初中英语语法整理：句子成分知识分析。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“初中英语语法整理：句子成分知识分析”，希望能为您提供更多的参考。
初中英语语法整理：句子成分知识分析
什么是句子成分?英语句子包含哪些成分?
组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。
各成分在句中的作用如何?分别由哪些词及短语充当?
1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。如：
Thecarisrunningfast.(名词)
Wearestudents.(代词)
OneofmyclassmatesisfromShanghai.(数词)
Itsbadmannerstospitinpublic.(不定式)
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(动名词)
若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。
2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如：
Heworksinafactory.(实义动词)
Ifeltcold.(系动词+表语)
HowcanIgettothestation?(情态动词+实义动词)
DoyouspeakEnglish?(助动词+实义动词)
Theyareworkinginafield.(助动词+实义动词)
谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如：
Heisdoinghishomework.(名词)
Theydidnothingthismorning.(代词)
Shewantstogohome.(不定式)
Weenjoyplayingfootball.(动名词)
①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如：
Heboughtmeabook.
Passmetheball，willyou?(间宾+直宾)
直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如：
HanChenlentsomemoneytoLiHai.(直宾+间宾)
XiaoLiuboughtadictionaryforTom.(直宾+间宾)
②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如：
Ihopetoseeyouagain.
③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，mind，practise，miss，suggest，keep(on)等。如：
Doyoumindmyopeningthewindow?
④有的动词后接不定式与动名词含义不同。
a)forgettodo表示“未发生的动作”，forgetdoing表示“已完成的动作”。如：
Dontforgettocomehereearliertomorrow.(还没来)
Iforgotreturningthebooktohim.(书已还给他了)
b)stoptodo(不定式为状语)表示“停下
原来的事，去做另一件事”，stopdoing表示“停止做某事”。如：
Istoppedtotalkwithhim.(我停下来与他谈话。)
Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.(老师进来时学生们停止谈话。)
4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如：
Whatabeautifulkiteitis!(形容词)
Sheisachemistryteacher.(名词)
Therearetwostudentsintheclassroom.(数词)
Wehavesomethingtodotomorrow.(不定式)
Themaninblueismybrother.(介词短语)
定语一般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定语，则放在后面。
5.状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句，一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末。如：
Thankyouverymuch.(副词)
Igetupatfiveinthemorning.(介词短语)
Heisstudyinghardsoastocatchupwithothers.(不定式短语)
Wewerehavingbreakfastwhenthetelephonerang.(从句)
enough作状语只能放在被修饰词之后。如：
Heisoldenoughtogotoschool.
6.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。常用的连系动词有：be，look，get，sound(听起来)，feel，become，smell，turn，taste(尝起来)等。如：
Theyareworkers.(名词)
Twoandthreeisfive.(数词)
Thestoryisveryinteresting.(形容词)
Myjob(工作)isteachingEnglish.(动名词)
Sheisathome.(介词短语)
Ifeelterrible.(形容词)
Thedishtastesdelicious.(形容词)
7.宾语补足语：用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有：tell，let，help，teach，ask，see，have，order，make等。“宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如：
Weelectedhimmonitor.(名词)
IfounditdifficulttolearnEnglishwell.(形容词)
Thedoctortoldmetodomoreexercise.(不定式短语)
Heisgoingtohavehishaircut.(过去分词)
Theysawabirdflyinginthesky.(现在分词)Jab88.CoM
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初中英语语法整理：名词各项语法
每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《初中英语语法整理：名词各项语法》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
初中英语语法整理：名词各项语法
一、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing，Tom，thePeople’sRepublicofChina(中华人民共和国)
专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the。如：theGreatWall(长城)
姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人(复数含义)，如：theGreens(格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil，family，man，foot.
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词，如：box，child，orange;
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water，news，oil，population，information。
二、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
①在单数名词词尾加s。如：map→maps，boy→boys，horse→horses，table→tables.
②s，o，x，sh，ch结尾的词加es.如：class→classes，box→boxes，hero→heroes，dish→dishes，bench→benches.
[注]：少数以o结尾的词，变复数时只加s。如：photo→photos，piano→pianos.
③以辅音字母加y结尾的名词，变y为i，再加es。如：family→families，city→cities，party→parties.
④以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加es。如：shelf→shelves，wolf→wolves，life→lives，knife→knives.
2、不规则变化：man→men，woman→women，sheep→sheep，tooth→teeth，fish→fish，child→children，ox→oxen，goose→geese
不可数名词一般没有复数形式，说明其数量时，要用有关计量名词。如：abagofrice→twobagsofrice，apieceofpaper→threepiecesofpaper，abottleofmilk→fivebottlesofmilk.
三、名词所有格：
1、名词所有格表示所属关系，相当于物主代词，在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’sDay(儿童节)，mysister’sbook(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’Day(教师节)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词，也可在词尾加’s.如：
today’snewspaper(今天的报纸)，tenminutes’break(十分钟的课间休息)，
China’spopulation(中国的人口)。
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词，一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
afinedaughteroftheParty(党的好女儿)。
2、[注解]：
①‘s还可以表示某人的家或者某个店铺，如：myaunt’s(我阿姨家)，thedoctor’s(诊所)
②两人共有某物时，可以采用AandB’s的形式，如：LucyandLily’sbedroom(露西和丽丽合住的卧室)
③“of+名词所有格/名词性物主代词”，称为双重所有格，如：afriendofmyfather’s(我父亲的一位朋友)，afriendofmine(我的一位朋友)
四、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致，即：主语是可数名词单数或不可数名词时，谓语动词用单数形式：如：Thecomputerwasagreatinvention.(计算机是个了不起的发明)Thewaterintheglassisverycold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集体名词(如family，class，team，group，row，police，school等)做句子主语时，
①如果表示整体概念，则谓语用单数形式，如：ClassThreeisaverygoodclass.(三班是好班)
②如果表示其中的所有成员时，则谓语用复数形式，如：ClassThreehaveamapofChina.(三班有张中国地图)
3、Chinese，Japanese，fish，sheep，people等表示单个时谓语用单数，表示许多时，谓语用复数。如：Thereisasheepintheyard.(院子里有只绵羊)/Therearesomesheepintheyard.(院子里有一些绵羊)
4、maths，news等虽然有s结尾，但不是复数，因此谓语仍用单数：Thenewsisveryexciting.(这个消息令人兴奋)
5、glasses，shoes，socks，trousers，gloves等名词往往用复数形式，故谓语用复数。如：
ThetrousersareverycheapandIwanttotakethem.(裤子很便宜，我想买)
6、alotof后跟名词复数时谓语用复数形式，跟不可数名词时谓语用单数形式。如：Alotofstudentsareplayingbaseballnow.(现在有许多学生在打垒球)Alotoftimewaswastedonthatwork.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
7、and连接两个名词做主语时，谓语原则上用复数，但是两个名词若构成一个整体事物时，谓语则用单数。如：Theteacherandhissonarepickingapplesnow.(老师和他的儿子在摘苹果)/Fishandchipsisveryfamousfood.(鱼和薯条是一种出名的食品)
8、therebe句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：Thereisatableandfourchairsintheroom.(房间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时，谓语一般用复数。如：BothyouandIarerequiredtobeheretomorrow.(你和我明天要求都来)
10、主语中含有with的短语时，谓语单复数由with之前的人物决定。如：Awomanwitha7-year-oldchildwasstandingatthesideoftheroad.(一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
11、either…or…或者neither…nor…连接两个人物做句子主语时，谓语采用就近原则。如：Eitheryouorheisright.(要么是你对，要么是他对。/你和他有一个人是对的)/NeitheryounorIamgoingthere.(你和我都不打算去那里)
12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时，谓语一般用单数。如：Twomonthsisnotashorttime.(两个月不是个短时间)Twothousandkilometersisquitealongdistance(距离)。(两千千米是相当长的一段距离)
13、主语中含有halfof…/(threequarters)of…/all(of)the…。等词语时，谓语的单复数由名词确定，如：OverthreequartersoftheinformationontheInternetisinEnglish.(因特网上四分之三以上的信息是用英语写的)/Athirdofthestudentswereplayingnearthelake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍)/Allofthewaterintheserivershasbeenpolluted.(这些河流中的水已经被污染了)(被动句)
但是，population一词又有特殊情况：What’sthepopulationofChina?(中国人口是多少?)(句子用单数)/ThreequartersofthepopulationinthiscityareArabs(阿拉伯人)。(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用复数)
五、部分名词用法辨析：
1、sport、game、match、race的区别：sport通常指“户外运动”，以锻炼为主，概念较大;game意思是“运动、比赛”，不管户内户外还是脑力体力，指以胜负为主的运动;match意为“竞赛、比赛”，多指正式比赛;race主要表示“赛跑、赛马、赛车”。如：Peopleallaroundtheworldenjoysports.(全世界的人都喜爱运动)/The2008OlympicGameswillbeheldinBeijing.(2008奥运会将在北京举行)(被动句)/Ourschoolfootballteamwontheleaguematch(联赛)。(我们学校足球队取得了联赛冠军)/Theywerestrongandwontheboatrace.(汤他们很棒，赢得了划艇比赛)
2、festival、holiday、vacation的区别：festival“节日”，指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动;holiday(假日、休息日)，指法定假日或风俗习惯，复数可以表示一个较长的假期;vacation“假期”，指学习或工作中一段长时间的休息。如：TheShanghaiTelevisionFestivalwillbeheldnextmonth.(上海电视节将在下个月举行)/Sundayisaholidayandmostpeopledonotwork.(星期天是个假日，多数人不工作)/Whatareyougoingtododuringthesummervacation/holidays?(在暑期你打算做什么事情?)
3、journey、tour、trip、travel的区别：journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅行，不知终点，含有辛苦的意思;tour指途中作短期逗留的巡回旅行，强调游览多处，常用来指观光等;trip通常指往返定时的短途旅行，如出差度假等;travel多指长期或长途的观光旅行，尤其指到国外，没有明确目的地，也作不可数名词，指旅行这一行为。如：HemadeuphismindtomakethejourneytoDunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/Hehasgoneonawalkingtour.(他步行观光去了)/HetookseveraltripstoShanghailastyeaar.(去年他去了上海好几次)/DidyougotoSantiago(圣地亚哥)duringyourtravels?(旅行期间你去圣地亚哥了吗?)/Travellingthroughthickforestsisdangerous.(在密林里边穿行是很危险的)
4、sound、noise、voice的区别：sound指各种声音;noise主要指“噪音”;voice指人的“嗓音”。如：Thenoiseofthestreetkeptmeawakeinthenight.(街上的喧嚣声让我彻夜难眠)/Allofasuddentherewasthesoundofshotsandacry.(突然间传来几声枪响和一声尖叫)/Thesingerhaslostherringingvoiceasaresultofabadcold.(因为感冒的缘故，这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音)
5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类时，用fish，单复数相同;fishes指许多种类的鱼;fish指“鱼肉”时是不可数名词。如：Therearemanykindsoffishesinthepool.(池子里有很多种类的鱼)/Ipreferfishtomeat.(与肉相比我更喜欢鱼)
初中英语语法总结
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“初中英语语法总结”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
初中英语语法总结
一）在后面加s。如：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas
二）x,sh,ch,s,tch后加es。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes
三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories
2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways
四）以o结尾加s（外来词）。如：radios,photos,但如是辅音加o的加es：如:tomatoes西红柿,potatoes马铃薯
五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves
六）单复数相同（不变的）有：fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese
七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks
八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察,class班，同学,family家，家庭成员
九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers
十）有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸，卷子，论文,work工作works作品，工厂,glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,time时间times时代,次数,chicken鸡肉chickens小鸡
十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s),Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs,VCDs,SARs
十二）特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen
B）名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：
一）单数在后面加’s。如：brother’s,Mike’s,teacher’s
二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节,classmates’;Children’sDay六一节,Women’sDay三八节
三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：MikeandBen’sroom迈克和本的房间（共住一间），Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间（各自的房间）
2、代词
项目人称代词物主代词指示代词反身代词
人称主格宾格形容词名词性
第一人称单数Imemyminemyself
复数weusouroursourselves
第二人称单数youyouyouryoursyourself
复数youyouyouryoursyourselves
第三人称单数sheherherhersherself
hehimhishishimself
itititsitsthisthatitself
复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves
3、动词
A）第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一）一般在词后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
二）在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes
三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries
2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys
四）以o结尾加es。如：does,goes
五）特殊的有：are-is,have-has
B）现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一）一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,
hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing
二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,
practice-practicing,write-writing,have-having
三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show–showing,
draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,
let-letting,begin-beginning
四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于
4、形容词的级
我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：
一）一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter–shortest,
taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest
二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加er/est。如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest
三）以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,
friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest
四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)
good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst
little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest
5、数词(基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;
twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth
二、句式
1.陈述句
肯定陈述句a)Thisisabook.(be动词)
b)Helooksveryyoung.(连系动词)
c)Iwantasweatlikethis.(实义动词)
d)Icanbringsomethingstoschool.(情态动词)
e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)
否定陈述句a)Thesearen’ttheirbooks.
b)Theydon’tlooknice.
c)Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.
d)Katecan’tfindherdoll.
e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)
2.祈使句
肯定祈使句a)Pleasegoandasktheman.
b)Let’slearnEnglish!
c)Comein,please.
否定祈使句a)Don’tbelate.
b)Don’thurry.
3.疑问句
1)一般疑问句a)IsJimastudent?
b)CanIhelpyou?
c)Doesshelikesalad?
d)DotheywatchTV?
e)Isshereading?
肯定回答:a)Yes,heis.
b)Yes,youcan.
c)Yes,shedoes.
d)Yes,theydo.
e)Yes,sheis.
否定回答:a)No,heisn’t.
b)No,youcan’t.
c)No,shedoesn’t.
d)No,theydon’t.
e)No,sheisn’t.
2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?回答It’sbig./It’ssmall.
3)特殊疑问句
①问年龄HowoldisLucy?Sheistwelve.
②问种类Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies.
③问身体状况Howisyouruncle?Heiswell/fine.
④问方式Howdo/canyouspellit?L-doubleO-K.
Howdowecontactyou?Mye-mailaddressis[emailprotected].
⑤问原因Whydoyouwanttojointheclub?
⑥问时间What’sthetime?(=Whattimeisit?)It’saquartertotena.m..
Whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo’clock.
Whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.
⑦问地方Where’smybackpack?It’sunderthetable.
⑧问颜色Whatcolorarethey?Theyarelightblue.
What’syourfavouritecolor?It’sblack.
⑨问人物Who’sthat?It’smysister.
Whoistheboyinblue?Mybrother.
Whoisn’tatschool?PeterandEmma.
WhoareLisaandTimtalkingto?
⑩问东西What’sthis/that(inEnglish)?It’sapencilcase.
Whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.
11问姓名What’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.
What’syourfirstname?Myfirstname’sBen.
What’syourfamilyname?Myfamilyname’sSmith.
12问哪一个Whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox.
13问字母Whatletterisit?It’sbigD/smallf.
14问价格Howmucharethesepants?They’re15dollars.
15问电话号码What’syourphonenumber?It’s576-8349.
16问谓语(动作)What’shedoing?He’swatchingTV.
17问职业(身份)Whatdoyoudo?I’mateacher.
What’syourfather?He’sadoctor.
三、时态
1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：
Be动词：She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.
情态动词：Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?Ican’tplaythepiano.
行为动词：Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?
Theydon’twanttoeatanytomatoes.
Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.
2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbev-ingsth+其它.
I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.
Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritingaletter.
They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?
Theyaren’tlisteningtothepopmusic.
一、学习英语语法的目的：
要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。
这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。
二、学习英语语法的范围：
学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。
三、学习英语语法的方法：
英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。
初中英语语法整理：主要句式复习
初中英语语法整理：主要句式复习
(一)知识概要
初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种：
①主语+不及物动词。如：Iarrivedatsixlastnight.
②主语+及物动词+宾语，如：IboughtagoodEnglishChineseDictionaryyesterday.
③主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：PleasetellmeastorybeforeIgotobed.这样可加双宾语的句子有buy,tell,give,ask,pass,teach.
④主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：Ifounditimpossibletodoit.Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.
⑤主语+系动词+表语，如：TomisanAmericanboy.Thegrassturnedgreeninspring.在初中常见的句型中有Therebe…句型，表示存在某种事物，如：Thereisamaponthewall其be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不要换用have,如：Thereisgoingtobeameetingtomorrow.在句子结构中要注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。
要注意的有如下几点：
①用and连接两个主语时一般应视为复数，但如一人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如：Asingeranddanceriscomingtoourparty.asingeranddancer既歌唱又可舞的演员。而asingerandadancer则要译为：一位歌唱家和一位舞蹈家。
②有些以s结尾的名词谓语动词要用单数，如：Thenewsisgood(news为不可数名词)。
③有量词时应按量词的数量计算;如：ThispairofglassesisgoodMyglassesarebroken.
④有些形单却意为复数的名词，如：Peoplearecominghere这样的词还有Police，如果要讲一个警察时，应讲apoliceman。两个警察为twopolicemen。又如apolicewoman,twopolicewomen
⑤ 所有不定代词each，either，neither，one，theother，nobody，nothing，anyone，anything，someone，something…要作为单数如：Someoneiswaitingforyou在并列句中表示联合关系的连词有：andnotonly…butalso， neither…nor， either…or如:Mysisterandmyparentsaregoingtothecinema。表示转折关系的并列连词有：but和yet，如：Sheisagoodstudent,butshedidntpassthefinalexam.又如：Ithinkthenewsisstrange,yetitistrue表示选择关系的连词有：or，either…or，如：Hurryup,oryouwillbelateforschool表示因果关系的并列连词有：for，so如：Theystudiedveryhard，sotheyallpassedtheexam
在初中范围复合句中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。
① 在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：Iknewtheman,而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：Iknewthathewasagoodman这时宾语从句的连接词有that,(that只在从句中起联接作用，不在句中充当语法成分，既不是主语也不是宾语，所以在口语中常常被省略。如：Iamsure(that)shehaspassedtheexam
②if,whether它们在宾语从句中只起连接作用，不起语法作用，当作是否讲。从句中有ornot结构时，要用whether,如：Iaskhimif(whether)hehashadhislunchIaskshimwhetherhehashadhislunchornot
③ what它在宾语从句中除了作连接词外，还要作主语或宾语成份，如：Idontunderstandwhatyousaid(what作said的宾语)。又如：Iaskedhimwhatmadehimsick(what在宾语从句中作主语)。
④ who，它也和what一样，在句中除作连接词外，可以充当句中的成份，如：Iknowwhosheislookingfor
⑤ whose如：Iwanttoknowwhosebookthisis
⑥ which如：Doyouknowwhichbookismine
在连接词中还有4个常用的连接副词，
① how它的应用最广，如：howmuch,howmany,howlong,howsoon,howold…。如：Howmuchdoesitcost
② when它只是连接时间状语，如：Pleasetellmewhenthemeetingwillbegin
③ where它连接地点状语，如：Whereareyoufrom
④ why它要连接的是原因状语从句，如：TheteacheraskedwhyTomdidntcometoschool.
在考试中常见到的考点是：宾语从句的时态与主句时态的呼应问题。
① 主句谓语动词如果是现在时或将来时，宾语从句的时态可以是任何所需要的时态，如：Iknowhedidntcome.我知道他没来。Iknowhewillcometomorrow我知道他明天来。IknowhehasgonetoLondon我知道他已去伦敦了。
② 主句中的谓语动词若是过去时，宾语从句也要用过去时态中的某一种。比如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。除了在表达宇宙中的客观真理时，不能用现在时态。如：IwantedtoknowwhenhewouldcomeTheteachertoldmetheearthmovesaroundthesun状语从句主要有时间状语从句，其连接词有：after，before，when，as，assoonas，until(till)，while，since，by
其中较难掌握的有以下几点：
① until(till)直到，在用until表达时间状语的句子中，主句中的动词是要十分小心去选择。如动词是持续性动词，它要用肯定句，如：Istudiedharduntil12oclocklastnight.如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如：Hedidntgotobeduntilhismothercameback
② 由since，for，by，before来引导的时间状语从句。since引导的时间状语是动作的开始时间，如：IhavestudiedEnglishsince1990而由by引导的时间状语通常是动作的结束时间，如：Ihadlearned25Englishsongsbytheendoflastterm而before则多用于完成时，ago则多用于一般过去时，如：HehadfinishedhisworkbeforetwelveyesterdayIleftmyhometowntwoyearsago
③ 在状语从句中用一般现在时或一般过去时表示将来。它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在时，如：Ifitrains,theywontgotothepark onSunday也可以主句是一般过去时，从句用一般过去进行时，如：Hesaidifitrainedthenextdayhewouldnotgotothepark考试中常见的考点有：要学生区别是条件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么时态用什么时态，如：Iwanttoknowifhewillcomeheretomorrow在宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如：Iwanttoknowifitrainshewillcomeheretomorrow
在原因状语从句中主要是
① because，应译为"因为"。它表达的因果关系最强，如：Hedidntpasstheexambecausehedidntstudyhard
② since应译为"既然"，如：SinceyouwereillyesterdayIleftsomenotesonyourdesk
③ as应译为"由于"，如：Asitistoohotwedbettergoswimmingsince与as所表达的因果关系远比because弱得多。而for表达的因果关系最弱。它不能用于句首，如：Hestudieshard,forhewantstogotocollege在比较状语从句中有同级比较as…as，如：Thisbookisasgoodasthatone
要注意的有两点：
① as…as中间要用原级而不是比较级。
② 用形容词还是副词，如：MarywritesascarefullyasTom而其否定句为notas(so)…as，如：Theydidntworksohardaswedid,而不同级比较用比较级加than,如：HeisyoungerthanIam
要注意的是表示"越来越"这一概念时有两个句型：
① 比较级+and+比较级，如：ThedaysaregettinglongerandlongerThelittlegirlisbecomingmoreandmorebeautiful
② 定冠词the+比较级+the+比较级，如：Theharderyoustudy,themoreyoucanlearn方式状语中要注意的是as(连词)与like(介词)的区别。as作为连词其后接从句，如：PleasedoitasIdidit但后面的句子常作省略，如：PleasedoitasI而like是介词，其后要接的是宾语，如：Pleasedoitlikeme
结果和目的状语从句主要有so…that，sothat，inorderthat等几种用法。
① so…that用在单数可数名词前，so+形容词+a+名词+that，如：Sheissobeautifulagirlthateveryonelikesher或用such+a+形容词+名词+that,如：Sheissuchabeautifulgirlthateveryonelikesher
② 在不可数名词或可数名词复数前只能用such，如：Itissuchgoodweatherwewanttogoforapicnic又如：Theyaresuchgoodplayersthattheyshouldwinthegame.
③ 在much，many，few，little之前只能用so，如：IhavesolittlemoneythatIcantbuyit
④ so…that之间只有形容词时，则不能用such，如：ItissogoodthatIwanttobuy
⑤ sothat其后接从句，如：IgotupearliersothatIcouldcatchthefirstbus
(二) 正误辨析
[误]Thestoriesinthatbookwaswrittenmanyyearsago
[正]Thestoriesinthatbookwerewrittenmanyyearsago.
[析]作主语的名词、代词或不定式、动名词，它们往往要带有修饰词，这些词可能是形容词，也可能是短语，但谓语动词还是要取决于这个主语的数，要记住的是一个名词不可能在同一句中作两个不同的语法成份，如：book作了of的介词宾语则不可能再作主语了。
[误]Toreadmanybooksaregoodforyou
[正]Toreadmanybooksisgoodforyou
[析]不定式作主语应该看作单数主语。
[误]Whathesaidareright
[正]Whathesaidisright
[析]从句作主语一定要按单数主语看待。
[正]Therichisnotalwayshappy
[误]Thericharenotalwayshappy
[析]形容词+定冠词表示一类人，谓语动词应用复数，如：Theyoungareveryinterestedinstudyandsports
[误]Theschoolmasterandwriterarecoming
[正]Theschoolmasterandwriteriscoming
[析]本句应译为：校长兼作家就要来了。而Theschoolmasterandthewriterarecoming则要译为：校长和一个作家要来了。在英语表达法中确实有Thegirlandboyareplayingonthegrass这应译为：一个女孩，一个男孩在操场上玩。因为不可能这样两个概念作用在一个人身上。又如：thehusbandandwife夫妻二人。
[误]Youorshegotogetsomewaterforus
[正]Youorshegoestogetsomewaterforus
[析]由or连接的两个主语应以离谓语动词近的那一个计算其数。这样的用法还有either…or，neither…nor，notonly…butalso也有人称作"就近原则"。
[误]Theteacherwithalotofstudentscomeintotheclassroom
[正]Theteacherwithalotofstudentscomesintotheclassroom
[析]真正的主语是theteacher，而with短语是伴随状态，不影响主语的数。
[误]Myglassesisbroken
[正]Myglassesarebroken
[误]Thispairofglassesaregood
[正]Thispairofglassesisgood
[误]Thesekindsofbutterisgood.
[正]Thesekindsofbutteraregood
[析]英语中有些名词只有复数形式，如：glasses眼镜，shorts短裤等。如没有量词在前时，要用复数谓语动词，但有了量词之后则要按量词的单复数计算。
[误]Oneoftheboysaregoingtotakepartinthematch
[正]Oneoftheboysisgoingtotakepartinthematch
[析]Oneof结构应以one来计算主语的数。
[误]Halfoftheworkaredone
[正]Halfoftheworkisdone
[误]Halfofthebooksisread
[正]Halfofthebooksareread
[析]在小于1的数量词作主语时，如：23，80%，0.35…+of+名词，这时主语的数应按of后面的名词计算。如果名词是不可数名词或可数名词单数，则谓语动词要用单数，如名词是复数则要用复数谓语动词。
[误]Eachsidesarefulloftrees
[正]Eachsideisfulloftrees
[误]Bothsideisfulloftrees
[正]Bothsidesarefulloftrees
[析]each，either其后都要加单数名词，而both后要加复数名词。如：each，either，another，little，alittle，much等作主语时，谓语动词全部要用单数形式。
[误]Theboyseachhasanapple
[正]Theboyseachhaveanapple
[析]each作同位语时，不影响句子的主语。
[误]Everyoneofushasaticketfortheconcert
[正]Everyoneofushasaticketfortheconcert
[析]everyone，someone，everybody…在作主语时都不能加of结构。
[误]Girlslikedancingverymuch，butfewlikesplayingfootball
[正]Girlslikedancingverymuch，butfewlikeplayingfootball
[析]few虽然含意上是"几乎没有"，但作主语时仍要当作复数。
[误]Thenumberoftheworkersinthatfactoryaretwohundred
[正]Thenumberoftheworkersinthatfactoryistwohundred
[析]thenumberof意为：某某的数字是……如：thenumberofstudents学生人数，thenumberofplayers运动员人数。不论数字如何都应看作单数。而anumberof与many意思相同，其后加可数名词复数，谓语动词用复数形式。如：Anumberofstudentsareplayingonthegrass
[误]Therestofthestudentsishere
[正]Therestofthestudentsarehere
[误]Therestoftheworkaredone
[正]Therestoftheworkisdone
[析]therestof的用法与2/3，一半，80%+of的结构一致，of后面为可数名词复数时用复数谓语动词，为不可数名词或可数名词单数时用单数谓语动词。这样用法还有lotsof，alotof，plentyof。
[误]Thenewsintodaysnewspaperarenotbad
[正]Thenewsintodaysnewspaperisnotbad
[析]有些以s结尾的名词要用作不可数名词，它们是：news，physics，mathematics，thanks，…
[误]TheChineseiskindandfriendly
[正]TheChinesearekindandfriendly
[析]Chinese作为中文来讲是单数名词，但作为中国人讲是单复同形的名词。如：oneChinese，twoChinese…而TheChinese=ThepeopleofChina要用复数谓语动词。
[误]ThisdictionaryistooexpensiveformeTendollarsareabigsumforme
[正]ThisdictionaryistooexpensiveformeTendollarsisabigsumforme
[析]表示一段时间，一笔金钱，一段距离，都应看作单数名词。
[误]Whoaregoingtotakepartinourfootballmatch
[正]Whoisgoingtotakepartinourfootballmatch
[析]用who提问时，习惯上用单数谓语动词，但which则要视其情况而定，如：whicharebettertheseshoesesorthoseshoes又如：whichisbetterthisoneorthatone
[误]Whatahotweatheritis!
[误]Howhottheweatheritis!
[正]Whathotweatheritis!
[正]Howhottheweatheris!
[析]感叹句是用来表达说话人的喜怒哀乐的感情。它由what与how作句子的开始，判定是用what还是用how的最好办法是将它们换为陈述句，比如：Whatthehotweatheritis!应转换为：Itisthehotweather那么句子的起点是单词it。再来看感叹句中it前有不可数名词weather，则只能用what。再看第二句Howhottheweatheris!转为陈述句时为：Theweatherishot这时句子的开始单词为theweather，再来看感叹句在theweather前只有形容词，所以应用how。至于是用whata还是what要看名词的具体情况而定，单数可数名词加whata其余的加用what。
[误]Wehavetosingthis，havewe
[误]Wehavetosingthis，haventwe
[正]Wehavetosingthis,dontwe
[析]在反意疑问句中除了标准的一些常规外，有一些例外：
Letsgohome，shallwe
Letusgohome，willyou
Shehadtoleave，didntshe
Doyourhomeworkatonce，willyou
Thereisnotmuchgoodnewsintodaysnewspaper，isthere
Neitherofthemareright，arethey
Ithinkhewillcometothepartywonthe
think后的宾语从句，与其他宾语从句不一样，在初中只有这样一个较特殊的词。这样的句子的反意疑问句的主语要用宾语从句中的主语，其助动词要用宾语从句的助动词，而肯定还是否定要看主句谓语动词而定，如：Idontthinkheiscomingtoourparty，ishe
[误]Iwanttoknowwheredoeshelive
[正]Iwanttoknowwherehelives
[析]宾语从句中一律要用陈述语序，而不用疑问语序。
[误]-Ihaventgotaticketforthefootballmatch
-NorIhave
[正]-Ihaventgotaticketforthefootballmatch
-Nor(Neither)haveI
[析]nor，neither用在简答否定句中时要采用倒装语序。在肯定句的简答句中则要用so，如：Idomyhomeworkveryquickly，SodoesMary
[误]Look!Herethebuscomes!
[正]Look!Herecomesthebus!
[误]Look!Herecomeshe!
[正]Look!Herehecomes
[析]在there，here打头的句子中，如果主语是名词，则要采用倒装语序;如果是人称代词则用一般语序。
[误]DoyouwantMarytogotothecinemawithus
No，Idonthopeso
[正]DoyouwantMarytogotothecinemawithus
No，Ihopenot
[析]我不这样想，可用Idontthinkso但hope的否定简答句只能用Ihopenot这是习惯用法。但这两个词的肯定简答句形是一样的，如：Ithinkso.Ihopeso
[误]ThatisdifficultforustolearnEnglishwell
[正]ItisdifficultforustolearnEnglishwell
[析]It这里的语法作用是形式主语，而真正的主语是后面的不定式。形式主语和形式宾语都要用it而不能用that，如：IthinkitdifficulttolearnEnglishwellit在这句中是think的形式宾语。
(三) 例题解析
1 There___apencilboxonthedesk.
A.isB. areC.hasD.have
[答案]A.
[析]Therebe句形中的be动词要看其后面离它最近的名词而定，如：Therearetwobooksandapencilonthedesk但却可以讲Thereisapencilandtwobooksonthedesk
2 Couldyoutellme___
A MrsKingwherelivesB wheredoesMrsKinglive
C whereMrsKinglivesD MrsKingliveswhere
[答案]C.
[析]宾语从句中的疑问句要用陈述语序。
3 Yourbrothercametoseeyou，___
A doesheB doesntheC didheD didnthe
[答案]D.
[析]前句是肯定句，后面反意疑问句要用否定句，同时came为过去时态，所以应用didnthe
4 Itsgettingcloudy，___
A doesitB doesntitC isitD isntit
[答案]D.
[析]要区分s是has还是is，这里由getting得出s是is。
5 ___keepmewaitingsolong.
A NotB WontC DontD Notto
[答案]C.
[析]Dont+动词原形为祈始句的否定句。
6 MrGreenhasntbeentoBeijing,___
A hasheB hasntheC didheD didnthe
[答案]A.
[析]此句has是助动词与过去分词构成现在完成时态。
7 Youhaveyourlunchatschool,___
A haveyouB haventyouC doyouD dontyou
[答案]D.
[析]这里的have是实意动词"吃"，而不是助动词。
8 ___sunnyday!Letsgooutforawalk.
A HowaB HowC WhataD What
[答案]C.
[析]这个感叹句是个省略句，其真实的句子应为Whatasunnydayitis!
9 -Canyoutellme___-SureShesanurse
A whereisyoursisterB whereyoursisteris
C whatisyoursisterD whatyoursisteris
[答案]D.
[析]who问的是姓名，如：WhoisheHeisSmith或HeismyfatherWhat问的是职业，如：WhatisheHeisateacher
10 Johnlikeslisteningtotheradio，___
A doesheB doesntheC doesntJohnD doesJohe
[答案]B.
[析]当名词作主语时，反意疑问句应用代词。
11 NeitheryounorI___ontheteam.
A areB wereC amD is
[答案]C.
[析]由neither…nor…作连接词作主语时，其谓语动词要与相临近的那个主语相呼应。
12 ___deliciousfood!Idlikesomemore.
A whataB HowaC WhatD How
[答案]C.
[析]因food为不可数名词。
13 ___thereacatunderthechair
A AreB IsC HasD Have
[答案]B.
[析]这是therebe句型的疑问句。
14 Couldyoutellme___
A whenthetrainwillarriveB whenthetrainarrived
C whendidthetrainarriveD whendoesthetrainarrives
[答案]A.
[析]could用于现在时疑问句表达了口气的委婉，并不是过去时态。且宾语从句要用陈述语句。
15 -___badweather!
-Yes，Butitsgoingtobefinesoon，Ithink
A HowB WhataC WhatanD What
[答案]D.
[析]weather为不可数名词。
16 -Couldyoutellme___
-Yes，They___tothelibrary
A wherearethetwins，havebeen
B wherewerethetwins，havebeen
C wherethetwinsare，havegone
D wherethetwinswere，havegone
[答案]C.
[析]havebeento是去过什么地方，而现在回来了。havegoneto是到某地去了，人现在不在这里。
17 Goand___theTVquicklyThevolleyballmatchwillbeginrightaway.
A turnoffB turndownC turnupD turnon
[答案]D.
[析]这是个祈使句，它由and连接两个动词。注意词组搭配的不同含义。
18 Letsgoforsometea，___
A shallweB willweC doweD dontwe
[答案]A.
[析]Letsgo…，shallweLetusgo…，willyou这是两个特殊的反意疑问句。
19 Joansshort，___
A wasntsheB hasntsheC isntsheD doesntshe
[答案]C.
[析]在此句中应视s为is，而不是has或was。
20 Idontknow___toreadtheword.
A whichB whatC whoseD how
[答案]D.
[析]因不定式toread中的read是及物动词，已有自己的宾语theword，所以应用疑问副词how。
21 Hedidntgotoschool，___hewasill.
A forB butC andD so
[答案]A.
[析]这里是表示因果的关系，从句表示原因，所以用for，放于句尾，且常常前面有一个逗号。so引起的是结果状语从句，如：Hewasonlytwelve，sohecouldntjointhearmy
22 Theyoungwomancanhardlyrideabike，___she
A doesntB doesC cantD can
[答案]D.
[析]hardly为否定词，所以应视此句为否定句。其后的反意疑问句应用肯定句。
23 TomnevergoestothecinemaonSundays，___
A doesheB doesntheC isntheD ishe
[答案]A.
[析]never也是否定词，所以应将句子看作否定句。
24 Mothersaidtohim，"Dont___onfootball."
A spendtoomuchtimeB tospendtoomuchtime
C spendtoomanytimeD tospendtoomanytime
[答案]A.
[析]time作为"时间"讲为不可数名词，应用much来修饰。当作"次数"讲是可数名词，如threetimes三次，而Dont…这一句是祈使句的否定句。
25 MrWhite，togetherwithsomeJapanesefriends，___visitourschoolthisafternoon.
A aregoingtoB isgoingtoC haveD has
[答案]B.
[析]句子的主语是MrWhite，而togetherwith…是伴随状况，不影响句子的主语。
26 Thereislittlewaterintheglass，___
A isitB isthereC isntitD isntthere
[答案]B.
[析]这是therebe句型的反意疑问句。
27 Amperewasthinkingaboutamathsproblem，___
A didntheB wasntheC didheD ishe
[答案]B.
[析]这是进行时态的反意疑问句。
28 Shehadagoodtimeyesterday，___she
A wasntB didntC hasntD isnt
[答案]B.
[析]had这里是实意动词而不是助动词。
29 Wellmake___foryouinthefrontofthecar.
A aroomB roomC roomsD somerooms
[答案]B.
[析]room此处为不可数名词，意为"地方，空间"。
30 NeithershenorI___totheGreatwallbefore.
A hasgoneB havegoneC havebeenD hasbeen
[答案]C.
[析]由neither…nor连接两个主语时，其谓语动词应与相临近的那个主语相呼应。
31 Helpmecollectthesebooks，___
A areyouB willyouC doyouD shallyou
[答案]B.
[析]祈使句的反意疑问句应用willyou，而Letsgo例外，其反意疑问句为shallwe
32 Thenumberofdeer，mountainlionsandwildroses
___changemuchifpeopleleavethingsastheyare.
A dontB doesntC isntD didnt
[答案]B.
[析]thenumberof为"……的数量、数目"，所以谓语动词用单数形式。而anumberof要加复数名词，其谓语动词也用复数。
33 Sheshadbreakfast，___
A issheB isntsheC hasntsheD hasshe
[答案]C.
[析]这里的s应视为has
34 Iwonder___.
A whosebicycleisitB itiswhosebicycle
C isitwhosebicycleD whosebicycleitis
[答案]D.
[析]wonder后的宾语从句应用陈述语序。
35 Itisgoodforus___morningexercises.
A doB todoC didD done
[答案]B.
[析]这里的it是形式主语，而真正的主语是不定式todo…
36 Peterhassportsveryoften，___
A does，PeterB doesntheC doesntPeterD doeshe
[答案]B.
[析]has这里是实意动词，而主语为名词时其反意疑问句中的主语要用代词。
37 MrBlacksaid，"Jenny，dontbelatetomorrow"
MrBlacktoldJenny___.
A dontbelatetomorrowB didntbelatetomorrow
C notbelatenextmorningD nottobelatethenextday
[答案]D.
[析]tell一般要加双宾语，其间接宾语是Jenny，直接宾语是不定式。而这里用的是不定式的否定形式。
38 LiMeireadthenewspapertothegranny，___
A doessheB didntsheC didsheD wasntshe
[答案]B.
[析]read这里是过去时态，因其主语是第三人称单数，而read并未加s所以是过去时态。(read的过去时与过去分词都是read，只不过读音不同)
