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小学三年英语教案

发表时间:2021-06-09

初三英语重要知识点整理:实义动词的现在分词。

老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们清楚有哪些教案课件范文呢?下面是小编为大家整理的“初三英语重要知识点整理:实义动词的现在分词”,希望能为您提供更多的参考。

初三英语重要知识点整理:实义动词的现在分词

现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能。

1.现在分词的形式:

否定式:not+现在分词

(1)现在分词的主动语态:现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生;完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语。

e.g.Theywenttothepark,singingandtalking.

他们边唱边说向公园走去。

Havingdonehishomework,heplayedbasket-ball.

做完作业,他开始打篮球。

(2)现在分词的被动语态:一般式(beingdone)表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式(havingbeendone)表示发生在谓语动词之前的被动的动作。

e.g.Theproblembeingdiscussedisveryimportant.

正在被讨论的问题很重要。

Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.

被告诉了好几遍,这个淘气的孩子又犯了同一个错误。

2.现在分词的句法功能

(1)作定语:现在分词作定语,当分词单独做定语时,放在所修饰的名词前;如果是分词短语做定语放在名词后。

e.g.Inthefollowingyearsheworkedevenharder.

在后来的几年中,他学习更努力了。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitorsfather.

正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。

现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能,如:inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeakingtotheteacher可改为themanwhoisspeakingtotheteacher.

(2)现在分词作表语:

e.g.Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.

正在这家上演的电影很棒。

Thepresentsituationisinspiring.

当前的形势鼓舞人心。

be+doing既可能表示现在进行时,也可能是现在分词做表语,它们的区别在于be+doing表示进行的动作是进行时,而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。

(3)作宾语补足语

以下动词后可跟现在分词作宾语补足语:see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

e.g.Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?

你能听见她在隔壁唱歌吗?

Hekeptthecarwaitingatthegate.

他让小汽车在门口等着。

(4)现在分词作状语

①作时间状语

e.g.(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工厂工作时,他是一名先进工人。

②作原因状语

e.g.BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

由于是共青团员,他经常帮助他人。

③作方式状语,表示伴随

e.g.Hestayedathome,cleaningandwashing.

他呆在家里,又擦又洗。

④作条件状语

e.g.(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

要是整天玩,你就会浪费宝贵的时间。

⑤作结果状语:

e.g.Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.

他把杯子掉了,结果摔得粉碎。

⑥作让步状语

e.g.Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

虽然雨下得很大,但不久天就晴了。

3.怎样使用现在分词独立结构作状语

如果分词的逻辑主语与句子主语不一致,可采用分词独立结构作状语。分词独立结构则:名(代)词+现在分词构成,可在句子中作状语,表示时间、原因、条件、伴随状况等。

e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.

下课了,学生们回家去。

Nobodybeingintheroom,Ididntgoin.

由于房间里没有人,我没有进去。

Weatherpermitting,wellstarttomorrow.

如果天气允许,我们明天动身。

Hewenttothefrontdoor,hissonfollowinghim.

他走向前门,他的儿子跟在后面。

4.注意固定结构的分词独立成分作状语:现在分词独立成分一般已形成固定结构,表示说话人对说话内容所持的态度或看问题的态度。

e.g.Generallyspeaking,wedontagreewithyou.

一般说来,我们不同意你的看法。

Consideringhisage,thechildreadsquitewell.

鉴于他的年龄,这个孩子读得相当好。

Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.

根据你所说的来看,他应当成功。

5.现在分词的完成式和被动式

(1)现在分词完成式,表示在句子谓语之前发生的动作和状态,现在分词的完成被动式,表示发生在谓语之前的一个被动动作,它们在句子中一般只作状语。

e.g.HavinglearntalittleEnglish,hetriedtotalktotheEnglishactress.

由于原先学了一点英语,他试图同那位英国女演员说话。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

人家给了她这样一个机会,她怎么能轻易放过?

Havingbeingusedformanyyears,themachineneedsrepairing.

由于使用了多年,这台机器需要修理。

(2)现在分词一般被动式,表示分词动作和谓语动作同时发生或正在发生,可用来作定语、宾补或状语。

e.g.Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.(作定语)

他问正在被动手术的那个人是谁。

Whenwegottothehall,wefoundthelecturebeinggivenbyProfessorLiu.(作宾补)

我们到达大厅时,发现刘教授正在作讲演。

Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheywereverysafe.(作状语)

由于有一堵墙掩护着,他们感到很安全。

6.区别动名词和现在分词:动名词和现在分词都是由v.-ing构成,在句中都能作表语和定语,而且都保留着动词的一些特征,有其完成式和被动态。那么v.-ing形式到底是现在分词还是动名词呢?下面有几种区别方法:

(1)如果v.-ing形式与被修饰名词逻辑上是主谓关系,就是现在分词,它相当于定语从句;如果逻辑上没有主谓关系,则是动名词,它可以用介词for加上这个动名词来代替,该介词短语应放在被修饰名词之后。e.g.

①amovingblackboard正在移动的黑板

(moving:现在分词,amovingblackboard=ablackboardwhichismoving)

②awalkingtractor手扶拖拉机

(walking:现在分词,awalkingtractor=atractorwhichiswalking)

③aswimmingpool游泳池Www.jaB88.COm

(swimming:动名词,aswimmingpool=apoolforswimming)

④awalkingstick手杖

(walking:动名词,awalkingstick=astickforwalking)

(2)如果v.-ing形式是说明主语怎么样,表示的是主语的形状、特征的是现在分词,现在分词起着形容词和副词的作用,在句中作宾补和状语,一般用how提问,后不带宾语,但可用very,so,quite等词修饰,也可用more和most分别构成比较级和最高级。如果v.-ing形式是说明主语是什么,即主语的具体内容,强调主语的行为、功能和用途的则为动名词。动名词起着名词的作用,在句中作主语和宾语,一般用what提问,也可用状语来修饰,但不能用程度副词very,much等修饰。e.g.

①Thenewsisveryexciting.(exciting:现在分词)

②Layingeggsisherfull-timejob.(laying:动名词)

③Thisbookismoreinterestingthanthatone.(interesting:现在分词)

(3)动名词作表语和主语间可以划等号,甚至可以交换位置。如上述例句②可改写成:Herfull-timejobislayingeggs.而现在分词充当表语,不能同主语划等号,因此不能同主语换位置。例句①不能改写成:Excitingisthenews.

(4)v.-ing前有冠词、物主代词、名词所有格或指示代词的是动名词,用来构成v.-ing形式的复合结构。独立主格结构中所用的v.-ing形式的是现在分词。

e.g.Hiscomingwasunexpected.(coming:动名词)

TheChinesearebraveandhard-working.(working:现在分词)

Itbeinghot,wewenttoswim.(being:现在分词)

现在分词的变化规则

1、一般在词尾加-ing(一般-ing)。例如:going,playing,knowing

2、以不发音的字母e结尾,先去e再加-ing(去哑e)。例如:making,arriving,coming

3、以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-ing(重闭单辅先双写)。例如:running,stopping,preferring

4、以-ie结尾,先将-ie改成y,再加-ing。例如:tying,dying,lying

口诀:现在进行ing,以e结尾要去e,除去几个特殊词,系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying,直接ie变成y,

一元一辅双写辅(单音节的词)。

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初三英语复习资料:实义动词的现在分词


每个老师上课需要准备的东西是教案课件,到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?下面是小编为大家整理的“初三英语复习资料:实义动词的现在分词”,仅供您在工作和学习中参考。

初三英语复习资料:实义动词的现在分词

现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能。

1.现在分词的形式:

否定式:not+现在分词

(1)现在分词的主动语态:现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生;完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生,常作状语。

e.g.Theywenttothepark,singingandtalking.

他们边唱边说向公园走去。

Havingdonehishomework,heplayedbasket-ball.

做完作业,他开始打篮球。

(2)现在分词的被动语态:一般式(beingdone)表示与谓语动词同时发生的被动的动作,完成式(havingbeendone)表示发生在谓语动词之前的被动的动作。

e.g.Theproblembeingdiscussedisveryimportant.

正在被讨论的问题很重要。

Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.

被告诉了好几遍,这个淘气的孩子又犯了同一个错误。

2.现在分词的句法功能

(1)作定语:现在分词作定语,当分词单独做定语时,放在所修饰的名词前;如果是分词短语做定语放在名词后。

e.g.Inthefollowingyearsheworkedevenharder.

在后来的几年中,他学习更努力了。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitorsfather.

正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。

现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能,如:inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeakingtotheteacher可改为themanwhoisspeakingtotheteacher.

(2)现在分词作表语:

e.g.Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.

正在这家上演的电影很棒。

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当前的形势鼓舞人心。

"be+doing"既可能表示现在进行时,也可能是现在分词做表语,它们的区别在于"be+doing"表示进行的动作是进行时,而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。

(3)作宾语补足语

以下动词后可跟现在分词作宾语补足语:see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

e.g.Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?

你能听见她在隔壁唱歌吗?

Hekeptthecarwaitingatthegate.

他让小汽车在门口等着。

(4)现在分词作状语

①作时间状语

e.g.(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工厂工作时,他是一名先进工人。

②作原因状语

e.g.BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

由于是共青团员,他经常帮助他人。

③作方式状语,表示伴随

e.g.Hestayedathome,cleaningandwashing.

他呆在家里,又擦又洗。

④作条件状语

e.g.(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

要是整天玩,你就会浪费宝贵的时间。

⑤作结果状语:

e.g.Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.

他把杯子掉了,结果摔得粉碎。

⑥作让步状语

e.g.Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

虽然雨下得很大,但不久天就晴了。

3.怎样使用现在分词独立结构作状语

如果分词的逻辑主语与句子主语不一致,可采用分词独立结构作状语。分词独立结构则:"名(代)词+现在分词"构成,可在句子中作状语,表示时间、原因、条件、伴随状况等。

e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.

下课了,学生们回家去。

Nobodybeingintheroom,Ididntgoin.

由于房间里没有人,我没有进去。

Weatherpermitting,wellstarttomorrow.

如果天气允许,我们明天动身。

Hewenttothefrontdoor,hissonfollowinghim.

他走向前门,他的儿子跟在后面。

4.注意固定结构的分词独立成分作状语:现在分词独立成分一般已形成固定结构,表示说话人对说话内容所持的态度或看问题的态度。

e.g.Generallyspeaking,wedontagreewithyou.

一般说来,我们不同意你的看法。

Consideringhisage,thechildreadsquitewell.

鉴于他的年龄,这个孩子读得相当好。

Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.

根据你所说的来看,他应当成功。

5.现在分词的完成式和被动式

(1)现在分词完成式,表示在句子谓语之前发生的动作和状态,现在分词的完成被动式,表示发生在谓语之前的一个被动动作,它们在句子中一般只作状语。

e.g.HavinglearntalittleEnglish,hetriedtotalktotheEnglishactress.

由于原先学了一点英语,他试图同那位英国女演员说话。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

人家给了她这样一个机会,她怎么能轻易放过?

Havingbeingusedformanyyears,themachineneedsrepairing.

由于使用了多年,这台机器需要修理。

(2)现在分词一般被动式,表示分词动作和谓语动作同时发生或正在发生,可用来作定语、宾补或状语。

e.g.Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.(作定语)

他问正在被动手术的那个人是谁。

Whenwegottothehall,wefoundthelecturebeinggivenbyProfessorLiu.(作宾补)

我们到达大厅时,发现刘教授正在作讲演。

Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheywereverysafe.(作状语)

由于有一堵墙掩护着,他们感到很安全。

6.区别动名词和现在分词:动名词和现在分词都是由v.-ing构成,在句中都能作表语和定语,而且都保留着动词的一些特征,有其完成式和被动态。那么v.-ing形式到底是现在分词还是动名词呢?下面有几种区别方法:

(1)如果v.-ing形式与被修饰名词逻辑上是主谓关系,就是现在分词,它相当于定语从句;如果逻辑上没有主谓关系,则是动名词,它可以用介词for加上这个动名词来代替,该介词短语应放在被修饰名词之后。e.g.

①amovingblackboard正在移动的黑板

(moving:现在分词,amovingblackboard=ablackboardwhichismoving)

②awalkingtractor手扶拖拉机

(walking:现在分词,awalkingtractor=atractorwhichiswalking)

③aswimmingpool游泳池

(swimming:动名词,aswimmingpool=apoolforswimming)

④awalkingstick手杖

(walking:动名词,awalkingstick=astickforwalking)

(2)如果v.-ing形式是说明主语怎么样,表示的是主语的形状、特征的是现在分词,现在分词起着形容词和副词的作用,在句中作宾补和状语,一般用how提问,后不带宾语,但可用very,so,quite等词修饰,也可用more和most分别构成比较级和最高级。如果v.-ing形式是说明主语是什么,即主语的具体内容,强调主语的行为、功能和用途的则为动名词。动名词起着名词的作用,在句中作主语和宾语,一般用what提问,也可用状语来修饰,但不能用程度副词very,much等修饰。e.g.

①Thenewsisveryexciting.(exciting:现在分词)

②Layingeggsisherfull-timejob.(laying:动名词)

③Thisbookismoreinterestingthanthatone.(interesting:现在分词)

(3)动名词作表语和主语间可以划等号,甚至可以交换位置。如上述例句②可改写成:Herfull-timejobislayingeggs.而现在分词充当表语,不能同主语划等号,因此不能同主语换位置。例句①不能改写成:Excitingisthenews.

(4)v.-ing前有冠词、物主代词、名词所有格或指示代词的是动名词,用来构成v.-ing形式的复合结构。独立主格结构中所用的v.-ing形式的是现在分词。

e.g.Hiscomingwasunexpected.(coming:动名词)

TheChinesearebraveandhard-working.(working:现在分词)

Itbeinghot,wewenttoswim.(being:现在分词)

现在分词的变化规则

1、一般在词尾加-ing(一般-ing)。例如:going,playing,knowing

2、以不发音的字母e结尾,先去e再加-ing(去哑e)。例如:making,arriving,coming

3、以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-ing(重闭单辅先双写)。例如:running,stopping,preferring

4、以-ie结尾,先将-ie改成y,再加-ing。例如:tying,dying,lying

口诀:现在进行ing,以e结尾要去e,除去几个特殊词,系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying,直接ie变成y,

一元一辅双写辅(单音节的词)。

初三英语复习资料:实义动词的过去分词


初三英语复习资料:实义动词的过去分词

过去分词的用法也有两个特点:一是表示完成,二是表示被动。

实意动词过去分词变化规律和他的过去式变化规律几乎是一样的:

①一般情况直接加ed,如ask—asked,work—worked

②以不发音的e结尾,只加d,如love—loved,dance—danced

③以辅音字母加y结尾,把y变为ied,如try—tried,study—studied

④以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词,先双写末尾一个字母,再加ed,

如stop—stopped,permit—permitted

注意:以l结尾的动词,尾音节重读时,双写l,如control—controlled,尾音节不重读时,双不双写都可以,如travel—traveled/traveled。

特例:picnic—picnicked,另外还有很多动词的过去分词是不合乎上述规则的,需熟记。

实意动词过去式与过去分词的区别:

过去式是发生过的事;

过去分词形式是发生了并且对现在造成影响的事。

过去式是用来作谓语的

过去分词用于完成时结构的谓语。

另外,在两者的形式也有所差异,有的过去式和过去分词一样,有的不一样.

比如:

beginbeganbegun就不一样

teachtaughttaught就一样

用的时候一定要分清

过去分词结构:

1.过去分词独立结构

过去分词有时可有其独立主语,二者构成一种独立分词结构。过去分词独立结构多用于书面语中,常用作状语,用来表示时间、条件、原因、伴随情况等。如:

Herushedintotheroom,hisfacecoveredwithsweat.

他满脸是汗跑进屋来。(表伴随)

Thisdone,wewenthome.

做完此事,我们就回家了。(表时间)

Alloursavingsgone,thecouplestartedlookingforjobs.

积蓄全部用完了,这对夫妻就开始找工作。(表原因)

Thatpointsettled,thespeakerwentontothenextone.

那个问题讲完了,演讲人继续讲下一个问题。(表时间)

2.with/without+宾语+过去分词表示伴随情况的独立结构

Witheverythingtakenintoconsideration,weallthinkthisisaverygoodplan.

每件事都考虑到了,我们都认为这是一项不错的计划。

Withdifferentmethodsused,differentresultsareobtained.

采用不同的方法,得到不同的结果。

Shewentangrilyawaywithoutawordspoken.

她一个字也没说,就生气地走了。

3.过去分词(短语)作宾语补足语

(1)过去分词(短语)在感官动词和使役动词等之后作宾语补足语,这些词语有:have让,使keep使处于某状态get使得

see看见hear听见find发现

feel感觉到leave使处于某状态make使

want想要start引起notice注意

observe观察watch注视set使处于某状态

如:

Theworklefthimexhausted.

这个活使得他筋疲力尽。

Thedoorkeeperheardthechainandboltswithdrawn.

看门人听见门上的链和拴被拉开了。

Thetenantfoundthehouserenovated.

房客看到房子已整修过了。

It’sbettertoleavesomethingsunsaid.

有些事倒是不说的好。

Idon’twantmynamelinkedwithhim.

我不要把我的名字和他联系在一起。

Thepersonconcernedshouldlikethismattersettledimmediately.

当事人希望此事立刻得到解决。

(2)过去分词(短语)在使役动词get或have之后作宾语补足语,表示的动作往往是由别人完成的。如:

Ihadmycarrepaired

我把我的车修好了。(别人修的)

Ihadmyhaircut

我理发了。(别人给我理的)

Wemustgetthetelevisionsetrepaired

我们必须把电视机修好。(被别人修)

Hehadhiswindowbrokentopieces.

他的窗户给打破了。(被他人打破)

初中英语不规则动词过去式、过去分词表:

(1)AAA型(动词原形、过去式、过去分词同形)

cost(花费)costcost

cut(割)cutcut

spitspit/spatspit/spat(英)

hit(打)hithit

hurt伤害)hurthurt

let(让)letlet

put(放)putput

read(读)readread

(2)AAB型(动词原形与过去式同形)

beat(跳动)beatbeaten

(3)ABA型(动词原形与过去分词同形)

become(变成)becamebecome

awakeawokeawoken

come(来)camecome

run(跑)ranrun

(4)ABB型(过去式与过去分词同形)

dig(挖)dugdugbuildbuiltbuilt

get(得到)gotgot/gottencatchcaughtcaught

hang(吊死)hangedhangeddealdealtdealt

hang(悬挂)hunghungfeedfedfed

hold(抓住)heldheldfindfoundfound

shine(照耀)shoneshonesit(坐)satsat

paypaidpaidwin(赢)wonwon

sendsentsentmeet(遇见)metmet

shootshotshotkeep(保持)keptkept

telltoldtoldsleep(睡)sleptslept

winwonwonsweep(扫)sweptswept

feel(感觉)feltfeltsmell(闻)smelt/smelledsmelt/smelled

leave(离开)leftleftbuild(建设)builtbuilt

lend(借出)lentlentsend(传送)sentsent

spend(花费)spentspentlose(丢失)lostlost

burn(燃烧)burntburntlearn(学习)learntlearnt

mean(意思是)meantmeantcatch(抓住)caughtcaught

teach(教)taughttaughtbring(带来)broughtbrought

fight(战斗)foughtfoughtbuy(买)boughtbought

think(想)thoughtthoughthear(听见)heardheard

sell(卖)soldsoldtell(告诉)toldtold

say(说)saidsaidfind(找到)foundfound

have/has(有)hadhadmake(制造)mademade

stand(站)stoodstoodunderstand明白understoodunderstood

(5)ABC型(动词原形、过去式与过去分词三者不同形)

begin(开始)beganbeguntake(取)tooktaken

drink(喝)drankdrunkmistake(弄错)mistookmistaken

ring(铃响)rangrungride(骑)roderidden

sing(唱)sangsungdo(做)diddone

swim(游泳)swamswumwrite(写)wrotewritten

blow(吹)blewblowngo(去)wentgone

draw(画)drewdrawnlie(平躺)laylain

fly(飞)flewflownsee(看见)sawseen

grow(生长)grewgrownwear(穿)woreworn

know(知道)knewknownbe(am,is,are)(是)was,werebeen

throw(投掷)threwthrownshow(出示)showedshown

break(打破)brokebrokenchoose(选择)chosechosen

forget(忘记)forgotforgotten(forgot)bearboreborne/born

speak(说,讲)spokespokendrawdrewdrawn

wake(醒)wokewokendreamdreamt/dreameddreamt/dreamed

drive(驾驶)drovedrivenhidehidhidden

eat(吃)ateeatenlaylaidlaid放置

fall(落下)fellfallenlieliedlied撒谎

give(给)gavegivenlielaylain躺

rise(升高)roserisenseesawseen

shakeshookshakenstealstolestolen

can----couldmay---mightwill---wouldshall---should

must----must

初三英语重要知识点整理:助动词的过去式


每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!有没有好的范文是适合教案课件?小编特地为大家精心收集和整理了“初三英语重要知识点整理:助动词的过去式”,仅供您在工作和学习中参考。

初三英语重要知识点整理:助动词的过去式

1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb)。被协助的动词称作主要动词(MainVerb)。

助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:

HedoesntlikeEnglish. 他不喜欢英语。

(doesnt是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)

2)助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:

 a.表示时态,例如:

 Heissinging. 他在唱歌。

 Hehasgotmarried. 他已结婚。

 b.表示语态,例如:

 HewassenttoEngland. 他被派往英国。

 c.构成疑问句,例如:

 Doyoulikecollegelife? 你喜欢大学生活吗?

 DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere? 你来这儿之前学过英语吗?

 d.与否定副词not合用,构成否定句,例如:

 Idontlikehim. 我不喜欢他。

 e.加强语气,例如:

 Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。

 Hedidknowthat. 他的确知道那件事。

3)最常用的助动词有:be,have,do,shall,will,should,would

助动词用法讲解

助动词一般没有词意,不能单独作谓语动词。其作用在于帮助构成各种时态、语态、否定、疑问等。

1、助动词be(am,is,are,was,were,being,been)的用法

(1)be后跟现在分词构成进行时态。

Whoisplayingtheviolin?谁在拉小提琴?

Shewasreadingabookthen.那时她正在读书。

(2)be后跟过去分词构成被动语态。

Hewasaskedtodothework.有人要他干这件工作。

Youareinvitedtoattendthemeetintg.有人邀请你参加会议。

(3)be后跟不定式作谓语,有如下几种情况:

①表示计划、安排将要发生的事。

Whoarewetomeet?我们要见谁呀?

ImtohavesupperwithJohnthisafternoon.今天下午我要与约翰一起吃晚饭。

②表示指示、命令,否定式表禁止。

Youaretoseetheheadmastertoday.今天你必须去见校长。

Youarenottoentertheroomwithoutpermission.未经允许你不能进入房间。

③表示义务、责任等,同should。

Youaretobebackbefore5.你得在5点钟以前回来。

Whatistobedone?该干什么。

④表示可能性,与情态动词may,can同义。

Suchbooksaretobefoundinanylibrary.这种书任何图书馆都有。

Notasoundwastobeheard.一点声响也没有。

⑤表示后来发生的事,可以用来表示命运或注定

Theysaygood-bye,littleknowingthattheywerenevertomeetagain.他们告别了,没想到再也不能相见了。

Hewastoregretthedecision.他有一天会后悔做出这一决定的。

⑥用于习语

WhereamItogo?我该向何处去?

WhatamItodo?我该怎么办?

2、助动词have(has,had,having)的用法

(1)助动词have可以构成完成时或完成进行时

Hehasbeenadoctorfor10years.他当医生十年了。

ThisistheplaceIhavebeenlongingtovisit.这就是我一直渴望参观的地方。

(2)和不定式构成谓语,表示客观上不得不做的事情。

Wevemissedthetrain.Wellhavetowaitforanotherone.我们己经误了火车,我们只能等下一列。

-Dowehavetostartwork?我们得立刻工作吗?

-No.Wedonthaveto.不,不必了。

3、do(does,did)的用法

(1)构成疑问句或否定句

Howdidyouknowaboutit?你是怎样知道这件事的。

Hedoesnotsmoke.他不抽烟。

(2)加强语气。

Hedidtellthat.他的确告诉了此事。

Docomeandseeus.一定来看我们。

(3)代替前面刚出现的动词,避免重复。

-Youlikepopularmusic,dontyou?你喜欢流行音乐,是吧?

-Yes,Ido.是的,我喜欢。

HespeaksFrenchasfluentlyasshedoes.他讲法语和她讲的一样流利。

(4)用于倒装句中。

Neverdidhepayattentiontomywords.他从不注意我的话。

OnlythendidIunderstandtheimportanceofEnglish.只是那时,我才了解到英语的重要性。

(5)构成否定的祈使句。

Dontbesocareless.不要那么粗心。

Donothesitatetocomeforhelp.只管来求助。

4、shall(should)和will(would)的用法

(1)shall(should)用于第一人称的将来时中,单纯表示来

Ishallthinkitover.我要好好考虑一下。

WhenshallIseeyouagain?我何时再见到你?

IranguptotellherthatIshouldleaveforLondon.我打电话告诉她我要去伦敦。

(2)will用于第二、第三人称的将来时态中,在现代英语中可以用于所有人称

Hewillbe30nextmonth.他下月将是30岁。

YouwillhaveanEnglishtesttomorrow.明天你有英语小测验。

Hewantedtoknowwhenyouwouldfinishthewriting.他想知道你何时完成写作。

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