Unit1Willpeoplehaverobots学案。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们了解多少教案课件范文呢?下面是由小编为大家整理的“Unit1Willpeoplehaverobots学案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
英语导学案:Unit1Willpeoplehaverobots?(2)
课型
新授
主备人
王兵
审核人
使用人
序号
2
备课时间
09.08.27
审核时间
使用时间
班级
姓名
学习目标
1.语言技能目标:能对将来的事进行描述,谈论未知的生活、人口、环境、教育以及科技。
2.语言知识目标:掌握表示将来时态的用法。
3.情感态度目标:以机器人为话题,培养学生对未来的热爱。
学习重点
运用一般将来时能对将来的事进行描述,。
学习难点
掌握therebe句式一般将来时句式转换。
导学内容
学法指导
导
学
过
程
Step1.课堂导入,自学指导:Checkthehomework.
Step2.展示提纲,自主学习:复习掌握下列短语
1.liveinanapartment2.acomputerprogrammer3.takethetraintoschool4.anastronaut
5.flyrocketstothemoon6.liveonaspace
station7.fallinlovewith8.livealone
9.keepapet10.beabletodosth.
11.dresscasually12.intenyears
13.winthenextWorldCup
14.oneofthebiggestmoviecompanies
15.willbeused(将被用)
16.hundredsofyears
17.doitoverandoveragain(一遍又一遍的做它)
Step3.分层要求,课堂练习:
1aHowwilltheworldbedifferentinthefuture,
100yearsfromnow?
1bListenandcirclethepredictionsyouhearin
1a.
1c.Askandanswerquestionsaboutthepredictions.2a.Listenandcirclethewordsyouhear.
2b.Listenagain.Checkthepredictionsyouhear.
分组练习对话,提高学生的口语表达能力。
阅读并回答问题,学生开动脑筋,拓宽思路,发表自己的观点。
不为失败找理由,要为成功找方法。
英语作业:Unit1Willpeoplehaverobots?WWW.JAB88.coM
班级:姓名:序号:2
根据括号内的要求完成单词或短语。
1.little(比较级)_____(反义词)______(近义词)_____
2.fewer(反义词)______(原级)______(近义词)_______
3.use(形容词)________4.building(动词)______
5.pollution(动词)________
用所给动词的适当形式填空。
1.MrsLi_____________(retire)nextmonth.
2.We_____________(move)toJinansoon.
3._______you_________(join)thediscussiontomorrow,John?
4.ThelasttrainforNanjing___________(leave)infiveminutes.
5.I__________(go)tothebeachonmynextdayoff.
6.There_____________(be)afootballmatchonTVthisweekend.
完成下列句子(用more,less或fewer)
1.Therewillbe___________people.
2.Therewillbe___________carsinthestreet.
3.Ithinktherewillbe___________freetimeintwohundredyears.
规范性正确性批阅日期:
导学内容
学法指导
2c.Groupwork
Lookatactivity2b.Makeconversationsaboutthe
predictions.
ReadMing’sanswertothequestion”Whatwillyour
lifebelikeintenyears?’Thenfillinthechart
below.
Onapieceofpaper,writeaboutyourlifein
tenyears.Don’twriteyournameonthepaper.
Putallthestudents’paperstighter.Taketurns
readingthepapers.Thenguesswhowrotethem.
A:Thispapersays“I’llbeanengineerinten
years.”
B:IthinkLinWeiwroteit.
4.PairworkAnswerthequestionsbelow.Thenask
yourpartnerforhisorherideas.
A;IthinkthatFrancewillwinthenextWorldCup.
B:Idisagree.IthinkthatBrazilwillwinnexttime。
Step4.讨论交流,释疑解难:
Whatwillyourlifebelikeintenyears?
分组练习对话,提高学生的口语表达能力。
阅读并回答问题,学生开动脑筋,拓宽思路,发表自己的观点。
反思
延伸阅读
Unit1Willpeoplehaverobots?sectionB1a---4
Unit1Willpeoplehaverobots?sectionB1a---4
学习目标:词汇:fallinlovewithalonepetparrotprobably
goskatingsuitbeabletodresscasually
句型:Intenyears,IthinkIwillbeareporter.
Asareporter,IthinkIwillmeetlotsofinterestingpeople.
Idon’tlikelivingalone.
重难点:句型及听力练习
教学过程:
一、复习词汇:朗读、记忆。
二、问题导航:请同学们查阅课本,完成下列句子
1、十年后,我想我会当一名记者。
2、我去年去了上海并喜欢上了这座城市。
3.我不喜欢一个人独住。
4、工作日期间我看起来会很漂亮,或许我还会穿上套装。
5、在周末,我的着装会更随便。
三、3aReadMing’sanswertothequestion,thenfillinthechart.
四、3bAsksomestudentstopractice
我的补充:
.梯度测试:
1、用所给词的适当形式填空。
1.Shedoesn’tlikeliving(lonely).
2Let’sgo(skate)shallwe?
3.You’dbetterdress(casual).
4IthinkI(be)areporterintenyears..
5.Shanghaiis(real)abeautifulcity.
2、句型转换
1、I’llliveinShanghaibecauseIfelllovewithit.(对画线部分提问)
2.DidyoumeetmanyinterestingpeopleinBeijing.改为同义句)
DidyoumeetinterestingpeopleinBeijing.
3.Therewon’tbeafilmthisevening.(变成反意疑问句)
Therewon’tbeafilmthisevening?
4.Tomagreesthatyoujointhem.(改为否定句)
Tomthatyoujointhem.
3.汉译英
1.下班后人们能够穿戴更加随意。
Peoplewilldress
afterwork.
2.我们是为了取乐才那么做的。
Wedidthat.
3.她甚至可能会养一只宠物鸟。
Shemightapetbird.
4.明天淄博天气如何?
theweathertomorrowinZibo?
4.用介词填空.
1.Ithinkshe’llbeadoctortenyears.
2.Hefellinlovethegirl.
3.areporter,shemetlotsofinterestingpeople.
4.We’llgotoHongKongvacationnextweek.
5.Whatwillyoudofun?
布置作业:同步训练
教后小记:
目标英语八下Unit1Willpeoplehaverobots?集体备课教案
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“目标英语八下Unit1Willpeoplehaverobots?集体备课教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学目标1.敢于预测未来
2.学习一般将来时表达法
3.能谈论过去、现在和将来
二、教学向导
语言功能
对未来进行预测
陈述表达各自观点
语言结构
一般将来时,will的用法
用Yes/No做简短回答用more,less.fewer表达数量
学习策略与思维技巧
预测未来
排列先后顺序
三、主题词表
四、主题思维图及任务型活动
五、教学重点难点及突破
SectionA
◆重点
由will构成的一般将来时态的句式,特别是therebe句式的一般将来时态therewillbe…。
◆难点
more,less,fewer的用法。
◆教学突破
使用不同的时间来训练与对比,由一般过去时态、一般现在时态而过渡到一般将来时态;根据模似的图片展示,引导学生通过一定量的口语交际,训练more,less,fewer的异同。Therewillbemore/less/fewerpeople(leisuretime,cars,pollution,trees…)
六、教学步骤
一、情境导入
1、师生口语随意性交际,涉及What’sthedatetoday?What’syourname?Noyoulikeschool?Doyouliketodohomework/housework?Doyouwanttoliveonthemoon?等。
2.在黑板上写下四个日期:今天的日期,一年后的日期,五年后的日期,十年后的日期。
3.针对一年后的日期,向学生提问:Whatwillbedifferentinyourlifeoneyearfromnow?如:Willyoubeatthisschoolinayear?Willyoubeinmyclassinayear?Willyouliveinthistowninayear?等。
4.针对五年后的日期,向学生提问。
Willyouliveinthistowninfiveyears?
Willyoubeincollegeinfiveyears?
Willyouhaveajobinfiveyears?等。
5.针对十后的日期,向学生提问。
Whatjobwillyouhaveintenyears?
Willyouchangeyourjobintenyears?
Willyouhavechildenintheyears?等。
6.写下学生不同的回答,并在will下用红色粉笔画线,以示强调学生注意。
二、教学环节
1.教师将时间延伸到未来100年,再来谈论100年后的情形。利用实物(如信用卡、纸币)或儿童玩具(玩器人)来呈现生词,领读生词。
2.朗读la中的六个句子,要求学生表明态度agree或disagree,巡视全班,以便给学生解疑。
3.指出学生不同的观点,并要求他们作简要阐述。
4.播放录音两遍,引导学生听力训练。
5.朗读lc中的对话,再读学生进行对话操练。
6.引导学生根据lc中的示范对话,进行自骗对话,如谈论书籍等。请学生分组对话,说出他产自编的对话内容。
7.播放2b的录音,要求学生圈出所听到的单词(more,less,fewer)。
8.在黑板上写下一些不可数名词和可数名词,引导学生使用more,less,fewer进行口语训练,提示这三个词的用法区别。领读2c中的对话,再引导学一进行课堂口语交际。
三、协作学习
1.呈现3a中Sally的图片,要求学生看图片并填出图片下的空格。
2.引导学生操练3a中对话。
3.要求学生writeaboutthemselves,填出3c中的空格。
4.要求学生画一幅虚拟的未来城市的图画,然后向同学们进行描述。
SectionB
重点
让学生学会使用will来作预测。
教学突破
引导学生对他人和自己tenyearsago,now和tenyersfromnow的生活作简洁的回顾与设想,并以书面的形式表达出来。
一、听力训练
1、引导学生学习la中表格上方的词汇,并将它们分类填入表格。
2、引导学生根据表格中的Jobs,Trans-portation,Placetolive的相关内容,写出已学过的词汇。
3、播放对话录音两遍,引导学生给图片排序。
4、播放对话录音两遍,引导学生选词填空并朗读2b中各句。
二、口语能力的培养。
1、引导学生作短暂的准备,然后对Alexis或Joe的tenyearsago,now和tenyearsfromnow的生活的回顾与设想,要求学生面对全体同学作1-2分钟的独白式陈述或两两对话式的表演,完成2c中的Pairwork任务。提示学生可以应用2b中的句子。
2、给学生3-5分钟,阅读3a中关于上海的短文,完成短文后表格内容。
3、要求学生模仿3a短文中的内容,写一写对自己十年后的生活的设想,然后选一些读给全班同学听。
4、引导学生回答一些问题,如WhichcountrywillwinthenextWorldCup?Whatdoyouthinktheweatherwillbelike?WhichmouieswillwinOscarsattheAcademyAwards?Whatwillteenagersdoforfuntwentyyearsfromnow?等。
文化阅读
重点
培养学生阅读习惯
教学突破
我们可以围绕课文,采取不同形式的教学方法,引导学生欣赏优美的英语语言,动人的故事情节,体会作者的风格,了解作者所要表达的中心思想。那么,要训练学生的阅读能力,阅读之前应该给出的问题,让他们去分析问题并解决问题,并留给学生10-15分钟的时间让他们认真细致地阅读。
一、学生预测问题的答案
提出要求让学生阅读问题,猜测答案,再核对答案。
二、阅读能力的培养
1、要求学生阅读短文,并注意找出古埃及、英国、美国、中国有关保龄球的事。
2、引导学生猜测文中出现的生词,并教授文中黑体词汇。
3、要求学生完成第3部分和第4部分的练习。
4、要求学生能掌握第3部分用简易的英文解释词汇。
单元教学总结
通过本单元的教与学,学生在很轻松的课堂氛围里,学会了“发表意见opin-ions”,掌握了功能项目“作预告Makepredictions”,即学会了对未来进行预测,并学会了使用构成一般将来时态的will。同时,激发了学生的浓厚的学习兴趣,培养了学生英语思维能力。
问题探究与拓展活动
为了激发学生浓厚的兴趣,我们可以引导学生展开丰富的想象力,发挥他们的聪明才智,把我们未来的“地球村”的情形画在纸上,并配上英文说明,展示给大家。
Willpeoplehaverobots教案
Willpeoplehaverobots教案
一、知识点拨
I.LanguageGoals
通过做预言,谈论未来发生的事情。
用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情。
能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和未来。
II.KeyWords
1.inprep.在……之后(用于将来时)
inl00years在一百年后
Peoplewillhaverobotsintheirhomesin100years.
一百年以后,人们家中会有机器人。
比较:after在……之后(用于过去时,表示从过去某时间起一段时间之后)
Hewillcomebackintwohours.他两小时后会回来。
Hecamebackaftertwohours.他是两小时后回来的。
2.1ess,fewer比较少;
more比较多
less是little的比较级,修饰不可数名词
fewer是few的比较级,修饰可数名词
more是much和many的比较级
much修饰不可数名词,many修饰可数名词
Ihavelessmoneythanhehas.我的钱比他的少。
Therearemorebuildingsinthiscitythaninthatcity.
这个城市的楼房比那个城市多。
3.fallinlovewith...爱上……
LastyearlvisitedtheartexhibitionandfellinlovewiththeworkOfPicasso.
去年我参观了艺术展,爱上了毕加索的作品。
4.akindof...一种
somekindsof...几种
akindofbook一种书
fivekindsofflowers五种花
manydifferentkindsofgoldfish各种不同的金鱼
(fish单复数相同,此处是复数)
5.aswellas也;与too同义。
Helikesthisbookandhelikesthatbook,too.
Or:Helikesthisbookaswellasthathook.他喜欢这本书,也喜欢那本书。
Shecancomehere,too.
Or:Shecancomehereaswell.她也能来。
6.worthadj.值……;值得……;相当于……的价值
Thishouseisworth$l0000.这个房子价值一万美元。
be(well)worthdoingsth.(很)值得做
Thatfilmis(well)worthseeing.那部电影(很)值得看.
Thesebooksareworthreadingtwice.这几本书值得看两遍.
7.knockdown...击倒,撞倒;拆除
knockdownthepins击倒球柱
knockdownthemachine拆除机器
knock组成的词语还有:
knockon(at)thedoor敲门
knockintosb.撞了某人
knockup叫醒
III.KeySentenceStructures
Willtherebelesspollution?No,therewont.
Therewillbemorepollution.
Willtherebefewertrees?Yes,therewill.
WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?Ithinkshellbeadoctor.
二、学习自评
I.ListeningComprehension
(A)Listenandmatchthecorrectpictures.
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( )
(B)Listentothedialogue,thenfillintheformbelow.
Whataretheytalkingabout?Theyretalkingabout1..
Whatdotheythinkaboutcomputers?Therewillbe2.computers,andcomputerswillbe3..
Dobothofthemliketoliveonspacestations?4.
WhatdoesMariathinkaboutthespacestations?Shethinkstheywillbe5..
II.Vocabulary
Choosethephrasestofillintheblanks,accordingtothesentences.
A.in2008 B.morepeople C.fewerholidays D.morefreshair
E.afterwefinishmiddleschool F.tenyearsfromnow
G.lesspollutlen H.betterhospitals I.inthefuture J.nextyear
A:Whatdoyouthinkourcitywillbelike////?
B:Therewillbe////.
III.Choosethecorrectanswers.
()1.Ithinkkidswillstudyathomeoncomputerstenyears.
A.at B.for C.after D.in
()2.Hurryup!Thetrainintwominutes.
A.go B.wentC.willgoD.goes
()3.Myfatherwasthanheisnow.
A.thinner B.thin C.less D.few
()4.Theboyoffthebikeandhurthislegyesterday.
A.fallB.fellC.fallsD.willfall
()5.Ihavehomeworktodothanyou.
A.muchlessB.muchC.verylittleD.fewer
()6.Doyoulikeplayingfootballorplayingviolin?
A.the,theB.the,/C./,theD./,/
()7.IthinkthatEnglandnexttime.
A.willwinB.wonC.iswinningD.wins
()8.Hismotherinavillagefiveyearsago.
A.livesB.livedC.islivingD.willlive
()9.seemsveryhardtoworkoutthisproblem.
A.ThatB.ThisC.ID.It
()10.Thereisonlytimeleft.Wemusthurry.
A.littleB.alittleC.fewD.afew
IV.Formsentences.
1.less,in,will,years,there,pollution,be,100
2.wont,be,any,there,money,paper
3.will,there,time,more,leisure,be
4.the,which,win,World,country,will,next,Cup
5.think,you,weather,what,the,do,like,will,be,tomorrow
V.Fillintheblankswiththesephrases.
like,worth,interesting,more,less,
creditcard,spacestation,aswellas
1.Iwillbeareporterandmeetmany people.
2.A istheplacetoliveinspace.
3.Everyonewillhavea tobuythingsin100years.
4.TheworkofPicassoiswell buying.
5.Whatwillyourlifebe intenyears?
6.Skiingisinteresting exciting.
7.Therewillbe moneycomingtothetsunami(海啸)area.
8.Ihave leisuretimethistermbecauseIhavealotofhomework.
VI.Readingcomprehension
(A)
TomandFredaretalkingabouttheyear2020.“Whatwillourworldbelikeintheyear2020?”“Idontknow,”saysFred.“Whatdoyouthink?”“Well,nooneknows,butitsinterestingtoguess.”“Intheyear2020everyonewillcarryapocketcomputer.Thecomputerwillgivepeopletheanswerstoalltheirproblems.Weshallallhavetelephonesinourpockets,too,andwellbeabletotalktoourfriendsallovertheworld.Perhapswellbeabletoseethematthesametime.”“Alotofpeoplewillliveandworkunderthesea.Perhapstherewillbebigtowns,factoriesandfarmsunderthesea,too.”“Machineswilldomostofthework,andsopeoplewillhavemoreholidays,perhapstheyllworkonlytwoorthreedaysaweek.Theyllbeabletoflytothemoonbyspaceshipandspendtheirholidaysthere.”“Imlookingforward(期待)totheyear2020.Ihopetogototilemoon!”“And1hopeIllbeabletoliveunderthesea.”saysFred.“Wontthatbeveryinteresting?Justlikeafish!”
()1.TomandFredtalkedabout .
A.theirschoollifeB.someinterestingnews
C.theirlifeinthepastD.theirlifeinthefuture
()2.Machineswill .
A.domostoftheworkinsteadofpeople
B.dosomeoftheworkinsteadofpeople
C.doasmuchworkaspeople
D.doaslittleworkaspeople
()3.Fromtheirtalk,weknowthat .
A.onlyFredhopestoflytothemoon
B.bothofthemhopetoflytothemoon
C.oneofthemhopestoflytothemoon
D.neitherofthemhopestoflytothemoon
()4.Fredsaid .
A.helikedfishverymuch
B.hewouldliketoliveunderthesealikeafish
C.hewouldgofishingunderthesea
D.hewouldspendafewdaysonthemoon
()5.WhichofthefollowingstatementsisNOTmentioned?
A.Peoplewillbeabletoflytothemooninaspaceship.
B.Peoplewillhavemoreholidays.
C.Manypeoplewillliveandworkunderthesea.
D.Allthefactoriesandfarmswillbebuiltunderthesea.
(B)
Peopleusemoneytobuyfood,booksandhundredsofotherthingstheyneed.Whentheywork,theyusuallygetpaidinmoney.
Mostofthemoneyusedtodayismadeofmetalorpaper.Butinthetimelongago,peopleusedtouseallkindsofthingsasmoney.Oneofthefirstkindsofmoneywasshells.
InChina,clothandkniveswereusedasmoney.Elephanttusks(牙),monkeytailandsaltwereusedinsomepartsoftheworld.Ricewasalsoakindofmoneyusedbythepeopleinsomeislands.Someanimalswereusedasmoney,too.
ThefirstcoppercoinsweremadeinChina.Theywereroundandhadasquareholeinthecenter.Differentcountrieshaveuseddifferentmetalsfortheirmoney.Later,somecountriesbegantomakecoinsofgoldandsilver(银).Butgoldandsilverwereheavytocarrywhenpeopleneededalotofcoinstobuysomethingexpensive.TheChinesewerethefirsttousepapermoney.Thefirstpapermoneylookedmorelikeanotefromonepersontoanotherthanthepapermoneyusedtoday.
Moneyhashadaninterestingstoryfromthedaysofshellmoneytilltoday.
( )1.Peopleusuallyusemoney .
A.tobuygoldB.togetsomethingtheywant
C.tobuyshellsD.tobuysomethingexpensive
( )2.Long,longagopeopleallovertheworldused asmoney.
A.thesamemetal B.thesamepaper
C.thedifferentmetals D.allkindsofthings
( )3.Inthepast,theancientChineseusedtohaveclothandknives .
A.asatoolB.asmoney
C.asagiftD.asakindofgoods
( )4. wasalsoakindofmoneyusedbythepeopleonsomeislands.
A.GoldB.AnimalsC.RiceD.Knives
( )5.Thefirstpapermoney .
A.lookedlikethesameasthepapermoneyusedtoday
B.lookedinteresting
C.lookedllkeanote
D.hadasquareholeinthecenter
VII.Writing
Imaginewhatyourschoolwillbelikein5years.Writeaboutittothenewspaper.(computer,library,playground,activity,beautiful,happy...)
Deareditor,
Yours,
Erma
三、相关信息
喜欢打保龄球的人越来越多了,但是你对它的历史了解多少?
ScientiststhinkthatagamelikebowlingwasplayedinEgyptthousandsofyearsago.Toysthatlooklikeaballandbowlingpinswerefoundburied(埋葬)withachildwhodiedaround5200BC.
PeoplewhostudyhistoryknowthatthegamewaspopularinGermanyaround200~300AD.ItwasplayedbypeopleinstonechurchesinordertoshowthattheyweregoodChristians.Whenpeoplebowledpoorly,theyhadtogotochurchmoreoften.
ThefirstbowlingplacebuiltinsideabuildingopenedinEnglandin1455.ThenthegamewastakentotheUnitedStateswheremostpeopleplayeditoutside.
Duringthel800s,manypeopleintheUnitedStatesbegantobowlformoney,soseveralcitiesmadethegameillegal.Manypeoplekeptonbowlingillegally.AgroupnamedtheAmericanBowlingCongress(ABC)beganaround1900.Thejobofthisgroupwastocleanupbowlingandmakeitagentlemansgameagain.
Atthattime,thegamewasmostlyplayedbymen.Ifwomenplayed,theyhungacurtain(帘)upsothatthemenwerenotabletoseethem.
Then,in1916,awomansgroupnamedtheWomensInternationalBowlingCongress(WIBC)madeapointofshowingthatthegamewasfineforbothmenandwomen.