一年级语文《小雨沙沙》同步练习(上册)。
老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《一年级语文《小雨沙沙》同步练习(上册)》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
语文的学习是一个循序渐进的过程,需要同学们不断的学习和努力。我们提供了一年级语文小雨沙沙同步练习,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
小雨沙沙
小雨沙沙,
小雨沙沙,
林中的蘑菇,
撑开了小伞一把把。
它们真像校门口的
一群娃娃,
等待没伞的小伙伴,
一块儿回家。
1.你能熟练地读下来吗?能得几颗?
☆☆☆☆☆☆
2.读一读,想一想。
蘑菇像什么?小伞像什么?它们好像在干什么?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
各位同学们都认真做过了吗?希望提供的一年级语文小雨沙沙同步练习,能够帮助大家学好小学阶段的所有课程,为今后的学习打好基础!
精选阅读
小雨沙沙教案
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么一份优秀的教案应该怎样写呢?下面是小编为大家整理的“小雨沙沙教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!
(西师大版)一年级语文教案《小雨沙沙》教学设计(AB案)
教案(A)
教学目标
1.认识8个生字,会写4个字;认识偏旁“灬”(四点底)。
2.能正确、流利地朗读课文。通过反复朗读,体会春雨滋润万物的美好情景,产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教学重点:激发学生兴趣,正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学难点:学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。
教学准备
1.教师:本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。CAI课件。
2.学生:观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。
课时安排:2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情景,导入新课
1.今天,老师给小朋友带来一首新歌,想听吗?
师放《小雨沙沙》歌曲:
小雨小雨,沙沙沙,沙沙沙;种子种子,在说话,在说话,在说话;哎呀呀,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。
小雨小雨,沙沙沙,沙沙沙;种子种子,在说话,在说话,在说话;哎呀呀,我要出土,哎哟哟,我要长大。
师:刚才小朋友们听到了什么?(让学生自由说)
2.师:是啊。春天到了,春姑娘带来了春风,也送来了春雨。沙沙沙,雨点落下来了。今天,我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。(板书课题:小雨沙沙)
二、初读课文,了解大意
1.请大家自由读课文。用你自己喜欢的方式读。要求读准字音,读通句子。
2.同桌合作学习,互相纠正字音。
3.在正确朗读的基础上,结合课文插图说说小雨点落到了哪里。
三、熟读课文,理解内容
1.师:小朋友,小雨点落到了哪里呀?(板书)
2.花儿、鱼儿、苗儿怎样了?
3.花儿、鱼儿、苗儿这样快乐,谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情?(自由练习读,抽读,生生互评,齐读)
4.让我们跟着优美的音乐齐读这首小诗吧。(放轻音乐,学生齐读)多媒体出示课文和背景图。你可以坐着读,也可以站起来读,还可以加上优美的动作读,总之,想怎样读就怎样读……
四、拓展迁移,创编诗歌
1.小朋友,想一想:小雨点还会落在什么地方?又会是什么样子的呢?
2.CAI出示半开放练习:
小雨点,沙沙沙,落在,乐得。
3.学生讨论。创编诗歌。教师注意指导培养合作学习意识和习惯。
4.展示学生创编的诗歌,并给创编诗歌配乐齐诵读。
五、总结延伸,布置作业
小朋友,这节课我们不但学会了这首诗歌,还写出了自己的诗歌,小朋友真聪明!回家后,把这首诗歌背给你们的爸爸妈妈听,把自己编的小诗也给你们的爸爸妈妈看,让他们分享你们的学习成果,好吗?
第二课时
一、导入新课,指导背诵
1.小朋友,上节课,我们学习了《小雨沙沙》这首小诗,大家回家把课文背给爸爸妈妈听了吗?
2.真好!谁能够介绍一下你是怎样把课文背下来的?
3.指导背诵。
(1)观察三节诗歌有什么相同的地方?
(2)想象每一节诗歌讲了小雨落到哪儿?
(3)师:抓住课文规律背课文,会节省很多时间。
4.配乐齐背诗歌。
二、巩固识字,指导书写
1.用生字口头自由组词或说话。
2.学生根据自己的实际,找出生字中难记住的字,选择适合自己的识记方法,记住生字的字形。
3.指导书写。
(1)学生提出不易写的字,教师范写并强调关键笔画,学生跟着书空。
(2)学生写字。强调看一个字写一个字,切忌看一笔写一笔,培养学生良好的写字习惯。
三、拓展延伸,指导观察
1.出示选择作业。
(1)为这首诗配一幅画(可以为一小节配,也可以为整首诗配)。
(2)用舞蹈表现诗歌。
(3)把诗歌内容编进《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。
2.请小朋友课后观察下春雨时的情景,看看还能观察到什么。
教案(B)
教学要求
1、认识8个生字,会写4个字。
2、能正确、连贯地朗读课文。
3、通过反复朗读,体会春雨滋润万物的美好情景,产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教学重、难点
重点:激发学生的学习兴趣,正确、连贯地朗读课文,背诵课文。
难点:学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。
教学准备:CAI课件,头饰(花儿、鱼儿、苗儿),苹果生字卡,磁带,游戏。
教学时间:2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1、小朋友们,老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜,看看我们大家谁最先猜到。
2、出示谜语:
远看像层沙,
近看珍珠一串串。
只要它一来,
地上顿时开满会走路的小伞花。
3、揭示谜底(小雨)。
4、教师板书课题:小雨沙沙。
5、学生齐读两遍课题。
二、学习会读的8个字
1、用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。
2、学生小声、自由地拼读,并且给会拼的生字打上“√”。
3、同桌互读、互检。
4、小组交流,各自汇报会拼的生字。
5、再以小组为单位,进行挑战读,比比谁最棒。检查生字。(强调让没有发言的小朋友来挑战读。)
6、玩游戏(巩固生字)。
老师种了一棵苹果树,今年果子结得特别多,小朋友们想吃吗?谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。
三、写字
1、观察课件上田字格中的4个字。
2、通过观察,你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢?
3、小组讨论(讨论的同时动手写一写)。
4、汇报讨论结果。
5、学生齐书空、读生字。
6、请同学组词。
7、小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整,写字姿势最正确)。
第二课时
一、复习引入
1、教师出示苹果生字卡片,同学开火车朗读生字。
2、齐读生字。
二、学习课文
(一)听读课文。
你们听,小雨点沙沙地会落在哪些地方呢?
放录音磁带(学生边说句子,老师边展示CAI活动画面)。
(二)深入学习课文。
1、把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听,好吗?
学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习。(鼓励学生边读边进行动作表演。)
2、随学生学习课文。根据学生回答,举例学习课文:小雨落在花园里。
老师提问:小雨点落在花园里,花儿怎么样啊?
学生回答。
引导学生找出“乐”。
从哪儿可以看出花儿的“乐”呢?
引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”,生齐读。
3、用以上方式学习课文其他两节。
4、全班表演朗读课文。(让学生在读中感知课文。)
5、邀请小朋友到台上朗读表演。(学生戴上花儿、鱼儿、苗儿的头饰。)
6、为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后,花儿乐得张嘴巴,鱼儿乐得摇尾巴,苗儿乐得向上拔?
7、学生自由回答。引导学生理解“春雨贵如油”,以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。
(三)采取多种形式朗读课文。
1、小声自由读(放课文磁带)。
2、小组合作朗读。
3、个体展示读。
4、分小组比赛读。
(采用多种形式的阅读,引导学生随文识字,培养学生语感。)
(四)延伸拓展。
小朋友们,小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里,还会落在哪些地方呢?
小组讨论,汇报讨论结果。
(让学生注重平时观察和积累,了解万物生长都离不开雨水的滋润。)
(五)听音乐《小雨沙沙》,拍手齐唱。
《小雨沙沙》教学设计
教学目标
1.认识8个生字,会写4个字;认识偏旁灬(四点底)。
2.能正确、流利地朗读课文。通过反复朗读,体会春雨滋润万物的美好情景,产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教学重点
激发学生兴趣,正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学难点
学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。
教学准备
1.教师:本课的生字、词语卡片和课文插图、课文朗读录音带。CAI课件。
2.学生:观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情景,导入新课
1.今天,老师给小朋友带来一首新歌,想听吗?
师放《小雨沙沙》歌曲:
小雨小雨,沙沙沙,沙沙沙;种子种子,在说话,在说话,在说话;哎呀呀,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。
小雨小雨,沙沙沙,沙沙沙;种子种子,在说话,在说话,在说话;哎呀呀,我要出土,哎哟哟,我要长大。
师:刚才小朋友们听到了什么?(让学生自由说)
2.师:是啊。春天到了,春姑娘带来了春风,也送来了春雨。沙沙沙,雨点落下来了。今天,我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。(板书课题:小雨沙沙)
二、初读课文,了解大意
1.请大家自由读课文。用你自己喜欢的方式读。要求读准字音,读通句子。
2.同桌合作学习,互相纠正字音。
3.在正确朗读的基础上,结合课文插图说说小雨点落到了哪里。
三、熟读课文,理解内容
1.师:小朋友,小雨点落到了哪里呀?(相机板书)
2.花儿、鱼儿、苗儿怎样了?
3.花儿、鱼儿、苗儿这样快乐,谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情?(自由练习读,抽读,生生互评,齐读)
4.让我们跟着优美的音乐齐读这首小诗吧。(放轻音乐,学生齐读)多媒体出示课文和背景图。你可以坐着读,也可以站起来读,还可以加上优美的动作读,总之,想怎样读就怎样读
四、拓展迁移,创编诗歌
1.小朋友,想一想:小雨点还会落在什么地方?又会是什么样子的呢?
2.CAI出示半开放练习:
小雨点,沙沙沙,落在,乐得。
3.学生讨论。创编诗歌。教师注意指导培养合作学习意识和习惯。
4.展示学生创编的诗歌,并给创编诗歌配乐齐诵读。
五、总结延伸,布置作业
小朋友,这节课我们不但学会了这首诗歌,还写出了自己的诗歌,小朋友真聪明!回家后,把这首诗歌背给你们的爸爸妈妈听,把自己编的小诗也给你们的爸爸妈妈看,让他们分享你们的学习成果,好吗?
第二课时
一、导入新课,指导背诵
1.小朋友,上节课,我们学习了《小雨沙沙》这首小诗,大家回家把课文背给爸爸妈妈听了吗?
2.真好!谁能够介绍一下你是怎样把课文背下来的?
3.指导背诵。
(1)观察三节诗歌有什么相同的地方?
(2)想象每一节诗歌讲了小雨落到哪儿?
(3)师:抓住课文规律背课文,会节省很多时间。
4.配乐齐背诗歌。
二、巩固识字,指导书写
1.用生字口头自由组词或说话。
2.学生根据自己的实际,找出生字中难记住的字,选择适合自己的识记方法,记住生字的字形。
3.指导书写。
(1)学生提出不易写的字,教师范写并强调关键笔画,学生跟着书空。
(2)学生写字。强调看一个字写一个字,切忌看一笔写一笔,培养学生良好的写字习惯。
三、拓展延伸,指导观察
1.出示选择作业。
(1)为这首诗配一幅画(可以为一小节配,也可以为整首诗配)。
(2)用舞蹈表现诗歌。
(3)把诗歌内容编进《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。
2.请小朋友课后观察下春雨时的情景,看看还能观察到什么。
一年级语文夏夜多美同步练习
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?小编收集整理了一些“一年级语文夏夜多美同步练习”,希望对您的工作和生活有所帮助。
每学完一篇课文都要进行巩固以加强印象,多多练习才能使学生更好地吸收,做一下一年级语文夏夜多美同步习题,让你永不遗忘,希望所有的学生更上一层楼。
练习题
1、回忆课文,填一填,读一读。
蜻蜓飞呀呀飞,飞过_________的假山,飞过_________的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。
2、选词填空。
它她他
_____的是位老爷爷_____在思考问题。_____是一只大公鸡
3、小蜻蜓和萤火虫做了件值得我们赞扬事,请你写句赞扬它们的话吧。
___________________________________________
4、和同学们交流阅读收获?
5、拓展题
夏夜
夏夜天气热,
哪里才凉爽?
鱼儿睡水里,
鸟儿睡树上,
青蛙睡荷叶,
蜘蛛睡吊床。
(1)、炎热的夏夜你睡在什么地方?
__________________________________
(2)、你还在夏天的夜晚发现过哪种动物睡在什么地方?告诉同学们好吗?
参考答案
1.青青2.绿绿
2.顺序依次为他;她;它
3.如小蜻蜓和萤火虫弘扬了雷锋精神,值得我们学习。意思对即可,没标准答案
4.略
5.符合逻辑即可,答案不唯一,略
本部分练习到此结束,更多同步练习尽在一年级语文同步练习,希望可以成为大家课后复习巩固知识的参考资料,提升自己学习能力。
一年级语文上册同步练习:《小壁虎借尾巴》
一年级语文上册同步《小壁虎借尾巴》
一、看拼音,写词语。
二、照样子填空,再读一读。
小鱼(游)来(游)去壁虎()来()去
燕子()来()去小狗()来()去
三、连线。
小鱼甩尾巴掌握方向
黄牛摇尾巴赶蝇子
燕子摆尾巴拨水
四、组词。
五、给句子加标点符号。
1.小壁虎想向谁去借一条尾巴呢
2.小鱼说不行啊我要用尾巴拨水呢
3.小壁虎借不到尾巴心里很难过
六、选词填空。
啊阿
1.王()姨是妈妈的好朋友。
2.这朵花多美()!
参考答案:
一、直角,姐姐,好啊,甩尾巴,老伯,啊
二、爬,爬,飞,飞,跑,跑
三、壁(bì)蛇(shé)摇(yáo)
参考答案:
五、角(角度,牛角,直角)难(困难,难过,难处)甩(甩手,甩开,甩卖)虎(老虎,虎口,虎将)
六、1.,?2.:“,。”3.,。
七、1.阿2.啊
一年级语文上册《影子》课后同步练习题
一年级语文上册《影子》课后同步练习题
一、划去不正确的读音
影子(yǐngɡziyǐnzī)跟(gēnggēnɡ)
常(chángɡshángɡ)黑(hēihē)
二、读拼音写汉字
táiyángɡzàiwǒqiánmiān.
()
yǐngɡzizàiwǒhòumian.
()()
yǐngzichángchángɡgēnzhewǒshìwǒhǎopéngyǒu.
()()()()()()()
三、按要求写词语
反义词:前——()左——()
近义词:常常——()
四、照样子写句子
影子常常陪着我。
我和小军常常()。
()常常去姥姥家。
()常常()。
()。
五、实践活动
1、画影子课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化,用几幅图画表现出来。
2、查找相关资料《十万个为什么》了解:影子是怎样形成的?
西师版《小雨沙沙》教案
教学要求
1认识8个生字,会写4个字。
2能正确、连贯地朗读课文。
3通过反复朗读,体会春雨滋润万物的美好情景,产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教学重、难点
重点:激发学生的学习兴趣,正确、连贯地朗读课文,背诵课文。
难点:学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。
教学准备
CAI课件,头饰(花儿、鱼儿、苗儿),苹果生字卡,磁带,游戏。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1小朋友们,老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜,看看我们大家谁最先猜到。
2出示谜语:
远看像层沙,
近看珍珠一串串。
只要它一来,
地上顿时开满会走路的小伞花。
3揭示谜底(小雨)。
4教师板书课题:小雨沙沙。
5学生齐读两遍课题。
二、学习会读的8个字
1用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。
2学生小声、自由地拼读,并且给会拼的生字打上。
3同桌互读、互检。
4小组交流,各自汇报会拼的生字。
5再以小组为单位,进行挑战读,比比谁最棒。检查生字。(强调让没有发言的小朋友来挑战读。)
6玩游戏(巩固生字)。
老师种了一棵苹果树,今年果子结得特别多,小朋友们想吃吗?谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。
三、写字
1观察课件上田字格中的4个字。
2通过观察,你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢?
3小组讨论(讨论的同时动手写一写)。
4汇报讨论结果。
5学生齐书空、读生字。
6请同学组词。
7小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整,写字姿势最正确)。
第二课时
一、复习引入
1教师出示苹果生字卡片,同学开火车朗读生字。
2齐读生字。
二、学习课文
(一)听读课文。
你们听,小雨点沙沙地会落在哪些地方呢?
放录音磁带(学生边说句子,老师边展示CAI活动画面)。
(二)深入学习课文。
1把你喜欢的那一节大声地朗读给我们听,好吗?
学生选择自己最喜欢的一节进行朗读练习。(鼓励学生边读边进行动作表演。)
2随学生学习课文。根据学生回答,举例学习课文:小雨落在花园里。
老师提问:小雨点落在花园里,花儿怎么样啊?
学生回答。
引导学生找出乐。
从哪儿可以看出花儿的乐呢?
引导学生找出花儿乐得张嘴巴,生齐读。
3用以上方式学习课文其他两节。
4全班表演朗读课文。(让学生在读中感知课文。)
5邀请小朋友到台上朗读表演。(学生戴上花儿、鱼儿、苗儿的头饰。)
6为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后,花儿乐得张嘴巴,鱼儿乐得摇尾巴,苗儿乐得向上拔?
7学生自由回答。引导学生理解春雨贵如油,以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。
(三)采取多种形式朗读课文。
1小声自由读(放课文磁带)。
2小组合作朗读。
3个体展示读。
4分小组比赛读。
(采用多种形式的阅读,引导学生随文识字,培养学生语感。)
(四)延伸拓展。
小朋友们,小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里,还会落在哪些地方呢?
小组讨论,汇报讨论结果。
(让学生注重平时观察和积累,了解万物生长都离不开雨水的滋润。)
(五)听音乐《小雨沙沙》,拍手齐唱。
沪教版一年级语文《荷叶圆圆》同步练习(上册)
为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。从而在课堂上与学生更好的交流,如何才能编写一份比较全面的教案呢?小编特地为您收集整理“沪教版一年级语文《荷叶圆圆》同步练习(上册)”,仅供您在工作和学习中参考。
多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况,一年级语文练习题是必不可少的,一年级语文荷叶圆圆同步练习向大家推荐,希望大家在课后复习时使用,同时祝大家学习进步。
一、看拼音写词语。
kěshìhuāduǒměilì
()()()
yèpiànfēijīwǒmen
()()()
二、读一读,写出偏旁。
荷()珠()摇()篮()停()坪()透()翅()膀()蹲()嘻()晶()
三、读句子,选词的序号填空。
①躺②立③蹲④躲
(1)小水珠()在荷叶床上。
(2)小青蛙()在荷叶上。
(3)小鱼()在荷叶伞下。
(4)小蜻蜓()在荷叶上。
四、照样子写词语。
例:一朵(一朵朵)(一朵朵鲜花)(一朵朵美丽的鲜花)一片()()()一声()()()一处()()()一本()()()一座()()()
五、填上合适的词语空。
()的水珠()的翅膀
()的荷花()的荷叶
()的眼睛()的小伞
希望提供的一年级语文荷叶圆圆同步练习,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!
小学一年级语文《小熊住山洞》同步练习
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那有什么样的教案适合新手教师吗?下面是小编精心整理的“小学一年级语文《小熊住山洞》同步练习”,仅供参考,希望可以帮助到您。
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,一年级语文同步练习也是及其重要的,我们为大家准备了一年级语文小熊住山洞同步练习,希望同学们不断取得进步!
一、看拼音写词语。
jīnniánzuǒshǒuzuǒyòu
()()()
niányuèyīnniánjí
()()级
二、拼拼读读。
tónɡxuézhījiānyàohùxiānɡɡuānxīn,hùxiānɡbānɡzhù。
bānɡzhùbiérénshìzìjǐzuìdàdekuàilè。
三、我会读。
森林动物一直美丽长满
花束舍得砍树动作每年
四、比一比,组成词语。
年()两()右()
车()雨()又()
五、你能用下面的词语排句子吗?
1、熊爸爸造房子想砍树
2、小熊砍树熊爸爸和舍不得
3、鲜花给大家一束束送去他
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标,就可以自如地应对新学习,达到长远目标。希望提供的一年级语文小熊住山洞同步练习,可以更好的帮助到大家!
一年级语文下册胖乎乎的小手同步练习
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编精心整理的“一年级语文下册胖乎乎的小手同步练习”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一年级语文下册胖乎乎的小手同步练习
6胖乎乎的小手
一、看拼音写词语
kànzhexiàohuàhuàjiāgāoxìngkāihuì
()()()()()
二、连一连,组成词语。
事拖变挠高贴说
鞋化画话兴情痒
三、按课文内容选词填空。
1、洗过挠过拿过
兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋,给妈妈________手绢,帮姥姥________痒痒。
四、词语搭配
()的小手()地说
五、实践题。
1、你照顾生病的奶奶吗?_______你帮妈妈买过什么东西吗?______________你还帮过家人做了哪些事?__________________________________________
2、你帮过同学什么事吗?__________________________________________
一年级语文课堂同步练习:看电视
作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?以下是小编为大家精心整理的“一年级语文课堂同步练习:看电视”,仅供参考,希望能为您提供参考!
一年级语文课堂同步看电视
一、看拼音写词语
bàbaquánjiāɡuānxīnwánquán
()()()()
二、根据课文内容选词填空。
1.舞蹈音乐足球京剧关心他人
爸爸明明爱看_______,却换成了________,是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷,为了让爸爸明明看,却换成了_______。妈妈从书房里出来,我们都提议让妈妈听听_______,看看_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。
2.看听写换拍唱
()音乐()双手()京戏
()文章()电视()频道
3.从课文中找出意思相反的词。
开——()哭——()暖——()进去——()
三、词语搭配
()的球赛()的音乐()的秘密
四、实践题。
1.你让过别人什么事?_____________________
2.在你家里,有这样做过吗?______________
人教版一年级《失物招领》同步练习
一、看拼音写词语
tónɡxuéɡōnɡzuòzhuānxīnréncáiɡāojíjūnduì
()()()()()()
二、填上合适的词语:
()的微笑()的草地()的眼睛
()的塑料袋()地说()地听
三、实践活动:
1、带零食去郊游。注意别丢垃圾,并把别人丢的垃圾捡到垃圾袋里。
2、找一找在校园里或你家附近有没有“失物”,如果有,你是怎么处理?
语文园地三
一、连一连。
种起干唱听赶
活树讲立歌路
二、照样子把短句变成长句。
例:屋前有一条小路。(长长的)
屋前有一条长长的小路。
(1)小路上开满了花。(红红绿绿的)
____________________________________
(2)朋友们都喜欢森林。(美丽的)
____________________________________
三、给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)小鸟唱的歌真好听()
(2)你去过大森林吗()
(3)我的家乡有一个美丽的湖()
湘教版一年级语文《小小的船》同步练习题(上册)
作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《湘教版一年级语文《小小的船》同步练习题(上册)》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,我们整理了这篇一年级语文小小的船同步练习题,希望大家练习!
一、你能把这课新学的生字认出来吗?赶快行动吧!
星期天,我和妈妈去划船。我看见湖水很蓝很蓝,湖水在阳光的照耀下闪着金光,可漂亮了。我坐在小船里,看见湖边的人特别多,有弯着腰的老爷爷,有可爱的小妹妹,还有高鼻子的外国朋友呢!
二、读一读,看看你能发现什么呢?
月儿船儿星星我们暖和鸟儿
鱼儿花儿牛儿来了衣服你们
三、填一填
弯弯的()红红的()
弯弯的()红红的()
小小的()闪闪的()
小小的()闪闪的()
蓝蓝的()暖暖的()
蓝蓝的()暖暖的()
四、我会说
1、弯弯的月亮像()。
圆圆的月亮像()。
()像()。
2、读一读,说一说:
我看见蓝蓝的天上有()的月亮和()的星星。
我看见清清的小河里有()的鱼儿和()的虾。
我看见()。
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。希望为大家提供的一年级语文小小的船同步练习题,可以帮助到大家。
一年级语文下册随堂同步练习:《邓小平爷爷植树》
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要做好课前准备,编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率,那有什么样的教案适合新手教师吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《一年级语文下册随堂同步练习:《邓小平爷爷植树》》,仅供参考,欢迎大家来阅读。
一年级语文下册随堂同步《邓小平爷爷植树》
1、把下面的字写在田字格,看谁写得工整。
爷爷节日亲人的
2、读一读,连一连,小花之间拉拉手。
3、读课文,从中找出下面词语。
(1)形容天气好的词语:___________________________________
(2)形容心情好的词语:___________________________________
4、回忆课文填一填。
()的树苗()的小树()的额头
()的风景()的笑容()的日子
5、回忆课文,连一连,读一读。
挖土植直
挥锹扶正
填坑站树
6、你知道吗?
(1)植树节是几月几日?______________________________
(2)天坛公园在什么地方?______________________________
《一年级语文《小雨沙沙》同步练习(上册)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文一年级教案”专题。