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- 青岛版一年级上册数学《走进花果山----10以内数的加减法》教学教案 教学目标: 1、知道连加的含义,能够正确地进行10以内的连加计算。 2、培养学生学会观察、分析问题,从而培养学生的发散思维能力。 3、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。 教学重点: 知道连加的...
- 青岛版数学一年级上册《走进花果山----10以内数的加减法》课后反思 课后反思: 1.创设情景,学习连加。 课的一开始,我就利用课件的演示,让学生充分的感知,并通过自己的感知说出图意,培养了学生理解和说的能力。而且能根据学生的实际情况,利用旧知识的迁移,让学生感受今天的...
- 青岛版一年级数学上册《走进花果山—信息窗二)教案 青岛版一年级数学上册《走进花果山—信息窗二)教案 走进花果山信息窗二 教学内容: 教科书第30页的信息窗二。 教学目标: 1、知识与技能目标:初步了解交换相加两个数的位置得数不变。学习有关“0”的加法...
- 青岛版一年级上册数学《走进花果山----10以内数的加减法》教学实录 教材分析: 本版块是在学生学习了简单的10以内加减法,具备了初步的计算能力的基础上进行教学的,其目的是为了帮助学生在计算过程中掌握计算顺序。连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题,将它...
- 青岛版一年级数学上册《走进花果山----10以内数的加减法》教案 教学目标: 1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中,理解加法的意义,认识加号+、学会加法算式的读法,会进行10以内数的加法计算。 2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 3、通过与同伴交流不同的计...
- 《山行》教学设计 一、教材简析 《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗,诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的一幅浓郁动人的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。深秋在诗人笔下并不萧条冷落,而是...
- 《山青青》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、会写田字格里的4个生字,做到笔顺正确、姿势规范。 2、正确认读10个生字。 3、在写字过程中,初步认识新笔画竖折和横折撇。 4、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文,背诵课文...
- 山市教学设计 ○教学目标 ①学习积累一些文言词语,理解课文大意。 ②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 ③探究“山市”形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。 ○教学重点 反复诵读课文,积累文言词语,体会山...
- 《山市》教学设计 《山市》教学设计 【教学目标】1、初步培养学生朗读、解读古文的能力。 2、进一步培养学生自主、探究、合作学习的精神。 3、引导学生了解山市、海市等自然现象。 【重点难点】 抓住表示时间变化的词语理清山...
- 山行教学设计 作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而在课堂上与学生更好的交流,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?以下是小编收集整理的“山行教学设计”,仅供参考,欢迎大家来阅读。教材简解:杜牧的《山行》是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文,写...
- 《山爷爷》教学设计 教学目标 1、认识本课生字,会写要求写的字。 2、正确、流利。有感情地朗读课文。 3、了解树、草等植被对山体及环境的保护作用,树立环保意识。 教学准备 教师:本课的生字卡片。 学生:观察本地山体的植被...
- 山行 教案教学设计 人教版小学语文第七册 21古诗三首 山 行 教学要求: 1.读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色 2.体会诗人热爱大自然的思想感情 3.背诵课文,默写课文 教学重难点: 在朗读诗句中进入情境,有感...
- 《漂浮的山》教学设计 教学要求 1学会本课的生字,借助字典、词典和运用联系上下文的方法,理解新词。 2能正确流利地朗读课文,学习运用学过的方法在阅读过程中批读。 3了解冰山的特点,培养关注自然、探索自然奥秘的情感。 ...
- 《山行》教学设计 教案教学设计 作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?小编收集整理了一些《山行》教学设计 教案教学设计,仅供您在工作和学习中参考。别具一格教学内容:《山行》是长春版小学语文教材第二册第十版块的第三篇...
- 《山米与白鹤》教学设计 《山米与白鹤》教学设计 教学设计 作为自读篇日,本文教学着眼于把学生自主阅读、探究能力的锻炼与教学过程中生生、师生合作探究精神的养成互相结合起来,并在合作解读过程中激活学生更宽广的爱心世界,以理解爱、...
- 《在山的那边》教学设计 《在山的那边》教学设计 【教学目标】 1、学习目标:⑴要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌;通过反复诵读,达到熟读成诵。 ⑵体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨...
- 《画山绣水》教学设计 《画山绣水》教学设计 教学目标: 1.能用精炼的语言概括桂林山水的特点。 2.能说出传说故事与桂林山水的关系。 3.能说出作者在文中抒发的情感。 教材分析: 1、能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这...
- 阿里山纪行教学设计 课题阿里山纪行教学目标1、抓住特点描写景物的方法;2、总体把握课文,准确指认课文中描写阿里山美丽风光的语句;3、训练学生用简要语言概括文章内容的能力;4、对学生进行一次爱国主义教育,激发学生热爱祖国,...
- 古诗《山行》教学设计三 1古诗《山行》教学设计三 古诗《山行》教学设计三 【教学目标】: 1、理解诗的意思,了解秋天红叶的特点,体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。 2、体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境。 3、...
- 《望天门山》教学设计 教学目标: 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地朗读和背诵这首诗,感悟理解诗句的意思和意境,激发对祖国山河的热爱之情。 3、通过诗中描写的情景,培养学生的想象能力和形象思维能力。 课前准备: 1、教...
- 《在山的那边》教学设计1 《在山的那边》教学设计1 教学目标: 1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理。 4、...
- 《游褒禅山记》教学设计 《游褒禅山记》教学设计 【教学目标】 1、学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。 2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理,明白这两者在当今改革...
- 《在山的那边》教学设计6 《在山的那边》教学设计61、《在山的那边》2004年9月5日星期课型:讲读课设计者:学习目标:1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵;2、体会作者“为理想而奋斗”的...
- 《在山的那边》教学设计15 《在山的那边》教学设计15《在山的那边》教学设计教学目标:1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。2、整体把握诗歌的主要内容和感情。3、品味诗歌富有表现力的语言,提高文学鉴...
- 《在山的那边》教学设计2 《在山的那边》教学设计2 指导思想 一、培养学生对诗歌的感悟能力。 二、训练学生有表情的朗读诗歌。 三、通过对“梦”的讨论,逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 四、明确“山”和“海”的含...
- 《在山的那边》教学设计8 《在山的那边》教学设计8《在山的那一边》教案教学目标:1、扎实掌握课文中出现的生字词。2、训练诗歌的朗读能力,形成初步的语感。3、尝试合作性、探究性的学习方式,品味诗中重点字词及语句的深层含义,体会文...
- 《在山的那边》教学设计21 《在山的那边》教学设计21课文分析:这首诗分两节,前一节写“小时候”,后一节写“今天”。小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心,但是认识是幼稚的。长大后,感悟了,诗人用群山和大海的形象表达了人生的信念。只...
- 《在山的那边》教学设计16 《在山的那边》教学设计16264203电话:13869047977【教学设想】本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌,因此要从朗读上着手,引发学生对诗歌的热爱。要让学生对诗句的品味有自己的体会,敢于说...
- 《在山的那边》教学设计7 《在山的那边》教学设计7在山的那边教学目标:①朗读诗歌,品味语言。②联系生活,感悟人生重点难点重点是在朗读训练中品味揣摩语言,难点是对无数座山的理解。教学过程一、导入新课师:同学们,如果我们不是生活在...
- 《在山的那边》教学设计26 《在山的那边》教学设计26一在山的那边学习目的1、加强朗读训练,提高朗读能力。(认知)2、整体把握诗歌的主要内容和感情。(能力)3、品味诗歌富有表现力的语言,提高文学鉴赏能力。(能力)4、联系自己的生...
- 《在山的那边》教学设计20 《在山的那边》教学设计20在山的那边○教学目标1、朗读诗歌,品味语言2、联系生活,感悟人生○教学重点难点重点是在朗读训练中品味揣摩语言,难点是对无数座山的理解。○教学方法朗读法、讨论法○教学时数:1课...
- 《在山的那边》教学设计17 《在山的那边》教学设计17一、导入:今天我们背着背包,在父母的陪同之下,兴高采烈地来到泸水四中,开始了我们人生当中的另一个转折点。那么,三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢?并说说为达到...
- 《在山的那边》教学设计18 《在山的那边》教学设计181、《在山的那边》教案设计一、教学目标:知识与技能:1、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。熟读成诵。2、整体感知诗歌的内容。过程与方法:品味重点...
- 《鼎湖山听泉》教学设计 教案教学设计 设计理念 《语文课程标准(实验稿)》指出:阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程,各个学段都要重视朗读和默读。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础...
- 《在山的那边》教学设计3 在山的那边●教学目标1、初步了解什么是诗歌,特别是现代新诗。2、抓住课文,引导学生探讨新诗的审美特征。3、学习诗歌的部分修辞手法。4、培养学生独立解读、鉴赏诗歌的能力。5、品味重点词语的深层含义,领会...
- 《在山的那边》教学设计10 《在山的那边》教学设计10《在山的那边》教学设计教学目标:①朗读诗歌,品味语言。②联系生活,感悟人生。重点难点重点是在朗读训练中品味揣摩语言,难点是对无数座山的理解。课前准备:教师:录音机、磁带(钢琴...
- 《在山的那边》教学设计14 《在山的那边》教学设计14教学设计指导思想一、培养学生对诗歌的感悟能力。二、训练学生有表情的朗读诗歌。三、通过对“梦”的讨论,逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。四、明确“山”和“海”的含义。教学...
- 《在山的那边》教学设计19 《在山的那边》教学设计19在山的那边教学目标:1、培养学生对诗歌的感悟能力。2、训练学生有表情的朗读诗歌。3、通过对“梦”的讨论,逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。4、明确“山”和“海”的含义。...
- 山行教教学设计及说课稿 相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编精心整理的“山行教教学设计及说课稿”,仅供参考,欢迎大家来阅读。白埕小学沈艺贞一、学习目...
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- 《在山的那边》教学设计4 《在山的那边》教学设计4在山的那边教学目标:了解诗歌常识教学重点:学习象征手法教学难点:理解象征手法教具:ppt教学步骤:一、导语从教师小时候的憧憬说起,说说对“山的那边”“路的尽头”的向往。点名学生...
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- 《在山的那边》教学设计9 课题《在山的那边》总课时2第1课时教学目标1、通过朗读训练,使学生了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确、停顿恰当,能初步读出语气。2、初步感知诗歌所表达的思想内容,了解“山”与“海”的意象。教学重点难...
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- 《在山的那边》教学设计23 《在山的那边》教学设计23初中语文七年级上册教案设计第一单元单元说明:本单元的主题是人生,抒写人生感悟,体味生命真谛。要求学生能够结合自己的生活体验,谈出自己的生活感悟,想想人生的大问题。同时,要注重...
- 《鼎湖山听泉》教学设计 一、教学目标: 1、发挥多媒体课件优势,充分调动学生感官,品味文中优美语句。 2、激发学生的表达欲望,提高学生对语言文字的领悟能力。 二、教学过程: (一)同学们,听,传来淙淙流淌...
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