高一地理教案：《影响农业区位的因素》教学设计。
一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。所以你在写教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高一地理教案：《影响农业区位的因素》教学设计”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
高一地理教案：《影响农业区位的因素》教学设计
一、教学内容分析
选用教材：人民教育出版社版高中地理必修2第三章“农业地域的形成与选择”第一节第一部分内容。
二、本节教材的地位和作用
选自课程标准必修课程2“生产活动与地域联系”中“分析农业区位因素”；这是“生产活动与地域联系”的第一项内容，是“世界主要农业地域类型”的必备知识基础，对“工业区位”、“地域联系”的学习有示范作用。
三、学生情况分析
1．知识背景：学生们能理解自然地理环境的整体性与差异性；具备一定的人文地理的知识与技能和人文素养：
2．生活经验：学生们居住在城市，对农业生产了解很少，是农产品的消费者。
3．思维特征：学生们现阶段形式逻辑思维高于辩证逻辑思维，是辩证逻辑思维迅速发展的时期；也是创造性思维发展的关键期；
四、教学目标
通过学习，学生能理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业生产和区位选择的影响，对不同的农业部门进行区位选择。识记农业的主要区位因素。
结合本地区案例探讨农业区位因素，引导学生根据自己的见闻得出结论，培养学生层层深入分析问题的能力、理论联系实际解决问题的能力。
树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养理智、客观的地理思维。通过对家乡农业区位的分析，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。
五、教学重点、难点
教学重点难点：
①重点：影响农业区位的因素；
②难点：分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响。
六、教学准备
用多媒体课件展示农业景观、案例分析等内容；
用实物（鲜花、鲜奶）创设情景；
用板书归纳总结。
七、教学过程
教学内容与环节
教学活动
设计意图
教师活动（行为）
学生活动（行为）
引入
多媒体播放珠江三角洲的基塘生产，东北平原的麦田，美国的玉米带，潘帕斯草原的牧场图片，本地的水稻，黄石的蔬菜，仙游的枇杷和龙眼，城厢的荔枝。
将全班分为四个小组，各个小组选择一个地区，描述这一地区农业生产的特色。
学生的描述可能是多方面的，会有许多观点，教师要注意保护学生发言的积极性，鼓励他们多关注现实生活中的地理现象。
景观的差异，为学生创设问题情景“为什么有农业的地域差异？”由此导入“影响农业的区位因素”
探究农业区位
为什么各地的农业景观会有这么大的差异？在人们进行农业选择时需要考虑哪些因素呢？这就是我们要重点关注的影响农业的区位因素。但在探讨农业的区位因素之前，我们首先要弄明白什么是区位。
读教材图3．1“泰国南河平原的水稻种植”和图3．2“澳大利亚牧场”，在世界地图上找到这两个国家，讨论分析这两张图表现的农业景观有什么不一样？为什么会产生这些差异？这就涉及影响农业的主要区位因素的探究。
对学生归纳的结果给予鼓励性评价，激发学习兴趣。同时提炼学生展示的要点，突出农业区位因素。
实战演练
【活动内容】如果你是一个农场主，有一块一公顷大的土地，你要选择种植什么作物？需要考虑什么因素？
【资料提供】不同作物的习性如下：
花生、油菜、甜菜、甘蔗 、小麦、水稻、玉米
【活动设计】将班级分为4个小组，农场所在地可选择以下四个区域或自主选择某一地区：
学生展示小组协作学习的学习成果。
通过小组协作，培养团队精神，综合分析能力
归纳总结
【活动小结．板书】1．自然因素：地形、土壤、水源、气候2．社会经济因素：市场、劳动力、机械、政策、交通运输、文化、科技
用自己喜欢的知识框图形式归纳概括影响农业的区位因素。
帮助学生整体理解布局农业需要考虑众多因素。
延伸探究
【延伸探究】展示武夷山的茶园，山东丘陵的花生，华北平原的冬小麦，东北平原的春小麦。问题设计：1．为什么同是平原地区，华北平原是冬小麦，而东北平原是春小麦？
【教师总结】根据以上的案例，我们可以看出影响农业的区位因素不是一成不变的。相比之下，自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。由于地理环境的整体性，某个区位因素的变化也会引起其他区位因素的变化。尤其是社会经济、文化和科技的发展，对自然环境的影响很大，进而对农业的区位选择影响也很大。
【案例探究】
环地中海地区农业的变迁
学生自主学习并回答如下问题：
1．环地中海地区的农业区位因素发生过哪些变化，对农业区位选择有哪些影响？
2．哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大？你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗？
八、板书设计
九、教学评价
1．观察学生参加活动是否积极主动，能否与他人合作探索，对学生的学习过程加以评价；
2．考察学生对案例的分析，对学生的创新能力和解决问题的能力进行评价；
3．通过不同形式的问题反馈，对学生学习能力和学习效果进行评价。
十、教学反思
这节课我把表演的舞台让给了学生，从收集资料、小组讨论到交流发表意见，都放手让学生们完成，我只是充当了策划者、引导者、答疑者的角色。我希望通过课堂内外的合作式学习、探究式学习，培养学生作为现代公民必备的地理素养和可持续发展观念及用发展的眼光看待生活中地理问题的意识。通过本节教学，也让我发现：给学生一个舞台，他们能够自己去表演；给学生一个问题，他们能够自己去探索；给学生一个方法，他们能够自己去运用。
十一、附录
合作训练
阅读寿光蔬菜产业相关资料，完成练习：
“中国蔬菜之乡”──寿光市
寿光市位于山东半岛中部，地形全部为平原。寿光市属暖温带半湿润气候，四季分明，气候温和，年平均气温在12．4℃左右，年平均降雨量608毫米左右，光照充足。寿光市自然条件优越，中南部地下水源丰沛，土质肥沃，宜于多种农作物生长。
寿光农业优势突出，是国家确定的粮食、蔬菜、果品、棉花、水产、畜牧综合商品基地市，山东省的农业现代化示范市。从蔬菜发展起步时提供土地、贷款优惠到发展阶段的各种配套服务提供，寿光市政府每届领导都狠抓蔬菜产业发展不动摇。此外，为推进蔬菜标准化生产，寿光市政府还花1000万元建立了农副产品质量检测中心，坚决杜绝高毒蔬菜进入寿光蔬菜市场。寿光市是中国最大的蔬菜生产基地，被国家命名为唯一的“中国蔬菜之乡”。全国最大的寿光蔬菜批发市场辐射全国30多个省市区。
目前，全市共推广应用蔬菜生产新技术24类300多项，引进荷兰西红柿、日本伊丽莎白甜瓜、韩国苦菜等30多个国家的蔬菜新品种500多个。引进推广了30多个国家的500多个新品种、200多项新技术。农业先进技术和良种覆盖率分别达到95%和98%，科技对农业贡献率达58．6%。
寿光市交通、通讯发达。济青高速公路横贯东西，青羊铁路纵贯南北，潍高、羊临等省道、国道纵横交错。新修的外环路四通八达。全市实现了村村通公路，乡乡通柏油路，公路通车里程达2600公里，公路密度达到每百平方公里55．6公里。国家二类开放口岸羊口港，可直达周边国家和地区。
练习：分析资料，说明寿光蔬菜产业发展的区位因素有哪些？请在上文中找到并画出，简要概括其特点。
扩展阅读
高一地理《农业区位因素》教案设计
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的高一地理《农业区位因素》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一地理《农业区位因素》教案设计
教
材
分
析
高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。第二节内容是在第一节综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上，具体讲解农业的区位因素与农业地域类型。本节课内容为第一课时，阐述农业区位因素。教材在内容的安排上，先正文、后阅读、之后是活动。正文内容简洁明了，阅读内容拓展学生视野，活动案例具有典型性和针对性。
学情分析
高中学生通过初中地理学习，已经积累了一定的农业基础知识及并具备一定地理分析能力，这些特征非常有利于本节课教学活动的开展和学生对本节知识的理解和掌握。但生活经验方面，居住在城市的同学对农业生产了解的很少，是农产品的消费者，对农业的感性认识差一些。
三维目标
（一）知识与技能
1.根据相关文字资料和图片能够说出农业的概念，并能分析影响农业区位选择的主要因素。
2.结合地图能够归纳出农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，会分析世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。
（二）过程与方法
1、学会通过活动和案例，运用课本基础知识，对不同地区、不同农业部门的主导因素、区位选择进行分析和评价
2、结合实际生活，学会寻找和运用资料，对家乡农业建设提出合理化建议，巩固基本理论，培养社会实践能力。
（三）情感态度与价值观
1、树立农业区位选择应做到因地制宜、合理利用农业土地的基本观念，协调人地关系，注意保护环境、走农业可持续发展的道路。
2、注意理论联系实际，学会以典型案例论证基本原理。
学习重点
1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。
2.农业区位的社会经济因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问
学习难点
如何对农业生产进行区位选择，做到因地宜、合理布局
教学方法
问题探究法、分组讨论法、案例分析法
学具教具
多媒体平台、自制课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教学活动
学生活动
意图
[导入]播放歌曲在希望的田野上
学生思考：歌词中歌颂的是哪一种产业活动景观？
[回答]农业生产景观画面。
[设问]北江播种南国打场，
为什么？
[出示]
资料1：甘蔗的生长习性
甘蔗为喜温、喜光作物，日照时数在1200小时以上，年降水量要求800～1200mm，甘蔗对土壤的适应性比较广泛，但以土壤pH值6.5～7.5为适宜。
资料2：我国海南以水田为主，一年三熟，能生长椰子、橡胶等热带经济作物。而山东以旱田为主，两年三熟，只能生长苹果、梨等温带水果。主要原因是什么？
资料3：江西泰和县的千烟洲的立体农业
资料4：我国西北地区的“绿洲农业”
[设问]农业生产受到哪些自然条件的影响？如何影响？
[板书归纳]
[出示]
资料5：“姜你军”、“豆你玩”、“蒜你狠”刻画出因这几种农产品种植规模的缩小引发市场供不应求，出现价格普涨走势。
资料6：2016年，东北地区和内蒙古自治区将取消玉米临时收储政策，调整为“市场化收购”+“补贴”的新机制。即一方面指玉米价格由市场形成，另一方面则指出中央将建立玉米生产者补贴制度。
资料7：以前，北京一到冬季，每家每户都会购买几十斤甚至上百斤的大白菜存在家中，如今再也没有这种现象了，为什么？
资料8：以色列，国土总面积的45%是沙漠，耕地资源和淡水资源严重缺乏。然而，在这块贫瘠缺水的土地上，以色列采用了先进的灌溉、无土栽培、良种培育等技术，“不毛之地”变成了“粮果之乡”。
[设问]农业生产受到哪些社会经济条件的影响？如何影响？
[板书归纳]
除以上因素外，影响农业区位的社会经济条件因素还有劳动力、地价等。
[归纳]农业区位因素的变化会导致农业区位的变化，因此，农民对农业区位的选择，要经常注意社会经济因素的变化，以便及时调整农作物的品种和规模。
结合生活实际说出对农业的理解，并学科网()--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！相互补充。
思考、回答，并相互补充。
分析、回答，说出影响农业区位的自然条件。
分析、回答，说出影响农业区位的社会经济条件。
阅读图文资料，比较分析，回答
激发学生学习兴趣和热情
培养学生根据资料、自主探究、解决实际问题的能力。
培养学生运用知识解决问题的能力。使学生知道：地理是生活中的地理，是对生活有用的学科。
培养学生归纳能力，强化理解。
课
堂
巩
固
练习1.请说出影响下列农业活动的主要因素。
（1）新疆的哈密瓜甜又香。
（2）横断山区种植的农作物品种随海拔升高而变化。
（3）宁夏平原发展灌溉农业。
（4）江南丘陵的酸性红壤适宜种植茶树。
练习2.请说出影响下列农业活动的主要因素。
（1）大城市的郊区一般都有农副产品基地。
（2）冬季，南方四川等省区的蔬菜供应到东北三省。
（3）我国大部分省区实行了农村税费改革。
（4）杂交水稻使水稻单产量大幅度提高。
课
堂
演
练
课后作业
1.分析影响亚洲水稻种植的区位因素并总结亚洲水稻种植的特点、原因及发展措施。
2.完成课本中的活动题。
板
书
设
计
高一地理《农业区位因素与农业地域类型》学案2
高一地理《农业区位因素与农业地域类型》学案2
一．教材
湘教版
二．章节
第三章第一节
三．学时
2个学时
四．课程标准
“分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。”
五．教学重点和难点
1.重点
农业区位各因素及其影响；农业地域类型的形成条件。
2.难点
说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响；分析某一农业地域类型的形成条件。
六．教学方法
1.多媒体教学法。通过课件向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。
2.案例分析法。通过文字和图片材料，让学生自主分析，得出结论。
七．教学过程
展示图片
阿根廷潘帕斯草原、荷兰的花卉园、季风区的水稻田、呼伦贝尔草原的牧场、东南丘陵梯田
1.农业：种植业、林业、渔业、畜牧业、副业
2.农业生产活动
人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。
3.农业生产活动的对象：动物和植物
4.农业生产活动的特点：地域性和季节性、周期性
5.农业的投入和产出
投入：自然条件、劳动力、生产资料、科技
产出：农产品
1.自然条件
（1）气候
光照：在很大程度上决定着农作物的地区分布。
热量：决定农作物品种、耕作制度、栽培方法
水分：决定作物品种、耕作方式（水田和旱田）
（2）地形
思考：山区发展什么类型的农业？（林业）平原发展什么类型的农业？（种植业）
（3）水源
思考：为什么古文明起源于河流的流域？（近水有充沛的水源、土壤肥沃）
（4）土壤
2.科技条件
（1）劳动力
（2）科学技术（节水技术）
（3）装备
3.社会经济
（1）市场
（2）交通
◆主导因素与限制性因素
主导因素的改变：立体农业布局模式、梯田等。
1.概念：农业地域类型，是指在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的农业生产，并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。
2.布局原则：因地制宜，扬长避短（宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔）
3.生产布局发展趋势
4.农业地域类型分析
以亚洲水稻种植业为例：
1）季风气候，降水充沛；
2）地处平原，地形平坦，土壤肥沃；
3）人口密集，劳动力充足；
4）历史悠久，市场广阔。
高一地理《农业区位因素与农业地域类型》学案分析湘教版
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高一地理《农业区位因素与农业地域类型》学案分析湘教版
知识梳理
一、农业区位因素
1.农业的概念?
农业是利用动植物生长来获得产品的物质生产部门。
2.影响农业的区位因素
二、农业地域类型
1.概念
农业地域类型是指在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的农业生产，并在地区间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。
2.农业生产布局的发展趋势?
（1）从自给自足到商品化生产；
（2）从“小而全”到专业化；
（3）从分散到集中；
（4）从千篇一律到地域分工；
（5）从粗放型到集约型。
3.世界主要的农业生产类型
表3-1
特点
作物
分布地区
自给型农业
农民在小块土地上种植多种作物，以求自给自足，用来出售的农产品很少
比较落后的国家或地区
集约型农业
在单位面积上投入比较多的劳动、资金和技术，以增加农产品的产量
混合型农业
种植业和畜牧业并重的农业生产类型
谷物牧草
西方国家
商品化农业
耕地广阔，机械化程度高，消耗资源较多，经营方式粗放，农产品价格低，商品率高
小麦、玉米、棉花
发达国家以及发展中国家的新开发区
地中海式农业
葡萄、柑橘、橄榄、小麦、大麦
南欧、西亚、北非地中海沿岸及其他地中海气候区
热带种植园农业
以大种植园和农场为主，专门生产热带经济作物，产品大量进入国际市场，专业化和商品化程度高
热带经济作物
东南亚、南美、非洲
4.典型案例水稻种植业
（1）水稻的习性喜湿喜温，在生长过程中需要充足的光照、热量和水分。
（２）水稻生产的特点
①生产过程复杂；
②需要较多的劳动力；
③机械化水平低；
④劳动生产率低；
⑤小农经营。
（３）分布地区
水稻种植业主要分布在东亚、东南亚、南亚降水丰富的地区，除此之外还有埃及、南欧和美国等地区。
知识导学
1.影响农业的区位因素主要包括自然条件、技术条件、社会经济条件。一般来说，某地的农业生产都有其主导因素，这需要结合当地情况综合分析。
2.农业地域类型是农业生产分工在地域上的具体表现，是历史长期发展的产物，世界各地的自然条件和社会经济条件差异很大，农业地区类型也会不同。
3.要求记住主要农业地域类型的特点、主要种植的作物和分布地区。
疑难突破
1.如何分析某地区的农业区位条件？
剖析影响农业区位的因素主要有自然条件、社会经济条件和农业技术条件等。要做到因地、因时制宜，充分合理地运用各种农业资源，需要考虑农业区位的影响因素。?
首先，综合考虑影响农业区位选择的自然因素，对当地气候、地形、土壤、水源等自然因素逐个分析，确定影响当地农业区位的最主要自然因素。
其次，考虑当地社会经济条件，如市场、劳动力、交通运输、政策等，着重考虑市场和交通运输条件，因为这两个因素最具有发展和变化性。?
最后，考虑在现有技术条件下，对某些不利自然因素要进行改造，但应结合当地
社会经济条件，充分考虑投入和产出比；经过全面分析后，最终确定比较合适的农业区位。
2.亚洲发展水稻种植业的条件和特点?
剖析（1）亚洲水稻种植业的区位条件?
①位于季风区，气候条件优越，夏季高温多雨；?
②地形为河流冲积平原或河口三角洲，地势平坦，土壤肥沃；?
③亚洲的季风水田农业分布区人口密集，劳动力丰富；?
④种植历史悠久，且稻米是人们喜爱的食粮；?
⑤分布在世界上人口最密集地区之一，有广阔的市场。?
高二地理农业区位因素013
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地理学案设计表（2010版）
课题名称农业区位因素
阅读课本，说出农业的三大区位因素
问题1阅读下面案例，试说出影响我国农业生产的主要自然因素
我国耕地、林地和草地分布区域
我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。我国耕地主要分布在气候湿润的东部季风区、平原、低缓的丘陵；林地主要分布在气候湿润的东部季风区、山区；草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。
影响农业活动的主要自然条件有（、）、、、
等。
问题2阅读下面案例，试说出影响我国农业生产的科学技术因素
橡胶树，原产于热带丛林的巴西亚马逊河谷。英国《大英百科全书》断言：南北纬15度以外的地区为植胶禁区。云南省热带作物科学研究所通过研究，解决了抗寒植胶和优良品种推广等关键性的技术难题，在北纬21—25度地区大面积种植天然橡胶成功。
影响因素是什么？
这类因素还有些?、、、等。
问题3阅读下面案例，试说出影响我国农业生产的社会经济因素
我国90年代初苹果畅销，北方许多地区盲目扩大苹果种植面积，到了1996年，我国市场上苹果供过于求，价格大跌，还出现严重滞销局面。政府通过棉花的收购指导价影响农民棉花生产的规模。
影响因素分别是，，这类因素还包括、等。
问题4通过对下列问题的解决，分析说明影响农业生产的区位因素。
案例主要影响因素
天山地区的冬夏牧场。
上海等大城市的郊区一般都有农副产品基地。
冬季北京市场的蔬菜交易品种大多来自南方的四川、海南等地。
美国一大型农场只需少量农业工人。
以色列干旱地区生机勃勃的农业。
我国东南丘陵适宜种植茶树。
模拟布局：某城镇周围要发展小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园等农业类型，应怎样进行区位选择?为什么?
A布局,原因。
B布局,原因。
C布局,原因。
D布局,原因。
E布局,原因。
影响农业生产的三大区位因素：
自然因素：、，、、等。
科学技术因素：、、、、等。
社会经济因素：、、、等。
注：学案要回答“学习什么，为什么学习，如何学习”三个问题。
