SaveOurWorld教案。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“SaveOurWorld教案”，仅供您在工作和学习中参考。

冀教版八年级下Unit8Saveourworld

Lesson61WhatWasintheBags教案

Teachingaims:

Aimofknowledge:Mastertheusageofnewvocabulariesfordescribingmaterialsandforcomparingquantities.

Aimofability:Improvestudents’readingandspeakingability

Aimofemotion:cultivatestudentstogetintoagoodhabitofcollecting

andsortinggarbage.Trainstudentstoplayanactive

roleinenvironmentprotection.

DifficultPoints:learnthenewvocabulariesfordescribingmaterialand

forcomparingquantitiesaccordingtokeystructures

givenonthebigscreen

ImportantPoints:learnhowtodowiththegarbage;trainstudentstotake

personalactiontoreducepollution.

LearningMethods:Listening;speaking;inductivemethod

SituationalActivities:pair-work;group-work;self-presentation

TeachingAid:someslides;ataperecorder

TeachingProcessAimsTeachingappliance

Step1:Lead-in

Showstudentsabagfullofgarbage

What’sinmybag?

Takeuplesson61Plasticbagfullofgarbage

Step2:knowmoreaboutdifferentkindsofgarbageLearnthenewword—

garbage

ASlide:picturespresentation

Step3:listentothetapewiththefollowingquestions:

1)Whatdidtheyhaveintheirbags?

2)WhatdidDannyfind?

Choosethecorrectwordsconcerningwhattheyhavecollected.

Practicelistening

ASlide;

Ataperecorder

Step4:Fast-reading

Questions:1)whyaretheysurprised?

2)WillDannythrowawaythebrokencar?

3)What’sthemostinthegarbage?

Improvestudents’readingability;graspthemainideaofthetext

Aslide

Step5:diagram

paperplasticmetalglass

Learntheuseful

expressionforcomparingquantities:

Thereismore…than…

….isthemost

Aslide

Step6:careful-reading

TrytofindthekeywordsImprovestudents’readingabilityASlide(pictures)

Step7:RetellthetextwiththekeywordsPracticeSs’speaking;

CollectusefulinformationtosummarizethetextAslide:keywords;

Keystructure

Step8:SortthegarbagewithtwodifferentkindsofbasketsTrainthestudentstodowiththegarbageTwobaskets;

Plasticboxes;

Wastepaper

Step9:Discussion

“Whattodowiththegarbage?”Trainstudentstoplayanactiveroleanactiveroletosortthegarbageandreducepollution

Pictures:

Posters

Fashionshow

decorations

Thedesignofthewritingontheblackboard:

Lesson61WhatWasintheBags?

sortthrow…away

recycle

reuse

reducefixwaste

延伸阅读

Unit8SaveOurWorld

Unit8SaveOurWorld
一.教学内容：
Unit8SaveOurWorldLesson61~Lesson64
1.单词和短语
n.littercanclean-upseatlid
v.takeawalk
adj.moremost
2.语法
（1）学习如何提供帮助
（2）宾语从句的用法
3.语言目标
（1）CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?
（2）Idon’tthink（that）hewillcome.
二.重点、难点分析：
1.toomuch太多。如：Don’teattoomuch.不要吃得太多。
辨析：muchtoo与toomuch
muchtoo极其，非常；后接形容词或副词。如：
Thiscoatismuchtoobigforme.这件外套我穿太大。
toomuch过于，太多；作定语，后接不可数名词；还可单独使用作主语，表语、宾语、状语等。如：
Hedranktoomuchbeerlastnight.昨晚他喝啤酒过量了。（作定语）
Thisistoomuch.这太过份了。（作表语）
2.morethan多于；反义词lessthan少于
moreorless差不多；或多或少
Wehopeourexplanationwillprovemoreorlesshelpful.
希望我们的说明或多或少地能有些帮助。
nomore也不；都不
Hecan’taffordanewcar，andnomorecanI.他买不起新车，我也买不起。
themore…，themore…越……越……
Themoreangryhebecame，themoreshelaughedathim.他越生气，她就越嘲笑他。
themore…，theless…越……越不……
Themoredifficultthequestionsare.thelesslikelyIamtobeabletoanswerthem.
问题越困难，我就越不可能回答出来。
3.most是many，much的最高级。
（1）adj.最多的；最高程度的，最大的。如：themostneedofhelp最需要帮助
（2）大多数，大部分；大多数人。如：
Mostofthestudentslikefootball.大部分学生喜欢足球。
（3）adv.和形容词或副词原级构成最高级。如：
Thisisthemostbeautifulparkinthiscity.
这是这个城市里最美的公园。
mostly.主要地；大部分地，主要用来修饰be动词或介词短语。如：
Iwritetomymothereveryweek，mostlyonSundays.
我每周都给母亲写信，大部分在星期日写。
4.badadj.反义词good，比较级worse，最高级worst
（1）坏的，恶的，不道德的。如：badmanners无礼貌
（2）有害的，不利的。如：
Eatingtoomuchisbadforhealth.
吃得太多不利于健康。
（3）严重的；厉害的。如：abadcold重感冒
（4）病的，痛的，不舒服的。如：abadfinger痛的手指
（5）（食物等）腐败的；（气味等）臭的。如：abadegg变质的鸡蛋
5.nobodypron.谁也不，无人，没有任何人
Nobodyknows.谁也不知道。
Thereisnobodyhere.没有人在这里。
Shelikesnobodyandnobodylikesher.她谁都不喜欢，也没有人喜欢她。
nobody，n.无名小卒，无足轻重的人。
“somebodies”and“nobodies”“大人物”和“小人物”
6.payattentionto注意
payattentiontostateaffairs关心国家大事
Nevermindaboutme.Pleasepayattentionstoladies.
不要管我，请好好款待女宾。
7.inorderto为了……；为了……起见；以便
Inordertocatchthetrain，shehurriedthroughherwork.
为了赶火车，她匆匆做完工作。
8.save（常与from连用）抢救，拯救，挽救
Isavedtheanimalsfromtheflood.我把动物从洪水中救出来。
（1）（常与up连用）储存，储蓄
Ifyousavenow，youwillbeabletobuyacarsoon.
如果你现在存钱的话，你不久就能买辆小汽车了。
（2）节省；省下
Weshouldsaveoil，orelsetherewon’tbeanyleftintheworld.
我们应该节约用油，否则世界上就不会有油了。
Theyoungcouplehavealreadysavedenoughmoneyforthesummervacation.
这对年轻夫妇已经积蓄了充足的钱去度暑假了。
9.worryabout担心
worry使着急；使担心；发愁
worryingaboutyourhealth担心你的健康
Robinsonhasbeenworriedalltheweek.
鲁滨逊整整一周来被弄得焦躁不安。
Don’tworry!Everythingwillbeallright.别发愁，一切都会好的。
MyparentswillworryifIcomelate.如果我回家晚了，我父母会担心的。
adj.worried担心的
beworriedaboutsb.／sth.担心某人／某事。如：
Don’tbeworriedaboutme.Icanlookaftermyself.
不用担心我，我会照顾自己的。
10.trynotto尽力不
try（常与to连用）试；试图；试验
Hetriedtoclimbthetree，buthecouldnot.
他试图爬上树，可爬不上去。
Haveyoutriedthischocolate?你尝过这块巧克力了吗?
Theylearnedtotrynewmethods，andtotrust：theirownideasinsteadoffollowingolderways.他们学习试用新的方法，相信自己的思想，而不是沿用老的方法。
类似try（not）todosth.的结构还有：
tellsb.（not）todosth.叫某人（不）干某事。
asksb.（not）todosth.请某人（不）干某事。
warnsb.（not）todosth.警告某人（不）干某事。
11.get＋名词（代词）＋过去分词，意为“弄得”，“使得某事完成”。如：
Shegotanewcoatmade.她订做了一件新大衣。
Gettheworkfinishedbynoon.中午以前把工作做完。
此用法相当于have＋n.（pron.）＋过去分词。如：
I’llhavemybikerepairedtoday.今天我要找人修理自行车。
12.rain（前面与it连用）下雨。如：
Itrainedlastnight.昨晚下雨了。
It’llrain.要下雨了。
Thebombscamerainingdown.炸弹雨点般地落下。
（1）rainn.雨
arainoftears泪如雨下therains雨季
aheavy／light／finerain一阵大／小／细雨
Ithasraineditselfout.雨停了。
Therewasrainlastnight.昨天夜里下雨了。
（2）rainyadj.有雨的。如：Itwillberainytonight.今晚将要有雨。
13.learnabout学习；得知；获悉
learn（how）toswim学游泳
Ilearnitfromhim.我是从他那里得知的。
tolearnquickly学得快
Learnthelistofwords.记住单词表。
14.start开始；使发动
Wecouldn’tstartthecar.我们发动不起来这辆汽车。
开始，发生；发起
Itstartedtorain.开始下雨了。
Ifyouareready，youmaystartyourwork.如果你准备好了，你可以开始工作了。
从某一点开始，自……起
Pricesstartat.从5美元起价。
开始使用
Starteachpageonthe2ndline.从每页纸的第二行开始写。
15.takeawalk散步。如：
Weoftentakeawalkaftersupper.晚饭后我们经常散步。
take＋a＋n.表示做一次动作takeanap小睡
takearest休息一会儿takeabath洗个澡
takealook看一看takeashower洗个淋浴
takeadrive乘车takeatrip旅行
16.anypron.无论哪一个
Ican’tgiveyouany.我什么也不能给你。
Youcanbuysugaratanybigstore.无论在哪个大商店里你都能买到糖。
用在形容词或副词的比较级前表示程度，稍……一些
anyadv.
用于（be）anygood，有什么用处
Issheanybetter?她好些了吗?
Throwitaway；itisn’tanygood.
把它扔掉吧，它一点用处也没有。
Thenextday（过去某个时间的）第二天。比较nextday=tomorrow明天
Thenextmorning，hefoundthatthedoorshadbeenlockedbychairsandthe
furniturehadbeenmoved.第二天早晨，他发现门都被椅子堵起来了，而且家具都搬动过了。
next.（常与to连用）最近的；邻接的；下一个的
nextweek下星期thenexthouse最近的房子
It’snextdoortoimpossible.这简直不可能。
Mr.GreylivednextdoortouswhenwewereinLondon.
我们在伦敦时格雷先生住在我家隔壁。
17.lateradv.稍后，随后
Manyyearslater，inWashingtonDC，hespoketoacrowdof250000people.
许多年以后，在华盛顿特区，他向25万美国人民发表了演说。
Later，theCrystalPalacewasmovedtoSouthLondon.
后来水晶宫搬到了伦敦南郊。
Butsometimelateritbegantorain.但过了些时候天开始下雨了。
later.late的比较级，更（较）迟的；更后的
18.both的反义词是neither
（1）adj.双，两。如：
bothfeet双脚Bothdoorsarenotopen.两扇门并不都开着。
（2）pron.两者，双方。如：
Bothofthemarestudents.他们两人都是学生。
Ilikethemboth.两者我都喜欢。
（3）短语：both…and…两者都；既……又；不但……而，可连接名词、形容词、动词等。如：
BothLiPingandWangFeiarestudents.李平和王飞都是学生。
19.needdoingsth.需要……，主动形式，表示被动意义。如：
Mybikeisbroken.Itneedsmending.我的自行车坏了，需要修理了。
20.touchvt.n.vi.
（1）接触，触摸。如：Don’ttouchthepaint.不要触油漆。
（2）轻击，轻按。如：touchthebell按铃
（3）触动，感动。如：touchtheheart动人心弦
（4）n.触觉。如：Thesilkhascooltouch.这丝绸摸起来很凉爽。
（5）短语：keepintouchwith与……保持联系。如：
Hestillkeepsintouchwithhisoldfriends.他仍和老朋友保持联系。
21.TheObjectClause宾语从句（一）
（1）宾语从句在复合句中作主句的宾语。宾语从句常由that引导，在口语中that常被省略。当主句中谓语动词是现在或将来时态时，从句中谓语动词不受主句中谓语动词时态的影响，按需要可以使用任何时态。如：
Shesays（that）sheworksfromMondaytoFriday.
她说她从周一至周五上班。（从句是一般现在时）
Shesays（that）shewillleaveamessageonhisdesk.
她说她要在他的桌子上留个便条。（从句是一般将来时）
（2）当主句的谓语是过去时态，从句中的时态一般用表示过去的某种时态。如：
Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon.
他说昨天下午他没有课。（从句是一般过去时）
Hesaid（that）hewasgoingtotakecareofthebaby.
他说他会去照看这个婴儿。（从句是过去将来时）
（3）当主句的谓语是过去时态，而宾语从句叙述的是某一客观真理（事实）时，宾语从句的时态则用一般现在时。如：
Theteachertoldus（that）nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.
老师告诉我们世上无难事，只怕有心人。
Shesaid（that）herfatheristwenty-eightyearsolderthanher.
她说她父亲比她大二十八岁。
宾语从句（二）
由连接代词或连接副词引导的宾语从句。
引出名词性从句的连词whether和if，在引出宾语从句时，用法和意义相同。
但是if只能引出宾语从句和不在句首的主语从句，而whether除了引出宾语从句外，还可引出主语从句、表语从句和同位语从句。如：
Wedon’tknowwhether（if）itisright.我们不知道它是否正确。
Thequestioniswhethersheshoulddothat.
问题在于她是否应该做那件事。
Whetheritistrueremainsaquestion.是真是假还是个问题。
试比较：
当if从句处在主句之后作“是否”讲时，引出的是宾语从句。如：
Idon’tknowifitistrue.我不知道这事是否真实。
当if从句在主句之前作“如果”讲时，则引出状语从句。如：
IshallgothereifIhavetime.如果我有时间，我将到那儿去。
本单元围绕“环境和污染”这一话题展开了一系列的学习活动。需要掌握的交际用语有：canIhelpyou?，WhatcanIdoforyou?，Yes，please.，Thanksforyourhelp.，Thankyouallthesame.。语法方面主要学习了宾语从句。那么，宾语从句应注意哪些问题呢?
下面是使用宾语从句应注意的问题：
1.引导词that的省略。
在非正式场合下，that在引导宾语从句时可以省略。如：
Ithinks（that）youareright我认为你是对的。
Hesaid（that）hewouldcome.他说他会来。
但在正式场合，特别是表示建议要求的从句，一般不省略。
2.关于使用形式宾语“it”的问题。
如果宾语从句后面跟有宾语补语，要用形式宾语“it”来代替，而将从句放到补语的后面去。如：
Ihearditsaidthatthisschoolwasfoundedin1906.我听说这所学校建于1906年。
3.宾语从句的时态呼应。
如果主句的谓语是过去时，宾语从句的时态要按照时态呼应规则进行相应的调整。但若宾语从句表示的是客观真理或自然观念，其谓语时态则仍然用一般现在时。如：
Shesaidshehadleftherumbrellaintheclassroom.
她说她把伞忘在教室里了。
TheteachertoldusthatthePacificOceanisthelargestoceanintheworld.
老师告诉我们太平洋是世界上最大的海洋。
4.宾语从句否定意义的转移。
在think，believe，suppose等动词所引导的宾语中，如果从句谓语是否定的，一般要将否定词not转移至主句的谓语动词上去，而将从句的谓语动词改为肯定形式。如：
Idon’tthinkhehastimetoplaywithyou.我认为他没时间和你玩。
5.插入语疑问句。
当我们要对宾语从句的有关信息进行提问时，通常要用“插入语疑问句”。该结构以与所询问的信息有关的疑问词开头，主句的主谓成分变成插入语。如：
Ithinkthattheyhavecleanedtheclassroom.我想他们已打扫教室了。
Whatdoyouthinktheyhavedone?你认为他们做了什么?
6.宾语从句的替代。
在hope，believe，imagine，suppose，guess，think等动词以及“I’mafraid”等表达法的后面，可用so代替一个宾语从句，该宾语从句通常是上文提到的一件事。如：
Doyouthinkwewillhavegoodweather?你认为我们会遇上好天气吗?
Ihopeso.我希望如此。
其否定形式可用上述动词的否定式（hope除外），或者用“not”代替“so”。如：
Idon’tbelieveso.（或Ibelievenot.）我认为不是这样。

Module6Saveourworld

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“Module6Saveourworld”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Module6Saveourworld
教材分析
本模块以“绿色环保”为话题，讨论了如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境。这是一个符合社会需求与发展的话题，所以学生们了解它是是时代的需求，是很有必要的。围绕这一话题，教学内容有两个部分。第一部分为对话，内容从学生自办的网络杂志入手，谈到“绿色学校”。这两点会给学生产生一种新鲜感，也容易展开讨论，从而使学生了解“绿色学校”和“绿色环保”的一些内容。第二部分为阅读课文，以一个学生的口吻讨论如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境。
教学目标
听：能听懂有关环保的日常对话，获取准确信息。
说：能比较自如地谈论环保等相关话题。
读：能读懂关于环保的文章，能利用构词法理解一些生词的意思。
写：能在写作中就环境问题用should/shouldn’t,Do/Don’t等句型提出建议，并能用because,so,sothat句型简要说明理由。能简单介绍环保举措，劝说人们增强环保意识。运用情景，详略得当。
Unit1It’swastefultothrowawaypaperandmetal.
Knowledgeaims:
1.Studentswilllearnandmastersomenewwordsandphrases,suchaswaste,wasteful,throwaway,metal,saveenergy,pollution,recycle,environmental,hopeless,enjoyable,becarefulabout,wasteelectricity,turnlightsoff,stop…fromdoing
2.Studentswilllearnsomerulesofwordformation,especiallyaboutprefix(re-,un-,im-,in-,dis-…)andsuffix(-al,-able,-ful,-less,-ly…)
Abilityaims:
Studentswillbeableto
1.understandtheconversationabouttheenvironment.
2.talkabouthowtoprotecttheenvironmentwithsentencestructurelike“Weshould/shouldn’t…andDon’t…”.
3.knowtherulesofwordformation,suchaswasteful,hopeless,reusable,andenvironmental.
MoralEducation:
Studentswillknowsomeenvironmentalproblems,andwillrealizehowserioustheyare.
1.Studentswilllearnthenewwordsandphrases.
2.Studentswillgetinformationfromthelisteningmaterial.
3.Studentswilllearnandknowsomerulesofwordformation,suchaswasteful,hopeless,reusable,andenvironmental.
TeachingProcedure:
I.Leadin
environmentn.environmentaladj.
Weallwanttoliveinabeautiful_____________.Therearesomany__________problems.
pollutev.pollutionn.
Thewateris.Water___________isveryseriousnow.
wasten.v.wastefuladj.
Don’t_________water.It’s________________tothrowawaythefood.
recyclev.
Themachinecan_____________thebottles.Thebottlescan__________bythemachine.
electricityelectricadj.electricaladj.
Weuse____________whenweturnonlights.
energyn.energeticadj.
Electricityisatypeof（一种）_______.Mylittlebrotheris_______,andheneverfeelstired.
II.WordStudy
waste浪费
wasteful浪费的
metal金属
energy能量
recycle循环，再生，再利用
reader读者
reusable可重新使用的
pollution污染
hopeless希望渺小的
environmental环境的
electricity电
III.Completethesentenceswiththewordsinthebox.
1.Turnoffthattap(水龙头)!Youshouldn’t__________water.
2.Everyclasscollects__________waste.
3.Weshould__________theoldbooks.
4._____________pollutionisseriousnow.
5.It’swastefulto______________paperandmetal.
IV.Listenandfillinthechart.
Whatcanyouseeinthephoto?It’sa______,andit’scausingalotof________.
Wheredoesthepollutiongo?Itgoesintothe______andthe_________.
Whatcanwedoaboutit?Thereshouldbesome_______against（反对）that.
Whatabouttheotherphoto?It’saplacewhereyoucan_______wasteproducts.
Whydoweneedtodothat?To_______________.
V.Listenandanswer
1.Whoseemailhavetheygot?
2.Whatisagreenschool?
VI.Answerthequestions
1.HowdidZhaoMingfeelwhenhereadthearticle?
2.Whatdoesagreenschooldo?Giveoneexample.
3.Whyisitwastefultothrowawayglassandpaper?
4.Whathappensifwedon’tturnofflights?
VII.Completethesentencesaccordingtothepassage.
1.ZhaoMingfirstsawNewStandardwhile____________________________
2.ZhaoMingwantstoknowwhen_________________________________
3.Inagreenschooleveryone_______________________________________
4.Wecansaveourworldif_________________________________________
VIII.ReadA3A4,thenworkinpairs.Saywhatyoushoulddoabouttheseproblems.
--Weshouldstopthefactoriesfrompollutingtheriver.
--Iagree.Andweshouldstopthemfrompollutingtheairaswell.
stopsb/sthfromdoing…阻止……做……
IX.Languagepoints:
1.environmentn.环境
environmentaladj.环境的
environmentallyadv.环境地
2.wasten.v.浪费usev.使用
wastefuladj.浪费的reusev.重新利用
wastefullyadv.浪费reusableadj.可再利用的
3.hopen.v.希望
hopelessadj.希望渺茫的
hopelesslyadv.希望渺茫地
hopefuladj.充满希望的
hopefullyadv.充满希望地
4.becarefulabout/of谨慎对待throwaway扔掉raisemoney集资
saveenergy节约能源collectreusablewaste收集可再用的废品
suchas例如turnoff关闭wasteelectricity浪费电
stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事
X.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.
enjoyenvironmentcarewastereusehope
1.Cyclingtoschoolisboth____________andenvironmentallyfriendly.
2.Youreallyneedtobe_________withthingsbadfortheenvironment.
3.Everybodycandoalittlebittohelpwith________________problem.
4.Itis_________tothrowawaythe___________shoppingbags.
5.Scientistsare________aboutnewwaystosaveenergy.
XI.Grammar:
1.-al由名词转换成形容词的后缀。
2.-ful由名词转换成形容词的后缀。表示：fullof
3.-less由名词转换成形容词的后缀。与-ful相反，表示“少的，不足的”
4.-ly由形容词转换成副词的后缀。
5.-able由动词转换成形容词的后缀。表示：“canbe…可能、易于、适合于”
6.re-前缀。表示：…again
XII.Consolidation
1.人人都认为我们必须谨慎地对待环境。
Everyoneagreeswemust_______________theenvironment.
2.扔掉玻璃、纸张和金属是很浪费的。
It’s_____to____________glass,paperandmetal.
3.我们应该阻止工厂污染河流。
Weshould____thefactories____________theriver.
4.每个班都收集可再利用的废品，卖掉他们以便再循环利用。
Everyclass_____________waste,sellsthemfor_________.
5.你们打算什么时候写关于环境教育的文章？
Whenareyougoingto________________________education?
6.如果每个人都考虑污染和回收问题，那么我们就能拯救我们的世界.
Wecan______ourworld____everyonethinksabout________andrecycling.
XIII.Homework
1.DoexercisesofUnit1,Module4inTargetExerciseBook.
2.Readtheconversationonpage42andtrytorecitethesentencesinActivity6.
Unit2Rememberthreewords:reduce,reuse,recycle
Knowledgeaims:
Studentswilllearn
1.thenewwordsandphrases,suchasreduce,reuse,necessary,plastic,repair,care,instead,insteadof,cloth,sort,harm,doharmto,difference,makedifferenceto,product,material,bottle,as…aspossible,takepartin
2.consolidatetherulesofwordformation:prefix(re-,)andsuffix(-al,-able,-ful,-less,-ly)
3.Readandunderstandaboutthepassageabouttheenvironment.
Abilityaims:
1.Studentswillbeabletogetthemainideaofeachparagraph.
2.Studentswillbeabletomakesuggestionsaboutenvironmentalprotectionwithusingshould/shouldn’t,so,becauseandsothat.
3.Studentswillbeabletowriteashortpassageaboutprotectingenvironment.
MoralEducation:
Studentswillknowthattheycandosomethingtoprotectenvironment,althoughtheyareyoung.
Studentswilllearntomakesuggestionswithshould/shouldn’t,doanddon’tandgivereasonsusingbecause,so,andsothat.
Thegrammar:prefixandsuffix
TeachingProcedure
I.Totrytowriteashortpassageabouttheenvironment.
careful,careless,hopeful,hopeless,usable,reuse,reusable,useless,wasteful,impossible,unlike,dislike,likable,unusual
It’sbetterforChinesepeopletobuyChineseproductsthanproductsfromabroad.Inmyopinion,wecansavemoney,savetheexpenses（费用）oftransportationandsoon.
Ithinkit’sbettertouseaplasticlunchboxandachinacupbecauseyoucanusethemagain/reuse.
It’smuchbettertorecycleusedthingsthanburnthem.Inthisway,wecanuselessenergy;also,burningpollutestheair.
II.Wordstudy:
1.reduce减小,减少
2.reuse重新利用
3.care在意，关心；担心
4.abroad在国外,到国外
5.fashion风尚，时尚
6.last最后的,最近的,最新的;持续
7.necessary必要的
8.plastic塑料的;塑料
9.produce生产
10.pollute污染
11.repair修理
12.insteadof代替，而不是
13.china陶瓷
14.airconditioning空调
15.cloth布
16.sort挑拣，分类；n.类别
17.doharmto对…造成伤害
18makeadifferenceto对…产生重大影响
19.material材料
20.bottle瓶
III.Trytoanswerthesequestions:
1.Doyoutrytowalkorrideabiketoschool?
2.Doyoubuynewclothesjustbecausetheyarelatestfashions?
3.Doyouopenawindowinsteadofturningonairconditioning?
4.Doyoubuythingsproducedlocallyinsteadofmadeabroad?
5.Doyoutakeyourownclothbagwhenshoppinginsteadofusingplasticbags?
6.Doyousortthewastebeforethrowingitaway?
IV.Matchthemainideaswiththeparagraphs.
a.questionsabouthowgreenyouare
b.threeideas
c.factsaboutreducing
d.factsaboutrecycling
e.environmentfactsandwhatouryoungpeopleshoulddo
f.factsaboutreusing
V.Readandanswer:
1.Whatis“reduce”?2.Whyshouldwereduce?3.Whatshouldwedotoreduce?
VI.Readthepassageagaingivereasonsforwhatyoushouldorshouldn’tdo.
1.Youshouldn’tbuythelatestfashionbecause_____________________________
2.Youshouldchooselocalproductsbecause______________________
3.Youshouldn’twasteenergybecause__________________________
4.Youshouldn’tbuythingsfromabroadbecause_______________________
5.Youshouldrepairthingsbecause___________________________
6.Youshouldn’tusepaperbagsandcupsbecause__________________
7.Youshouldn’tthrowthingsawaybecause_____________________.
8.Youshouldn’tburnthingsbecause__________________________
VII.Languagepoints:
1.careabout表示“关心，介意，在乎”
careforsb表示“照顾；喜欢”的意思
She’snevercaredverymuchaboutherclothes.
eg:(1)Shemovedbackhometocareforherparents.
(2)Hecaredforherverymuch.
2.doharmto“对------有害处”dogoodto“对------有好处”
eg.我们应该保护动物，永远不伤害它们。
Weshouldprotectanimalsandshouldnever_______________them.
多吃蔬菜对你有好处。
Eatinglotsofvegetableswill____________you.
3.everydayadj.“每日的，每天的”，用来修饰名词。eg:everydayEnglish
everyday“每天”，在句中做时间状语。
4.makeadifferenceto“对------产生重大影响”
eg:这项发明对我们的生活将会产生很大的影响。
Thisgreatinventionwill____________________________ourlife.
5.as+adj./adv.原形+aspossible“尽可能---的/地----”
eg:尽可能地早到校。Gettoschoolasearlyaspossible.
你尽可能多读一些英语故事书。Youshouldreadstorybooks___________________.
6.change…into…“把…变成…”“把…换成…”
eg:Theychangedthewasteyard(垃圾场)intoabeautifulgarden.
7.although"虽然…但是…"
eg:Althoughhedidntfeelwellthismorning,hestillwenttowork.
8.sothat"以便，为了”
eg:Turnofflightswhenyoudontneedthemsothatwecansaveenergy.
9.insteadof“代替，而不是”后面接名词、代词和动名词。
eg:我代你去开会。Iwilltakepartin（参加）themeeting____________________.
VIII.Givemoresuggestionsabouthowtobegreen.
Don’tthrowbottlesawaybecauseit’sbettertorecyclethem.
Doturnoutlightssothatyouuselessenergy.
Trytouserecycledpaperbecauseitsavesenergy.
Don’tusetheplasticbagsbecausetheyarehardtorecycle.
IX.Consolidation:
1.你关心环保和节能吗______________protectingtheenvironmentandsavingenergy?
2.用塑料午餐盒和杯子更好，因为我们可以再次利用。
_______________aplasticlunchboxandacupbecausewe___________them______.
3.我们每天制造着垃圾，它对环境产生危害。
Weproducewasteeverydayandit___________ourenvironment.
4.没有人能把石头变成金子。Noonecan_______________________gold.
5.它们将参加今年的运动会。Theywill__________________________thisyear.
6.我们尽量不要买太多的国外产品。Weshould__________toomanythingsfromabroad.
7.我们应该开窗通风来代替打开空调。
Weshouldopenawindow__________________airconditioning.
8.即使是最简单的日常小事也能对环境产生很大的影响。
Eventhesimplesteverydayactivitiescan_____________________theenvironment.
X.Homework
1.Readthetextthreetimes.
2.Copythenewwordsandphases.
3.Finishtheexerciseinunit2(thetargetexercisebook)
Unit3Languageinuse
I.Completethesentenceswiththecorrectformofthewords.
1.Whenareyougoingtowriteabout____________(environment)education?
2.Ifwedon’t,thefutureis___________.(hope)
3.It’s____________(waste)tothrowawaypaperandmetal.
4.__________(use)means“useagain”.
5.Everyclasscollects___________(use)waste.
II.Grammar:
前缀（prefix）：一般不改变词根的词性
1.re-表示“再(again)”write—rewrite;
2.表示否定的前缀：in-,im-,un-,dis-等。注：im-用于b,m,p前。
correct—incorrect;possible—impossible;healthy—unhealthy;agree—disagree;like—dislike
常见的后缀有：-er,-ful,-able,-less,-ly,-al,-ness…
1.构成名词的后缀有：动词—名词：后加-er/-or;-ion
read—reader;visit—visitorinvent—invention;
形容词—名词：后加-ness；-ty;
serious—seriousness;electric—electricity
常见的后缀有：-er,-ful,-able,-less,-ly,-al,-ness…
2.构成形容词的后缀有：名词—形容词：后加-al;-ful;-less;-ern;-ive;-y….
environment—environmental;care—careful;care—careless,south—southern;collect—collective;cloud--cloudy
常见的后缀有：-er,-ful,-able,-less,-ly,-al,-ness…
-able:表示可以，能够的(canbe)enjoy—enjoyable
3.构成副词的后缀：-ly:在形容词后加-ly构成副词。careful—carefully
III.Practice
1.canbecollected_____
2.notdone____________
3.fullofhope__________
4.withoutanyhope______
5.notpossible___________
6.notusual______________
7.notused______________
8.usedagain_____________
9.notwanted_____________
10.makingalotofwaste_____
IV.Completethetable.
collectable
undone
hopeful
hopeless
impossible
unusual
unused
reused
unwanted
wasteful
NounVerbAdjectiveAdverb
electricity---electric---
energy---energeticenergetically
environment---environmentalenvironmentally
hopehopehoplesshopelessly
nation---nationalnationally
pollutionpollutepolluting---
seriousness---seriousseriously
unusualness---unusualunusually
wastewastewastefulwastefully
worryworryworriedworriedly
V.Fillintheblankswiththewordsinthetable.
1.Theyareworkingvery_____________toreducewaste.
2.Thesituationis___________.Wecan’tdoanythingtomakeitbetter.
3.Thefactory________theriver,andthefishdied.
4.Wedon’toftenwalkinthecountry.It’sa(n)_______activityforus.
5.Don’t__________.Everythingwillbeallright.
6.Don’tusesomuchwater.It’svery__________.
VI.Discussingwhatyoucandoaboutpollution.
Choosesomethingthatisveryimportanttoyou.Thetopiccouldbewaterpollution,airpollution,waste,cuttingdownforests,globalwarmingetc.
Findoutabitmoreinformationaboutyoursubject.
Discussyourtopicwithyourpartners.
Makeasummaryofwhatyouhavesaidandwritedown.
VI.HomeworkFinishthecomposition.

Module6Saveourworld学案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“Module6Saveourworld学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

Module6Saveourworld

学案范例

Unit1预习导纲

一单词拓展

1waste

1)浪费（v.）Don’twastewater!

2)浪费（n.）Itisawastetothrowgoodfoodaway.

3)wasteful浪费的（adj.）It’swastefultoturnalllightson.Let’sturnoffsome.

4)wasteland荒地，荒原。/wastepaper废纸/waste-paperbasket废纸篓

2energy

1)能量,能源（n.）Wemustsaveenergy,sodon’twaste.

2)精力，活力（n.）She’salwaysfullofenergy.

3)energetic（adj.）精力充沛的，充满活力的，Heisanenergeticyoungman.

3pollution

1)污染（n.）airpollution,waterpollution,noisepollution,lightpollution

2)pollute（v.）污染Thisriverhasbeenpollutedbythewastewaterfromthefactory.

3)polluter（n.）污染源

注意区分：pollution（污染）population（人口）popular（受欢迎的）programme（计划，方案）

4hopeless

1)希望渺茫的（adj.）Ifwedon’tcareaboutourenvironment,thefutureishopeless.

2)hopeful（adj.）充满希望的Ifeelhopefulthatwewillfindagoodjobsoon.

3)hope希望（v.）IhopeyouhaveagoodtimeinHainan.

4)hope希望（n.）Don’tgiveuphopeoffindingthem.

二你知道下列短语吗？能用他们造个句吗？

1getanemailfromareader,

2becarefulabout,

3infact,

4thousandsof,

5throwaway,

6raisemoney,

7saveenergy,

8suchas,

9turnthelightsoff,

10wasteelectricity,

11thinkabout,

12protecttheairandoceans

三你知道下列句型吗？能用他们造个句吗？

1）It’s+形容词（enjoyable,wasteful,necessary…）+todosth.做某事怎么怎么样。

____________________________________________________________

2）suchas…比如。。。

____________________________________________________________

3）both….and…两者都。。。。/即。。。又。。。

____________________________________________________________

Unit2预习导纲

一单词拓展

1、another的用法

考题：Wehadapicniclasttermanditwasalotoffun，solet’shaveonethismonth.

A.theotherB.someC.anotherD.other

解读：another泛指“三者或三者以上的另一个”，后面接单数名词，theother特指两者中的另一个，other泛指“其他的”后面接复数名词。在本题中，根据one，应选C.another。

2、连词though的用法。

考题：______thestoryisshortandtherearenonewwordsinit,itisdifficulttounderstand．

　A.But　B.though　C.And　D.For

解读：though意为“虽然，尽管”，用来引导从句，在应用中，其不可与but连用。本题中，根据句意判断，应是“虽然……，但是……”，所以应选B.though。

3.下面有几组易混词语，请从中选择适当的一项填空。

join,takepartin

1.Haveyou_________theEnglishClub?

2.Doyouoften________theschoolactivities?

mend,repair

3.Canyou________myfridge?

4.Heoften________toysforhislittlesister.

instead,insteadof

5.Ifyoudon’tgototheparty,I’llgo________.

6.Igaveheradvice________money.

everyday,everyday

7.How’syour________life?

8.Myparentswatchtheeveningnews________.

hearof,hearfrom

9.Haveyou________thatzoo?It’sreallyamazing.

10.Ihaven’t________mygoodfriendforages.

二你知道下列短语吗？能用他们造个句吗？

1careabout,2protecttheenvironment,

3saveenergy,4walktoschool,

5rideabike,6insteadof,

7turnon,8sortthewaste,

9throwaway,10doharmtoourenvironment,

11makearealdifferencetotheenvironment,12reducepollution,

13aslongaspossible,14sothat,

15change…into…,16takepartin,

三你知道下列句型吗？能用他们造个句吗？

1）helpsb.dosth.帮助某人做某事

2）insteadof…代替，而不是。。。

3）trytodosth./trynottodosth.尽力做某事，尽力不要做某事

4）as…aspossible尽可能。。。

5）sothat目的是。。。

第一课时：(听说课)Unit1It’swastefultothrowawaypaperandmetal.

课堂学案

Step1课前预习检测(根据学生情况，可以二选一)

1英汉词组互译。

1）实际上______________________2）关心，关注________________________

3）数千________________________4）扔掉，抛弃________________________

5）例如________________________6）节约能源__________________________

7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_____________________

9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans______________

2请根据句意选词填空。(注意个别词的正确形式)

pollution，air，factory，ocean，protect

1)Itisa________andit’scausingalotof________.Thepollutiongoesintothe_______andthe________.Weneedto________them.Thereshouldbesomerulesagainstfactorieswhichcausepollution.

energy,throwaway,metal,recycle,paper,electricity,glass

2)Itisaplacewhereyoucan___________wasteproducts,suchas_________,

______________andthingslikethat.Eachtimeyou_________somethingmadeofglass,paperormetal,itusedalotof___________orotherformof________tomakeitagain.

Step2听力训练（Activity3）

听第一段对话，完成1-2小题（beginning–Betty3）

()1.Whoseemailhasthegirlgot?

A.Ateacher’s.B.Astudent’s.C.Asinger’s.

()2WhereisZhaoMingfrom?

A.Betty’sschool.B.Mr.Jackson’sschool.C.AgreenschoolinDalian.

听第二段对话，完成3-5小题（Daming2–ending）

()3HowmanygreenschoolsarethereinChina?

A.Hundredsof.B.Thousandsof.C.Millionsof.

()4.Whathappensifwedon’tturnofflights?

A.WastemoneyB.WasteelectricityC.Pollutetheair

()5.Whataretheymainlytalkingabout?

A.Theschoolconcert.B.Theschoolmagazine.C.Protecttheenvironment.

听第三段对话（或整个对话），填写表格信息。（请打∨）

ThingsweshoulddoforenvironmentThingsweshouldn’tdoforenvironment

□Throwawayglass,paperandmetal□Throwawayglass,paperandmetal

□Collectwaste□Collectwaste

□Sellwasteforrecycling□Sellwasteforrecycling

□Turnlightsoff□Turnlightsoff

□Wasteelectricity□Wasteelectricity

□Protecttheairandoceans□Protecttheairandoceans

Step3语法讲练（Activity3）

1请在对话中找到下列各句，你知道它们的意思吗？

1)IsawyourenjoyableonlinemagazinewhileIwasdoingmyhomeworkonmyfavouritebooks.

2)It’swastefultothrowawayglass,paperandmetal,soeveryclasscollectreusablewaste,sellsitforrecycling…

3)I’mhopefulthatifeveryonethinksaboutpollutionandrecycling,wecanprotecttheairandoceans,andhelpsaveourworld.Ifwedon’t,thefutureishopeless.

2请同学们观察画线部分的特点：

1）It’s+形+todosth.

2）I’m+形+that+从句

3举一反三

1）在校园里回收纸张是很有必要的。

It’s__________________________________________paperintheschool.

2）在社区内垃圾分类是很重要的。

It’s_____________________________________intheneighbourhood.

3）我很高兴在这里见到你。

I’m_________________thatIcanmeetyouhere.

4）我恐怕今天下午不能来上班。

I’m_________________thatIcan’tcometoworkthisafternoon.

Step4当堂检测（语法和句型）

（一）单项选择3-5个（着重语法）

()1.–Whatareyoudoing?

--I’mbusy_________anenvironmentalreport.

A.writingB.towriteC.writeD.wrote

()2.Ifwedon’tcareabouttheenvironment,thelifeinthefuturewillbe_____________.

A.hopefulB.hopelessC.carefulD.careless

()3.It’s____________tousepapercupstodrinkeveryday.Weshouldsaveenergy.

A.helpfulB.carefulC.wastefulD.hopeful

()4.–Whydoyoucollectthedrinkingbottles?

--Wecansellthemfor_______________.

A.reusingB.pollutingC.reducingD.recycling

（二）翻译句子3-5个（着重中考句型）

1．人人都认为关注环境是十分必要的。

Everyoneagreesit_______________________________________theenvironment.

2．我们应当阻止农民砍伐树木。

Weshould________________________________________________________trees.

3．骑车上学即环保又有趣。

Cyclingtoschoolis_____________________________________________________.

4．如果我们不帮助拯救我们的世界，我们的未来将是绝望的。

Ifwe___________________________________________,thefuturewillbehopeless.

第二课时：(阅读课)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle

课堂学案

Step1课前预习检测(根据学生情况，可以二选一)

1英汉词组互译。

1）关注，关心__________________2）保护环境________________________

3）节约能源____________________4）代替，而不是_______________________

5）垃圾分类…_________________6）对环境产生危害____________________

7）makearealdifferenceto…______8）reducepollution_______________________

9）aslongaspossible_____________10）sothat______________________________

11）change…into…______________12）takepartin__________________________

2用方框中所给的词组的正确形式完成下列各句。

careabout,change…into…,sothat,takepartin,doharmto...,insteadof…

1)Everyoneshould__________ourenvironmentbecausewehaveonlyoneearth.

2)Helikessportssoheoften___________somesportsactivitiessuchasfootballmatches.

3)Ifyouoftenreadinthesun,it________________youreyes.

4)Wecollecttherain____________itcanwaterthevegetablesandflowers

5)Ioftenuseaclothbag_________________aplasticbagwhenIdosomeshopping.

6)Ittakesenergyto___________something_________somethingelse.

Step2阅读训练。

1主旨阅读1：

Part1Theimportanceofbeinggreen

Part2Thesuggestionsofbeinggreen

Part3Thequestionsofbeinggreen

2主旨阅读2：

（）1.What’sthepassageabout?

A.Howtobegreen.

B.Howtoreduce.

C.Whytoprotecttheenvironment.

D.Whytorecycle.

（）2.Whatcanwereusetoprotecttheenvironment?

A.Apapercup.B.Aclothbag.

C.Achinacup.D.BothBandC.

3细节阅读。（完成表格信息）（请打∨）

Checkthethingsyoushoulddo.

1.buythelatestfashions[]

2.chooselocalproducts[]

3.wasteenergywhenthingsaremade[]

4.buythingsfromabroad[]

5.repairthings[]

6.usepapercupsandbags[]

7.throwthingsaway[]

8.burnthings[]

4阅读提升：（根据学生情况，可以二选一)

阅读课文，还原句子。

Howgreenareyou?Doyoucareaboutprotectingtheenvironmentandsavingenergy?____1____.Ifyouoftenuseplasticbagswhenyoudoshopping,youaren’tgreenenough.

Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeverydayanditdoesharmtoourenvironment._____2______Herearesomeideasforyou.

Reduce

Reducemeans“useless”.Don’twastethings.Beforewebuysomethingnew,thinkwhetheritisreallynecessary._____3______.

Reuse

Reusemeans“useagain”.Usethingsforaslongaspossible.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairtheminsteadofthrowingthemaway._____4______

Recycle

Recyclemeans“changethingsintosomethingelse”._____5_____.Weshouldalsobuyproductsmadefromrecycledmaterials.

A.Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.

B.Sofindoutwhatcanberecycledinyourneighbourhoodandtakepartinrecyclingprogrammes

C.Ifyoutrytowalkorrideabiketoschool,youaregreen.

D.It’sbettertouseachinacupandalunchboxbecauseyoucanusethemagain.

E.Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible.

微完形：

Reduce

Reducemeans“useless”.Don’t___1___things.Thissavemoneyandreduces___2___andwastegoingintotheenvironment.Beforewebuysomething___3___,thinkwhetheritisreallynecessary—ormaybetheoldonewillbejustasgood!Whenwedobuythings,choose___4___productsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.

()1A.useB.wasteC.buyD.make

()2A.pollutionB.populationC.productsD.progress

()3A.beautifulB.colourfulC.oldD.new

()4A.cheapB.expensiveC.localD.abroad

Reuse

Reusemeans“useagain”.Usethingsforas___5___aspossible.Whenwebuythings,makesurethatthey___6___alongtime.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshould___7___themifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.Don’tuseapapercuporapaperbag.It’sbettertouseachinacupandalunchbox___8___youcanusethemagain.

()5A.longB.shortC.muchD.little

()6A.makeB.stayC.takeD.last

()7A.buyB.sellC.repairD.make

()8A.becauseB.soC.ifD.when

Step3巩固加深

1请在课文中画出下列重要词组。

1)careabout,2)protecttheenvironment,

3)saveenergy,4)walktoschool,

5)rideabike,6)insteadof,

7)turnon,8)sortthewaste,

9)throwaway,10)doharmtoourenvironment,

11)makearealdifferencetotheenvironment,12)reducepollution,

13)aslongaspossible,14)sothat,

15)change…into…,16)takepartin,

2你理解下列句子的含义吗？

1)Doyoutakeyourownclothbagwhenshoppinginsteadofusingplasticbags?

2)Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.

3)Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.

4)Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairthemifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.

3你还记得下列句型吗？在课文中找到它的原句。

1）helpsb.dosth.帮助某人做某事

2）insteadof…代替，而不是。。。

3）trytodosth./trynottodosth.尽力做某事，尽力不要做某事

4）as…aspossible尽可能。。。

5）sothat目的是。。。

练练吧！

1)周末我经常帮妈妈做家务。

Ioften__________________________________________attheweekend.

2)我们应该回收纸张而不是把它扔掉。

Weshouldrecyclepaper_________________________________throwingitaway.

3)我们应尽力买当地产品因为这样很环保。

Weshould____________________________thelocalproductsbecauseitisverygreen.

4)我们要尽可能长时间的使用物品。

Weshouldusethingsfor___________________________________________.

5)我们应该骑车去上学而不是开车目的是减少空气污染。

Weshouldrideabiketoschoolinsteadofdrivingacar_________itcanreducetheairpollution.

Step4当堂检测（语法和句型）

（一）单项选择3-5个（着重语法）

()1.Don’tyou_______thiscountry’sfuture?

A.careforB.careaboutC.worryD.takecare

()2.Mymotherisill.I’llgoshoppinganddothehousework_______her.

A.insteadB.forC.insteadofD.with

()3.--Didyou_______thesportsmeeting?--Yes,Idid.

A.joinB.joinedC.tookpartinD.takepartin

()4.UncleWanggaveallhissavingstotheHopeSchool______hehimselfwasnotrich.

A.becauseB.asifC.thoughD.or

()5.Youshouldcheckyourtestpapercarefully___________youcangetagoodmark.

A.sothatB.thoughC.sinceD.because

（二）翻译句子3-5个（着重中考句型）

1．你关心环保和节能吗？

Doyou________________________protectingtheenvironmentandsavingenergy?

2．我们每天都在制造垃圾，对环境造成危害。

Weproducewasteeverydayandit_____________________________ourenvironment.

3．其实，即使是最简单的日常小事也能对环境产生很大影响。

Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescan__________________theenvironment.

4．把一种东西变成另一种东西会消耗能源。

Ittakesenergyto_________________________________________________________.

第三课时：(写作课)Unit2Rememberthreewords:reduce,reuseandrecycle

课堂学案

Step1课前复习检测

1：英汉词组互译

1）careabout__________________2）protecttheenvironment___________

3）saveenergy____________________4）insteadof_________________________

5）sortthewaste…_________________6）doharmtoourenvironment___________

7）对…产生影响_________________8）减少污染__________________________

9）尽可能长_____________________10）目的是，以便______________________

11）把…变成….___________________12）参加_____________________________

2：完成句子

1)周末我经常帮李奶奶买东西。

Ioften__________________________________________attheweekend.

2)我们应该用陶瓷杯喝水而不是用纸杯。

Weshoulddrinkwaterwithchinacup_________________________papercup.

3)我们应尽力保管好我们的物品，而不要总买新的。

Weshould____________________________ourthingsinsteadofbuyingnewones.

4)我们要尽可能少的看电视，因为对眼睛不好。

WeshouldwatchTV__________________________becauseitisbadforoureyes.

5)我们应该进行垃圾分类目的是我们可以回收在利用。

Weshouldsortthewaste_______________wecanrecyclethethings.

Step2写作训练

现在我们国家缺水很严重，一些工厂把工业废水排入河湖中，污染了水，还有很多人浪费水严重，设想一下没有水的后果。请你写一篇60~80个词的短文，建议大家节约用水。

提示词：pourwastewaterintoriversandlakes,pollute,turnoffthetap,

can’tlivewithoutwater,protectwaterresources,savewater,stoppolluting,better

1话题：

审题：2时态：

3人称：

1开头：1

构思：2信息点：2

3结尾：3

活动一：连词成句。

1.pourwastewaterintoriversandlakes,

___________________________________________________________

2.pollute

___________________________________________________________

3.turnoffthetap

___________________________________________________________

活动二：翻译练习。

1.如果没有足够的水，土地就会干枯，庄稼就会死掉。（if,willbedry/die）

___________________________________________________________

2.如果没有水，人类就不能生存。（can’tlive,without）

___________________________________________________________

3.所以我们应该尽力去保护水资源。（protectwaterresources）

___________________________________________________________

4.最好的方式就是节约用水和停止对河流的污染。（savewater,stoppolluting,）

___________________________________________________________

5.还有，我们应该学会对水的再利用。（learn,reuse,）

___________________________________________________________

活动三：写作练习。

___________________________

第四课时：(复习课)Unit3Languageinuse.

课堂学案

Step1课前复习检测

1：英汉词组互译

1）关注，关心__________________2）保护环境________________________

3）节约能源____________________4）代替，而不是_______________________

5）垃圾分类…_________________6）对环境产生危害____________________

7）turnthelightsoff______________8）wasteelectricity_______________________

9）raisemoney__________________10）protecttheairandoceans_______________

11）makearealdifferenceto…______12）reducepollution_______________________

2：完成句子

1).我们应该阻止人们购买塑料袋。

Weshouldplasticbags.

2).为了节约电，老师让我们离开教室时关灯。

Inordertosaveelectricity,ourteacheralwayswhenweleaveclassroom.

3).每个人都应该帮忙解决环境问题。

Everyonetheenvironmentproblems.

4)我已经尽我的最大努力保护环境了。

Ihavealready______________________________________________theenvironment.

5)史密斯先生太粗心了，结果把钥匙落在家里了。

Mr.Smithwas_________________________________________________inhishouse.

Step2词汇训练

1你还记得这些词组吗？

Unit1----getanemailfromareader,onlinemagazine,writeabout,becarefulabout,

infact,thousandsof,throwaway,collectwaste,raisemoney,saveenergy,

suchas,turnthelightsoff,wasteelectricity,thinkabout,protecttheairandoceans

Unit2----careabout,protecttheenvironment,saveenergy,walktoschool,rideabike,insteadof,turnon,sortthewaste,throwaway,doharmtoourenvironment,

makearealdifferencetotheenvironment,reducepollution,aslongaspossible,sothat,change…into…,takepartin,

2请完成书上P48Activity9,检验一下自己是否已经掌握。

Step3语法训练

1梳理语法：构词法：

派生词构词法

派生法，也叫前缀、后缀构词法，即由一个词根加上前缀或后缀构成另一个词的构词方法。

◆、前缀

添加在词根前的构词部分叫前缀，它多数情况下不改变原词的词性。

常见的有以下几种：

1.im-,un-,in-,dis-等，表示否定。如：possible(可能的)→impossible(不可能的),load(装载)→unload(卸货),correct(正确的)→incorrect(不正确的),like(喜欢)→dislike(不喜欢)

2.re-，表示“重复”。如：write(写)→rewrite(重写)

3.mid-，表示“在……中间”。如：night(夜晚)→midnight(半夜)

4.anti-，表示“反对，防止”。如：war(战争)→antiwar(反战的)

◆、后缀

添加在词根后的构词部分叫后缀，它多数情况下改变原词的词性。常见的有以下几种：

1.名词后缀：-er,-or,-ist,-ship,-tion,-ment等。如：

sing(唱歌)→singer(歌手),act(表演)→actor(演员),science(科学)→scientist(科学家),friend(朋友)→friendship(友谊),describe(描述)→description(描述),enjoy(享受)→enjoyment(享受)

2.形容词后缀：-ful,-less,-able等。如：

peace(和平)→peaceful(平静的),care(小心)→careless(粗心的)，believe(相信)→believable(可信的)

3.动词后缀：-en,-ize等。如：

strength(力量)→strengthen(加强),modern(现代的)→modernize(使现代化)

4.副词后缀：-ly等。如：slow(慢的)→slowly(慢慢地)

2当堂训练：

请用括号中所给单词的正确形式填空。

1）.Itisashametobeso___________(waste).

2）.Manyfishhavediedbecauseofwater___________(pollute).

3）.Thismagazinehasover200,000___________(read).

4）.Iwanttogetsomeinformationabout___________(environment)problems.

5）．Ithinkyoucanworkoutthemathproblem___________.(success)

3完成P46-47Activity1234和workbook中的有关练习

Step4当堂检测（语法和句型）

（一）单项选择3-5个（着重语法）

()1.Everybodyshouldstoppeople_______cuttingdownforests.

A.ofB.fromC.onD.in

()2.Mr.Leestillkeptonworking,_______hewasbadlyill.

A.butB.becauseC.thoughD.since

()3.Althoughit_______energytochangesomethingintosomethingelse,it’sbetterthanthrowingthingsaway.

A.bringsB.takesC.givesD.makes

()4._______treesshouldbeplantedonthemountain.

A.ThousandB.ThousandsofC.ThousandsD.Hundred

()5.–Didyouhaveahamburgerforlunch,too?

--No,I_______somedumplingsinstead.

A.willhaveB.havehadC.haveD.had

（二）翻译句子3-5个（着重中考句型）

1.我确信什么也无法阻止李雷成为一名作家。(09中考)

I’msureawriter.

2.多吃蔬菜水果对健康有好处。（11年中考）

yourhealthtoeatmorevegetablesandfruits.

3.我父母总是阻止我玩电脑游戏。

Myparentsalwayscomputergames.

4.老师让我们尽可能的节约用水。

Ourteacherasmuchaspossible.

5.通过种更多的树，我们能保持空气清洁。

Wecan______byplantingmoretrees.