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音乐教案小学一年级

发表时间:2021-09-03

2022关于:小学一年级道德与法治上册教案范文精选。

老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编为大家整理的“2022关于:小学一年级道德与法治上册教案范文精选”,希望对您的工作和生活有所帮助。

【导语】《道德与法治》课程的目标是让学生树立正确的人生观和价值观,从而道德观能够得到提升,同时使学生做到知法懂法,从而促进学生全面发展。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

快乐过新年

教学目标:

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3学习收集与春节活动(如庙会)相关的资料。

4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

5表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

活动准备:

在家长的帮助下,收集有关春节的图片资料(如窗花、对联等),收集反映春节内容的工艺品和服饰等(唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验;收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品;收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学,向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

教学重难点:

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学过程:

第一节

(一)了解有关春节的事

1师:春节是中国人的传统节日,是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始,别的民族、别的国家也有自己传统的新年,你能说出一两个吗?

2同学把自己查到的资料说给大家听,老师补充。(泰国是每年四月过传统的新年,印度是在十月,埃及是在尼罗河涨水的时候过新年,我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。)

3我们是怎样和家人过春节的?

4看看书上的四幅图画的是什么?(舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩)

过春节时,你还参加过什么有意思的活动?(逛庙会)

二感受有关庙会的热闹场面

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受:

(1)庙会中有趣的事情是什么?

(2)庙会中最难忘的事情是什么?

三展示小收藏

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享,有特色的小玩意可以做出特别介绍。

第二节

(一)在人多拥挤的地方,怎样保护自己?

1在庙会上你发现了什么不愉快的事?

2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办?

(1)人多拥挤,怎样防止与家人走散?如果找不到家里人,怎么办?

(2)在人多的地方怎样防止丢钱物?

(3)有人乱扔垃圾,这样好吗?你的垃圾是怎样处理的?

(4)在人多的地方买东西,你发现有的人不排队,你应怎么办?

(二)模拟活动:逛庙会

请同学们自由组合,把刚才讨论的问题,表演一下,使同学增长自我保护的能力。

(三)小结:我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生,在人多拥挤的环境里,要有进行自我保护的策略与方法,我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。

新年的礼物

教学目标:

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,通过“为同学喝彩”,发现别人的优点和长处,尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人,互相学习,共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

一、课前准备:

1、自制一张“新年贺卡”,不要写任何的字。

2、“——眼中的我”,家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价,可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价,并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价,提出要求。

二、教学过程:

1、谈话导入:

师:同学们,新年即将来到,上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”,现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

师:在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀,那是为什么呢?

生交流

师:看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福,是吗?

2、家长、老师眼中的你

师:同学们,想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗?先来猜猜。

(播放采访录象)为了满足同学们的好奇,老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。

谈话的主题:在您眼里,您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变?有什么希望或要求吗?

3、学生谈感受

同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后,有没有什么要说的?(可以选两个比较有典型性的学生)

师:在我们家长和老师的眼里,你们进步了很多很多,从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟,小眼睛看着老师、听着老师讲课;从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字;从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好;从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了,从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等,这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗?

4、同学眼中的我

师:同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价,想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢?

以五人一组为单位进行评议,评价的内容可以指出对方的优点和长处,也可以是提出的希望和互勉的话语。

每组选一个同学为组长负责组织。

健康过冬天

目标:

1、积极参加冬季的体育活动,感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。

活动准备:

老师:录像带、插图、请卫生老师专题讲座(冬日保健)。

学生:收集冬日保健知识。

活动课时:2课时。

具体活动过程:

活动案例一好玩的冬天

1、开课:同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了,人们穿得越来越厚了,气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬,下来到深冬,寒冬腊月,结冰下雪,人人穿棉袄。今天,我们就来讨论一下冬天有什么特点,我们该怎么过?

2、师生共同讨论冬天的特点。

(1)天气逐渐变冷,刮风刺骨,下雪。

(2)植物的变化:树叶掉光了,没有生机。

(3)动物的变化:冬眠了,有的飞到南方过冬去了。

(4)人们穿的笨重了,行动不便。

(5)小朋友们碰到的问题:怕冷,不按时上课;爱生病,手、脚冻了……

3、讨论:那么我们该如何过冬呢?(寻找乐趣,创造乐趣,生活一切照旧。)

(1)学生四人小组讨论并发言,老师小结。

第一:越冷越要锻炼,坚持晨跑。

第二:按时上课,生活照旧。

第三:参加适当的户外运动。

(2)师生讨论冬天有哪些有益的活动?

(看书P50-p51页内容,跳绳,滑冰,堆雪人,打雪仗,长跑,越野赛,做游戏……)

4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业:回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。《科普知识故事》

活动案例二冬日保健

1、开课:上节课,我们共同讨论了怎么过冬,怎样创造冬天的乐趣。这节课,我们一起讨论怎样过冬的下一个问题:冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健?

(因为气候冷,人容易生很多病:感冒,鼻炎,冻疮,骨折……等等。)

3、师生共同讨论:如何进行冬日保健?

(1)积极运动,锻炼身体,增强体质,

(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。

(3)讲究生活方法。(讲究四不见书上P53页内容)

(4)看书上P53页内容,跟老师念保健方法。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。(《夏令营中的较量》,冷水浴。)

6、布置作业:观察冬天有哪些奇妙的现象,下节课交流。

7、每课小故事。(《科普知识故事》)

美丽的冬天

课时目标:

1、使学生初步了解冬季的一些保健知识,能根据天气和季节的变化照顾自己,有计划地安排自己的生活,学会自我保护。

2、引导学生不畏严寒,积极参加冬季体育锻炼和游戏,丰富生活,增强体质。

活动准备:

1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。

2、师生共同准备竞赛试题。

活动过程:

一、模拟演练,明理辨析

师:寒冷的冬季到了,我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化,我们小朋友要学会照顾自己,使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演,看看他们谁做得对,谁做得不对?

1、一个小朋友准备上学,认真穿好大衣,戴好手套和帽子;

2、上体育课跳绳跳得满头大汗,一个小朋友马上脱衣服;

3、一个小朋友生了冻疮,使劲抓;

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后,教师组织讨论,冬天我们应该怎样照顾自己。

二、冬季保健知识竞赛

1、讨论竞赛要求和规则,以小组为单位进行比赛。

2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。

3、评选优胜小组和“智多星”。

附竞赛题目供教师们参考:

1、天气非常寒冷,要不要开窗通风透气?

2、烤火时要注意什么?

3、在结冰的路面上行走要注意什么?

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗?

5、冬天为什么会生冻疮?生了冻疮会怎么办?

6、为什么要注意头部保暖?

精选阅读

2022关于:小学生道德与法治教案精选3篇


【导语】法治教育课程更多采用体验式和实践式等教学方式,与现实案例、法治事件和常见法律问题紧密结合,同时要注重内容的鲜活,注重学生参与和互动,注重创新形式,切实提高法治教育的质量和实效。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

远亲不如近邻

主题目标:

1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的快乐。

2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。

3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让,容易解决邻里之间的矛盾。

活动重点:知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

活动难点:学会处理与邻家伙伴的关系,学会为别人着想,体会远亲不如近邻。

教学过程

第一课时

活动一:互谅互让

1.阅读32——33页的材料。

2.指名说说你了解到了什么?

3、小组交流:你和邻居家有没有发生过矛盾,当时是怎么解决的?

活动二:楼里飘香。

1、自己默读34——35页的内容。

2、说说你从中知道了什么?

3、人们常说“邻里好,赛金宝”,说一说你家和邻居是怎样相处的?

第二课时

一、导入:上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出:这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37页的内容,说说讲了什么故事?

2、你从中学到了什么?

3、小组讨论对于你所居住的环境,你能对邻居做些什么有意义的事?

4、小结:邻居对你们家的关爱,老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情,带来方便,使大家心里都暖融融的,邻里之间应该和睦相处,这种相处是相互的,当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。

板书设计

远亲不如近邻

关爱←——一家人——→和睦

让我们的学校更美好

第1课时

教学目标:

1.感受校园生活的重要性,体验快乐的校园生活。

2.学会明辨是非,珍惜校园生活,热爱学习,能够用法律维护自己的权利。

3.能够在体验中感悟校园生活的重要性,珍惜校园生活,珍惜学习机会。

教学重点:

感悟校园生活重要性

教学难点:

维护受教育权

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

播放视频《校园中的喜悦》

二、校园生活

1.算一算:你在学校的时间

在校一天是六个小时

在校一周是()个小时

在校一个月是()个小时

在校一个学期是()个小时

2.小讨论:一天的在校时间那么长,那你在校园中的生活过得怎么样呢?你感觉快乐吗?你喜欢这里吗?

3.描绘我的校园生活。

4.小观察:请你观察一下一天的内容,归纳一下,我们在学校都会做哪些事情?

5.师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。

6.明辨是非。(P41页:小玲的故事)

7.总结:丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

三、维护受教育权利

1.播放视频《父母重男轻女,不让女儿读书》。

2.讨论:

(1)看了视频以后,你能理解这些女童上学的渴望吗?

(2)如果遇到视频当中的这种情况,她们能用法律来保护自己的权利吗?

四、法律讲坛

1.课件出示相关法律:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。

2.齐读。

3.教师解读。

五、教师总结:珍惜学习机会,努力学习。

六、朗诵《女孩》

第2课时

教学目标:

1.了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。 

2.培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学重点:

了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活。

教学难点:

培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学准备:

多媒体课件

学生完成“校园垃圾报告”。

教学过程:

一、新课导入

1.教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?

2.出示校园美景图片,学生畅所欲言。

二、我为学校出点力

1.教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

2.教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3.学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。

课件出示校园垃圾调查报告:

(一)校园中的垃圾问题

1.有些同学随地扔垃圾。

2._________________________________________

(二)大家对“校园垃圾”问题的看法

1.有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理,扔垃圾不方便。

2.__________________________________________

(三)我们的建议

1.学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

2.如果学校有运动会或者其他大型活动,垃圾可以________________________________________________

3.__________________________________________

教师:我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议。

(四)我们学校有待改进的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行动方案

教师:学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。

四、教师总结

我是怎样长大的

第一课时

教学内容:我的成长相册、成长中的纪念物。

教学目标:使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。

教学重点:感受家庭成员间的亲情。

教学难点:感受家庭成员间的亲情。

教学过程:

一、引导学生看P19插图:

(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。

(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。

二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。

三、成长中的纪念物

1.导言

我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。

2.分析例图

四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。

3.把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!

4.说说看到这些东西后,你有哪些感受?

5.写一写自己的感受。

四、板书设计:

6.我是怎样长大的

第二课时

教学内容:爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈

教学目标:能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

教学重点:怎样感谢爸爸和妈妈。

教学难点:怎样感谢爸爸和妈妈。

教学过程:

一、导言

我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。

板书课题:爸爸妈妈抚育我

二、引导学生看例图

图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;

图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;

图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;

图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。

三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!

四、谢谢爸爸妈妈

1.导言

爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?

2.分析例图

上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。

3.给爸爸妈妈一个惊喜。

4.记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日

5.在这些特别的日子里,我们应该怎样做?

6.写一写:我准备

五、板书设计:

6.我是怎样长大的

2022关于:小学一年级上册音乐教案范文精选


【导语】西方音乐史是指西方音乐的发展历程,详细的时代可分为:古希腊罗马时期音乐,中世纪时期音乐,文艺复兴时期音乐,巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫音乐、现代音乐等。教案网准备了以下内容,供大家参考!

音乐游戏《欢迎你 》

教学目标

1.对新学期新同学新环境加以认识;

2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的表现与创作。

教学课时

一课时。

教学准备

电子琴

教学过程

1、导入

师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗?

2.师:请小朋友作自我介绍。

总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》,

3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。

4.演唱歌曲《欢迎你》。

师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗?

师:你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的?

师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发!

5、课堂小结

师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟!

跳绳

教学目标:在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点:准确有感情地演唱《跳绳》

教学难点:加入打击乐伴奏

教学准备:电子琴、录音机

教学内容及过程:

一、开始部分:

1、听音乐问好!

2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分:

1、导言:

2、表演《跳绳》

(1)完整地聆听音乐录音。

(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。

(3)随着录音轻轻敲击双响筒。

3、编创与活动——双响筒的认识

4、表演《跳绳》

(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。

(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。

5、编创与活动——认识三角铁

6、编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分:

小结,结束全课。

唱歌布谷

教学内容:

唱歌《布谷》

教学目标:

1、学唱歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,不喊唱。

2、初步感受3/4拍歌曲的韵律。

3、学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。

教学重难点:

正确的演唱歌曲及正确的演唱姿势。

教学准备:CD

教学过程:

1、导入

(1)老师播放布谷鸟的声,学生聆听并模仿。

(2)老师范唱“530”导入。

2、学唱歌曲

(1)聆听歌曲范唱,老师提问;歌曲表现的内容?

(2)再次聆听歌曲范唱,感受3/4拍歌曲的韵律。

(3)老师分句教唱歌曲

(4)学生聆听录音伴奏,分小组演唱歌曲。

3、演唱姿势

(1)老师示范正确的演唱姿势,简要讲解歌唱呼吸的方法。

(2)学生模仿,老师及时纠正学生不正确的姿势,以帮助学生养成良好的歌唱习惯。

4、表现歌曲

(1)第一、第二小节第三拍的四分休止符,不换气,应在第二小节之后再换气,尽量做到声断而气不断。

(2)声音应唱得富有弹性。

(3)注意第二乐句就唱得边贯,后半句是前半句的上行模进,;力度可以稍强。

(4)设计简单的动作,边唱歌曲边表演,以更好地表现四三拍歌曲的韵律。

2022最新教案:小学六年级上册道德与法治教案范文精选


作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2022最新教案:小学六年级上册道德与法治教案范文精选》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

【导语】教师如果想要在短时间内培养学生形成道德与法治的核心教学素养,就要实现自身相关知识内容教学工作的跨学科开展,使教学方式的应用和教学内容的设定不仅仅停留于课堂之内的道德理论化授课。教案网准备了以下内容,供大家参考!

知法守法,依法维权

学习目标

教学目的:

加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

情感态度与价值观:

强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

知识技能目标:

让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

教学重难点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学过程:

一、导入

保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

(观看法制教育视频)

二、小组讨论,并用气泡图等各种形式记录,小组派代表发言,各组参与讨论。

(一)正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。

(二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。

(三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法:

原则:

1、依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害

中小学生要明确,依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律,必须学法、知法,掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法,什么是违法;什么是无罪,什么是犯罪;什么是自己的义务,权利和合法权益,什么是受到侵害。还要弄清家庭,学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的义务和行使权利,并在违法犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进行自我保护。要做到:一克服“害怕对方报复,干脆自认倒霉”的错误思想;二克服“管它三七二十一,我私下找人报复”的错误做法。总之,就是要在法律允许的范围内自我保护,而不能用个人感情代替政策、法律。

2、依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

3、依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害

包括中小学生家长在内的广大群众,对破坏社会治安,危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝,盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定,中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮,智慧丰富,威力无穷,不断涌现出保护少年儿童,见义勇为的好市民,好青年,好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时,要千方百计地求助身边的群众,共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时,违法犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地,遭灭顶之灾。

4、依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争,相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱,不能束手待毙,不能让坏人为所欲为,这是中小学生预防侵害的必要前提。但是,中小学生年龄较小,身单力薄,在面对违法犯罪分子时,要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧,机智巧妙地战胜敌人,保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说:“要想抓住狐狸,就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下,躲过日本鬼子的搜查,胜利地完成了送重要情报的任务;小兵张嘎也是眉头一皱,计上心来,想出招数中,战胜愚蠢的敌人。

板书设计知法守法,维护和平

我们受特殊保护

学习目标

情感、态度、价值观:明确未成年人需要特殊保护的意义,体会今天的我们受到法律的特殊保护。

能力:能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高辨别是非、美丑的能力。

知识:了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

教学重难点

教学重点:我们为什么受法律特殊保护,法律怎样保护我们健康成长。

教学难点:学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。

教学过程:

一、引入新课

1、导入语:同学们,我们平常乘车会给那些人让座?因为老弱病残孕是弱势群体,要受到全社会的特殊关爱。同样,我们未成年人在成长的过程中,有可能受到来自各方面的侵害,也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。

2、课件展示课题:《我们受法律特殊保护》

二、讲授新课

㈠、我们需要特殊保护

过渡性交流:我们受法律保护,这里的我们指的是谁?未成年人指那些人?

〖情境互动动一〗(见课件)情境再现:上述这些图片和和情境案例,给我们的感想是什么?结合以上图片和案例,你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗?

结论:未成年人很容易受到侵害。

原因:

①、现实方面:我们生活的环境是复杂的,存在着不利于未成年人健康成长的因素,在我们成长过程中,时常会受到一些不法侵害。

②、自身方面,未成年人有许多弱点和不足:未成年人生活经验不足,各方面不够成熟,辨别是非和区分良莠能力较差;法律意识和自我保护能力不够强,容易遭受不法侵害。

结论:我们需要法律给予特殊保护。

过渡性交流:除了上述原因外,你认为还应该有什么原因?让我们一起来观看一个视频吧。

〖情境互动二〗(见视频)想一想:党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长?原因:未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用:未成年人是党和国家的希望,是中华民族的希望,我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。结论:我们需要法律给予特殊保护。

过渡性交流:通过上述的分析了解,请同学们一起来分享一下我对“青少年为什么要受到法律的特殊保护”的总结,大家对照自己的理解,看一看你总结的对吗?

〖我的小结〗:青少年为什么需要受到特殊保护?

1、自身方面,未成年人有许多弱点和不足:未成年人生活经验不足,各方面不够成熟,辨别是非和区分良莠能力较差;法律意识和自我保护能力不够强,容易遭受不法侵害。

2、国家方面:我们是党和国家的希望,是中华民族的希望,我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。

3、现实方面:我们生活的环境是复杂的,存在着不利于未成年人健康成长的因素,在我们成长过程中,时常会受到一些不法侵害。

㈡、法律保护我们健康成长

〖名言欣赏〗:马克思名言(见课件)。

过渡性交流:〖益智小测验〗为保护我们健康成长,家庭、学校、社会做出了不懈的努力,下边我们进行一个益智小测验,看谁能首先分辨出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的保护吗?请举手回答。

〖调查报告〗(见课件):你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方面保护未成年人的典型事例吗?

温馨小提示:父母对我们悉心照料;老师对我们进行安全教育;学校进行危房改造;对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。

〖智慧展示台〗(见课件):结合上述情境材料,你能说说家庭、学校、社会对我们的健康成长有什么重要作用吗?

过渡性交流:家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有十分重要的作用。但社会生活环境是复杂的,也存在着不利于青少年健康成长的因素,面对下列情境,你会怎样做?你认为最有效的方法是什么?

学生交流,得出结论:运用法律手段,依法维护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。

过渡性交流:为保护未成年人的合法权益,有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为,保护未成年人健康成长,我国许多法律法规都对保护未成年人作出了明确的规定,还制定了两部专门法律从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。你知道这两部专门法律是什么法律吗?你知道还有那些法律对保护未成年人的健康成长也做出了明确的规定?

板书设计

司法保护,民族崛起

权利受到制约和和监督

学习目标

1、知识与技能:

(1)明确对权力制约和监督的必要性。

(2)明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

(3)认识我国的行政监督体系。

(4)明确对权力制约和监督的意义。

2、能力:

(1)提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径,分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义,分析建立健全权力监督机制的内涵等。

(2)利用教材提供的情景和问题,就有关政府依法行政和权力监督体系的内容,提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

(3)学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。

(4)学会行使对政府的监督权。

3、情感态度与价值观:

(1)了解权力的两面性,形成正确的权力观。

(2)认识人民监督政府是民主政治的重要标志,培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

(3)了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

(4)明确我国行政监督体系的作用,相信我们的政府是法治政府。

教学重难点

1.明确政府接受监督的重大意义。(重点)

2.理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。(重点、难点)

教学过程:

一、导入

师:同学们,在我国,政府权力是人民赋予的,政府要依法行政,

但是滥用权力时有发生,怎样确保权力依法行使呢?今天我们共同探讨这一问题(板书:权力的行使,需要监督)

二、课堂探究活动一:

1、教师提问:

同学们,大家讨厌贪官吗?为什么?

你心目中的好官是什么样子的?

2、学生自由发言。

教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段,了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。

结论一:为什么监督政府

3、教师点评并总结:权力是把双刃剑,为防止权力的滥用,就要对权力进行制约和监督,这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义,

三、课堂探究活动二:

1、教师提问:这些官怎么就成了贪官了呢?

2、学生自由发言。

教师展示贪官语录。

教师总结:究其原因有两个:一是思想根源,二是制度根源。

教师提问:你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的减少“贪官”?

学生自由回答。

结论二:怎样监督政府

3、教师点评:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制,这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。

展示相关图片。

四、课堂探究活动三:

1、讨论:公民的监督和政府自身的监督哪个更有效?

2、学生自由发言

播放视频:焦点访谈《督查到底,追责到人》了解行政系统内部的监督。

结论三:我国全面的行政监督体系

3、教师总结:两者相结合才最有效。

4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系

5、练习:几种监督方式的区分

教师:政府也自觉接受监督,建立公开办事制度,这就是阳光工程。就你最关心的问题,打市长热线询问

板书设计

权利的行使,大家共同监督

2022最新教案:小学五年级上册道德与法治教案精选3篇


【导语】道德与法治课堂,能够用一整块时间对问题进行全面、系统地观察、体验、提升,提升自我的行为意义。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

自主选择课余生活

【教学目标】

[情感态度与价值观目标]培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。

[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。

[知识目标]了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。

【教学重点】学会自主选择课余生活。

【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。

【教学过程】

一、导入新课

1、播放视频:《走近小学生的课余生活》

2、导入语:你的课余生活是怎么样的呢?也是这般的精彩吗?我们应该过怎样的课余生活呢?

二、讲授新课

(一)课余生活的重要性

1、你说我说:什么叫做“课余生活”?“课余”都是指哪些时间?

2、解释什么是课余生活和课余时间。

3、算术大师:请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。

4、小小观察员:请你观察一下上面的数据,思考一下,看看有和发现和感悟?

5、温馨提示:粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍,由此可见,我们应该珍惜课余时间,安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展。

6、小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余活动呢?你课余时间都做些什么?

7、过渡提问:看着这么多让人眼花缭乱的课外活动,你会怎么选择呢?我们应该怎么选择呢?

(二)课余生活我选择

1、情景探究:你认为华华应该怎么选择呢?

2、活动园(课本第二页):你是如何选择课余生活的?如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?

3、总结:自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点,作出自己的决定,特别是希望能按照自己的想法安排课余生活,但是我们由于知识和经验的不足,有时候不能很好的做出正确的选择。因此,在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。

4、活动园(课本第3页):

(1)李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。

(2)面对丰富多彩的课余生活,我们有时候也会像李玉红同学一样,会遇到一些困惑,你还遇到过哪些困惑呢?

5、温馨提示:我们希望按照自己的想法选择课余生活,但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时,就需要我们开动脑筋,合理选择了。

(三)课余生活助我成长

1、活动园(课本4-5页):从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?

2、总结:丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。

3、课余生活大分享:请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段,与同学分享你精彩的课余生活和收获吧!

三、课堂小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务,和同学一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活,我们从中学习、收获、成长。

学会沟通交流

第一课时

教学目标:

1.知识目标

①知道当他人有不同看法时,我们要理性对待分歧。

②懂得坦率的沟通,可以有效地化解矛盾,促进和谐。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3.情感、态度与价值观目标

在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入:

(1)同学们,在上学期的足球比赛中,我们班输掉(赢得)了比赛,你能说说你的看法吗?

(2)同一场足球赛,同班同学的看法为什么不一致呢?

对于同一件事,每个人都有不同的看法,所以在生活中我们要学会沟通交流,引入课题《学会沟通交流》。

2.目标解读:

通过本课学习,同学们要达到以下两个目标:①当他人有不同看法时,我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

(一)正确对待不同的看法

活动一:教材P11“活动园”。

1.学生在小组内思考探究以下问题:假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。

①你会对这种分歧采取什么样的态度?

②你的态度对自己的心情会产生什么影响?

③你的态度对朋友关系会产生什么影响?

④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?

2.教师组织学生展示交流。

3.你有没有和谁发生过类似的冲突?此时,你想对他说些什么?

小结:有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。

(二)真诚坦率很重要

过渡:对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。

1.阅读12页活动园,思考:当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?

2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点

3.在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?可能有怎样的结果?

3.在“换位三部曲”的引导下,你对某件事是否有新的的解决办法,请举个例子。

三、精讲点拨、学科建模

(一)锻炼表达很重要

活动二:教材P13“活动园”

1.身处这样的场景,你会如何表达自己的意见呢?

2.在表达上往往有同学会有很多问题,比如不敢表达、表达不清、角度不同等,你能帮他们想出解决办法吗?

3.小结:交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。

(二)正确对待分歧

活动三:教材P14“活动园”

1.阅读材料,提示学生思考:①要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教,你会采取什么态度?

2.全班交流:在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

第二课时

教学目标:

1.知识目标

掌握与人沟通的方法。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3.情感、态度与价值观目标

学会欣赏、宽容和尊重他人。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1、新课导入:

世界成功学大师、心理学家卡耐基说:“一个人的成功,15%靠专业知识,85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性,这节课继续学习《与人沟通讲方法》。

2、目标解读:

通过本课学习,同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法,懂得与人沟通要勇于表达自己的观点,学会倾听,也要给对方解释的机会。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一

1.自学15页活动园中的“学一学”

2.试一试(小组讨论)

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。

“你”句式

可能的表达:_______________________________________________________

可能的结果:________________________________________________________

“我”句式

可能的表达:_______________________________________________________

可能的结果:________________________________________________________

3.汇报交流。

4.小结表达的方法。

过渡:与人沟通,既要注意表达的方法,还要学会倾听。

活动二

1.当你与别人主动沟通时,如果对方面无表情、左顾右盼,你的心情如何?你会有何表现?

2.你是否遇到过类似的困惑?请根据自己的经验说一说。

3.你认为与人沟通时需要怎样倾听?

4.小结沟通的技巧。

活动三

1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题,发表自己的看法。

2.汇报交流。

3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致,此时,你会如何处理?

4.小结:与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。

三、精讲点拨、学科建模

1.表达的方法:

表达有方法

①每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。

②说话前做好准备,明确观点,充分说理。

③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势。

2.倾听的技巧:

倾听要耐心

①身体前倾,目光专注。

②边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息。

③从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。

④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

4.与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

主动拒绝烟酒与毒品

第一课时烟酒有危害和毒品更危险

【教学目标】

[情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

[能力目标]通过查阅和搜集资料,了解认清烟酒与毒品的危害。

[知识目标]知道烟酒与毒品的危害。

【教学重难点】

[重点]烟酒的危害。

[难点]毒品的危害。

【教法学法】

[教法]调查、访问、合作交流

[学法]小组讨论交流法

【教学准备】

[教师准备]准备多媒体课件、素材,调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。

[学生准备]预习课本。

【教学过程】

一、导入新课

吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

(1)统计:

被调查对象年龄段:

青少年()人;成年人()人。

每天吸烟支数:

1-10支()人;11-20支()人;

21-40支()人;41支以上()人。

烟龄:

1~3年()人;3~5年()人;

5~10年()人;10年以上()人。

患病情况:

何种疾病:()()()()……

(2)结论与启示:(由同学们自己填写)

2.分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4.交流各个小组的观点。

二、讲授新课

烟酒有危害

(一)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

1.学生阅读P18活动园资料。

2.观看肺部图片(P18)

正常人的肺部为灰白色且表面光滑,而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色,不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状,模样恐怖。

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

视频内容:医护人员抽取一支香烟中的有害物质,并溶解到水中,再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上,小白鼠死亡。

4.学生观后体会和感受。

5.各组交流吸烟的危害,并汇报。

教师提供资料:仅仅戒烟一天,戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年,冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5年—15年后,中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10年,患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低,患胃溃疡的危险降低。

戒烟15年,患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此,任何时间戒烟都不算迟,而且在出现严重健康损害之前戒烟。

(二)酒精危害

过渡语:不仅吸烟有害健康,喝酒也会导致各种身体疾病。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

2.小组代表进行汇报交流。

(三)烟酒观点大碰撞

情境一:全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环。

情境二:只要是在家里吸烟就没关系。

情境三:吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感。

其它对烟酒的错误认识。

结合这些生活中的事例,各小组自选一个情境进行演绎,考虑采用何种“说服理由”,澄清这些“错误的认识”。

毒品更危险

1.认识毒品

出示课件:毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸;它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等,让人成瘾。

2.毒品的危害

阅读书中P20相关资料,结合自己调查的资料,了解吸毒的危害性。

(1)课件出示吸毒者惨状的图片(吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片)。

(2)案例,视频,了解毒品对个人,对家庭,对社会的危害。

学生发言,小组讨论。

危害:(1)吸毒损害身体健康:它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统,还会患上传染性病及“爱滋病”。

(2)吸毒祸害家庭:毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家破人亡,给家人带来无尽的折磨。

(3)吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为世界公害。

3.看了这些图片及视频,你有什么感受?

总结:(1)毒品摧残人的身体(2)毒品破坏家庭生活,倾家荡产,家破人亡,(3)吸毒导致堕落、走上犯罪道路(4)吸毒危害社会,成为世界公害。

三、小结

同学们,生命是宝贵的,为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,过健康的生活。

安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。

四、作业设计

小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画,向低年级同学做一次禁毒宣传活动。

【教学后记】

第二课时拒绝危害有方法

【教学目标】

[情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

[能力目标]学会果断的拒绝烟酒和毒品,懂得求助等方法。

[知识目标]提高对烟酒和毒品的防范意识,远离可能产生危害的地方。

【教学重难点】

[重点]提高对烟酒和毒品的防范意识。

[难点]拒绝危害的方法。

【教法学法】

[教法]调查、访问、合作交流

[学法]小组讨论交流法

【教学准备】

[教师准备]准备多媒体课件、素材。

[学生准备]预习课本。

【教学过程】

一、导入新课

回顾旧知——审判台!

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害,毒品的危害,它们有什么危害呢?

(1)香烟危害知多少

学生交流香烟的N条罪状。

(2)酒精的危害

学生交流香烟的N条罪状。

(3)毒品的危害

学生交流香烟的N条罪状。

小结:既然烟酒和毒品的危害这么大,然而一旦沾染上却想要戒掉很难,很难。

2.揭示主题:这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

二、讲授新课

拒绝危害有方法

(一)案例分析

在前期的调查中发现,发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你们看到过这样的少年吗?

2.你们有没有抽过第一口烟?喝过第一口酒?

生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

3.根据不完全统计,我国13-18岁的青少年中,吸烟者达1500万,尝试吸烟者不下4000万,

4.对此,你有什么话想说?

5.师:近年来吸烟人群呈现低龄化。

6.案例:小王小学时是一个中学生,小学时是一个品学兼优的孩子,对写作尤其感兴趣,老师也经常把他的作文作为范文给同学们听,他还立志将来要当一名出色的作家呢!可就在读五年级下学期的时候,他洗了第一口烟……

7.师:大胆想象,小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的?

8.生猜测。

9.案例:由于觉得好玩,他吸了烟、当时才12岁,不敢公开吸烟,只是偷着吸。有一回,他吸烟后产生了灵感,完成了一篇佳作,更使他和香烟交上了朋友,渐渐地,他上了瘾!由于没有钱买烟,他就偷偷拿爸爸的烟,甚至偷家里的钱……,终于哟一天被发现了,爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后,他开始自暴自弃,毫无顾忌地公开吸,知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉,而且严重摧残了他健康的身体,16岁那年,医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小,瘤子大,如不及时手术,孩子很快就会被憋死,如果实施手术风险又极大,医生们陷入了两难的境地。

10.如果你是此刻的小王,你会想些什么?

小结:香烟对身体和心灵会有巨大的摧残,我们要学会拒绝第一口烟。

然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。

(二)情境演练

情境一:放学路上,同学递给李某一支烟,说:“抽一支吧,反正老师也看不见。”

情境二:朝阳到同学克克家玩,克克的爸爸妈妈都不在,茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说:“我们试一试吧”。

情境三:同学过生日,提议喝点酒庆祝,还说低度酒喝了也不会醉。

情境四:做火车时,对面的人递给你一瓶饮料。

1.面对这样一些情境时,想一想你的对策,四人小组交流,并任选其中一种情景演一演。

2.小组代表通过表演汇报。

3.小结:提高防范意识,果断或委婉地拒绝,让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。

(三)学会说“不”

1.思考P25《学会说“不”》操作手册

2.小组讨论,完善《学会说“不”》

(1)第一步:用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……

(2)给出拒绝的理由→①因为它不健康②……

(3)保证自己言行一致→①……

3.汇报交流。

(四)学会拒绝

1.阅读P24活动园资料。

2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入?不得在学校周围设置?

3.请同学们结合课前搜集的资料,说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志?

4.发放并签订书,远离营业性网吧、酒吧等场所。

三、小结

1.学生谈本课的收获。

2.“宣传栏”,禁烟禁酒禁毒我出招。

安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。

四、作业设计

你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢?告诉给你周围人吧。

2022关于:小学书法教案范文精选3篇


在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?小编收集整理了一些“2022关于:小学书法教案范文精选3篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益。

【导语】中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。教案网准备了《小学书法教案范文精选3篇》,希望对你有帮助!

中小学书法教案范文精选(1):中国书法

教学目标:

1、了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。

2、培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。

3、了解书法家的风格特点及书法评价标准,并能作简单的书法练习。

4、感受中国书法的艺术美,体验学习过程的乐趣,培养学生对传统艺术和传统文化的热爱,增强民族自豪感。

教材分析

本课是中国书法欣赏课。沿着中国书法发展演变这根主线进行欣赏,使学生在欣赏书法美的同时了解书法结构规则。以“永”字为代表,剖析书法结构。本课最后以大量篇幅编排了古代书法名作欣赏。本课在设计上主要突出以下几个特色:

(1)以时间的先后顺序了解书法的发展演变。

从文字的发端“甲骨文”至宋代书法名家苏轼作品欣赏,展示了不同面貌的书法演变,包括甲骨文、金文、秦朝的小篆、汉朝的隶书、唐朝怀素的草书、颜真卿的楷书等等,这种编排使学生更系统、更深入地了解中国古代书法艺术,不仅培养了学生的书法审美能力,更能帮助学生用发展的眼光欣赏中国书法作品。

(2)使学生了解书法结构知识。

欣赏书法艺术,不仅要从形式上去分析,更要剖析书法结构内涵。本课重点以书法的构成要素——平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面分析书法艺术的内涵,提高学生对书法艺术的深入理解。结合书法与体操等艺术的共通性,分析书法的结构规律。

教学重点、难点:

重点:

1、王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品。

2、了解书法表现形式构成的要素,体会书法所表达的内涵。

难点:

如何理解书法的字如其人以及精神风貌。

教学过程与方法:

通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。

课前准备:

(学生)收集相关的书法资料。

(教师)从甲骨文至宋代书法图片资料,多媒体教学设备。

教学过程:

一、导入:

多媒体展示,学生欣赏中国古代、近代书法艺术,教师讲解中国古代书法艺术的演变过程。

提问——天下第一行书是什么?

二、深入赏析:

1、利用录像或多媒体课件,放映自商代甲骨文至秦、汉、晋、唐、宋代的优秀书法作品,提示学生思考:书法艺术是如何从甲骨文演化而来的?

2、分析“永字八法”所体现出的动势。结合体育分析书法所表达的生命感。

提问:《兰亭序》是天下第一行书,它好在什么地方?

归纳总结:王羲之书法主要特点是平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀,后人评曰:“飘若游浮云,矫如惊龙”。王羲之的书法精致、美仑美奂,是极富有美的观赏的。总之,他把汉字书写从实用引入一种注重技法,讲究情趣的境界,标志着书法家不仅发现书法美,而且能表现书法美。

3、颜真卿作品《颜勤礼碑》进行简介

赏析与提问:宋代大诗人陆游说过一句话:“学书当学颜”。明代书法家傅山提出“作字先作人”的观点,意思是学习书法应该先从颜体学起,而学好颜真卿的书法,要先学习颜真卿的做人。还有把颜真卿的书法比作三国时期的关羽。书法界有一种说法:“字如其人”,颜真卿与他的书法究竟有什么魅力,近千年来受到书法界的如此赞誉和推崇呢?

4、思考、讨论、回答:试分析颜真卿书法的特点。

在书法,颜真卿是继二王之后成就、影响的书法家。他的书法圆满舒展,刚健遒劲,气概凛然,形成了方严正大、朴拙雄浑、大气磅礴的“颜体”风格。颜真卿忠义节烈,舍生取义,他的书法就如他的为人,正气逼人。

中小学书法教案范文精选(2):竖的写法

活动目标:

知识与技能:

1、复习正确的书写姿势及横画的写法。

2、学习悬针竖的写法。

3、练习“十”“干”“丰”。

过程与方法:讲解法、演示法、比较法

情感态度与价值观:养成良好的学习习惯,认识写字学习是一项长期的学习。

活动过程:

一、复习导入

同学们,上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势,认识了田字格的作用及用途,学习了横画的写法,练习了“一、二、三”。今天,我们继续学习基本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直,直则无力,要像弓那样有点弯曲,这样就显得富有弹性,有一种反弹欲回复到挺直状态的态势,这就叫努势。

二、写法指导

我们写字时,首先要求作到“横平竖直”,所谓的竖直,就是要求把坚画写得笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求。在这个基础上,我们还要讲究方法,把竖画写更美观大方。下面我们就仔细地研究。

(一)、悬针竖、垂露竖的写法

竖分为两种,一种是悬针竖,(教师示范),这各竖末尾很尖,恰似针尖悬在空中。(提示学生注意观察)是不是,给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此,悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”,其写法:?向左上逆锋起笔;?提笔圆转;?中锋向下行笔;?逐渐提笔;?出锋收笔

一种是垂露竖,但收笔却不一样,竖的收笔是回锋呈“垂露”状(形如下落的露珠),故称垂露竖。

下面我们来看一下悬针竖的写法。(教师示范)想想看,把一根竖画写的田字格中,应该把它放在什么位置,(竖中线)把笔在竖中线一点顿笔后,沿竖中线向下行笔,到末尾要出尖时,把笔轻轻地提起来,边向下写边提,最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。(教师再示范,学生模仿在方格中书写)

纠正学生的错误写法:

1、顿笔太明显。竖画的起笔部分太大,有明显的转折。原因:顿笔太重。修改方法:笔尖接触纸面,轻轻用力不要动,只把笔尖的方向转而向下,就能解决。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖时速度太快,方向把握不好。修改方法:出尖时速度可稍微加快,但不能太快,尖是写出来的,不是快速“飘”出来的。

刚才,我们把竖画的错误写法进行了分析,现在我们再来仔细地看看正确的写法。19

(教师再正确地示范,在学生易错的地方提醒学生注意)学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍,教师具体指导,及时纠正。

我们知道,汉字是由笔画组成的,不同的笔画组合就会形成不同的汉字。下面,我们把学过的横画同悬针竖进行组合。

“十”的写法。同学们想想看,按照前面我们学习的排列规律,“十”应该在田字格中怎样排列,字才匀称,(横画在横中线,竖画在竖中线。)先把长横写在横中线上,再从竖中线上起笔,写竖。(教师示范)。同学们在书写时,要注意,汉字中有横有竖,要注意把横写得细一些,竖写得粗一些,也就是说,写横是用力要轻一些,写竖时要稍微用力。下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要(教师具体观察指导,及时纠正)

“干”的写法。前面我们是把“一”和悬针竖进行了组合。现在要把“二”同悬针竖进行组合,我们首先来看,单独“二”在书写时,以横中线为界,一上一下,但加入竖画后,要把竖画的空间留出,这样我们就要把两根横画进行上移。(教师示范,学生仔细观察)学生在练习本上临写三遍。

“丰”的写法。下面我们乘胜追击,把“三”同竖组合。同样的道理,也要把竖的空间留出来,要求我们把三根横的间距适当缩小,再把竖写好。(教师示范,学生观察体会)临写三遍。

(二)垂露竖无论起笔是方、是圆,收笔方法不同,特别是:垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”,其实还应该有另一种收笔方法,即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。

小结、回想一下,悬针竖的特点。

三、学生练习

“十”是基础,只有在“十”训练掌握的基础上,才能把后面的两个字写好。因此,“十”在活动时,所用的时间要适当延长。

四、归纳总结。

让学生把前面学习的横画和竖画进行复习,并把它们的特点记清楚,这样利于学生把笔画写准确。

板书设计

悬针竖

垂露竖

中小学书法教案范文精选(3):笔法

活动内容:笔法

活动时间:一课时

活动目的:

知识与技能:

1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

过程与方法:讲解法、演示法、比较法

情感态度与价值观:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

活动重点

1、掌握中锋用笔

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化

活动难点:藏锋、回锋的讲解和掌握

活动用具:干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸

活动过程:

一、执笔

1、对毛笔的认识

我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。

(1)毛笔的种类

根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫),特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中(如白云笔)。

按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。

依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。

毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。

(2)毛笔的构造

毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个12

部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的。

(3)毛笔的选择

无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净,制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中,可八面出锋。“健”指笔锋劲健,富有弹性。

具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。

(4)毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。

笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。

(5)毛笔的使用与保养

新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。

2、执笔法

人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。

擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。

押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力。

钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。

格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对。

抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。

五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。

3、书写方法

(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法

(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法

(3)执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。

(4)身法——坐势、立势

4、墨色的分类

墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔

小结:对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。

板书设计

毛笔的种类——硬毫笔、软毫笔和兼毫笔

毛笔的构造——笔锋、笔腹、笔根

毛笔的选择——尖、齐、圆、健

执笔法——擫、押、钩、格、抵。

书写方法——用腕法发力法执笔

2022最新教案:小学三年级上册道德与法治教案范文(3篇)


相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编收集整理的“2022最新教案:小学三年级上册道德与法治教案范文(3篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【导语】小学《道德与法治》课程主要是在小学生认知范围内进行的法治教育,从而规范学生的行为,促进整个社会道德发展,同时让小学生树立正确的人生观和价值观,培养学生高尚的品格。教案网准备了《小学三年级上册道德与法治教案范文(3篇)》,希望对你有帮助!

小学三年级上册道德与法治教案范文1:家庭的记忆

教学目标:

1.了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,理解语言文字中的“家”。

2.感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学重点:

了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件。

教学难点:

理解语言文字中的“家”,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学准备:了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件

第1课时

教学过程:

一、新课导入

教师:我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。

听歌曲“让爱住我家”,说说你的家,你家里有几口人?你长得像谁呢?

二、新知讲授

活动一:家庭称呼抢答赛

教师:开展“我来问,你来答”的小活动。

学生交流:抢答。

教师:开展“我来问,你来答”的小活动。

学生交流:抢答。

教师:请同学们带着节奏拍手读儿歌。

《称谓歌》

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈

教师:进行抢答竞赛,看谁说的又快又正确。

教师:社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则更为少见。

活动二:“家史”小调查

教师:随着我们的成长,家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧!

教师:你是如何知道这些事情的?你能感受到不断传承的家庭美德吗?在过去的几十年,你家发生了哪些大事?

学生交流:自主发言。

教师:比较父母和自己的童年,你发现了什么?

三、教师总结

社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则是更为少见。

第2课时

教学过程:

一、诗歌导入(课件出示现代诗歌《家》)

师:同学们,你们喜欢自己的家吗?在自己家里生活,你们有何感受?

生:喜欢。我感受到幸福快乐,有安全感。

师:是的,家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福。俄国作家托尔斯泰说:“幸福的家庭是相似的。”我想说的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天,就让我们走进“家”中,了解“家”的历史和文化吧。

二、新知讲授

活动三;传统节日中的“家”

教师:每当春节来临,我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭”的由来吗?

学生交流:小组讨论。

教师:讲讲“年夜饭”相关小知识。

教师:你家的“年夜饭”通常有哪些人呢?说说当时的情形和你的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么?你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗?

学生交流:自主发言。

教师:打开电子教材P82页,阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢?

学生交流:小组讨论。

教师:除了春节以外,在我们国家,还有很多传统节日与“家”有关,你知道吗?

活动四:语言文字中的“家”

教师:在中国,不仅很多传统节日与“家”有关,而且很多语言文字也与“家”有关呢!

教师:你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗?通过这些成语和谚语,你发现中国人最重视什么呢?

学生交流:阖家欢乐;家书抵万金;家和万事兴……

教师:通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事,制作一份简报吧!

三、课堂总结

同学们,希望通过今天的学习,你们能够了解自己家庭成员的称呼,知道家庭发生的变化,体会传统节日中的家和语言文字中的家,感受家庭的传统和价值,逐步树立家庭责任感。

小学三年级上册道德与法治教案范文2:爸爸妈妈在我心中

教学目标:

1.让学生了解父母之爱,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。

2.学生学会如何去感恩父母,体谅父母关心父母,从现在做起,从点滴实际的行动来回报父母。

教学重点:

孩子理解父母的爱,感恩父母。

教学难点:

学会如何去感恩父母,并付诸行动去体谅父母关心父母。

教学准备:多媒体课件

第1课时

教学过程:

一、新课导入

教师:孩子们,在这个世上,我们最亲的人是——(爸爸妈妈),最疼爱我们的是——(爸爸妈妈),最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人,他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱,像清泉,滋润我们的心田;这份爱,像路灯,照亮我们前行的路。

播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一:我们都爱父母

教师:父母是我们最爱的人,你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!

例:天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?

例:看到妈妈难受的样子,我心疼的不得了,真想替妈妈分担一点痛苦。

例:奶奶,元旦快到了,爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。

学生交流:小组讨论。

活动二:我们了解父母吗?

教师:你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢?

学生交流:我是问了外婆才知道妈妈的生日。

学生交流:我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田,我看到爸爸种的西瓜又大又多!

学生交流:我妈妈喜欢吃蔬菜,这是我平时观察到的。

学生交流:我爸爸爱运动,只要一有空就带我去踢足球。他常说:“运动使人健康。”

教师:我们了解父母吗?(课件出示教材第74页的“我为父母写档案”)

请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”,给大家展示一下吧。

教师:从父母的小档案中你有什么发现和感受?把你的发现和感受与大家分享一下吧。

学生交流:妈妈做钟点工,一天要做好几家。爸爸开出租车,别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。

学生交流:……

三、教师总结

同学们,父母为了我们,为了家庭这么辛苦,我们要好好了解自己的父母。

第2课时

教学过程:

一、歌曲导入

(播放满文军演唱的歌曲《懂你》)

师:同学们,你们听完这首歌有什么感受呢?

生:父母对我们的爱恩重如山。

师:从小到大,父母为你们做的事数也数不清,生病时,父母对你悉心照料;犯错时,父母对你谆谆教诲;失落时,父母给你鼓励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱,父母的爱像一杯浓茶,需要我们细细品味,“母爱似针,父爱似线,一针针一线线把亲情串联。”是啊,无论我们长多大、无论我们走多远,父母的养育之恩我们都要牢记心间。

二、活动三:爱父母,在行动

教师:我们都爱自己的父母,你为父母做过什么呢?

学生交流:帮妈妈做家务;陪爸爸聊聊天……

教师:打开电子教材P75页,读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的,读完你有什么感受?

学生交流:自主阅读思考。

教师:我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的行动。

教师:阅读电子教材P74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现?想想你平时是怎么做的,还可以怎么做。

学生交流:爸爸累了,我帮爸爸捶背;妈妈烦心时,我会……

教师:爱父母并不是说要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢?

学生交流:我和妈妈监督爸爸戒烟;妈妈不爱运动,我每天陪妈妈跑步……

三、教师总结

同学们的办法可真不少呢?爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人,他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱,像清泉,滋润我们的心田;这份爱,像路灯,照亮我们前行的路。

小学三年级上册道德与法治教案范文3:父母多爱我

教学目标:

1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血,感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱。

2.通过自主思考与合作探讨,学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩,并以恰当的方式孝敬父母。

教学重点:

感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点:

学会正确理解和接受父母的爱,并能和自己的父母正确沟通。

教学准备:多媒体课件

第1课时

教学过程:

一、观看短片。

1.同学们,让我们一起静静地观看一部短片(《世上只有妈妈好》片段)。

2.同学们,你们从短片中看到了什么?此时此刻你有什么想法?

3.是的,我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地,再到蹒跚学步,咿呀学语,直到现在已经成长为一名三年级的小学生,都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。

4.揭示课题:今天,我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。板书课题“父母多爱我”。

二、新知讲授

1.播放视频歌曲“让爱住我家”,学生聆听感受。

师:我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。

2.活动一:父母默默的爱

(1)教师:用心想一想,父母每天都为我们做了些什么?

(2)学生交流

(3)教师:父母为我们做的每一件看似普通的事,里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗?

(4)学生交流:学生思考自由回答。

(5)教师:打开教材P67页,阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?

(6)学生交流:小组讨论。

(7)教师:父母关爱你的感人的故事一定不少,讲给大家听听吧!

(8)学生交流:互动交流。

(9)教师:请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。

妈妈的爱

妈妈的爱是香的,像鲜花;

妈妈的爱是甜的,像蜜糖;

妈妈的爱是清新的,像森林中的草地;

妈妈的爱是宁静的,像蓝天上的白云;

妈妈的爱是柔软的,像轻风和细雨;

妈妈的爱是温暖的,像阳光和炉火;

妈妈的爱永远在我的心里。

(10)教师:在你眼中爸爸的爱像什么?

(11)学生交流:自由发言。

三、教师总结

其实,我们每一天都在感受着父母对我们的爱,让我们将生活中每个温馨的镜头定格,重温一下那些感人的瞬间。

第2课时

教学过程:

一、激发情感,导入新课

(课件出示古诗《游子吟》)

总母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

师:同学们,你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗?

生:母亲对游子的爱。

师:父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求;父母的爱深沉而厚重,我们在父母的爱中一天天长大,无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。

二、多一些理解

1.教师:父母是爱我们的,但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?

2.学生交流:

3.教师:有的同学认为,父母有些行为虽然让我们不能理解,但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢?

4.学生交流:小组讨论。

5.教师:说说父母有哪些行为是你不能理解的?说一说具体的内容,你觉得应该如何改进呢?

6.学生交流:学生讨论自由发言。

7.教师:对父母需要改进的地方,要学会多和他们沟通,因为他们是那么爱我们。

8.教师:有时候我们会感到委屈、伤心,有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢?请听听他们的心声吧!

9.教师:打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东,你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好好与他们谈谈心吧。

三、课堂总结

孩子们,父母从你们呱呱落地那一刻起,便用温暖的双手紧紧地抱着你们;从你们牙牙学语到蹒跚学步,每一件事都成为他们心中的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱,但有时我们会不理解他们的行为和做法,我们要学会理解父母的爱,感谢父母的养育之恩。

小学教案:小学一年级道德与法治上册教案3篇


【导语】教师在教学过程中应该与课堂的主人——学生,做到积极互动、共同发展,使学生真正成为课堂的主人,教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

早睡早起

教学目标:

1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.通过小调查,使学生明白不同的食物含有不同的营养,应该科学地安排饮食。

3.学生拓展表演,体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起锻炼身体,养成早起锻炼的好习惯。

5.在观察、调查、游戏中,初步了解健康常识,获得基本的健康意识和生活能力。

6.知道要爱惜自己的身体,认识到养成良好的生活习惯的重要性,从小养成健康的生活方式。

一、观察图片引入新课:

出示29页图片,选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下他们的行为。

交流:同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表

1.出示调查表,同桌交流。

2.展示四名同学所填表格,学生评价。

3.教师评价,激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料,深化认识

1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时,而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿,一天几乎要睡近20小时,这是因为他全身器官都很稚嫩,大脑皮层经常处于保护性抑制状态,才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期,器官组织尚未成熟,生理机能还不完善,容易产生疲劳,每天应有比成人更多的睡眠时间,才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能,人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉,早上六点半起床,就会养成习惯:晚上一到九点半,你就会感受睡意袭来,并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成,就应坚持下去。

2.提问:听了老师的介绍,你知道了什么?

3.知道了早睡早起的重要性,请你们结合自己的行为,谈一谈以后怎样保证足够的睡眠,养成良好的生活习惯?

四、情景表演,指导行为

表演教科书提供的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时,除了再现教材所呈现的情景外,着重引导学生给她提建议,指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。

四、亲子空间

1.回家以后,和爸爸妈妈一起合作,制定一份作息时间表,把它张贴在床头或者书桌上,并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。(家长参与评价与监督。)

别伤着自己

教学目标:

1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点:

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标:

1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法:

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备:

1、学生课前准备:

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

教学过程设计:

一、经验交流

1、教师出示讨论题目:课件一

(1)是否曾经因为不小心而受伤?

(2)在什么时候、什么地方受的伤?

(3)受伤的经过是怎样的?

(4)当时自己有什么感觉?

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看:观察同学们的课间活动。

2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

(1)课间猛跑;

(2)踢球不注意;

(3)上下楼梯奔跑;

(4)教室里追跑;

3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人……

2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球;

(2)互相争抢玩具;

(3)用扫帚和伞打闹;

2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?

3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?

4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三

(1)乘车时(车上车下)……

(2)课间活动时……

(3)看见剪刀放在沙发上……

(4)插电源时……

(5)学生自己说出几种情境

五、实践操作

了解一些常见的医药常识

吃饭有讲究

教学目标:

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活,培养审美情操。

教学重点和难点:

1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。

课前准备:

1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

2、教学器木才:自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

教学设计:

一、导入

伴随欢快的乐曲,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜,学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活,对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧!

二、明理

(一)联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色图片。师说类别,生说食物名称。

主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师抓住这一时刻,马上提问学生:在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?让学生回想:在家中长辈是如何提醒他们的,幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求,应注意什么,明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取过的食物不能放回原处

(3)取物要文明人多要排队

学生在学习中,通过想一想、说一说、听一听,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。

(二)从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求:认真看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。

2、评价

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

2022关于:小学一年级上册安全教育教案范文3篇


作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?小编收集整理了一些“2022关于:小学一年级上册安全教育教案范文3篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

【导语】安全是具有空间和时间属性的。二者对立或者统一时必然产生安全或者不安全状态。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

勤洗手脚习惯好

教学目标:

1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。

2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。

3、学习正确洗手的方法。

教学重点:使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。学习正确洗手的方法。

教学难点:教育学生养成良好的个人卫生习惯

教学过程:

一、导入新课:

1、检查小朋友的手

2、同学们,你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德,那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。

二、看一看,想一想(分析事例,强化观点)

1、老师讲“安全警示”中的故事(P18)。

2、引导学生想一想,说一说:为什么呀哦勤洗手脚呢?你会正确洗手吗?

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)

1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话:我们从小就要养成讲卫生的好习惯,一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗脚、勤洗澡,这样能预防疾病,保证健康。

3、读儿歌。

四、总结全课,测一测:

1、小检测:想一想,说说你该怎么做?

如果你身边又不爱洗手洗脚的同学,你怎么帮助他(她)?

2、学生看拼音读“小贴士”看图学习《正确的洗手方法》(1)掌心对掌心的搓擦(2)掌心对手背的搓擦(3)手指交错对搓擦(4)两手互握搓擦(5)拇指在掌中搓擦(6)指尖在掌心的搓擦

3、出示洗手歌读一读,边读边做一做动作。教师示范,学生跟着一起做一做。“一搓手心,搓搓搓;二搓手背,搓搓搓;三搓指缝,搓搓搓;四搓指背,搓搓搓;五洗拇指,洗洗洗;六洗指尖,洗洗洗;搓搓搓,洗洗洗,小手小手真干净!”

不跟生人一起走

教学目标:

1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

教学重点:知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

教学难点:了解一些求救的方法。

教学过程:

一、导入新课:

小朋友们,放学时又不认识的人来接你怎么办?

二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):

1、学生看图,老师讲“安全警示”中的故事(P15)。

2、引导学生想一想,说一说:小文文为什么会遭到绑架?

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)

1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话:我们不要轻信陌生人的话。坏人经常假装警察、家长的老朋友来哄骗我们,我们千万不要相信!

3、看图讲故事,明道理(1)不跟坏人一起走(2)不搭乘陌生人的车(3)不告诉陌生人家里的事

四、总结全课,测一测:

1、小检测:想一想,说一说:陌生人让你带路,你会怎么做?

2、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

家庭电话我牢记

教学目标:

1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

2、初步懂得打电话可增进感情。

教学重点:让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

教学难点:初步懂得打电话可增进感情。班级同学的通讯录

教学过程:

一、导入新课:

小朋友们,你知道爸爸妈妈的手机号码吗?请写出来。

二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):

1、老师读“安全警示”中的故事(P13)。

2、引导学生想一想,说一说:你记住家长的电话了吗?我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处?

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)

1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话:

(1)记住家长的电话号码很重要,在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打电话,告诉他们自己的情况。

(2)打电话还可以增进亲情。

3、记一记小博士的话

4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。

四、总结全课,测一测:

1、小检测:想一想,说一说

(1)你在遇到什么情况时给父母打电话?给同学们讲一讲。

(2)你还能记得那些人的电话号码?

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《打电话的快乐》

2022最新小学教案:小学五年级上册道德与法治教案3篇


【导语】小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展,要将有效培养学生的日常道德涵养水平,强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

选举产生班委会

教学目标:

1.知识目标

①了解班委会的职责分工与作用。

②知道班委会委员应该具备的要求。

2.能力目标

培养学生参与班级管理的能力。

3.情感、态度与价值观目标

积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:

(1)课件展示班级活动图片。

(2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

(3)班级的活动是由谁组织的?

(4)今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①知道班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡:我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。

(2)小组讨论:班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪些?

(3)拓展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗?

小结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件

2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论:

我们应该选什么样的人当班长呢?

学生讨论并排序。

小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员组成。他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。同时,各班委之间相互协作、形成合力,与同学们一起推动班级进步。

班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

协商决定班级事务

第一课时

【教学目标】

[知识目标]

1、了解班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

[能力目标]

学会运用民主讨论的方式,解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

【教学过程】

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

(1)特别调查。(课件出示问题)

(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?

(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:

1、知道班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

二、合作探究、交流展示

班级事务共商定

一、老师现场主持一次班会,讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。

1、老师宣布会议主题与议程,提醒注意事项。

2、学生介绍提案内容。(找两三个不同提案)

3、组织学生认真讨论提案,发表不同意见。

4、学生投票,确定方案。

小结:在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是民主决策的重要保证。

二、回顾讨论过程,明确处理班级事务的一般程序。

课件出示

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论,表达意见

第四步大会表决,公布结果

教师提示每一个环节的注意事项。

小结:民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆,让每个人都能所欲言,克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论

2.决定班级事务要遵循程序

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论,表达意见

第四步大会表决,公布结果

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

【教学目标】

[知识目标]

1.知道决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

[能力目标]

学会坚持原则解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

形成合作探究解决生活困难的意识。

【教学过程】

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

(1)回顾班级事务决策过程,谈谈你有何收获?

(2)今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1.知道决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

决定班级事务有原则

1.小组讨论:班级事务决策过程,哪里体现了公平公正?

学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象,你会怎么办?

2、课件出示38页活动园

学生完成

3、回顾“名言俗语大搜索”过程,说说你是如何协商合作完成任务的?

学生发言

小结:讨论和决定班级事务,要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

共同的决定要落实

1.课件出示图片

小组讨论:你怎样评价这些同学的想法?

2.42页活动园

讨论:在落实班级决定过程中,如果有同学遇到困难,或提出不同意见,我们该怎么办?当班级决定出现问题时,我们是继续执行原决定,还是改变原决定?

小结:班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定,并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则

公平公正、公开透明、协商合作

2.共同的决定要落实

共同决定每个人都有遵守,执行过程要平等。(平等观念)

不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。(集体观念)

出现问题需要调整,多种途径协商解决。(协商观念)

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

我们神圣的国土

第一课时

教学目标:

1.知识目标

知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

2.能力目标

学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。

3.情感、态度与价值观目标

知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入:

同学们,现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示:祖国风光图片)然后想一想:看过之后你有什么感受?

谜语:蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界洋,尾靠全球陆。(打一国家名称)

中国的版图像一只雄鸡,你知道我国的首都和全称是什么吗?是的,我们的祖国不仅风景秀丽,而且幅源辽阔,那我们的祖国到底有多大?这节课,我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)

2.目标解读:

通过本课学习,同学们要达到的目标是知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一:感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置:我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结:中国陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?

活动二:了解我国的邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图,一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结:

四大海域:渤海、黄海、东海、南海。(自北向南)

我国第一大岛:台湾岛

14个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

活动三:省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图,看看我国都有哪些省,找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方?试着在图中找出来。

2.除了地图,日常生活中,还有很多可以表现我国行政区的事物,你发现了吗?

3.小结:

5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区,实行“一国两制”。

我们的家乡在山东省。

活动四:祖国的宝岛----台湾

1.交流你所了解的台湾省的资料。

2.简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸,陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域:渤海、黄海、东海、南海。(自北向南)

我国第一大岛:台湾岛

14个陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

3.5个自治区:广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市:上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别行政区,实行“一国两制”。

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海,包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称:海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标:

1.知识目标

欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。

2.能力目标

运用观察、收集资料等方式,动深入了解我国的一处风景区,培养学生的交往、表达、合作等能力。

3.情感、态度与价值观目标

了解祖国的名山太川和名胜古迹,通过观赏我国的好山好水好风光,培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入:

同学们,今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行,去游览一下我们彩色的中国。(课件出示彩色地图画面)

2.目标解读:

通过本课学习,同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光,激发学生的爱国热情,体验热爱国土的情感。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

(播放《快乐中国行》音乐)准备好了吗?咱们出发吧!(出示课件)首先,咱们进入快乐第一站:游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画,你有什么感受?

3.是啊!这么美的地方,真想身临其境,感受感受;我就曾经去过桂林,都说桂林山水甲天下,走进桂林,才真正感受到了那种美,那诗画般的山水风光,给我留下了深刻的印象,桂林的山,漓江的水,那种美是那么的朴实!

4.同学们,你们有去过哪些地方?或是课前查过哪些自己感兴趣的资料?还是有学过的有关的课文或是歌曲?说说,我们大家一起交流交流,一起分享

5.阅读《中国地形》图,找一找我国的主要山脉和大江大河,看看它们都分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山,并做简介。说一说,哪个景观给你留下的印象深刻,你有什么感受?

7.交流:我国的地形有什么特点?为什么长江、黄河都是自西向东流向大海?

活动二、观名胜古迹园

过渡:当然,旅游不光是享受自然风光,还可以去参观中国的名胜古迹,感受祖国源远流长的历史。同学们,下面咱们就去快乐中国行的第二站看看:观名胜古迹园

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢?

2.玩“快乐联想”的游戏,游戏规则:提供一个城市名称,你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组,以小组为单位,分发“快乐联想卡”,在规定时间内完成,开始吧!

学生讨论交流,完成“快乐联想卡”并展示

3.师总结,并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料:

世界文化遗产

长城,明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫),敦煌莫高窟,秦始皇陵及兵马俑,周口店北京人遗址,承德避暑山庄,曲阜孔庙、孔府、孔林,武当山风景区,拉萨布达拉宫,丽江古城,平遥古城,苏州古典园林,北京颐和园,北京天坛,明清皇家陵寝,龙门石窟,都江堰—青城山,山西大同云冈石窟、杭州西湖。

世界文化和自然双重遗产

泰山风景名胜区,黄山风景名胜区,武夷山,峨眉山-乐山大佛

4.赞美祖国:祖国啊,你真____________________!我__________你,我的祖国!

5.此时的你有什么感受?

是啊!山的不朽,塑造了五千年的锦绣;水的流动,流出了五千年的声威,同学们,让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清,明天更美好!

活动三、践行文明出游公约

1.感受了祖国的好山好水好风光,接着,我们来到了一处旅游景点,(被污染的景点)看后你有什么感受?在你的身边有没有类似的事情发生?

2.以小组为单位讨论,如何用自己的行动爱护自然,爱护文化遗产,爱护祖国的一草一木,然后设计一份《旅游文明公约》。

活动四、一方水土养一方人

1.阅读《中国地形》图,找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。

小结:三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2.说一说家乡的地形及气候特点,然后和同桌讨论,我们的生产受到哪些自然环境的影响?

3.图片展示南北方人民生活方式的不同,思考:造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些?

4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗,你们知道有哪一些呢?把你知道的告诉大家。

回顾你的所见、所闻,谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。

5.小结:“一方水土养一方人”,不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展,不同地区之间的交往越来越多,这需要人们不断增加了解,相互尊重彼此的生活习俗。

活动五、编锦绣中华册

过渡:感受了祖国的好山好水好风光,下面,咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站:锦绣中华

师:同学们,通过这节课的学习,相信你们有不少收获,但仅仅课堂了解的这些知识是不够得,下面,就请你们以小组为单位,动手编辑“锦绣中华册”,把课前查阅的资料,图片都收藏在小册里,并在旁边留下自己的感言

三、精讲点拨、学科建模

1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。

2.我国第一长河——长江,世界峰——珠穆朗玛峰,我国的瀑布——黄果树瀑布,我国面积的高原——青藏高原(号称“世界屋脊”)

3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

2022关于:小学二年级上册科学教案范文精选


【导语】讲科学,就是讲要使主观认识与客观实际实现具体统一,使主观认识符合客观实际,创造符合主观认识的客观实际,必须对具体问题依具体情况做具体分析。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

教学目标:了解水的特点,初步掌握水的分辨方法,了解水的用途。

教学重点:水的分辨方法。

教学难点:水的用途

教学过程:

一、引入新课:秋天的郊野,湖水清澈,空气新鲜,让人流连忘返,关于水和空气,我们知道多少?雨后,草叶上挂满了水珠,说一说,水有什么特点?

二、新课教学

1、认识水的特点:水有固定的形状吗?观察一杯水,说说水是什么样的。

2、引导归纳:水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。

3、说一说:什么是扇闻法,没有经过消毒的水不能随便喝。

4、引导学生根据水的特征,找出哪杯液体是水。

三、拓展与应用:引导学生说一说,水有哪些用途:灌溉、饮用、清洗、发电、游泳、灭火、行船、降温、除尘等

体验造纸

教学目标:

科学知识

1、知道很多纸是自然世界的树木作为原料加工而成的。

2、能说出纸的制作过程

3、能举出废旧物品再利用的例子。

科学探究

1、能对造纸的过程提出感兴趣的问题。

2、能对纸的制作过程进行猜想

3、能针对废纸变新纸活动制订简单的计划。

4、能用合适的语言简单描述纸的制作过程

5、能和同学合作,分享自己的经验。

6、能与同学交流评价自己和他人的作品,并加以改进。

科学态度

1、能在好奇心的驱使下,对纸的生产和废纸变新纸的活动产生深厚兴趣并积极参与其中。

2、能如实描述纸张的制作过程。

3、能积极参与讨论交流,乐于表达,讲述自己设计的制作方案。

4、愿意倾听、分享他人的信息,主动进行合作学习。

科学技术社会和环境

1、了解人类生活和生产需要从自然界获取资源

2、培养节约资源的意识,倡导废旧物品再利用。

教学准备

教师准备:烧杯、纱布、废旧纸张、玻璃棒、水、塑料盆、造纸的视频

学生准备:《科学学生活动手册》

教学过程:

(一)情境与问题

1、同学们看大屏幕,这些物品是什么材料构成的?你知道纸是怎么制造出来的?

(二)探究与发现

活动1:了解造纸的过程

1、谈话:同学们说一说,你了解的有关造纸的过程。

2、观看制作过程:“同学们介绍了自己知道的造纸过程,到底是不是这样呢?我们一起来了解一下吧?”

3、同学们看了一遍,谁能复述一下。除了木屑还有什么物品可以来造纸?

4、得出结论:木屑到造纸到抄纸,压光到卷纸到纸张,纸是用自然界中的树木加工制造的,纸质的物品来源于自然世界。

活动2:废纸变新纸。

1、看视频了解方法

2、完成手册第7页内容。

(三)应用与拓展

1、了解废旧物再利用的例子。全班交流。

各种各样的天气

【教学目标】

1、科学概念目标:

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2、科学探究目标:

能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。

能运用恰当词语描述天气特征。

3、科学态度目标:

能对各种天气现象产生探究兴趣。

愿意倾听他人的看法,乐于表达自己的观点,乐于同学间的合作学习。

4、科学、技术、社会与环境目标:

能根据天气情况,合理安排学习和生活。

有保护动植物,热爱自然的意识。

【教学重难点】

教学重点:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

教学难点:能结合自身经历,用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备:各种天气卡片5套、课件(图片和视频)

学生准备:科学活动手册

【教学过程】

一、激趣导入

师:同学们喜欢猜谜语吗?下面我们就来开动脑筋猜一猜吧!

1、千条线万条线,掉进河里看不见。(雨)

2、一个金球圆溜溜,夜里人人看不见,除非下雨和刮风,天门天山家家到。(太阳)

3、像花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。(雪)

(分别指名猜猜谜底,教师给予引导说明)

师:同学们,我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象,它们都代表不同的天气情况,那么关于天气你又了解多少呢?这节课我们就来学习《各种各样的天气》(板书课题)

二、学习新知

1、说说我们知道的天气

师:同学们都知道有哪些天气呢?

先同学间互相交流再指名回答(教师板书)

2、区分不同的天气

师:不同的天气表现出的现象是不同的,同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗?下面我们就来试试吧!(给各组分发天气卡片)

A、学生分组活动:根据卡片判断天气,并把天气名称写在卡片的反面。

B、全班交流:分别指名选择卡片来说说是什么天气,并说明理由。(学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置)

C、共同交流质疑,补充板书:对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较,并加以明确和补充天气名称。

D、拓展练习:完成活动手册第五课“拓展活动”

学生独立完成后再共同订正。

3、天气对我们的影响

师:天气总是在不断的变化,也时刻影响着我们的生活,下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。

A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。

B、出示幻灯片(干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车)

分别指名说说图片中表现的是什么事物,是什么原因造成,它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响?

C、教师小结:适宜的天气会有助于动植物的生长和生存,有利于我们人类的生产和生活。但是,如果某一种天气持续时间过长或强度过大,就会给动植物和人类带来不利的影响。所以,我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。

(板书:天气影响动植物和人类)

D、让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。

三、知识拓展

师:同学们知道什么是极端天气吗?它们的产生又会有什么后果呢?下面我们就来了解一下。

A、向学生介绍什么是极端天气。(出示投影:什么是极端天气和相关天气图片)

极端天气通俗的说就是指在一定地区,一定时间内出现的很少见的天气现象,它发生的概率很小,但造成的影响很大。比如:狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。

B、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。

C、让学生观看视频,了解极端天气带来的严重后果。(播放视频)

D、小结:极端天气具有很强的破坏性,会严重影响我们的生活,甚至造成生命和财产损失。

四、梳理总结

学生畅谈收获

五、布置作业

师:既然极端天气具有很强的破坏性,所以我们是不是希望这样的天气情况出现的越少越好呢?课下请同学们查阅资料了解以下内容:

1、极端天气为什么会出现?

2、人类的哪些不良行为会影响天气变化?

3、我们可以做些什么?

2022最新教案:小学生道德与法治教案3篇


【导语】每个教学主题有相对应的主题目标,对于课时来说,也有相对应的课时目标,教学目标会直接影响教学内容和教学方向,同时也会影响这堂课的教学效果。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

爸爸妈妈真辛苦

教学目标:

1、通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。

2、能够体察父母的辛苦。

3、对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务。减轻父母的负担。

教学重点:通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。

教学难点:能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。

1、教学准备:跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况。

2、小调查,调查了解父母的内心烦恼。

课时安排:两课时

第一课时

教学过程:

活动一、了解爸爸妈妈的辛苦

1、阅读教材第25~26页的文字和插图。

2、在小组内交流(像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况。)

3、出示照片

4、每个小组选一名同学到前面交流(结合自己爸爸妈妈的实际情况,分别介绍他们的工作和承担的家务活。)

5、思考:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗?

活动二、了解爸爸妈妈的烦心事。思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢?

1、教师引领学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼。

2、根据课前调查情况,学生在组内简单交流。

3、3~5名学生一组在班级交流。思考:哪些烦恼是因你而起的?

4、学生看教材第28页,认真反思,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上。

5、汇报由自己为父母招来的烦心事。思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,有时因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什么想法呢

6、学生谈感受

作业布置:完成书上的填空,进一步了解自己的父母。学生阅读教材第25~26页的文字和插图。小组交流。全班交流,其他学生认真听。学生谈自己的体会。阅读书上的图和文。根据调查学生进行交流。学生交流由于自己为父母带来的烦恼。

第二课时

教学目标

知识目标:了解父母的辛苦和一些烦心事

能力目标:自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼。

情感目标:从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感。

教学重点:自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼。

教学难点:自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事。

教学准备:跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况。

小调查,调查了解父母的内心烦恼。

教学过程

一、谈话导入新课

师:爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦。那我们应该怎么办呢?

二、活动

活动一:我能为家做些什么

1、小组讨论:老师刚才提出的问题

2、各小组汇报交流。翻到教材第29页,教师引导学生分别从学习\生活和消费等角度给学生提供线索,并联系

3、学生生活实际适度展开。

左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的?

中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?你能做到的有哪些?

右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈放心。

下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能做到吗?

活动二:填写自评卡

1、根据自己在生活中的实际表现如实填写第30页的自评卡。

2、回家后,说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或意见。

三、我向父母

1、通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好,还需要在哪些方面继续努力。

2、填写”我的”

3、师:孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结束:自己的事,可一定要做到啊!

四、布置作业:将我的完成。

图说学校

教学目标:

1、引导学生观察插图,从中了解不同地域条件下不同的学校生活;

2、让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等;

3、通过说学校,培养他们“热爱学校,关心学习”的思想感情。

教学重难点:

1、了解不同地域条件下不同的学校生活;

2、知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等;

3、培养他们“热爱学校,关心学习”的思想感情。

教学过程:

一、导入

同学们:你们天天到学校,对学校应该有很多了解,你能说说我们学校在你心中是什么样的吗?今天我们就来充分了解一下我们的学校——板书:图说学校

二、课中深究

(一)学校平面图

1、学习教材38——39页中的内容,学会看懂平面图,认清建筑物的大小、形状和位置。

2、出示本校的平面图,引导学生观察,了解各建筑物的大小、形状和位置。

3、实践:和小组同学一起,在校园里走一走,注意观察,互相提醒,然后绘制学校的平面图。

(二)上学路线图

1、阅读40——41页内容,认识上学路线,学会选择最短的上学路线。

2、实践在父母的帮助下,确认自己上学路上的标志,试着画出自己的上学路线图。

板书设计

7、图说学校

学校平面

上学路线

第二课时

一、导入:上节课我们了解了学校的平面图和上学路线,这节课我们来进一步了解学校的历史和人物,板书:校史与校友

二、探究新知:

1、学习42——42页的内容,说说什么是校史,校友?

2、了解我们学校的建校历史,说说你知道些什么?

3、你的校友有哪些?他们名有什么特点?对你有什么影响?

三、小结:每个学校都有自己的特色,我们每个人都有自己的校友,我们要珍惜、团结、互相帮助。爱护自己的的学校,美化、绿化、环保校园,努力学习,珍惜平台。

板书设计

7、图说学校

校史与校友

生命最宝贵

第1课时

教学目标:

1.感受家人的爱,感受父母孕育、养育的辛苦,感恩父母。

2.能够体谅父母的辛苦,懂得回报父母。

3.感受孕育、生育、养育过程中父母的爱,体谅父母的辛苦,感恩父母的付出。

教学重点:

感受生命来之不易。

教学难点:

感受生命来之不易。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

1.播放视频《我出生的那一天》

2.提问:大雄是捡来的吗?大雄的爸爸妈妈爱不爱大雄?你从哪里看出来的?

二、我的出生

时光穿梭机:我出生的过程是怎样的?爸爸妈妈当时的心情是怎样的?

三、我的孕育

1.做一做:成长手册(一)

2.看一看:怀孕妈妈的生活

3.采访一下妈妈:怀孕的过程当中有哪些辛苦和担忧,有哪些激动和喜悦?

4.小感悟:从妈妈的描述当中,你感受到了什么?

5.小活动:体验五分钟妈妈

今天,就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。

(1)“妈妈”弯腰捡东西。

(2)“妈妈”弯腰穿鞋,系鞋带。

(3)“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。

6.小小分享会。

7.做一做:成长手册(二)

四、我的养育

1.成长小镜头

2.我的成长笔记

3.做一做:我的成长手册(三)

4.说一说:

(1)翻看你的成长手册,你的感受如何?

(2)从父母的孕育、养育过程当中,我们知道,我们的生命来之不易,我们应该如何对待自己的生命。

五、教师总结

从生命的形成到生命的孕育,我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。我们应该在这样的呵护下,学会珍惜生命、健康成长。

第2课时

教学目标:

1.培养珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的情感。

2.能够在生活中做到爱护身体、珍惜生命。

3.通过感受身体受伤带来的不便和失去生命对亲人的伤害,学会珍惜生命、爱护身体。

教学重点:

懂得爱护身体、珍惜生命。

教学难点:

懂得爱护身体、珍惜生命。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

听故事:莫莫地故事

1.思考:在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?

2.学生交流讨论

生1:玩打火机太危险了!

生2:不听爸爸妈妈的嘱咐!

......

二、讲授新课

1.自省会:说一说,在爱护自己的生命和身体方面,你还有哪些做得好的地方,有哪些做的不好的地方?

2.小判断:请你判断一下,下面的做法是好还是不好呢?

3.收获与小结

4.小活动:模仿盲人

5.感悟与小结

6.头脑风暴:请你设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难?

7.一起来朗诵阅读角一。

8.体会与小结

9.阅读角二《妞妞》

(1)文中的父亲失去了孩子,你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗?

(2)由此,你认为作为孩子的我们,应该怎么做?

(3)小结:爱护身体、珍惜生命。

三、教师总结

人的身体不能重生,人的生命不能重来,我们要珍惜生命、爱护身体。

教案模板:小学一年级上册道德与法治备课教案3篇


【导语】《道德与法治》课程主要是让低年级小学生树立正确的人生观和价值观,培养学生高尚的品格,教案网准备了以下内容,供大家参考!

校园里的号令

教学目标

情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

行为与习惯:帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。

知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。

过程与方法:在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点

能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。

教学难点

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:上下课铃声的录音,准备上课和课间活动的有关资料。

教学过程

活动一我会听

1.谈话:同学们,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书:校园铃声)

2.提问:校园的铃声表示什么意思?

[播放视频:上课铃响或者动画:上课铃响]

3.学生讨论,教师随机追问:

(1)你听到了什么?看到了什么?

(2)铃声告诉我们什么?(板书:上课了)

(3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?我们来演一演吧。

学生演练(让学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。

(4)说说为什么要这样做?

(根据学生回答进行板书:上课铃声响,赶快进课堂。书本摆整齐,专心把课上。)小结:上课铃响后,我们要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在桌上,专心上课。

活动二我会做

1.老师讲课时,我们应该怎么做。

(1)过渡:现在,正式上课的铃声响了,老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做?

(2)学生讨论发言,教师进行板书:眼睛仔细看,耳朵注意听。

(3)小结:老师讲课时,我们要眼睛仔细看书或看黑板,耳朵注意听老师讲或同学发言。

2.老师提问时,应该怎么做。

(1)提问:老师提出问题时,你们是怎么做的呢?

学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,积极举手发言,发言时声音要响亮)教师进行板书:脑子认真想,发言声响亮。

(2)提问:有几个小朋友,他们是怎样做的呢?我们一起看看。

[播放视频:上课发言]

(3)提问:你愿意向哪位小朋友学习呢,说说为什么?

(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,并提醒声音较小的同学大声回答。

3.同学发言时,应该怎么做。

(1)过渡:刚才这些同学都能积极举手回答问题,而且声音很响亮,可真棒!

(2)提问:在这些同学回答问题的时候,其他同学该干什么呢?(认真听同学发言,思考别人说得对不对。)

(3)谈话:老师发现在同学回答问题时有这样一些现象:

[出示图片:上课]

(4)提问:他们在干什么?你要提醒照片中同学注意什么?

学生自由发言。

(5)小结:老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听,不插嘴,不分心,多么会听讲啊!

活动三我会想

游戏:猜字谜。

[播放动画:猜字谜]

我们的校园

教学目标:

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排:两课时

活动过程:

一、创设情景

1、导入谈话:

小朋友们,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。

2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员”

3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗?

学生说,老师板书:我们的校园

二、活动准备

(一)通过录象了解校园

1、说到我们的校园,你知道些什么呢?

2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象)

4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)

5、在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)

(二)分类

1、我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗?

2、师生共同完成分类:(贴字)

上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池

下课场所:操场、厕所、医务室

老师场所:办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。

4、注意事项:

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量:

⑴这个地方在学校的哪儿?

⑵它有什么作用?

⑶需要注意些什么?

4、分组汇报

方位如:厕所在教学楼和科技楼中间,男厕所在三楼,女厕所在四楼;医务室在教学楼二楼中间;老师办公室在一楼。

注意事项如:上厕所要注意不拥挤,大便小便入槽,便后冲洗、洗手。接开水时排队,小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画,能把你最感兴趣的地方画下来吗?

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结:孩子们,我们通过自己的观察、调查,不仅了解了我们的学校,还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过,我们的学校在不断地变化,我们周围的事物也在不断地变化。

上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河......

2、我来学校,路上经过......上学路不一样,平平安安进课堂。

二、这样安全吗?

动画视频。

讨论:怎样才安全呢?

二、路上的温暖

1、姥姥,你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖,我也发现了?

三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

2022关于:小学一年级下册语文《天气预报》教案范文


作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么教案怎样写才好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2022关于:小学一年级下册语文《天气预报》教案范文》,仅供参考,希望可以帮助到您。

【导语】天气预报就是应用大气变化的规律,根据当前及近期的天气形势,对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。教案网准备了以下教案,希望对你有帮助!

篇一

一、教学目标

1.正确认读12个字,会写6个字,养成良好的书写习惯。

2.能够正确、流利地朗读课文,并读出自己的语感。

3.了解课文内容,感受到家庭的温暖、亲人的惦念。教育孩子从小懂得关心、热爱家人。

二、教学重点

1.会写6个会写字,特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构,辨析字形,培养独立写字的能力。

2.正确、流利地朗读课文,并感悟课文中饱含的亲情。

三、教学难点

1.引导学生读中感悟,激发阅读愿望,鼓励学生读出自己的情感体验。

2.创设真实情境,引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。

四、教学准备

1.识字、词语卡片

2.布置学生收看天气预报

3.重点语句投影片

五、教学时数

2课时。

六、教学过程:

第一课时

(一)板书课题,激趣引情。

1.同学们,你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况?

2.你收看天气预报时,最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么?

3.有这样一家人,天天随着天气预报的情况,一会儿担心,一会儿高兴,一会儿又心焦,这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧!

(二)读准字音,读通语句。

1.借助拼音朋友,认真读准每一个字音,并把生字画出来。

2.同桌抽读识字新词卡,互相帮助读好每个词的字音。

3.把会认字朋友放回课文中,学生再次练读,并标出自然段序号。

4.指名读书,师生评议,教师重点指导学生读不好的语句。

(范读或引读。)

(三)整体感悟,重点质疑。

1.用自己喜欢的方式读文:想一想课文每个自然段主要写了什么?全文又写了什么?然后练习说一说,注意把话说完整。

2.再次读文,把自己不懂的词语画出来,先在小组内讨论解决,再拿到班里讨论。

3.分小节指名读,同学们会有什么感受?

(四)创设情境,体验真情。

1.导入:这个故事,会发生在每一个同学的家中,爸爸出差了,咱全家人怎样时时刻刻惦记着他呢?

2.从二、三、四小节中自选一小节,反复练读,把你的真情读出来。

3.评读引导:你从哪听出了关爱和担心?

例:第二小节,“奶奶直念叨爸爸没带棉袄。”如果你是奶奶,你会念叨些什么?把你这种心情读出来。

4.自读第五小节,你能读懂什么?是从那些词句读出来的?——引导学生感受一家人对爸爸的关心。

(五)自主表达,抒发真情。

1.生活在这样温暖的家里,你有什么感受?

2.你能像小作者一样,也说说你温馨的家吗?先自己练,再和同桌互相说,帮助对方把语句说生动。

第二课时

(一)积累词语,品读欣赏。

1.生生交流,指导积累:

学完这篇课文,你最喜欢的词语有哪些?

2.把这些词语,反复诵读,然后抄在积累卡上。

3.你能用上几个词语,说一个完整的句子吗?

(二)自主识字,掌握生字。

1.观察本课的生字,按结构把字分成两类:

(1)独体字:南、万。其中“万”的笔顺是:

(2)上下结构的字:关、方。

2.独立识字:观察字形、描红体验,哪些字、哪一笔容易写错?你有什么好办法记住它们?

3组词识记。

4.抄写字头,完成生字作业。

(三)课外延伸:开设气象预报小专栏。

篇二

教学目标:

1. 了解有关气象的基本知识:天气、气象、气候的含义与区别。

2、了解动物对天气变化的特殊反应。

3、知道天气预报的出台流程。

4、能够识别预报天气的常用图标,会看天气预报。

教学过程:

一、引入

1、 谈话导入,确定主题。

同学们,今天的天气怎么样啊?(……)那明天的天气会什么样呢?谁知道?你知道吗?我们如何才会知道呢?谁来替大家想想?我们每天回家都看电视,听广播,有没有什么节目告诉我们明天的天气呢?(看/听天气预报)看来大家都收看过天气预报,现在我先把它给写下来。(板书:天气预报)今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。

2、 讨论交流:天气对人们生活的影响,关心天气预报的意义。

同学们,我们知道电视里,广播里,每天都定时的为人们播放天气预报,由此可见,天气预报对人们的工作和生活一定很重要。现在,我们先来分组讨论一下:为什么我们要了解每天或一段时间的天气情况,了解天气情况对我们有什么好处?还有哪些人比我们更加关心天气,为什么?(如渔民、旅客、农民、战士、建筑工人等。) 一会我们再来交流。好,开始。(增减衣服,带雨具,选择时间出门,耕作,出海……)

同学们说的都很对,由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动,所以天气预报对我们每一个人来说都非常重要。因此,我们要学会如何正确收看或收听天气预报。

在学习如何正确收看天气预报之前,我们先来分清两个跟天气预报有关的科学概念。

3、科学概念:

同学们,我们都知道,天气预报是由气象台发布出来的。那么,天气和气象有什么区别和联系呢?下面请看这两个概念:

气象:大气中的冷热、干湿、风、云、雨、雪、霜、雾、雷电等各种现象。比如,我们说:“下雨了”、“刮风了”等等,指的是一种气象。

天气:是指短时间内各种气象的综合状况。例如,我们可以说:“今天天气很好,风和日丽,晴空万里;昨天天气很差,风雨交加”等等。

对于这两个概念,我们可以说,天气其实就是各种气象的综合。

4、动物的一些行为可以帮助人们预知天气变化。

下面我们来调节一下,看一幅连环画,名字叫《下雨了》,请大家把书翻到21页。(请同学来分段朗读。)

从这个连环画里面,你获取到哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。很好,那么除了这些之外,你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢? (……)大家说的都很好,看来你们平常很注意观察,真是很有科学家的潜质。下面我们来看看书上还给我们列举了哪些例子。P21

5、气象台利用现代科技制作天气预报的过程。

同学们,虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化,但都很粗略,不够详细和具体,而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。下面就让我们来分析一下,气象台是如何制作出天气预报的。请大家看书上22页的图片,小组成员共同观察每一个小图片与它们之间的箭头方向,分析一下天气预报的制作流程是怎样的。(3分钟左右之后学生表达汇报)。

这几位同学分析的很到位,这幅图基本说明了天气预报的出台过程,我们大致可以把这些过程划分成三个环节:首先是“搜集信息”,通过气象卫星、谈空气球、气象飞机、气象雷达、气象站来搜集大量的气象信息。然后通过气象台的专业人员分析数据,“处理信息”。最后,通过电视台、收音机、手机等通讯设备来“传递信息”。

6、识别预报天气的常用图标。

现在,我们来学习一些天气预报中,常用的气象图标含义,请大家来看老师手中的图标卡片,你来猜猜它代表什么含义:

晴,多云,阴,小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨,小雪,中雪,大雪,霜,雾,霜冻,冰雹,沙尘暴。

下面我们来看几个城市的天气预报(出示卡片,请学生来为大家讲述图片上预告的是什么天气)。

篇三

一、以情导入:

1、播放从中央1套录制的天气预报全段录音。

2、询问学生最关心哪儿的天气,并说出为什么。

3、导入语设计:“老师今天要给大家介绍一家人,他们天天都看天气预报,并且在看的时候还会一会儿高兴,一会儿心焦。这是怎么回事呢?让我们来读读课文吧。”(板书课题:《天气预报》)

二、初读课文,整体感知。

1、学生自由读课文,边读边标出儿歌有几节组成?

2、互相读一读课文,纠正读错字的读音。

3、出示词语卡片检查认读情况。

4、指名汇报读书情况。

三、有感情的朗读课文。

1、范读课文。

2、指名朗读第一节。问:全家人为什么要天天看天气预报?

3、小组讨论学习:“家里的哪些人在关心爸爸,怎么关心的?”

(用笔画一画是哪些人,读一读是怎么关心的)

4、汇报学习成果:

课件上红点标出人物,指名分节读读大家是怎么关心爸爸的。

5、指导读书,问:你喜欢文章中的谁?读一读。读得好,表扬,还问一问为什么这样读?

A、指导读第二节。

(1)、视觉感受哈尔滨的寒冷,为理解句子做铺垫。

播放寒冷的哈尔滨图片,问:学生的感受。

(2)、听觉理解句子:

播放奶奶说话的录音带,帮学生体会“念叨”。

(3)、读出关心之情:

比较句子:A、奶奶直念叨爸爸没带棉袄。

B、奶奶念叨爸爸没带棉袄。

(4)、延伸:“奶奶会念叨什么?”

(5)、比赛读句子,评出朗读之星。

B、指导读第三节。

(1)、播放海南天晴时的图片,问:爸爸出差到了这儿,你们感觉这里怎么样?

(2)、老师渲染:听到海南这么热,妈妈又担心起来了,你们能学学妈妈来关心爸爸吗?

(3)、小组内互相听听对方读得怎么样,选一个读的的,等会读给全班同学听。

(4)、老师采访读的好的同学,问问他把哪个词读重了,为什么这么读?

(5)、全班再读此节。

C、学生自读第四节。

用打擂台赛的方式充分读这一节。

突出读“千万”、“大”。

6、再次合作学习:“全家人为什么天天随着天气预报,一会儿高兴,一会儿心焦?”

(实为学生自由再读儿歌)

四、齐读儿歌。

五、拓展:

1、学了这首儿歌,知道了什么?

2、画一画、说一说,或写一首小诗,表达家人之间是怎样互相关心的?

3、同唱一首自编的“幸福”歌。

歌词:我的家庭真幸福,爸爸、妈妈、奶奶和我,大家相互都关心,每天过得很开心。

板书设计:

天气预报

爸爸

奶奶妈妈我

关心

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