高一数学必修一《集合、不等式和简易逻辑》知识点梳理。
古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“高一数学必修一《集合、不等式和简易逻辑》知识点梳理”，希望能对您有所帮助，请收藏。
高一数学必修一《集合、不等式和简易逻辑》知识点梳理
重点知识归纳、总结
（1）集合的分类
（2）集合的运算
①子集，真子集，非空子集；
②A∩B={x|x∈A且x∈B}
③A∪B={x|x∈A或x∈B}
④A={x|x∈S且xA}，其中AS.
2、不等式的解法
（1）含有绝对值的不等式的解法
①|x|0）-a
|x|；a（a；0）x；a，或x；-a.
②|f（x）|
|f（x）|；g（x）f（x）；g（x）或f（x）；-g（x）。
③|f（x）|；|g（x）|[f（x）]2；[g（x）]2[f（x）+g（x）]·[f（x）-g（x）]；0.
④对于含有两个或两个以上的绝对值符号的绝对值不等式，利用“零点分段讨论法”去绝对值。如解不等式：|x+3|-|2x-1|；3x+2.
3、简易逻辑知识
逻辑联结词或”、“且”、“非”是判断简单合题与复合命题的依据；真值表是由简单命题和真假判断复合命题真假的依据，理解好四种命题的关系，对判断命题的真假有很大帮助；掌握好反证法证明问题的步骤。
（2）复合命题的真值表
非p形式复合命题的真假可以用下表表示。
p非p
真假
假真
p且q形式复合命题的真假可以用下表表示。
p或q形式复合命题的真假可以用下表表示。
（3）四种命题及其相互之间的关系
一个命题与它的逆否命题是等价的。
（4）充分、必要条件的判定
①若pq且qp，则p是q的充分不必要条件；
②若pq且qp，则p是q的必要不充分条件；
③若pq且qp，则p是q的充要条件；
④若pq且qp，则p是q的既不充分也不必要条件。
相关阅读
高一数学上册知识点汇总：集合与简易逻辑、函数的三要素
高一数学上册知识点汇总：集合与简易逻辑、函数的三要素
一、集合与简易逻辑：
一、理解集合中的有关概念
(1)集合中元素的特征：确定性，互异性，无序性。
集合元素的互异性：如：，，求;
(2)集合与元素的关系用符号，表示。
(3)常用数集的符号表示：自然数集;正整数集、;整数集;有理数集、实数集。
(4)集合的表示法：列举法，描述法，韦恩图。
注意：区分集合中元素的形式：如：;;;;;
(5)空集是指不含任何元素的集合。(、和的区别;0与三者间的关系)
空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。
注意：条件为，在讨论的时候不要遗忘了的情况
二、函数的三要素：
相同函数的判断方法：①;②(两点必须同时具备)
(1)函数解析式的求法：
①定义法(拼凑)：②换元法：③待定系数法：④赋值法：
(2)函数定义域的求法：
①，则;②则;
③，则;④如：，则;
⑤含参问题的定义域要分类讨论;
如：已知函数的定义域是，求的定义域。
⑥对于实际问题，在求出函数解析式后;必须求出其定义域，此时的定义域要根据实际意义来确定。如：已知扇形的周长为20，半径为，扇形面积为，则
;定义域为。
(3)函数值域的求法：
①配方法：转化为二次函数，利用二次函数的特征来求值;常转化为型如：的形式;
②逆求法(反求法)：通过反解，用来表示，再由的取值范围，通过解不等式，得出的取值范围;常用来解，型如：;
④换元法：通过变量代换转化为能求值域的函数，化归思想;
⑤三角有界法：转化为只含正弦、余弦的函数，运用三角函数有界性来求值域;
⑥基本不等式法：转化成型如：，利用平均值不等式公式来求值域;
⑦单调性法：函数为单调函数，可根据函数的单调性求值域。
⑧数形结合：根据函数的几何图形，利用数型结合的方法来求值域。
求下列函数的值域：①(2种方法);
②(2种方法);③(2种方法);
高一数学《集合》知识点总结
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《高一数学《集合》知识点总结》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
高一数学《集合》知识点总结
一．知识归纳：
1．集合的有关概念。
1）集合(集)：某些指定的对象集在一起就成为一个集合（集）．其中每一个对象叫元素
注意：①集合与集合的元素是两个不同的概念，教科书中是通过描述给出的，这与平面几何中的点与直线的概念类似。
②集合中的元素具有确定性（a?A和a?A，二者必居其一）、互异性（若a?A，b?A，则a≠b）和无序性（{a,b}与{b,a}表示同一个集合）。
③集合具有两方面的意义，即：凡是符合条件的对象都是它的元素；只要是它的元素就必须符号条件
2）集合的表示方法：常用的有列举法、描述法和图文法
3）集合的分类：有限集，无限集，空集。
4）常用数集：N，Z，Q，R，N*
2．子集、交集、并集、补集、空集、全集等概念。
1）子集：若对x∈A都有x∈B，则AB（或AB）；
2）真子集：AB且存在x0∈B但x0A；记为AB（或，且）
3）交集：A∩B={xx∈A且x∈B}
4）并集：A∪B={xx∈A或x∈B}
5）补集：CUA={xxA但x∈U}
注意：①?A，若A≠?，则?A；
②若，，则；
③若且，则A=B（等集）
3．弄清集合与元素、集合与集合的关系，掌握有关的术语和符号，特别要注意以下的符号：（1）与、?的区别；（2）与的区别；（3）与的区别。
4．有关子集的几个等价关系
①A∩B=AAB；②A∪B=BAB；③ABCuACuB；
④A∩CuB=空集CuAB；⑤CuA∪B=IAB。
5．交、并集运算的性质
①A∩A=A，A∩?=?，A∩B=B∩A；②A∪A=A，A∪?=A，A∪B=B∪A；
③Cu(A∪B)=CuA∩CuB，Cu(A∩B)=CuA∪CuB；
6．有限子集的个数：设集合A的元素个数是n，则A有2n个子集，2n－1个非空子集，2n－2个非空真子集。
二．例题讲解：
【例1】已知集合M={xx=m+,m∈Z},N={xx=,n∈Z},P={xx=,p∈Z}，则M,N,P满足关系
A)M=NPB)MN=PC)MNPD)NPM
分析一：从判断元素的共性与区别入手。
解答一：对于集合M：{xx=,m∈Z}；对于集合N：{xx=,n∈Z}
对于集合P：{xx=,p∈Z}，由于3(n-1)+1和3p+1都表示被3除余1的数，而6m+1表示被6除余1的数，所以MN=P，故选B。
分析二：简单列举集合中的元素。
解答二：M={…，，…}，N={…，,,，…}，P={…，,，…}，这时不要急于判断三个集合间的关系，应分析各集合中不同的元素。
=∈N，∈N，∴MN，又=M，∴MN，
=P，∴NP又∈N，∴PN，故P=N，所以选B。
点评：由于思路二只是停留在最初的归纳假设，没有从理论上解决问题，因此提倡思路一，但思路二易人手。
变式：设集合，，则（B）
A．M=NB．MNC．NMD．
解：
当时，2k+1是奇数，k+2是整数，选B
【例2】定义集合A*B={xx∈A且xB}，若A={1,3,5,7},B={2,3,5}，则A*B的子集个数为
A）1B）2C）3D）4
分析：确定集合A*B子集的个数，首先要确定元素的个数，然后再利用公式：集合A={a1，a2，…，an}有子集2n个来求解。
解答：∵A*B={xx∈A且xB}，∴A*B={1,7}，有两个元素，故A*B的子集共有22个。选D。
变式1：已知非空集合M{1,2,3,4,5}，且若a∈M，则6?a∈M，那么集合M的个数为
A）5个B）6个C）7个D）8个
变式2：已知{a,b}A{a,b,c,d,e},求集合A.
解：由已知，集合中必须含有元素a,b.
集合A可能是{a,b},{a,b,c},{a,b,d},{a,b,e},{a,b,c,d},{a,b,c,e},{a,b,d,e}.
评析本题集合A的个数实为集合{c,d,e}的真子集的个数，所以共有个.
【例3】已知集合A={xx2+px+q=0},B={xx2?4x+r=0},且A∩B={1},A∪B={?2,1,3},求实数p,q,r的值。
解答：∵A∩B={1}∴1∈B∴12?4×1+r=0,r=3.
∴B={xx2?4x+r=0}={1,3},∵A∪B={?2,1,3},?2B,∴?2∈A
∵A∩B={1}∴1∈A∴方程x2+px+q=0的两根为-2和1，
∴∴
变式：已知集合A={xx2+bx+c=0},B={xx2+mx+6=0},且A∩B={2},A∪B=B，求实数b,c,m的值.
解：∵A∩B={2}∴1∈B∴22+m?2+6=0,m=-5
∴B={xx2-5x+6=0}={2,3}∵A∪B=B∴
又∵A∩B={2}∴A={2}∴b=-(2+2)=4,c=2×2=4
∴b=-4,c=4,m=-5
【例4】已知集合A={x(x-1)(x+1)(x+2)0},集合B满足：A∪B={xx-2}，且A∩B={x1p=
分析：先化简集合A，然后由A∪B和A∩B分别确定数轴上哪些元素属于B，哪些元素不属于B。
解答：A={x-2-1或x1}。由A∩B={x1-2}可知[-1,1]B，而(-∞,-2)∩B=ф。-1或x
-1或x
综合以上各式有B={x-1≤x≤5}
变式1：若A={xx3+2x2-8x0}，B={xx2+ax+b≤0},已知A∪B={xx-4}，A∩B=Φ,求a,b。（答案：a=-2，b=0）
点评：在解有关不等式解集一类集合问题，应注意用数形结合的方法，作出数轴来解之。
变式2：设M={xx2-2x-3=0},N={xax-1=0}，若M∩N=N，求所有满足条件的a的集合。
解答：M={-1,3},∵M∩N=N,∴NM
①当时，ax-1=0无解，∴a=0②
综①②得：所求集合为{-1，0，}
【例5】已知集合，函数y=log2(ax2-2x+2)的定义域为Q，若P∩Q≠Φ，求实数a的取值范围。
分析：先将原问题转化为不等式ax2-2x+20在有解，再利用参数分离求解。
解答：（1）若，在内有有解
令当时，
所以a-4,所以a的取值范围是
变式：若关于x的方程有实根,求实数a的取值范围。
解答：
点评：解决含参数问题的题目，一般要进行分类讨论，但并不是所有的问题都要讨论，怎样可以避免讨论是我们思考此类问题的关键。
三.随堂演练
选择题
1．下列八个关系式①{0}=②=0③{}④{}⑤{0}
⑥0⑦{0}⑧{}其中正确的个数
（A）4（B）5（C）6（D）7
2．集合{1，2，3}的真子集共有
（A）5个（B）6个（C）7个（D）8个
3．集合A={x}B={}C={}又则有
（A）（a+b）A(B)(a+b)B(C)(a+b)C(D)(a+b)A、B、C任一个
4．设A、B是全集U的两个子集，且AB，则下列式子成立的是
（A）CUACUB（B）CUACUB=U
（C）ACUB=（D）CUAB=
5．已知集合A={}，B={}则A=
（A）R（B）{}
（C）{}（D）{}
6．下列语句：（1）0与{0}表示同一个集合；（2）由1，2，3组成的集合可表示为
{1，2，3}或{3，2，1}；（3）方程（x-1）2(x-2)2=0的所有解的集合可表示为{1，1，2}；（4）集合{}是有限集，正确的是
（A）只有（1）和（4）（B）只有（2）和（3）
（C）只有（2）（D）以上语句都不对
7．设S、T是两个非空集合，且ST，TS，令X=S那么S∪X=
（A）X（B）T（C）Φ（D）S
8设一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的根的判别式，则不等式ax2+bx+c0的解集为
（A）R（B）（C）{}（D）{}
填空题
9.在直角坐标系中，坐标轴上的点的集合可表示为
10.若A={1,4,x},B={1,x2}且AB=B，则x=
11.若A={x}B={x},全集U=R，则A=
12.若方程8x2+(k+1)x+k-7=0有两个负根，则k的取值范围是
13设集合A={},B={x},且AB，则实数k的取值范围是。
14.设全集U={x为小于20的非负奇数}，若A（CUB）={3，7，15}，（CUA）B={13，17，19}，又（CUA）（CUB）=，则AB=
解答题
15(8分)已知集合A={a2,a+1,-3},B={a-3,2a-1,a2+1},若AB={-3}，求实数a。
16(12分)设A=，B=，
其中xR,如果AB=B，求实数a的取值范围。
四.习题答案
选择题
12345678
CCBCBCDD
填空题
9．{(x,y)}10.0,11.{x,或x3}12.{}13.{}14.{1,5,9,11}
解答题
15.a=-1
16.提示：A={0，-4}，又AB=B，所以BA
（Ⅰ）B=时，4（a+1）2-4(a2-1)0，得a-1
(Ⅱ)B={0}或B={-4}时，0得a=-1
（Ⅲ）B={0，-4}，解得a=1
综上所述实数a=1或a-1
高一数学下册《集合》知识点
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助授课经验少的高中教师教学。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“高一数学下册《集合》知识点”仅供您在工作和学习中参考。
高一数学下册《集合》知识点
一、集合有关概念
1.集合的含义
2.集合的中元素的三个特性：
(1)元素的确定性如：世界上最高的山
(2)元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y}
(3)元素的无序性:如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合
3.集合的表示：{…}如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}
(1)用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}
(2)集合的表示方法：列举法与描述法。
注意：常用数集及其记法：
非负整数集(即自然数集)记作：N
正整数集N*或N+整数集Z有理数集Q实数集R
1)列举法：{a,b,c……}
2)描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。{xR|x-32},{x|x-32}
3)语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}
4)Venn图:
4、集合的分类：
(1)有限集含有有限个元素的集合
(2)无限集含有无限个元素的集合
(3)空集不含任何元素的集合例：{x|x2=-5｝
二、集合间的基本关系
1.“包含”关系—子集
注意：有两种可能(1)A是B的一部分，;(2)A与B是同一集合。
反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作AB或BA
2.“相等”关系：A=B(5≥5，且5≤5，则5=5)
实例：设A={x|x2-1=0}B={-1,1}“元素相同则两集合相等”
即：①任何一个集合是它本身的子集。AA
②真子集:如果AB,且AB那就说集合A是集合B的真子集，记作AB(或BA)
③如果AB,BC,那么AC
④如果AB同时BA那么A=B
3.不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ
规定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。
练习题：
1．(2010年高考广东卷)若集合A＝{x|－2＜x＜1}，B＝{x|0＜x＜2}，则集合A∩B＝()
A．{x|－1＜x＜1}B．{x|－2＜x＜1}
C．{x|－2＜x＜2}D．{x|0＜x＜1}
解析：选D.因为A＝{x|－2＜x＜1}，B＝{x|0＜x＜2}，所以A∩B＝{x|0＜x＜1}．
2．(2010年高考湖南卷)已知集合M＝{1,2,3}，N＝{2,3,4}则()
A．MNB．NM
C．M∩N＝{2,3}D．M∪N＝{1,4}
解析：选C.∵M＝{1,2,3}，N＝{2,3,4}．
∴选项A、B显然不对．M∪N＝{1,2,3,4}，
∴选项D错误．又M∩N＝{2,3}，故选C.
3．已知集合M＝{y|y＝x2}，N＝{y|x＝y2}，则M∩N＝()
A．{(0,0)，(1,1)}B．{0,1}
C．{y|y≥0}D．{y|0≤y≤1}
解析：选C.M＝{y|y≥0}，N＝R，∴M∩N＝M＝{y|y≥0}．
4．已知集合A＝{x|x≥2}，B＝{x|x≥m}，且A∪B＝A，则实数m的取值范围是________．
解析：A∪B＝A，即BA，∴m≥2.
答案：m≥2
高一数学《一元二次不等式的解法》知识点整理
高一数学《一元二次不等式的解法》知识点整理
1.整式不等式的解法
根轴法(零点分段法)
①将不等式化为a0(x-x1)(x-x2)…(x-xm)0(0)形式，并将各因式x的系数化“+”;(为了统一方便)
②求根，并在数轴上表示出来;
③由右上方穿线，经过数轴上表示各根的点(为什么?);
④若不等式(x的系数化“+”后)是“0”,则找“线”在x轴上方的区间;若不等式是“0”,则找“线”在x轴下方的区间.
(自右向左正负相间)
则不等式的解可以根据各区间的符号确定.
特例①一元一次不等式axb解的讨论;
②一元二次不等式ax2+box0(a,高中语文;0)解的讨论.
2.分式不等式的解法
(1)标准化：移项通分化为0(或0);≥0(或≤0)的形式，
(2)转化为整式不等式(组)
3.含绝对值不等式的解法
(1)公式法：,与型的不等式的解法.
(2)定义法：用“零点分区间法”分类讨论.
(3)几何法：根据绝对值的几何意义用数形结合思想方法解题.
4.一元二次方程根的分布
一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)
(1)根的“零分布”：根据判别式和韦达定理分析列式解之.
(2)根的“非零分布”：作二次函数图象，用数形结合思想分析列式解之。
