Unit3Comicstrip教案。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Unit3Comicstrip教案”，仅供您在工作和学习中参考。
Unit3Comicstrip教案
学习目标：
1．读懂文章，了解此次游玩的基本情况。
2复习和拓展有关世界名胜的知识。
一、预习检测
1、需要锻炼6.feelsick
2、美国总统7.ontopoftheEiffelTower
3、玩得开心8.howtomakeahomepage
4、在会议开始时9.arriveatairport
5．名胜10.thewholeafternoon
二、课堂反馈：
()1.TheWhiteHouseisabeautifulbuilding___abiggardenandmanyflowers.
A.haveB.hasC.havingD.with
()2.Itwasawonderfultrip,___________Ilikeditverymuch.
A.butB.andC.orD.∕
()3.Why___________afilmtonight?
A.don’tgotoseeB.notgotoseeC.nottoseeD.don’tyougoingandseeing
()4.It_________me2hourstogettomyofficethismorning.
A.takesB.tookC.spendD.costs
三、课后拓展：
请翻译下列句子：(10)
1．他们很有可能步行去长城。
It’shighlypossiblethat_____________________________________________
_________
2．从上海到北京有多远？
___________________________fromShanghaitoBeijing?
3．这座塔看上去就像真的埃及菲尔铁塔。
Thetower_______________________________________________________________
4．昨天我的好朋友邀请我一起参加他们去杭州的旅行。
Yesterdaymygoodfriend_______________________________________________________________________
Unit3Reading2
学习目标：
1．学会用正确的形容词描述旅游的感受。
一．短语翻译。
1．环绕世界2。到达世界公园
3．学校旅行4。在开始的时候
5．在校门口6。马上下车
7．名胜古迹8。全世界
9．金门大桥10。歌舞庆祝游行
11．自学12。做一个主页
二．用括号内合适的词填空。
1.Thelongtalkmademe____________(boring,bored).
2.ThetriptotheWorldParkisvery______________(boring,bored).
3.Everyonebecame____________(exciting,excited)whentheysawthesuperstar.
4.Thisstory-bookisn’tvery______________.Iamnot_____________init.(interesting,interested,interest).
5.Theseforeignersshowmuch_____________intheplacesof_____________.(interesting,interested,interest)
三．动词填空。
1.Andy____________(watch)TVeveryevening.
2.Don’ttalkloudly.Thebaby______________(sleep)overthere.
3.Hehasasenseofhumour.Heoftentellsjokes____________(make)us____________(laugh).
4.Welookforwardto____________(see)youattheparty.
5.It’simportant_____________(give)yourpetenoughfoodeveryday.
6.Weweresurprised_____________(hear)thebadnews.
四．句型转换。
1.Myfavouritefoodischicken.(同义句转换)
I_____________chicken______________.
2.Thetriptookusabouttwoandahalfhours.（划线部分提问）
____________________________________thetrip_____________us?
3.Thetripwasveryboringatthebeginning.(改为感叹句)
__________________________thetrip____________atthebeginning!
4.Ourclassroomisascleanastheirs.（改为否定句）
Ourclassroom________________________clean__________theirs.
5．Moststudentsinourschoollikeswimming.（同义句转换）
___________________________________studentsinourschoollikeswimming.
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Comicstrip
7AUnit5
课题
7AUnit5ComicstripandWelcometotheunit
学习目标
知识目标
介绍适合青少年的普通礼物的有关词汇。
能力目标
1.能就购买礼物的话题展开对话。
2.学会一种记忆单词的有效方法：将单词归纳整理。
情感目标
能在日常生活中运用语言进行交流为朋友选择礼物，从而激发学生学习英语的积极性。
学习重点
能就购买礼物的话题展开对话
学习难点
能就购买礼物的话题展开对话
课前自学
一、在课本74页和75页找出并翻译下面的词、词组和句子。
词：
walletclipalbumsticker
yo-yoideaalready
词组：
goshoppingbefree
alotofcarrybags
pencilboxcomicbook
musicbook
句型：
1)Iwantyoutogoshoppingwithmetoday.
2)Simon’sbirthdayiscomingup.
3)Doyouhaveanygoodideas?
4)Whatdoyouthink?
请把下面的英语翻译成汉语。
1）wantsb.todosth
2）goshopping
3）befree
4）comewithme
5）agoodidea
6）needsb.todosth.
7）carryallthebags
8）buysth.forsb.
二、朗读书本75页A部分词汇框内的单词和词组，不理解或不会读的单词可以组内合作探讨一下，然后完成A部分。
三、朗读第74页comicstrip部分的内容，可要注意语音语调哦！
四、“go+动词-ing的形式”常用于体育活动或娱乐活动，意为“去…”你还能想出类似的短语吗？
课堂交流展示
（一）合作探究：
1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
（二）展示交流：
1.对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内或班内展示。
2.welcometotheunit:
Part1:
Freetalk,askyourpartners’birthdayslikethefollowingmodel
T:Whenisyourbirthday,S1?
S1:____________________.
T:Isityourfavouritefestivalinayear?
S1:____.
T:Why?
S1:BecauseIcan…
T:Whatpresentdoyoulikebest?
S1:Ilike…(page75partA)
Part2:
Usetheconversationasamodelwiththeclassmatesinyourgroup
S1:____________________
S2:____________________
Part3:
Remember（记住）thenamesofthebirthdaypresentsonPage75PartA.
Playagame“Whatpresentdoyoulikebest?”
Tellmethenameofthepresentquickly.
(groupscompetition（竞争）.Firstinthesamegroup,andthenonegrouptoanothertoseewhichgroupisfaster)
practice
Youwanttobuyabirthdaypresentforyourfriend.UseDanielandMillie’sconversationasamodel.Replacetheunderlinedpartswithyourowninformation.
S1:…
S2:…
3.Comicstrip
1)听录音，回答下列问题。
a.WhatdoesHobowanttodotoday?
b.DoesHobohavemuchmoney?
c.IsEddiewilling(愿意)togowithHobo?
d.WhydoesHobowantEddietogowithhim?
2)跟录音机朗读课文并操练对话。
3）结合实际，仿照书本Ｐ74页对话，各组自编一个对话并展示。
课堂达标检测
一、根据课文内容填空：
Hobois______（空闲）onSunday.Hewants______（go）_______（shop）inanewshoppingmall（大卖场）。Hewantstobuy________（许多）thingsbuthecant______（拎）allthebags.Heisaskinghis__________（主人），Eddie,forhelp.“Eddie,please________（come）withme.Ineedyou________（help）me.”ButEddie___________（notwant）togo.
二、句型转换：
1．I’mbusythesedays.(改为同义句)。
I’mthesedays.
2.Youcanbuyhimafootball.（改为同义句）
Youcanbuy.
三、完成下面的句子。
1.Theywantme__________（buy）themsomefruit.
2.Idonthave（some）money.
3.Canyoucomewithme?Ineedyou__________（carry）allthebags.
4.Todaywedonthavetowork,wearef__________now.
5.Wouldyoulike__________(go)_______(run)withus?
6.Theyaregoodstudents.Theyoftenc________waterforthatoldman.
7.Girlsliketowearcolourfulhairc__________.
8.Doyouhaveanygood（idea）？学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(ReadingA)
学习目标
知识目标
1.能通过图片与关键词来推测单词的大意，并通过阅读对语篇内容形成正确理解。
2.从对话中了解关于购物的信息。
能力目标
能够运用已学知识，描述自己的购物需要
情感目标
熟悉购物用语，培养交际能力
学习重点
在不同的情境下购物。
学习难点
如何将语言知识成为真实、有趣的实践活动。
课前自学
一、在课本76页找出下面的词、词组和句子。
词：
shopkeeper__________minute__________cost________
quiteexpensive_______match_______
pretty______________also____________enough_______
something___________high____________wait_________
idea________________discount_________
词组：
justaminuteNevermind_______________
stickersoftakealook
quiteexpensivemanykindsof
matchsth.gowellwith
lookforfootballcards
句型：
1）CanIhelpyou?
2）WhatcanIdoforyou?
3）I’mlookingfor…
4）Howmuchdo/does…cost?
5)Howmuchis/are…?
6)Thereisadiscounton….
7)I’llbuy….
8)I’lltake….
9)Idon’thaveenoughmoneytobuyheraCDthen.
要求：
1）翻译上面的词、词组和句子。
2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。
3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
根据要求改写句子。
1)CanIhelpyou?（同义句）
2)TheCDcostshertenyuan.（同义句）
She__________tenyuan_________theCD.
3)Thesebookscostmeeightyyuan.(对划线部分提问)
4)Thisteddybearistooexpensiveformetobuy.（同义句）
Idon’t______________money______________thisteddybear.
5)Ittakesme90yuantobuytheskirt.（同义句）
6)Thispairofjeansmatchesherblouseverywell.（同义句）
Theirpairofjeans_____________________herblouse.
二、思考：
（1）询问价格的几种方法及区别
（2）花费的几种表达方法及区别
三、完成课本77页B1部分练习。看看哪组做得又快又对，可以小组讨论。
四、快速阅读第76页A部分对话，完成课本77页B2和78页C部分练习。
课堂交流展示
（一）合作探究：
1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
2.小组探讨
(1)询问价格的几种用法及区别。
(2)花费的几种表达方法。
（二）展示交流：
1.对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内或班内展示
2.听第一个对话然后展示讲解课本第77页B2部分练习。
3.读第二个对话回答下列问题。
a.Howmuchdothehairclipscost?
b.WhatdoesAmybuyforSandy?
c.DoesAmybuyaCDforSandy?
4.进一步阅读第76页A部分的对话回答下列问题。
a.Howmuchmoneyareallthepresents?
b.Whatdothehairclipsmatch?
5.再一次阅读第76页A部分的对话
TalkaboutAmy’sshopping.
Atthebeginning,Amywantstobuy________,butthecardsaretooexpensive,soshewantsto____________.
6.小组进行活动，分角色朗读。然后交换角色，完成每个角色的扮演。
7.试想自己要买鞋，你怎样和售货员进行对话，买到自己想要的鞋。
提示：1.鞋的尺寸是38码。
2.它的颜色是白色。
3.它的价格是50元。
A:_________________________________________________________B:_________________________________________________________
A:_________________________________________________________B:_________________________________________________________A:_________________________________________________________B:_________________________________________________________
课堂达标检测
一、翻译下面的词组
1）lookfor2）不要紧
3）稍等一会儿4）看一看
5）overthere
二、用上面的词组的适当形式填空:
1.——I’msorry.Idon’thaveanynewcomicbooks.
——___________.
2.——Sandy,comehere,please.
——__________.I’mcoming.
3.Let’s________attheseCDs.
4.——Whatareyoudoing?
——I________somefootballstickersforDaniel.
5.Thetigeris________.
三、用所给的句子完成对话
That’squiteexpensive，I’llbuythem，Justaminute，
canIhelpyou，Howmuchdotheycost，I’dliketobuyapairofshoes
Shopkeeper:Goodmorning,________1___________?
Tom:_______2_________.
Shopkeeper:Whatsizedoyouwant?
Tom:ASize4.Doyouhaveanyblackones?
Shopkeeper:Yes._____3_____.Therearesomeblackshoesoverhere.
Tom:They’renice._______4_______?
Shopkeeper:They‘re280yuan.
Tom:Oh?Really?______5______.
Shopkeeper:Thereisadiscountonlastyear’sshoes.Theymatchyou.
Tom:OK._________6___________.
学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(ReadingB)
学习目标
知识目标
进一步理解对话。。
能力目标
熟悉购物用语，并能进行实际应用
情感目标
能够运用已学知识，进行购物对话，能熟练完成购物任务。
学习重点
实用功能的购物用语，并描述了与购物相关的不同场景
学习难点
实用功能的购物用语，并描述了与购物相关的不同场景
课前自学
一、语言点：
1.CanIhelpyou?我能帮你吗？（你要买什么？）这是营业员招待客人时经常讲的话。
在购物时，营业员还用其他的说法，你知道吗？
2.Takealook.Theyaregreat.看一看，他们很棒的。
takealook的意思是“看一看，瞧一瞧”，相当于_________________。
3.Howmuchdothecardscost?这些卡片多少钱？
cost“________”其主语只能是_______________。
E.g._________________________这些发夹5元钱。
Howmuchdothesepotatoescost?=______________________________
＊想一想价格的其它表达方法吧！
_______________________________________________________________________________________________________________________
＊写出下面这个句子的同义句。
HowmuchdotheCDscost?
________________________________________________________________________________________________________________________
4.That’squiteexpensive.那太昂贵了。
expensive“_______”同义词___________,反义词__________,便宜的。
E.g.______________________________这部随身听很贵，我不能买。
5.That’sadiscountonlastyear’scards.去年的卡片打折。
discount作名词解释为“________”。对某样东西打折用介词_______，如：adiscountonbooks。
6.Idon’thaveenoughmoneytobuyheraCDthen.我没有足够的钱给她买一个CD。enough在这里用作_________，意思是“__________”，修饰名词，既可放在________________________。enoughtime/money/energy/time/money/energyenough
E.g.____________________________我们有足够的时间去做这件事。
enough也可作________，“足够地，”表示程度，要放在被修饰的形容词、副词____。
＊请试着翻译下面句子：
1.他足够的聪明能算出这道数学_____________________________
2.我有足够的钱买电脑。____________________________________
二、按要求改写下列句子。
1.Howmuchdoesitcost?(同义句)
?
2.Ihavelittlemoney.Icantbuythebook.（同义句）
Idontmoneythebook.
3.IalsowanttobuyheraCD.(同义句)
IalsowanttoaCDher.
4.Thereisabookinmybag.(同义句)
I_____________________inthebag.
5.TheCDcosts￥20.(对划线部分提问)
______________________theCDcost?
6.CanIhelpyou?(同义句)
三、根据汉语完成句子。
1．这件T恤值多少钱？
_____________doestheT-shirt_________?
2．这个铅笔盒值十五元钱。
Thepencil-box_______￥15.
3．——对不起，我迟到了。——IamsorryI’m________.
——这次没关系。——______________thistime.
4．我每天花四个小时读书。
I_______fourhours_______________everyday.
四、写作
提示：李平手持购物清单到王先生店里购物，总共花费120元。
要求：写一篇英语对话，清单上的所有物品必须购齐。
清单：两盒面包、三袋牛奶、四瓶果汁、五个苹果
课堂交流展示
一、预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
二、展示交流
（1）组内展示“课前自学中(1、2、3)”。
(2)班内展示“课前自学中（1、2、3）”。
（3）阅读理解：
太太买了许多东西，她想写个购物单。你能帮她吗？
A:Goodmorning!WhatcanIhelpyou?
B:Iwantsomevegetables,please.Doyouhaveanycarrots?
A:Yes,theyareveryfresh.
B:Howmucharethey?
A:Threedollarsakilo.
B:Good.Givemehalfakilo.Andhowmucharethepotatoes?
A:Twodollarsakilo.
B:Wouldyougivemeakilo,please?
A:Certainly.Hereyouare.
B:Howmuchisthefish?
A:Eightdollarsakilo.Howmuchdoyouwant?
B:I’dlikeoneandahalfkilos.Doyouhaveanyrice?
A:Thericeistwentydollarsabag.
B:Pleasegivemetwobagsandthreebottlesoforangejuice.
A:Hereyouare.Threebottlesaretwelvedollars.
B:Howmuchisallthat?
A:Letmesee…
Things
Money
Totalcost(总计)要求:
1.快速阅读这段对话。
2.独立完成本习题。
3.组内合作探讨及展示。
4.班内展示交流。
（4）找知识点，讲解知识点，总结知识点，复述课文。
（5）集体展示“课前自学中第四题”
课堂达标检测
一、翻译下列词组
1.确信
2.为她买个光盘_________________
3.生日卡片
4.许多种发夹
5.有足够多的钱
6.没关系
二、根据句意，选择正确的词汇，并用适当形式填空。
cost,discount,expensive,lookfor,
match,nevermind,pretty,takealook
1.Thematch￥400.
2.Theygivea20%onthecakesinthemorning.
3.Theshoesthedresswell.
4.Ibought(买)averyhatyesterday.
5.Lookattheshoes.I’llbuythem.
6.-----I’msorryI’mlate.
-----.
7.Comeand.Theseflowersareverybeautiful.
8.Ican’tfindmynewclip.I’mit.
三、翻译下列句子。
1．这些手表相当贵，要1000元。
Thesewatchesare___________________.They________1000yuan.
2．看一看这些皮夹子，非常漂亮。
__________________________the______.Theyare______beautiful.
3．每年春节后这些贺年卡就打折了。
There’sa____________theNewYear’scardsaftertheSpring________.
4．埃米没有足够的钱给她的朋友买件礼物。
Amy_______have______________________buyherfriendapresent.学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(Vocabulary)
学习目标
知识目标
1.能读写相关词语
2.认识商品与特定商店的联系
能力目标
能理解并运用生词
情感目标
熟悉购物用语，并能进行实际应用
学习重点
能读写相关词语
学习难点
认识商品与特定商店的联系
课前自学
一、在课本79页找出并翻译下面的词、词组和句子。
词：
bookshopsomething
词组：
clothesshopshoeshop
sportsshoptoyshop
flowershop
begoodfor
electricalshop
differentkindsof
birthdayparty
teddybear
shoppingmall
句型：
Wecanfindsomethinggoodforhiminasportsshop。
IfyouwanttobuyaWalkman，youcangotoanelectricalshop.
要求：
1）翻译上面的词、词组和句子。
2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。
3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
会翻译下面的单词和词组吗？不会的在书上找找吧！
花店家电商店
玩具熊大卖场
书店随身听
服装店玩具店
超市鞋店
体育用品商店不同种类的
二、比一比看谁知道得多。
Whatshopsdoyouknow?
Listasmanyshopsasyoucan.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
三、完成课本79页A、B部分
课堂交流展示
一、预习交流，讨论预习存在的问题。
二、组内展示“课前自学中(1)”
三、班内展示“课前自学中(1)”
四、展示“课前自学中(2)”
1.Lookatthepictureonpage88andthenanswerthefollowingquestions.
a.Whatistheshoppingmallcalled?
b.Howmanyfloorsarethereinthemall?
c.Whatshopscanyousee?
1stfloor-______________________;
2ndfloor–__________,_____________,________,__________;
3rdfloor-_________,________,_______,_________;
4thfloor-_____________
2.Practicing（练习）
Part1:LookatthepicturesinPartA,askandanswerquestionslikethis:
A:Whatshopisit?
B:It’sabookshop.
A:Whatcanyoubuyinit?
B:Icanbuyallkindsofbooks.
ThencompletePartA.
Part2:展示“课前自学中(3)B部分
五、小组比赛书写刚刚所学的有关购物场所的单词，组长检查，看看哪位同学写的多而正确，他/她就是我们这节课的“记忆之星”。
课堂达标检测
一、单词拼写
1.Istherean________________(electric)shopinyourtown?
2.Beautifulflowers______________(be)agoodbirthdaypresent.
3.Ihavemanydifferent_____________(kind)ofbooks.
4.Thereisad__________ontheshirt,soit’sverycheap.
5.Wouldyouliketogo_________(shop)withmewhenyouarefree.
6.IlikereadingsoIoftengototheb___________
二、根据汉语提示完成句子。
1．Arethere________________(各式各样的书)inthebookshop?
2.(如果我们想打排球)，wecangototheplayground.
3.Youcanseemanychildrenina_______________(玩具店)。
4.__________________(大多数)youngmenlikewearingsportsclothes.
三、写作
假如你现在在一家购物中心，明天是你表弟的10岁生日，你准备为他买一些礼物。请你给我们做一个介绍吧！
Hello,everybody!I’mshoppinginWenfengShoppingMall.
学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(GrammarAandB)
学习目标
知识目标
掌握以下词汇和短语。
单词：invite,visit,turn.短语：atthemoment.
能力目标
了解现在进行时的构成及使用情况
情感目标
能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。
学习重点
了解现在进行时的构成及使用情况
学习难点
能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。
课前自学
一、仔细朗读下面几组句子。
Pleasedontmakesomuchnoise.Imwritingacomposition(作文).
Letssetoff(出发).Itisn’trainingnow.
Hurryup!Weareallwaitingforyou.
Look!Theyarereadingoverthereunderthetree.
WhereisKate?Sheisreadingintheroom.
Weareworkinginafactorythesedays.
思考：现在进行时的基本用法有哪些？
二、合作探究
1.讨论归纳：现在进行时的用法：
2.探究：阅读书本P80页及借助有关资料找出什么时候使用现在进行时。__________________________________________________________
3.Continuoustenseoftheverb“tobe”.
肯定句：主语+be+v.inge.g.Sandyisswimmingnow.
否定句：主语+be+not+v.inge.g._____________________________
一般疑问句：Be+主语+v.ing?e.g._____________________________
回答：Yes，主语+be/No,主语+notbe.e.g._________________________4.操练：举一些有关现在进行时的例句。(看谁最棒)_________________________________________________________
_________________________________________________________
5.常与现在进行时连用的时间状语有些：
三、写出下列动词的现在分词形式
1.walk________2.take_________3.shop_________
4.lie__________5.put_______6.begin_________
7.listen________8.wait_________9.swim_________
四、做课本P80页A部分习题。
五、独立完成P81页部分的对话习题。
课堂交流展示
一）合作探究：
预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
二）展示交流：
1）组内展示“课前自学中（1、2、）”。
2)集体展示“课前自学中（1、2）”。老师补充，总结。
3）游戏。请同学上来表演几个动作，如写字、画画、散步、跑步、读书等，然后其他同学两人一组进行问答练习。例句：
A：Whatishe/shedoing?
B：He/Sheis….
A：Whataretheydoing?
B：Theyare….
4)集体展示“课前自学中（3）”
5)将下列句子改为否定句、一般疑问句并作肯、否定回答。
A.Theyarereadingoverthereunderthetree..
否定句：
一般疑问句：
肯、否定回答：
B.Heiswritinganovel（小说）thesedays.
否定句：
一般疑问句：
肯、否定回答：
5)集体展示“课前自学中（4）”
三）拓展几个注意点：
A.缩写形式：isnot=isn’tarenot=aren’t
B.答句主语用词，肯定回答中代词和be不能用形式；
C.疑问句中第一人称改为人称；
D.肯定句改为否定句，常将and改为。
课堂达标检测
一、请写出系列动词的现在分词形式。
work______________study_____________chat________________
walk______________come_____________eat_________________
sleeplie______________die_______________
read_____________ask______________go_______________
tell_____________dance_____________swim____________
run_____________start_____________write_____________
二、翻译下面的词组。
1、给她的朋友写一封信_______________________
2、谈论______________________
3、想一起去购物_____________________________
4、现在进行时________________
5、现在①__________②__________③___________
④_______________
6、邀请某人做某事__________________________
三、用动词的正确形式填空.
1)Theteacher__________________(write)ane-mailatthemoment.
2)Look!Somestudents_______________(run)intheplayground.
3)He__________(help)hismotherwiththehouseworkeveryweekend.
4)Thedogs_________(lie)onthegroundnow.
5)There__________(be)somegoodnewsintoday’snewspaper.
6)Listen!Danieltogetherwithhisclassmates____(sing)anEnglishsong.
7)________they_______(talk)underthebigtreenow.
8)What________JimandTom_______(do)atpresent?学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(GrammarCandD)
学习目标
知识目标
学习并使用现在进行时，谈论现在正在发生的事情。
能力目标
了解现在进行时的构成及使用情况。
情感目标
能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点
了解现在进行时的构成及使用情况。
学习难点
能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情，激发学生学习英语的
兴趣。
课前自学
一、自我检查是否理解、掌握了现在进行时的概念、构成情况、基本句型变化以及现在分词的构成规则。还有哪些仍然不懂的
二、写出下列动词的现在分词：
shout_______hate________plan________change________carry_______walk_______take________shop________lie_______put_______begin______play________wait_________run_______see_______eat_______swim_______
三、句型转换.
1.Heisreadingacomicbooknow.(按照要求做)
否定句：
一般疑问句：______________________________________
肯定回答：___________________________
否定回答：___________________________
2.Heislookingforthefootballcardsnow.(对划线部分提问)
__________________________________________________
3.Heislookingforthefootballcardsnow.(对划线部分提问)
__________________________________________________
4.Heislookingforthefootballcardsnow.(对划线部分提问)
__________________________________________________
5.DoesMilliehaveawalkeveryday?(用now代替everyday)
________Millie________awalknow?
6.MillieandIareflyingkitesnow.
(改为一般疑问句并作肯定回答)
______MillieandI____________now?Yes,___________
7.Wearehavingsomecolddrinks.
(改为一般疑问句并作否定回答)
____________having_____colddrinks?____,we____
四、完成82页C部分的练习，请观看C部分的图片，独立完成C部分的练习，然后读一读，最后和伙伴轮流交换角色表演对话，阅读时请注意语音语调的正确使用。
五、请完成83页D部分的练习。
六、找出你认为P82-83页对话及短文中重要短语和句子，写下来看谁多。
课堂交流展示
一、小组讨论预习中存在的问题，老师点拨。
二、Freetalk：师生间用现在进行时问答，复习现在进行时。
三、小组讨论总结现在进行时的构成及使用情况“课前自学中（1）”
四、集体展示“课前自学中（2、3）”
五、展示“课前自学中（4、5）”然后组内轮流交换角色表演对话，对全班同学做语音语调的指导，选两组同学展示表演。
六、展示“课前自学中（6）”。然后把书合上，凭记忆去书写，看看哪组同学写得最多。（可到黑板上写哦！）
________________________________________________________________
课堂达标检测
一、用所给词的适当形式填空：
1.Look!Someboys_______________(play)footballontheplayground.
2.Listen!Daniel_______________(sing)anEnglishsong.
3.Atthemoment,we_______________(listen)totheteacher.
4.It’s4.30intheafternoon.Thestudents_______________(clean)theclassroom.
5.Mybrother_______________(do)hishomeworknow.
二、句型转换：
1.Heislookingatsomefootballcards.
否定句__________________________________________________
一般疑问句______________________________________________
肯定及否定回答__________________________________________
对划线部分提问__________________________________________
2.Iamwalkingwithmydoginthepark.
否定句__________________________________________________
一般疑问句______________________________________________
肯定及否定回答__________________________________________
对划线部分提问__________________________________________学习感悟：课题
7Aunit5GoingShopping(IntegratedSkillsAandB)
学习目标
知识目标
1.理解并识记下列短语：yourssincerely,pocketmoney,…。
2.重点句型：HowoftendoesSimonbuythethingsbelow?
Wewouldalsoliketoraisesomemoneyforthem…。
能力目标
能从所听所看内容中获取相关信息，为以后的写作准备材料。
情感目标
让学生了解贫困地区学生的一些学习情况，了解贫困差异，让学生学会理解和帮助别人。
学习重点
能从所听所看内容中获取相关信息，为以后的写作准备材料。
学习难点
让学生学会理解和帮助别人。
课前自学
一、在课文中划出本课的生词，根据读音规则拼读、理解并记忆。
1.poor_____________2.area____________3.collect____________
4.notebook_________5.country__________6.rasie_____________
二、翻译下面重点短语。
1.poorarea________________
2.yourssincerely_______________
3.haveenoughstationery___________________________________
4.callsb.on……_____________________________________
5.rasiemoneyforsb._______________________________________
三、默写出我们已学的表示频率的单词和短语：（看谁默写的多！）
四、根据句义、首字母或中文提示拼写单词。
1.Weareveryp________,butwe’reveryhappy.
2.China,CanadaandAmericaarebigc__________.
3.Alotofkindpeopleoften__________(捐献)moneytohelpthepoor.
4.The__________(校长)istheheadofaschool.
5.Weoftensay“Yours__________”attheendofaletter.
6.ThechildreninpoorareasinChinadon’thaveenough__________(文具)touse.
课堂交流展示
一、小组讨论，老师点拨。
二、组内合作，以下列句型进行问答练习，组长记录本组同学零花钱的用途，并向全班同学展示。
句型:Doyouhaveanypocketmoney?
Howdoyouspendyourpocketmoney?
三、听录音，完成84页A部分的练习，然后组内展示。
四、展示“课前自学中（1、2、3、4）”
五、听录音，完成84页B1部分的表格。回答下面的问题。
（组内探讨、集体展示、核对答案）
a.HowoftendoesSimonbuyCDs/sportsshoes/stationery/T-shirts?
b.Whataboutpoorchildren?
六、阅读84页B2部分的材料，回答问题：（集体展示）
(1)Whoneedshelpl?
(2)Whatcanwegivethem?
七、展示85页的信件填空，订正答案。朗读信件。
八、分组讨论我们可以想出哪些方法来帮助贫困地区的孩子，然后每组推荐出一名代表向全班同学展示。
课堂达标检测
一、翻译短语：
1．帮助穷人
2．来自贫穷地区的孩子
3．报纸上的广告
4．有足够的文具使用
5．你的真诚的
6.为他们募集钱
二、用所给词的正确形式填空。
1．Idon’thaveenoughtime______________(go)shoppingwithyou.
2.Weare__________(collect)newpencils,penandrulers.
3.Iwouldlike_______(donate)somemoneyforthem.
4.Theywant__________(buy)twopairsofshoes.
5.Doyouhaveany__________(write)paper?
6.–Howmuch________(be)theshoes?--They’re￥200.
三、补全对话：
A：Hello!Whatareyougoingtodoi________thewinterholidays?
B：Wearegoingtov________apoorareainWestChina.
A：W________areyougoingthere?
B：Wesawareportinthenewspaper.Itsaysmanychildrendon’thavee________stationeryandsomeevencan’tg________toschool.
A：W________areyougoingtodothere?
B：We’lld________somemoneyandsomestationery.Ithinkweshoulds________harder.
A：Youarer________.CanIgowithyou?
B：Let’sa________MrBlacknow.Ithinkhe’llagree.
A：Thankyouverymuch.Let’sgo.学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(IntegratedSkillsCandStudyskills)
学习目标
知识目标
1.理解并识记下列短语：apairoffootballboots,try…on,writedown
2.重点句型：Whatsizeareyourfeet?I’masizeeight.
Theyfitverywell.Howmucharethey?That’stooexpensive.Doyouhaveacheaperpair?
能力目标
在一般购物情境下提高学生口头表达的流利性；利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。
情感目标
学习记忆词汇的方法，调动学生学习英语的兴趣。
学习重点
利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。
学习难点
利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。
课前自学
一、在课本85页和86页找出并翻译下面的词、词组和句子。
词：
pair_________boot___________size___________fit______________
cheap________jeans___________skirt________grey_____________
词组：
apairoffootballboots________________try…on_________________
writedown____________________
句型：
1)Whatsizeareyourfeet?
2)I’masizeeight.
3)Theyfitverywell.
4)Howmucharethey?
5)That’stooexpensive.
6)Doyouhaveacheaperpair?
要求：
1）翻译上面的词、词组和句子。
2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。
3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
翻译词组：
1．足球靴__________________ 2．一双新鞋
3.八码____________________4．两条牛仔裤_______________
5．试穿我的长裙___________6．写下答案_________________
二、把下列单词分类：
trainadultautumnbeefbiscuitsbreadcarrotapples
orangeschocolateCokedancerwinterdressneighbour
fishbusgrandpajuicemangomeatspringmooncake
noodleplayersnackstaxitomatowinter
food:
drinks:
vegetables:
fruit:
people:
seasons:
traffic(交通)：
三、在英语学习中你常遇到哪些困难？你在记忆单词时会遇到什么困难吗？你有什么好的记忆单词的方法吗？
课堂交流展示
一、小组讨论预习中存在的问题，老师点拨。
二、合上书本听85页C1部分的录音，回答问题：（集体展示）
（1）WhatsizeareSimon’sfeet?
（2）Howmucharethefootballshoes?
（3）DoesSimon’smotherthinkit’stooexpensive?三、请用自己的真实信息替换形成新的对话，然后进行展示。
四、组内合作，用C2部分的内容编新对话，学生表演展示。
五、展示“课前自学中（1-2）”
六、画一画词汇树：
volleyballpensportrubberbasketball
animalswimstationerymonkeychicken
turkeyrunknifepapersheep七、展示“课前自学中（3）”（组内积分制进行比赛）
课堂达标检测
一、翻译：
1．I’dliketobuy____________________________(一双足球鞋)。
2．______________________________(多大尺码) areyourfeet?
3．Thispairis________________________________(太贵)。
4．They___________________________________(非常合适)。
5．CouldI_______________________________(试穿这条牛仔裤)。
二、用所给词的正确形式填空。
1．Itisagoodplace__________(meet)friends.
2.Ilikewatchingafilmbefore___________(go)shopping.
3.Youcaneatdifferentkindsfoodfromdifferent_______（country）.
4.ThesportsshoponHunanRoadisveryeasy__________(find).
5.Theshoppingmallisa________(real)funplacetogo.
6.Themallisreallyfunplace__________(go).
7．Idon’thaveenoughmoney___________(go)shoppingwithyou.
8.Thispairoffootballshoes__________(fit)meverywell.
9.Iwouldlike_______(donate)somemoneyforthem.
10.Whatsizeareyour_________(foot)?
三、完成对话：
Shopkeeper：Hello!Whatareyou________for?
Alice：I’d________tobuyaskirt.
Shopkeeper：What________doyouwant?
Alice：I’masizesix.Ilikethisone.CouldI___it____,please?
Shopkeeper：Yes,ofcourse.
Alice：I’mafraidit’salittlesmaller.CanIhavea____one?
Shopkeeper：OK.What________thisone?
Alice：Well,it________meverywell.I’ll________it.学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(Maintask)
学习目标
知识目标
写一份关于一家大型购物中心的指南
能力目标
培养学生的语篇意识，了解如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。
情感目标
利用学生感兴趣的话题，让学生在使用英语的过程中增强自信，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点
培养学生如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。
学习难点
培养学生如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。
课前自学
一、阅读87页A部分，回答下列问题：
1）What’sthenameoftheshoppingmall?
2）Howmanyfloorsarethereinthemall?
3）Whatcanyoudointheshoppingmall?
4）Isiteasytofind?Whyorwhynot?
二、阅读87页A部分，然后根据笔记内容完成B部分的练习
三、朗读P87页B部分。小组讨论概述出短文的段落大意。
四、看P88页partC的图片然后回答下面的问题。
1.Whatistheshoppingmallcalled?
2．Howmanyfloorsofshopsarethere?
五、翻译词组：
1.好的位置_________________2.公车站点
3.对……有好处_____________4.顶层
5.电脑游戏中心______________6.来自不同国家的食物
六、看88页C部分图片，在组内对图片内容进行口头描述这个购物广场。
课堂交流展示
（一）合作探究：
1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
2.小组探讨（课前自学中1-4）
（二）展示交流：
(1)组内对“课前自学中（1-4）”展示
（2）集体展示“课前自学中（1-6）”
（3）个别同学口头展示这个购物广场。
（4）模仿西蒙的笔记，写出Star购物广场的笔记，然后根据笔记内容写出自己的短文。让一些同学读出自己的短文，给予评价和鼓励。
课堂达标检测
一、用动词的适当形式填空：
1.It’sseveno’clock.Tom________(watch)TVinthesittingroom.
2.LiLei___________(notdo)hishomeworkeveryday.
3.Where______(be)myshoes,Dad?Sorry,I_______(notknow).
4.Areyougoodat__________(read)maps?
5.Thisbigboxisn’teasy_____________(carry).
6.I’mwaitingforNick__________(play)basketballwithme.
7.Therearesomestudents_________(chat)intheplayground.
8.Myfatheroftenreadsnewspaperafter_______(have)supper.
二、书面表达：
根据中文提示写一篇60个单词左右的短文。
提示：
1、我家附近有一家新开的购物中心，它叫StarShoppingMall。
2、一共有四层，许多分店。
3、一楼是快餐店，二楼有玩具店、电器商店和一个大超级市场。
4、三楼是服装店，但适合女孩不适合男孩。
5、四楼是书店，里面有各种图书。
6、这里确实是一个看新鲜事物的好去处。你还可以会见朋友。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习感悟：
课题
7Aunit5GoingShopping(Checkout)
学习目标
知识目标
通过字谜游戏复习本单元词汇，复习现在进行时的结构及其用法
能力目标
能正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。
情感目标
让学生在轻松快乐的环境中学习英语，并且能从中得到成功感。
学习重点
复习现在进行时的结构及其用法。
学习难点
能正确使用现在进行时谈论正在发生的事情。
课前自学
一、复习现在进行时的结构及其用法。（见导学案45-46课时）
二、复习前面导学案，然后伙伴互助听写有关购物的单词、短语及句型。
_____________________________________________________________
三、看89页PartA部分的图片，回答问题：
1.Where’sthestoryhappening?
2.Aretheremanypeopleinit?
3.What’sthelittlegirldoingnow?Why?
4.Whatistheboydoingnow?
6.Whatishesayingonthephone?
7.Whatdoyouthinkoftheboy?
四、用自己的语言去复述PartA这个故事。
五、在我们日常生活中还有哪些常用电话号码，你能写出它们吗？
__________________________________________________________
六、用括号内的动词的适当形式填空。
1.Look!Thechildren_____________(run)intheplayground.
2.It’sfivenow.Mother______________(make)cakesinthekitchen.
3.Listen!Theboy_______________(sing)inthenextroom.
4._________you__________(write)aletteratthemoment?
5._________thechild__________(lie)onthefloornow?
6.Thestudents________________(notsee)afilmrightnow.
7.She______________(notget)readyforherlessonsatthemoment.
8.Sheoften_____________(fly)kitesatweekends.Butnowshe____________(shop)withhermother.
9.—_______theChinesepeople_____(celebrate)Halloweenatpresent?
—No,theyaren’t.They__________(celebrate)SpringFestivaleveryyear.
10.—________she____________(swim)inthelakenow?
—Yes,sheis.Shealways____________(practise)itafterclass.
七、用therebe的适当形式填空：
_________abigcabbageinthekitchen.___________somecarrots,too.Wedon’tneedtobuyanyvegetables.______________someeggsinthebox._____________alsosomechicken,but______________nobeefinthefridge.Wecanbuysomeifyoulike.___________twoboxesofjuiceandfivebottlesofCoke,but___________nomilk.We’dbetterbuysome.Don’tforgetfruit._________someapplesathome._________onlyoneorangeandfourmangoes.Weneedtobuysomemore.
课堂交流展示
一、Freetalk，通过互问复习现在进行时。（展示“课前自学中（1）”）
二、展示“课前自学中（2）”并列在黑板上。
三、组代表对“课前自学中（3-7）”进行展示。
四、集体展示。（“课前自学中（3-7）”）老师点拨。
五、根据3幅图片复述故事。（组内合作讨论，推荐一名展示）
六、完成书89页B部分习题，并其展示核对答案。
课堂达标检测
一、用所给词的适当形式填空：
1.Youcanfindmany__________(Walkman)inthisshop.
2.ChinaandtheUSAarebothbig___________(country).
3.Theshoppingmallisa__________(real)funplacetogo.
4.Let’sgo__________(swim)together.
5.Iwantmyfather_________(buy)anewcomputerforme.
6.Hedoesn’thaveenoughtime_________(finish)hishomework.
7.Canyouhelpme__________(carry)thebigbox?
8.Mumsometimesasksdad_____________(wash)thedishes.
9.Ilikewatchingafilmbefore____________(go)shopping.
10.Thisisagoodplace__________(meet)friends.
二、句型转换.
1.Simonisdoinghishomeworkatthemoment.
（改为一般疑问句并作肯定回答）
Simonhishomeworkatthemoment?Yes,.
2.He’splayingbasketball.(对划线部分提问)
____________________he__________?
3.Thecoatcosts5dollars.(对划线部分提问)
___________________________thecoat__________?
4.Sheislookingforanewcoat.(改为否定句)
Sheforanewcoat.
5.HereadsEnglisheveryday.(用atthemoment改写句子)
He_________________Englishatthemoment.
三、假如你是一位导游（guide），请根据下列提示介绍一下Moonstarshoppingmall。
提示词：nearthebusstop,fivefloors,clothesshop,shoeshop,sportsshop,
bookshop,fastfoodrestaurants,computergamescenter…
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习感悟：
参考答案
7Aunit5
第41课时
一、句型转换
1.notfree2.Howoftendoesgo3.Whoseis
4.spends,on(doing)5.doesn’tdoany
二、完成下列句子
1.forSimon2.anygoodideas3.iscoming4.Whatdoyouthink?5.Canyouhelpme？6.already三、用所给词的正确形式填空
1.doesn’thave,tobuy2.iscoming,send3.help,take
4.togo,running5.ideas,going第42课时
一、翻译下面的词组
1.lookfor2.Nevermind!3.justaminute4.takealook5.overhere
二、用上面的词组的适当形式填空
1.Nevermind!2.Justaminute3.takealook4.amlookingfor5.overhere
三、用所给的句子完成对话
1.canIhelpyou2.I’dliketobuyapairofshoes3.Justaminute
4.Howmuchdotheycost5.That’squiteexpensive6.I’llbuythem第43课时
一、翻译下列词组
1.besure2.buyaCDforher3.birthdaycards
4.manykindsofhairclips5.haveenoughmoney6.Nevermind
二、根据句意，选择正确的词汇，并用适当形式填空
1.cost2.discount3.match4.expensive5.pretty
6.Nevermind!7.takealook8.lookingfor
三、翻译下列句子。
1.quiteexpensive,cost2．Takealookatwallets,very3．discounton,Festival
4.doesn’tenoughmoneyto第44课时
一、单词拼写
1.electrical2.are3.kinds4.discount5.shopping6.bookshop
二.根据汉语提示完成句子
1.differerntkindsofbooks2.Ifwewanttoplayvolleyball
3.toyshop4.Most
三、句型转换.
1．Where,can2.what,is3.Can,go4．goeswell第45课时
一、请写出系列动词的现在分词形式。
Working,studying,chatting,walking,coming,eating,sleeping
lying,dyingreading,asking,going,telling,dancing,
swimming,running,starting,writing
二、翻译下面的词组。
1、writealettertoherfriend,2、talkabout3、wanttogoshoppingtogether
4、beding5、①atpresent②rightnow③atthemonent④now
6、invitesb.todosth.
三．用动词的正确形式填空.
1.iswriting2.arerunning3.helps4.issitting5.are
6.isworking7.Aretalking8.aredoing第46课时
一、用所给词的适当形式填空：
1.areplaying2.issinging3.arelistening4.arecleaning5.isdoing
二、句型转换
1.否定句:Heisn’tlookingatanyatanyfootballcards.
一般疑问句:Ishelookingatanyfootballcards?
肯定及否定回答：Yes,heis./No,heisn’t.
对划线部分提问:Whatishelookingat?
2.否定句:Iamnotwalkingwithmydoginthepark.
一般疑问句:Areyouwalkingwithyourdoginthepark?
肯定及否定回答：Yes,Iam./No,Iamnot.
对划线部分提问:Whereareyouwalkingwithyourdog?第47课时
（一）翻译短语：
1.helpthepoor2.thechildrenfromthepoorarea3.theadinthenewspaper
4.haveenoughstationerytouse5.yourssincerely6.raisemoneyforthem
二、用所给词的正确形式填空。
1．togo2.collecting3.todonate4.tobuy5.writing6.are
三、补全对话
1.in2.visit3.Why4.enough5.go6.What7.donate
8.study9.right10.ask第48课时
一、翻译：
1.apairoffootballboots2.Whatsize3.tooexpensive
4.fitverywell5.tryonapairofjeans
二、用所给词的正确形式填空。
1．tomeet2.going3.countries4.tofind5.really6.togo7．togo8.fits9.todonate10.feet
三、完成对话
1.looking2.like3.size4.try5.on6.bigger7.about8.fits9.take第49课时
一、用动词的适当形式填空：
1.iswatching2.doesn’tdo3.are,don’tknow4.reading5.tocarry
6.toplay7.chatting8.having
二、书面表达：(略)第50课时
一、用所给词的适当形式填空：
1.walkmans2.countries3.really4.swimming5.tobuy6.tofinish
7.carry8.towash9.going10.tomeet
二、句型转换.
1.Isdoing,heis2.Whatisdoing3.Howmuchdoescost
4.isn’tlooking5.isreading
三、翻译句子：
1.Itisagoodplacetostudy.
2.Thereisarestaurantnearmyschool.Itisveryeasytofind.
3.Howmuchisapairofjeans?
8BUnit2Comicstrip教案
8BUnit2Comicstrip教案
8BUnit2Reading(1)
教学目标
学会运用各种阅读方式，读懂文章，了解英美国家中学生的学校生活。
预习检测
A)根据汉语意思完成句子。
1.Thisisa___________(混合的)school.
2.Mumoftencooks___________(可口的)dishes.They_________(尝起来)good.
3.Everyonelikes_____________（英雄）.
4.Myfavourite________________(科目)isEnglish.
5.Theyare_____________(亲密的)friends.
6．Don’tworry.I’msureIcansolvetheproblemby_____________(我自己)
课堂检测
A）在课文中找出下列短语
1.一所混合学校__________________2.也________________
3.在------快要结束时__________________4.家政课________________
5.花一些时间做某事__________________6.玩得高兴________________
7.学做某事__________________8.一个阅读周________________
9.驾车把某人送到----__________________10.一周两次________________
11.在九年级___________________
12.既健康又可口的饭菜________________
B)翻译下列句子。
1.你最喜欢的科目是什么？
-_____________________doyoulike_______?
2.我每天花两个小时做家庭作业。
-I_________twohours___________myhomeworkeveryday.
3.我的爸爸每天开车送我去学校。
-Myfather______________________schooleveryday.
4.妈妈擅长做健康可口的饭菜。
-Mum______________________________________and________food.
8BUnit6Comicstrip教学案
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“8BUnit6Comicstrip教学案”，仅供您在工作和学习中参考。
8BUnit6Comicstrip教学案
Welcometotheunit
学习目标：
知识与技能：1．掌握Itis+adj.+todosth句型；2．Peoplewhoneedhelp过程与方法：Organizingacharitywalk.情感态度价值观：学生能够对需要帮助的人进行帮助教学重点：1．要帮助的人有哪些？2.掌握Itisadjtodosth句型。教学设计：
自学质疑
1.Lookatthepicturesonpage92.ReadaftermewhatHoboandEddiearesaying.2.Whatareyoudoing?I’m___________(train)foracharitywalk.3.It’s______________(mean)tosupportcharities4.Ineedmoney.(改否定句)5.为下列单词写出中文意思Blind_______eaf___________disabled__________elderly__________homeless______poor_________6、通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示
学生交流预习案中练习结果。合作探究
一、Listeningandanswering
WhatwillHoboandEddiedotosupportcharities?
WhatisHobodoingforcharitywalk?
IsEddiewillingtosupportcharities?
Whatdoeshethinkofsupportingcharities?
WhatdoesEddiegiveHobo?
WhatdoesHoboneed?
WhatdoesEddiethinkofHobo’swalk?
二、Questioningandanswering
Whyaretheresomecharitiesintheworld?(Becausetherearemanypeoplewhoneedhelp.)
Whatkindofpeopleneedhelp?(Theblind,thedeaf,thedisabled,theelderly,thehomeless,thepoor.)
三、FinishingoffPartAandB
OK.Workinpairstoactouttheconversationonpage93byArmandDaniel.
Makeasimilarconversationlikethis.
A:Howcanwehelpthepoor?
B:wecanhelpthembecomerich.
A:Whatabouttheelderly?
B:Wecanlookafterthemafterschoolintheirhomes.
…
双基训练
根据句意用所给词的适当形式填空。1.Weshouldtryourbesttohelpthe_______(able)people.2.Asan________(experience)teacher,healwayshaswaystomakehisclasslively.3.Mr.King’ssonhascometoChinafor__________(far)study.4.Theoldmendoexerciseseverydaytoimprovetheir_______(fit).5.Thegovernment(政府)shoulddosomethingtohelpthose______(home)people.拓展提高：
.同义句转换。1.Hecouldn’thearanythingwhenhewasborn.Hewas_____________________.2.Pleasegivemeanothertenminutes.Pleasegiveme_______________minutes.3.Youneedn’tworryaboutit.You________________________worryaboutit.4.Readinginthesunisbadforyoureyes.______badforyoueyes_____________inthesun.5.Amyhasnobrothersorsistersinherfamily.Amyis_____________childinherfamily.课后作业
预习Reading8BUnit6Period2ReadingI
(WeneedyoursupportOxfamTrailwalker)
学习目标：
知识与技能：WhatisOxfamTrailwalker?
Tounderstandthestructureofthesentences
Tofindtheorganizationofthetext
过程与方法：TOlearnOxfamtrailwalk情感态度价值观：培养学生乐于助人教学重点：整体理解课文教学设计：
自学质疑
让学生看书，完成下列问题1、WhatisOxfamTrailwalker?
2、talkaboutTeamspiritandsupport
3、turnthetextintoChinese
4、通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示合作探究:
让学生再次看书，概括每一段的大意Paragraph1:WhatisOxfamTrailwalker?
Paragraph2:OxfamTrailwalkerisalong,difficultwalk.
Paragraph3:Teamspiritandsupport
Paragraph4:Supportteams
Paragraph5:Fitnessandtraining
精讲点拨
Explaininglanguagepoints
group…into…It’snecessaryforyouto…beknownas
It’susefulto…Itisnecessarythat…havesb.todosth.
keepyoucomfortableatleastbeusedtodo
tryone’sbesttodosth.Whynotdo…?
拓展提高：
用所给词组的适当形式填空
raise…for,atleast,group…intoateamoffour,tryone’sbesttodo,finishdoing,within48hours,haveto,teamspirit,peopleinneed,begindoing
1.Ifwewanttowinateamsport,weshouldhave_____.
2.Youshouldputthemilkintothefridge.Itcanonlykeepfresh_____.
3.Wemust_____learnEnglishwellbecauseit’smoreandmoreuseful.
4.Althoughthatlittleboyis6yearsold,heoften_____money_____Oxfam.
5.It’sdarkoutside.I_____leavenow.
6.Peterisquitehappybecausehehasjust_____hishomework.
7.Wewanttohelpthe_____withthedonations.
8.Marybrokeherlegyesterday.Sosheneedstostayinbedfor_____amonth.
9.Everymorning,mygrandfather_____physicalexercisesat6o’clock.
10.IntheEnglishclass,theteachersalways_____thestudents_____andaskthemtoplaygame.
.根据汉语提示完成句子。（10分）1.我将尽我最到的努力学好英语。I’ll___________________________________learnEnglishwell.2.老师通常把我们分成四人一组。Theteacherusually_____________________teamsoffourstudents.3.十年来我们学校发生了巨大的变化。Greatchanges____________________inourschoolsincetenyearsago.4.请提供给我们一些食品。Please________________________somefood.5.患难朋友才是真朋友。Afriend______________isafriendindeed.课后作业：1、完成p96-97练习
2、Discussing：Ifyouareover18,willyoujointhecharitywalk?Why?Whatwillyoudoforthewalk?How?
Period3ReadingII
(WeneedyoursupportOxfamTrailwalker)
学习目标：
知识与技能：Todoexercisestoconsolidatelearningofthetext
Toreadaloud,listento,writeonandspeakupaboutthetext
过程与方法：retellthetext情感态度价值观：培养他们乐于助人的精神教学重点：Toreadaloud,listento,writeonandspeakupaboutthetext
教学设计：
自学质疑
Readthetextonpage94andthenanswerthefollowingquestions:
Whatisthefamouscharitywalkcalled?
Whichorganizationorganizestheevent?
Whydowecallit‘Trailwalker’?
Canyoufinishsuchawalk?Whynot?
Howmanypeopleareneededinthewalk?
6、通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示
FinishingoffPartB
Readthenewwordsandexpressionsaloudonpage96.MatchthenumberswiththeletterstofinishPartB,checkingtheanswerswithyourpartner.
Step4Readingafterthetapeandanswering
Readafterthetapeandanswerthefollowingquestions:
WhendidOxfamTrailwalkerstart?
Whoishelpedbythemoneythatisraised?
WhenisOxfamTrailwalkerheld?
WhocanjoinOxfamTrailwalker?
Howlongdoesthewalklast?
What’stheroute?
Howmuchmoneydoeseachteamneedtoraise?
Step5FinishingPartC2
Nowgotopage97tofillintheblanksinPartC2,thencheckingtheanswerslateron.合作探究
Readaloudthedialoguesonpage96and97.Theninpairstrytoactthemout.
精讲点拨
Takepartinjointakeplacehappenprovidesbwithsth
拓展提高：
()1Peopleallovertheworldarethankful_____theRedCross.A.forB.withC.toD.by()2.Whatausefuldictionary!Howlong_____you_____it?A.will,haveB.did,haveC.havebuyD.havehad()3.Doyouknow________?A.howoldisthebabyB.howoldthebabyisC.what’sthebaby’snameD.whatthebaby’sname()4Whatwouldyoulike,coffee,milkortea?________,thanks.Justsomewater,please.A.NeitherB.BothC.NoneD.All()5.Tomlikes_____you.A.makingafriendwithB.makeafriendwithC.makefriendswithD.makingfriendswith词形变换:1.Now,moreandmorepeoplehavethechancetogoabroadfor_____________(far)study.2.Please________________(donation)someofyourpocketmoneytothechildreninpoorareas.3.It’s_______________(use)toregret(后悔)forwhatyou’vedone.4.Children,youshouldtrain______________(you)beforethecompetition.5.Thisisan__________________(usual)story,doyouwanttolistentoit?6.Some_________________(visit)willcometovisitourschooltomorrow.7.Theydid_______________(volunteer)workatchildren’shospitallastSunday.8.Ifyou_______________(notwork)hard,you____________(notpass)theexam.9.Listen!Thepieceofmusic______________(sound)great.10.Ifyouanswerthequestion______(correct),youcanpasstheexam___________(success).8BUnit6Period4Vocabulary
(Creatingnewwords)
学习目标：
知识与技能：Todevelopanunderstandingofcompoundnouns
Toguessthemeaningsofcompoundsandcreatenounsusingprompts.
过程与方法：Newwordsareformedbyputtingtwosmallerwordstogether.
情感态度价值观：creatingnewwords
教学重点：1．creatingnewwords
教学设计：
自学质疑
Class+room_______________fund+raising___________
First+aid_________________foot+ball_____________=
NowgoontocompletetheexercisesinPartAonpage98bycombiningthewordstomakecompounds.Rememberyouwillhavetousehyphensinsomecases.
通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________
交流展示
学生交流预习案中练习结果。
合作探究
It’sagoodwaytoremembersomecompoundwordsbyseparatingthemintotwoparts.NowhelpLilytodividethewordsintotwopartsonpage98inPartB.
拓展提高：
一、Playingagame
Iwilldividetheclassintotwoteams.Iwillgiveeachteamanequalnumberofdividedwordsandaskyoutoreassemblethemtomakecompoundwords.Thefirstteamtoassemblealltheirwordscorrectlyisthewinner.
Breakfast,anyone,railway,birthplace,sunshine,playground,keyboard,afternoon,airportmooncake,homework,football,basketball,eyesight,nothing,bedroom,schoolbagwildlife,weekend,sometimes
二、找出句中合成词并猜猜其含义
1.Idreamaboutgoingtothemoonbyspaceshipsomeday.
2.Whenthepeopleontheshipseealighthouse,theyknowwheretogo.
3.Evergreentreeshaveleavesallthetimeandstaygreenallyear.
4.Ifanear-sightedmanlosehisglasses,itisdangerousforhimtodrive.
5.Insummer,Ilikestayingintheopenairandlookingforthefirefliesatnight.
三、用所给词的适当形式。
41.Therearelargenumbersof____________(home)peopleinpoorcountries,theyhavenoroomtoliveinatall.42.Itis__________(mean)totakepartinthetriptotheWorldPark.43.TolearnEnglishwell,Ipractise____________(speak)Englishasmuchaspossible.44.It’s______________(possible)foryoutodoitwellwithoutanyhardwork.45.How____________(comfort)IamwhenIgetasmallcupofwaterafterwalkingtwohoursinsuchahotday.8BUnit6Period5GrammarI
(‘Itis’+adjective+‘that’clause)
学习目标：
知识与技能：Tolearntouse‘Itis+adjective+that’strucutre
过程与方法：Whatdoyouthinkof‘Trailwalker’?Isittough?Ifyouwanttojoinit,youmusthavestrongbodies.Soit’snecessarythatyoustarttrainingafewmonthsbeforethewalk.
Weuse‘Itis+adjective+that’structuretosayhowwefeelaboutsomething.
情感态度价值观：Itis+adjective+that表达感觉教学重点：sayhowwefeelaboutsomething.教学设计：
自学质疑
Dotheexercisesonpage99
1、necessary/we/It/that/theelderly/is/help_______________________________________________2、is/deaf/sad/that/somepeople/It/are______________________________________________________3、is/somepeoplelookdownon/It/wrong/blindpeople/that_________________________________________________________4、sad/toschool/It/that/somechildren/is/cannotgo/inpoorcountries_____________________________________________________________通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示
Checkingtheanswerswithyourpartners.
精讲点拨Itisclear(obvious,true,possible,certain....)that.....
该句型中it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句，常译为“清楚（显然，真的，肯定……）” 是主语从句最常见的一种结构。
Itisveryclearthathe’sroundandtalllikeatree.
拓展提高：
BenandLilyaretalkingaboutOxfamTrailwalker.Writewhattheysayusingadjectivesfromtheboxandthegivenphrases.
important,lucky,possible,interesting,nice,surprising
1.wecanwalk100kilometersin48hours.(Itispossiblethat…)
2、therearesomanydifferenttreesinthecountryparks.(Itisinterestingthat…)
3、therewassnowononeofthemountains(Itissurprisingthat…)
4、eachteammustraiseatleastHK﹩6,000)(Itisimportantthat…)
5、somanypeoplewanttohelpothersinneed(Itisnicethat…)
6、theweatherispleasantduringthehike(Itisluckythat…)Doingsometranslationwork
1.我们有必要天天打扫教室吗？
2.学生认真完成作业是非常重要的。
3.我父亲昨天很早就到家了，真奇怪。
4.那么瞧不起无家可归的人是不对的。
5.你们带上地图会很有用。Period6GrammarII
(‘Itis’+adjective+‘to’–infinitive,‘Itis’+adjective+‘for…’+‘to’-infinitive)
学习目标：
知识与技能：Tolearntouse‘Itis+adjective+todo’
Tolearntouse‘Itis+adjective+for…todo’
教学重点：Tolearntouse‘Itis+adjective+todo’
Tolearntouse‘Itis+adjective+for…todo’
教学设计：
自学质疑
Finishtheexercisesonpage100and101,thencheckingtheanswerswithme.通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示
学生交流预习案中练习结果。精讲点拨
Itisnecessaryforyoutosupportandhelpeachotherbeforeandduringtheevent.
“Itis+形容词+ofsb.todosth.”和“Itis+形容词+forsb.todosth.”这两个句型使用频率都很高，前者表示说话人对客观事物的高兴、惊讶、遗憾、难过等情绪，表现的是人的性格、品质或特征，经常可以转换成：
①How+形容词+itis+ofsb.todosth.!
②Sb.+is+形容词+todosth..或
③Thatis+形容词+ofsb.todosth.等；
后者表示说话人对客观事件的决断性，根据具体情况可以转换成：
①Todosth.is+形容词；
②Itis+形容词+that从句；
或③Sth.Is+形容词（forsb.）todo.等。
Itisstupidofhimtorefusetheinvitation.他拒绝了邀请，真是件错事。
→Howstupiditisofhimtorefusetheinvitation!
→Howstupiditistorefusetheinvitation!
→Heisstupidtorefusetheinvitation.
Itisbetterforyoutolivealoneforsometime.你单独住一段时间更好。
→Tolivealoneforsometimeisbetter.
→Itisbetterthatyoulivealoneforsometime.
拓展提高：1、Completethefollowingsentenceswithyourownideas:
Itisdifficultto…Itiseasyto…
Itisexcitingto…Itisinterestingto…
Itisgoodto…Itisnecessaryto…
Itisimportantfor…to…Itisimpossiblefor…to…
Itistoughfor…to…Itisnecessaryfor…to…
2、仿照例句翻译下列各句。
1．你帮助我学英语真的太好了。
It’s________________youtohelpmewithmyEnglish.
2．进入房间之前先敲门是有礼貌的。
It’s________________knowatdoorbeforeyoucomeintotheroom.
3．五分钟内画完一匹马上不可能的。
_______________tofinish_______ahorseinmyminutes.
4．吃饭前不洗手是不健康的。
It’s_________toeatmealswithout______hands.
5．乘卡车旅行是不舒适的。
It’s_____________________bytruck.Period7Integratedskills
(Writing,listeningandspeakingup)
学习目标：
知识与技能：Toread,listenandspeakupinEnglish
过程与方法：listentothetape情感态度价值观：joinacharitywalk教学重点：1．listenandspeakupinEnglish教学设计：
自学质疑
NowreadPartA1andanswerthefollowingquestions:
Wheredotheyplantogo?Howhighisthehill?Whatwilltheydothere?
通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示
学生交流预习案中练习结果。合作探究
Listentothetapeformoreinformation:
What’stherouteofthewalk?Howlongwillthewalklast?What’sthespecialeventonSouthHill?
精讲点拨
1、Gotopage103tofillintheblanksinPartA3,thencheckingtheanswerswith.
2、ListentoPartBonpage103andanswerthefollowingquestions:
WhatthreethingsdoesBensuggestErictodo?
拓展提高：Inpairsreadthedialogueonpage103andmakeyourowndialogue.Youmaysaylikethis:
A:WhatdoIneedtopayattentiontoifIwanttolearnEnglishwell?
B:First,payattentiontothepronunciation.Trytopronounceeverysoundcorrectly.
A:WhatelsedoIneedtodo?
B:YoumustdoenoughreadingaloudbecauseitisgoodforspeakingupinEnglish.
A:WhatelsedoIneedtodo?
B:It’swisetoreadmoreafterschoolinEnglish.Newspapers,magazinesinEnglishareusefulespeciallyifyouwanttostudyEnglishwell.
一、单项选择（15分）
（）1.Look!Thelittleboyisstanding______________tohismother.
A.closeB.closelyC.closedD.closing
（）2.—WhynotgoandjointheCharitywalk?—_____.
A.It’sapleasureB.NevermindC.GoodideaD.Ithinkso
（）3.TheGreatWallis_______________asthelongestwallintheworld.
A.knowB.knownC.knowsD.knew
（）4.It’s___________ofyoutohelpmesolvetheproblem.
A.importantB.necessaryC.impossibleD.kind
（）5.Thecolourofthisbookisdifferentfrom_____________ofmine.
A.itB.oneC.thatD.this
（）6.Theywerealltired,but______________ofthemstoppedworking.
A.anyB.noneC.neitherD.no
（）7.—Doyouhaveenoughmentocarrytheclothes?—No.Ithinkweneed___________men.
A.anotherB.twoothersC.moretwoD.twomore
（）8.Ifyouareinterestedin___________poorchildren,___________missthechance.
A.help,notB.helping,notC.help,don’tD.helping,don’t
（）9.Remember__________yourapplicationform_____________mailon15th,May.
A.toreturn,withB.toreturn,byC.returning,onD.returning,by
（）10.Thedoctorlooked___________mymothercarefullyandthenoperated_________herlastmonth.
A.for,withB.over,withC.over,onD.after,on
（）11.Don’t_____________thedisabledpersons.Weshouldhelpthem.A.lookuponB.lookdownC.lookdownonD.lookdown（）12.Don’tkeep_____________questionslikethat.A.askB.toaskC.askingD.asked（）13.Ithink_____________necessarytodosomemorningexerciseseveryday.A.itB.thatC.thisD.one（）14.—MyauntgoestoclimbahilleverySunday.—Oh?Butshe__________hateclimbingmountains.A.usedtoB.wasusedtoC.didn’tusetoD.isusedto（）15.—Whatdoyouthinkoftomorrow’sfootballmatch?—__________difficultforus___________thematch.A.We’re,towinB.We’re,winningC.It’s,towinD.It’s,winningPeriod8StudyskillsandMaintask
学习目标：
知识与技能：1、Topronouncethe/w/soundandthe/v/soundcorrectly
2、Toorderideasusingaflowchart
3、Todescribespecificdetailsaboutanevent过程与方法：1、playtherecordingforPartAandPartB，repeatthewords,
2、Toorganizelanguageandinformationtocreateawebpage情感态度价值观：教学重点：1．Toorganizelanguageandinformationtocreateawebpage2.Topronouncethe/w/soundandthe/v/soundcorrectly教学设计：
自学质疑
Listening
IamtoplaytherecordingforPartAandPartB.Youaretorepeatthewords,makingsureyoupronouncethe/w/and/v/soundscorrectlyineachone.
InPartC,youwillhearboththe/w/andthe/v/sounds.Lookatthewordsfirst,andthenlistentotherecording.Repeatthewords.
NowIshallaskafewstudentstosaythepairsofwordstotheclass.
NextIshallplaytherecordingforPartDandyouaretoreadaloudatthesametiem.
通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示
Whenwemakethe/w/sound,weshouldpushourlipsforwardandmakeourmouthsrounded.Whenwemakethe/v/sound,weshouldtouchourtopteethtoourbottomlipsandourthroats.
LookatmeandtrytosaythesesoundsasIdo.
合作探究
Putthewordsbelowintothecorrectcolumnsinthetable,accordingtowhethertheycontaina/w/soundora/v/sound.
always,warn,video,believe,never,visit,give,one,watch,have,wash,way,leave,travel,woman,love,twenty,word
/w/
…
/v/
…
精讲点拨
Nowreadtheflowchartonpage105thattheyhavemade.
Findandcopyasmanyexpressionsaspossiblefromthechart.
raisemoney,providefood,getanapplicationform,fillintheform,return…onorbefore15May,onemonthafter…,finish…within…
FillingintheblanksinPartB
Nowgotopage106tofillintheblanksinPartBusingtheinformationfromPartA.Ishallcheckyouranswerslateron.
拓展提高：选择词组，完成句子。
raise…for…,inneed,finishwalking,carry…with…,atleast1、.Thedisabledpeoplearerequiredto________________tenmileswithinfifteenminutes.
2、.Marybrokeherlegyesterday.Sosheneedstostayinbedfor_____________amonth.
3、.Althoughthatlittleboyis6yearsold,heoften___________money__________Oxfam.
4、.Onrainydayswehadbetter____________raincoats_____________ourselves.
5、Weshoulddosomethingtohelpthepeople______________intheSoutheastAsia.
根据句意及首字母提示写出单词。
1、TrailwalkerhasbeenoneofHongKong’sbiggestf____________events.
2、.UNICEFp_________thepoorchildreninpoorareaswithfood,clothesandchancestostudy.
3、Ourmonitoraskedustog____usintoateamofeleventoplayfootballagainstClassSeven.
4、Beforeliberation,Jacklivedaverytoughlife.Heoftenworkeddaysandnightsw_____sleep.
5、.Pleasepaya_____________toyourhandwriting.
根据括号中的汉语提示完成句子
1、Noiseisboring,________________(尤其)whenyouaretryingtosleep.
2、.OurjourneybycamelinEgyptwasquitean________________(经历).
3、.Youcan_______________(下载)anapplicationformfromourschoolwebsite.
4、.It’simpossibleforyoutofinishyourwork_______________(在……之内)tenhours.
5、.Theyneedtowalktogetherbecauseonlytheteam’sfinishingtimewillbe_____________(记录).Period9:Checkout
(SupportfromMaggie,Awordtree)
学习目标：
知识与技能：●Torevisethewholeunit,focusingonGrammarandVocabulary
过程与方法：总结前面知识教学设计：
自学质疑
AmywantstogetsupportfromMaggie.
Nowreadtheshortpassageonpage107.Fillintheblanks,
通过自学，我还有这些疑问：_________________________________________交流展示
checkingtheanswersagainstyourpartner’s.合作探究
根据首字母及词义写出单词
1.b_____havingnoeyesight
2.d_____havingnosenseofhearing
3.e_____ratherold
4.h_____havingnowheretolive
5.g_____anumberofpeopleorthingstogether
6.t_____difficult,hard
7.e_____great
8.s_____soul,thepartofyoursthatdoesnotdiewithyourbody
9.g_____theprocessofgrowing
10.a_____purpose
拓展提高：
一、Translation
1.每天坚持锻炼并不是件容易的事。
2.乘船旅行很刺激。
3.作为学生，穿着漂亮并不重要。
4.我们家里来了这么多人，真不寻常。
5.看《哈利·波特》有趣吗？
二、用动词的适当形式填空10分
1.Peopleareusedto__(eat)hotfoodinwinter.
2.Stamps____(use)tosendletters.
3.TheRedCross____(start)in1863.
4.They____(be)inNewYorkforsevenyears.
5.Ifit____(be)fine,wemaygoandplayinthepark.
6.MrsGreen____(teach)Englishinamiddleschool.She____(begin)toteachtherein1993.
7.____youever____(make)aship?
8.What____you____(write)atthistimeyesterday?
三.据句意选择usedto或beusedto填空。
1.Myfather_____workinahospitalinBeijing,
2.Mygrandfather___livinginthecountry.
3.They_____gooutwithmyfriendsatweekend.
4.They____workingatweekend.
5.I_____thinkdoctorswereboring.ButnowIwanttobeavolunteerdoctortoo.
6、AtfirstI_____not_____travelingaroundtheworld.
7.I____buyanewcomicbookeveryweek.
8.I_____mylifenowbecauseit’smeaningful.
9.She____beblindandshe_____livinginthedarkness.
10.They____not__thehotweatherbecausethey____liveinthenorth.
