新起点英语一上：School six Lesson 5 and 6。

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“新起点英语一上：School six Lesson 5 and 6”,仅供参考，希望可以帮助到您。

一、教学目的：

1．学习a、an 的用法。

2．学习新单词look

3．学习歌曲《Good morning》

4．通过学习故事课

A.复习巩固本单元所学内容。

B.了解故事课内容并培养孩子对该类型课的兴趣。

二、教学重点：

1．Good morning 2．Good afternoon

3．Good evening 4．Good night

三、教学难点：

morning 、afternoon 、evening 、night 的读音。

四、课前准备：

光盘\故事课的图片，文具实物。

五、教学过程：

（一）Review：

1．Oral practise：出示：pencil 、book、ruler、eraser

2．Chant 《name》

（二）新授

1．教师出示一支铅笔：

How many pencils ？

生：One pencil .

教师要及时表扬和鼓励.

师：还可以说：a pencil

方法：1.教师领读

2.学生手拿实物跟读

3.个别说,教师纠正发音

4.分组读（男，女读） ------适应学习形式

5.替换练习:把pencil分别替换成ruler、backpack、book、pencil、pencilcase。

6.学生边说边出示实物

7.教师拿出橡皮时，停止/故意让学生说出后摇头，提示学生橡皮不一样。要认真听看，然后播放录音或光盘强调一块橡皮是an eraser

奖励看后回答对的。

巩固：教师快速呈现实物，学生说英语，并奖励小组。

8.讲解：pencil case 和pencil box的区别

2．学习the English song《Good morning》

1. 教师在黑板上画出一个太阳和一座山，用太阳的移动来解释：morning/afternoon/

evening/画月亮表示night

2. 画两个小人打招呼。学习日常交际用语Good morning/afternoon/evening/night

(1) 听录音两遍并配着简笔画的小人讲解

(2) 教师讲解afternoon、evening、night。

(3) 教师领读

2.教师讲解歌词

注意第三遍时将to you 替换成to+人名

3.学唱歌曲

3．引入：教师做动作表示S;猜出good night ,T:今天，我们的好朋友Bill在和爸爸妈妈说完good night发生了奇怪的事情，他可爱的小狗Lucky做出了许多不可思议的事情，到底是怎么回事呢？Please listen

学习课文：

1．学生第一次学习故事，教师先教给孩子如何看P8,P9的书。

A 观察图片顺序 b 看人物有谁 ：T; what can you see?

C what do they do ？他们都干了什么?

2. 让学生自己用中文讲讲对故事的理解。

教师出示挂图①，播放录音

T：Whos he/the boy？

S：Bill.

T：Whos the dog ？

S：Lucky.

T：What time is it ？

S：Night.

2．教师出示挂图②，播放录音

T：What has happened？

What is Lucky doing？

听录音，模仿跟读

3．教师出示挂图③，播放录音

T：What does Bill say？

听录音，模仿跟读

要求学生边说边做动作

4．教师出示挂图④⑤⑥，播放录音2-3遍

要求学生听懂能做出相应动作

教师打乱顺序，要求学生做出相应动作

听录音，模仿跟读

小组练习：一名学生说，另一名学生做出相应动作

5．教师出示挂图⑦

T：What had happened？

充分发挥学生的想象

T：Who is the girl？

What does she say？

What does Bill say？

在学生充分发言的基础上，听录音，模仿跟读

6．教师出示挂图⑧

T：What does the picture mean？

What had happened？

7．听录音，完整的复述故事

8．选择其中的一幅图片，小组表演

4．Summary：

5.homework； 听7页 二部分 1520分钟

六、课后记：

延伸阅读

新起点英语一上：Colours two Lesson 32教案

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编精心整理的“新起点英语一上：Colours two Lesson 32教案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、教学目的：

1． 学会询问颜色并做出回答：What colour is it？Its

2． 学唱本课歌曲。

3． 完成B Ask and answer部分练习。

二、教学重点：

初步学会询问颜色并做出回答

三、课前准备：

录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片

四、教学过程：

1． 听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。

教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇

2． 教师指导学生跟着歌曲做动作

歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握，只要能唱出来，并跟着做动作就可以了。

重复几遍后，在学生理解的基础上，开始唱。

3． 学生边唱，边做出相应的动作

教师要多鼓励，多表扬

4． 完成B Ask snd answer

1． 复习有关动物的词汇

教师出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称，模仿动物的动作

2．教师出示教学挂图，学生观察后

-What is this？

-Its

练习几次后，组织pair work练习

3．教师指图，引导学生进行问答

-What colour is it？

-It is

方法：教师自问自答

师问生答

生问生答

pair work

4．教师播放录音，要求学生根据录音指向相应的图

5．游戏：

猜一猜动物的颜色，小组比赛

教师将挂图收起来：

What colour is the dog？

学生根据回忆回答：

It is

6．教师出示大挂图，学生根据观察后，用How many句型进行问答练习

7．Pair work：

5．Summary：

五、课后记：

新起点英语一上：Fruit 2 Lesson 40教案

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些新起点英语一上：Fruit 2 Lesson 40教案，仅供参考，希望可以帮助到您。

1． A red apple

T：Apple，apple， colour the apple red

A red apple， a red apple，a red apple

学生边给书中的水果涂色边说：

A red apple， a red apple， a red apple

2． 教师展示真实水果剖面图，让学生猜一猜这是什么水果。What is this？

学生回答后，教师出示完整的水果

3． 教师出示本课新词图片：strawberry、grape and pineapple

方法：教师领读

学生领读

1.利用实物或图片进行表演

2.教师边播放录音边进行演示

帮助学生初步理解：What a treat！ Wash your hands！ Its time to eat的含义。

教师启发学生在理解的基础上用动作表示出来

3．指导学生试着边听录音边重复

学生能说多少句不限，但要将chant中的重点词汇用动作表演出来。

让学生通过听和做，理解录音内容

4．完成B项Bingo

1．教师示范：

让学生明白游戏的规则和玩法，提醒学生注意观察教师贴片的几种方法

2．教师讲学具发给学生

3．教师分别念出水果名称

4．学生随意将9种水果图片贴在书中九格图中

5．Summary：

6、课后记：

新起点英语一上：Colours three Lesson 33教案

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些“新起点英语一上：Colours three Lesson 33教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、教学目的

1． 能够正确理解本课对话。

2． 学习句子Here you are and Sure。

3． 能够熟练的运用多学句子与他人进行交流。

4． 理解本课故事内容，复习本单元词汇

5． 知道help的含义和气球的常识。

二、教学重点：

能够熟练运用所学交际用语进行交流

三、课前准备：

录音机、教学录音磁带、单词卡片、教材中出现的实物

四、教学过程：

1． Review：

复习本单元1课和2课的chant和歌曲

2． 学习对话

1．第一组：

教师把各种实物摆发放在讲台上：

What do you like？

I like a red/ballon

重复几遍后，教师用动作帮助学生理解Here you are 的含义。

教师领读

在理解的基础上，学生进行角色表演

2．第二组：

教师发指令Show me

要求学生按指示语出示相应物品，同时说：Sure

学生用所学词汇进行替换练习

学生发指令进行练习

Pair work：每组中一人发指令，其他人进行活动

3．第三组：

教师出示各种颜色的单词卡片，指着其中一张说：

I like green.What colour do you like ?

引导学生说出：

I like

再引导学生自己进行问答

方法：师问生答

生问生答

Pair work

1． 教师播放录音，学生在理解的基础上模仿跟读

2． 分小组进行角色表演

3. 学习故事

1． 教师播放一遍录音，出示挂图，介绍故事大意

2． 讲解help的含义和气球的常识

T：What colour is the ballon？

Do you like the red/ballon？

3． 教师反复播放录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说。

教师不要限制学生具体说哪句

在学生说时，让学生边说边举起相应的单词卡片

4．教师播放录音，学生听录音模仿跟读

5．学生进行角色表演

6．在学生熟知故事内容后，用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下填上买气球的顺序。

订正答案

7． Summary：

五、课后记：

新起点英语一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“新起点英语一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

单元目标：Unit 7

1． 能够在本单元涉及的情景条件下，听懂并说出常见的9种水果的词汇。

2． 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

3． 能够用英语表达自己喜爱什么水果。

4． 初步学会使用形容词sweet and sour。

5． 能够养成讲卫生的好习惯。

Fruits One

Lesson 37and 38

一、教学目的：

1． 能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。

2． 能够听懂并基本正确的模仿chant。

3． 认真参与B项活动，并且得到基本正确的答案。

4． 能够听懂并基本正确的说出本课所学购物用语。

5． 完成B相联系。

6． 学习新单词lemon。

二、教学重点：

能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片,

基本正确的说出本课所学购物用语

三、课前准备：

师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片

生备：水果贴片图

四、教学过程：

1． 教师出示实物苹果，边说边演示：

Apple， apple， I like apples

新起点英语一上：Unit 8 复习 Lesson 48教案

Revision four: Lesson 48

一、教学目的：

1． 能够听懂录音内容，并根据内容和观察帮助Lucky找到家。

2． 能够一边唱歌，一边表演

3． 掌握每单元的重点词汇。

二、教学重点：

掌握每单元的重点词汇

三、课前准备：

录音机、教学录音磁带、教学挂图

四、教学过程：

复习：

chants and songs

1． 教师出示图片，介绍故事：

我们的好朋友Bill、Lily、Andy and Joy正在帮Lucky找回家的路，Lucky迷路了，Lets help them，ok？

3．教师讲解游戏规则：

Eg：遇到pencil时 -What is this？

-It is a pencil

Group work：

1． 学生试着自己走一遍

2． 小组讨论，做练习

3． 比一比，哪组走的最好

4．教师播放录音，订正答案

如果学生有错误，看看错在了什么地方

5．教师播放录音，试着跟着说

6．Summary：

五、课后记：

新起点英语一上：Unit 7 Lesson 44和46教案

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“新起点英语一上：Unit 7 Lesson 44和46教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Revision two Lesson44 and 46

一、教学目的：

1． 能够听懂录音，并根据录音画水果或给水果图画涂色。

2． 能够就自己画的图与同桌同学用英语对话，说说是什么水果，是什么颜色，要求能够基本正确的表达。

3． 能够基本正确的唱歌曲并表演。

4． 能够记住并说出所学的水果单词和颜色单词。

5． 能够在活动和游戏中运用所学的语言。

6． 理解本课课文，完成A归类和B折纸部分。

二、教学重点：

能够听懂录音，并根据录音画水果或给水果图画涂色

三、课前准备：

录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、水果图片,动物水果教具、东南西北风游戏纸模型学具

四、教学过程：

1． Look listen and sing

P SIX 62 1．教师出示动物图片：

-What is this？

-It is/This is a

2．教师把各种图片贴在黑板上，让学生用纸卷成一个纸筒看黑板

T：What can you see？

S：I can see a

3．T：I like apples

What do you like？

Ss：I like

3．教师出示教学挂图：

1．Group work：

复 备

2． 说一说，看到了什么

1． 教师出示水果图片，请学生说出英语名字。

2． 教师出示不同颜色的图片或实物，要求学生说出它的颜色

T：What colour is it？

S：Red/Yellow

3．教师出示一个苹果

T：A red apple

请学生说出其他水果的颜色和名字

Eg：A yellow banana/A green watermelon

2．教师播放录音2-3遍

1．学唱chant

Eg：a green melon/one 3．Group work：组词比赛

教师出示教学挂图，并在黑板上画出几个空水果篮

要求学生看图依次说出表示水果的数量、颜色和名称的词组

green apple

学生每说对一个，就在该组的水果篮里画上相应的水果

比一比，哪组篮里的水果最多

4．Pair work：

看着水果单词卡片，进行问答练习

Eg：What is it ？

Its an apple.

Its red.

5．复习有关颜色的chant

全班同学一起唱，每唱到什么颜色，就让穿该颜色衣服的学生起立。

P 62 B 部分

1． 复习学过的句型

目的：为本课的chant铺垫

复 备

2．教师指导学生将图中的物品按学习用品、动物、水果进行分类，并在右上角的图中做标记

3．学习本课chant

4．Pair work：

-What is this？

-It is /This is

-What colour is it？

-It is

-What can you see？

-I can see

4．教师向学生演示着纸方法：

用正方形纸，将四个角上分别画出已学过的几种动物，并涂上已经学过的几种颜色。将四角向中心对着。这时，教师可用指示语Look！Fold this way将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时，可将四个手指插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完了。

5．教师向学生演示玩游戏的方法

Red！Three！/Yellow！Four！

Oh，monkey！/Oh，panda！

6．Summary：

新起点英语一上：Unit 7 Lesson 43和45教案

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编帮大家整理的《新起点英语一上：Unit 7 Lesson 43和45教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

Revision oneLesson 43 and 45

一、教学目的：

1． 能说出数字1-10，同时能用英语数数。

2． 能够用所学过的单词组成词组。

3． 能够认读1-10的数字卡片。

4． 能够听懂数字、水果和颜色的单词组成的句子。

5． 能够看着图画辨认说出水果、颜色和数字单词及组成的词组。

二、教学重点：

能够说出、认读1-10，并能用英语数数

6． 辨认说出水果、颜色和数字单词及组成的词组。

三、课前准备：

录音机、教学录音磁带、单词卡片、头饰、挂图单词卡片、一个小足球

复 备

四、教学过程：

1． 复习数字1-10

1．数数1-10

2．教师出示数字卡片，学生说出相应的英语

3．用英语数一数身边的人或事物

2．复习animals and fruits

1． 学生学出一种动物的动作或叫声，其他同学猜一猜是什么。

2． 学生说出自己最喜欢的水果。

3． 说一说什么动物喜欢什么食物

3．教师出示教学挂图：

1． 学生观察图片，说一说看到了什么：

monkey，pesches，tree

2． T：What are they doing？

教师讲解：周围一圈的桃子表示树上原有的

T：Why are there only nine peaches？

Where is the last one？

3．用英语数一数：

How many peaches？

4．角色表演

4．Group work：

一名学生戴上动物头饰，模仿动物的动作和叫声，其他同学说出它的英语名字。

P60 2．教师出示教学挂图：

1． 教师出示足球，学习football team and fruits team

2． 教师播放录音，学生同时看图，讲一讲故事的意思

3． 学生模仿录音跟读

4． 学生看图，模仿录音，对图中的水果进行描述

Eg：Its apple.

复 备

Its red.

Its No.1.

5．Guessing game：

教师将一张数字卡片与一张水果卡片背对背的放在一起，组合成一张卡片，正面是水

果，背面是数字，让学生看着水果图说出它的名称，然后再猜它背后是几号。

3．Group work：

学生分组进行表演

比一比，哪组演的最好

5．Summary：

新起点英语一上：Unit4 ANIMALS three Lesson 14教案

一、教学目的：

1． 学习新单词panda、tiger、elephant and monkey。

2． 复习上课所学单词。

3． 完成P19 B Lets play部分。

二、教学重点：

学习新单词panda、tiger、elephant and monkey。

三、课前准备：

师备：录音机、教学录音磁带、动物图片、头饰

生备： 动物卡片

四、教学过程：

（一）Review

1．Oral practise

2．Review the words：

请学生模仿各种动物的动作和叫声，请其他同学猜一猜是什么，并用英语说出来。

（二）新授：

1． 学习新单词

教师出示动物园挂图，请学生说一说，在动物园中所见到的动物。

同时，教师将动物组合图片逐一贴上，引入新词汇。

2． 教师指导学生在活动中学习并巩固动物单词。

1． 请学生边说边表演，或者用手指向相应的图片

2． 请一名学生给大家表演一种动物，然后让大家猜一猜，并用英语说出来。

3． 教师指定一种动物，让学生表演

4． Group work：让学生用教学挂图及动物园组合图组成一幅图画。

3. 学习歌曲：

《at the zoo 事先欣赏，解释歌词，示范说唱，

1.制作课件; 各种动物的图片, 迅速播放后问: what do you see? T : I can see a rabbit .做出示范后. 由学生来回答.

在核对答案的最后, 出示panda、tiger、elephant and monkey的图片.

2.导入新课，根据如上学生中有会说的，

一他们说的为顺序讲。

方法：1欣赏

2．.教授新单词see zoo

3．教师领读see, at the zoo

4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。

5．学唱，找唱得音准的学生示范

6．要求学生和老师一起做动作唱歌

7． 表扬课上唱得好的同学。

3． 学习B Lets play 部分

1.教师示范

听录音,学习一组对话:Are you Tom ?

No,Im Kate.

教师和一名学生一起示范

2.Pair work：学生戴上各种不同的动物头饰活动

4． 听录音，模仿跟读

5． 教师讲解：

熊猫panda是中国China的国宝。

目的：培养学生的爱国主义情感。

教师告诉学生要保护动物，但又不能太靠近猛兽，要学会保护自己。

6． Summary：

7．.homework : listen 19 B 15-20 munites

五、课后记：

新起点英语一上：Unit 4 Review1 Lesson 19~20教案

单元目标 Unit 4 Revision

1.能再看、厅、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣。

2．能够掌握第1-3单元的重点词汇的发音贺词义。

3．能够用big,small, long, short 等词汇描述动物的特征。

4．能够用学过的交际用语互相打招呼、问候。

5．能够掌握武官和四肢的词汇，了解五官和四肢的功能。

6．能够根据第24课的故事内容，进行角色表演。

Revision one

Lesson 19 and 20

一、教学目的：

1． 复习掌握五官及文具单词。

2． 理解并能使用Heres my句型。

3． 能够生动形象的表演出动物的主要特征，并能用英语表达。

4． 看图画或实物，能够使用已学会的词语进行英语表达。

二、课前准备：

录音机、教学录音磁带、教学挂图、五官图，手表

三、教学过程：

1． 通过TPR来复习五官单词：

T：Touch your ears/eyes

学生就用手触摸自己的眼睛。

2． 教师出示教学挂图（没有五官的小丑图）

要求学生先听录音，再根据录音将小丑的五官一一贴上。

教师作示范：Heres ears

召集名同学到讲台上，介绍小丑的五官：Heres ears

教师看好时间，每个组选出一名同学，看谁可以在最短时间里介绍完整副图。时间最短的组获胜。

3． 看图，听录音

教师指导学生边听边指，听到什么就指什么

反复听几遍后，试着跟录音说

4． 学会儿歌后，教师让学生边唱边表演

5． 完成B Lets say部分

1．通过TPR活动复习文具单词

T：Show me your pencil/

学生出示铅笔/

T：Touch your book/ Open your

学生按要求做相应的动作

2．听录音，要求学生试着跟录音说

边模仿教材上的图示边说边做动作

6. here is my friend ,教师节着同学们的话。并出示头饰 lucky 。 并向小朋友打招呼：hello! I m

老师问谁知道lucky 有什么特点，他怎么讲话？

SS：。。。。。。

T ； Whats this? Lucky 指着另一个头饰说。

SS : 回答，然后T: who want to be ? 用动作，表达意思。

然后，找同学做动作，或说a big mouth ，其他同学来猜并说出动物的特征。 教师可以用简笔画提示。

7. T : lets see the ZOO.and listen: 说了什么？

播放录音一遍， 第二遍 让学生画出动物特征。

第三遍：说出动物是谁？（可能不止一种动物）

8..homework : listen 27 b 15-20 munites

四、课后记：

新起点英语一上：Unit1-- Unit6 知识点

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“新起点英语一上：Unit1-- Unit6 知识点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit 1-- Unit 3知识点

单词

book 书 ruler 尺子

pencil 铅笔 schoolbag 书包

face 脸 ear 耳朵

eye 眼睛 nose 鼻子

mouth 嘴巴 dog 狗

bird 鸟 tiger 老虎

monkey 猴子 cat 猫

I 我 Have 有

a an 一（个） this 这（个）

is 是 my 我的

句型

Hello/Hi 您好

How are you(today)？--Im fine ，thank you. And you ?

Im fine, too .你（今天）好吗？我很好，谢谢。你呢？我也好。

Good morning 早上好 Good afternoon 中午好

Good evening 晚上好 Good night 晚安

I have a . 我有一（个）

I have no tail. 我没有尾巴。

Whats your name? 你叫什么名字？

My name is Bill. 我叫比尔。

Im Miss Wu. 我是吴老师。

Bye！ 再见 Goodbye！ 再见！

Stand up，please！ 请起立！

Sit down，please！ 请坐下！

Close your eyes. 闭上眼睛

Open your eyes. 睁开眼睛

Whats missing? 什么东西不见了？

Touch your ear. 摸摸你的耳朵。

This is my ear. 这是我的耳朵。

英语Unit 4-- Unit 6知识点

单词

one 一 two 二

three 三 four 四

five 五 six 六

seven 七 eight 八

nine 九 ten 十

how 多少 many 多的，许多的

are 是 there （代替主语）

black 黑色，黑色的 yellow 黄色，黄色的

blue 蓝色，蓝色的 red 红色，红色的

green 绿色，绿色的 colour 颜色

Yellow balloon 黄色气球 apple 苹果

pear 梨 banana 香蕉

orange 橘子 you 你，你们

like 喜欢，喜爱 yes 是，是的

no不，不是

句子

Show me red 出示红色的东西/指指红色的东西

Show me an apple/an orange 出示苹果/橘子

Show me a pear /banana 出示梨/香蕉。

Whats this？Its a bird. 这是什么？这是小鸟。

What colour is it？Black。 这是什么颜色？黑色。

How many birds are there？ 有几只小鸟？Three 三只。

Guess! Whats this ?猜猜！这是什么？Its a pencil. 它是一支铅笔。

Do you like bananas？Yes ，I do /No, I dont。

你喜欢香蕉吗？是的，喜欢。/不，我不喜欢。

A gift for you 礼物送给你。

Thank you 谢谢

人教(新起点)一上《Numbers》片断赏析

第一步，导课。我使用了手偶和孩子们进行互动问好。复习了我们前几天学习的问好的英文：Hello，Hi，Whats your name？How are you？手偶互动缩短了我和孩子们之间的距离，是他们喜闻乐见的形式。

第二步，新授课环节。数字1、2、3孩子们已经非常熟悉，从数字4-12是我要重点讲解的环节。我利用不同的方法讲解这些数字，数字4、5、6我是用图卡介绍的，我将图卡放进一个magic box，学生们十分好奇里面究竟放了什么，当他们从盒子里摸出来图卡的时候，欣喜的发现了到four bees， five rabbits， six turtles。数字7、8、9我是利用多媒体讲解的，通过拼图，动画等方式，他们依次了解到了这几个数字的说法。数字10、11、12的教学我是通过画图的方式讲授给学生的。我在黑板上画了一个怪兽，这个怪兽有十个眼睛，11颗牙齿，12条腿，我边画边讲，学生跟着我一起数数，学会了这几个数字的表达。

第三步，练习。这个环节我拿出了一块提前准备好的钟表。学生通过认识钟表，复习了数字1-12的表达，同时对时间的英文有了初步的认识。老师旋转指针，孩子们回答他们看到的时间（整点）。在游戏中巩固了所学知识。接下来我给孩子们播放了视频Every Day，视频中讲述了一个小朋友一天的作息，在欢乐的歌声中，孩子学会了要按时作息。作为拓展，我将一天中的几个主要事件（wake up， go to school， have a lesson， have lunch， do homework， go to bed）和时间联系在一起，让学生进行排序。

最后，总结。本课的总结是在活动和歌曲中结束的。孩子们首先通过TPR全身反应法将学到的活动和时间跟着老师做完，然后集体表演了歌曲《Ten Little Indian Boys》。

人教(新起点)一上《Colours》教学设计

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编为大家收集的“人教(新起点)一上《Colours》教学设计”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学内容：

词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型 A：What colour is it? B：Its

教学目标：

1、知识目标 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?Its并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、能力目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

教学重点：

创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

教学难点：

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课前准备：

1、CAI课件；

2、red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge单词卡片及What colour is it?Its句型卡片；

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；

4、小动物头饰、色块卡；

5、歌曲Colour Song录音、投影器；

6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。

教学过程：

Step1 Free talk

1、Sing a song:Morning Song

2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.

Ss：Nice to see you,too.

分别与单个学生对话：Hello！/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔）

Step2 Introduce T:Whats this?

CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,how beautiful！Today well learn a lesson about the colours of the rainbow.

CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.

Step3 Presentation（1）

1、 Learn the new words:red,yellow,blue

T:Now well draw a beautiful rainbow.

拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue

（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）

2、 Learn the sentence pattern:Its

T:When you want to introduce the colours,you can say,Its

教学句型Its

随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。 Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串Whats this?的问答，自然地引出课题。

美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours,课题的出示独具一格。

人教(新起点)一上《Fruit》教学反思

一、歌曲开篇，引入情境

以心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱 Apple Song，活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。

二、不同方式，教学单词

小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于 他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以四个单词我分别设计了不同的呈现方法。首先，通过问答的方式复习了关于颜色的单词；然后通过头脑风暴鼓励学生运用颜色来描述所教单词，调动了他们的积极性；其次我利用简笔画让学生主动参与，猜水果，以此保持了他们学习单词的兴趣；另外又让学生通过闻、摸等形式导出新单词，激发了学生的好奇心。最后利用火眼金睛、大小声、看嘴形猜单词、升降调等游戏，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。

Fruit教学反思3篇

倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是 英语教学的一个重点。本课时我通过看，闻，摸的环节，创造了真实的生活情境，拉近了所学知识与学生间的距离，并在操练单词的同时融入 Do you like ? Yes ,I do ./No ,I dont.的句型。指导学生小组内来练习然后分别汇报表演让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。.....

通过这次课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。

《新起点英语一上：School six Lesson 5 and 6》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“高中必修一英语教案”专题。