新目标英语八年级上Unit1SectionA说课稿。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“新目标英语八年级上Unit1SectionA说课稿”但愿对您的学习工作带来帮助。

新目标英语八年级上Unit1Howoftendoyouexercise

SectionA说课教案

1a---1c

教材分析：本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。

教学目标：

A：语言目标：恰当使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等频率副词和日常活动短语：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。

掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.

Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.

B：能力目标：学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。

C：德育目标：培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

教学重点：核心句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?

Ioftengotothemovies.

教学难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。

教学用具：词汇卡片多媒体课件一套

教学过程：

Step1Warm-upactivities

(1)Doit(学生按教师的指令做动作)

T：Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/Lookattheblackboard

T:run/stop/standup/sitdown.

(2)DoasIdo.（学生跟老师边说边做动作）

Ireadbooksonweekends.

Irunonweekends.

Idomyhomeworkonweekends.

Step2Revisionandpresentation

(1)教师问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板书)让学生根据自己的实际回答Iusually……onweekends.

(2)教师出示动词卡片watchTV、readbooks、exercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies让学生认读。

(3)做游戏：“What’smissing?”(学生先把动词卡片全部读一遍，教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读动词短语，然后让学生说出抽掉的是哪一张词汇卡片。)

Step3Patterndrillanddialogue

（1）出示词汇卡片给学生，并提问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引导学生回答：Iusually……onweekends.

（2）Taskone“Findmygroupmembers.”

在规定时间内填完活动表格，再向周围同学开始询问，找出与自己课外活动大致相同的同学请他或她在每项活动后面签名。

ActivityName

（3）Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs.“What’stheboy/girldoing?”“He/Sheisreading.”Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.(1a)

Step4Presentationanddrill

（1）教师指着屏幕说：“Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出现各项活动的图片并介绍。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.

（2）点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

领读频率副词，让学生快速认读。

（3）分别点击活动图片，每个图片正面出现一个频率副词。

教师依次提问：Whatdoyoudoonweekends?

引导学生用图片中的活动及副词回答，如：Iusuallyrun.

（4）TaskTwo:Makingcards

每个学生把自己的课外活动做成卡片，再把频率副词做成卡片，然后一个学生问Whatdoyoudoonweekends?另一个学生分别拿一张活动卡片和频率卡片并用其进行回答。

Step5Practiceanddrill

（1）Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity(athroughe)afterthewordinthelist.(1b)

(2)屏幕上出现一张一个女孩读书的图片，教师提问：

Whatdoesshedoonweekends?

再点击图片出现副词often引导学生回答Sheoftenreadsbooks.

(3)点击屏幕出现A：Whatdoyoudoonweekends?

B:Ioftenreadbooks.

C:Whatdoesshedo?

D:Sheoftenreadsbooks/

(4)点击图片出现活动图片，四人小组练习对话。

(5)Taskthree:Doasurvey“Whatdoesshe/hedoonweekends?”

NameActivityHowoften

Step6Homework

(1)Makeaconversation“Whatdoyouusuallydoafterschool?”ingroups.

(2)Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.

教学板书设计：

Unit1.Howoftendoyouexercise?1a-----1c

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

教学策略：根据本课时的特点，我安排了六个环节，第一个环节让学生按老师的指令做动作来调整学生的精神状态，同时又复习了一些动词，为新课做知识上的准备；在第二个环节中，通过复习旧句型“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引出了七年级曾学过的频率副词usually和一些动词短语,减轻学生学习新课的难度；第三环节,通过完成课本Activity1a和Task1来加强说和写的能力的培养；第四环节出现了本课时的重点，因为句型已掌握熟练，这些重点内容——新频率副词的使用，也迎刃而解，再通过TaskTwo:Makingcards这一有趣的活动来加深理解；第五环节，是我在教学中的扩展和延伸，在完成课本Activity1b和Task3的过程中，把学生们学习一般现在时态的难点，用对比的方式清楚地呈现给学生，使学生充分感知和理解，使学生在交际中对语言的认识得到升华。在第六环节中，我安排了编对话活动来加强听说能力的培养，第二题是一个开放性的作业，在锻炼学生的综合语言运用能力的同时，又让他们学会合作与交流。在本课的整个教学过程中，教学重点内容（1c）贯穿始终，这是在教学实际中对教材的调整，由于本课教材没有涉及到一般现在时态的单三形式，而它又是中学生学习英语易疏忽的问题，所以我在本课做了补充。

扩展阅读

新目标英语八年级（上）Unit4Howdoyougettoschl说课稿

新目标英语八年级（上）Unit4说课稿

各位评委下午好！

今天我说课的内容是新目标八年级英语教材上册Unit4Howdoyougettoschool?

一、教材分析：

教材的地位及作用：

1、单元分析及教材处理

本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课.本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离为中心话题,这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密.本节课是本单元的重点.通过学习谈论交通方式,为今后学习合理安排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过Howdoyougettosp?以及pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

2、教学目标：

知识目标：

（1）Languagegoal:Howdoyougettoschl

Itakethebus.Howdoeshegotoschool?Hetakethebus.

（2）学习单词:subway,train,take,复习学过的bus、ridebike、wake、car这些表交通方式的单词[我对单词的处理:利用PPt演示图片教学与复习]

能力目标：通过学习，掌握现代生活中常用的交通工具，学会谈论交通方式。提高学生听、说、读、写综合能力，提高学生对一般现在时态用法、结构的理解和使用。

情感目标：通过本课学习,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。

确立教学目标的依据：

根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，也根据我国国情和外语教学大纲的要求，根据现阶段外语教学的素质教育的要求.

3、重点与难点：

重点：掌握各种交通工具的名称，学会表述自己和谈论他人的交通方式。

句型:How引导的特殊疑问句

难点：一般现在时态第一到第三人称表述词形的变化

确立重点与难点的依据：

根据教学大纲的要求，本课在教材中所处的地位和作用，及学生实际学习中的普遍反应。

教材处理：

根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先通过PPt给学生创造情景，真实的感官感受，身临其境地把学生带到所设计的语言情景中,激发学生学习兴趣，使学生在参与的一系列活动中，掌握知识。最后通过Pairwork、groupwork及练习达到突破难点和巩固的目的。

教法和学法：

通过情景教学法、任务型教学法，由听到说，已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。

1、教学手段：多媒体辅助：使抽象的学习内容直观化，创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向互动,增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

2、学法指导：

新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位.根据依据课改的精神,遵循学生的认知规律，从单词—句子—情景对话—情景短剧—实际应用，采取循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。情景兴趣教学。

如何使用英语，如何在理解的基础上习得语言。在用中学，学中用。学会自己自主推测发现归纳提高，提高学习自主性和互助能力。

三、教学程序：

1、新课导入

师生间，生生间问答星期，日期，天气；用where，who，when，howlong谈论假期。然后采用听说法和多媒体辅助教学来导入和呈现本节课的基本词汇和句型，目的在于用师生、学生与学生互动的方式，共同观察图片、视屏，激活学生对所学知识的已有体验，使学生对新词语和基本语言目标的识记，经过一个由形象思维到抽象思维的转化过程，因此记忆效果更好。

2、新课的讲解

本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，复习和学习新词，将how所引导的特殊疑问句在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握。任务性听力训练1B.以及1c,pairwork其中多媒体展示的动画，充分地调动学生的积极性，吸引全体学生的注意力，达到教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。

3、反复操练和巩固应用

为了调动学生的积极性，利用,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。

4、反馈练习

这一环节也是巩固和突破难点的环节，设计练习，让学生在做题过程中暴露问题，通过自主发现并改正错误等方式达到更好的理解和巩固一般现在时态的用法。

5、归纳总结

本课除了板书所呈现的重点内容外，又把本课内容以练习的方式，巧妙地巩固了本课重点、难点..进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。

6、展示板书

Unit4Howdoyougettoschool?

A:Howdoyougettoschool?A：Howdoeshegettoschool？

B:Iwalk.B：Hewalks。

ridethebike.ridesthebike

takethebustakesthebus

takethetraintakesthetrain

takethesubwaytakesthesubway

7.作业：布置作业：

这一环节既为这一课做好巩固，收尾，又为下节课做好铺垫和准备工作，故非常

重要。其一，针对整篇文章重点,首先让学生变换人称练习，来培训学生组织语言、应用语言的综合能力。其二，将此篇对话改写成一个短剧，由小组合作完成，发挥学生的创造力和想象力，把语言切实应用到生活实际中来。最后，预习下一课内容。

结束：以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”，有不妥之处还望各位给以指导，谢谢！

徐海英

新目标英语八年级下册Unit5SectionA教案

新目标英语八年级下册Unit5SectionA教案
Unit5Ifyougototheparty,you
willhaveagreattime.

Step1Revision

Goodmorning,class.Areyouhappytoday?Yes,metoo.EverydaywhenIcomeintoourclassroom,Imalwaysveryhappy.IfImhappy,Illlaugh,sometimesIlleatsomethingortalkwithmyfriends.

Class,whatwillhappenifyouarehappy?(Encouragethemtostandupandsaytheirsentences.)

(The2ndscreen)Whatwillhappenifyouplaycomputergamestoomuch?(The3rdscreen)Whatwillhappenifyoudontfinishyourmathhomework?Whatwillhappenifyougotoaparty?Manystudentswillgivetheiranswers.

Step2leadtonewlesson

Goonasking:Wouldyouliketogototheparty?Pleaselookatthescreen.(The4thscreen)Heresanoticeforyou.(Thenoticeis:Nextweekthereisgoingtobeapartyforteensinourschool.Welcometojointheparty.Youllhaveagreattime.Pleasemakereadyfortheparty.)Ifyougototheparty,whatwillyoudo?Yes,welldressup,putonourbeautifulclothesandinviteourfriends.Wehavetoremembersomerulesfortheschoolparty.Todaywelllearntheserules.Nowpleaseopenyoubooksandturntop36,3a.

Step33aPresentation

(The5thscreen)Readquicklyandsilently,thenanswerthefollowingquestions.

(The6thand7thscreens)Nowletscheckyouranswers.No.1toNo.4.

(The8thscreen)Pleaselistentothetapeandcompletethedialogue.

(The9thscreen)Readandfind.找出3a中含if的句子并分析这些句子中的主句、从句各采用了什么时态？Letthestudentsreadandworkinpairs.

(The10thscreen)Theyreveryeasy,soaskthestudentstolookatthescreenandcheckthe“if”sentences.Ask:If引导的条件状语从句的特点是？Mostofthestudentscananswerthisquestion.

(The11thscreen)Groupwork

Findouttheimportantwordsandphrases,thentalkabouttheminyourgroup.Therereeightgroupsinmyclass.

Everygrouphaseightstudents.Beforeclasstheyhaveknowntheirtasks.Theyneedaboutfiveminutestodiscusstheimportantpointsandorganizewhowillgivereports.Usuallytherereatleastfourorfivestudentsineachgroupwhowillstandupwarmlyandgivereports.Mostofthestudentsprefertoshowthemselves.

Thesechancescanmakethemfeelconfident.

Step43bPairwork

(The12thscreen)Lookattherulesin3aandmakeotherconversationslikethis:...

Thestudentsandtheirpartnersmakeconversationsbyhelpingeachother,soitsnotdifficultforthem.TheEnglishteachergivetheshystudentsmorechancestoshowthemselves.

Step54Tasksingroupwork(Makeupplays)

Theteacherhaspreparedfivetasks.Eachgrouphasatask.

Task1(The13thscreen)is:Supposeyouretheschoolprincipal.Youaregoingtotalkabouttheschoolnoticetothestudents.Whatwillyousay?

Task2(The14thscreen)is:IfoneofyourclassmateswilltakepartintheCompetitionofSpuerGirlsVoice,whatwillyoudoforher?

Task3(The15thscreen)is:IfyougotoOldPeoplesHome,whatwillyoudo?

Task4(The16thscreen)is:Ifyougotheschoolclean-up,whatwillyoudo?

Task5(The17thscreen)is:IfyougototheChildrenshospitalvisit,whatwillyoudo?

Studentsareveryinterestedinthiskindoftasks.Allofthemaregladtotakepartintheirtasks.

Theyneedaboutfiveminutestoprepare,theneachgroupshowtheirplays.

Step6ExercisesFillintheblankswiththewordsgive.

Homework

Makeupsomerulesforyourclassaccordingto3a.

新目标八年级英语下册Unit6SectionA导学案

八年级（下）英语学科导学案

主备人：赵亚辉课型：新授课　审核人：关学伟时间：2011.04.30　

Unit6　Howlonghaveyoubeencollectingshells?

(SectionA)

教师寄语：Custommakesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。

一、学习目标

1)单词与短语collectshellmarathonskatepairsinceraiseseveral.

2)目标句型：1.Howlonghaveyoubeendoing…?

2.I’vebeendoing…since…

3.Howlongdidsb.do…?

4.He/Shedidsth.for…

3)语法　现在完成进行时。

二、教学重点和难点

1．教学重点：现在完成进行时。

2．教学难点：现在完成进行时。

三、知识链接

一般过去时态。

四、学法指导：

通过小组合作学习，探究讨论，结合导学案及相关资料理解各知识点，掌握本节学习内容。

五、导学过程：

1.组长带领组员预习现在完成进行时。

2.组长带领组员通读课本frompage44to46,理解其含义并完成表格。

3.组长带领组员熟读课文，并指定课堂朗读人选。

4.组长带领组员找出课本(frompage44to46)的重要短语、句子。并指定课堂展示人选。

5.现在完成进行时

(一)引入

1)Istoodhere5minutesago.

2)Iamstandingherenow.合并：I______________herefor5minutes.

3)Iwillstandhereforawhile.

(二)含义：现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，可能还要继续下去。现在完成进行时的句子中多用延续性动词，如：live，learn，study，work等。常和表示一段时间的时间状语连用（for,since）。

pastnowfuture

(三)谓语结构：

have/hasbeendoingsth.

助v.过分

进行

现在完成

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我学英语已经十年了。

(2)IhavebeencollectingstampssinceIwastenyearsold.我从十岁起就一直在集邮。

(3)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?

从今天早晨起你就一直在写作业吧？

(4)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?他是一直在给他的朋友写信吗？

(5)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电影了。

（表明没有看电影这个动作从过去一直持续到现在，还要继续持续下去。）

思考：非延续性动词可以用于现在完成进行时吗？----------------------------------

(四)时间状语：

现在完成进行时常和表示一段时间的时间状语连用（for,since），对一段时间提问用howlong.

1)for+一段时间

2)since+过去的点时间，since9:00,sincelastSunday,since3daysago

从句（一般过去时态）

Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

Shehasbeenskatingsinceshegothere.

Hehasbeenstudyingsince9:00.

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

▲for+一段时间与since+一段时间+ago转换：

Shehasbeenskatingforfourhours.=Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

(五)句型：

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

1)否定句：

3）简略回答：

4）划线提问：

(六)现在完成进行时与一般过去时的区别：新课标第一网

(1)现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，可能还要继续下去，侧重的是动作的持续进行。与for/since短语和since从句连用。

(2)一般过去时只表示过去的动作和状态，和现在没有联系，只和表示过去的时间状语连用。如：yesterday,lastFriday,threedaysago,in1998等。

　Ihavebeenskatingforfivehours.

（一直都在滑，现在还在滑，有可能会继续滑下去）

Iskatedforfivehours.（过去滑过5个小时，与现在无关。）

(七)练习：

1）Therunningmarathon_________(go)forthreehoursfromthismorning.

2)Ihavebeendancingfor5hours.(同义句)

Ihavebeendancing5hours.

3）He’sbeencollectingkitessincehewastenyearsold.(划线提问)

_______________hebeencollectingkites?

4)MrZhangwenttoLondon2yearsago.Heislivingtherenow.(同义句)

MrZhang____________inLondon_____2years.

5)TheyhavebeenstudyingEnglishfortenyears.(划线提问)

______________theybeenstudyingEnglish?

6)Mygrandfatherhasbeenplayingsports_____hewasyoung.

A.forB.afterC.inD.since

7)Theyhavebeenlivinginthiscity____3yearsago.

A.forB.afterC.sinceD.about

8)Howlong____they_____?

A.have,swimB.have,swimingC.have,beenswimmingD.has,swim

6.Alisonwasthefirstonetostart．艾丽森是第一个开始(滑)的。

(1)“bethefirst/secondonetodosth.”表示“……是第一/二个做某事的”。

　Heisthelastonetoleavehere.他是最后—个离开这里的。

　Shewasthefirstonetogettoschool．她是第一个到校的。

(2)tostart在这里是动词不定式作定语。

7.every和each

　(1)each两者或两者以上中的“每一个”，强调个体。

a)adj.作定语，谓语用三单形式。Eachstudenthasapeninhishand.

b)pron.单独用或与of短语连用，作主语，谓语用三单形式。

Eachhashisweakness.

Eachoftheboysfinisheshishomework.

　(2)everyadj.只作定语，三者或三者以上中的“每一个”；强调整体相当于all,不与of连用。

“every+单数名词”作主语谓语用三单形式。

Everystudentlikesplayingfootball.=Allthestudentslikeplayingfootball.

Hereadseverybookinthelibrary.=Hereadsallthebooksinthelibrary.

____ofushasanEnglish-Chinesedictionary.

A.EveryB.BothC.EachD.All

Everyoneshoulddo_____besttowinthematch.

A.hisB.theirC.herD.theirs

　8.raisevt.

a)募集、筹措raisesth.forsb.Theyareraisingmoneyforthecharity.

b)举起、抬起、提高Raiseyourhandifyouknowtheanswer.

c)种植、饲养、养育raisecrops/flowers/dogs

risevi.(rose,risen)升起、上升、起立、起床，说明主语自身移向较高的位置。

Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

六、学习小结

我的收获:_________________________________________________

七、达标检测：

Ⅰ.单项选择

1.TheflightfromBeijingtoNewYork______at9:45am.onFriday.

　A.getsoff　B.takesoff　C.putsupD.getsup

2.—______haveyoubeenlivinghere？　—Fortenyears.

　A.Howmuch　B.Howmany　C.Howlong　D.Howsoon

3.—_______didyoufirstskate?　—Twoyearsago.

　A.When　B.What　C.Why　D.How

4.Ihavebeenskating_____twohours.　A.in　B.atC.for　D.since

5.Thanksfor____methebook.　A.gaveB.givingC.giveD.togive

6.WeallhelpedhimwithhisEnglishsohedidn’t_______withhisstudy.　

　A.falloff　B.falldown　C.fallbehind　D.fallover

7.MrGreen_______inChinasincefiveyearsago.　

　A.lived　B.hasbeenliving　C.lives　D.isgoingtolive

8.＿＿＿isthemeetinggoingtolast?----Abouttwentyminutes.　

　A.HowfarB.Howsoon　C.Howlong　D.Howoften

9.Whatshallwedonow?＿＿＿forawalk?

　A.HowsabouttogoB.Whatabouttogo　

C.Howsaboutgoing　D.Whataboutgoing

10.Doyouhaveanotherwayof＿＿＿thechild?

　A.teachingB.toteach　C.teaches　D.teach

11.There______apairofsportsshoesunderthebed.

A.areB.isC.haveD.has

12.Therearemanytreeson_______sidesoftheroad.

A.eachB.everyC.bothD.all

Ⅱ.用所给动词的正确形式填空。

1.—Howlong__________yourfather________(work)inthefactory?

—Sincehe___________(leave)college.

2.Howlong__________you__________(listen)tomusiclastnight?

3.When____________you________(attend)theafter-schoolclub?

4.Heisalwaysthefirstone______(arrive)atschoolandthelast______(leave)school.

5.We_______(be)friendsforthewholetenyears.

6._________(collect)oldcoinsismyfather’shobby.

7.Myfatherhadme______(clean)mybike,butIhadit________(clean)intheshop.

八、布置作业

《同步练习册》SectionA部分.