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音乐教案小学一年级

发表时间:2021-12-16

苏教版一年级上册表格式全册教案7。

老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是由小编为大家整理的苏教版一年级上册表格式全册教案7,希望对您的工作和生活有所帮助。

课题

2、 ī u ü

课型

新授课

教学要求

1、学会īu ü 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、掌握īu ü 的4个声调,能直接读出带调韵母的音。

教学重点

1、īu ü 的正确发音。

2、īu ü 的四声读法。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月7日

教学过程

一、 复习

指读卡片:a o e īūǖ.

二、 教学īūǖ的四声。

1、 教学ī的四声。

(1) 讲述书写规则:ī加声调时要省写一点。

(2) 出示ī的四声。

(3) 教师领读:

第一声:衣服的衣。第二声:阿姨的姨。

第三声:椅子的椅。第四声:注意的意。

(4) 指名读ī的四声

2、 教学ū的四声。

(1) 教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。

(2) 指名读ū的四声。

(3) 引导用ū的四声组词。

3、 教学ǖ的四声。

(1) 范写ǖ的四声。

(2) 学生自由练读。

(3) 指名试读,教师相机纠正读错的音。

(4) 引导用ǖ的四声组词。

(5) 开火车读ǖ的四声。wWw.Jab88.Com

三、 比较单韵母的不同形体。

1、 出示:a—o,然后指名读。

2、 指名说说a 和o形体有什么不同。

3、 齐读,体会形体的不同。

4、 其余几组方法相同。

四、 比较带调韵母的读音。

1、 出示:ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

(1) 指名读。

(2) 说说横线两边的单韵母读音有什么不同。

(3) 齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

2、 出示:ó-ò é-è ǘ-ǜ。 指名读。

教 后 记

编辑推荐

苏教版一年级上册表格式全册教案29


作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是由小编为大家整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案29”,仅供参考,大家一起来看看吧。

课题

10. ai ei ui

课型

新授课

教学要求

1. 学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读准音,认清形,正确书写。

2. 能正确认读由声母与ai ei ui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。

教学重点

1、 ai ei ui的正确发音。

2、 ai ei ui与声母的拼读。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月27日

教学过程

一、 复习检查。

1、 抽读字母卡片:a o e i u ü。

2、 复习单韵母的四声。

二、 看情境图,听语境歌,引出新课内容。

1、 引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。

2、 听语境歌。学生学会语境歌。

扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。!!!小羊羔,快快过来吃青草。

ai ei ui

3、 读音:与“矮”的发音相似,先教师讲述发音方法,范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。告诉学生,ai 是由两个单韵母组成的,我们叫它复韵母。

4、 四声。告诉学生顺口溜:有a在,把帽戴。标好声调,学生自由练读。指名读,集体读。用四声组词。

5、 字形及书写:看它的字形,看ai 有几部分组成,编顺口溜帮助记忆:a在前,i在后,ai ai ai 。教师范写,学生书空。然后在书上描红。

ei ui的教学步骤与方法同上.

ei 的顺口溜:e在前,i在后。

ui的顺口溜:u在前,i在后。

标调儿歌:有a在,把帽戴,a要不在o e戴。要是i u一起来,谁在后边给谁戴。

三、 巩固练习。

1、 抽读韵母卡片。

2、 比较3个复韵母的异同。

3、 练读顺口溜。

四、 作业

1、 练读复韵母。

2、 抄写ai ei ui各两遍。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案28


作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案28”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

课题

认一认 3

课型

新授课

教学要求

1、能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形。

2、能够根据图画初步了解16个汉字的意思。

教学重点

1、能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形。

2、能够根据图画初步了解16个汉字的意思。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月26日

教学过程

一、谈话导入

二、认识汉字(一)

1、教学“日”

(1) 出示太阳图,这就是给大地带来勃勃生机的太阳。它还有另外一个名字,叫什么?

(2) 板书“日”。学生看拼音自读,指读,齐读。同学们都熟悉太阳,谁能向大家介绍一下它的作用?

2、教学“月”

(1) 出示月亮图片。(瞧,圆圆的月亮像什么?)

(2) 板书:月,领读、指名读、齐读。

3、教学“星”

4、教学“光”

(1) 出示“光”,范读,跟读。

(2) 小朋友知道谁会发光?(学生交流,组词认读“光”)

5、教学“云、电、风、雨”

唱歌引入:蓝蓝的天上白云飘。这是白云的“云”。(出示卡片)晴朗的天气有白云,但如果要下雨,云会变成黑色,接着刮风(挂出“风”),闪电(挂出“电”),最后就会下雨(挂出“雨”)。

三、学习汉字(二)

1、出示“衣食住行”的系列图片。

(1) 请小朋友说说图上画了什么?

(2) 学生用完整的语句描述图意。

(3) 在画下相应出示注音汉字,引导学生自己借助拼音认读“衣、食、住”,并看图说说汉字的意思。

(4) 教师指导认读“行”,引导学生看图理解“行”是交通、行走。

2、出示“父母儿女”的图片

(1) 看,他们是谁?

(2) 在画下相应出示注音汉字,引导学生自己借助拼音认读,教师指导“儿”的发音。学生说说“父母”的意思。

四、复习

五、作业

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案24


身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案24”,仅供参考,希望能为您提供参考!

课题

5 zh ch sh r

课型

新授课

教学要求

1. 学会4个声母zh ch sh r,整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。

2. 能读准音节,会读拼音词。

3. 学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。

教学重点

1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正确发音。

2、zh ch sh r与单韵母的拼读。

3、学会三拼音方法。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月22日

教学过程

一、 复习检查

1、 出示小黑板:zh ch sh r。

2、 指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节

c b z t ch sh d s r n zh

二、 新授。

1、 幻灯片出示5幅图,指名说说图意。

2、 出示5个拼音词(略)

逐词出现,逐词教学,然后连词读。

3、 指名分析后反复练读。

4、 做找朋友的游戏。

三、 巩固练习。

1、 练读书上的内容。

2、 读绕口令。区分平舌音和翘舌音。

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。谁能说好四和十,就能说好十和四。

四、 作业。

1、 读课文内容。

2、 抄写本课声母。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案6


在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案6”,供您参考,希望能够帮助到大家。

课题

2、 ī u ü

课型

新授课

教学要求

1、学会īu ü 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2、掌握īu ü 的4个声调,能直接读出带调韵母的音。

教学重点

1、īu ü 的正确发音。

2、īu ü 的四声读法。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月6日

教学过程

一、 复习

1、 抽读字母卡片。

2、 听写a o e 。

3、 说说这三个字母叫什么。

二、 引出新授内容

1、 指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?它们在干什么?

2、 教学语境歌,出示īūǖ:

小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵。

三、 教学īūǖ读音和写法

1、 教学ī。

(1) 读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 :牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。

(2) ī的书写。看笔顺图,说说先写什么,再写什么。教师范写一遍,学生跟着书空。

(3) 在书上描红两遍。

2、 教学ū。

教学方法同上。

读音与“乌龟”的“乌”相似。

顺口溜:嘴巴突出ūūū。

3、 教学ǖ。

教学方法同上。

读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。

顺口溜:嘴巴翘起ǖǖǖ。

四、 巩固练习

1、 告诉学生īūǖ也是单韵母。

2、 看口型,拿卡片。

拿对了,齐读三遍。

五、 作业

抄写īūǖ各一行。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案14


众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?下面是由小编为大家整理的苏教版一年级上册表格式全册教案14,供您参考,希望能够帮助到大家。

课题

4 d t n l

课型

新授课

教学要求

1、学会d t n l 4个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学习d t n l 与单韵母组成的音节及四声。

3、学习带调拼读音节。

教学重点

1、d t n l 的正确发音。

2、认清字形,区别b 和d 的字形。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月14日

教学过程

一、 复习检查

1、 抽读字母卡。

2、 接读顺口溜。

二、 教学声母n l

教学声母n

1、 读音。

(1) 出示哪吒出关图,说说图上画的是谁在干什么?

(2) 出示n ,告诉学生,这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。

(3) 教师范读。

(4) 讲述发音方法。

(5) 教师再次范读,学生体会。

2、 字形及书写

(1) 谁来说说,你用什么办法来记住n 。顺口溜:一个门洞n n n。

(2) 自学书写方法。

(3) 点名书写,学生评价。

(4) 学生在书上描红。

教学声母l

1、 读音。方法与教学步骤与n 相似。顺口溜:一跟小棒l l l。

2、 字形及书写。方法同上。

三、 教学n l和a e i相拼的音节

1、 出示:(略)

2、 学生自由拼读。指名逐个拼读。

3、 要求学生用支架法练习拼读。

4、 出示。自由练习拼读,指名按顺序拼读,打乱顺序拼读。

四、 巩固练习

1、 练读课文中的声母。

2、 点读方框内的音节。

3、 比较声母的异同

五、 作业

抄写n l。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案27


为了使每堂课能够顺利的进展,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?小编特地为您收集整理“苏教版一年级上册表格式全册教案27”,希望对您的工作和生活有所帮助。

课题

9 y w

课型

新授课

教学要求

1. 学会2个声母y w,整体认读音节yi wu yu 及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。

2. 能正确认读y w和单韵母组成的音节,能够准确拼读音节,会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。

教学重点

1、y w的正确发音。

2、yi wu yu的正确发音。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月26日

教学过程

一、 复习检查

1、 出示小黑板:y w。

2、 指名说说图上画的是谁,他穿什么衣服。

3、 将yi wu yu制成带声调的12张卡片,发给学生,教师读一个音节,四个学生读带声调的音节并组成。

二、 教学y w和韵母的拼读。

出示图:

1、 这幅图画的是什么地方?图上有什么东西?

2、 出示音节,学生练习拼读。

3、 指名将上面的音节贴到图上相应的地方。

4、 看图读音节。

三、 写声母

1、 出示小黑板:

b ( ) m ( ) ( )t ( ) l

( ) k ( ) ( ) q ( )

zh ( )( ) r z ( ) s

y ( )

2、 分两组接龙填空,进行比赛。其他学生在书上填空,填后评讲。

四、 在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。(略)

五、 巩固练习

1、 读一读,找出声母、韵母、音节。

2、 用音节组词。

六、 作业

抄写声母。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案22


老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?以下是小编收集整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案22”,希望对您的工作和生活有所帮助。

课题

5 z c s

课型

新授课

教学要求

1. 学会3个声母z c s,整体认读音节zi ci si及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。

2. 能读准音节,会读拼音词。

教学重点

1、z c s zi ci si的正确发音。

2、z c s与单韵母的拼读。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月21日

教学过程

一、 复习检查

1、 出示小黑板:z c s。

2、 指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节

c b z t c s d s r n z

二、 新授。

1、 教学z c s与a的拼音。

(1) 幻灯片出示:(略)

(2) 练习自由拼读。

(3) 指名读音节。

(4) 齐拼音节。

2、 带调拼读单音节词。

(1) 出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。

(2) 指名说说图上的意思。

(3) 将3个音节分别发给三个同学,请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了,学生练习拼读。

3、 带调拼读双音节词。

(1) 教学cūxì:出示,逐字练习拼读,再连读。最后看图说说图意。

(2) 教学zǔfù:方法同上。

三、 巩固练习

练读书上的拼音词。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案25


在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样可以有效的提高课堂的教学效率,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?下面是小编为大家整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案25”,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。

课题

5 zh ch sh r

课型

新授课

教学要求

1. 学会4个声母zh ch sh r,整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。

2. 能读准音节,会读拼音词。

3. 学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。

教学重点

1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正确发音。

2、zh ch sh r与单韵母的拼读。

3、学会三拼音方法。

教学时间

第三课时

授课时间

2006年9月22日

教学过程

一、 复习检查

1、 读拼音卡片。

2、 复习音节拼读方法。前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

二、 学习三拼音

1、 出示:(略)

2、 仔细看看:shuō这个音节有几部分组成?

3、 指导拼读方法。

4、 教师范读。

5、 教学顺口溜:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

6、 学生练读,指名学生拼读书上其他的三拼音节,注意提醒学生不要把介音读丢了。

三、 看图拼读三拼音节

1、 出示:(略)

(1) 指名说说声母、介母、韵母各是什么?

(2) 自由练习拼读。

(3) 指名拼读。

(4) 看图,说说图意。

2、 出示:(略)

(1) 指名分析音节结构。

(2) 练习自由拼读。

(3) 同桌练习拼读。

(4) 说说图上画的是什么,再连读拼音词。

四、 巩固练习

1、 读一读,比一比,每一组音节有什么不同。(略)

2、 填空。

duō——( )-( )-( )

kuā——( )-( )-( )

tuō——( )-( )-( )

huā——( )-( )-( )

五、 作业

读书上的内容。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案23


老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那有什么样的教案适合新手教师吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《苏教版一年级上册表格式全册教案23》,欢迎您参考,希望对您有所助益。

课题

5 zh ch sh r

课型

新授课

教学要求

1. 学会4个声母zh ch sh r,整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。

2. 能读准音节,会读拼音词。

3. 学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。

教学重点

1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正确发音。

2、zh ch sh r与单韵母的拼读。

3、学会三拼音方法。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月21日

教学过程

一、 谈话揭题。

二、 看情境图,听语境歌,引出新课内容。

1、 引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。

2、 听语境歌。学生学会语境歌。

一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。

三、 教学声母zh ch sh r。

zh zhi

1、 读音:与“树枝”的“枝“相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学生体会练读,指名读。

2、 字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:z加椅子zh ch sh r。看zh 有几部分组成,教师范写,学生书空。然后在书上描红。

3、 教学zhi及其四声。

出示zhi,告诉学生:和zi一样,i在zhi中不说话,它和zh组成的音节zhi,是整体认读音节,不要拼读,只要将zh的音读得长一点就行了。

教师范读音节zhi。

领读、齐读、指名读。

出示zhi的四声,学生自由练读,引导用它的四声练习组词。

ch sh r的教学步骤与方法同上.

ch 的顺口溜:c加椅子ch ch ch。

sh的顺口溜:s加椅子sh sh sh。

r 的顺口溜:小苗发芽r r r。

四、 巩固练习。

1、 抽读字母卡片,告诉学生zh ch sh r是平舌音。

2、 抽读音节卡片zhi chi shi ri。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案5


老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?以下是小编收集整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案5”,希望对您的工作和生活有所帮助。

课题

1、 a o e

课型

新授课

教学要求

1、学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。

2、认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点

1、a o e正确发音,o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月5日

教学过程

一、 复习检查

1、 上一节课我们学习了哪几个单韵母?

2、 抽读a o e 卡片。

二、 学习a o e 的四声

1、 认识声调符号和各个声调名称。

2、 板书声调符号,指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。

3、 学习a 的四声。

i. 出示a 的四声。

ii. 讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下山坡。

iii. 个人练读a 的四声。

iv. 指名读a 的四声,正音。

v. 分组读、齐读。

vi. 出示o e 的四声,仿照以上方法进行教学。

vii. 出示a o e的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声的升降。

4、 看挂图,体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。

三、 巩固练习

1、 抽读a o e的四声卡片。

2、 听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。

3、 看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。

抄写a o e,再依次加声调符号。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案11


每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是小编为大家整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案11”,供您参考,希望能够帮助到大家。

课题

3、 b p m f

课型

新授课

教学要求

1、学会b p m f 4个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学习b p m f 与单韵母组成的音节及四声。

3、学习带调拼读音节。

教学重点

1、b p m f 的正确发音。

2、认清字形,区别b 和p 的半圆位置。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月11日

教学过程

一、复习检查

复习韵母:a o e i u ü ;声母:b p m f。要求把声母和韵母的音读准。

二、教学拼读

1、 出示音节。教师除数:ba。告诉学生这就是“八个”的“八”,把学习拼读音节与学生的口语经验紧密地结合起来。教师让学生知道“八”的读音是ba,是由声母b和韵母a组成的。

2、 教师范拼。教师先范读,然后指导学生看懂拼音方法示意图:小猴把两张卡片往一起推,表示把b和a碰到一起就可以拼出ba,接着教师教给学生拼读音节的要领:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。最后,教师范读,学生跟读,反复实践,体会要领。依次类推,再适当选几个不同类型的音节进行拼读示范,学生跟读,使他们初步领悟和掌握拼音的方法。

3、 学生试拼。可以根据拼音方法示意图的特点,练习拼读。比如练习b p m f和a相拼,先反复练习声母与a相拼,如b—­a—ba、p—a --pa……开头几个教师可以领读,后面的就可以让学生按顺口溜的规律周而复始地读下去。待练熟了,就改为与i u ü相拼。如此举一反三,触类旁通。

三、反馈矫正

1、 按照顺序自由拼读、开火车读。

2、打乱顺序自由拼读、开火车读。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案13


为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要做好课前准备,编写一份教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是由小编为大家整理的苏教版一年级上册表格式全册教案13,仅供参考,希望能为您提供参考!

课题

4 d t n l

课型

新授课

教学要求

1、学会d t n l 4个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学习d t n l 与单韵母组成的音节及四声。

3、学习带调拼读音节。

教学重点

1、d t n l 的正确发音。

2、认清字形,区别b 和d 的字形。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月13日

教学过程

一、 复习检查

1、 抽读字母卡片。

2、 看卡片,说说哪些是单韵母,哪些是声母。

二、 揭示新课内容

1、 引导看情境图。学生说说图意。

2、 小结图意,听语境歌。

3、 引导学语境歌。

三、 教学声母d 和t

1、 教学d

(1) 看座钟笔筒,引出d 。

(2) 教师范读三遍,讲述发音方法。

(3) 领读、齐读、指名读。

(4) 教学d 的写法。把b和d进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。

(5) 学生在书上描红。

2、 教学 t

(1) 看模特儿图,引出t 。

(2) 教师范读三遍,讲述发音方法。

(3) 领读、齐读、指名读。

(4) 教学 t的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。

(5)教师范写,学生在书上描红

四、 教学d t 和a e i u 相拼的音节

1、 出示:

指名拼读,教师注意纠正读错的音。

2、 出示:

学生自由试读,标出感到困难的音节。

按顺序读,点名读。

五、 巩固练习

1、 指读d t 。

2、 做找字游戏。

3、 指名读音节。

教 后 记

苏教版一年级上册表格式全册教案17


老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编收集整理的“苏教版一年级上册表格式全册教案17”,仅供参考,希望可以帮助到您。

课题

5 g k h

课型

新授课

教学要求

1. 学会3个声母g k h,能够读准字音,认清形,正确书写。

2. 能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音词。

教学重点

1、g k h的正确发音。

2、g k h与单韵母的拼读。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月15日

教学过程

一、 复习检查

1、 抽读字母卡片:d t n l g k h a u e 。

2、 猜字谜:像破蛋壳的是什么字?像荷花出水的是什么字?像鸽子头形的是什么字?

二、 新课

1、 教学音节拼读:

(1) 出示:(略)

(2) 学生自由练习拼读。

(3) 指名读音节。、

(4) 齐读、点名读、开火车读。

(5) 按顺序读,打乱顺序读。

2、 看图读拼音词。

(1) 双拼音词:

先看图,说说图意,然后出示拼音词,学生练习拼读,指名拼读,开火车拼读,有错误及时纠正。

(2) 单拼音词:出示小图,说说图意,请学生将拼音词卡片贴到相应的图上方。学生看图练读音节。最后点名读、开火车读。

三、 巩固练习

1、 抽读字母卡片:g k h n p。

2、 拼摆音节。

教 后 记

《苏教版一年级上册表格式全册教案7》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“音乐教案小学一年级”专题。