Chapter5Lookitup-。
做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“Chapter5Lookitup-”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
Chapter5Lookitup上师大附外中沈玮
教案设计说明
1、教材的理解和教学内容、目标的确定
本章课文中的三篇短文摘自少儿百科全书，内容引人入胜，可以激发学生阅读的兴趣，提高阅读能力，也可以学到利用工具书查询资料和信息的初步知识。
本课时是本章节的第一课时。鉴于学生对其中两篇文章（Dinosaur、WaltDisney）有所了解，也更感兴趣；同时，本课时旨在导入新课，激发学生的学习热情，因此，在引导学生了解百科全书的基础上，本课时主要通过听、说、读认识这两篇文章中的重点词汇、整体理解文章内容,为后面的检测性练习和对原文的细细研读，以及对重要词语和结构的讲解、训练和掌握作铺垫。另外，通过本课时的学习，激发学生的读好书、不断拓宽知识面的热情。
本课时的教学重点之一是exist,skeleton等的词汇教学(harmless,fierce，amusement等在SBS中学过，在本课教学中只作复习处理)；教学重点之二是对两篇文章内容的整体理解。
本课时的教学难点是在一定量信息输入的基础上，如何引导学生较顺利地进行信息的加工和输出，以达到英语学习的真正目的。2、教学对象的分析
本课时的教学对象是我校初二（2）班甲班学生。他们大多都热衷于英语学习，思维活跃、有良好的英语学习习惯。近两年半两套英语教材的学习（Oxford和SideBySide）和小班化教学,他们已经掌握了相当多的词汇，同时具有相对较强的听、说、读、写能力。但由于多数学生知识面较狭窄，因此在设计教学过程时，教师还要尽可能地注意信息的输入，为学生提供更多用英语进行交际的素材。3、教学思路
牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。因此，在整个教学设计的过程中，一方面，通过以学生为中心的师生间、同学间的互动式教学，以教导学；另一方面，注重语言输入的层次性，由易到难、由点到面，为学生创设成功和发展的机会，从而进一步调动和发挥学生的主体性，提高他们的语言交际能力。
1)通过一个Quiz使学生初步了解百科全书的内容，也调动了他们学习课文和以读书增长知识的积极性。同时Quiz结合了学生前一阶段学习的话题——Space,由易到难，有助于缓解学生紧张情绪，营造轻松愉悦的学习氛围，从而提高学习效率。
2)利用自然的过渡，结合两篇文章的特点，通过听、读、说等多种形式，全面地了解文章内容，。
由于“Dinosaur”中有几个较难的生词，因此采用由词到句、由句到篇的方式，即，借助图片解决生词，排除理解障碍——在听的训练中，加强句子的理解——把握关键词，增强文章整体理解——通过自读、质疑，检查课文理解效果。
结合学生喜欢看卡通片、对Disneyland极感兴趣的特点，“Disney,Walt”的教学更注重信息的输入和输出：在热烈轻松的谈话氛围下，集思广益；通过自读课文后的互问互答，增加信息，培养快速阅读的能力；在教师问题的引导下，获得更全面、系统的信息；借助板书，在简单输出中强化。
3)以Interview的形式，提升学生对课文内容的理解，并为学生提供用英语进行有意义交际的机会，增强英语学习的实践性，同时也是对本课时教学效果的检查。
4)为了能在下一课时更深入地引导学生学习课文和提高英语综合能力，教师鼓励学生利用多种途径去查阅更多的资料、激发他们热爱读书、不断提升自身素养的积极性。Answersheet1
TorF:
1.ThedinosaurlivedonEarthmorethansixtythousandyearsago.()
2.Longtimeago,peoplecouldseedinosaurs.()
3.Allthedinosaurslivedontheland.()
4.Someofthedinosaurswerehuge,butsomeweresmall.()
5.Dinosaurswerealwaysharmfultotheanimalsaroundthem.()
6.Notallthedinosaursatemeat.()
7.Somedinosaursdiedoutsuddenly.()
8.Peoplecanknowdinosaursfromtheskeletons,eggsandfootprintstheyleftbehind.()Answersheet2
Blankfilling:
Dinosaurslivedonearthmorethansixty_______yearsago.Thiswasalongtime________peopleexisted.Thereweremillionsofdinosaurs.Theylived___________.Somewereas______aschickens.Otherswereasbigastenelephants.Somedinosaurshadwingsandcould_____.
Manydinosaurswere________.Theywereas_______assheepandateplants.Otherswereharmful.Theywere______thantigersandatemeat,unlikemostotherdinosaurs.
Dinosaursalldied_________.________knowswhy.Weknowaboutthelivesofdinosaursfromtheskeletons,eggsand________theyleftbehind.TeachingDesign
Teachingcontents:OxfordEnglish8A,Chapter5(Lookitup!)
ThefirstperiodTeachingaims:
1.Tofindandunderstandtheinformationgivenfromencyclopaedias.
2.Todevelopstudents’abilityoflistening,speakingandreading.
3.Todevelopstudents’abilityofobservation,imaginationandcooperation.
4.Tostimulatestudents’interestinstudyingEnglishandreadingbooks.Teachingfocus:
1.Tolearnandunderstandsomenewwords(exist,skeleton,etc.)
2.Togetageneralideaofthepassages.Teachingdifficulties:
Howtoexpresswhatthey’velearnedintheirownwords.Teachingaids:
1.PowerPoint
2.VideosTeacher:ShenWei
Class:ClassTwo(A),JuniorTwo
Teachingtime:December4,2007Teachingprocedure:
I.Warming-up:
Doaquiz.II.While-taskprocedure:
1.Dinosaurs:
1).Learnsomenewwordswithpictures.
2).ListentothetapeanddoTorFandblankfilling.
3).Tickoutsomewordsyouthinkimportantinthepassage.2.Disney,Walt
1).Talkaboutyourfavoritecartooncharacterswithpictures.
2).Askandanswerthequestionsinpairswhilereading.
3).Saysomethingaboutthepassagewiththeexpressionsgiven.III.Post-taskprocedure:
Carryoutaninterview.
(InterviewthetouristsinthemuseumorintheDisneylandParkaccordingtotheinformationintheshortpassages.)Assignment:
1.Copythenewwordsandphrases.
2.Findmoreinformationaboutdinosaurs,DisneylandandWaltDisneyinmagazines,booksorontheInternet.
精选阅读
Chapter5Surprisesatthestudio-
Chapter5Surprisesatthestudio
Grammar
Adverbialclausesofconcessionwithalthoughandthough.
学习目标：1，学会用although,though表达转折意思。
2，学会使用转折连词but,although,though.however，并能够辨别这4个词语。
3，尝试用although,though造句，作文。
情感目标：1，正确看待自己，学会欣赏自己和他人的长处。
2，树立信心，相信自己。
3，懂得珍惜家人关爱，试着理解父母，学会懂爱。
学习步骤：
Step1Presentation
Makesentences(造句):although,though
Whatcanwelearnfromothers?
_______________________________________________________________________________
Step2Consolidation
Activity1::归纳一下你所学过的表示“转折”的连词:
_________________________________________________________________
Activity2:判断正误TrueorFalse
1.Althoughshewasnervous,butshekeptgettingthequestionsright.
2.Thoughsheisalone,yetsheisnotlonely.
3.Itisraining,buttheyarestillplayingfootballthere.
4.Theywentforawalk.Itwashot,although.
5.Thoughtheyaretired,buttheyaregoingonwiththeirwork.
6.Hewenttowork.ItwasSunday,though.
7.WetryhardtolearnEnglish,butitisnoteasy.
Activity3：中考再现:单项选择
1.Theladydonatedalotofmoney____sheisnotrich.
A.ifB.becauseC.though D.so
2.---____thesoldiersareverytired,_____theykeptworking.
---Theyaregreat.Wemustlearnfromthem.
A.Because;/B.Though;/C.Because;soD.Though;but
3.____theyarrivedearlyattheairport,theynearlymissedtheir
flight.
A.IfB.BecauseC.AssoonasD.Although
4.Ifearedthatthefilmwouldbeboring,_____itturnedouttobeveryexciting.
A.andB.butC.soD.or
Activity4：Paraphrase改写句子
1,AlthoughAngelawasunprepared,shewasterrific.
2,AlthoughMissLiuworkshard,sheisalittleimpatient.(没有耐心）
3，Wearenotclever,butwearehard-working.
4,ChenXiaoyinisgoodatrunningthoughsheisnottall.
Activity5：Combiningsentences合并句子：用though/although/but/however连接下列每小题的两个句子，使之成为让步状语从句。
1.Itwaslateatnight.Shewasstudying.
2.Shedidn’tpasstheexam.Herparentsdidn’tsayanything.
3.Shelostthematch.Shedidn’tloseheart.
4.Theairconditionerison.Itisstillveryhothere.
5.Fishingisboringwork.Ienjoyit.
Step3Summary:whathaveyoulearntinthislesson?
1,表示转折的4个连词是____________________________
2.当句中用though,although时，就不能再用______:
2.但是though和_____可连用
Thoughit’sraining,_____theyarestillworking.
3.though,although的区别:前者可以做连词或副词(放在句
后);后者只做___________..
Step4Homework：WriteapoemtoFather/Mother
xxx,althoughyou…,
you…
xxx,althoughyou…,
you…
Thatislove.
Althoughyou…,you…,Ithink.
Thankyouforyourlove,
andIwillloveyouforever.
Iwishyou….
Chapter5Reading
做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《Chapter5Reading》，希望对您的工作和生活有所帮助。
Chapter5
P62-65
Reading（2课时）
应掌握词汇
1.deadadj死的Thetigerisdead.
2.createv创造，创作；创建Godcreatedtheworld
3.dievi死(died,dying)dieofanillness,hunger;grie
因疾病，饥饿，悲伤而死，diefromawound受伤不治而死
diebyviolence横死
diebyone’sownhand自杀
dieforone’scountry为国捐躯
eg1Mydogdiedthreeyearsago
2Theblacksmithdiedoftherumbottleandastroke铁匠死于酗酒和中风
3Fivemendiedfrompolicegunfire5名男子被警察击毙
4.mailn邮件,信件，邮包
Hegotalotofmailyesterday
5prep不像
Herlatestnovelisquiteunlikeherearlierwork
认知词汇
1.dinosaur恐龙
2.Greecen希腊（欧洲巴尔干半岛南部国家）
3.Greekadj希腊的，希腊人的 ，希腊语的 n希腊人 ,希腊语
4.Disneyland迪斯尼乐园
5.existv存在
DoeslifeexistonMars火星上有生命吗
6.harmn有害
Noharmcametohim他没受到伤害
vWerethehostagesharmed人质受到伤害没有
7.harmfuladj有害的
Smokingisharmfultoyourhealth
8.harmlessadj无害的
Thedogisharmless
9.skeletonn骨骼
ahumanskeleton
askeletonofadinosaur
10.amusementn娱乐
Ionlydoitforamusement
11.charactern人物，角色
AhQistheprincipalcharacterinoneofLuXun’snovels
12.kneelv下跪(knelt)
Sheknelt(down)topray她跪下祈祷
13.belong(s)n所有物，财产
Heleftallhisbelongstohisbrother
14.tameadj不凶猛的
15.diseasen疾病
Doctorshopethatsomedaytheycaneradicatedisease
医生希望有朝一日能消灭疾病
16.secretn诀窍，秘诀
Whatisthesecretofyoursuccess
重点词组
1.onearth在地球上
2.morethan多于
3.as…as与…一样
4.knowabout…from从……了解关于……
5.becreatedby由……创作
6.befamousfor以……著名
7.seesbdoing看见……正在做……
8.throwaway扔掉
第一课时教学设计
导入新课猜动物（用肢体语言或动物的叫声）egbird,cat,dog,monkey,fish
请学生说出他们所知道的动物的名字
step1showavideoaboutadinosauregg
AskWhatisthat,?
‘Teachtheword“dinosaur”
Writethiswordontheblackboard
ShowanothervideoandaskWasitbig?
Howbigwasit?
Whatdiditeat?
Wasitgentle?
Werealldinosaursgentle?
Showanothervideo
Whatdiditeat?
Useawordtodescribeit
AskCanweseetheminthezoo?
Getthestudentstosayno
Tellthem
Theyaredead
Theydiedsuddenly.
Writedownthetwosentencesontheblackboard
askwhatdoweknowaboutthemfrom?
seeavideoandteach“skeleton
writedownthiswordontheblackboard
step2Getthestudentstolistenandrepeatit
step3Explainsomekeypoints
exit=livemorethan=overeverywhere=hereandthereharmless=notcausinghurtorharmharmful=causinghurtorharm
step4showsomepicturesandtalkaboutthem(getthestudentstousethesentencesinthearticle)
学生活动：给出十种动物让学生分组去描述:让其他组来猜这个动物（这个活动准备时，老师可以给每个小组一些帮助）
egsharkchickmousewhaleduckcatkangaroodogelephantpig
step5Doexercisesp621234p64b112b212p65c1
d1234
step6Homeworkworkbook
板书设计
exitv
dinosaurndead:adjTheyaredead.
skeletonndie:vTheydiedsuddenly.
Chapter5Successstories
Chapter5Successstories
词汇（Wordsandphrases）：
1strict严格的
bestrictwithsb(indoingsth)（在某方面）严格要求某人
Tim’sparentsarestrictwithhim(instudying).
2worth值得的beworthdoing值得做某事
Thisbookisworthreading.这本书很值得一读。
3regard…as…把……当作….
Theorphan（孤儿）regardedthewomanashismother.
那个孤儿把那个妇女当作他的妈妈。
4inplaceof=insteadof代替，取代
Hewaschosentoplayinplaceofthatpianist.他被选中去代替那个钢琴家演奏。
5dry（V）擦干=makesthdry
Wouldyouminddryingthedishesforme,Linda?
6makeupone’smindtodo=decidetodo=makeadecisiontodo决定做某事
Johnmakesuphismindtobeapianist.John决定成为一名钢琴家。
7relyon/dependon依赖，依靠Don’talwaysrelyonyourparents.
8charity慈善机构Heplaysformanycharities.
9a4-year-oldboy一个四岁的男孩
Peteris4yearsold.=Peterisa4-year-oldboy.
10attheageof4四岁的时候Hebeganhispianostudiesattheageof4.
11comeataprice付出代价LangLang’ssuccesscameataprice.
12expresssthtosb向某人表达……
LangLangalwaysexpresseshisgratitudetohisparents.
13nothingbut只有
Thereisnothingbutabookonthedesk.桌上除了一本书，什么也没有。
IhavenothingtodobutwatchingTV.我除了看电视无事可做。
14fallill/fallsick/beill/besick生病
MissLifellinyesterdayandshecouldn’tgotowork.
15notonly…butalso…=bothand不但….而且….;既……也……;
NotonlyPeterbutalsoIwillgothere.=BothPeterandIwillgothere.
句子(Sentences):
16LangLangisoneoftheyoungestandmostfamouspianistsofourtime.
朗朗是我们这个时代最年轻及最著名的钢琴家之一。
17LangLanggivesabout150performancesayear.
=LangLangperformsabout150timesayear.朗朗一年大约有150场的演出。
18Cocoisgoodatdancing.=Cocodoeswellindancing.Coco擅长于跳舞。
19Yourbooksareontheground,pleasepickthemup.
你的书掉地上了，请把它们拾起来。
20Mumisgettingreadyforsuppernow.妈妈正在准备晚餐。
Haveyougotreadytogoout,mum?妈妈，你为出去做好准备了吗？
21Heofferstohelpmewithmymaths.他主动提出帮我学数学。
语言(Language):
过去进行时：be(was/were+Ving)
1过去某个具体的时间：at7yesterday,thistimeyesterday,from7to9……
Mymotherwascookingdinnerat6pmyesterday.
Whatwereyoudoingthistimeyesterday?
2由while引导在过去时间里同时进行的两个动作
MymotherwascookingdinnerwhilemyfatherwaswatchingTV.
3由when引导的过去进行时(注意：持续性动词和短暂性动词)
Iwaslisteningtothemusicwhenthealarmwentoff.
Thestudentswereplayingnoisilywhentheteachercamein.
