一年级上册【四】练习七。

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你们有没有写过一份完整的教学计划?为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一年级上册【四】练习七”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

【四】练习七

第一课时

教学内容：教科书P88～89的习题。

教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。

2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。

教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。

教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

教学媒体：电脑课件，学具。

教学过程：

一、揭示课题：

上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。

板书课题：练习七

二、巩固练习，加深认识

1、做练习七第1题。

（1）课件出示上面的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。

（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

（1）引导加深理解“凑十法”。

（2）课件出示下面的图，让学生按学边的图的方法来自学。

（3）全班交流算法。

（4）引导加深理解“想加算减”的方法。

2、做练习七第2题。

游戏“助人为乐”：同学们，现在有八辆货车要进站了，可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站，司机叔叔可着急了，你们愿意帮帮司机叔叔吗？小组合作口算（连线），再集中交流、检查。

3、做练习七第3题。

游戏“过独木桥”：同学们，现在要过独木桥了，如果你能将算式的得数说正确，你就能顺利地过独木桥。你有信心吗？学生手持分别写有11～17数字的卡片进行口算的训练。

4、做练习七的第4题。

游戏“夺冠军”：让学生通过计算巩固算法，及时查漏补缺。

三、总结评价，点拨学法。

想一想，这节课我们掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。

四、教学后记：

第二课时

教学内容：教科书P89的习题。

教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。

2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。

教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。

教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

教学媒体：电脑课件，学具。

教学过程：

一、揭示课题：

上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。

二、巩固练习，加深认识

1、做练习七第5题——“送萝卜”

师：同学们，小白兔说如果你们能正确地计算出萝卜上算式的得数，那么，这些萝卜就送给你了。

（1）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

（2）指名板演，订正。

2、做练习七第6题。

猜一猜“谁先回到家”：哪个小组的同学愿意帮助小动物回家？分小组进行比赛，看谁算得又对又快。

3、做练习七第7题。

（1）出示图，让学生说图意。

（2）回答问题：梨有（）个，苹果有（）个。

梨和苹果一共有多少个？

（3）问：怎样列式？怎样计算？

（4）小组合作学习，交流想法。

三、总结评价，点拨学法。

想一想，这节课我们又掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。

四、教学后记：

精选阅读

苏教版一年级上册《练习七》数学教案

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编特地为您收集整理“苏教版一年级上册《练习七》数学教案”，仅供您在工作和学习中参考。

苏教版一年级上册《练习七》数学教案

第八单元 10以内的加法和减法

第10课时 练习七

教学内容：

课本第64--65页。

教学目标：

1、通过练习，让学生掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法，能熟练进行计算。

2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算解决简单实际问题的能力。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点：

掌握得数是8、9的加法与相应的减法的计算方法。

教学难点：

熟练进行得数是8、9的加、减法计算。

课前准备：

教学挂图、学具、课件。

教学过程：

一、知识再现

1．口算。（口算卡片）

7－5 4＋4 8－5 3＋2

6－3 5＋0 9－5 6－6

6＋3 9－3 9－8 2＋6

5＋3 9－7 8－2 1＋7

2．一图四式。（幻灯片出示）

■■■■ ■■■

（1）让学生将算式说给旁边的同学听。

（2）指名汇报交流。教师根据学生的回答在幻灯片上写出算式。

二、基本练习

1、完成第1题.

(1)教师在黑板上贴上数字卡片。

(2)问：小朋友，黑板上的卡片，哪两个相加可以填写这个算式呢？

□＋□=8

(3) 继续练习：□＋□=9　8－□＝□　9－□＝□

让学生自由讨论后发表意见。

让学生自己出卡片，说算式。

2、完成第2题.

(1)教师出示口算卡片，开火车。

(2)奖励口算又快又准的小朋友。

3、完成第3题.

(1)出示图画，让学生说一说，图中画了什么，你有什么发现？

(2)出示白菜老师的话，让学生说说小蜜蜂可以拉出哪些算式？

引导学生有顺序地说，注意不要遗漏。

三、综合练习

1、完成练习四的第5题。

(1)出示全部算式，让学生比较每组的算式，看看有什么相同点和不同点。（第一行得数都是8）

(2)不计算，在得数比8小的算式后面打“√”。

(3)交流：说说你是怎样通过比较作了选择的。（每组的两题都与第1题进行比较，进行估计）

2、完成第6题。

(1) 出示第6题图，让学生观察：图中有些什么？有几个？要求什么？

(2) 提问：如果让你用图中的数量列算式你会吗？

让学生将自己想的结果填写到书上。 反馈交流，说说为什么用加法算？

3、完成第7题。

(1)出示第7题，观察，说说要拼成的积木有几块？

(2)下面的哪堆积木可以拼成上面的长方体？小朋友自己在书上数一数。

(3)汇报交流：说说你是怎样数的。

四、课堂总结：

通过这节课的练习，你有什么收获？

板书设计：

2. 9　6　1　8　5　9　9　3　8　3　2　9

4. 6　7　8　9　7　5　3　1　9　7　5　3

6. 5　4　5+4=9

教学反思：

在练习过程中要多创设形式活泼、学生喜爱的练习方式，促进学生主动参与数学活动。对图画表示的实际问题，要让学生说说图意，感受生活的情境，并联系实际生活的经验，应用数学知识来解决。

人教版一年级数学上册《练习四》教案

人教版一年级数学上册《练习四》教案

教学内容：教科书第30页练习三

教学目标：1.进一步理解0的意义及有关0的运算。

2.对学生渗透函数思想的教育。

教学重点：0的意义的理解。

教学难点：渗透函数思想。

课时安排：1课时

教学过程：

一.基本练习。

1.复习0的意义。

出示一盘放了5支比的盘子，问：你能用哪个数字来表示？

拿掉2支后，问：你能用哪个数字来表示？

拿完之后，你能用哪个数字来表示？为什么用0来表示？

0除了表示没有之外，还有什么含义？

还能表示起点。

2．排序。

每人拿出0－5五张卡片，按从小到大的顺序排列，再按从大到小的顺序排列。

3.1除了表示一个物体之外，还能表示什么？完成P31第7题。

4.P30第4题。你能介绍一下这两幅图的意思吗？

根据3＋0＝3和0＋3＝3你有什么发现？

5.现在我们来比一比谁的数字写得最漂亮，等一下拿上来展示给大家看。

6.P31第6题口算。

二.提高练习。

1.P30第5题。

独立完成，问：你们有什么发现吗？可以小组内讨论一下。

哪个小组愿意来汇报一下。

2.P30第3题。独立完成，同桌互相说一说有什么规律。

3.P31第8题。

谁能介绍这幅图得意思呢？你是怎么知道的？

4.P31思考题。

谁来做聪明的小猴呢？

三.小结：你今天又学到了什么？

板书设计：

一年级上册【二】练习六

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些“一年级上册【二】练习六”，希望对您的工作和生活有所帮助。

【二】练习六

第一课时

教学内容：教科书P82～83的习题。

教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。

教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。

教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。

教学媒体：电脑课件，学具。

教学过程：

一、揭示课题：

上两节课我们学习了9加几和十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。

板书课题：练习六

二、巩固练习，加深认识

1、做练习六第1题。

（1）课件出示左边的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。

（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

（1）引导加深理解“凑十法”。

（2）课件出示右边的图，让学生按学边的图的方法来自学。

（3）全班交流算法。

（4）引导加深理解“想加算减”的方法。

2、做练习六第2题。

游戏“钻山洞”：两名学生做山洞，手持写有“9＋□=□”的卡片。其余的学生手里分别拿写有1～9的数字的卡片，在钻过山洞时必须说出正确的答案才能通过。如果说错了就要说对才能钻过。

3、做练习六第3题。

游戏“跳树桩”：同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。

4、做练习六的第4题。

游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。

三、总结评价，点拨学法。

想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。

四、教学后记：

第二课时

教学内容：教科书P83的习题。

教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。

教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。

教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。

教学媒体：电脑课件，学具。

教学过程：

一、揭示课题：

上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。

二、巩固练习，加深认识

1、做练习六第5题。

（1）先让学生说说怎样才能比较出两个数的大小？

（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

（3）指名板演，订正。

2、做练习六第6题。

游戏“开火车”：指名一个小组说出式子的得数。

3、做练习六第7题。

（1）出示图，让学生说图意。

（2）回答问题：哪只猫钓的鱼最多？

哪只猫钓的鱼最少？

（3）问：你还能看图提出哪些问题呢？

（4）小组合作学习，交流想法。

三、总结评价，点拨学法。

想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。

四、教学后记：

人教版小学一年级数学上册《练习四》教案

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些人教版小学一年级数学上册《练习四》教案，供您参考，希望能够帮助到大家。

人教版小学一年级数学上册《练习四》教案

第十课时：练习四

教学内容：教科书第30页练习三

教学目标：1.进一步理解0的意义及有关0的运算。

2.对学生渗透函数思想的教育。

教学重点：0的意义的理解。

教学难点：渗透函数思想。

课时安排：1课时

教学过程：

一.基本练习。

1.复习0的意义。

出示一盘放了5支比的盘子，问：你能用哪个数字来表示？

拿掉2支后，问：你能用哪个数字来表示？

拿完之后，你能用哪个数字来表示？为什么用0来表示？

0除了表示没有之外，还有什么含义？

还能表示起点。

2．排序。

每人拿出0－5五张卡片，按从小到大的顺序排列，再按从大到小的顺序排列。

3.1除了表示一个物体之外，还能表示什么？完成P31第7题。

4.P30第4题。你能介绍一下这两幅图的意思吗？

根据3＋0＝3和0＋3＝3你有什么发现？

5.现在我们来比一比谁的数字写得最漂亮，等一下拿上来展示给大家看。

6.P31第6题口算。

二.提高练习。

1.P30第5题。

独立完成，问：你们有什么发现吗？可以小组内讨论一下。

哪个小组愿意来汇报一下。

2.P30第3题。独立完成，同桌互相说一说有什么规律。

3.P31第8题。

谁能介绍这幅图得意思呢？你是怎么知道的？

4.P31思考题。

谁来做聪明的小猴呢？

三.小结：你今天又学到了什么？

板书设计：

小学一年级数学练习四教案

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编收集整理了一些“小学一年级数学练习四教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

教学目标：

1、巩固20以内的退位减法的计算方法，弄懂算理，并提高联系的速度。

2、培养学生认真仔细的学习习惯。

重点

能快速地计算出20以内的退位减法。

难点

能根据已知的一个条件提出数学问题。

一、归纳整理，形成系统。

1、师：小朋友们，前面我们学习了20以内不退位减法，现在老师想考考你们的计算能力。出示练习四第3题卡片，以开火车的形式向学生提问。

（学生高兴紧张地回答老师所出示意的计算题。）

师：同学门刚才表现得很好，现在老师和你们做一个游戏。

2、出示练习四第5题：请两队同学上台分别拿着算式卡片和得数卡片。然后请同学们把算式卡片与正确的得数排在一起。

（学生高兴的做游戏。）

二、巩固练习。

1、出示练习四第4题挂图：师：大家看这幅图，你们知道了什么？哪位同学能把这道题的题意说一下呢？

（学生思考做题）

师：同学们说得很好，你们会做吗？

2、A：出示练习四第7题：师：大家从这幅图中知道什么？

（学生说意图）

B：分组讨论：这道题你是怎么想的？

（学生说想法）

C：你们能提出问题吗？

（学生提问题）

D：你们能根据刚才所提的问题算出得数吗？

（学生算得数）

三、拓展思维。

出示练习四第6题，师：谁能把这道题的题意说一下呢？

（学生说题意）

师：你们说得很好，现在我们来比赛一下，看谁做得又快又正确。

（学生比赛做题）

四、练习小结

同学们，说一说这节课我们复习了什么内容？你们有哪些收获？

请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

一年级语文上册《练习8》教案

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《一年级语文上册《练习8》教案》，仅供参考，希望可以帮助到您。

教学目标：
1．复习巩固字的笔顺规则，归类掌握字的4种间架结构，提高识字、写字能力。
2．复习巩固学过的字，积累词语，大部分会用。
3．进一步建立句子概念，提高听、记句子的能力。
4．初步培养表述亲身感受和参与活动的说话能力。
5．通过逐项对照自己的行为及老师、同学对自己的评议，初步养成言行一致、尊敬国旗、尊敬长辈、热爱老师、帮助同学、上学不迟到、专心听讲、按时回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行为习惯。
重点、难点：
教学重点：复习巩固7种笔顺规则和4种问架结构；看图说话；复习10项行为规范要求并进行检查评议。
教学难点：10项行为规范检查评议，操作上有一定的难度，学生评议的结果真实性程度较难把握。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标；
1．掌握学过的7种笔顺规则；复习5种基本笔画名称，巩固学过的字，掌握汉字的4种结构，提高识字能力。
2．复习巩固学过的词语，积累词语，扩大词汇量。
3．进一步建立句子概念，提高听、记。写句子的能力。
教学过程：
一、谈话引人，明确学习任务。
1、看书交代学习任务。（第1至5题）
2、回忆已学的识字方法，说明今天要进行集中复习、巩固。
二、有机结合，综合练习
1、复习笔顺规则，练习第一题。
①示：十、人、点、你、同、小、国，读一读。
②指名7个学生在黑板上按笔顺规则写一写，其余学生各自练写两个。同时想一想，你是先写什么，后写什么？
③反馈：a.指名说一说：先写什么，后写什么？b．找一找，还有哪些字也是这样写的？
④小结：笔画笔顺不仅是识字的一种重要工具，也是写好字的重要条件。
2、复习笔画名称，练习第2题。
①读题，想想题目要求我们做什么？
②示：（5种基本笔画），指名说说这5种笔画的名称。也可同步用媒体演示这5种笔画，注意这4种笔画的区别。
③让学生照例用直线把字与笔画连起来。
④反馈小结：a.用实物投影仪示一学生的练习或用其他手段出示，进行反馈矫正。并让学生说一说，如：船的第8画是横折弯。b．掌握汉字的笔画名称也是识字的一种基本方法。
3、复习间架结构，练习第2题。
①由第2题引人：谁能说说“船、课、过、奶”各是什么结构？（指名说）
②读题目3，想想：题目要求我们做什么？
③出示：冷、过、雪、国、病校、园、星、起、座，说说这些字的间架结构。
④以“这几个字有几种结构”开头，用“有……有……还有……”句式进行说话练习。先自由说再指名说。
⑤根据结构分类把这些字写下来。
⑥反馈。是否能正确区分，可根据学生做的情况，每个结构补充说几个。
⑦小结：间架结构也是识字的一种重要工具，有了结构，识记字形就不需要一笔一笔地记（独体字除外），可以一部分一部分地记，这样识字更快更好。
4、小结：笔画笔顺、笔画名称。问架结构是识字写字的基本方法，我们要学会，更要会用。
5、复习词句，练习第4、5题。
①读第4题，说说题目要我们做什么？怎么做？
A．读词语。（自由读、同桌互读、指名读，注意正音）
B．说说“回家、新年”等词语的意思。
②读第5题，想想要我们做什么？怎么做？
A．指导：听写句子首先要听清老师讲什么，然后要记住，才能写出来。
B．练听。老师说一句，学生复述一句。内容是：谁怎么样或谁干什么句式的短句。
C．听写句子。（先听，自己复述一下，再写下来，然后读一读是否对，同时注意标点。这里的读、复述当然是不出声的）
③抄写第4题中的词语，每个两遍。
三、课堂总结。
第二课时
教学目标；
1．通过看图及联系生活实际，初步培养表述亲身感受和参与活动的说话能力，同时提高学生说完整话的能力。
2．通过对照自己的行为和老师。同学的评议，能对自己一学期来的思想行为表现做一次实事求是的评价，进一步懂得要按要求做一个具有良好的思想品德和行为习惯的好学生。
教学过程：
一、谈话导人，明确学习任务。
二、看图练说话。
1、出示图片，指导学生看图。提示：图上画的是什么时候、有哪些人，在于什么？你从哪里看出来？
2、出示句式，训练学生说话。在观察的基础上，让学生用句式：冬天到了，（什么怎么样了）。
①自由练说，同桌互说。
②指名说，讲评。
3、联系实际，训练学生说话。
①冬天里，你喜欢什么活动？
A．先看图说。示句式：冬天里，我喜欢。
B．结合生活实际说。出示句式：（），（）喜欢（）。
②反馈讲评。
4、小结：说话要完整清楚，有顺序。
三、做到一条，涂红一条。
1、先看看图，拼拼读读每幅图下面的短语。
A．同桌互说每幅图的意思。
B．想一想：这10条你做得怎么样？真正做到的涂红。
C.同桌交流。
D．指名说说做到哪几条？
E.讨论：没做到的，你打算怎么办？（同桌讨论，指名说说。）
2、小结：可结合班级学生的实际情况做小结。做得好的同学要表扬、鼓励，发给小红花；有的学生若有几条做不到的指出不足，鼓励他们今后努力做到。
3、读一读：10条行为规范。
四、课堂总结。
五、布置作业。
1、用句式“什么时候什么怎么样”说一句话。
2、读一读10条行为规范。

苏教版数学一年级下册：《练习四》教案

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《苏教版数学一年级下册：《练习四》教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学内容：

第22鈥?4页练习四。

教学目标：

1、通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼的活动，加深对平面图形的感性认识，并初步认识它们之间的关系。

2、通过实践操作活动，初步发展学生的想象力和创造力。

3、培养学生的创新意识和探索意识，增强同学之间的相互合作。

教学重点：

培养学生的创新意识。

教学难点：

提高学习兴趣及合作交流的能力。

课时安排：1课时。

教具准备：三角形、园形各一张，长方形、平行四边形各二张，正方形4张。

教学建议 教学过程： 修改意见 这是实践操作课，一定要让学生动起来，参与实际的操作活动。 一、创设情境

小朋友们，在知识的海洋里，有一个奇妙的图形国，图形国里有很多宝藏，这节课请我们的好朋友花仙子带我们到奇妙的图形国里探宝，看，花仙子来了。（屏幕出现花仙子）

二、实践操作

1、练习四的第1题

（1）讲述：小朋友们，这就是奇妙的图形国里的游乐园，漂亮吗？

（2）看一看：游乐园是由哪几种图形组成的？

（3）数一数：各种图形各有几个？

（4）同桌同学互相交流，并把答案填在第22页第1题。

2、练习四的第2题

请学生拿出一张正方形纸。

（1）先对折一次，说出对折后是什么图形。

（2）在第一次对折的基础上，再对折一次。问：第二次对折后的图形又是什么图形。

（3）小组讨论：正方形对折两次有几种方法。

为学生多准备几个平行四边形纸片，让他们充分体验图形的转化过程。

（4）班内汇报：学生拿着自己折出来的图形上台汇报对折的结果。

3、用一张长方形的纸，折成两个完全一样的三角形。

4、练习四的第4题

用一张长方形的纸，折出一个正方形

（1） 独立试做，四人小组交流。

（2） 展示比较，那种方更科学，更好。

方法一：尺子量好再折

方法二：慢慢回折，凭感觉折出；

方法三：折三角形的方法。

5、练习四的第5题（折一折，剪一剪，拼一拼。

（1）电脑演示剪拼课本介绍的两种剪拼的过程；

（2）学生动手做一做；

（3）自己想怎样剪怎样拼就怎样剪怎样拼，动手再做做看。

7、练习四的第6题

独立操作，然后在小组内交流，汇报，对拼出的图画，给予肯定，并把一些有创意的组合图形展示。

三、总结评价

这节课，同学们在图形国里学到了很多知识，特别是通过操作实践，掌握如何把一种图形转化成为另一种图形的方法，能用几根同样大的小棒，摆出几种不同的图形。但是在日常生活中，还有许许多多的图形等着我们去折、剪、拼。希望同学们努力学习，争取有更多的新发现。 教

学

后

记

通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼的活动，加深对平面图形的感性认识，并初步认识它们之间的关系。通过实践操作活动，初步发展学生的想象力和创造力。培养学生的创新意识和探索意识，增强同学之间的相互合作。

板

书

设

计

苏教版一年级上册《练习一》数学教案

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《苏教版一年级上册《练习一》数学教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！

苏教版一年级上册《练习一》数学教案

第五单元 认识10以内的数

第6课时 练习一

教学内容：

课本第21--22页。

教学目标：

1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解，巩固对5以内数的顺序的认识。

2、体会基数与序数的不同。

3、指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较。

4、对难写的数字进行重点辅导，使学生的书写更规范。

教学重难点：

正确运用“=”、“>”和“

课前准备：

课件、教学挂图。

教学过程：

一、情境导入

出示练习一第1题。

树上有多少只鸟？

学生独立完成，复习对数字1～5的认识以及书写。

二、基本练习

说一说，摆一摆。

1、学生拿出学过的0～5的数，按一定的顺序摆一摆。比一比谁摆得又对又快。

2、按顺序数一数。

3、指导学生说说数的位置。

如：几在几的后面；几在几的前面；几的前面是几；几的后面是几。

4、看数字，摆圆片。

先填一填，填好后读一读。

三、综合练习

1、完成练习第一题。

2、练习一第7题

（1）学生独立完成。

（2）交流，指导学生进行归纳。知道答案的不唯一性。

3、练习一第8题

（1）看场景图，用学过的数说说：你看到了什么？

（2）看题目要求，理解题意，说说要做什么。

（3）学生独立完成。

（4）交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比较。

4、练习一第9题

指导学生写0、2、3、5 。

四、全课总结

这节课你有哪些收获呢？

教学过程：

安排了“=”“>”“

比较两个事物的多少，基本是一一对应。引导学生用一一对应的方法进行比较，并把比较的结果用“=”“>”和“”和“

“根据数的大小进行判断，使学生会用”=“”>“或”

苏教版一年级上册语文练习3教案

练习3

教学内容：《练习3》

教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。

2、正确区分形近字。

3、体会字不离词，词不离句

4、能根据太阳判断东、南、西、北四个方位

教学重难点：

1、复习汉字的字形与笔顺及对词句的初步感知。

2、读诗，学习农村孩子热爱劳动，热爱生活，热爱自然的精神。

3、通过口语交际的训练学会打电话的方法和礼貌，培养学生的交际能力

教学准备：PPT

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、学习第一题

1、出示四幅图

2、图上画了什么？

（注意指导学生说完整的话并使用正确的量词：图上画了……）

图上画了两位小朋友，他们是好朋友。

图上画了蓝蓝的天上飘着几朵白云。

图上画着秋天到了，树叶都黄了，从树上飘落下来。

图上画了一堆泥土。

3、出示拼音，谁来读一读。

a)指名上黑板写这四个词。

b)学生在书上填写。

c)小组交流检查。

4、学习第二题

1)在黑板上出示太阳：早上，太阳公公出来了，太阳公公从哪个方向出来呀？（东面）

2)大家起立，面向太阳公公，我们用手指一指，哪里是东方？哪里是南方？哪里是西方？哪里是北方？

3)在田字格里写出相应的“东南西北”四个字。

5、学习第三题：比一比，写一写

a)出示“开——升”

b)指名读一读

c)你是怎样记住这两个字的？这两个字有什么区别？

d)出示后面几组生字，想一想每组两个字之间有什么区别，你是怎样记住它们的？

e)相邻的两位同学之间自己说一说。

6、学习第四题：写字

我的十分钟

a)出示“花、点、前”

这三个字都是什么结构的字？（上下结构的字）

你是怎样记住这三个字的？

b)将字写在田字格中时要正确、端正、整洁。

c)学生练写

7、学习第五题

a)出示“我”，你们会用“我”组词吗？

b)出示“我们”，你们会用“我们”造句吗？

c)指读“我我们我们向五星红旗敬礼。”

d)齐读

8、学习第五题，读读背背

自主练习

a)出示小诗（带拼音）

b)自己读一读,要求：看汉字读，不认识的字再去看拼音。

c)重点指导音节：jiaonenglianggengchangjianyin

及轻声音节。

d)指名读，齐读

师：我们要向这些农村孩子一样热爱劳动，热爱生活。

6、我们一起来把这首诗背一背。

第二课时

教学第六题：口语交际打电话

一、明确题意

1、出示两幅图2、自己看图，读一读要求

二、指导

我的十分钟

1、图上画了谁？

2、你们知道这两幅图说了一件什么事？

3、提出说话要求：

讲普通话，声音响亮，口齿清楚。说话完整通顺，不重复，不结巴。

４、学习打电话的礼貌：

首先要有礼貌，注意礼貌用语。拿起电话首先要自我介绍，然后再问：“请问＊＊在吗？”说完要说的事之后，要有礼貌地道再见。

三、练习

自主练习

1、自由练习说

2、同座互相练习打电话

3、老师与学生打电话。

4、扩展：打电话给你的同桌，告诉他明天要带齐绘画用品，第三节改上美术课。

智慧瞬间：

一年级语文上册练习2教案（苏教版）

教学内容：《练习2》

教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。

2、正确区分形近字。

3、读诗，体会父母对我们的爱，知道在父母的爱护下我们生活得十分幸福。

4、通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。画出自己的手，并说出手能为自己、他人做哪些事。

教学重难点：

通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。

教学准备：投影，生字卡片。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。

2、正确区分形近字。

3、读诗，体会父母对我们的爱，知道在父母的爱护下我们生活得十分幸福。

4、画出自己的手，并说出手能为自己、他人做哪些事。

教学过程：

一、学习第一题，说话【我的十分钟】

1、复习课文《人有两个宝》。

2、师：我们知道“手”是人的一个宝，它能帮助我们做好多好多事情，今天，我们就来把它画下来。

3、在纸上描画自己的小手。

4、小组讨论说说手能为你做哪些事情。

5、教学“拼拼读读”。

出示四幅图，自主品读词组，再交流，让学生说说画的是什么？说对一个出示相应的词语。

范读、指名读、齐读。

二、学习第二题：写字

1、出示“们、叶、江”。

2、指读。

3、这三个字都是什么结构的字？（左右结构的字）那么，我们应该按照什么顺序去写？（从左到右的顺序）

4、学生练写

三、学习第三题，读读背背

1、出示小诗（带拼音）。

2、自己读一读，要求：看汉字读，不认识的字再去看拼音。

3、重点指导音节：kuaixiaoniaolianglai及轻声音节。

4、指名读，齐读

思考：为什么这首诗里把爸爸妈妈看作是“大树”，而把我比作是“快乐的小鸟”？

5、我们一起来把这首诗背一背。

第二课时

课时目标：

1、通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。

2、训练孩子的口头表达能力。

教学过程：

一、明确题意

1、出示两幅图。

2、自己看图，读一读要求。

二、指导

1、图上画了谁？

2、你们知道这两幅图说了一件什么事？

3、提出说话要求。

三、练习【我的十分钟】

1、自由练习说

2、同座互相借铅笔。

3、老师扮演小猴或熊猫与学生对话。

4、请学生上台来表演。

智慧瞬间：

一年级阅读练习复习

一年级阅读练习复习

班级：姓名：学号：

（一）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。1白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。2

１、短文共有2句话，写的是春季的的景象。

2、春天有灿烂的阳光；田野里百花盛开，散发出浓浓的香味。

３、用“——”画出文中表示颜色的词。

４、春天，梨树、桃树、油菜都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是水仙花、百合花。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。

（又高又大）的枣树（浅黄色）的枣花

（红红）的大枣（圆圆）的小灯笼

２、文中“小灯笼”指的是大枣。

３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，枣树上结满了小青枣。

秋天，枣树上挂满了红红的大枣。

（三）

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。11它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。2冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。3这些小鸡真可爱。4

１、这篇短文共有（4）句话。

２、短文里写了小鸡和老母鸡。

３、小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

4、这段话主要写了：这些小鸡真可爱。

（四）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。1小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。2传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。3

１、这篇短文有3句话。

２、天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。

（五）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

１、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。

２、露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。

３、露珠为什么不见了，是因为（A）

Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。

（六）

冬姑娘来到公园。1她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。2他们都被美丽的风景迷住了。3

1、这段短文共有3句话。第二句中写的活动有滑雪、打雪仗、堆雪人、写诗画画、拍照、滑冰。

2、这段话描写的是什么季节？

答：这段话描写的是冬季。

（七）

春蚕是有事业心的，居里夫人就是把整个身心都献给科学和人类进步事业的人。她以毕生精力研究了镭，建立了崭新的放射科学，成为核物理的开拓者。为着崇高的事业，细心，耐心地工作着，把一切献给人民，这就是春蚕的品格，这就是令人感动的居里夫人的品格。

1、从短文中找出与下列意思相近的词，填在括号里

一生（毕生）开创（开拓）高尚（崇高）

2、（春蚕）和（居里夫人）有着相同的品格，这种品格就是（为着崇高的事业，细心，耐心地工作着，把一切献给人民）。

（八）

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是（一粒种子）。

2、“我”在（春天）发芽，在（秋天）结果

3、（太阳）和（雨水）帮助“我”长大。

（九）海马爸爸

1海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。

2海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。

3小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。

1、短文共有3自然段。

第2自然段写海马爸爸妈妈怎样生孩子。

2、在括号里填上合适的词语

（宽大）的育儿袋（慢慢）地长大

（丰富）的营养（快乐）地游玩

（五彩缤纷）的海底（高兴）地说话

（十）

1羊要吃山顶上的草。

2羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不动了。1它想：我不怕累，山多高，我爬多高！2羊又向山顶爬去。3

1、短文共有（2）段。第二段共有（3）句话。

2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。

3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”。

能（√）不能（）

一年级阅读练习（二）

班级：姓名：学号：

（十一）

一群大雁要从南方飞到北方，她们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。

小雁离开雁群飞。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，一阵大风吹来，再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。小雁说：“我以后再也不单独飞了！”

1、大雁飞行时一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”，把小雁。

2、小雁和大家一起飞，感到不自由，它要自己单独飞。

3、从“翅膀很重”这个词说明了小雁单独飞是很吃力的。后来小雁夹在大雁中间飞，小雁感到不吃力了。

4、这个故事告诉我们不要离开群体的道理。

（十二）

我家的老猫很关心自己的孩子。1每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。2小猫吃奶的时候，它总要给她们舔舔毛，好像在给她们洗澡。3哪一只小猫稍有不舒服，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“妙呜妙呜”地叫着，好像在问：“小宝贝，你哪里不舒服？4快告诉妈妈吧！”5

1、这段话有5句。

2、这段话主要围绕哪一句写的，用“”把它划下来。

3、找出文章中表示老猫动作的词语：躺下来、舔、转、和叫。

4、文中的“小宝贝”指的是小猫。

（十三）姐妹潭

姐妹潭在台湾阿里山，是当地有名的风景区。潭分两潭，一大一小，因此称“姐妹潭”。

姐妹潭两潭相隔不过几米，小潭已经干枯，大潭的湖光山色十分美丽。潭水碧清，中间有两座古色古香的凉亭。坐在亭中，展望湖面，山青水绿，真叫人心情舒畅。

1、在括号里填上合适的字。

湖（光）山（色）一（大）一（小）

山（青）水（绿）古（色）古（香）

2、姐妹潭在台湾阿里山。姐妹潭是当地有名的风景区。

（十四）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了（6）种植物，这些植物分别是（棉花）、（谷子）、（高粱）、（冬瓜）、（南瓜）、（丝瓜）。

2、写颜色的词有（白）、（黄）、（红）。

（十五）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！1那是我过生日的时候，妈妈送给我的。2娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。3娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。4真可爱！5

1、这段话有5句。

2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“--”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。

（十六）

刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。1它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。2刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。3它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利。4它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。5

1、这段话共有5句话。

2、这段话是围绕刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物这句写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头、眼睛和耳朵、牙齿、门牙、四肢又写了爪子,最后写了硬刺。

（十七）

春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。1红的像火，粉的像霞，白的像雪。2花里带着甜味儿。3闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。4花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。5

1、这段话共有（5）句话。

2、用“”画出第三句话。

3、这段话中一共提（tí）到(4)种果树？用“～～～”画出。

4、写出表示颜色的词红、粉、白。

（十八）

奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。1细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。2早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。3就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！4

1、这段话共有（4）句话。

2、第（2）句写藤(ténɡ)和叶子；第（3）句写花。

3、写出表示颜色的词深红、浅红、蓝色、紫色。

（十九）

星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。1我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。2我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。3

1、这段话共有（3）句话。

2、这段话讲（什么时间）星期五一下课，我和小红（谁）（在什么地方）图书馆看书（干什么）。

3、用“”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

（二十）

1一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”

2这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。

3第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有（3）个自然段。

2、下列正确的说法是（②）

①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、用“”在原文画出公鸡说的大话。

一年级阅读练习（三）

班级：姓名：学号：

（二十一）

1羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

2他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说："萝卜的根最好吃。"

3他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！"

4他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"

１、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

答：羊妈妈带着小羊（１）萝卜地里（２）白菜地里（３）西红柿地里。

２、填空。

（１）西红柿的好吃。（２）萝卜的好吃。

（３）白菜的好吃。

３、这篇短文共有（4）段。

一年级语文《小雨沙沙》同步练习（上册）

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《一年级语文《小雨沙沙》同步练习（上册）》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

语文的学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。我们提供了一年级语文小雨沙沙同步练习，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

小雨沙沙

小雨沙沙，

小雨沙沙，

林中的蘑菇，

撑开了小伞一把把。

它们真像校门口的

一群娃娃，

等待没伞的小伙伴，

一块儿回家。

1.你能熟练地读下来吗?能得几颗?

☆☆☆☆☆☆

2.读一读，想一想。

蘑菇像什么?小伞像什么?它们好像在干什么?

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各位同学们都认真做过了吗?希望提供的一年级语文小雨沙沙同步练习，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!

一年级上册语文《雪孩子》练习题

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一年级上册语文《雪孩子》练习题”，供您参考，希望能够帮助到大家。

语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。一年级上册语文练习题也是重要的，接下来一年级上册语文雪孩子练习题向大家推荐，希望大家认真练习。

一、看拼音，写词语。

dàyīchūláihuílái

()()()

xīɡuāɡuāɡuǒshànɡyī

()()()

二、连一连，读一读。

发起知来睡绿

往道床烧化觉

三、读句子，注意下面带横字的读音。

1、我知道你抱的是一只小猫。

2、小明画了一幅大雪融化的图。

3、她穿过人行道，很快到了学校。

四、日积月累。

又说又跳又苦又辣又酸又疼又白又胖

又香又甜又大又圆又___又___又___又___

五、写笔顺填空。

瓜：________共()画，第三画是()。

衣：________共()画，第五画是()。

来：________共()画，第四画是()。

光准备知识点的学习是不够的，必须还要搭配练习题的运用，一年级上册语文雪孩子练习题就是为大家准备的检测练习，另外我们为大家整理了人教版一年级上语文《借生日》练习题，欢迎阅读!

《一年级上册【四】练习七》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“音乐教案小学一年级”专题。