初三英语重要知识点整理:句子成分。
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初三英语重要知识点整理:句子成分
什么是句子成分?英语句子包含哪些成分?
组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。
各成分在句中的作用如何?分别由哪些词及短语充当?
1.主语:是句子要说明的人或事物,是句子的主体,一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。如:
Thecarisrunningfast.(名词)
Wearestudents.(代词)
OneofmyclassmatesisfromShanghai.(数词)
Itsbadmannerstospitinpublic.(不定式)
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(动名词)
若不定式短语作主语常用it作形式主语,而把真正的主语(不定式短语)放在句后。
2.谓语:说明主语的动作或状态,也是句子的主体部分,一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语,连系动词与表语一起构成谓语,情态动词与省略to的不定式构成合成谓语,助动词与动词原形共同构成谓语部分。如:
Heworksinafactory.(实义动词)
Ifeltcold.(系动词+表语)
HowcanIgettothestation?(情态动词+实义动词)
DoyouspeakEnglish?(助动词+实义动词)
Theyareworkinginafield.(助动词+实义动词)
谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
3.宾语:是及物动词所涉及的对象,一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如:
Heisdoinghishomework.(名词)
Theydidnothingthismorning.(代词)
Shewantstogohome.(不定式)
Weenjoyplayingfootball.(动名词)
①有的动词可接双宾语,间接宾语指人,直接宾语指物。这类动词常见的有:give,buy,lend,pass,tell,leave等。如:
Heboughtmeabook.
Passmetheball,willyou?(间宾+直宾)
直接宾语一般放在间接宾语之后,但若把直接宾语放在前面,则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如:
HanChenlentsomemoneytoLiHai.(直宾+间宾)
XiaoLiuboughtadictionaryforTom.(直宾+间宾)
②有的动词常用不定式作宾语,而不能用动名词。这类动词有:want,wish,hope,promise,decide,agree,choose,care等。如:
Ihopetoseeyouagain.
③有的动词一般只用动名词作宾语,而不用不定式。这类动词有:enjoy,finish,mind,practise,miss,suggest,keep(on)等。如:
Doyoumindmyopeningthewindow?
④有的动词后接不定式与动名词含义不同。
a)forgettodo表示“未发生的动作”,forgetdoing表示“已完成的动作”。如:
Dontforgettocomehereearliertomorrow.(还没来)
Iforgotreturningthebooktohim.(书已还给他了)
b)stoptodo(不定式为状语)表示“停下
原来的事,去做另一件事”,stopdoing表示“停止做某事”。如:
Istoppedtotalkwithhim.(我停下来与他谈话。)
Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.(老师进来时学生们停止谈话。)
4.定语:用于修饰名词或代词,一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如:
Whatabeautifulkiteitis!(形容词)
Sheisachemistryteacher.(名词)
Therearetwostudentsintheclassroom.(数词)
Wehavesomethingtodotomorrow.(不定式)
Themaninblueismybrother.(介词短语)
定语一般位于被修饰词之前,但若修饰不定代词或不定式等短语作定语,则放在后面。
5.状语:用于修饰动词、形容词、副词或全句,一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前,短语或从句放在句首或句末。如:
Thankyouverymuch.(副词)
Igetupatfiveinthemorning.(介词短语)
Heisstudyinghardsoastocatchupwithothers.(不定式短语)
Wewerehavingbreakfastwhenthetelephonerang.(从句)
enough作状语只能放在被修饰词之后。如:
Heisoldenoughtogotoschool.
6.表语:用于说明主语的身份、特征或感受,一般由名词、数词、形容词、分词等充当。常用的连系动词有:be,look,get,sound(听起来),feel,become,smell,turn,taste(尝起来)等。如:
Theyareworkers.(名词)
Twoandthreeisfive.(数词)
Thestoryisveryinteresting.(形容词)
Myjob(工作)isteachingEnglish.(动名词)
Sheisathome.(介词短语)
Ifeelterrible.(形容词)
Thedishtastesdelicious.(形容词)
7.宾语补足语:用于补充说明宾语的动作,一般位于宾语之后,宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有:tell,let,help,teach,ask,see,have,order,make等。“宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如:
Weelectedhimmonitor.(名词)
IfounditdifficulttolearnEnglishwell.(形容词)
Thedoctortoldmetodomoreexercise.(不定式短语)
Heisgoingtohavehishaircut.(过去分词)
Theysawabirdflyinginthesky.(现在分词)
词类相互间的关系。
形容词、数词通常修饰名词(有时名词也可以修饰另外一个名词),形容词还可修饰代词。例如:
1)Thethreetallandstrongmenareallbasket-
(定语)(主)(谓)(定语)
ballplayers.(“主系表”结构)
(表语)
数词three和形容词tall,strong修饰名词men;名词basketball修饰名词players.
2)Thewriteroftenwritessomethinginteresting
(主)(壮)(谓)(宾)(定)
aboutchildren.(“主胃宾”结构)
(定)
形容词interesting修饰不定代词something
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初三英语重要知识点整理:实义动词的现在分词
初三英语重要知识点整理:实义动词的现在分词
现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能。
1.现在分词的形式:
否定式:not+现在分词
(1)现在分词的主动语态:现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生;完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语。
e.g.Theywenttothepark,singingandtalking.
他们边唱边说向公园走去。
Havingdonehishomework,heplayedbasket-ball.
做完作业,他开始打篮球。
(2)现在分词的被动语态:一般式(beingdone)表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式(havingbeendone)表示发生在谓语动词之前的被动的动作。
e.g.Theproblembeingdiscussedisveryimportant.
正在被讨论的问题很重要。
Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.
被告诉了好几遍,这个淘气的孩子又犯了同一个错误。
2.现在分词的句法功能
(1)作定语:现在分词作定语,当分词单独做定语时,放在所修饰的名词前;如果是分词短语做定语放在名词后。
e.g.Inthefollowingyearsheworkedevenharder.
在后来的几年中,他学习更努力了。
Themanspeakingtotheteacherisourmonitorsfather.
正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。
现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能,如:inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeakingtotheteacher可改为themanwhoisspeakingtotheteacher.
(2)现在分词作表语:
e.g.Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.
正在这家上演的电影很棒。
Thepresentsituationisinspiring.
当前的形势鼓舞人心。
be+doing既可能表示现在进行时,也可能是现在分词做表语,它们的区别在于be+doing表示进行的动作是进行时,而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。
(3)作宾语补足语
以下动词后可跟现在分词作宾语补足语:see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。
e.g.Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?
你能听见她在隔壁唱歌吗?
Hekeptthecarwaitingatthegate.
他让小汽车在门口等着。
(4)现在分词作状语
①作时间状语
e.g.(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.
在工厂工作时,他是一名先进工人。
②作原因状语
e.g.BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.
由于是共青团员,他经常帮助他人。
③作方式状语,表示伴随
e.g.Hestayedathome,cleaningandwashing.
他呆在家里,又擦又洗。
④作条件状语
e.g.(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.
要是整天玩,你就会浪费宝贵的时间。
⑤作结果状语:
e.g.Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.
他把杯子掉了,结果摔得粉碎。
⑥作让步状语
e.g.Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.
虽然雨下得很大,但不久天就晴了。
3.怎样使用现在分词独立结构作状语
如果分词的逻辑主语与句子主语不一致,可采用分词独立结构作状语。分词独立结构则:名(代)词+现在分词构成,可在句子中作状语,表示时间、原因、条件、伴随状况等。
e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.
下课了,学生们回家去。
Nobodybeingintheroom,Ididntgoin.
由于房间里没有人,我没有进去。
Weatherpermitting,wellstarttomorrow.
如果天气允许,我们明天动身。
Hewenttothefrontdoor,hissonfollowinghim.
他走向前门,他的儿子跟在后面。
4.注意固定结构的分词独立成分作状语:现在分词独立成分一般已形成固定结构,表示说话人对说话内容所持的态度或看问题的态度。
e.g.Generallyspeaking,wedontagreewithyou.
一般说来,我们不同意你的看法。
Consideringhisage,thechildreadsquitewell.
鉴于他的年龄,这个孩子读得相当好。
Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.
根据你所说的来看,他应当成功。
5.现在分词的完成式和被动式
(1)现在分词完成式,表示在句子谓语之前发生的动作和状态,现在分词的完成被动式,表示发生在谓语之前的一个被动动作,它们在句子中一般只作状语。
e.g.HavinglearntalittleEnglish,hetriedtotalktotheEnglishactress.
由于原先学了一点英语,他试图同那位英国女演员说话。
Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?
人家给了她这样一个机会,她怎么能轻易放过?
Havingbeingusedformanyyears,themachineneedsrepairing.
由于使用了多年,这台机器需要修理。
(2)现在分词一般被动式,表示分词动作和谓语动作同时发生或正在发生,可用来作定语、宾补或状语。
e.g.Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.(作定语)
他问正在被动手术的那个人是谁。
Whenwegottothehall,wefoundthelecturebeinggivenbyProfessorLiu.(作宾补)
我们到达大厅时,发现刘教授正在作讲演。
Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheywereverysafe.(作状语)
由于有一堵墙掩护着,他们感到很安全。
6.区别动名词和现在分词:动名词和现在分词都是由v.-ing构成,在句中都能作表语和定语,而且都保留着动词的一些特征,有其完成式和被动态。那么v.-ing形式到底是现在分词还是动名词呢?下面有几种区别方法:
(1)如果v.-ing形式与被修饰名词逻辑上是主谓关系,就是现在分词,它相当于定语从句;如果逻辑上没有主谓关系,则是动名词,它可以用介词for加上这个动名词来代替,该介词短语应放在被修饰名词之后。e.g.
①amovingblackboard正在移动的黑板
(moving:现在分词,amovingblackboard=ablackboardwhichismoving)
②awalkingtractor手扶拖拉机
(walking:现在分词,awalkingtractor=atractorwhichiswalking)
③aswimmingpool游泳池
(swimming:动名词,aswimmingpool=apoolforswimming)
④awalkingstick手杖
(walking:动名词,awalkingstick=astickforwalking)
(2)如果v.-ing形式是说明主语怎么样,表示的是主语的形状、特征的是现在分词,现在分词起着形容词和副词的作用,在句中作宾补和状语,一般用how提问,后不带宾语,但可用very,so,quite等词修饰,也可用more和most分别构成比较级和最高级。如果v.-ing形式是说明主语是什么,即主语的具体内容,强调主语的行为、功能和用途的则为动名词。动名词起着名词的作用,在句中作主语和宾语,一般用what提问,也可用状语来修饰,但不能用程度副词very,much等修饰。e.g.
①Thenewsisveryexciting.(exciting:现在分词)
②Layingeggsisherfull-timejob.(laying:动名词)
③Thisbookismoreinterestingthanthatone.(interesting:现在分词)
(3)动名词作表语和主语间可以划等号,甚至可以交换位置。如上述例句②可改写成:Herfull-timejobislayingeggs.而现在分词充当表语,不能同主语划等号,因此不能同主语换位置。例句①不能改写成:Excitingisthenews.
(4)v.-ing前有冠词、物主代词、名词所有格或指示代词的是动名词,用来构成v.-ing形式的复合结构。独立主格结构中所用的v.-ing形式的是现在分词。
e.g.Hiscomingwasunexpected.(coming:动名词)
TheChinesearebraveandhard-working.(working:现在分词)
Itbeinghot,wewenttoswim.(being:现在分词)
现在分词的变化规则
1、一般在词尾加-ing(一般-ing)。例如:going,playing,knowing
2、以不发音的字母e结尾,先去e再加-ing(去哑e)。例如:making,arriving,coming
3、以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-ing(重闭单辅先双写)。例如:running,stopping,preferring
4、以-ie结尾,先将-ie改成y,再加-ing。例如:tying,dying,lying
口诀:现在进行ing,以e结尾要去e,除去几个特殊词,系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying,直接ie变成y,
一元一辅双写辅(单音节的词)。
初三英语重要知识点整理:助动词的过去式
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初三英语重要知识点整理:助动词的过去式
1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。被协助的动词称作主要动词(MainVerb)。
助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:
HedoesntlikeEnglish. 他不喜欢英语。
(doesnt是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)
2)助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:
a.表示时态,例如:
Heissinging. 他在唱歌。
Hehasgotmarried. 他已结婚。
b.表示语态,例如:
HewassenttoEngland. 他被派往英国。
c.构成疑问句,例如:
Doyoulikecollegelife? 你喜欢大学生活吗?
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere? 你来这儿之前学过英语吗?
d.与否定副词not合用,构成否定句,例如:
Idontlikehim. 我不喜欢他。
e.加强语气,例如:
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。
Hedidknowthat. 他的确知道那件事。
3)最常用的助动词有:be,have,do,shall,will,should,would
助动词用法讲解
助动词一般没有词意,不能单独作谓语动词。其作用在于帮助构成各种时态、语态、否定、疑问等。
1、助动词be(am,is,are,was,were,being,been)的用法
(1)be后跟现在分词构成进行时态。
Whoisplayingtheviolin?谁在拉小提琴?
Shewasreadingabookthen.那时她正在读书。
(2)be后跟过去分词构成被动语态。
Hewasaskedtodothework.有人要他干这件工作。
Youareinvitedtoattendthemeetintg.有人邀请你参加会议。
(3)be后跟不定式作谓语,有如下几种情况:
①表示计划、安排将要发生的事。
Whoarewetomeet?我们要见谁呀?
ImtohavesupperwithJohnthisafternoon.今天下午我要与约翰一起吃晚饭。
②表示指示、命令,否定式表禁止。
Youaretoseetheheadmastertoday.今天你必须去见校长。
Youarenottoentertheroomwithoutpermission.未经允许你不能进入房间。
③表示义务、责任等,同should。
Youaretobebackbefore5.你得在5点钟以前回来。
Whatistobedone?该干什么。
④表示可能性,与情态动词may,can同义。
Suchbooksaretobefoundinanylibrary.这种书任何图书馆都有。
Notasoundwastobeheard.一点声响也没有。
⑤表示后来发生的事,可以用来表示命运或注定
Theysaygood-bye,littleknowingthattheywerenevertomeetagain.他们告别了,没想到再也不能相见了。
Hewastoregretthedecision.他有一天会后悔做出这一决定的。
⑥用于习语
WhereamItogo?我该向何处去?
WhatamItodo?我该怎么办?
2、助动词have(has,had,having)的用法
(1)助动词have可以构成完成时或完成进行时
Hehasbeenadoctorfor10years.他当医生十年了。
ThisistheplaceIhavebeenlongingtovisit.这就是我一直渴望参观的地方。
(2)和不定式构成谓语,表示客观上不得不做的事情。
Wevemissedthetrain.Wellhavetowaitforanotherone.我们己经误了火车,我们只能等下一列。
-Dowehavetostartwork?我们得立刻工作吗?
-No.Wedonthaveto.不,不必了。
3、do(does,did)的用法
(1)构成疑问句或否定句
Howdidyouknowaboutit?你是怎样知道这件事的。
Hedoesnotsmoke.他不抽烟。
(2)加强语气。
Hedidtellthat.他的确告诉了此事。
Docomeandseeus.一定来看我们。
(3)代替前面刚出现的动词,避免重复。
-Youlikepopularmusic,dontyou?你喜欢流行音乐,是吧?
-Yes,Ido.是的,我喜欢。
HespeaksFrenchasfluentlyasshedoes.他讲法语和她讲的一样流利。
(4)用于倒装句中。
Neverdidhepayattentiontomywords.他从不注意我的话。
OnlythendidIunderstandtheimportanceofEnglish.只是那时,我才了解到英语的重要性。
(5)构成否定的祈使句。
Dontbesocareless.不要那么粗心。
Donothesitatetocomeforhelp.只管来求助。
4、shall(should)和will(would)的用法
(1)shall(should)用于第一人称的将来时中,单纯表示来
Ishallthinkitover.我要好好考虑一下。
WhenshallIseeyouagain?我何时再见到你?
IranguptotellherthatIshouldleaveforLondon.我打电话告诉她我要去伦敦。
(2)will用于第二、第三人称的将来时态中,在现代英语中可以用于所有人称
Hewillbe30nextmonth.他下月将是30岁。
YouwillhaveanEnglishtesttomorrow.明天你有英语小测验。
Hewantedtoknowwhenyouwouldfinishthewriting.他想知道你何时完成写作。
初三英语重要知识点整理:实义动词的过去分词
初三英语重要知识点整理:实义动词的过去分词
过去分词的用法讲解如下:
过去分词的用法在英语语法中很是普遍。那么,如何正确的使用过去分词呢?我们来看看过去分词的用法解析,只有了解了过去分词的用法,才能正确的运用和使用它。
一、基本概念
1.分词的定义
动词的-ed分词即过去分词,是由动词的过去分词构成,一般只有一种形式。
2.过去分词的语法作用:
过去分词一方面具有动词的性质,另一方面也相当于一个形容词或副词,在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
1)过去分词作表语,主要表示主语的心理感觉或所处的状态。如:
Don’ttouchtheglassbecauseitisbroken.不要碰那个杯子,它是坏的。
Heisquitepleasedwiththedesignofthedress.她很喜欢那礼服的式样。
2)过去分词做定语:
单个的过去分词作定语一般放在名词的前面,相当于一个定语从句。如:
Theexcitedpeoplerushedintothebuilding.激动的人们奔进了大楼。
Weneedmorequalifiedteachers.我们需要更多合格的教师。
过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面,相当于一个定语从句。如:
Isthereanythingplannedfortomorrow?明天有什么活动吗?
Thesuggestionmadebytheforeignexpertwasadoptedbythemanager.外国专家提出来的建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语,前后用逗号隔开。如:
Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.这些书是鲁迅写的,受到了许多中国人民的喜爱。
Themeeting,attendedbyonethousandstudents,wasasuccess.这次会议获得很大的成功,共有一千个学生出席了。
3)过去分词做状语:
过去分词和-ing分词作状语一样,也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
①表时间,相当于一个时间状语从句,有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。如:
Seenfromthetopofthehill,thecitylookedlikeabiggarden.从山顶上看,这个城市就像一个大花园。
AcceptedbytheParty,hedecidedtodevotehislifetothecauseoftheParty.
入党以后,他决定献身于党的事业。
②表原因,相当于一个原因状语从句。如:
Deeplymovedbythestory,theexcitedpeoplestoppedquarrellingwitheachother.
激动的人们被那个故事深深地感动了,停止了争吵。
Encouragedbythespeech,theyoungpeoplemadeuptheirmindstotakeupthestruggle.
受到了讲演的鼓舞,年轻人决定起来从事斗争。
③表条件,相当于一个条件状语从句,有时过去分词前可用if等词。如:
Givenanotherchance,hewilldobetter.再给他一次机会,他会做得更好。
Comparedwithyourbrother,youshouldmakegreatereffortstostudyEnglish.
和你哥哥相比,你应该更加努力学习英语。
Ifheated,watercanbeturnedintosteam.水如果被加热,会变成水蒸气。
④表让步,相当于一个though/although引导的让步状语从句。如:
Exhaustedbytherunning,theywentonrunningaftertherobber.
尽管已经跑得筋疲力尽,他们还是继续追赶着那个强盗。
Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisstudy.尽管被许多人嘲笑,他还是继续他的研究。
⑤表方式或伴随情况。如:
Theoldmanwentintotheroom,supportedbyhiswife.那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。
Seatedatthetable,myfatherandIweretalkingaboutmyjob.我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。
4)过去分词作补足语:
过去分词可以在see,hear,notice,watch,find,get,have,feel,make,leave,keep等词后与一名词或代词构成复合宾语,用作宾语补语。如:
Whenwillyougotothehospitalandhaveyourtoothexamined?你什么时候去医院检查你的牙齿?
Whenyouaremakingaspeech,youshouldspeakloudertomakeyourselfheard.
当你在作报告时,你应该讲响一点使自己被人听清。
当这类句子变成被动语态时,过去分词用作主语补语。如:
Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人发现其中一个杯子破了。
Theyshouldbekeptinformedofthesituationthere.应该让他们知道那儿的形势。
二、特别提醒
1.过去分词作状语时,它的逻辑主语一般必须和句子的主语相一致。如:
Whenaskedwhyhecamehere,theboykeptsilent.当那个男孩被问到为何来这里时,他沉默不语。
Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.
由于在农村出生并长大,他对生物很感兴趣。
如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致,必须使用过去分词的独立主格结构。
2.动词have后所接的三种宾语补语:
havesomebody/somethingdosomething不定式作补语必须省去to,不定式动作由宾语发出,表示一次性的动作。如:
Ihadtheworkersdothejobforme.我让工人们替我完成了工作。
Jimoftenhashisfatherhelphimwithhishomework.吉姆经常让他的父亲帮助做家庭作业。
havesomebody/somethingdoingsomething-ing分词作补语,分词动作也由宾语发出,强调动作的延续或正在进行。如:
Theyhadthetractorworkingallthetime.他们让拖拉机一直工作着。
Wewon’thavethechildtalkingtohismotherlikethat.我们不能让那个孩子那样对他的妈妈说话。
havesomebody/somethingdone过去分词作补语,宾语和补足语之间有逻辑上的被动关系,通常有两种情况:
①主语让别人做某事,强调主语的意志。如:
Hehadhishaircutyesterday.他昨天理发了。
Lateronthecenterhadagreatmanynewtreesplanted.后来,这个中心让人种了很多树。
②主语遭到某种不幸或陷入恶劣的环境,说明宾语的一种无意识的被动行为。如:
Hehadhislegbrokeninthematchlastmonth.他在上星期的比赛中摔断了腿。
Hehadoneeyelostinthewar.在战争中,他失去了一只眼睛。
3.非谓语动词的被动式作定语的三种形式:
thebridgetobebuilt将要建造的桥(表示将来的动作)
thebridgebeingbuilt正在建造的桥(表示正在进行的动作)
thebridgebuilt造好的桥(表示完成的动作)
4.过去分词和–ing分词作表语的区别:
过去分词作表语通常表示主语所处的状态或感受,而-ing分词作表语多表示主语所具有的特征,如:
Hearingthenews,wefeltverysurprised.听到那个消息,我们感到很惊讶
Thenewsisverysurprising.这个消息很令人惊讶。
Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他们听到那可怕的声音很害怕。
Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremovedtotears.
看到这么动人的情景,所有在场的人都感动得流下了眼泪。
英语中这样的分词还有很多,如:amusing,amused;encouraging,encouraged;disappointing,disappointed;exciting,excited;puzzling,puzzled;satisfying,satisfied;worrying,worried;tiring,tired;pleasing,pleased;interesting,interested;astonishing,astonished等。
5.过去分词和–ing分词作定语的区别:
过去分词作定语和-ing分词作定语有一定的区别。试比较下面几组短语:
boiledwater开水boilingwater正沸腾的水
developedcountries发展的国家developingcountries发展中国家
fallenleaves落叶fallingleaves正在飘落的叶子
changedcondition改变了的情况changingcondition变化着的情况
由此可见,过去分词作定语通常表示完成的或被动的动作;而-ing分词作定语可以表示正在进行的主动的动作。
1.过去分词作定语
(1)过去分词用作定语,总的来说,充当前置修饰语的过去分词通常来自及物动词,带有被动意义和完成意义,如:
abrokencup一只打破的杯子(被动)
therisensun已升起的太阳(完成)
thefallenleaves落叶(在地上)
spokenEnglish口语
(2)有些过去分词不能单独作前置修饰语,但可以借助某些前缀或副词来作前置定语。例如:
uninvitedguests没有被邀请的客人
unheard–ofstories没有听说过的故事
anunexpectedhappening意想不到的事
badly-builthouse建得很差的房子
newly-bornbaby新出生的婴儿
highly-developedindustry高速发展的工业
(3)一般来说,不及物动词的过去分词很少单独作前置修饰语,能这样用的仅限于少数几个词,他们作前置定语时仅指完成意义,而不指被动。如:
aretiredworker(aworkerwhohasretired)一个退休工人
anescapedprisoner(aprisonerwhohasescaped)一个逃犯
fallenleaves(leavesthathavefallen)落叶
therisensun(thesunthathasjustrisen)升起了的太阳
areturnedstudent(astudentwhohasreturned)回归的学生
agrownman(apersonwhohasgrowntoamanssize)一个成年人
(4)某些不及物动词的过去分词,单独不可以作前置定语,但可以与某些副词构成复合形容词作前置定语,如:
well-behavedchildren表现好的孩子
awidely-travelledbusinessman游历广泛的商人
newly-arrivedvisitors刚来的参观者
(5)过去分词作后置定语时,相当于省略了(that/whichbe)的定语从句。
例如:Thebridge,builtin1950,brokedownyesterday.
这座建于1950年的桥昨天塌了。
(builtin1950相当于一个定语从句,whichwasbuiltin1950)
Thingsseenaremightierthanthingsheard.
眼见为实,耳听为虚。
(相当于:Thingswhichareseenaremightierthanthingswhichareheard)
2.过去分词作主语补语或宾语补语
用作主语补语或宾语补语的过去分词大都来自及物动词。凡是已经形容词化了的-ed分词,大都可以既作名词修饰语即定语,也可作主语补语或宾语补语。例如:
Thedoorremainslocked(主补)
Ifoundthedoorlocked(宾补)
Ifoundalockeddoor(定语)
可引导复合宾语的动词常用的有:find/get/have/want/leave/make/see/hear/notice/watch/observe/feel/keep/order/wish等。这些词后面的宾语如果与后面的宾语补足语是被动关系,即用过去分词。例如:
IfoundmyhousebrokenintoafterIreturned.
当我回来时,我发现房子被人破门而入了。
Youshouldgetthebikerepairedassoonaspossible.
你应该尽快地把自行车给修理一下。
Iwanttohavemyhaircut.
我想理发。
Iwanttheplan(tobe)carriedoutnextyear.
我希望此计划明年可被执行。
Heranoutandlefthisfooduntouched.
他跑出去了,食物一点都没动。
Youshouldmakeyourselfheardwhenspeaking.
说话时,你应该让别人能听得见你。
IheardthesongsunginEnglish.
我听过用英文唱的这首歌。
Heorderedthejobtobedoneatonce.
他命令马上完成这项工作。
Everybodythoughtthebattlelost.
每个人都认为战斗失败了。
Wefoundhergreatlychanged.
我们发现她变了很多。
Ifeltmyshouldertouchedbysomebody.
我觉得有人在拍我的肩膀。
Isawhertiedtoatree.
我发现她被困在一个树上。
Pleasekeepusinformedofthelatestdevelopment.
请随时让我们知道最近的发展动态。
注意:
(1)"have+宾语+过去分词"这一结构有三种不同意义。
Wehadtheproblemsolved.
我们解决了这个问题("致使",一种有意的行为)
Shehadherlegbrokeninanaccident.
在一次事故中,她摔断了腿。(表示"遭受",一种无意的行为)
Ihavenotanymoneyleft.
我没剩下多少钱了。("有")
(2)like,want,wish,order,expect等表示"希望、要求、命令"等意义的动词后面可用tobe+过去分词作宾补,tobe也可被省略,例如:
Idontwantanyofyou(tobe)involvedinthescandal.
我不希望你们当中的任何人陷入这桩丑闻。
Hewontlikesuchquestions(tobe)discussedatthemeeting.
他并不希望在会上讨论这样的问题。
3.过去分词作状语
过去分词作状语,在意义上相当于一个状语从句。如:
(1)United,westand;divided,wefall.
如果团结起来,我们就能成功,如果分裂,我们就会失败。
(相当于If(When)weareunited,westand;if(when)wearedivided,wefall)
(2)Movedbythestory,hedecidedtostudyharder.
由于被这个故事感动,他决定更加努力学习。
(相当于Becausehewasmoved….)
(3)Havingbeenshownaroundthelibrary,wecametotheclassroombuilding.
我们参观了图书馆后,我们来到了教学楼前。
(相当于Afterwewereshownaround…)
(4)Oncevisited,thecitywillneverbeforgotten.
一旦你参观了这个城市,你就永远不会忘记它。
(相当于Oncethecityisvisited…)
(5)Althoughpublishedmanytimes,thebookstillsellswellinthemarket.
虽然这本书已出版好长时间了,但这本书的销售量仍很好。
(相当于Althoughthebookhasbeenpublished…)
4.with引导的复合宾语中的过去分词
with可以引导复合宾语,如果宾语与后面作宾语补足语的动词构成被动关系,则使用过去分词,即"with+宾语+过去分词"结构。如:
Thegirlsatthesewithherhandtiedback.
这个女孩坐在那里,双手被捆绑在后面。
Theylayonthefloorwiththewindowclosed.
他们躺在地板上,窗户紧闭。