《世界的文化杰作》知识点汇总。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“《世界的文化杰作》知识点汇总”，仅供您在工作和学习中参考。

《世界的文化杰作》知识点汇总

一、著名音乐家

1、代表人物：

贝多芬

（1）国籍：德国

（2）个人经历：1820年，贝多芬两耳失聪，面对困难，他依然坚持创作，创作出许多不朽之作。

（3）评价：伟大的作曲家，资产阶级革命运动的热情歌颂者。

2、代表作：《英雄交响曲》

（1）简介：完成于1804年，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。

（2）创作背景：贝多芬创作《英雄交响曲》时，拿破仑是他理想中的民族领袖和杰出的革命家。因此，在总谱扉页上他写有“题献给拿破仑·波拿巴”的字样。但是当他获悉拿破仑称帝，并恢复封建贵族特权，为大资产阶级利益进行掠夺战争时，愤然将原题字改为“为纪念一个伟大的人物而作的英雄交响曲”。从此，人们称此曲为《英雄交响曲》。

（3）艺术风格：这首交响曲从内容到形式都富于革命精神，感情奔放，篇章宏大。

（4）影响：它是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，

标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。

二、文学巨匠

1、产生文学巨匠的背景：在近代，社会政治经济都处于激烈的变革之中，人们的思想也发生着重大的变化，这为文学家提供了丰富的写作素材，许多文学巨匠应运而生。

2、文学巨匠——列夫·托尔斯泰

（1）生平简介：俄国最伟大的作家之一，出生于贵族家庭，一生积极探索人生的意义，

寻找改革社会的良方。

（2）主要作品及其思想性

1创作背景：19世纪的俄国社会充满了贫困和不幸，国家动荡不安。

2主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

3思想性：这些作品描写了俄国社会务阶层的生活图景，

深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。

（3）历史地位：列宁称他为“俄国革命的镜子”。

三、美术名家

1、产生美术名家的背景：由于资本主义的发展，社会处在激烈的变革之中，近代绘画艺术不断革新，

涌现出一大批杰出的画家。

2、美术名家——梵高

（1）生平介绍：梵高早年做过店员、教师和传教士，十分同情穷人。27岁才开始绘画，在之后十年的艺术创作生涯中，他创作了许多作品，却很少卖出去，一生靠弟弟供给生活费用。37岁时，梵高终因精神疾病的困扰，自杀身亡。jaB88.com

（2）代表作品——《向日葵》：

1创作时间：1888年夏天

2作品特点：《向日葵》画面艳丽而又和谐、优雅。每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣和葵花叶

则像跳跃的火苗。梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。

3历史地位：19世纪荷兰的梵高是一位有世界影响的画家。

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《多彩的物质世界》知识点汇总

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“《多彩的物质世界》知识点汇总”，供您参考，希望能够帮助到大家。

《多彩的物质世界》知识点汇总

第十一章多彩的物质世界
一、宇宙和微观世界
1.宇宙---各星系团-----银河系----太阳系----地球
地球及其它一切天体都是由物质组成的,物质处于不断的运动和发展之中.物质是由分子构成的,分子是保持物质原来性质的粒子.一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm)。
2:物质的状态发生变化,是分子的排列方式发生了变化.
项目
状态
分子间的
距离
分子间作
用力
分子的运动
情况
特征
形状
体积
流动性
固态
很小
很大
规则振动
有确定的形状
有确定的体积
没有
液态
较大
较小
比较自由
没有确定的形状
有确定的体积
有
气态
很大
很小
极度散乱
没有确定的形状
没有确定体积
有
3:物质—分子—原子—原子核(质子,中子—夸克),核外电子
原子的结构与太阳系十分相似,它的中心是原子核.
4:长度单位:光年;米;分米;厘米;毫米;微米;纳米;
二:质量
1:质量:物体所含物质的多少.
质量是物体本身的一种属性,它不随物体形状,状态,位置，温度的改变而改变.质量的符号:m
单位:千克(kg)克(g)毫克(mg)吨(t)
1t=103kg,1kg=103g1g=103mg.
2:质量的测量:
工具:天平.
原理：杠杆原理。
注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
3:托盘天平的使用:(1)把天平放在水平桌面上;(2)拔动游码,使游码位于标尺的最左端的零刻度处;(3)调节天平的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处或左右摆动的幅度相等.使天平的横梁平衡.(4)测物体的质量(左物右码,砝码用镊子夹从大到小,必要时拔动游码使天平平衡).(5)读数:左盘=右盘+游码.(6)整理好器材
注：失重时不能用天平称量质量
4:体积的单位:m3dm3cm3mm3LmL
1m3=1000dm31dm3=1000cm31cm3=1000mm3
1L=1dm31mL=1cm3
三、密度
1密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。
密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。
公式：ρ=m/V
单位：kg/m3g/cm31g/cm3=1×103kg/m3
四、测量物质的密度
1：实验原理：ρ=m/v
2：实验器材：天平、量筒、烧杯、细线水，石块;
3：量筒：测量液体体积（可间接测量固体体积），读数是以凹液面的最低处为准。
4：测固体（密度比水大）的密度：步骤：
（1）、调节天平横梁平衡用天平称出固体的质量m；
（2）、在量筒里倒入适量（能浸没物体，又不超过最大刻度）的水，读出水的体积V1；
(3)、用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积V2。注：若固体的密度比水小，可采用针压法和重物下坠法。
（4）、求出被测物体的密度：ρ=m/（V2-V1）
5：测量液体的密度步骤：
(1)在烧杯里倒入适量的液体;
（1）、调节天平横梁平衡,用天平称出烧杯和液体的总质量m1；
（2）、把烧杯里的液体倒入量筒中一部分，读出液体的体积V；
（3）、用天平称出剩余的液体和烧杯的质量m2；
（4）、求出被测液体的密度：ρ=（m2-m1）/V
五、密度与社会生活
1：密度是物质的基本属性（特性），每种物质都有自己的密度。
2：密度与温度：温度能够改变物质的密度；气体热膨胀最显著，它的密度受温度影响最大；
3：固体和液体受温度影响比较小。
4：水的反常膨胀：4℃密度最大；水结冰体积变大。
5：密度应用：(1)、鉴别物质（测密度）(2)、求质量(3)、求体积。

九年级上册第23课世界的文化杰作-

点击下载：本课课件

教学目标

1、知识与能力：了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；凡·高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。

2、过程与方法：认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。

3、情感态度价值观：认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。

重点：列夫·高托尔斯泰及其代表作品；凡·高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。

难点：一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反应

教学手段：ppt课件

教学方法：谈话法

教学过程：

一、导入新课

请同学阅读教材147页导入框中的内容，这个故事说的是谁的事迹？能说明什么？

贝多芬。能说明贝多芬是一个富有正义感的人。

二、讲授新课

那你知道贝多芬这位伟大的音乐家吗？下面我们来共同学习第23课世界的文家杰作

（一）音乐家贝多芬

关于贝多芬学习的故事，有许多传说。有一次，贝多芬去办点事情，回来的时候，他感到有些饿了，于是，便走进了一家饭馆，他找了一把椅子就坐了下来。这时，他正在思考创作一支钢琴曲，不知不觉中，他抬起手，用手指就在餐桌上敲了起来，就像以往弹钢琴一样。

“咚咚咚，咚咚咚”，这有节奏的弹击吸引了不少人向他看来，他却毫无察觉。就餐的人走了一批又来一批，人们都在私下议论着这个奇怪的人。一个多小时过去了，他还在有节奏地敲着。这时，店老板过来想提醒提醒他，刚走到他面前，他一看店老板来了，立刻明白了这是在饭店里，于是便问老板：

“请结账吧，多少钱？”

店里吃饭的人哈哈大笑了起来。店老板看他还不明白人们为什么大笑，就说：

“先生，您还没吃饭呢！”

“这……哈哈哈哈……”他自己也大笑起来。

还有一次，他与几个朋友到郊外散步，看到美丽的田野，翠绿的青山，蜿蜒曲折的河流，他禁不住又想到该用什么样的旋律来表现了。散步中，朋友们说说笑笑，热热闹闹，唯有他一言不发。很长时间之后，他突然大声喊道：

“找到了，找到了，我找到了！”

说完，狂奔着就跑回家去了。惊得朋友们不知说什么才好。

回到家里，他就把刚才所见的美丽的景色用乐曲的形式在钢琴上弹奏出来了。

这首曲子就是后来人们熟知的洋溢着大自然诗情画意的《第四交响乐》。

这两个故事能说明什么？

能说明贝多芬是非常勤奋的音乐家。正是因为勤奋，贝多芬才取得了这样杰出的成就。贝多芬靠自己的顽强努力终于被认为是维也纳最好的钢琴家和最优秀的作曲家。

尽管贝多芬在乐曲创作上表现出了不凡的才能，但他本身却连遭不幸和打击。

27岁时，他患了耳聋症，而且病情不断恶化。这对于酷爱音乐、视音乐如生命的贝多芬来说，无异于夺去自己的生命。他痛苦而无奈地喊道：“上帝啊，这是为什么？”到了中年，他的耳朵一点也听不见了。

但是，贝多芬却没有因此而放弃自己对音乐的执着的追求。

这段经历能说明贝多芬具有怎样的特点？我们能从他身上学到什么？

不被困境屈服，有顽强的毅力战胜病魔，不放弃对理想的追求。

由于贝多芬经典性作品的问世，他成了交响乐之王，人们以无比敬佩、赞慕、崇仰之情来欣赏着他的作品，同时，他也成为继海顿、莫扎特之后，维也纳古典乐派的大师。早在青年时期，贝多芬就树立了民主、斗争、进步的思想，这种思想他一直没有改变过。完成于1804年的《第三交响乐》，原来就是以在欧洲扫除封建势力，赢得人民极力赞扬的资产阶级领袖拿破仑的事迹为题材的，所以，贝多芬在作品扉页上写上了“献给拿破仑?波拿巴”几个大字。但是在作品完成的这一年，拿破仑抛弃了共和制，当了皇帝，贝多芬非常气愤。一气之下，就把这几个字改为：

“英雄交响乐──纪念一位伟人！”

无异，贝多芬把这位“伟人”看作是轰轰烈烈反抗封建势力的人民群众。

贝多芬是近代史上最伟大的音乐家，是继承古典主义、开启浪漫主义音乐的“乐圣”式的伟大人物。

（二）著名作家托尔斯泰

在近代，社会政治经济都处于激烈的变革之中，人们的思想也发生这种大的变化，这就为文学家的创作提供了丰富的写作素材，许多文学家应运而生，列夫·托尔斯泰就是其中的一位。

托尔斯泰的主要作品有哪些？

《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

下面老师向大家简单的介绍一下《战争与和平》

《战争与和平》问世至今，一直被人称为“世界上最伟大的小说”。这部卷帙浩繁的巨著以史诗般广阔与雄浑的气势，生动地描写了1805至1820年俄国社会的重大历史事件和各个生活领域：“近千个人物，无数的场景，国家和私人生活的一切可能的领域，历史，战争，人间一切惨剧，各种情欲，人生各个阶段，从婴儿降临人间的啼声到气息奄奄的老人的感情最后迸发，人所能感受到的一切欢乐和痛苦，各种可能的内心思绪，从窃取自己同伴的钱币的小偷的感觉，到英雄主义的最崇高的冲动和领悟透彻的沉思──在这幅画里都应有尽有。”作家对生活的大面积涵盖和整体把握，对个别现象与事物整体、个人命运与周围世界的内在联系的充分揭示，使这部小说具有极大的思想和艺术容量。

这部小说的主人公是安德烈?包尔康斯基、彼埃尔?别素霍夫和娜塔莎?罗斯托娃。这三个人物都是作者喜爱的正面形象。安德烈和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。小说中，这两个人物在性格和生活道路上形成了鲜明的对比。安德烈性格内向，意志坚强，有较强的社会活动能力，他后来投身军队和参与社会活动库塞、阿多诺、弗洛姆、哈贝马斯，在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量，彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于对道德理想的追求，后来主要在与人民的直接接触中精神上得到成长。女主人公娜塔莎与两位主人公的关系使她成为小说中重要的连缀人物，而这一形象本身又是个性鲜明，生气勃勃的。小说充分展开了娜塔莎热烈而丰富的情感，她与人民和大自然的接近，她的民族气质，以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。

小说时代感强烈，它虽是一部历史题材小说，但却反映了农奴制改革后俄国前途和人民作用的问题。因此，《战争与和平》当之无愧地是一部“了不起的巨著”。

（三）著名画家凡·高

近代的绘画艺术不断革新，涌现出一大批杰出的画家。荷兰的凡。高就是一位有世界影响的画家

凡·高，这位荷兰籍的奇才一百年前来到法兰西后，等待他的是贫困和饥饿。

凡·高过着清白无瑕的生活，他没有金钱的刺激、没有女人的诱惑、没有鲜花的慰藉。当罗丹、莫提格里昂尼面对着妩媚而慵懒的美女模特时，凡·高正对着一片平常的农田，一张破旧的靠椅，画这些巴黎的大师们不屑一顾的事物。然而没有哪一位画家能像凡·高画得那么动情、那么执著、那么令人神往。他的所有自画像，眼神都咄咄逼人，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。凡·高在美术史上的出现确实是一个奇迹。他有着崭新的、惊世骇俗的、前所未有的艺术感觉，有着战栗着的、流动着的、闪耀着的绚烂光彩。这种画风一旦问世，美术史就必须重写，色彩学乃至美学就必须修正，这正是凡·高撒向人间的一个永恒的、不易解的。

凡·高的一生没卖出过一张画，弟弟德奥为了慰藉他，仅仅以几十法郎买过他的一张画。凡·高给弟弟的信中说：“我相信终有一天，我有办法在一家咖啡馆办一次画展。”今天，所有的雄伟壮丽的画馆，都以一展凡·高的杰作为荣，荷兰和法兰西都争称凡·高是她的儿子，在巴黎和阿姆斯特丹都巍然耸立着他的纪念馆。而一百年前，凡·高的理想却是在咖啡馆一悬他的心迹。

如果说艺术是不朽的,而依我看真正不朽的应该是对艺术的理解和承认;如果说艺术家是伟大的,而我认为真正伟大的是发现艺术家而没有留下名字的凡人。

凡·高是一位生活在法国的荷兰画家，具有强烈的个性和坎坷的人生经历，因此，他的艺术语言既有奔放而热烈的狂躁情绪，也有孤独和抑郁的悲剧意识。他特别强调在绘画中表现人的感情与精神，他对色彩和线条有内在的敏悟。自然物象在他的眼中，只是表达主观情绪的载体和象征，伴随着自如而流畅的笔触，他的色彩充满着紧张而激动的情绪和饱满而富生气的活力。他用色彩来揭示人的精神，来表现人的生命，如被世人熟知的《向日葵》就具有这种艺术特征。作品以饱满而纯净的黄色调，展示了画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，那一团团如火焰般的向日葵，不仅散发着秋天的成熟，而且更狂放地表现出画家对生活的热烈渴望与顽强追求，那一块块炽热的色，不仅融集着自然的光彩，而且宣泄着画家对生命的尽情体验与永久激动。凡·高虽然只活了37岁，但他的生活和艺术却始终保持着旺盛状态，即使穷困潦倒，也未扔掉那维系生命与精神的画笔。他画的向日葵不是自然的真实写照，而是他生命与精神的自我流露，是他以火一般的热情为生活高唱的赞歌。凡高的艺术中那种狂放不羁的风格，那种充满激情的色彩，那种畅神达意的线条，脱却了自然物象的束缚，而进入了颇为自觉的艺术状态，尽管凡高的艺术在其生前未能得到社会的承认，但却受到了20世纪现代艺术家们的青睐，尤其对野兽主义绘画产生了极大影响。

三、小结：

托尔斯泰、贝多芬、凡·高作为世界级的文化领域著名的作家、音乐家、画家，他们的作品，成为全人类文化遗产中的璀璨明珠。

九年级历史上册《世界的文化杰作》学案

九年级历史上册《世界的文化杰作》学案

㈠学习目标

1、了解世界近代史上音乐、美术和文学等方面的成就，说出托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。

2、通过本课的学习，认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。

3、认识到本课著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。

重点：贝多芬和《英雄交响曲》；列夫托尔斯泰及其作品；梵高和《向日葵》。

㈡学习过程

九年级历史上册第二十三课《世界的文化杰作》学案-Frank-菟莍教研

二、学法导航

1、从欧洲的文艺复兴到19世纪70年代，只是欧洲资本主义产生和发展既所谓“自由”资本主义时期，是西方资产阶级文化的繁荣时期，这个时期的文化杰作至今广为流传。

2、文学艺术是对社会生活的反映，从多角度反映了资本主义制度产生和确立的过程，阅读这些作品有助于了解资本主义上升阶段的社会生活状况。

三、活动与探究

1、文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现实？

2、根据不同的爱好，自愿组成文学、音乐和美术三个小组，办一个报告会，分别介绍托尔斯泰、梵高和贝多芬生平和创作活动。活动前，分别搜集资料。

四、学以致用

1、小明参加学校组织的历史知识竞赛，根据图中提示板的内容，他应选择的答案是（）

德国音乐家

双目失明

《英雄交响曲》

A.达芬奇

B.贝多芬

C.托尔斯泰

D.莎士比亚

2、俄国作家托尔斯泰的作品是（）

A.《蒙娜丽莎》B.《哈姆雷特》

C.《英雄交响曲》D《复活》

3、《战争与和平》歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击侵略的斗争精神。该书的作者是（）

A.但丁B.莎士比亚C.伏尔泰托尔斯泰

4、右图是近代世界名画《向日葵》，它的作者是（）

A.毕加索B.梵高C.贝多芬D.列夫托尔斯泰

5、被列宁成为“俄国革命的镜子”的作家是（）

A莎士比亚B德莱塞C.托尔斯泰D.罗曼罗兰

6、近代欧洲音乐史上最伟大的艺术家是（）

A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.柴可夫斯基

7、贝多芬创造的乐曲中描写拿破仑英雄的是（）

A.《命运交响曲》B.《英雄交响曲》

C.《月光交响曲》D.《悲怆交响曲》

8、阅读下列材料：

我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。

——贝多芬

请回答：

⑴贝多芬的代表作有哪些？有何特点？

⑵我们应学习他的什么品质？

五、课堂小结

收获：

困惑: