历史第二课堂教案。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“历史第二课堂教案”，希望能为您提供更多的参考。

历史第二课堂教案

诵读毛泽东诗词，重走红军长征路

一、活动目标：

1．通过查阅、选取毛泽东长征时期写的诗词，联系课本知识，适当拓展、延伸课外知识，感受当年红军长征的艰难历程。

2．通过诵读毛泽东的长征诗词，加深对诗词内容的理解，学习老一辈革命家高尚的思想情操和博大的胸怀。

3．文史相通，通过以诗入境、以史佐证，加强历史和语文课程的融合，进一步提高学生学习这两门课程的兴趣，丰富学生的诗词常识，提高学生的文学鉴赏能力。

4．通过导游的形式，培养学生收集、提取、整理有关地理、旅游等信息资料的能力，提高学生的口头表达能力和集体合作的意识。

二、活动准备：

1．把学生分为三组，布置各小组课前查阅毛泽东诗词，界定在长征时期所写的诗词。（各组间可协调，最好不要选重复的诗词。）可在历史或语文老师的指导下正确朗读，理解诗词的意境。

2．选定其中易于学生朗读、背诵、理解的诗词。可配乐朗诵或选用为诗词谱曲的歌曲。

3．确定小组的组长（主持人）、朗诵诗词的同学、担任导游的同学。明确分工，做好各项准备工作。

4．担任导游的同学可一人也可多人，拟好介绍诗词中提到的有关地点的概况、红军长征时发生在当地的战斗或事件、故事等文字材料。

三、活动过程：

1、导入：遵义会议确立了毛泽东在党和红军中的领导核心地位，从此，中国革命在毛泽东的领导下不断从胜利走向胜利。毛泽东不仅是一位伟大的革命家、军事家，而且还是一位杰出的诗人。一首《七律长征》把我们带进了红军二万五千里长征的征程。长征途中，戎马倥偬之间，毛泽东挥笔写下了一批雄奇豪迈的诗篇。让我们高声诵读毛泽东的长征诗篇，重走红军长征路，重回当年的战场，重温令人难忘的战斗岁月。

2、主持人先带领大家朗诵毛泽东《七律长征》，介绍本课的活动内容和具体方法。

3、分组活动。由各组组长上台讲述本组人员收集的资料，然后每组先由一位同学朗诵本组搜集的一首诗词，主持人介绍诗词的写作时间，背景等，导游带领大家重温红军长征的情景以及事迹等（可通过PPT展示相关资料、图片以及视频）。

4、教师点评，肯定优点，弥补不足，寄予希望。附：毛泽东诗词

清平乐·会昌（1934年夏）

东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

十六字令三首（1934--1935）

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

忆秦娥娄山关（1935.2）

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

七律长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

念奴娇昆仑（1935.10）

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？

而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。

清平乐六盘山（1935.10）

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙

相关知识

巴西（第二课时）教案

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“巴西（第二课时）教案”，希望能为您提供更多的参考。

教学目标：

通过分析巴西自然资源的利用和城市建设布局的变化，认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义，培养学生从小树立环保意识。

教学重点

以热带雨林为例，分析巴西在开发利用自然资源和保护环境方面的经验和教训，培养学生正确的资源观和环境观。

教学难点

培养学生利用资料说明或解决问题的能力，学会使用“证据”表明自己观点的方法，建立“用事实说话”的科学态度。

教具准备

制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料。

课时安排

2课时。

教学过程：

第二课时

教师：通过同学们的观察和了解，对于圣保罗的发展历史你知道了多少？哪位同学们能给大家讲一讲？

学生：圣保罗的发展大体可分为三个阶段，可以说是圣保罗城市发展的“三步曲”，充分体现了由农村聚落到城市聚落发展过程：①建市阶段：原印第安人的居住地，殖民者入住，村落不断扩大；②繁荣阶段：咖啡种植园兴起，修建了铁路，城市规模不断扩大；③工业化阶段：咖啡生产和贸易积累促使城市规模扩大，吸引了大批的农村人口，城市化速度加快，成为全国最大的城市。

教师：圣保罗的城市化过程，也就是人口向城市高度集中的过程，这在发展中国家比较具有典型性。城市化可以给人们带来财富和繁荣，但人口高度集中，又会带来很多难以解决的问题，这就是人们所说的“城市病”。

学生：结合自己的所见所闻谈谈圣保罗存在的城市问题：交通拥挤、住房紧张……

教师：多媒体出示课本图9.28，指导学生读图。

学生：读图找出巴西的主要城市圣保罗、里约热内卢和贝洛奥里藏特等，分析巴西的人口和城市分布特点，预测未来城市化会出现的问题。

教师：巴西政府已经注意到了城市化过程中出现的问题并且采取一些措施加以解决。例如，把首都从沿海的里约热内卢迁至中部高原的巴西利亚，就是出于缩小城市规模、避免出现城市环境问题的考虑。今天我们就到巴西的首都去看一看。

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第二课我的母亲

第二课我的母亲
教师寄语：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?（唐孟郊《游子吟》）
学习目标：
1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，概括出母亲的品性、特点。
2．品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3．感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
4.联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
学习重难点
1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2．品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3．感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
学习过程
一、积累运用
1.给下面加点字注音。
文绉绉()绰号()庶祖母()吹笙()
摹画()眼翳()舔去()侮辱()
2．解释下列词语。
管束：气量：
文绉绉：面红耳赤：
3．作者简介：
二、自主探究
1．理清文章结构。
2．请用一句话概括母亲的形象特点。
3．本文着重写了母亲的哪几件事情呢？请说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。
4．童年是美好的，作者的童年如何呢？作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？
三、讨论交流，合作释疑。
1．朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？
2．文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？
3．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？
四、拓展延伸
请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法，并联系自己实际，简要评价一下你的父母对你的教育。
五、课堂小结
六、达标测试
（一）基础部分
　1.下列加点字的注音有误的一项是：（　）
　Ａ、质问（zhì）广漠（mò）
　Ｂ、野蛮（mán）绰号（chuò）
　Ｃ、掷钱（zhì）摹画（mó）
　Ｄ、抽屉（dì）　嬉戏（xí）
　2.下列句子无错别字的一项是（　）
　Ａ、无论在什么地方，我总是文绉绉的。
　Ｂ、我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。
　Ｃ、她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
　Ｄ、如果我能宽怒人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
3.结合语境解释下列加粗词的含义：
　⑴　我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
　⑵　在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
（二）阅读下文，回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
4.找出文中母亲是严师的例子，是慈母的例子，并各用一句话概括。
5.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？
6.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？
7.概括上文的中心意思。（用原句回答）
8.评论作者母亲教子的方式。
（三）课外阅读
阅读下文，完成９～１２题。
跟陌生人说话
刘心武
有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。急得我用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉。
母亲晚年有段时间住在我家，有时她在附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近；原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊的结果是那修鞋的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，______（Ａ、仍然　Ｂ、俨然）亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。
现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，_________（Ａ、浸润　Ｂ、滋润）出丝丝缕缕的温馨；但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。
前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，我想等他们唱完最后一句再给钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！”
我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……（有删改）
9.根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词。
10.“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的３个四字词语作答。
11．本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是______________________。
12．本文表达了作者对________________、________________、________________的人际关系的呼唤和渴望。

第二课最可爱的人

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“第二课最可爱的人”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第二课最可爱的人

教师寄语：人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

一、学习目标

1、通过本课的学习，理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养分析问题和解决问题的能力。

3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。

二、重点和难点

本课重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高尚的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

本课的难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。

课前预习：重温《一个苹果的故事》和罗盛教的英雄事迹；

查阅资料：美国在50年代初的对华政策

（一）自主学习：

1．1950年，中国受到美国怎样的侵略威胁（）

①美国悍然派兵侵略朝鲜　②美军打到中国边境鸭绿江边　③美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市　④美国第七舰队入侵中国台湾海峡

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④

2．中国人深知“唇亡齿寒”、“救邻自救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央政府便派谁为司令员率军队入朝作战（）

A．彭德怀B．林彪C．邓小平D．刘伯承

3．在抗美援朝的战场上，作战的军队有（）

①中国人民志愿军　②朝鲜人民军队　③“联合国军”　④苏联人民志愿军

A．①②③④B．①②C．①②④D．①②③

4“他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。”他是（）

A．董存瑞B．黄继光C．邱少云D．刘胡兰

5．一首《英雄赞歌》“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她，为什么大地常春在？英雄的生命开鲜花！”还有《一条大河》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”多少年来，当这熟悉的旋律响起时，多少人不免心潮澎湃，联想起（）

A．土地革命战争B．解放战争C．抗日战争D．抗美援朝战争

6．彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了……”这段话应当是发表在哪一年（）

A．1950年B．1951年C．1952年D．1953年

7．美国上将克拉克在签字时哀叹,“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协议上签字的将军。”下面哪幅历史图片真实地记录了这一刻（）

ABCD

（二）合作交流

8．李明自习课上与其他同学讲话，老师让他读一读邱少云的事迹，其用意是让他学习（）

A．集体主义精神B．艰苦奋斗精神C．爱国主义精神　D．革命英雄主义精神

9．抗美援朝战争胜利的原因是（）

①抗美援朝是一场反侵略的正义战争②党的英明决策和正确指挥

③全国人民的大力支持④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗⑤中国军事、经济实力强大

A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．①②④⑤

10．抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中国人民也付出巨大牺牲，这场战争对中国以及世界的影响是（）

①打击了美国的嚣张气焰　②提高了中国的国际威望　③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心　④进一步巩固了新中国政权

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

11完成下列表格

最可爱的人原因

目的

时间

经过开始

战役

英雄

事迹

结果胜利

胜利

原因

（三）达标自测

一、填空题

1、年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。

2、年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利，人民志愿军分批凯旋回国

3、在抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬高度的　主义和主义精神，被誉为“”。

二、选择题

1、抗美援朝前夕，美国侵略的亚洲国家有(　)

①朝鲜②中国③越南

A．①②③B．①②　C．②③D．①③

3、抗美援朝的特级战斗英雄黄继光的英勇事迹是(　)

A．击落美国王牌飞行员驾驶的飞机　B．为严守部队纪律被大火吞噬

C．从冰河中救出朝鲜落水儿童D．用身躯堵住敌人的枪口

4、彭德怀在《彭德怀自述》中写道：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。有力证明这一观点的历史事件是(　)

A．抗日战争的胜利B．解放战争的胜利　C．抗美援朝的胜利D．上甘岭战役的胜利

5．1950年，美国侵略中国的史实有(　)

①派军舰在青岛登陆②轰炸东北边境城市　③控制了东北南满电站④派第七舰队入侵台湾海峡　A．①②③④　B．①③④　C．②④　D．①③

三、简答题

1．中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是什么?

2．中国人民志愿军为什么被称为共和国“最可爱的人”

3、学习了本课，你有什么感想？

四、材料解析题。

材料一：(1)与政治局的同志商量结果，一致认为我军还是出动到朝鲜为有利。(2)我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。)总之，我认为应当参战，必须参战；参战利益极大，不参战损害极大。

——毛泽东《关于入朝参战的两个电报》

材料二1950年10月19国庆节后，四日午，北京突然派来飞机，令我立即飞北京开会，一分钟也不准停留。……散会后，中央管理科的同志把我送到北京饭店。当晚怎么也睡不着……想着美国占领朝鲜与我隔江相望，威胁我东北；又控制我台湾，威胁我上海、华东。它要发动侵华战争，随时都可以找到借口，老虎是要吃人的，什么时候吃，决定于它的肠胃，向它让步是不行的。

——《彭德怀自述》

（1）分析中国出兵朝鲜的有利因素和不出兵的不利因素。

（2）谈谈抗美援朝战争胜利的意义。