候

受和

交替控制

南北纬大陆岸

夏季

冬季

温带海洋

性气候

终年受控制

南北纬大陆岸

夏冬

全年降水

热带季

风气候

①

②

北纬大陆岸

全年

亚热带

季风气候

南北纬大陆岸

夏季

冬季

温带季

风气候

北纬大陆岸

夏季

冬季

3、（1）锋面

锋面

概念

表示方法

过境时

过境后

冷锋

气团主动向

气团进攻

、刮风、降温天气。

气压、气温、天气转晴。

暖锋

气团主动向

气团进攻

连续性降雨，降水在锋（前、后）

气压、气温、天气转晴。

（2）气压系统

中心气压

垂直方向

水平运动方向

天气状况

气旋

北南

反气旋

北南

4、（1）气候变化的阶段：地质时期：距今跨度大、周期长的气候变化。

历史时期（一般指1万年左右），气候变化是　，

近代气候变化显著特点是气温　，

1860年以来，全球气温上升0C

（2）全球变暖，既有自然原因，

也有人为原因，①燃烧　燃料向大气中排放大量的　。②　，

危害：（1）引起，对沿海低地构成威胁。（2）影响农业生产（3）影响水循环。措施：控制排放温室气体措施，，，

增加温室气体吸收措施，，

其他适应气候变化的措施，，。

2017高一地理第五单元复习提纲

2017高一地理第五单元复习提纲
第五单元复习

1、（1）地理环境是由、、、、和生物等要素组成。

陆地环境各要素通过循环、循环、物质循环，进行物质能量交换，形成相互、相互整体。

（2）生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于。

（3）地理要素间相互作用产生的新功能、。

（4）黄土高原水土流失的原因、、。

（5）植树种草可以、、、。

2、（1）地域差异

分异规律

形成基础

影响因素

更替方向

备注

由赤道到两极的地域分异

（经、纬）度方向的更替

、纬度较明显

从沿海向内陆的地域分异

（经、纬）度方向的更替

纬度较明显

山地垂直地域分异

海拔高度

方向

与向高纬的水平带谱相似

（2）垂直分异规律与分异规律较相似，山地所在纬度越，海拔越，垂直带谱数目越多，垂直带谱越明显。

高二地理选修一第四单元复习提纲

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，让教师能够快速的解决各种教学问题。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的高二地理选修一第四单元复习提纲，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

高二地理选修一第四单元复习提纲

〖第四单元〗

第一节旅游活动是人类社会发展的必然产物

☆知识要点：

1、旅游活动的三要素：旅游者（旅游主体）、旅游资源（旅游客体）、旅游业（旅游媒介）

※难点解析：旅游活动产生的条件：

①对旅游者来说，要有时间、金钱和动机

②对旅游资源来说，必须具备非凡性，才能对游客产生最大的吸引力

2、旅游活动发展的过程

古代：前产业化阶段、个体需求、出游距离近、内容方式少、事务性出游多

（生产力落后、大多数人需要忙于工作、而且经济落后，没有金钱、时间去游玩）

近代：初级产业化阶段、群体需求

现代：高度产业化阶段、大众需求、出游距离远、内容方式多、娱乐性出游多

　（机械化操作、经济有所提高、闲暇时间多，有条件出去旅游）

3、现代旅游活动的特点：

旅游主体的大众化旅游空间的扩大化方式内容的多样化旅游目的的娱乐性

※难点解析：形成的原因：：经济繁荣、社会安定、交通改善

4、旅游活动的作用：

满足人类的需求（休息、求知、锻炼）

促进经济的发展（进口旅游增加外汇、扩大就业、回笼货币稳定市场、促进国民经济发展）

扩大地区间交流

※难点解析：为什么说旅游活动是人类活动的必然产物

生产力发展导致人们工作时间减少、而且有了很好的经济条件，所以旅游活动随之产生

第二节旅游资源

☆知识要点：

1、旅游资源的分类：

自然景观（地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观）

人文景观（建筑景观、文化艺术景观、风土民情）

☆提点：主要景点的种类区分（从练习图册上、书上）

2、旅游资源的特性

①多样性：任何一种能吸引游客的事物都是旅游资源

②非凡性：世界上同类的事物和现象很多，只有具备非凡的特点，才有可能成为旅游资源

③可创造性：人文景观是人类为某种需要（两种情况：一、为旅游创造；二、起先为其他目的创造，后成为旅游景观）创造出来的，具备可创造性

④长存性：由于游客到景区游玩，并未带走什么，所以说旅游资源具有长存性，而且使用次数越多，价值越大。但这只是理论情况，旅游资源会在旅游过程中逐渐有所损坏

除此之外，自然景观还有地域性、季节性；人文景观还有可变异性、可移动性特点

3、旅游资源的价值

①美学价值：一般自然景观吸引游客的就是它的美学价值

②科学价值：地质地貌景观等自然景观大多具备科学价值，有部分原先并非旅游资源的人文景观也具备科学价值（例：赵洲桥）

③历史文化价值：主要是指人文景观，但须注意，人文景观常常附着在自然景观之上，所以判定时须谨慎！！！如嵩山，是自然景观，但景区也有丰富的人文景观（因为以前长是帝王祭祀的地方）

④经济价值：是特指对旅游经营者来说

※难点解析：具体的旅游规划应注意什么？

①所开发的旅游资源是否具有非凡特点

②目前开发后是否有能力保护

③新开发的旅游资源与当地原有的景区及当地的自然、人文环境是否相和

第三节旅游景观的欣赏（一）

☆知识要点：

1、选择观赏位置

山峰——远眺；峡谷、洞——近观（置身其中）；

瀑布——仰视；山水相间——乘船水路观赏；

大的江河湖泊——建高楼俯瞰；小的河流池塘——建低矮的亭台楼阁就近欣赏

2、把握观赏时机

高山或者北方景区——夏季；日出日落——雨过天晴；青海湖鸟岛——5月

3、抓住景观特点

　注意主配景；以隔景法、障景法来丰富景区的层次；用框景法来取景；用借景法扩大景区

第四节旅游景观的欣赏（二）

☆知识要点：

1、领悟自然与人文的和谐

2、以情观景

　（综合感受——五种感官；发挥想象；移情于景、情景交融；登山涉水、求质求真）

3、了解景观、把握节奏

第五节旅游活动与地理环境的协调发展

☆知识要点：

1、旅游活动中的环境问题

环境污染（生活废弃物、交通工具尾气、游客乱抛的垃圾）

对动植物资源的破坏

对背景环境的破坏（服务设施建立对背景环境的影响——不和谐）

对文物古迹的破坏（有意——游客不文明行为；无意——呼吸、汗水、践踏）

对正常社会秩序的冲击

※难点解析：旅游资源真的是“无烟产业”吗？

就旅游活动本身，一般情况下造成的环境污染不大，但也有污染的存在；而且游客层次不一，一些游客的不文明行为会对旅游环境造成环境污染。旅游活动的进行，为满足游客的需求，肯定会有其他产业存在，而如交通业、旅店业等都会对环境造成一定程度的污染

2、旅游资源开发条件评价标准：

一、游览价值（资源本身质量、和周围资源的集群状况、与其他旅游资源间的关系——是否非凡）

二、市场距离（游客从出发地到旅游目的地再返回出发地所用的时间和费用，称为经济距离，越长对旅游者吸引力越弱）————可见旅游地的最优吸引半径是有限的

三、交通位置及其通达性

四、地区接待能力

五、旅游的环境承载量