新目标英语八年级上Unit4Howdoyougettoschool。
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新目标英语八年级上Unit4HowdoyougettoschoolSectionA教案
一、Teachingmaterialanalysis
《新目标英语》的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践、能力”，发展“学习策略”。那么本节课作为unit4的SectionA，教材以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开，运用一般现在时。SectionA与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。
通过对本课的仔细诊断，把教学策略重点地位在三个教学环节上，即Presentation,practiceandproduction上，将“激发兴趣，激活思维,轻松导入，读后仿说，逐层训练，强化能力，创设情景，迁移知识，实现目标”作为本课的设计导向。
二、Teachingaims:
1、技能目标：学生能听懂本课录音；能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答；会和别人展开对话，了解和传递信息；能将本课重难点理解透彻，灵活恰当运用；无大的语言错误；就类似话题创造性地自编对话，掌握比较级的用法。
2、知识目标：takesubwaytrainfortyninetyhundredminutekilometer
Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?
3、情感目标：让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习；让学生感受到他们是英语学习活动中的主体和中心，以此来激励他们在英语课上积极参与，追求创新，使学生爱学英语，爱说英语，想说口语。
4、学习策略目标：改变传统的死记硬背，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，学会使用brainsstoring。
5、文化意识目标：中外交通规则差异
三、Difficultandimportantpoints:
Howdoyougettoschool?Itakethe…/ride…/walk…
Howlongdoesittake?
四、Teachingmethod
1交际法和情景法教学。
2以学生为中心和任务型教学，并辅助于TPR全身反应教学法及猜谜活动,调动各层次学生的自主能动性。
3阅读文段的practice方法是：
？表层分析---复述应答：要求学生机械重复文段中的内容，使课文信息再现（是非题，课后问答题，图表填空题等）
？深层剖析---推断应答：要求学生利用信息凭借经验理解读物的“弦外之音”（指导性问题和细节性问题）
整体评价---自由交际：要求学生用所学知识，对新情景进行交际（教师选恰当的与课文相关和有关社会热点Topics）
四、Teachingtools：卡片、录音机、多媒体
注：1、课前已分好组，已形成合作竞争探究的教学模式。
2、多媒体辅助：用flash软件将本课所要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件，使抽象变得直观，实现生生互动，师生互动，人机互动多向交流。
五、教学步骤：
Step1复旧引新阶段
学生和老师进行简单的问候
Ss:Goodmorning,teacher.
T:Goodmorning,class
T:Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?
Ss按实际情况作答
S1:Iridemybike
S2:Itakethebus.
S3:………
T:Verygood.You’reclever.Let’slearnUnit4SectionA.之后板书：“Unit4Howdoyougettoschool?”
StepIIPresentation
1T:Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?
Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi
Irideabike/motorbike
T:Doyouknowanyotherway?
TeachershowsapictureontheTVandteach“subway,train,walk”
(让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)
2ShowapictureaboutPart1,ontheTV.
Pointatgirlsorboysinthepicture.
Askstudentstoaskandanswerandwriterintheplanks.
S1:Howdoeshe/shegotoschool?
S2:He/She……
3看图对话，集兴趣与实用于一身
Listentothetape,twice,andtrytomatchthem.
1Bobtakethesubway
2Marytakethetrain
3Paulwalk
4YangLantakethebus
5John
Listenagainandtrytofinish1b,thendiscusstheanswers.
(听力由易到难，由浅入深，层次明朗，训练听力好方法)
4Practiceingroupsorpairs.
Task1Showthreepicturesandsomeinformation,suchas“Mike/bus”,tomakeconversations.Accordingtoyourownlife,andpracticefreely.
S1:Howdoyougettoschool?
S2:Igettoschoolbysubway
S1:HowdoesS2gettoschool?
S3:She/He…….
(通过示图训练对话，提高积极主动性，根据实际情况练习，将英语用于生活，解决于生活)
StepIIIPlaygamestopracticenumbers.Teachershowsnumbersonthecardsandaskthemtosaytogetherandthenchecksomestudents.Payattentionto“--ty”.do2btogether.Thenlistentwicetomatch2candchecktheanswers.
(游戏来学数字，练数字，比单纯的教更易激活思维)
StepIV
ShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.Teach1Howlong210minuteshome----------school
Lookat2dThenmakeupadialoguetopractice.
A:Howdoyougettoschool?
B:Iusuallytakethebus.
A:Howlongdoesittake?
B:Ittakes10minutesbybus
利用多媒体导入howlong和minutes是网络与英语的经典整合。
2Task2:Makeasurneyandpracticeingroups,therepeatit.
(小组内合作练习对话，谈论生活，之后列图表加深思考)
3Practicethepassage
⑴Givethem3questionsontheTV.Readthepassageingroupsandtrytoanswerthem.Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.
AHowdoeshegettoschool?
BHowlongdoesittake?
CHowfarisitfromhishometoschool?
⑵Checktheanswersandsolvethedifficultpoints.
Payattentionto“quick,bicycle,early,shower”
⑶Givethemsomeminutesandtrytoretell.
(阅读文章由表及里，步步深入的思路，活跃思想，提高读说能力)
4Playgamestopractice“howlong”“howfar”
通过多媒体出示几张同学们所熟知的小演员，猜出他花费多长时间上学，离校多远，答案与接近的组为优胜组
（游戏中有竞争，竞争中有游戏，真是黄金搭档，将课堂推向高潮）
5Task3:TheWinterholidayiscoming.Discussyourholidayplanandfillinthechart.
(任务3，在人物活动中，分别则中学生的听说读写能力，让学生在小组中交流合作竞争，每一个人物都存在一定的“信息差”，易于激发学生的表达欲望，再活动中他们一定会努力表现自己做到最好，给同学们提供了一个创造性想象的平台，学生们不亦乐乎)
StepVSumup
1Ifyouhaveanyquestions,putupyourhands.
2Whatdoyoulearnfromthislesson?
S1:Welearnsomeknowledgeaboutthetraffic.
S2：Weshouldchoosethebesttrafficwaytosavetimeandmoney.
S3:Safetyisthefirst,weshouldbecarefulifwe’reout.
T:You’rewonderful,you’rethebest,thankyou.
(在学生尽情的参与活动后，再让学生反思本节课的语法焦点，并进行适当操练，对学生在人物活动中失误进行纠正，保证学生自信心。)
StepVIHomework
Youcanreadsomebacks,searchtheInternetorasktheothers,todiscusshowstudentsaroundtheworldgettoschool.
That’sallforourclass,thankyou.
(通过了解别国学生如何上学，为下一节课做好准备，拉近中外之间距离，是同学们放眼全球，扩大视野，况且读书上网查资料，这本身就是一种自我提高，自我超越。)
还有一点就是关于英语教学的评价。我们都知道，教学的目的不仅仅交给学生知识，而且也要教给他们用所学知识解决问题的能力和技能。为了检查教学活动的效果，交给他们学习策略，并引导他们成为独立的学习者，我们不仅要进行总结性评价，而且要进行形成性评价。通过恰当的评价，来反思自我，提高自我，才能教的生动，学的主动。）
扩展阅读
Unit4Howdoyougettoschool?
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来工作才会更有干劲！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit4Howdoyougettoschool?”，仅供参考，希望能为您提供参考！
Unit4Howdoyougettoschool?
SectionA1a-2d
1.Knowing:本课的16个单词与8个短语。
2.Practing:谈论如何到达目的地。
能熟练谈论如何到达目的地及所需多长时间。
一、自主学习
学习任务一：会读写本课单词、短语。
（1）个人记读单词5分钟（2）两人一组相互检查读音
（3）展示：搭乘________地铁；地下火车_______火车_________
散步________分钟_________花费___________
乘地铁____________骑自行车___________乘公共汽车___________
乘出租车___________乘船_____________到达学校_______________
学习任务二：1.学习句型：Howdoyougettoschool?
Iridemybike/takethebus/walktoschool.
2.听听力，完成1b.3.小组自主学习，完成1c.
学习任务三：1、听听力，完成2a.2、正确写出数字
3.听听力,完成2c.4．同桌练习完成2d。
5．要点解惑：Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.意为“步行花25分钟，坐车花10分钟”。此句的结构是Ittakessb.sometimetodosth.，意为“花费某人多长时间做某事”
例如：做作业每天花费我20分钟的时间。_______________________________
二、合作共建
小组内利用所学知识编一个对话。（如何到达学校、需用多长时间）
三、系统总结本课表达交通方式的句型。
四、诊断评价
1、用所给词的正确形式填空。
1)It___________(take)mehalfanhourtodomyhomeworkeveryday.
2)He___________(walk)toschooleveryday.
3)Howlongdoesittakeyou_________(do)yourhomework？
4)60____________(minute)isanhour.
2、选择
()1.Itwilltakethemenhalfayear________thework.
A.finishB.finishingC.tofinishD.finishes
()2.Ioftengotowork________.
A.ridemybikeB.bybikeC.byabikeD.onbike
()3.--________doyouusuallycometoschoolinthemorning?
--Bybike.A.WhatB.WhereC.When D.How
()4.Theoldmangoestothepark_________everymorning.
A.byfootB.byfeetC.onfootD.onfeet
()5.--___________doesittake?--Ittakesabouthalfanhour.
A.Whattime B.WhenC.HowD.Howlong
（）6．Ittakes________halfanhour________onfoot.
A．my,togettoschoolB．me,togettoschool
C．my,goingtoschoolD．me,goingtoschool
（）7．InSouthKorea,moststudentsgettoschool________.
A．takeasubwayB．inthesubways
C．bythesubwayD．bysubways
()8.----Howdoyouusuallycometoschool?-----______myfather’scar.
A.ByB.InC.WithD.For
()9.It______menearly3hours____myhomeworkeveryday.
A.cost;todoB.spends;doingC.takes;todoD.cost;doing
()10.----Howlongdoesittakeyoutogotoschoolbysubway?
----_______.
A.TwomilesB.TwokilometersC.TwohoursD.Twoyears
()11.---HowwillyougotoBeijing?----I________Beijing.
A.byplaneB.ontheplanetoC.gotoD.willflyto
五、(教师寄语:Practicemakesperfect.)
1.本节课最大的收获是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
第2课时Unit4Howdoyougettoschool?SectionA3a-4
执教李永丽核对
1.记住本课的8个单词。
2.句型：Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?
Howfarisitfromhishometoschool?
3.熟练运用本课句型谈论交通方式、时间及距离。
继续学习谈论交通的句型，描述路线。
一、自主学习
学习任务一：1、自读3a短文，理解短文意思。2、听录音，纠正发音。
3、完成下列短语：
迅速地吃过早饭__________________前往，“到……去”_______________
骑自行车去…____________________大约六点半____________________
4、讲解：①“quick”为形容词，意为“快速的”，“haveaquickbreakfast”也可以说为“havebreakfastquickly”
②“leavefor”意为“前往……，到…去”，不强调离开哪里，只强调要去的地方。
例：下星期我们将动身去西藏。_____________________________________________
③“take”为“带去，送去”，与to搭配，take……to意为把某人某物带到某地去。
例：早晨妈妈送我去学校。________________________________________________学习任务二：学习3b。
1、个人自读下列对话，理解并背诵对话。
2、讲解：Howfarisitfromyourhometoschool？是一个用来询问两地间距离的常用句型，“howfar”意为“多远”，回答时要用表示距离的短语。
3、两人一组，利用下表练习上面的对话。
二、合作共建
1、询问你的好朋友从学校回家的方式、所需时间、距离。
三、系统总结
1、总结本课学习的询问距离的句型及回答：
2、如何描述路线？常用哪些句子？
四、诊断评价
（一）、选择：
()1.----________isitfromyourhometoschool?-----Threemiles.
A.HowfarB.HowmuchC.HowsoonD.Howlong
()2、---Whendoyouusuallygetup,Mary?---________6:30inthemorning.
A、InB、OnC、WithD、At
()3、Itsaboutten__________walkfromhere.
A、minutesB、minutesC、minutesD、minuteof
()4、Mysisteralwaystakesthetrain__________home.
A、inB、onC、toD、at
()5.Ihaveto________myhome.Mymotherasksmetogobackatonce.
A．leaveB．leaveforC．leavesD．leaveto
（）6._____isthebridgeovertheYellowRiver?----It’sthreemiles.
A.HowlongB.HowfarC.HowsoonD.Howoften
()7.Ithinkitcan_______themabouttwohourstodothework.
A.startB.payC.makeD.take
（二）．根据要求完成句子，每空一词。
1、Ittakesaboutforty-minutestogetthecinema.（对划线部分提问）
________________________________it________togetthecinema?
2、Myhomeisabouttwokilometresfromschool.（对划线部分提问）
________________________is________homefromschool?
3．Heoftenhasbreadforbreakfast.(改为一般疑问句)
________heoften________breadforbreakfast?
4..Somestudentsridebikestoschooleveryday.(同义句)
Somestudents__schooleveryday.
5.MrWilsongoestoworkbybuseveryday.(改为同义句)
MrWilson________________________________workeveryday.
6.MrGreengoestoAmericabyplaneeveryyear.（同义句转换）
MrGreen____________________Americaeveryyear.
五、(教师寄语:Nopains,nogains.)
1.本节课最大的收获是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
第3课时Unit4Howdoyougettoschool?SectionB1a-2c
执教李永丽核对
1.记住本课的2个单词与4个短语
2.句型：A:Howdoyougettoschool?
B:Well,Iridemybiketothesubwaystation.
ThenItakethesubway.
3.运用各种交通工具的表达。
运用交通方式的表达。
一、自主学习
学习任务一：
1、学习1a,个人迅速理解1a中短语的含义.
2.1）朗读1b对话，理解汉语意思。
2）两人一组练习对话，询问交通方式.
学习任务二：学习2a-2c.
1、听录音,完成2a。
2、听对话,完成2b.
3、两人一组谈论Gina去学校的交通方式
二、合作共建
Thomaswantstoknowwhatshethinksofthetransportation.翻译：
_________________________________________________________
三、系统总结
总结以下句型:（1）住的地方离学校多远（2）怎样到达学校
（3）花多长时间
四、诊断评价
（一）根据句意及首字母填空
（1）Ialwaysridemybiketothebuss_________?
(2)Itt______mehalfanhourtogettoschool.
(3)Ittakeshimtenm________togotoschool.
(4)Mymother_______(步行）toworkeveryday.
(5)Whatdoyouthinkofthet_________inyourcity?
(6)Iridemybiketothes____station.
(7)Il____5milesfromschool.
(8)LinFei’shomeisfara____fromschool.
(9)Thebusrideusuallyt_____10minutes.
(10)Theirt________________washorse.
（二）完形填空
MynameisTom.Thereare___1___people__2___myfamily.Theyaregrandpa,uncle,father,mother,and___3___.Mygrandpaisretired(退休）,andhestaysathome___4___.Myuncleisapostman,myfatherisamanager,mymotherisadoctor.
Ioften____5___abustogotoschool.Myfatherusuallygoestowork__6___
car,myuncleoftenridesabiketowork.mymotheroftentakesthesubway___7____.How____8___mygrandpa?Heusuallygoestopark___9___.Helikes____10___.
()1.A.fourB.threeC.fiveD.six
()2.A.atB.ofC.inD.from
()3.A.myB.meC.ID.he
()4.A.everyhourB.everydayC.everydayD.oneday
()5.A.useB.takeC.getD.have
()6.A.atB.onC.byD.in
()7.A.workingB.toworkC.atworkD.forworking
()8.A.isB.areC.aboutD.to
()9.A.onfootB.onfeetC.byfootD.byfeet
()10.A.walkB.awalkC.walkingD.towalks
五、(教师寄语：Tomorrowcomesnever.)
1.本节课最大的收获是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
第4课时Unit4Howdoyougettoschool?SectionB3a-SelfCheck
执教李永丽
1.记住本课的18个单词和3个短语。
2.熟练介绍各种地区的人们的交通方式。
3.熟练运用本单元短语、句型介绍交通方式。
谈论交通方式
一、自主学习
学习任务一：学习3a:
1、检查单词的掌握情况。
2、读、理解短文，判断5个句子的正误，然后展示理解成果。
3、归纳、理解以下短语并学会运用。
全世界________________________乘校车上学____________________
在世界的其他地区____________________在大城市________________
更有趣得多____________最流行的做……的方式______________________
乘船到校____________________不同于____________________
学习任务二：学习3b：
1、根据表格完成短文，然后看表格进行叙述。
2、归纳出表示数量的单词和短语
绝大多数_______许多_______一些______少量的、很少的______________
学习任务三：学习Part4
组内运用句型做调查，告诉班内同学们谁是最远的。
二、合作共建（教师寄语：Tobe,ortobenot.)
1、有关更复杂的waystogettoaplace的词汇和对话有哪些？
2、如何做关于不同地域的waystogettoaplace的统计和书面表达？
三、系统总结
总结一下表示到达某地的各种交通方式的短语(可以以到校为例)
步行_______________________________骑自行车___________________________
乘公共汽车__________________________乘船_______________________________
乘火车_______________________________乘地铁_____________________________
四、诊断评价
1、介词填空：
1)Theyaredifferent________theUnitedStates.
2)InChina,bikesandbusesarethemostpopularmeans____transportation.
3)InChina,itdepends____whereyouare.
4)Whatdoesshethink____theplan?
5)Howdostudents______theworldgettoschool?
6)Moststudentsgotoschool_____theschoolbus.
7)StudentsinKaishandaousuallygotoschool____boat.
2、用括号内所给词的正确形式填空：
1)Thewayof________(get)toschoolispopular.
2)Thatmustbealot____________(fun)than_________(take)abus.
3)Whenit_________(rain),Itakeataxi.
4)Asmallnumberof___________(student)______(be)fromNorthAmerican.
5）Dont___________(worried)aboutyourEnglish.Icanhelpyou.
3、根据要求完成句子
1）Ilive10milesfromschool.(提问)
____________________you_______fromschool?
2)Moststudentsridebikestoschool.(提问)
_____________moststudents_______toschool?
3)Thebusrideusuallytakesabout25minutes.(提问)
_________________________thabusrideusually_______?
4)transportation，what，think，you，your，of，town，do，the，in(组词成句)____________________________________________________________________
5)你不能永远依靠你父母。Youcannot_________________yourparentsforever.
6)健康取决于你健康的生活方式。
____________________________yourhealthylifestyle.
五、课后反思(教师寄语:RemembertodoitfromAtoZ.)
1.本节课最大的收获是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
Unit4Howdoyougettoschool
Unit4Howdoyougettoschool
Thefourthperiod
I.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary.Oralpractice.
2.AbilityObjects
Listeningskills.Readingskills.
3.MoralObject
Knowaboutsomesignsoftraffic.
II.TeachingImportanceandDifficulty
Oralpracticeusingthetargetlanguage:
Howdoyougettoschool?--Well,Iridemybiketothesubwaystation.
ThenItakethesubway.
III.TeachingMethods
Listeningmethod.Readingmethod.Pairwork.Groupwork.Practice.
IV.TeachingAids
Ataperecorder.Aprojector.Largechartpaper,coloredmarkers.
V.TeachingProcudrues
StepIGreettheclassasusualandcheckthehomework.
StepIISectionB1a
Showsomepicturesontheblackboard.Teachstudentssomekeywords.
Thisisatrainstation.Trainsstophere.Thisisabusstop.Becausestophere.
Thisisabusstation.
StepIIIGroupMural
Tapetogetherseveralpiecesoflargechartpaperandaskstudentstousecoloredmarkerstomakeatransportationmural.
StepIV1bPairwork
Firstasktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.
Sa:Howdoyougettoschool?
Well,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.
StepV2b
Firstaskadifferentstudentstosaywhatkindsoftransportationeachpictureshows.ThentellstudentspictureIshowsridingabiketothesubway,takinganotherbusafterthesubwayandwalkingfromthebusstoptotheschool.
StepVI2cGroupwork
InthisactivityletstudentstellhowNinagetstoschool.Askstudentstousethepicturesin2b.Andwritethesesentencesontheblackboard.
Firstshe…Nextshe…Thenshe…
StepVIIIOptionalActivity
ExplainthepracticeofthesentencesstartersFirstshe…,Then,she…bywritingthesentencesontheblackboard.
FirstIgetup.NextItakeashower.ThenIhavethebreakfast.
StepIXSummaryandHomework
Thisclasswe’velearntsomekeyvocabularyandhadoralpractice.Afterclassaskyourparentshowtheygettooffices.NextclassI’llasksomeofyoutoreporttotheclass.
StepXBlackboardDesign
Unit4Howdoyougettoschool?
KeyvocabularyTargetLanguage
First…Next…Then…
教学反思:
听力真的是学生的难点.有了第三单元的经验.我对听力做了相应的调节.我惊喜的发现学生跳一跳就能够的着了.学生动了.他们有了成功的体验,好.好.好
Unit4Howdoyougettoschool?教案
Unit4Howdoyougettoschool?教案
SectionA
一、Teachers’words:Alazyyouth,alouseage.(少壮不努力，老大徒伤悲。)
二、TeachingAims:Talkabouthowtogettoschool.
1.Howdoyougettoschool?
2.—Howfarisitfromyourhometoschool?
—It’sthreemiles.
3.—Howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool?
—Ittakes25minutes.
三、教学重、难点
Leavefor,
Thebusrideusuallytakesabout25minutes.
四、学习过程
预习导学或自测/情景导入
1.翻译下列短语，并熟练掌握
1）到达_____________________2）乘地铁________________________________
3）乘火车_____________________4）乘小汽车_______________________________
5）步行去------___________________6）骑自行车_______________________________
7）多远_________________8）多久_________________
9）多久一次______________10）动身去------_________________
11）车站________________________12）早班车________________________
13）从------到____________________14）匆忙的早餐___________________________
2．自主学习
1）leave,“离开；出发”。过去式是left.如：
Weleftthepartyat8o’clock.
2）动词，“听任；让---处于”。如：
Didyouleavethewindowopen?
3）动词，“遗留；遗忘”。注意不用forget.如：
I’veleftmythingsathome.
考题再现（2010河南）
1.Itseemsthatitisgoingtorain.You’dbetter_thewindowsopenwhenyouleavethehouse.
A.notleaveB.leaveC.nottoleaveD.toleave
2.hundred
数词，“一百”。若hundred前有具体的数字，则直接用“基数词+hundred”.
Therearefivehundredstudents.
易错点提醒：若表示“数百的”的约数概念，则用hundredsof.Thousand,million也有类似用法。
考题再现
--what’sthematter,Kangkang?
--oh,Ifeelsorrytohearmorethan_____peoplelosttheirlivesintheearthquakeinSichuan.
A.sixtythousandsofB.sixtythousandC.sixthousandofD.thousandof
3．合作探究
1c,2d,3bPairwork.
4．拓展创新
5.达标检测
一、单项选择
()1.—_____didyougothere?—Byboat.
A.WhenB.WhereC.HowD.Who
()2.—_____isitfromyourhometotheschool?
—Abouttwentyminuteswalk.
A.HowfarB.HowlongC.WhenD.Where
()3.Ittakes_____timetothework.
A.toomanyB.toomuchC.afewD.quitelittle
()4.—HowdoeshegotoHongKong?—_____.
A.TaketrainB.BytrainC.BythetrainD.Bytrains
()5.Ourholidayiscoming.Two_____studentsinourschoolwillgohiking.
A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof
()6.—_____waterdoyouwant?—Alittle.
A.HowmanyB.HowbigC.HowlongD.Howmuch
()7.Myuncleusually_____abustogotowork.
A.takeB.byC.onD.takes
()8.Ittakesmetwentyminutes______myhomework
A.todoB.doC.doingD.indoing
()9.Howaboutgoingthere_____ourbikes?
A.inB.onC.atD.by
()10.HowdoesKen’smother_____home?
A.getB.gettoC.gettingD.gets
()11.—_____doesittakeyoutogototheparkbytaxi?—About30minutes.
A.HowB.HowfarC.HowlongD.Howmany
()12.I_____halfanhourdoingmyhomeworkeveryday.
A.takeB.spendC.useD.cost
()13.It_____mealmostaquartertogotoschoolonfooteveryday.
A.paysB.spendsC.costsD.takes
()14.—Howdoyougotoschooleveryday?—I_____onmybike.
A.rideB.driveC.takeD.walk
二、词汇（根据句意及首字母提示完成单词，或用所给单词的适当形式填空）
1.Anotherwordfor“bike”isb__________.
2.Thereare60m__________inanhour.
3.Myhomeisn’tfarfromhere,it’sabouttwok__________.
4.Asheephasfour________(foot).
5.Ittookthemtenminutes__________(walk)tothehotelyesterday.
6.Different__________(country)hasdifferentweather.
7.Inourschool,most__________(学生)takecarstoschool.
8.Lilyusuallygetsupatsix,exercisesand__________(have)breakfastinthemorning.
9.It’soverthree__________(hour)ridefromShijiazhuangtoBeijing.
10.Whenit__________(rain),Itakeataxi.
三、补全对话（选择合适的选项补全对话）
A：WangDong,mayIaskyousomequestions?
B：Sure.
A：1______
B：Atabout6:00.ThenIshowerandhavebreakfast.2______
A：3_______
B：Iridemybike.SometimesIwalk.
A：4_______
B：1.5kilometers.
A：Howlongdoesittake?
B：5______
A.Howfardoyoulivefromschool?B.Ileaveforschoolatabout6:30.
C.Howdoyougettoschool?D.Iridetoschoolat6:30.
E.Whattimedoyougetupinthemorning?
F.Ittakes10minutesbikeand15minutesonfoot.G.Wheredoyoulive?
Unit4SectionA
预习导学
1.getto2.takethesubway3.takethetrain4.takeacar5.onfoot,6.rideabike7.howfar8.howlong9.howoften10.leavefor11.busstation12.theearlybus13,from---to14.aquickbreakfast
2.自主学习1.A2.B
5.达标检测
一、1.C2.A3.B4.B5.A6.D7.D8.A9.B10.A11.C12.B13.D14.A
二、1.bicycle2.minutes3.kilometers4.feet5.towalk6.countries7.students8.has9.hours’10.rains
三、1.E2.B3.C4.A5.F
