新起点英语一上： Unit 5 Numbers 3 Lesson 27~28教案。
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编为大家整理的“新起点英语一上： Unit 5 Numbers 3 Lesson 27~28教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一、教学目的：
1． 能够听懂录音，并能用英语数数1-10。
2． 能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。
3． 能够用手势表示数字1-10。
4． 能够用英语说出10以内的加法算式。
5． 能听懂Lets make ten！，会做这个游戏，并能快速做出反应。
二、教学重点：
能够听懂录音，并能用英语数数
能用英语说出10以内的加法算式
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡片、动物图片
四、教学过程：
1． 复习动物单词elephant、monkey
教师出示图片：
Who are they？
How many monkey？
Lets count.
One，two，three
教师边说边做手势，学生边说边模仿
学习新单词8、9、10.英语单词图片教。
（whats missing?巩固数字中不太熟悉的）
2． 教师播放录音，让学生在理解的基础上学习chant。
1欣赏
2．.教授新单词more ,seven or moreWWW.jAb88.cOM
3．教师领读歌词
4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。
3. T: 你们喜欢数学吗？
让我们一起用英语几道数学题好不好？
SS: yes .
教师伸出手指。说：show me you figer . 学生初次听这个用语，教师注意重复，以确认每个孩子都能听明白。
学习P38 a 部分的歌。
1． 先做动作初步感知歌曲。
2． 看书上的图片跟老师 一起讨论关于图片的事。
3． 老师通过图片教学生歌词。
4． 带上动作一起笑声哼唱。
5．奖励唱的认真的同学。
4． 大家唱得非常好，又没有勇气和老师做个算术游戏？
老师在黑板上画数字10 ， 有手指 表示 5 。
写出算式：5+ ？= 10
学生回答。
如上进行;let s make 10 的游戏。（教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8）
五、课后记：
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新起点英语一上：Unit 8 复习 Lesson 48教案
Revision four: Lesson 48
一、教学目的：
1． 能够听懂录音内容，并根据内容和观察帮助Lucky找到家。
2． 能够一边唱歌，一边表演
3． 掌握每单元的重点词汇。
二、教学重点：
掌握每单元的重点词汇
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图
四、教学过程：
复习：
chants and songs
1． 教师出示图片，介绍故事：
我们的好朋友Bill、Lily、Andy and Joy正在帮Lucky找回家的路，Lucky迷路了，Lets help them，ok？
3．教师讲解游戏规则：
Eg：遇到pencil时 -What is this？
-It is a pencil
Group work：
1． 学生试着自己走一遍
2． 小组讨论，做练习
3． 比一比，哪组走的最好
4．教师播放录音，订正答案
如果学生有错误，看看错在了什么地方
5．教师播放录音，试着跟着说
6．Summary：
五、课后记：
人教(新起点)一上《Numbers》片断赏析
第一步，导课。我使用了手偶和孩子们进行互动问好。复习了我们前几天学习的问好的英文：Hello，Hi，Whats your name？How are you？手偶互动缩短了我和孩子们之间的距离，是他们喜闻乐见的形式。
第二步，新授课环节。数字1、2、3孩子们已经非常熟悉，从数字4-12是我要重点讲解的环节。我利用不同的方法讲解这些数字，数字4、5、6我是用图卡介绍的，我将图卡放进一个magic box，学生们十分好奇里面究竟放了什么，当他们从盒子里摸出来图卡的时候，欣喜的发现了到four bees， five rabbits， six turtles。数字7、8、9我是利用多媒体讲解的，通过拼图，动画等方式，他们依次了解到了这几个数字的说法。数字10、11、12的教学我是通过画图的方式讲授给学生的。我在黑板上画了一个怪兽，这个怪兽有十个眼睛，11颗牙齿，12条腿，我边画边讲，学生跟着我一起数数，学会了这几个数字的表达。
第三步，练习。这个环节我拿出了一块提前准备好的钟表。学生通过认识钟表，复习了数字1-12的表达，同时对时间的英文有了初步的认识。老师旋转指针，孩子们回答他们看到的时间（整点）。在游戏中巩固了所学知识。接下来我给孩子们播放了视频Every Day，视频中讲述了一个小朋友一天的作息，在欢乐的歌声中，孩子学会了要按时作息。作为拓展，我将一天中的几个主要事件（wake up， go to school， have a lesson， have lunch， do homework， go to bed）和时间联系在一起，让学生进行排序。
最后，总结。本课的总结是在活动和歌曲中结束的。孩子们首先通过TPR全身反应法将学到的活动和时间跟着老师做完，然后集体表演了歌曲《Ten Little Indian Boys》。
新起点英语一上：Unit 7 Lesson 44和46教案
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“新起点英语一上：Unit 7 Lesson 44和46教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
Revision two Lesson44 and 46
一、教学目的：
1． 能够听懂录音，并根据录音画水果或给水果图画涂色。
2． 能够就自己画的图与同桌同学用英语对话，说说是什么水果，是什么颜色，要求能够基本正确的表达。
3． 能够基本正确的唱歌曲并表演。
4． 能够记住并说出所学的水果单词和颜色单词。
5． 能够在活动和游戏中运用所学的语言。
6． 理解本课课文，完成A归类和B折纸部分。
二、教学重点：
能够听懂录音，并根据录音画水果或给水果图画涂色
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、水果图片,动物水果教具、东南西北风游戏纸模型学具
四、教学过程：
1． Look listen and sing
P SIX 62 1．教师出示动物图片：
-What is this？
-It is/This is a
2．教师把各种图片贴在黑板上，让学生用纸卷成一个纸筒看黑板
T：What can you see？
S：I can see a
3．T：I like apples
What do you like？
Ss：I like
3．教师出示教学挂图：
1．Group work：
复 备
2． 说一说，看到了什么
1． 教师出示水果图片，请学生说出英语名字。
2． 教师出示不同颜色的图片或实物，要求学生说出它的颜色
T：What colour is it？
S：Red/Yellow
3．教师出示一个苹果
T：A red apple
请学生说出其他水果的颜色和名字
Eg：A yellow banana/A green watermelon
2．教师播放录音2-3遍
1．学唱chant
Eg：a green melon/one 3．Group work：组词比赛
教师出示教学挂图，并在黑板上画出几个空水果篮
要求学生看图依次说出表示水果的数量、颜色和名称的词组
green apple
学生每说对一个，就在该组的水果篮里画上相应的水果
比一比，哪组篮里的水果最多
4．Pair work：
看着水果单词卡片，进行问答练习
Eg：What is it ？
Its an apple.
Its red.
5．复习有关颜色的chant
全班同学一起唱，每唱到什么颜色，就让穿该颜色衣服的学生起立。
P 62 B 部分
1． 复习学过的句型
目的：为本课的chant铺垫
复 备
2．教师指导学生将图中的物品按学习用品、动物、水果进行分类，并在右上角的图中做标记
3．学习本课chant
4．Pair work：
-What is this？
-It is /This is
-What colour is it？
-It is
-What can you see？
-I can see
4．教师向学生演示着纸方法：
用正方形纸，将四个角上分别画出已学过的几种动物，并涂上已经学过的几种颜色。将四角向中心对着。这时，教师可用指示语Look！Fold this way将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时，可将四个手指插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完了。
5．教师向学生演示玩游戏的方法
Red！Three！/Yellow！Four！
Oh，monkey！/Oh，panda！
6．Summary：
新起点英语一上：Unit 7 Lesson 43和45教案
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编帮大家整理的《新起点英语一上：Unit 7 Lesson 43和45教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。
Revision oneLesson 43 and 45
一、教学目的：
1． 能说出数字1-10，同时能用英语数数。
2． 能够用所学过的单词组成词组。
3． 能够认读1-10的数字卡片。
4． 能够听懂数字、水果和颜色的单词组成的句子。
5． 能够看着图画辨认说出水果、颜色和数字单词及组成的词组。
二、教学重点：
能够说出、认读1-10，并能用英语数数
6． 辨认说出水果、颜色和数字单词及组成的词组。
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、单词卡片、头饰、挂图单词卡片、一个小足球
复 备
四、教学过程：
1． 复习数字1-10
1．数数1-10
2．教师出示数字卡片，学生说出相应的英语
3．用英语数一数身边的人或事物
2．复习animals and fruits
1． 学生学出一种动物的动作或叫声，其他同学猜一猜是什么。
2． 学生说出自己最喜欢的水果。
3． 说一说什么动物喜欢什么食物
3．教师出示教学挂图：
1． 学生观察图片，说一说看到了什么：
monkey，pesches，tree
2． T：What are they doing？
教师讲解：周围一圈的桃子表示树上原有的
T：Why are there only nine peaches？
Where is the last one？
3．用英语数一数：
How many peaches？
4．角色表演
4．Group work：
一名学生戴上动物头饰，模仿动物的动作和叫声，其他同学说出它的英语名字。
P60 2．教师出示教学挂图：
1． 教师出示足球，学习football team and fruits team
2． 教师播放录音，学生同时看图，讲一讲故事的意思
3． 学生模仿录音跟读
4． 学生看图，模仿录音，对图中的水果进行描述
Eg：Its apple.
复 备
Its red.
Its No.1.
5．Guessing game：
教师将一张数字卡片与一张水果卡片背对背的放在一起，组合成一张卡片，正面是水
果，背面是数字，让学生看着水果图说出它的名称，然后再猜它背后是几号。
3．Group work：
学生分组进行表演
比一比，哪组演的最好
5．Summary：
新起点英语一上：Colours two Lesson 32教案
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编精心整理的“新起点英语一上：Colours two Lesson 32教案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一、教学目的：
1． 学会询问颜色并做出回答：What colour is it？Its
2． 学唱本课歌曲。
3． 完成B Ask and answer部分练习。
二、教学重点：
初步学会询问颜色并做出回答
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片
四、教学过程：
1． 听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。
教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇
2． 教师指导学生跟着歌曲做动作
歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握，只要能唱出来，并跟着做动作就可以了。
重复几遍后，在学生理解的基础上，开始唱。
3． 学生边唱，边做出相应的动作
教师要多鼓励，多表扬
4． 完成B Ask snd answer
1． 复习有关动物的词汇
教师出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称，模仿动物的动作
2．教师出示教学挂图，学生观察后
-What is this？
-Its
练习几次后，组织pair work练习
3．教师指图，引导学生进行问答
-What colour is it？
-It is
方法：教师自问自答
师问生答
生问生答
pair work
4．教师播放录音，要求学生根据录音指向相应的图
5．游戏：
猜一猜动物的颜色，小组比赛
教师将挂图收起来：
What colour is the dog？
学生根据回忆回答：
It is
6．教师出示大挂图，学生根据观察后，用How many句型进行问答练习
7．Pair work：
5．Summary：
五、课后记：
新起点英语一上：Fruit 2 Lesson 40教案
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些新起点英语一上：Fruit 2 Lesson 40教案，仅供参考，希望可以帮助到您。
1． A red apple
T：Apple，apple， colour the apple red
A red apple， a red apple，a red apple
学生边给书中的水果涂色边说：
A red apple， a red apple， a red apple
2． 教师展示真实水果剖面图，让学生猜一猜这是什么水果。What is this？
学生回答后，教师出示完整的水果
3． 教师出示本课新词图片：strawberry、grape and pineapple
方法：教师领读
学生领读
1.利用实物或图片进行表演
2.教师边播放录音边进行演示
帮助学生初步理解：What a treat！ Wash your hands！ Its time to eat的含义。
教师启发学生在理解的基础上用动作表示出来
3．指导学生试着边听录音边重复
学生能说多少句不限，但要将chant中的重点词汇用动作表演出来。
让学生通过听和做，理解录音内容
4．完成B项Bingo
1．教师示范：
让学生明白游戏的规则和玩法，提醒学生注意观察教师贴片的几种方法
2．教师讲学具发给学生
3．教师分别念出水果名称
4．学生随意将9种水果图片贴在书中九格图中
5．Summary：
6、课后记：
新起点英语一上：Colours three Lesson 33教案
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些“新起点英语一上：Colours three Lesson 33教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
一、教学目的
1． 能够正确理解本课对话。
2． 学习句子Here you are and Sure。
3． 能够熟练的运用多学句子与他人进行交流。
4． 理解本课故事内容，复习本单元词汇
5． 知道help的含义和气球的常识。
二、教学重点：
能够熟练运用所学交际用语进行交流
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、单词卡片、教材中出现的实物
四、教学过程：
1． Review：
复习本单元1课和2课的chant和歌曲
2． 学习对话
1．第一组：
教师把各种实物摆发放在讲台上：
What do you like？
I like a red/ballon
重复几遍后，教师用动作帮助学生理解Here you are 的含义。
教师领读
在理解的基础上，学生进行角色表演
2．第二组：
教师发指令Show me
要求学生按指示语出示相应物品，同时说：Sure
学生用所学词汇进行替换练习
学生发指令进行练习
Pair work：每组中一人发指令，其他人进行活动
3．第三组：
教师出示各种颜色的单词卡片，指着其中一张说：
I like green.What colour do you like ?
引导学生说出：
I like
再引导学生自己进行问答
方法：师问生答
生问生答
Pair work
1． 教师播放录音，学生在理解的基础上模仿跟读
2． 分小组进行角色表演
3. 学习故事
1． 教师播放一遍录音，出示挂图，介绍故事大意
2． 讲解help的含义和气球的常识
T：What colour is the ballon？
Do you like the red/ballon？
3． 教师反复播放录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说。
教师不要限制学生具体说哪句
在学生说时，让学生边说边举起相应的单词卡片
4．教师播放录音，学生听录音模仿跟读
5．学生进行角色表演
6．在学生熟知故事内容后，用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下填上买气球的顺序。
订正答案
7． Summary：
五、课后记：
新起点英语一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“新起点英语一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
单元目标：Unit 7
1． 能够在本单元涉及的情景条件下，听懂并说出常见的9种水果的词汇。
2． 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3． 能够用英语表达自己喜爱什么水果。
4． 初步学会使用形容词sweet and sour。
5． 能够养成讲卫生的好习惯。
Fruits One
Lesson 37and 38
一、教学目的：
1． 能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。
2． 能够听懂并基本正确的模仿chant。
3． 认真参与B项活动，并且得到基本正确的答案。
4． 能够听懂并基本正确的说出本课所学购物用语。
5． 完成B相联系。
6． 学习新单词lemon。
二、教学重点：
能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片,
基本正确的说出本课所学购物用语
三、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片
生备：水果贴片图
四、教学过程：
1． 教师出示实物苹果，边说边演示：
Apple， apple， I like apples
新起点英语一上：Unit4 ANIMALS three Lesson 14教案
一、教学目的：
1． 学习新单词panda、tiger、elephant and monkey。
2． 复习上课所学单词。
3． 完成P19 B Lets play部分。
二、教学重点：
学习新单词panda、tiger、elephant and monkey。
三、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、动物图片、头饰
生备： 动物卡片
四、教学过程：
（一）Review
1．Oral practise
2．Review the words：
请学生模仿各种动物的动作和叫声，请其他同学猜一猜是什么，并用英语说出来。
（二）新授：
1． 学习新单词
教师出示动物园挂图，请学生说一说，在动物园中所见到的动物。
同时，教师将动物组合图片逐一贴上，引入新词汇。
2． 教师指导学生在活动中学习并巩固动物单词。
1． 请学生边说边表演，或者用手指向相应的图片
2． 请一名学生给大家表演一种动物，然后让大家猜一猜，并用英语说出来。
3． 教师指定一种动物，让学生表演
4． Group work：让学生用教学挂图及动物园组合图组成一幅图画。
3. 学习歌曲：
《at the zoo 事先欣赏，解释歌词，示范说唱，
1.制作课件; 各种动物的图片, 迅速播放后问: what do you see? T : I can see a rabbit .做出示范后. 由学生来回答.
在核对答案的最后, 出示panda、tiger、elephant and monkey的图片.
2.导入新课，根据如上学生中有会说的，
一他们说的为顺序讲。
方法：1欣赏
2．.教授新单词see zoo
3．教师领读see, at the zoo
4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。
5．学唱，找唱得音准的学生示范
6．要求学生和老师一起做动作唱歌
7． 表扬课上唱得好的同学。
3． 学习B Lets play 部分
1.教师示范
听录音,学习一组对话:Are you Tom ?
No,Im Kate.
教师和一名学生一起示范
2.Pair work：学生戴上各种不同的动物头饰活动
4． 听录音，模仿跟读
5． 教师讲解：
熊猫panda是中国China的国宝。
目的：培养学生的爱国主义情感。
教师告诉学生要保护动物，但又不能太靠近猛兽，要学会保护自己。
6． Summary：
7．.homework : listen 19 B 15-20 munites
五、课后记：
新起点英语一上：Unit 4 Review1 Lesson 19~20教案
单元目标 Unit 4 Revision
1.能再看、厅、唱、画、演、玩等多项活动中保持学习兴趣。
2．能够掌握第1-3单元的重点词汇的发音贺词义。
3．能够用big,small, long, short 等词汇描述动物的特征。
4．能够用学过的交际用语互相打招呼、问候。
5．能够掌握武官和四肢的词汇，了解五官和四肢的功能。
6．能够根据第24课的故事内容，进行角色表演。
Revision one
Lesson 19 and 20
一、教学目的：
1． 复习掌握五官及文具单词。
2． 理解并能使用Heres my句型。
3． 能够生动形象的表演出动物的主要特征，并能用英语表达。
4． 看图画或实物，能够使用已学会的词语进行英语表达。
二、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、五官图，手表
三、教学过程：
1． 通过TPR来复习五官单词：
T：Touch your ears/eyes
学生就用手触摸自己的眼睛。
2． 教师出示教学挂图（没有五官的小丑图）
要求学生先听录音，再根据录音将小丑的五官一一贴上。
教师作示范：Heres ears
召集名同学到讲台上，介绍小丑的五官：Heres ears
教师看好时间，每个组选出一名同学，看谁可以在最短时间里介绍完整副图。时间最短的组获胜。
3． 看图，听录音
教师指导学生边听边指，听到什么就指什么
反复听几遍后，试着跟录音说
4． 学会儿歌后，教师让学生边唱边表演
5． 完成B Lets say部分
1．通过TPR活动复习文具单词
T：Show me your pencil/
学生出示铅笔/
T：Touch your book/ Open your
学生按要求做相应的动作
2．听录音，要求学生试着跟录音说
边模仿教材上的图示边说边做动作
6. here is my friend ,教师节着同学们的话。并出示头饰 lucky 。 并向小朋友打招呼：hello! I m
老师问谁知道lucky 有什么特点，他怎么讲话？
SS：。。。。。。
T ； Whats this? Lucky 指着另一个头饰说。
SS : 回答，然后T: who want to be ? 用动作，表达意思。
然后，找同学做动作，或说a big mouth ，其他同学来猜并说出动物的特征。 教师可以用简笔画提示。
7. T : lets see the ZOO.and listen: 说了什么？
播放录音一遍， 第二遍 让学生画出动物特征。
第三遍：说出动物是谁？（可能不止一种动物）
8..homework : listen 27 b 15-20 munites
四、课后记：
人教(新起点)一上《Numbers》第二课时教学设计
教学目标：
知识与技能
1.Review and use English Numbers 1-10.
2.Can try to use English Numbers 1-10 several items.
3.To be able to say and use the sentences：how many 。are there? 过
程与方法
1.Through games, action and other activities, develop ability to apply the digital in appropriate situations.
2.Can sing song with music.
情感态度价值观
Develop and maintain students interest in learning English.
教学重点：
Review the number 1 to 10. .
To be able to say and use the sentences：how many 。are there?
教学难点：
Sing songs with music
教法学法：
动作表演，游戏法等 媒体设计 PPT课件
教学过程：
Ⅰ、Warm--up
1.Greeting
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning , Charles .
T: How are you ?
Ss: I am fine , thank you .
Ⅱ、Preparation
Let`s do.
T:Show me one/two/three/four/five/six/seven/ eight/nine/ten.
Ss will do action by teacher`s order.
Ⅲ、Presentation
1.Teacher will show picture and introduce it.
T: Today Andy, Binbin, Joy and Lily are at the zoo. They see many animals. Look！ How many birds are there?
Ss: Nine.
2.Teacher wili write the important sentences on the blackboard.
3.Read the important sentences loudly.
Ⅳ、Practice
1.Teacher show some pictures and practice the new sentences.
T: Look at the pictures and answer my question. How many tigers are there?
Ss will answer teacher`s questions.
2.Teacher show some real things and ask some question.
3.Pair work. Students will make the new dialogue and act it out.
4.By some pictures and practise the new sentences. How many ？
5.Let students ask and answer the question by the text.
Ⅴ、Summary
板书设计：
How many are there?
Six seven eight Nine ten.
作业布置
Listen to the tape and read after it on page33.
人教(新起点)一上《Numbers》第一课时教学设计
教学目标：
知识与技能
1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.
2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10, saying the chant.
过程与方法
1.According to the teachers instruction to act。
2.Listen to the music, and cultivate with the ability of music songs.
情感态度价值观
Through games, action performances and other activities, develop and maintain students interest in learning English.
教学重点：
To be able to understand and speak English number 1 to 10 。
教学难点：
To understand and sing English songs
授课类型：
The new teaching
教法学法：
Listen ,act ,and the game method
教学准备：
PPT课件
教学过程：
Ⅰ、Warm--up
Lets chant
One finger, two finger, three fingers, four
One two three four five fingers more
Six finger, seven finger, eight fingers, nine
Six seven eight nine ten fingers ten.
Ⅱ、Preparation
T: Good morning！ Boys and girls.
Ss: Good morning！
T: Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.
Ss will do action.
Ⅲ、Presentation
1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.
T: Look at the pictures. What`s this?
S1: It`s a tiger.
T: Ok！ How many tigers do you see? You can speak Chinese.
2.Teacher will write the new word on the blackboard.
T: Read after me.
Ss read the new words together.
3.Teacher will show the other new words by the pictures.
4.Students will read the new words by the cartoon.
Ⅳ、Practice
1.Teacher let students count their fingers. Who can act it?
2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.
3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.
T: Show me five. Students listen and do action.
4.Students watch the cartoon and chant after it.
5.Students read the new words by the word cards.
6.Students chant after the tape.
板书设计：
Unit4 numbers
One two three four five
作业布置
1.Students will count the real things.
2. Sing 1-10 English songs to your parents.
人教(新起点)一上《Numbers》第三课时教学设计
教学目标：
知识与技能
1.To be able to use the sentences： How many ......are there？Ask and answer on animals, stationery and other topics.
2.Can follow the recording bold imitating song.
过程与方法
1.Through questions practice to cultivate the students comprehensive language using ability
2.Cultivate the ability of music rap songs.
情感态度价值观
Through games, action performances and other activities, develop and maintain students interest in learning English.
教学重点：
To be able to use the sentences： How many ......are there？
Ask and answer on animals, stationery and other topics。
教学难点：
Can follow the recording bold imitating song.
教法学法：
listen，act，pair work.
教学准备：
PPT课件
教学过程：
Ⅰ、Warm--up
1.Greeting
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning , teacher
T: How are you ?
Ss: I am fine , thank you .
2.Lets talk
T: I have one finger .
S1: I have 2 fingers .
S2: I have 3 fingers .
S3: I have 4 fingers .
S4: I have 5 fingers .
S5: I have 6 fingers .
S6: I have 7 fingers .
S7: I have 8 fingers .
S8 、S9、S10
Ⅱ、Preparation .
Review the sentences after the tape again and again.
Ⅲ、Presentation
1.Teacher say numbers, students show the digital cards.
2.Teacher will show some pictures and ask some questions.
T: Look at my pictures and answer the question. How many dogs are there?
Ss: Six. T: How many monkeys are there?
Ss: Eight.
3.Teacher will let students ask or answer by the pictures.
Ⅳ、Practice
1.Teacher will show some real things and let students practice.
2.Pair work.
3.Students watch the cartoon and sing after it together.
4.Teacher let students open the book and read the sentences.
5.Teacher will ask and let students answer by the pictures.
6.Sing a song together.
Ⅴ、Summary
板书设计：
How many _____are there?
One/Two/Three/Four/Five/ Six/Seven/Eight/ Nine/Ten.
作业布置
1.Listen to the tape and read after it on page34.
2.Count oneself books ,pencils and chopsticks
《新起点英语一上： Unit 5 Numbers 3 Lesson 27~28教案》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“高中必修一英语教案”专题。
